篇一:《感恩老师班会》
感恩老师班会
初一新生感恩老师主题班会
活动目的：通过本次班会抒发学生对老师的感激之情，从而激励学生更加热爱老师、尊敬老师，做一名遵纪好学的好学生。
活动过程：
一、导入：主持人发言
甲：感谢阳光，驱散了乌云，哺育了万物生长。
乙：感谢苍天，给我们雨露，创造了美丽神奇的大自然。
甲：感谢大地，赐给了我们五谷杂粮，我们才有了生命和力量。
乙：感谢父母，给了我们健康的生命，抚养我们长大。
甲：一曲《长大后我就成了你》道出了老师的崇高和伟大。
乙：今天我们就是要借此机会来表达我们对老师的热爱之情，崇敬之情和感激之情。
甲：鲜花感恩雨露，因为雨露滋润它成长;
乙：苍鹰感恩长空，因为长空让它飞翔;
甲：高山感恩大地，因为大地让它高耸;
乙：而在我们身边，我想我们首先最要感恩我们的老师。
合：我宣布初一(2)班《感恩老师》主题班会现在开始。
二、讲故事
1、名人尊师的故事
主持人甲：
老师对我们的关爱让我们感动，老师的关爱让我们学会了感恩。要感恩老师，我认为首先就是尊重老师。古今中外，就有许多伟人，在尊师方面为我们树立了光辉的榜样，
哪位同学来给大家讲讲名人尊师的故事?
a、讲宋代学者扬时《程门立雪》的尊师故事
游酢,杨时二人来到程家,要拜见程颐。程颐正闭目养神，坐着瞌睡，明知有两人求见，却不言动，不理不睬。游酢和杨时只是恭恭敬敬地在一旁侍立，不肯离去，如此等了半天，待程颐醒来时见游酢和杨时仍待立一旁，佯作一惊，说道“啊，贤辈犹在此乎?”哪正是冬季时节，天气寒冷，也不知道什么时候下起雪来了，门外积雪已有一尺多厚，后来这故事一传十，十传百传开了，人们就将它说成是“程门立雪”。后来就成了尊师重道的故事，传为千古佳话。
b、讲毛主席尊敬徐特立老师的故事
1937年1月30日，在徐特立同志六十岁生日时，毛泽东同志致信徐老说：“你是我二十年前的先生，你现在仍然是我的先生，你将来必定还是我的先生”。一封并不长的贺信，却在字里行间真切地诠释了学生对老师的崇敬之情，展现了一位革命领袖高尚的道德情怀。
“一日为师，终身为父”，这是千百年来流传下来的传统美德，也是每一位学生应该恪守的基本的道德准则。可以说，一位连老师都不尊敬的人，就无从谈起去尊敬他人，进而尊敬和畏惧一切的社会规则和法律。显然，在尊师方面，毛泽东主席为我们做出了光辉的榜样，是我们着力营造尊师氛围的道德楷模。
2、身边的尊师故事
主持人乙：
尊重老师也是一个人良好品德的具体表现，我们班的同学在这方面也做得很好。谁来说说平时同学们是怎样做的呢?(每小组抽同学发言)
三、比一比：
教师节是我们感恩老师的日子，可是大家对教师又了解多少呢?我们就来考考大家吧。
1.教师节是哪一天? 每年的9月10日。
2.从哪一年开始，确定了教师节?今年是第几个教师节? 1985年 第31个
3. 请用恰当的词语来形容老师。 园丁，春蚕，舵手，明灯，蜡烛
4.中国第一位教师是谁? 孔子
5.请用英文说一下“教师节快乐” happy teachers’ day.
6.有哪些影片是歌颂老师的? 《美丽的大脚》、《一个都不能少》{感恩老师班会结束语}.
四、唱一唱
甲：同学们，我们已经步入初中，曾得到无数老师的教诲和关爱。
乙：我们虽然还不够懂事，却深知老师的博爱和伟大。
甲：我们的每一点知识，我们的每一个进步，都渗透着老师的汗水和心血。
乙：大家想不想借此机会来表达自己对老师的敬爱之情呢?下面就请同学们给老师献上一支歌《每当我走过老师窗前》(略)
五、说一说
1、说说你知道哪些赞美老师的诗句和文章。
2、让我们根据自己的体验，发挥自己的想象力，夸夸我们的老师吧!
例句：老师是太阳，她给我温暖，给我能量，照我成长。
3、谁能说说平时我们应该怎样尊师的呢?
(见到老师热情打招呼;下课时，请老师先走;上下楼梯请老师先过，进老师办公室先喊“报告”，老师允许了再进去;老师遇到困难去帮助„„)
六、议一议
1、有位同学对老师很有礼貌，学习成绩也不错，但作业潦草，他的好朋友说他作业潦草是不尊敬老师，而他说这与尊师无关。
问：他的看法对吗?
(不对。我们尊师，不仅在日常行为上要有礼貌，更要听从老师的教诲，虚心接受老师的意见。)
2、有位同学上课经常不听讲，有时还与其它同学讲话，老师批评他不尊重老师。
问：老师的说法对吗?
(对。因为尊师 ，最主要的是尊重老师的劳动。)
七、全体同学一起宣誓!
全体同学：我们宣誓!为了民族，为了中华，为了21 世纪我们要自律自尊、自信自强、刻苦学习、勇于探索、一起走向光辉灿烂的明天!
八、感谢老师，制作“感恩卡片”。
1、学生制卡，制好后送给老师作纪念。写上自己的祝福和感谢的话语。
2、小组展示卡片。
九、感恩老师主题班会结束。
甲：白云奉献给蓝天，鲜花奉献给山野，我们拿什么奉献给您，我的老师?
乙：我们只有更加努力地学习，回报您的辛勤付和教诲!
甲：师恩永不忘。老师，谢谢您!
乙：祝福您万事如意，身体健康!
音乐《感恩的心》响起。全班同学轻声合唱。
十、结束语
主持人合：初一(2)班“感谢师恩”主题班会到此结束!谢谢大家!
篇二:《感恩父母老师主题班会全稿》
《感恩父母·老师》主题班会活动方案
——邢台市第三十一中学 陈永卿
主题：感恩父母·老师
时间：2013年12月19日下午第三节
地点：八年级三班教室
活动目的：1、让学生意识到感恩是学习的动力。
2、让学生意识到感恩不仅是一种美德，更是一种责任。
3、让学生懂得怎样去感恩。
活动意义：
青春期学生任性、叛逆、自私，不懂尊重、没有责任，散漫随意、无集体意
识、善用武力解决问题等不良的心理品质，在本班都有鲜明的痕迹。因此让他们
懂得理解、尊重进而感恩父母与老师就显得尤为重要。通过感恩教育引导学生反
思、体会和感受父母的养育之恩，理解老师的良苦用心。从而产生学习的动力，
增强责任意识，进而形成健全的人格。
活动过程：
一、开场白 音乐伴奏《感恩的心》
A：尊敬的各位领导，老师们
B：亲爱的叔叔阿姨，同学们
合：大家下午好，（鞠躬）欢迎你们来到八年级三班
C：恩，惠也；恩者，仁也。因为有心，所以感恩。
D：感恩，是对别人所给的帮助表示感激，将感激之心落实到行动上。
A感恩，是一盏闪光的灯塔，它为我们指明了前进的方向；
B：感恩，是两支摆动的船桨，他将我们在汹涌的波涛中一次次摆渡过来；
C：感恩，还是一把精神钥匙，他让我们在艰难过后开启生命真谛的大门！
D：感恩，更是一种责任，一种追求阳光人生的精神。
合：八年级三班《感恩父母·老师》主题班会现在开始！ 音乐伴奏停止
二、小品《平平的一天》
（过渡）A：老子有言：上善若水，水善利万物而不争。如果有道德的人像水，
那么母亲就是水，母亲的心清澈如水，本性柔和如水，虚怀沉默如水；父亲如山，
无言，却博大精深；无语，却真挚长久；而老师的心和父母一样，教我们知识，
塑造我们的灵魂，老师的爱也是最无私，最神圣的。可是，青春期的我们，不懂
事又任性，不能理解父母与老师的苦心，反而„„，请欣赏小品《平平的一天》
表演者：马永珍 纪炳臻 等人 掌声欢迎。
附注：《平平的一天》 需要5人 需要三次摆放道具
E：第一幕 清晨 6点30分
F(妈妈)：经常睡懒觉哪像个上学的孩子，快起来吃早饭了，要不早读就迟到了。
G（平平）囔，什么呀，光吃这饭，真没有胃口，于是敷衍吃了几口，便上学了。
E：第二幕 上午 10点10分 语文课上
H（语文老师）：平平坐好，不要趴着。大家把书本拿出来，注意做笔记。今天
我们来学习《中国石拱桥》，„„
G（平平）
H（语文老师）：平平，站起来，晚上干嘛了不好好睡觉，站着吧，站着不困。 我们接着讲课。
G（平平）长，平平趁语文老师转身写字的空，从桌子里拿出物理书，边听边背起来。
H（语文老师）：平平，你在那儿干嘛？不是睡觉，就是上语文课看„（走他跟前）„物理书，这哪是在学习呀，课堂45分钟最关键，课上不好好听讲，课下用100分钟都弥补不回来。来，过来，站在前面听课。
G（平平）：不，我不去，„„
H（语文老师）：怎么，学会犟嘴了。
E：下课铃声响起。
H（语文老师）：平平，来我办公室。
E：第三幕，中午 放学回家
G（平平）：不错，大米饭，西红柿炒鸡蛋，宫爆鸡丁，„„啊，都是我的最爱！于是将这两盘菜拉到自己的跟前，大口吃了起来。对家人不理不睬。
F(妈妈)：平平，你都多大了，吃饭时遇见好吃的独享啊。
G（平平）：我知道，爸爸妈妈不爱吃。（嬉皮笑脸地说），吃完，“砰”的一声将自己锁在自己的房间，（嘴上小声说，省的一会儿再唠叨）
E：第四幕，晚饭后，一家子坐在沙发上
G（平平）：从爸爸手里抢过来遥控器，说，我跟你们找一个好看的节目，找到了自己想看的节目。
F(妈妈)：“平平，这次考试成绩为什么后退了很多”，妈妈问，平平没有回答。 I（爸爸）：平平，妈妈不是给你说话，你咋不理人啊？快说啊，是不是学习的时候捣乱了？
G（平平）：不是
I（父亲）：是不是背着我们，你又去网吧玩游戏了？{感恩老师班会结束语}.
G（平平）：没有
F(妈妈)：别撒谎了，肯定是，要不然怎么会退步那么多？要不，你说是怎么回事？
G（平平）：你就知道学习，烦不烦，你们再这么着，我就离家出走！
F(妈妈)：你还长本事了，做家长说你几句就受不了。
G（平平）：平平摔门回到自己的房间。
E：这样的事在平平的身上经常上演。 小品结束
主持人C总结：刚才这一幕幕，我们仿佛看见了自己：懒惰、依赖，不尊重、不理解父母老师，跟他们犟嘴、顶撞，不爱学习，挑剔、自私等不良的个性心理。我们这是怎么了，父母是我们的监护人，他们有权利知道我们的学习情况；老师作为教育者，也有权利对我们管教，难道青春期的叛逆就是理所当然吗？难道父母和老师的恩情，真的在我们心中没有留下任何痕迹吗？下面我们一起走进第一篇章：感恩父母 请听故事 ：纪凯媛的《绝爱》 李洪江的《曾被虚荣心击疼过的爱》
三、请听故事 ：纪凯媛的《绝爱》
李洪江的《曾被虚荣心击疼过的爱》 音乐伴奏《母亲》、《父亲》
主持人C总结:故事很让我们感动，是的，父母给了我们生命，甚至可以牺牲自己的生命，无论世事如何变化，我们都要相信：父母之恩，天高地厚，值得我们用一生的时光去品味。
主持人A：感恩不仅是一种品德，更是一份责任，是做人必备的道德准则，是做
人最起码的修养。接下来我们进行“亲子活动”，有请叔叔阿姨上场，有请 等同学上场。（一组父母，一组学生，两两相对，迅速的摆好凳子）
四 、亲子活动 音乐伴奏《懂你》
班主任：请同学们与自己的父母相对而坐，按照我的要求完成下面的活动，请父母拿出自己年轻时的照片，先请同学们看看照片，那是一张充满青春气息的帅气的脸，或是一张美丽而舒展的脸；再请同学们看着眼前的父母，看看他们眼角的皱纹，看看他们渐渐变白的头发，再看看他们期盼的眼神，一个美丽的妈妈自从有了你，就放弃了她所有的爱好，幼儿园的日子，她天天接送你，夜夜给你讲故事；上小学了，他陪你学习，检查作业；终于上初中了，可以缓一口气了，可是你的一个电话，说你病了，妈妈心急如焚，更是飞奔到学校。孩子啊，你可曾知道，妈妈为你这样付出是因为在妈妈的心里，孩子是她的全部。再看看你的父亲，一个刚强的男人，他像一座山一样支撑着这个家，爱着你和妈妈，可是你是怎么做的，你经常看不起他卑微的工作，经常抱怨他，你为什么不是老板、不是当大官的，为什么我的爸爸没有别人的爸爸强呢？孩子你可曾想过，我们做父母的也想着自己的孩子比别人家的孩子强，你做到了吗？在今天的社会里，父亲忍受多大的工作压力和家庭压力，无论多大的压力，在你们面前从来都表现出坚强和快乐，无论你有什么要求，他都会尽量满足你，孩子啊，你可曾知道，爸爸为你这样付出是因为在爸爸心里，孩子是他的未来。此时此刻，我想让你们面对自己的父母讲一句你最想说的话，相信这句话会永远会珍藏在父母的心里。
主持人A 有请„„依次进行。 音乐伴奏停止
主持人A虽然只是简单的“我爱你”“您辛苦了”， „„几个字， 但字字千金，相信都是同学们的肺腑之言，再次将掌声送给你们，也希望这些同学们从此别让父母在担心，做一个懂事的孩子。就是为了我们的爸爸妈妈，我们也应该好好地学习，将来让他们过上幸福的生活，同学们，能做到吗？（同学们大声地说“能”）
五、如何感恩父母？
主持人B 我们是雏鹰，总有一天我们要离开母亲的怀抱，也总有一天要离开父亲如山般的脊梁，但在今天，作为学生，我们应该怎样报答父母呢。„„学生回答。刚才同学们说的很好，趁我们父母健在的时候，让我们多一份关心，尽一份孝心。
六、感恩老师篇：诗朗诵《老师，我的恩人》
（过渡）主持人C ：父母给了我们生命，让我们体验生活的美好，还有
一类人，她给了我们灵魂，给了我们思想，她的爱似春风，温暖了我们的心灵，她的爱似雨露，滋润着我们求知的欲望，这个人就是“老师”，她的爱就是“师爱“，下面我们一起走进第二篇章：感恩老师
主持人C：惟书有色，艳于西子；惟文有华，秀于百卉。是老师给了我们
知识，给了我们文化，我们的每一次进步，都渗透着老师的汗水和心血，让我们用最真挚的感情，用最动人的诗篇送给我们敬爱的老师，掌声有请 王少雄 李亚蕾 诗朗诵《老师，我的恩人》
附注： 音乐伴奏《 渔舟唱晚》
老师，我的恩人
你的名字像春雨
染绿了我的梦
每当我轻轻唤起它
梦中就升起一颗星 您的称呼像春风 暖透了我的心 每当我轻轻念起它 心中就亮起一盏灯
老师，多么美丽的名字
啊
老师，多么亲切的称呼
唤起它，是那么神圣
念起它，是那么深情
老师啊老师
我就是这样唤着你的名
字
怀揣着一个春天的梦
一路蹦跳，一路欢笑
走进了三十一中
做了 您的学生
做了您的学生
我才真正理解了您名字
的含义
夏天，您像一缕清风
冬天，您如一团火炬
春天，您播种希望给未
来
秋天，您收获丰硕慰大
地
老师呵
谁能记得清
您批阅了多少作业本
熬尽了多少不眠夜
谁能记得清
音乐伴奏停止 您教出了多少好学生 育出了多少栋梁材 课堂上，您旁征博引 以三尺讲台话世界 黑板上，您呕心沥血 用一根粉笔著人生 月缺月圆，花落花开 您寒来暑往任星移 不见学生老 唯见您 白发换青丝 做一个好老师 真不容易呵 在您的人生字典里 永远没有“自己 ” 永远没有“休息” 而有的只是“奉献 ” 只是教育工作者的“天职” 这 是多么坦荡的胸怀啊 这是多么可贵的品质 您用满腔热血铸就了师魂 言传身教，率先垂范 把中华民族的美德融于一身 把中华民族的精神阐释得—— 淋漓尽致 难怪人们称您为蜡烛 难怪人们喻您为春蚕 难怪人们尊您为先生 难怪人们颂您为 “塑造灵魂的工程师” 老师啊 饮其流者怀其源 学有所成念吾师 老师呵 我恩重如山的老师呀， 您的爱 像太阳一样温暖 融进了人心 您的爱 像清泉一样甘甜 美丽了大地 老师呵，我永远的老师 您的爱 在天地之间 最高洁！最伟大！最无私！ 老师啊，你就是我的恩人。
主持人D总结：是的，无论天涯海角，请记住：老师是我们的恩人，“教诲如春风，师恩似海深”啊
七、如何感恩老师呢？
（过渡）主持人A：不是所有的鲜花都代表爱，只有玫瑰做到了；不是所有的山峰都象征着伟大，只有珠穆朗玛做到了：不是每个人的人生都可以桃李天下，只有站在三尺讲台上的人民教师做到了。老师就像一棵树，学生是老师精心培育的幼苗，老师才是世界上最可爱的人，那么我们该怎么感恩我们的恩师呢？ 学生回答
主持人A总结：同学们说的很好，也同样希望我们感恩于心，回报于行。
八、齐唱《感恩的心》
（过渡）主持人B：父母老师是我们成长中最亲的人，绝不会害我们，如果一个人不感恩父母，不感恩老师，那么他就愧做一个人。让我们一齐唱响《感恩的心》送给我们亲爱的父母和老师。 有请许戈辉等6人手语表演，其他学生齐唱《感恩的心》，多媒体视频播放《感恩的心》
九、结束语（总结）主持人B优美的音乐，优美的歌词，正是因为懂得感恩让这个不幸的孩子变得坚强，从他的身上我们看到了感恩的力量，C我们要感恩父母，感恩老师，D感恩相识相伴的亲友，感恩偶遇的路人，A感恩生活，感恩祖国，主持人合感恩拥有的、经历的一切，让我们化思想为行动，感恩、奉献、让生命更精彩，让生活更美好，让世界充满爱！
再次感谢叔叔阿姨，感谢各位领导、老师的光临，谢谢你们！（鞠躬） 音乐伴奏《让世界充满爱》
篇三:《感恩教师主题班会》
感恩教育主题班会
珍惜友谊，收获幸福
活动目的：
1、通过活动，帮助学生了解认识同学之间和睦相处的重要性；培养学生尊重他人，关爱他人的美好品质。
2、懂得关心别人、将心比心的人际交往常识；通过一些日常生活中的切身感受，认识到处理人际关系的重要性。
3、 让学生学会感恩，懂得爱是相互的，在生活中，我们要乐于付出，其实给予也是一种快乐。从身边做起用自己的行动去感恩他人，善待他人。
4、促进同学团结，促进学生身心发展。
活动过程：
一．引出并明确班会主题。
（一）小游戏活动 让学生和同桌合作摆个“人”字的造型,一撇一纳，撇可以站着，纳可以坐着。（生摆造型）是不是互相支撑着这个“人”字才能站住？ 小结：人字的结构需要相互支撑，人与人之间需要相互关爱，才会有幸福和谐。
（二）放《友谊地久天长》伴奏曲开场
友谊，是一个圣洁而神秘，古老而年轻的话题。在学校这个大家庭的生活中，我们都是在同学的陪伴下度过的。我们一起笑过、哭过，也一起闹过，彼此建立了深厚的友谊。学习的道路上永远也缺少不了 同学们的陪伴，如果没有他们，我们的学习道路将会非常枯燥。在困
难的时候就没有及时的援助之手，在失意的时候就没有人及时地开导，也就没有人和我们一起分享破解难题后的喜悦。让我们感恩同学的默默陪伴，珍惜那份纯真的同学之情。现在，让我们继续走进幸福的世界，感受幸福吧！
二、讲故事，谈感受
（一）说同学间的友谊 友谊是一只援助的手，把你从黑暗的泥潭里拉出来。 友谊是一抹光明的微笑，使你乐观地面对生活； 友谊是一座架起情感的桥梁，使你我心心相映，成为挚友。友爱犹如夏日的雨露，冬日的阳光。我们要让友谊之灯永不熄灭，让友谊之花香飘万里。现在，请同学们自由发言，讲一讲你和同学之间友谊的故事。 （学生说故事） 小结：一个个感人的小故事让我们从中体会到了他们之间那真诚的友谊。古今中外，也有许多家喻户晓的关于友谊的故事。
（二）说名人的友谊 1、马克思和恩格斯的友谊 2、管仲和鲍叔牙的友谊（管鲍之交） 3、伯牙与钟子期的友谊 听了这些故事，你有什么感受或启发？（学生畅所欲言） 小结：真正的友谊，它不是茶，愈冲愈淡。它是酒，愈阵愈醇，它不会因时间流水的冲洗而变淡；也不会因争吵而破裂；更不会因金钱的 多少，地位的悬殊而断绝。真正的友谊它与日月同辉，与青山同在。
三、将心比心，换位得友谊。 马克思说：人生离不开友谊，但要得到真正的友谊才是不容易。友谊需要用忠诚去播种，用热情去灌溉，用原则去培养，用谅解去护理。我们在与同学的交往过程中，
难免会有一些摩擦，这个时候该怎么办呢？请看我们的自编的短剧吧：
情景一：一个同学雨天打着伞走路，不小心滑倒，踩到另一个同学，使得那位同学很生气，两个人将要吵起来了„„
情景二：一个组长发书，把一本破书发给同学，这个同学不肯要„„
情景三：一个同学在考试前发现忘了带笔，同桌不想把新买的笔借给他，使得这个同学可能不能参加考试„„
(教师引导大家换位思考) 换位思考后的情景：
情景一：道歉与谅解
情景二：无私和理解
情景三：主动与感激
小结：在交往中，只要我们能多为别人想一想，多站在别人的角度去看问题，其实很多问题或矛盾都很容易解决的，并且还能增进双方的友谊呢！平时我们都知道要感恩父母，也要懂得感恩同学，要以宽容、理解、支持的心去真诚地对待每一个同学，那么，我们就会收获友谊，收获幸福。
四、情感升华，拓展延伸
1、朗诵关于友谊的古诗句
海内存知已,天涯若比邻。－(唐)王勃
莫愁前路无知已,天下谁人不识君。－(唐)高适
人之相识,贵在相知,人之相知,贵在知心。－(春秋)孟子
万两黄金容易得，知心一个也难求。－（清）曹雪芹
桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。－（唐）李白
2、唱歌曲《朋友》
3、朋友总是默默关注着我们，分享着我们的快乐，承担着我们的忧伤，请向在场的朋友真诚地表示感激吧！ 写心语（在准备好的心形卡片上写下你最想对好朋友说的话，然后送给他，并送给一个热情的拥抱）
五、总结
1、如何做到感恩同学，收获友谊？
2、结束语（背景音乐《感恩的心》）： 怀揣一颗感恩之心，不但要感恩父母、感恩师长，还要学会感恩同学。得到帮助时心存感激，就会让你在同学遇到困难时伸出援助之手；与同学发生矛盾时心存感激，就会让你想起往日他对你的关心帮助，化解心中的隔阂，让友谊长存。其实，感恩也是一种爱的表达，愿同学们学会爱，学会感恩，珍视友情，让友谊之花灿烂绚丽！
篇四:《感恩主题班会主持词新》
感恩主题班会主持词
A． 对亲人心存感恩，因为他们给予我生命，让我健康成长，他们的一次次牵扶下，让我自信的放飞理想。
B． 对师长心存感恩，因为他们给了我教诲，让我抛开无知，懂得思考，在学习的历程中实现自我。
A．对兄弟姐妹心存感恩，因为他们让我在这尘世间不再孤单，让我知道有人可以和我血脉相连。
B．对朋友心存感恩，因为他们给了我友爱，让我在孤寂无助时倾诉、依赖，看到希望和阳光。
齐：高一（13）班“感恩的心”主题班会现在开始
第一环节“亲情回报”
A：好，让我们共同进入这次班会的第一环节。 “亲情回报” B：现在请同学们齐背孟郊的《游子吟》
慈母手中线，游子身上衣。临行密密缝，意恐迟迟归。谁言寸草心，报得三春晖。
A：是的，谁言寸草心，报得三春晖。最能激起我们心底深深的感恩之情莫过于“母亲”。无论我们走到哪里，不论我们有多大年纪，在亲人心中，我们永远都是最可爱，最需要保护的孩子。
B：我们不断接受着亲人给与我们的无私的爱。现在我们已经懂得了怎样回报亲人。
B：同学们，在我们平淡的日常生活中，我们的亲人为我们做了许许多多生活琐事，这其中蕴含中多么深厚的爱啊！
播放《母亲》，《我的老父亲》
A：真是点点滴滴都是情呀！只要我们有一颗细腻的心，仔细去体会，慢慢去感受，我们就明白：我们生活在爱的海洋里。
B：虽然我们曾经让亲人失望过，伤心过，但我们也深信：我们是他们的骄傲，也曾经让他们的笑荣灿烂如花。
A：互动:回顾父母亲人做的让我们感动的事，我们做的有愧于心的事，请同学们大胆的走上台说出来。
第二环节：”师恩难忘“
B：其实世上除了爸爸妈妈，亲人们，还有我们的老师在关心着我们。下面让我们进入主题班会的第二个环节”师恩难忘“
A：我们是沐浴着爱的阳光长大，人间的真情打动着我们的心。 B：我们已行动起来，用真诚的心回报真诚的心，用爱回报得到的关怀。
播放歌曲《长大后我就成了你》