篇一:《小学作文：快乐就在我身边》
快乐就在我身边
我身边有许多快乐小精灵，快乐带给我幸福，你的感觉呢? 与同学的快乐
校园里，我和同学玩游戏时是最快乐的!瞧，我们一起玩“真假地雷”时，曾子葫像一只快乐的小鸟一样跑来跑去，我的目标就是曾子葫。因为她跑得很慢，我飞快地追着，哈，就差那么一点儿，她便往后一仰，我扑空了!我赶紧跟了过去，只见她像蛇一样到处转弯扭来扭去，累得我气喘吁吁的。突然我灵机一动叫她：“老师找你!”她便停下脚步，我立刻加速，“抓!曾子葫抓到了!”我正准备得意时，，没想到，她又跑了!这家伙!“叮铃铃!”上课了，我们都约定好：“下课接着玩!”大家笑着、闹着回到了教室，好不快活!
与家人的快乐
我不仅拥有与朋友的快乐，也有与家人的快乐。看!柔和的灯下，我们全家围着一团正在吃饭，爷爷奶奶忙着给我们夹菜，妹妹在一旁敲着桌子，显得特别开心。吃着美味的佳肴，看着精彩的电视，一起聊天，那是我最快乐的时候，一片欢声笑语在房间里荡漾。 与大自然的快乐
听!小鸟在树上唱着歌，好像在欢迎我的到来，我和风儿比赛跑，和大树比身高，与小草比跳舞。大地万物复苏，草地像是被春姑娘的神笔染过一样，青翠欲滴，我向草地扑去，扑进大自然的怀抱，闻!一阵花香沁人心脾，花儿开得是那么鲜艳，我似乎浮在花海上，真是快乐无比!
快乐是在身边的，只要用心去寻找，一定会感到它无处不在，是那么奇妙!
篇二:《快乐就在我身边教案》
快乐就在我身边
辅导目的
通过本次活动开展，让学生学会生活中发现快乐、感受快乐、创造快乐，保持健康心态，学会自我调节，发挥自我潜能，达到适应社会的目的。促使学生身心活跃、主动、全面地发展。
主要辅导方法
认知法、操作法、讨论法、行为改变法。
辅导的重点与难点
重点：1、帮助学生学习在生活中发现快乐、感受快乐、创造快乐。
2、帮助学生学习保持健康心态，自我调节，达到适应社会的目的。
难点：1、帮助学生发现身边的的快乐、学习创造快乐。
2、初步学习在遇到烦恼时如何保持健康快乐心态。
活动准备
课件、舒缓的音乐、小故事、活动道具、收集资料。
活动过程
一、 教师导入：今天我们来上一节心理活动课，老师希望能通
过游戏、活动，可以帮助大家发现身边的快乐，感受生
活中的快乐，以创造更多的快乐！
二、 热身运动：“快乐小精灵”
教师：课前请四个小队的同学为小队取名，下面为大家展示一下：{快乐就在我们身边我有许多小小的快乐。}.
1、一小队名称“乐哈哈”——不管走到哪里，乐哈哈的笑声永远伴随你。
2、二小队名称“开心果”——开心快乐你我他，开心快乐在一起！
3、三小队名称“快乐火花”——当大家快乐的时候，快乐火花就在你左右！
4、四小队名称“开心火车”——一二三，开心火车向前进；三二一，开心火车伴随你！
三、身边的快乐{快乐就在我们身边我有许多小小的快乐。}.
教师：先小组交流，后个别说一说身边的快乐事。
四、开展游戏：游戏中的快乐
1、“快乐碰碰车”{快乐就在我们身边我有许多小小的快乐。}.
方法：第组前地上放一个呼拉圈，每组第一个队员上前跳进呼拉圈，让呼拉圈绕过身体，跑回组内，第二队员继续进行，全队最先结束为胜。
2、“快乐传真”
方法：全组成员坐一列，用手指传钥匙圈一个来回，以没掉地，传递快为优胜。游戏进行2次。
3、教师：在游戏中你的感受是什么？
五、烦恼变快乐
教师：每个人都会有烦恼，当你遇到烦恼时，你是如何把烦恼变快乐呢？
1、小组讨论。
2、交流讨论结果。
六、快乐是生命开出的一朵花
1、教师讲故事《快乐是生命开出的一朵花》
2、结束语：快乐是生命开出的一朵花， 让我们在生命中的每一天，
都能嗅到快乐的芬芳，
看到快乐的身心。
七、快乐升华
歌曲表演：《幸福拍手歌》
篇三:《快乐就在我身边作文》
快乐就在我身边作文
快乐就在我身边作文（一）
我生命的一切，都只为找到他，哪怕付出忧伤的代价，也许再穿过一条烦恼的河流，明天就能够到达我要寻找快乐！
每天我们都要很晚才放学，等我到家时，时钟已经向'7'点看齐了。而妈妈六点钟回到家给我炒菜做饭。我有足够的时间学习。
这一天，老师讲题，改作业很晚，放学后，我匆匆踏进家门已经7点半了，刚一进家门，我就闻到了三种不同的香味：炖排骨的味道；红烧鱼的味道；和油闷大虾的味道。嗯！真香啊！我一边换拖鞋一边问妈妈；“老妈！你今天怎么做这么多好吃的呀？”边说边把头伸进厨房，妈妈把炒好的菜放在盘子里，说：“今天我在报纸上看到一则健康之道，说青少年正是长身子的时候天天早出晚归的，更要注意身体！别累垮了身子！。”听了妈妈的话我真是又高兴又担心：高兴的是，我天天可以吃到好吃的东西了；担心的是，妈妈也要工作，做这么多东西，能忙得过来吗？妈妈似乎看穿了我的心思：“你就别担心我了！我不累，真的！你只要认真学习，端正态度，就是对我最好的报答！”我信服又听话的点点头。
晚上，吃着热腾腾，香喷喷的饭菜，我感到家庭的温馨。
父母的快乐以及别样的又平凡的快乐，原来吃的可口的，妈妈做的饭菜也是一种快乐。
我生命的一切都只为找到他，让我们来真心面对吧！快乐是永远的家快乐就在我身边。
快乐就在我身边作文（二）
快乐，这个词似乎又遥远、又亲切。每个人都希望自己能够找到真正的快乐，同样，我也想去寻找属于我的快乐。
我发现，快乐就在我的眼睛里。当我放学回家看到妈妈为我端上热腾腾的饭菜时，我感到家带给我的快乐；当我看见春天的杨柳在风中翩翩起舞时，我感到大自然带给我的快乐；当我看到我们一班在>运动会取得好成绩时，我感到班级带给我的快乐。
我发现，快乐就在我的手上。当我上课举手回答问题，得到老师的赞许时，我感到学习带给我的快乐；当我认真完成作业，看到作业本上一个个A时，我感到努力带给我的快乐；当我用画笔画出一幅幅绚丽的图画时，我感到创作带给我的快乐。
我发现，快乐就在我的脚下。当我在冰场上开心地自由飞翔时，我感到运动带给我
的快乐；当我拼尽全力游到游池的对面时，我感到拼搏的快乐；当我气喘吁吁终于爬上一座山顶时，我感到坚持带给我的快乐。
我发现，快乐就在我的心底。当我和好朋友一起快乐玩耍时，我感到友谊带给我的快乐；当我帮助同学解决困难的时候，我感到助人带给我的快乐；当我能够帮助爸爸妈妈做一些事情时，我感到成长带给我的快乐。
原来，快乐无处不在，无时不有，学习中，生活中，甚至熟睡的梦中都会有快乐„„只要我们有一颗快乐的心，快乐就在我们的身边。就好比一个乐观主义者和一个悲观主义者看到半杯水时的反应，悲观者说：“太糟了，只有半杯水了！”乐观者说：“太好了，还有半杯水！”所以说，换一种心态，就会发现快乐并不遥远，而看你善不善于去寻找它。
快乐是无形的，它就像那道道彩虹，风雨越大，彩虹就越美丽，让我们一起去寻找自己身边的快乐吧！
快乐就在我身边作文（三）
“小鸟在前面带路，风儿吹向我们„„”这是一首很欢快、很轻松地歌曲，我每当心情不好而听这首歌时，不开心的心情就会飘走。
这是一个下着大雨的星期六，我正写着作业，一阵电话铃声响了起来，把我吓了一跳，我接过电话，一听，原来是>同桌，我问他有什么事，他说我有一道题不会想请教请教你，我一听，受宠若惊，同桌向我请教问题可是，大姑娘上轿——头一回。
我赶忙问是什么问题，你用命令的口气说：“翻到数学同步，36页，那道反比列函数的方程，你会做吗？”我看了看，我也没做，打了一个标记。可是我又不能给他，说我不会，只好说。我还没做到哪一题。等到我做到那一题，再告诉你。你失望地说：“好吧”说着，挂了电话，我开始仔细的琢磨这道较难的题，但是，这道题又是我的弱点——列反比列函数方程，我想了想，这种题，老师是怎样讲的，经过反复的演算，我终于找到了突破口，很快，我列出了方程。
我兴奋地打电话告诉同桌，同桌也很高兴，一个劲的谢我，我说还用谢吗，都是同学。
这时，天空晴了，像我的心情，有一种乌云见日的感觉，我下了楼，呼吸着新鲜的空气，看着孩子们在玩耍。下了一场雨后，小草变绿了，小花变红了，空气变新鲜了„„
其实，快乐并不是很难，它就在我们的身边，只是我们不注意它的存在，快乐可以由别人制造，也可以由自己制造。我们要善于发现，快乐的存在。
篇四:《其实快乐就在我身边》
其实快乐就在我身边
初二（8）班 钱坤
什么是快乐？是一夜之间变为百万富翁？还是当上了国家总统？我觉
得其实快乐并没有那么遥不可及，没有那么贵不可求，而我们身边最多的，其实就是快乐。
小时候，和小伙伴们在院子外面的墙头下面嬉戏玩乐其实就是一种快
乐。排着队，在墙头上走了一圈又一圈，一会儿跳到地上，一会儿又叽里咕噜爬回墙头。你指着我说：“哈哈，你的脸蹭黑了！”我又指着你说：“你的鼻子还黑了呢！”什么是快乐？打打闹闹，嬉戏玩乐也许就是最简单的快乐。
上了小学，看见自己考了一百分的试卷和老师奖励的糖豆其实就是一{快乐就在我们身边我有许多小小的快乐。}.
种快乐。骄傲地挺着小脑袋听着老师念到自己一百分时，脸上的微笑不也是一种快乐吗？看着母亲脸上露出欣慰的笑容不也是一种快乐吗？你指着我说：“切，下次我一定比你考的好！”我笑嘻嘻地和你和你说：“啦啦啦，下次我也一定是一百分！”什么是快乐？拿到一百分的卷子看着母亲脸上欣慰的笑容也许就是最朴实的快乐。
长大了以后，看见路上有不小心摔倒的老奶奶，不再是指着她嘲笑而
是过去将她扶起来其实就是一种快乐。一个素不相识的人，因为有了帮助而让我感到快乐。听着老奶奶的连声道谢，看着老奶奶远去的背影，我对自己笑了。“赠人玫瑰，手有余香”，只要你愿意帮助别人那么你将会得到金钱难以买到的东西。什么是快乐？在别人困难时伸出援助之手而不是嘲笑不是趁人之危也许就是最贵重的快乐。
... ...
渐渐地，我在快乐的包围中变得越来越会在困境中寻找乐趣了。其实快{快乐就在我们身边我有许多小小的快乐。}.
乐就在我们身边，其实快乐比想象中要简单，其实快乐没有那么奢侈，其实快乐并不是那么遥不可及。马路边卖西瓜的叔叔会因为西瓜卖完了而快乐，山区里的孩子会因为有妈妈的陪伴而快乐，聋哑人会因为能看得见光明而快乐，而我们又为何要因为一点点小事而郁郁寡欢呢？
其实快乐就在我身边，只要我有一双善于发现的眼睛和宽广的心灵。
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篇五:《小小的快乐》
小小的快乐
好快啊，二月底我回家一趟，转眼就已经是三月底了？感觉整个人活的迷迷糊糊的，差点忘记了什么叫快乐。
今天下班，我骑上自行车，沿着小区外的河畔走了一圈，结果收获了不少东西。
三月，已经走到了尽头。春的气息尚存。我怕，我怕这样迷迷糊糊的就过去了。于是我决定出门走走，寻觅那些久违的阳光，那多事不见的春风，那些远离尘世喧嚣的绿色自然。 骑在车上，没有目的地，只一路不停地走啊走。抛开工作上的烦心事；抛开朋友间的隔阂；抛开所有的不快乐！现在，我在车上，脚上使力，轮胎前行，沿途是美丽的风景，心情格外的高兴！
出了小区，眼前那豁然一亮——前边是一排整齐的香樟，默默的站立在大道两旁。路是那种标准的柏油马路，由三排矮矮的柏树整齐的分开，这边是左，这边是右。在路的那边，是一条大河，名叫浒光运河。
我在车上，心却像个孩子手中断线的纸鸢，早已飞的很远很远……我乘着风，沐浴着阳光，快乐的漂浮在九霄云天！
香樟树下，是绿绿的草坪，倘若此时，手捧一本书，依靠着大树迎着暖暖的春风静坐在大树下，翻动纸张，让思绪随着风儿起舞，随着故事联想……那一定是很惬意的事吧！ 前行不远，转个玩儿，我来到河畔。
华通小区的风景其实应该算的上漂亮，只是它远离市中心，没有太繁华的商业街，所以才冷冷清清的没太多人来此。
而现在，整个河畔，被人工修饰的漂漂亮亮的河畔。那么的美，却只属于我一个人！这么多的美景，我眼睛都快不够用了！
沿着河畔小径慢行，头顶上是画眉和布谷鸟的轻啼，迎面是徐徐的清风入怀，和穆的阳光照耀着我那幸福的脸庞上，这一切，不就是我久违的快乐么？
原来，没有了你的陪伴，没有了朋友的伴随，没有一切一切的营营利利，我也可以这样，这样简单的快乐着！
这种快乐，其实太平常了！只是平时不懂的珍惜。直到今天，一个暮春的上午，我骑着一辆自行车，沿着一条静腻的河畔，走了不到三里的路。沿途是竹林葱葱郁郁，是河水哗啦啦，是鸟儿啼鸣，是蔷薇悄悄探出几个小脑袋，是桃花慢慢隐去笑容，是米兰挂满枝头，是对岸的油菜花，让我想起故乡，想起你！{快乐就在我们身边我有许多小小的快乐。}.
好想这样不停的走下去啊！可每次都要终止的，就像那天夜晚拥你入怀一样，好想就这样一生一世的拥抱着你，好想好想时间停止，好想好想时间冻结！可是时间能终止么，能冻结么?于是，就这样，高高兴兴的来，满怀眷恋的走！临别一眼，依依不舍，但最后还是无可奈何的挥挥手！与你天涯话别！
但是，它，给过我快乐，让我在这样迷茫的年月里，曾经有过偷闲得来的快乐！
也许，过了许多年以后。我再故地重游，也许在也找不回这里的模样，找不回这里的朋友，也许，可能也找不到你的消息。不过此时的我知足了。
因为我快乐过！
篇六:《快乐就在我身边作文》
快乐就在我身边
左盼右等，我盼望已久的铃声终于响起。我左手拎着挚友送我的礼物，右手把车钥匙抛向空中，嘴巴里哼着我也不知道名字的歌。走在我身边的朋友问我：“干吗？像刚从笼子里放出来一样。”“今天我生日嘛，一年才过一次，能不高兴吗？”
回到家，爸妈都在等着我。我放下书包，坐到桌子旁，看爸爸点上蜡烛，妈妈让我许个愿，我做出许愿的动作，心里默默许愿，然后吹灭蜡烛。我一边看着爸爸妈妈和蔼的面孔，一边吃蛋糕，心里高兴极了，在那一刻，所有的不愉快都抛到九霄云外去了，心中没有一丝杂念，真想时间冻结在那一刻。其实，我快乐不是因为爸爸妈妈给我买蛋糕、朋友送我礼物，而是我通过这么普通的事体会到了关爱的温暖。大家给我过生日，是因为爱我，在这世界上，一切事物会慢慢老去：头发会因为时间长久而变白；白纸会因为年代久远而泛黄，唯有爱会在这变化异常迅速的世间永久留存。拥有了爱，我们就会快乐，不是吗？
一天，数学课上，老师来了个“突然袭击”，要单元测试。大家只好无奈地拿起笔，做起了试卷。数学这科以前是我的弱项，但通过今年的努力，我已经不再怕它了，而且做起题来真是得心应手！大约二十分钟我就做完了。接着，我仔细地检查，然后交上卷子。最终，我得到了我比较满意的成绩——96分，我感到无比快乐。原来，成功也会让人快乐。
其实，并不是只有成功才会快乐，失败也可以快乐，你可以从中寻找出一些经验，以免再犯类似的错误。正如伴随我们的不仅是快乐，还有痛苦和悲伤，但这一切都会过去。塞廖尔·斯迈尔斯说过：“如果生活中只是晴空而没有阴云笼罩，只有幸福而没有悲哀，只有欢乐而没有痛苦，那么，这根本不是生活——至少不是人的生活。”的确，酸甜苦辣咸，五味要俱全，这才是人生。
只要我们善于发现，快乐是无处不在的。一个微笑，一句“早安”，这都会是快乐的理由。其实，快乐就在我们身边。
篇七:《小小的快乐》
小小的快乐
写下这个题目时，微笑已荡漾在我的脸上。相信任何一位母亲在谈论自己的孩子时，最不吝啬的就是笑容了。我想我将要用这种情绪述说她---我生命中的礼物---我的女儿。
产房里，伴着产妇撕心裂肺的叫喊和一阵阵娇嫩的啼哭，一个又一个小生命在一双双期盼的眼睛中降生。只有她，发出短暂的、微弱的“吭吭”声后，便呼呼大睡。我一边尽情体会初为人母的喜悦，一边欣赏自己生命的延续：宝贝儿，你将会是一个怎样含蓄的小生命！
之后的日子里，被幸福包围的我无法用语言形容她给我的感觉：文弱、安静。我甚至时不时自发感慨：宝贝儿，你将会是一个怎样兰心蕙质的女孩，会用怎样温柔、优雅的气息芬芳你周围的每一个人。同时，我也暗下决心：上班时间我属于学生们，回到家我是孩子的。我爱我的职业，我爱我的学生，我爱我的女儿。
于是，休产假的几个月，时间被我安排得如上课一般井然有序：背诵古诗、倾听音乐、朗读散文、母女悄悄话、游戏一刻……那时那刻，孩子成了我的学生，虽然她还不会讲话，却或以微笑、或以啼哭、或以姿态激起我无数的“教学”灵感，排挤了我的空虚和寂寞，让我对教书育人的职业有了更多的喜爱和感触。女人生活的幸福，从拥有孩子的那一刻开始；女人事业走向成熟，从拥有孩子的那一刻开始。
到上班时间了，只有晚上可以同女儿在一起，却也被我安排得满满的。我们看完少儿节目后，就一起做游戏：运“大肉”、摘“草莓”、捉“小鸡”、爬“高山”……我们会用游戏的方式表演：小马过河、