篇一:《有趣的思考题(600字)作文》
精选作文:有趣的思考题(600字)作文 2013年2月26日星期二天气：阴 今天中
午，我急急忙忙的赶回家吃饭。因为我1：00必须到班，你们想想12：00放学1：00上课。
5555。 我今天中午到家时间大大超过了原先，太高兴了！我回到家香喷喷的饭菜味。一
个字饿嘻嘻，我拿起筷子，夹起一个鸡蛋。津津有味的吃了起来！忽然，老爸来了，弟弟也
来吃饭。老爸出了两道思考题考考我们的。第一题：树上有10只鸟，用枪打死了一只，还有
几只？我和弟弟慢慢的想，九只弟弟大声的说了出来，我觉的不对劲，10-1=9（只）九只对
我们很自豪的说。只见爸爸摇摇头。解释道：用枪打死一只鸟，假如10个人站在一起打死一
个，还有九个人你们在其中，你们跑不跑。给这一样打死一只就一只也没有了。哦！原来这
样。请听第二题，三人去住宾馆，一人10元。给了服务员30元，老板说：今天优惠。退了
5元，服务员送过去5元，三人不够分，一人1元，多了两元。一人两元，少了一元。服务
员说：你们一人一元，分我两元，当跑路费。这仨人分平了。问：一人住宾馆花了多少元？
这道题可难不住我，嘻嘻嘻。10元是一人原先付的减去一元是退回的=9元。爸爸又要摇了摇
头说：一人九元，三人3×9=27（元）加上服务员的两元。27+2=29（元）还少一元呢？
我们没做声。突然老妈喊道12：45分了我从思考题中醒来，放下筷子。抓起毛巾。边嚼边擦。
拎起书包。像火箭一样，冲下楼梯。老爸在楼上说：明天把答案说出来哦。 我边走边想，
哎，是什么呢？ 今天老爸给我上了一场有趣的思考题。再见，我要gotobed喽顺便你们
也想想我的第二道思考题吧。初一:尚雨蒙
篇一：起个新颖有趣的作文题目
如何给作文起个新颖有趣的题目
题目是一篇作文的
重要组成部分，所谓“题好文一半”，充分说明了它的重要性。以下是一些常用的起作文的好
方法，请同学们学习并能借鉴，给自己的作文起个新颖有趣的题目。
（一） 修辞法
比喻：《父爱是座山》
《五月榴花红似火》《我是一只快乐的“小狐狸”》 夸张：《世界不大，是个家》《一张煎饼包
天下》《贪心不足蛇吞象》 引用：《待到山花烂漫时》《一枝红杏出墙来》《小荷才露尖尖角》
对比：《小人物的大故事》《红与黑》《城里人，乡下人》
设问：《你有一颗柔
弱的心吗？》《是谁动了我的奶酪？》《今天，你学会了什么？》
拟人：《冬天的诉说》
《蚊子的自白》《螳螂的秘密》
反问：《我是差生，{有一条河引发思考的初一600字}.
我容易吗？》《雷锋真的没户口？》
反语：《我是一个傻
女孩》《我想当个差生》《其实我很笨》
仿词：《洋教师的“洋
相”》《槐花村的槐花情》《牛教师的“牛脾气”》 对偶：《生于忧患，死于安乐》《尺有所短，
寸有所长》
排比：《那山．那
人．那狗》《小桥．流水．人家》《雨珠．露珠．泪珠》
移觉：《我是那片红
红的激情》《给心灵吃点冰激凌》《晶莹的铅球》 呼告：《请给我松绑》《渴望被爱》《老师，{有一条河引发思考的初一600字}.
请您听我说》
（二） 故弄玄虚法
《我是一条常常不
洗澡的鱼》《毛毛虫小传》《怀念狼》
（三） 标点
法
《我？我！》《10000
元的价值=？》《好女孩？坏女孩？》
（四） 数学法
《1+1=？》《真诚+
守信=真诚的友谊》
（五） 模仿套用法
《莎菲女孩的日记》
《谁是我最可爱的人》《哦，白雪》
（六） 反串法
《开卷未必有益》
《“松松垮垮”出人才》《胜利乃成功之母》
（七） 以小见大法
《七根火柴》《我是
一只桔子》
（八） 借用历史人
物、事件和社会热点拟题
《“伊丽莎白”的故
事》《我班的“九.一八”事件》《我和妈妈的“冷战”》
篇二：有趣的作文题
目
一、材料：李芳也来参加毕业考试了，
同学们都感到意外，她能这样做真不容易啊！??要来：根据提供的材料自拟文题，抓住“感
到意外”“这样做真不容易”展开合理想象，写一篇400字左右的记叙文，要把事情的起因、
经过写具体。
二、根据下面所给的
词语，编个故事，不少于400字。（考场 小白兔 山坡 指南针 狐狸）
不屈不挠的李芳
—— 不屈不挠的李
芳
作者:天使之音940{有一条河引发思考的初一600字}.
李芳也来参加毕业
考试了，同学们都感到意外，她能这样做真不容易啊！
李芳是一名小学六
年级的学生，有一次放学过马路时，一辆大货车向她冲过来，砰的一声，李芳从此就要轮椅
陪伴她度过这漫长的人生了。
出院后，李芳完全变
了一个人似的，再也看不到成天挂在她脸上那甜丝丝的笑容了。她整天把自己关在一个黑暗
的小房子里，一个人静静地坐着。这件事传到学校里，同学们和老师都纷纷前来探望她。老
师对她说：李芳，我对你的遭遇也深感同情，但是我们总要经历坎坷的人生啊，不能因此而
跌倒。我们要学会自己爬起来，继续走完以后的路听了老师的这番话后，李芳恍然大悟，她
从此也开朗了许多。以后她每天自学知识，遇到不懂的地方就圈起来，等老师来跟她补习时
就问老师。
不知不觉，转眼间，
毕业考试就到了，同学们都在纷纷议论着李芳会不会来考试。有的说：我猜李芳一定不会来
了，她都没上学，怎么可能会来考试
呢？也有的说：
李芳一定会来考试的，她是个聪明好学的学生，绝对不会错过这个机会的。在同学们喧哗的
谈论中，出现了一个坐在轮椅上的女孩，她的脸上又再次挂起了那甜丝丝的笑容。她就是李
芳。
同学们见到李芳，都
感到非常惊讶，一窝蜂地涌了上去围着她。有的问她的身体情况，有的跟她讲这段时间学校
发生的事情„„李芳感到无比的宽慰。
考试开始了，李芳以
这个学期自己努力的成果，考出了一个好成绩！
李芳也来参加毕业
考试了，同学们都感到意外，她能这样做真不容易啊，前几天才出了车祸 ，一条腿严重的骨
折了，腰部粉碎性骨折。连下床都十分的痛苦。我和同学们前几天还去看她，但他依然还是
面带笑容告诉我们别为她担心，祝福我们好好考试。因为我们都知道以她现在的身体状况肯
定参加不了毕业考试了。说道考试时李芳默默的叹了口
气，虽然他没多
说什么关于考试的事，我们也不好意思说什么，因为她是我们班最有希望考上重点学校的人，
现在却出现了这样的事。我们都为她感到惋惜。但也没有别的办法，总不能让她这样上战场
吧！他看起来真的挺难受的。接下来的一段时间里，我们都在为考试做忙碌的准备，连老师
都没在寄希望于李芳了。可谁知当我们步入考场时看见李芳身体多处用石膏固定，还在微笑
的在给我们打招呼。„„
篇三：《有趣的智力
题》作文指导课教案
《有趣的智力题》作文指导课教案
教学要求：
1、训练学生作文要
写出真情实感，表达自己真实的想法。
2、养成留心观察周
围事物的习惯。
3、开拓学生的多角
度思维。
4、培养学生认真倾
听的习惯。{有一条河引发思考的初一600字}.
教学重点：
真实地描绘看到的
景象，不写“失真”文章。
教学难点：
写出自己的特色。
教学过程：
一、谈话导入
昨天晚上，我在亲戚
家玩，表妹考了我一道智力题，我特别想和大家一起分享，同学们想听吗？
（板书：智力题）
二、讨论交流
1、听到老师要出智
力题，你的心里此刻在想什么？
（指名回答）
2、这时你最想和老
师说的一句话是什么？（老师，你快说题目吧。）
（板书：出题） 好，
请听题：
有三条虫子排队绕
圈圈，
你们组在讨论
的时候谁的发言最多？都是怎么说的？他发言时有什么人提出反对意见吗？他又是怎么反驳
的？
你们组在讨论时，谁
的表情动作最夸张？你能描述一下吗？
（2）给倾听同学的
提问：
他的回答精彩吗？{有一条河引发思考的初一600字}.
你觉得哪里最精彩？
（有问题的给予修
改帮助：怎么说会更好？）
（点出：说话时各人
有各人的特色，习作时也应当如此）
你从他的发言中学
到了哪些好的词句？（点出：看来认真倾听还能学到不少的知识呀。）
5、小结：刚才同学
们给了我们很多答案，而且说得都挺有道理，这就说明同样的问题，从不同的角度考虑，会
有不同的答案。希望同学们在以后的生活中，能不断地有各种各样的奇思妙想，或许伟大的
发明就会出自你们之手呢。
6、想不想知道我表
妹告诉我的答案，解开你们的疑问呢？（想）怎样想？用上一些形容词。（板书：解题）
给出答案：
六、学生修改，
课后誊写。
板书：
有趣的智力题
出题 讨论
解题
（详）
表情、
动作等
（另附：现在的孩子，
作文有这样的情况：假事写得太假，真事写不出内容。有一次我在网上看到的一位语文老师
为了让孩子在写作文时有真事写，写真事时有内容写，于是每周给他的学生出一道有趣的智
力题，然后让学生记录这个过程。据他所说，每次的作文情况都出奇地好。
这次学校要求我上
作文课，于是我就以这道智力题写了这样一篇教案，看看是否情况真如他所说。
这篇教案是我一人
闭门所想，只能算是一个草案，再加上上作文课，我实在是没什么经验，为了我这堂课不至
于上砸，还请各位同仁能多加提携，多多帮忙。小女先行拜谢。）
篇四：有这样一道有
趣的题目
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篇二:《初一材料作文》
七年级材料作文——记叙文写作应试指导
材料作文，又称供料作文，是指命题人向作文者提供一定的文字（图表）材料，并提出要求的一种作文形式，它要求作文者依据材料，或按照命题，或完成半命题，或自拟题目，行文成篇。
要求考生依材料作文，或写自己的所见所闻所感，或改写材料，或续写材料，或扩写材料等等。
材料作文提供的材料，有两种形式：一种是文字性的材料，一种是画图式的材料。这里我们只讲文字材料作文，而且主要讲的是记叙文材料作文。
文字材料有多种形式。有记叙性质的，提供一些主要的线索，要求你根据线索写一篇记叙文；也有的是评论性质的，提供给你一组观点不同的文章，或者是围绕某一个问题的几种不同的观点，要求你就某一种观点发表意见，写出议论文；也有说明性质的，要求你根据提供的事物的特征写成说明文。出题时，有的给了材料也规定了题目，有的给了材料让你自拟题目，还有的给了题目，但题目比较笼统，只是划定了一个范围，具体标题由你自定。这些都是给材料作文常见的命题形式。
写材料作文，应该注意把握好以下几点：
材料对完成命题和写作有启示、暗示，甚至引导的作用，因此，要认真对待。
一、要认真阅读和理解材料。
材料作文，认真阅读、理解材料内容要求至关重要。这不仅要弄懂材料内容，更要吃透命题者提供的每一个细节，掌握其精神实质，而且包括理解限制的内容和允许的范围，如字数、文体、人称、写作手法等等。
例1：阅读下面的材料，根据要求写作文。
在成长的过程中，成功和成绩让人兴奋和喜悦，失败和挫折让人沮丧和失望，生活就是由这样的酸甜苦辣构成的，时过境迁，每当我们回首往事的时候，都会‚别有一番滋味在心头‛：第一次哭泣、第一次获奖、遭遇委屈、获得成功、被人误解、获得宽容、老师的处罚、父母的责骂……请你根据自己的生活积累，完成‚记住 的时候‛作文题，选择你感受最深的一个角度写一篇记叙文。
要求：1、在‚记住 的时候‛的横线上填上相应的词语、短语等，完成作文题。2、文中不得出现真是的地名、人名、校名等。3、格式正确，书写规范、正确、匀称。4、文字在600字左右。
例2：阅读下面的材料，根据要求写作文。（本题来源于网络）
小明在放学回家的路上拾到100元人民币，心里很高兴，准备自己用。回到家里，他把这件事告诉了母亲，满以为母亲会很高兴，谁知母亲却批评了他，第二天，……
要求：1、根据材料展开想象，补充细节；写好人物对话，小明的心理活动要重点描写；给文章添个结尾。2、写成一篇600字左右的记叙文，题目自拟。
审题指导：
这个文题的写作思路应该是：首先要从材料本身的主旨入手，明确拾金不昧是中华民族的传统美德，是我们中学生应当具备的良好素质，并根据材料内涵提炼一个好文题。如《拾到100元人民币以后》，这个文题，既概括了材料内容——‚拾到100元人民币‛，又体现了文章的侧重点——‚以后‛，便是抓住主旨命题。其次，再从命题要求入手。命题要求第一点是：‚根据材料展开想象，补充细节‛。根据材料不难看出：小明拾到100元人民币时的动作、心理这些细节应补充。‚写好人物对话，小明的心理活动要重点描写‛。我们应把小明回到家后与母亲的对话，特别是母亲对小明的批评教育作为重点来写。小明的心理活动可抓住两点来写，一是拾到钱后的高兴心理(可写其思想斗争过程)；二是受到母亲批评后的懊悔心理(可写思想转变过程)。‚给文章添个结尾‛。第二天小明如何处理这拾到的100元钱。只是尾声，不能写多了。命题要求第二点明确规定了此文的体裁是记叙文，字数600字左右。
二、要仔细分析研究材料，善于思索和联想。
命题者提供的材料，有些是片断性的，有些是提要式的，不管是哪一种形式，都仅仅是提供给你进行思索和展开联想的基础，仅靠命题者提供的那一点材料作文显然是不够的。所以，要求作者根据题目的要求，运用发散思维方式，多角度、多侧面的深入思考，挖掘材料的各种蕴意，并由此辐射开去，联系自己生活中的所见所闻，展开联想，才能根据材料，把作文写得更完整。有一种只提供一些主要线索，要求你根据线索写一个完整的故事。{有一条河引发思考的初一600字}.
例如：根据下面题目及要求，完成作文。
题目：当我_____的时候
要求：1、在横线上填一个词或词组，将题目补充完整。如：‘戴上红领巾’、‘戴上团徽’、‘走进中学大门’、‘告别母校’、‘受到表扬’…… 2、文体为记叙文，要写出真情实感；3、篇幅在600字左右。
三、在运用材料时，要做到材料和观点、和文章的有机结合。
有些同学写给材料作文时，最常见的毛病是，材料和文章、和观点扣得不紧。要么是对材料内涵没消化，将材料生硬地写进文章；要么是材料与观点油水分
离，含糊不清。这样的文章不是好的材料作文。真正写得好的材料作文，应该使材料和作文达到形神贯通、水乳交融。
例如：根据下例材料，完成作文。（本题来源于网络并有改动）
同学们：回首往事，有多少令你难忘的‚那一次‛：那一次，你笑了；那一次，你哭了；那一次，你真遗憾；那一次，让我终身难忘；那一次，你真尴尬；那一次，我真后悔…… 正是经历了这无数的‚那一次‛，你才懂得了生活的幸福，友情的珍贵，奋进的艰辛及你肩负的责任……真正领悟到了生活的内涵，长大了，成熟了。请你从初中生活中选择一件事，以‚那一次，我____ _‛为题，写一篇记叙文，并写出你的真实感受。
要求：1、在文题横线处填上恰当的词语，使文题完整。2、记事要内容具体完整，中心明确，详略得当。语言要简明、连贯、通顺。3、要有适当描写和议论，议论要因事而发。4、字数600左右，每超出或少于50个字的，在应得分中扣1分。5、书写要规范工整，标点要正确。
例文：
那一次，我笑了
佚名
记得去年暑假，我配合一位电子琴老师录了盘带子，得到了一笔不小的劳务费——100元。手拿着有生以来第一次用自己的汗水换来的钱，却不知让它何处‚用武‛。忽地，我想到班上有许多同学都有自己漂亮的旅游鞋，而我至今与它无缘。以前每次同妈妈商量，妈妈总像防止资本主义思想入侵似的，立即为我筑起巩固防线，对我左说右劝，软硬兼施，更恨不得把周总理的睡衣，朱总司令的扁担都搬到我面前来，直到我表示坚决‚同资本主义划清界限‛才肯罢休。但这次不同了，这是我靠自己劳动挣来的钱，理应由我自己支配。果然，回到家没费什么口舌，妈妈便同意了。当天下午我就到商店买了一双雪白的旅游鞋，穿上旅游鞋的感觉就是好，多舒服，多精神！
第二天，我就穿着它去姥姥家了，在车上我还一个劲儿往车尾躲，生怕别人踩脏了我这双‚赛白兔‛的旅游鞋。一路上又想着如何向哥哥姐姐们显示一下我的‚宝贝‛。
到了姥姥家，我蹦跳着、欢叫着冲进了院子。第一个迎出来的就是姥姥。啊，姥姥，我的思绪立刻回到了童年的快乐时光：小时候的傍晚，躺在姥姥的怀里，听着故事，数着星星，一边用手玩弄姥姥的衣服。一天，我忽然问：‚姥姥，您的衣服怎么这么麻呀？‛姥姥笑着说：‚家里穷，没钱买好衣服。‛我认真地对姥姥说：‚那等我长大了，我一定用第一次挣的钱给您买件大毛衣。‛姥姥笑了：‚好，我等岚乖乖给我买大毛衣！‛我也咯咯地笑了……此刻，出现在我面前的姥姥老了，黑密的头发已被白发所代替，有神的眼睛已开始浑浊，
皱纹已爬上了她先前有红光的脸庞，那曾经背着我走西屋、串东屋的背也有些驼了，看到这一切，一种内疚感从心底油然而生。我答应过姥姥的事，现在却……我再也无心显示我这双‚宝贝‛鞋了，反而总是往妈妈背后藏，好让妈妈帮我挡着点。趁无人时，我将妈妈拽到小屋说：‚妈，我答应过姥姥，第一次挣的钱给她买毛衣。可是我把这事忘了，给自己买了这双鞋。现在我想把鞋卖给您，反正咱俩的脚大小差不多。‛妈妈倒爽快，当下给了我100元。我也不耽误，立刻就往商场跑，选了一件颜色暗些的大毛衣送给了姥姥。姥姥捧着毛衣，眼里含着泪不断地念叨：‚这是我岚乖乖用第一次挣的钱给我买的，这是我岚乖乖用第一次挣的钱给我买的……‛看着姥姥，我发自内心地笑了。
那一次，我笑了，笑得那样舒心，那样甜。我知道了，一个人用自己的劳动去换得别人的欢乐，看着他们的笑脸，心里会更高兴。
点评：本文作者选取了自己生活中亲身经历的一件事，紧紧围绕‚长大了，成熟了‛的‚提示要求‛，进行叙述描写，情真意切，朴实无华。叙述中，无论是与母亲的分歧，还是对姥姥的承诺，自始至终洋溢着浓浓的亲情，娓娓道来，感人至深。
根据文题‚要求‛，从内容来看，本文中心明确，选材集中。情节上由为自己买鞋，把鞋卖给妈妈，到为姥姥买毛衣，环环相扣，一脉相承。对其间的心理活动、思想转变都写得真切、自然，感情真挚。结尾处简洁的议论，揭示了事情的内涵，突出了题旨；从结构来看，本文无论是顺叙还是插叙，都做到了条理分明，脉络清晰，叙述过程详略得当。尤其是上汽车往车尾躲，见到姥姥往妈妈身后藏的细节描写，心理活动，表现得体；从语言来看，通篇语句流畅、连贯，很好地表达了‚我‛的真情实感。本文在内容、结构、语言三方面，可以说都达到了中考一类文的水平。但遗憾的是文字超过了900字，根据‚要求‛要扣些分的。
训练题目
一、阅读下面的材料，根据要求写作文。
在生活、学习中，我们时刻都在感动着：一句话、一首歌、一个微笑、一次握手、一件衣服、一只笔、一堂……课、一次活动、一次聚会、一场游戏、一次旅游……请你联系自己的生活，完成‚让我感动的 ‛作文题，选择你感受最深的一个角度写一篇记叙文。
要求：1、在‚让我感动的 ‛的横线上填上相应的词语、短语等，完成作文题。2、以记叙为主，适当的结合议论、抒情，写出自己的真情实感。3、文中不得出现真是的地名、人名、校名等。4、格式正确，书写规范、正确、匀称。5、文字600字左右。
二、阅读下面材料，按要求作文。
沟通、理解、宽容是创建和谐社会的重要前提，在家庭、在学校、在社会都是必须的，对手足、对父母长辈、对同学、对老师、对某种公民、对机关工职人员、对事业单位或工商企业等，我们都有话说，请在‚ ，我想对你说‛的横向上填写适当的内容（如：爸爸、奶奶、同学、老师、警察、某某企业或领导……），联系生活，完成一篇记叙文。
要求：1、在‚ ，我想对你说‛的横线上填上相应的词语、短语等，完成作文题。2、以记叙为主，适当的结合议论、抒情，写出自己的真情实感。3、文中不得出现真是的地名、人名、校名等。4、格式正确，书写规范、正确、匀称。5、文字600字左右。
三、阅读下面材料，按要求作文。
有人说，花季少年爱做‚梦‛。其实，梦既可以是一种理想或追求，也可以是对生活的思考与希望……‚梦‛中有‚我‛和与‚我‛相关的人和事，而人人都盼望‚梦‛在‚那一天‛能成真。请用‚我最盼望的那一天‛为题，写一篇记叙文。
要求：1、内容具体，感情真实。2、可综合运用记叙、描写、抒情、议论等表达方式。3、文中不得出现真是的地名、人名、校名等。4、格式正确，书写规范、正确、匀称。5、字数在600字左右。
四、阅读下面材料，按要求作文。
每到周末或节假日，有人可能会走亲访友，有人可能会结伴郊游，还有人可能会忙于那永远也做不完的练习题……你周末、节假日是怎样过的？请以‚我的周末‛或‚我的节假日‛为题，写一篇600字左右的记叙文。
要求：1、以叙述为主，兼用抒情和议论。2、通过具体的事，写出真实的感受。
3、文中不得出现真是的地名、人名、校名等。4、格式正确，书写规范、正确、匀称。5、字数在600字左右。
作·口语交际·综合性学习 这就是我》活动方案
江苏省无锡市安镇中学 赵琛林
【活动目标】
１、正确认识自我，展现自我风采，树立信心，增进同学之间的相互了解。
２、用普通话口齿清楚地介绍自己，发言时态度大方。能根据不同的目的调整说话的内容和方式。