篇一:《家乡的美景让我陶醉》
家乡的美景让我陶醉
初一（2）班 泽珍初
我的家乡没有高楼大厦，没有豪车行驶，没有目不暇接的东西可供欣赏，更没有各种各样的大超市，大酒店。但有新鲜的空气，绿油油的田地，高大的树木，嫩绿的小草，各种颜色的野花，还有具有藏族特色的牢固的石房子。
我最爱春雨后的家乡，走出家门踩着泥泞的小路，新鲜的空气混着泥土、花、草的香味，小路两旁的野花被春雨洗了个澡，越发显得可爱了，雨后的家乡变得更新鲜了，再往山上看，那绿不显得夸张也不显得那么暗淡，一切都是那么的自然，家门前的小溪清澈见底，竟然看得见鱼儿，那鱼虽然只有一种颜色棕黑色，但显得那么的搭配，等着吧，夏天孩子们都会去泡泡脚和鱼儿嘻戏的。那时候知了也会和孩子们欢叫的。
秋天家乡的山川、田野都披上了金黄色的衣裳，走进山林你会踩着用金黄色的落叶铺成的地毯上，秋风轻轻一吹落叶会离开大叔在空中翩翩起舞，就像蝴蝶在空中旋转慢慢地落在地上，看着刚落下的叶子在空中舞地上的落叶又随着秋风舞动起来，仿佛在庆祝每年一度隆重的看花节。
果园里的苹果开心的笑红了脸，还有那梨笑弯里腰等农民伯伯来收呢？田野里的麦苗一排排整齐的等着检阅，此时
我们村的大叔大伯们、大婶大娘们带着喜庆的笑容，准备请他们回家呢？
最有兴趣的收获玉米的季节，那是我就躺在玉米粒上睡午觉呢，随你滚都滚不下来，家家户户在二楼的门框上挂着编成玉米花瓣的苞谷，成为最靓丽的一道乡村美景。
家乡的美让我陶醉，我爱家乡的一早一木。因为那是生我养我的地方。
阿英老师评语：文章抓住了家乡的春、秋两景的特点，并用拟人和比喻的修辞手法来描写景物，能学以致用很好，继续努力！
草原让我陶醉
初一（二班）卓玛
“天似穹庐，笼盖四野。天苍苍，野茫茫，风吹草地见牛羊。”每当我想起这首诗的时候，我的心就情不自禁的回
到了家乡草原上，草原永远让我陶醉。
清晨，我怀着激动的心情，来到草原上。一切还未苏醒，天空慢慢变蓝，草原上的景物开始从睡梦中醒来，一阵风吹过，花儿笑开了眼。向我点头问好，小草一开始打伤了，开始迎接新的一天。鸟儿又在卖弄他清脆的喉咙，唱着婉转的曲子。“风春草地见牛羊”又开始忙碌，我站在草原中央看着这一切，自己也陶醉了，以为自己也是大自然的一份。羊
像是一朵朵洁白的云，点缀在草原中间，真的很美很美！换做谁都会陶醉在其中。
草原在不同季节里有不同的景象，最令人陶醉的是草原的春秋两季，那时人们要搭帐篷，喝青稞酒，过看花节。藏族的习惯，要在草原上欢聚一堂，清晨，我们来到草地上，草原一片热闹，笑声、讲话声、真快乐！大草原上，人们穿上了五颜六色的衣服，唱起了欢乐的藏歌跳起了欢乐的锅庄。
我的家乡随比不上若尔盖的大草原那么辽阔，但也吸引着我，我是草原上的卓玛，听着牧歌长大，看惯了草原的一草一木，听惯了草原上风呼唤我的声音，我是草原的儿女，草原上的卓玛呼吸着草原最温暖的气息，有说不完的故事和道不尽的快乐，幸福！
欢迎你们来到我的家乡，我会当好导游的。
阿英老师评语：应用诗句开头，增添了文章的诗意，运用了拟人的修辞手法，使文章更生动形象，描绘了草原美丽的景色，字里行间表达了你对草原深深地爱恋之情。
篇二:《写家乡的美景的作文》
写家乡的美景的作文 家乡乌海 塞外的荒凉在几年前的乌海是毫无疑问的。因为十二年前我搬来时，这里还是狂风席卷着沙粒在空中群魔乱舞的塞北小城。 不知多少次埋怨着乌海的种种落后和原始，在旅行后却倏然发现对这个并不出色的城市已经寄托了太多说不清道不明的情感。 他不发达，但是他在发展。街边的行道树旁搬来了许多新邻居，他们正在窃窃私语，调皮的微风也来偷听他们的耳语；柏油的马路强壮了身体，四车道变更为不再拥挤的八车道，还穿上了红白相间的外套——护栏；昏暗的路灯治好了眼疾，又从太阳那里借来了能量发光发热，灯光明亮宛如皎洁的月光；十字路口出现了靓丽的风景线，交警们英姿飒爽的身影穿行在马路间„„鳞次栉比的楼房耸立在不再灰蒙蒙的“煤城”的天空；一次次改建后安全又美丽的校园；偶尔一次逛街，发现原来几条主要街道上各式各样杂乱不一的店铺招牌，也更换成统一整齐古色古香、带有浓厚中国古典韵味的牌匾，招牌上的字或是苍劲有力的草书，或是清秀俊逸的楷书，或是别具特色的隶书，体现了“中国书法城”的风采„„悉数之，才发现他正悄然而稳重地前进。 他不繁华，但他别有一番雅致。曾去过上海，夜晚的七彩霓虹几乎要灼伤我的眼睛。光污染让我心烦意乱，抬头都不见星星。上海再繁华，在我眼中不过是浮华之地，金碧辉煌的建筑梦幻得如海市蜃楼。但是在乌海，我可以静心欣赏一番夜晚的光彩，也可以做一个数星星的孩子。他的夜晚，宁静祥和，淡淡的灯光让整个城市有朦胧的美好。他不繁华，但他真实，让我觉得是在踏实地生活。 他还有甜得醉人的葡萄。有“大漠孤烟直，长河落日圆”的壮阔景色，夕阳下，
来到黄河边赏此一景，王维之心境便深有体会。还有举办过数次全国越野赛的“金沙湾”„„ 乌海的春天总是黄沙漫天；他的空气不新鲜；他没有世界500强的企业；他没有北京到处都有的大商场；他也没有悠久的历史；他有很多很多不好的地方，但是只因为他是我的家乡，
所以他在我的心中最美丽。不管以后我走到哪里，我相信，他都依然等待着他的儿女。 佳作点评 俗话说“美不美，家乡水”，我们的家乡并不完美，但它们却注定在我们心中占据无可替代的重要地位。然而，如何在作文中将这份情感表达得合情合理，令人认同呢？本文作者理智而清醒，他先退一步，坦诚地说明自己的家乡“并不出色”，甚至“落后和原始”，然后笔锋一转，忠实地记录了家乡的发展，又巧妙地将其与北京上海之类的繁华都市对比，写出了家乡不同的色彩、别样的情趣。行文中，作者貌似无心实则有意地将家乡的特色耐心带出：中国书法城、盛产葡萄、黄河河畔的落日美景、沙漠越野赛„„这些细节让一个粗犷、刚强的城市形象跃然于我们眼前，也让读者客观而具体地体会到了这个北方小城的独特魅力。
篇三:《家乡的美景》
第一单元作文
提起写景作文，同学们并不陌生，上学期同学们学习了《美丽的小兴安岭》后，就搞了一次写家乡的一处景物的小练笔。相对来说，小练笔比较简单短小一些。这次写一处家乡景物的习作其实就是上次小练笔的继续与扩展。随着同学们年龄的增长，观察能力与认识水平也渐渐在提高，我相信你一定会写好这次习作的。那么，同学们怎样才能写好这次有关家乡景物的作文呢？
第一，选好你要介绍的一处景物。在同学们的家乡一定有许多美丽迷人的风景奇观、名胜古迹，但是在一次小小的作文中我们不可能面面俱到，一个一个去介绍，那就把你印象最深的或感情最深的一处写下来吧！这就解决了同学们“写什么”的问题，对吗？
第二，抓住景物的特点介绍。什么是景物的特点呢？那就是这种景物与其他景物的不同之处，是它自己所独有的。如《珍珠泉》的作者就发现了那晶亮的、饱满的、一嘟噜一嘟噜从潭底冒出来的水泡“多像一串串彩色的珍珠啊！”所以这泉便得名“珍珠泉”。作者写出了珍珠泉的绿、清、深、美，这就是珍珠泉的特点。那么，有些小朋友会问老师，怎样才能写出景物的特点呢？很简单，那就是同学们要留心观察你要写的景物呀！只有认真观察了，你才能发现它的特点，否则只能看到表面现象，写起来也是蜻蜓点水！你可以通过观察这种景物在不同时间、不同角度或动静的变化来发现它的特点。例如叶圣陶爷爷写《荷花》时，无风时荷花就像一大幅活的画，一阵微风吹来好像“一池的荷花都在舞蹈”，一静一动，想像丰富，荷花的美也不是更鲜明了吗？
第三，写景一定要有顺序。写景的顺序有观察顺序，如由远到近，由整体到部分，从上到下，由外到内等，还有时间顺序，如《美丽的小兴安岭》就是按照四季的顺序来介绍的。当然，写作顺序也并不是固定的，要根据你的表达需要来确定，因文而异。同学们先写什么，再写什么，最后写什么一定要条理清楚哟！让没有到过你家乡的人一读你的作文一目了然，或者有身临其境的感觉那就太好了！{家乡的美景520字}.
第四，要有丰富的想像。同学们年龄还小，是最善于想像的时期，在写景的文章中，有了想像，会使你的文章更生动、更形象。如《燕子》的作者在结尾写到： “蓝蓝的天空，电杆之间连着几痕细线，多么像五线谱啊。停着的燕子成了音符，谱出一支正待演奏的春天的赞歌。”作者将“电线”想像成“五线谱”，把“燕子”想像成“音符”，真是想像奇妙而生动，那一首春天的赞歌不是更值得我们去回味吗？这就是想像的魅力。我相信同学们一定会有更加奇特而丰富的想像在你心中产生，在你笔下留住。
第五，表达出对家乡的热爱之情。在同学们介绍家乡的景物时，一定心中充满了自豪感、喜悦感，那么在写作文的过程中，可以把你对家乡的热爱之情自然而然地融入到作文中去，就像《珍珠泉》的作者描写完珍珠泉的特点后写到：“这就是美丽的珍珠泉，这就是我们村的珍珠泉！”瞧，作者对家乡的热爱与赞美之情一下子表现出来了！
写作步骤：
第一段：写家乡的位置或者直接引出景物；
第二段：详细写家乡景物的一个特点，按一定的顺序，语句要通顺；
第三段：赞美家乡的景物美，表达自己的喜爱之情。
家乡的美景
我的家乡没有宽阔的马路，没有闪烁的霓虹，也没有车水马龙的喧闹。但它却以那独特的美景深深的吸引着我。
春天，树木抽出新的枝条，长出了嫩绿的叶子。山上的积雪融化了，雪水汇成小溪，淙淙地流着。小草把头探出来，伸了个懒腰，瞪大眼睛好奇地望着世界。 夏天，树木长的郁郁葱葱，密密层层的枝叶把山谷封得严严实实。烈日下，蝉热得不停地叫着，狗热得吐出了舌头。人们在大树下乘凉„„
秋天，是收获的季节。金色的玉米棒子伸出了头，的谷穗笑弯了腰 „„果园里，秋姑娘打开她那五彩的化妆盒，把海红果擦的通红，把葡萄涂的紫莹莹。好一派丰收的景象。
冬天，一场大雪过后，漫山遍野都披上了银装。小朋友们在雪地上堆雪人，打雪仗。雪后初晴，天格外的蓝，空气格外的新鲜。
啊，家乡真美，我爱我的家乡。
家乡美景
朋友们，你到过我的家乡吗？我的家乡在田头，我的家乡可美了，不信我带你去看看。
春天到了，万物复苏，百花齐放，小草从地面探出头来，好像在和春姑娘打招呼。柳树长出了嫩叶，好像小姑娘的头发一样，微风吹来，柳枝好像小女孩在跳舞。小鸟唧唧喳喳的叫着，好像在告诉我们春天来了。
夏天，天气热了。狗热得吐出舌头，蝉热的不知如何是好，在树上叫着，“知——了”。不时，下起了一阵大雨，池塘里的荷叶上的水珠像珍珠一样滚动。我想用手一摸，一下子就倒下在水面，不见了。开出几朵粉红色的小莲蓬。夏天的天气也很美。
秋天，天气凉了，天空中一群大雁飞过，好像成了一个“人”字。树上的叶子，一片一片的黄叶从树上落下来，好像蝴蝶一样在飞舞。稻田里的稻子熟了，一样望去，好像铺上了金黄的地毯，农民们忙着大丰收。
冬天，天气冷了，树枝光秃秃的，青蛙和蛇都钻到洞里冬眠了。 啊！我们的家乡的景物真美呀！还有许多说不完的。
家乡美景
不管是生活在喧闹的都市，还是在宁静的乡村，每个人对大自然都有一份浓浓的向往、依恋之情，每个人心里都有一幅属于自己的自然图景。画面上也须有万顷碧绿，也许有林间晓月，也许有当空皓月。我最喜欢的还是纯朴的四季美。 春天，一切都像刚谁醒的样子，欣欣然张开了眼，山朗润起来了，水涨起来了，太阳的脸红起来了。小河边，微风拂岸，杨柳依依，小草偷偷地把脑袋探了出来，伸了个懒腰。花园里，简直是花的海洋，花的世界：由名字的，没名字的，随处可见。不时地来几阵风，不但不会使人生气，还给人带来了凉爽，真是“吹面不寒杨柳风”啊！
夏天，正是“”的季节，荷花：有的像个害羞的小姑娘，含苞欲放；有的似乎还没睡够，继续沉睡；也不出来。树上的蝉儿到活泼起来了，像个男高音，卖弄自己尖锐的歌喉。蚊子多了，自然蜻蜓这个“捕虫能手”也没闲着，他们飞来飞去，像个尽职的巡捕。
秋天，是枫叶向人们炫耀自己姿色的时候了，满山的枫叶，不愧是“霜叶红于二月花”啊，一阵秋风吹过，枫叶“刷刷”的飘落下来，给小山装上了红装；要是这时候站在山上，真会感到挺浪漫的。秋天是我最喜欢的季节，因为秋天是丰收的季节，又有很多水果上市，可以让我享口福了。
冬天，下几场大雪就再好不过了，一切都变成白色的，放眼望去，可谓是“装素裹，分外妖娆”。看吧，山上的矮松越发的青黑，树尖上顶着一髻白花，好像日本看护妇；山尖全白了，给蓝天镶上一道银边。每户人家门口，都会有几个雪人，不用问了，肯定是孩子们做的。农民伯伯们乐极了，也难怪他们这么高兴，“瑞雪兆丰年”嘛！
这就是我心中最好的美景。如果人们加强对大自然的保护，不再有暖冬，不再有化学污染我相信，离那一天就不远了。
家乡的小河
我的家乡有一条小河，一年四季富有生机。
春天，河边的柳树把柳絮倒垂在水面上，像一位母亲抚摸着娃娃的脸。桃花绽开了笑脸，在微风中频频点头，桃树站得笔直，像战士一样守卫着小河。小草像地毯似的铺在地上，它静静地站在那儿，好像听小河的歌。河面上，鸭妈妈领着小鸭子们下河，它们在水中快活地游来游去，发出“嘎嘎”的叫声，在小河中久久回荡。
夏天，树木长得更加茂盛，像一把把撑开的、碧绿的大伞，树下浓阴蔽日，老人们坐在树下，孩子们都缠着他们讲故事。小河里更是小朋友的乐园，他们在河里游泳、戏水、打水仗，玩得快乐极了。
秋天，草儿变黄了，花儿凋谢了，菊花却在秋风里竞相开放，河边的桂花树香气迷人，一朵朵桂花迎风怒放，倒映在小河之中。一片片树叶落在了小河上，小鱼把它当成了帽子，小蚂蚁把它当成了运食物的小船„„
冬天，大雪纷飞，雪花姐妹们肩并肩，手拉手，像要一同赶集似的拥向大地。小河上结了一层厚厚的冰，有的孩子在河上溜冰，有的在堆雪人打雪仗，欢声笑语充满了整条小河„„ 这就是我家乡的小河，你说它美吗？
中心广场
我的家乡是个美丽富饶的地方，有风景优美的田野，有枝叶繁茂的树林，有清澈见底的河流，地下还有丰富的石油、天然气等资源„„可最引人入胜的还属那四季迷人的中心广场。
当漂亮的春姑娘迈着轻盈的步子来到时，中心广场顿时变得五彩缤纷。清晨，顶着蒙蒙的轻雾，花草树木们便欣然张开了眼睛，吐出积累了一夜的芬芳，扬起灿烂的笑脸，希望能迎接到早春的第一缕阳光。
人们还没有完全享受到春天的温暖时，热情的夏天像个一样迈着急切的脚步匆匆来到了。他一边喷着热气，还一边对人们大声说：“我来迟了！我来迟了！”但是，这份炎热丝毫不会影响中心广场的美丽。广场里一棵棵枝繁叶茂的大树撑起了绿色的大伞，这时候，中心广场成了人们乘凉的好去处。
九月，娇美的秋姑娘给中心广场带来了大自然的礼物——片片金黄的落叶。
篇四:《家乡的美景演讲稿》
家乡的美景演讲稿{家乡的美景520字}.
我叫xxx,是谭家庄小学三年级二班x组的组长，我演讲的题目是《家乡的美景》，家乡的景色是怎样呢？
朋友们，你到过我的家乡吗？我的家乡可美了。
春天到了，万物复苏，百花齐放，小草从地面探出头来，好像在和春姑娘打招呼。柳树长出了嫩叶，好像小姑娘的头发一样，微风吹来，柳枝好像小女孩在跳舞。小鸟唧唧喳喳的叫着，好像在告诉我们春天来了。
夏天，天气热了。狗热得吐出舌头，蝉热的不知如何是好，在树上叫着，“知——了， 知——了”。不时，下起了一阵大雨，池塘里的荷叶上的水珠像珍珠一样滚动。我想用手一摸，一下子就倒在水面，不见了。开出几朵粉红色的小莲蓬。夏天的天气也很美。 秋天，天气凉了，天空中一群大雁飞过，好像成了一个“人”字。树上的叶子，一片一片的从树上落下来，好像蝴蝶一样在飞舞。稻田里的稻子熟了，一样望去，好像铺上了金黄的地毯，农民们正忙着收粮食呢？
冬天，天气冷了，树枝光秃秃的，青蛙和蛇都钻到洞里冬眠了。 啊！我们的家乡的景物真美呀！
篇五:《家乡的景色》
三年级下册 习作一
家乡的景色
教学目标：{家乡的美景520字}.
1、引导学生欣赏家乡自然景色，激活学生热爱家乡的情感和表达的欲望。
2、巩固观察景物的要点，学习写景状物的方法。
3、引导学生展开丰富的想像，介绍自己家乡的优美景色。
一、教学过程： 欣赏文章激发兴趣
导入
师：同学们家是欢乐的港湾，家乡是自己生长的地方，谁不说自己的家乡美，咱们一起来欣
赏一篇小文章。PPT
师：诗歌中的豆花庄在什么地方？
生：在家乡的村外。
师：豆花庄实际上是什么呀？
生：豆花庄实际上是一片豆子地，是小虫子们的家乡乐园。
师：作者是怎样赞美家乡村外的豆花庄的，你能用自己的话或诗歌的原文说说吗。
生：夏天，豆叶洒满了绿荫，紫色的豆花，星星点点，十分好看，还散发着一阵阵芳香，这
里的空气新鲜极了。
学生：虫虫用豆叶卷成的小屋，向竹楼一样通风透光的小屋，晚上，从小屋的窗口里，可以
望见天上的银河
生：地上有许多洞洞，有的浅有的身深，成了虫虫们很阴凉很安全的地下室，
生：流过豆花庄的水渠……
生：小虫子在这一大片豆子地里居住……
师：谁能简洁的说说写了都豆花庄的哪些景物？
生：豆叶，豆花，天上的银河，地上的洞洞，流过豆花庄的水渠
师：是啊，家乡村外的那一大片都是地常常去看看去听听，豆子地的美景深深的印在他的脑
海里。
二、
师：作者家乡的豆子地这么美，同学们的家乡什么地方风景也很美丽呢？你能介绍给大家让大家和你一起欣赏吗
师：请大家先读读下面的几个句子，学习片段总起叙述的方法，简单明了的介绍自己家乡最
美的地方，PPT
生：秋天家乡的花多姿多彩，白色的黄色的桂花开满树梢…
师：同学们学习片段总起叙述的方法，简单明了地介绍了自己家乡最美的地方，哪个同学的{家乡的美景520字}.
介绍给你留下的印象最深？
生：我最喜欢某某同学家乡的
师：哪个同学能总结一下这些同学的介绍有什么共同的特点？
生：这些同学都简单明了地介绍了自己家乡最美的地方，说清楚了家乡什么地方风景最美，以及怎样美，给人留下了鲜明的印象
师：这位同学总结也简单明了。一会儿同学们介绍自己家乡时一定要像他们一