篇一:《张飞之死》
张飞之死
关羽死的可惜，而张飞则死的可悲、可恨。
关羽性格孤傲、熟读军书，傲有傲的资本，傲有傲的分寸。关羽的傲一般是针对敌军及看不起自己的人，谁要是看不起自己，他更瞧不起对方。关羽也是一个有身份的人，对上尊重有度，对下关爱有方，即使孤傲也有很好的人缘，最后只是死在了大意，死在了高手手中，死的其所，有所可惜而无怨也。
张飞与关羽有所不同，也是性格所为，其性格就如自己的长相，非常的粗暴和野蛮。若言其粗暴也不尽然，张飞绝对是个粗中有细的人，除了武艺高超、勇敢无比外，也很有智谋，在进取西川时就是靠智谋。张飞非常粗暴但也知道尊贱之分，对于有才华比自己强的人，张飞是非常的客气。如果因不知而得罪了高人，张飞也是非常的谦虚，非常的尊重对方，在诸葛亮刚刚出山及庞世元在一小县做县官时就表现的淋漓尽致。一旦发现自己犯了错误，会很及时的承认错误。 张飞其实是个两面有着明显界限的人，对于自己佩服的人显得非常尊重，而对对手或是下手则反的相当明显。张飞最突出的性格就是外表粗暴、最大的毛病就是嗜酒如命、最大的致命处就是每次喝酒都会无缘无故的责打士兵。对于这
样的问题，刘备、诸葛亮都心知肚明，也多次提醒张飞，不要经常酗酒，更不能随意鞭打士卒。如果张飞身边有人看着，可能会有效果，一旦放松了警惕就会旧病重犯。
张飞酒后喜好鞭打士卒众人皆知，而且经常无故打死手下，自己最后的死也就死在自己的手里。当张飞得知二哥关羽被杀害之后，非常的愤怒和痛恨，因诸葛亮有令不能及时为二哥报仇，便天天喝闷酒消愁。殊不知，借酒消愁愁更愁，更加加重了鞭打士卒的毛病，稍有不适或不顺便拿手下士卒出气，要么打的不能着地，要么干脆被打死，其余众将连劝都不敢劝，无形中激化了与手下的矛盾。
有一次张飞酒后又要鞭打士卒，众将苦劝也被张飞痛骂。其中两名牙将实在看不惯，也是忍无可忍，便在张飞酒后酩酊酣睡之时把张飞的首级砍了下来，并提着其首级投奔了东吴孙权。张飞与其说是被杀，不如说是自杀。他的毛病非常的严重，也非常的突出，难道自己就不觉吗？归根到底，还是由于张飞的几大明显性格特点害了自己，一是容易暴躁，动不动就想暴力解决；二是嗜酒如命，高兴也是喝酒，郁闷更是喝酒；三是不爱护手下，酒后总是无故责打手下。
张飞的死不是出于偶然，是一种长期激化的必然结果。自己的粗暴性格及嗜好把自己慢慢的送上了断头台，他的死合情合理，既可怜又可悲，西蜀五虎大将之一的张飞没有死在战场，却死在了酒桌上。
篇二:《张飞三国演义读书笔记》
张飞
沽源县第五小学 冯国英
河北涿郡(北京市房山区以南，河北省易县、清苑以东，安平、河间以北，霸州、任丘以西地区)人氏。小说中第一回第2个出场(三兄弟)。姓张，名飞，字翼德。颇有田庄，卖酒屠猪，专好结交天下豪杰，使一杆丈八点钢矛。与刘备、关羽在自家桃园结义为生死兄弟后，随刘备南征北战，立下赫赫战功，成就了刘备的霸业。他性如烈火，嫉恶如仇，曾怒鞭督邮，并一度拔剑欲刺董卓。于长坂坡当阳桥头上一声吼，吓退曹操八十三万大军。后世有诗赞之：长坂坡前一声吼，喝断长桥水倒流。入川时一路凯歌，义释严颜，并将其收降，直捣成都。入川后率精兵击败张郃军。刘备称汉中王后，拜为右将军，封五虎上将。刘备称帝后，拜为车骑将军，领司隶校尉，封西乡侯。 张飞之死：话说张飞在阆中(四川省阆中市)，听说关羽被吴国所害，早晚哭泣。诸将以酒劝解，酒醉后怒气愈加。但有犯错者就鞭打，且多有鞭死者。为了替二哥关羽报仇，同年六月，准备与刘备整兵伐吴。在阆中，下令军中，限三日内制办白旗白甲，三军挂孝伐吴。次日，帐下两员将范强（《三国演义》中写作范疆，之所以会写错是因为强的异体字写作彊，彊与疆很像）、张达，入帐告张飞说：“白旗白甲，一时无措，希望张将军宽限几日方可办齐。”张飞大怒说：“我急欲替兄长报仇，恨不得明日便到逆贼之境，你安敢违我将令！”喝武士把二人绑在树上，各打五十鞭。打完说：“来日必须完备！如果误了限期，杀你二人示众！”打得二人满口出血。回到营中商议，范强
说：“今日受了刑，我们如何办得？张飞性暴如火，如果来日不完，我俩都被杀了！”张达说：“比如他杀我，不如我杀他。”范强说：“怎奈我们近前不得。”张达说：“我俩如不该死，那么他就醉在床上；如果该死，他就没醉。”二人商议停当。
却说张飞在帐中，神思昏乱，便问部将说：“我今天心惊肉颤，坐卧不安，这是怎么回事？”部将说：“这是您思念关公所致。”张飞令部将拿酒来同饮，不觉大醉，卧于帐中。范强、张达探听好消息，初更时分，二人带短刀，秘密入帐，直至床前。见张飞须竖目张，不敢动手。忽又听得鼻酐如雷，才又近前，用短刀刺入心脏。张飞大叫一声而亡。当年五十五岁。二人割下张飞首级，引数十人连夜投东吴去了。
篇三:《张飞传》
张飞传
东汉末年，朝政日非，以至天下人心思乱，盗贼蜂起。黄巾军揭竿起义。攻州拔城，所向披靡。朝庭甚为惶恐，令地方招募民兵以御之。
是日，一人于榜前励声曰：大丈夫不与国家出力，何故长叹？视其人，身长八尺，豹头环眼，燕颔虎须，声若巨雷，势如奔马。问其姓名。曰：某姓张名飞，字翼德，世居涿郡。后与刘备，关羽桃园三结义，共抗黄巾军。
初出茅庐，遇贼于涿郡。飞便施虎威，一矛刺贼副将于马下，功成名就便在此时。赞曰：刺贼英雄在，丈八蛇矛举。虎啸天地震，黄巾十万没。
飞勇猛无敌，乃粗人母。然其性之豪爽，行之鲁莽，无人能出其右。既亡黄巾军，不得公平待遇，欲杀董卓，怒鞭督邮，后与刘，关走代州，投刘恢。 飞性嗜酒，行军之中亦要酒相伴。酒醉误事。时飞守徐郡，一时性起，饮酒大醉。吕布夜袭徐郡，飞落荒而亡。酒虽误事，亦能成事。徐州捉刘岱，巴郡降严颜，瓦口溢败张鸽，此皆酒之功也。
飞亦是临大事而不乱者也。长坂桥头，飞横矛立马，向而望。及曹操至，见飞倒竖虎须，圆睁环眼，观其背后尘土大起(此乃飞之疑兵也)，忽省关羽尝言：翼德于百万军中，取上将之首如探囊取物也。操恐惧，欲退。飞三声巨喝：战与不战，退与不退，却是何也？操旁夏侯杰惊死，百万大军不战而退。赞曰：涿郡张翼德，长坂桥头立。三声轰震，独退百万兵。
哀哉！五虎上将之首，飞之二兄关云长伐魏未克，身丧吴侯之手。飞报仇急彻，怒发冲冠，大饮而醉，鞭打健儿，后亡于无名下将之手。惜一世之豪杰，雄心未达，而身亡未途。时年五十五岁。悲哉！悲哉！
叹曰：汗未出英雄，翼德当先锋，扫尽黄巾贼，怒鞭督邮宦。长坂桥头眼圆睁，三声独退家兵。巴郡降严颜，瓦口溢败张鸽，从此蜀境皆属刘。伐吴未克身先死，秋草长遗莨地愁。
篇四:《2011年安徽高考作文《时间在流逝》写作指导(张飞)》
2011年安徽高考作文《时间在流逝》写作指导
以“时间在流逝”为题，写一篇作文。题材不限，不少于800字。
注意：1、立意自定，除诗歌外，文体不限;
2、不得套作，不得抄袭;
3、不得透露个人信息;
4、书写规范，正确使用标点符号。
一、审题
命题作文的审题主要有几种审题方法：（1）结构分析法、
（2）探究寓意法、（3）以问领想法 。
1、结构分析法。这是一个主谓短语，由“时间”、“在”、“流逝”三个词组成。首先要分解关键词：“时间”是主体词，审题时我们一定首先要明确“时间”的内涵；“流逝”是对主语的陈述，即像流水一样消逝；“在”则是“流逝”的状态，表正在，现在进行时，亦可理解为“总在”。主谓结构的短语，审题重点往往在谓语成分，所以，“流逝”是本命题的核心题眼。但是，“时间在流逝”是一个开放的宽泛性的命题；因此，本命题作文的关键不在题面，而是命题背后的思考。
2、增补信息法。对于宽泛性的命题，在理解命题作文题的内涵和外延的基础上，可在题目的前或后或中间加上限制词，增补新的信息或新的因素，从而达到缩小外延、化大为小、明确范围、方便入题旨的目的。如，时间在流逝——我们更应懂得珍惜（时间、生命、亲情等）；理想更加坚定；追求更加清晰；对真善美的追求永无止境；对故乡的眷恋，与日俱增；环境在恶化；世界更和谐；历经岁月洗礼的民族文化更加光彩夺目；历史在扬弃中，创造美好，淘洗丑恶，实现进步；历史不会遗忘„„
3、“以问领想法”就是通过对题目进行不同角度的提问来打开思路的方法。一般可针对题目提“是什么，为什么，怎么样”等问题，发散思维，拓展思路。“时间在流逝”是一种存在和现象。这种现象意味着什么？这种现象引发了什么？我们如何看待这种现象？如，面对时光在流逝，我们应当怎么办？正面立意即时间在流逝，应当珍惜时间，积极有为——我们不{作文,张飞之死}.
能延长生命的长度，但我们能拓宽生命的宽度，以积极有为的方式对抗时光的流逝，提高生命的质量和提升人生的意义。反面立意自然是批判、否定浪费时间虚度人生的行为，当然通常是将正反两种情况进行对比，从而水到渠成。
二、立意
高考作文无论是材料作文还是命题作文，审题时首先解决的应当明晰题意，据题立意。立意不能就事论事，应该指向对人生、人性、生命、历史、社会和自然等问题的思考，大致有这样几个思考方向：（1）生命意志与生命活力、 （2）生命成长与自我实现、（3）生命的伦理、（4）生命的诗意与美感（5）生命的尊严。
立意 ：
时间在流逝，我们已无暇彷徨，应振奋生命的意志，以积极有为的行动充实人生。
时间在流逝，往者不可谏，来者犹可追，要以不忧不惧的坚决意志投入扑朔迷离的未来。
时间在流逝，时不我待，珍惜时间，在点滴的进步中实现自我成长，实现生命的价值。
时间在流逝，珍惜亲情、友情，懂得宽容，及时感恩。
时间在流逝，是非成败转成空，抛却压迫心灵的外在负荷，让生命之花诗意地绽放。
时间在流逝，生命的伟大不在于没有尽头，而在于超越时间的束缚获得精神的永恒，从而彰显生命的尊严。
„„
三、选材与文体
确定了立意，紧接着解决的问题应当是选材和确定文体。 选材就是激活学习积累，激活生活经验。因为作文就是结合自己的经历、阅读、思考等，写出自己个性化的生活体验和感悟。
“时间在消逝”的命题，体现与高中语文人必修教材对接。高中语文教材中多篇经典选文中都涉及“时间”这一文学命题。《诗经·采薇》、曹操的《短歌行》、王羲之的《兰亭集序》、苏轼的《赤壁赋》和《念奴娇》、李商隐的《锦瑟》、庄子的《逍遥游》、王勃的《滕王阁序》等，或多或少，或隐或显地
涉及面对时间流逝我们应当表现出怎样的姿态的问题。考生如果能在考场上能调动平时所学，激活既有的知识储备，综合这些文章中的观点，并提出自己的见解，并适当引经据典，自然会在作文的立意、视野、深度、文采等方面展现不俗的语文素养。这就再次提醒我们，语文学科的备考一定要高度重视课本资源。只有入乎课本之内，才能出乎课本之外。
课内素材运用：
《论语·子罕》：“子在川上，曰：‘逝者如斯夫！不舍昼夜。’”
屈原《离骚》：“日月忽其不淹兮，春与秋其代序。” 张若虚《春江花月夜》：“人生代代无穷已，江月年年只相似。不知江月待何人，但见长江送流水。”
李白《将进酒》：“高堂明镜悲白发，朝如青丝暮成雪。” 晏殊《浣溪沙》：“无可奈何花落去，似曾相识燕归来。” 苏轼《赤壁赋》：“逝者如斯,而未尝往也；盈虚者如彼，而卒莫消长也。”“哀吾生之须臾，羡长江之无穷。”
鲁迅《记念刘和珍君》：“时光永是流逝，街市依旧太平。” 朱自清《匆匆》：“我的日子滴在时间的流里，没有声音，也没有影子”，“我们的日子为什么一去不复返呢”
„„
以上所说是课内素材，写作时还可以从自己对家庭、学校、社会、自然、世界的观察，从自己的阅读、学习、实践、成长的经历中提炼素材。如流行歌曲罗大佑《光阴的故事》、筷子兄弟《老男孩》等。
然后根据自己的立意以及掌握的素材，确定恰当的文体。 需要强调的是，尽管高考作文要求“文体不限”，但并不代表可以没有文体。高考作文，不但需要文体，而且文体务必特征鲜明，因为这是评分标准中的明确要求。
四、范文示例
时间在流逝
许多年来，在我的书桌抽屉里一直珍藏着一条老手帕。它，是用那种现在已经很少见的白色粗布裁制的。手帕上面，用红黄丝线绣着两只憨态可掬的小白兔。那些原本鲜艳的丝
线，也早已经开始褪色。
记得上小学的时候，同学们都有一条图案漂亮的小手帕，唯有我的那条是母亲用白布裁制的。我就缠着母亲，希望她能够给我购买一条漂亮点的花手帕。母亲笑言：“你自己在手帕上画一幅画，我来给你绣。”
于是，我就在手帕上画了两只小白兔。母亲年轻时，是我们这儿的绣花高手。因此，她很轻松地就把我原本画成四不像的两只小白兔，绣得活灵活现。
手帕虽然是用白粗布裁制的，但是同学们都很羡慕。因为上面的那幅可爱的图案，是我自己亲手设计的„„
数十年的时光匆匆而逝，而那条老手帕，好像是岁月送给我的一份特殊礼物。每当将它展开的时候，我的眼睛都会陡然穿透那些泛黄的记忆，仿佛看到那两只可爱的小白兔„„ 有一次，我拿起那条老手帕来到母亲的病床前，母亲用那只会活动的手掌，在泛黄的手帕上轻轻抚摸一会儿。随后，她笑着说：“这还是在你上小学三年级时我给你绣的。那个晚上下着雨，为了买一条新手帕，你闹的情绪比雨还大哩。” 母亲对它的记忆竟然如此清晰！我忍不住泪水，悄悄地转身拭掉了。时间在流逝，我的容貌逐渐老去，但是我的性格好像一点都没变。内心深处仍时时弥散着漂泊天涯的勇气，渴望着寻找到精神的自由。同时，我也始终保留着那一份童年时即有的善良。
偶尔在跟同学聚会的时候，他们也总是会这样对我说：“只有你的性格没有多大改变，还是像从前一样，喜欢聆听，喜欢沉默。”
难道我收藏那条老手帕，与自己现在的心境是一种巧合吗？我希望自己像那条手帕一样，随着时光慢慢老去的同时，仍然能够珍藏温暖的亲情，并保留住一个真实的自我。
点评：本文是一篇叙事性散文。以“老手帕”为线索（中心意象），并围绕既定命题，展开全文。切入点具体明确，文章多处真挚动人细节描写展现对母亲的怀念以及对亲情恒久的珍惜之情，情真意切。
时间在流逝
今年春天的某个上午，朋友送我一盆含苞待放的文殊兰。长剑一样的叶片翠绿肥厚，有一种水汪汪的感觉，似刚从花棚里搬出来的。自叶片中心直立窜出一根足半米多长的花葶，挺拔高挑，粗壮坚硬。花葶的上端又分生出十多个花序，长长的花苞或说花骨朵，粉红里透着殷殷的紫红，赏心悦目，心生爱怜。
下午，我把文殊兰搬进朝阳的书房，明媚的春阳正从轩窗里斜照进来。我的心底豁然一亮，而且是那种隐含着芬芳气息的明亮。期待她在明媚的暖阳里早点吐蕊。
刚刚沏好一杯茶，还没喝完，我发现那束明媚的光，随着太阳西移，已经偏离了文殊兰。我放下茶杯，赶紧将文殊兰搬动到那束被轩窗剪裁成的长条形的春光里。
打开电脑，检索有关文殊兰的内容——它居然被寺院定为“五树六花”！（即佛经中规定寺院里必须种植的五种树六种花）忽然觉着，这为葳蕤清芬的植物又平添几分神秘色彩。 谁知，当我再次转过身来，对这盆兰花刮目相看时，发现那束动态的春阳又悄无声息地转移了位置„„我赶紧起身，将花盆挪动到那束不断移动的春阳里。我才真正意识到“光阴”二字的不可挽留！今天，我看到了光阴的真实面目、感受了光阴的紧迫性和不可逆转性、领略了光阴的冷酷和无情。
就这样，在这个下午的大约三个小时的时间里，在我书房的有限空间里，追随着不断移动阳光，我一连搬动了七八次文殊兰。
也许是功夫不负有心人吧？就在日落西山、春阳终于逃逸出我的房间时，刚刚入住的文殊兰，居然一次性绽开五朵花蕊。这五朵静然绽放的硕大的花朵，每朵有6片细长的花瓣，中间紫红，两侧粉红，正徐徐向四周舒展，并渐渐向后侧弯曲，生动宜人、雅丽大方，似乎正尽力地向我展示着她们的美丽与妩媚„„瞬息之间，整个书房花香浓郁，满堂飘香。不过，文殊兰的花期并不长，没过几天就凋谢了。
我心生珍惜„„
光阴是一朵芬芳的幽兰，静然花开，但时不待我。
篇五:《写想像力的作文》
写想像力的作文 地府也乱套 刘世清 一日，狂风怒吼，乌云密布，看样子要下大雨了，我正往文具店赶，打算买一瓶墨水。突然，一个高大的身影挡住了我的去路，一名壮汉，虎背熊腰，胡子拉碴，衣服破烂，尤其是他身后的武器，寒气逼人，甚是刺眼，天啊，是丈八蛇矛！ 难道此人便是张飞？我还在惊讶之中，张飞就已经死死拽住了我的手，生怕我跑了似的，然后用他那高达几十分贝的声音吼道：“小兄弟，你们家所在的小区招保安吗？” 这一吼真的是震天动地，我的耳朵好一会儿才恢复过来，现在我总算
是明白张飞是怎样在长坂坡吓退曹军的了。可是堂堂一员五虎大将，怎会落到如此地步？ 我向张飞询问原委，不料这位猛将也“多愁善感”起来。原来，张飞到了阴曹地府后，干起了捕快，专门负责抓恶鬼，不料他喝酒误事，让两个恶鬼跑了。本来小小的一件事，再把恶鬼抓回去就是了，可是他的仇家抓住了这个机会，告他私通恶鬼，扰乱地府安宁。张飞在地府人生地不熟，又没钱找后门，只好流落到了人间。 听了张飞的遭遇后，我连连叹气，原来地府也腐败。这时，身后传来一个声音：“三弟，你怎么也在这儿？”我转过头一看，只见一人面色枣红，长着丹凤眼，尤其是他的胡子；垂到了膝盖下面，难道这是关羽？没错，听他叫张飞三弟，再凭他的相貌，不是关羽会是谁？ 关羽没带他的大刀，只见他大步流星冲到了张飞跟前，和张飞拥抱到了一起。我在一旁感动得泪流满面，落难时还不忘兄弟，真是兄弟情深啊！ 拥抱完后，关羽和张飞寒暄起来，张飞一口气说完自己的遭遇，关羽也满脸愁容，我想他的遭遇恐怕也好不到哪去。终于，关羽谈起了自己的遭遇：“我到了地府后，在冥行做保安，本来过得还不错，想不到地府有不测风云，我的上司挪用公款，还把黑锅全扣到了我的头上，我当然不干了，于是把他告上了法庭，想不到他买通了法官。明的不行，我便来暗的，我冲到他家，把他痛扁了一顿，逼他自首，结果被警察给抓了，还把我的大刀当管制刀具没收了，地府是待不下去了，我只好逃到了人间。” 说着，这个死时没求过一声饶的汉子也流泪了，我为他们的遭遇感到悲哀，这地府简直乱套了。
篇六:《张飞作文审题指导》
作文审题类型
1、命题作文[完全式、填充式（半命题）、倾向式（材料+题目）]
2、材料作文（文字材料、图画材料）
3、话题作文（联想想象型、比喻象征型、定向暗示型、关系型）{作文,张飞之死}.
三、审题应怎样切合题意呢
“切合题意”是作文命题都每一忠告.忠告考生务必准确审题.审题的本质就是正确把握行文的方向.面对话题作文,考生就像站在十字路口,何去何从是首要问题.如果出发的方向错了.那无论行进中如何经营都无济于事。
为此我们提出三个切题具体要求：
A、实扣:作文内容与作文题所供话题或材料有实际的本质的联系和契合,而不貌合神离.
B、明扣:作文内容与作文题所供话题或材料有明显的相似语句.
C、全扣:作文的标题、开头、主体段落、过渡、结尾等处处都应体现作文题的命题寓意.
四、审题三忌：
一忌无视材料或话题，另起炉灶；二忌游离话题，喧宾夺主；三忌主旨不明，云山雾罩。
第一周作文训练
命题作文审题{作文,张飞之死}.
一、关