篇一:《多彩的岁月范文》
炫彩·流年 多彩的青春往事在白纸黑字间蔓延开来„„
那些多彩的青春岁月总会有着稚嫩的起始。
那是两年前的夏天，我们稚气未脱地走进了初中生活的天地。还记得语文课上的第一次演讲，我结结巴巴地背完了半生不熟的作文，那因紧张而浸湿的手稿浸满了我青涩的稚嫩；第一次月考后的失利就让我难过不已，好几天萎靡不振，那垂头丧气的表情写满了心里的稚嫩与脆弱„„
那一个又一个稚嫩的起始，正如春天你刚刚萌芽的种子，是稚嫩的起始，更是成熟的铺垫与序曲。
那些多彩的青春岁月总伴随着热烈的绽放。
曾经稚嫩的我们在春天里汲取了阳光和雨露，在夏天热烈地绽放。那是学期末的期末考试，看着用自己的努力和汗水浇灌出的成绩，我开心地笑了，那朵因奋斗而开的花在心里开的热烈而绚丽；体育场上的我们，烈日下正用尽全力去拼搏，那沙场上身轻如燕的敏捷跳跃，那跑道上如离弦之箭般的冲刺，使我们活力的释放与激昂；那震天响的加油助威，是来自心底最奔放的鼓乐。
如夏花般充满活力、开得热烈的我们在青春的画纸上，为之增添了一抹奋斗的靓色„„
那些多彩的青春岁月总会得到金黄的收获。
经过两年历练的我们，正在逐渐走向成熟，获得人生的收获。知识节的辩论比赛上，我们口若悬河。脱去稚气的我们侃侃而谈，收获
的是自信；面对考试的失利，我们坦然面对。分析、总结，一切的一切都不是停留在过去的失败，而是为了将来的成功。“淡泊以明志，宁静以致远”，成了镌刻在我们心里的话。逐渐成熟的我们懂得了谦虚就是像饱满的麦穗那样，默默地低下头„„
正值初三岁月的我们是秋天的秋果，收获着春天的耕耘、夏天的绽放。
我相信我们的青春岁月没有冬天的单调，青春的我们没有人生的冬天和寒冷的坚冰。收获过的田野里即将播下新一轮希望的种子！
在那绚烂的流年里，有着五彩缤纷，有着五光十色，有着青春的稚嫩起始，有着火红的热烈绽放，也有着金黄的人生收获。那些流光溢彩的记忆共同编织着多彩的青春季节。
多彩的初中岁月 凭窗远眺，我的眼前一片万紫千红，多彩的初中生活像一幅画卷展现在我的眼前，令我无比怀恋。 我用勤奋的脚步踏出那点点新绿。青春的绿色是我用奋斗烙下的希望。课堂上有我聚精会神的眼神；课下，有我和同学们热烈讨论问题的身影；深夜里，有书桌前的台灯不停闪烁；清晨，有我用坚毅的眼神迎接第一缕朝晖„勤奋让我在知识的海洋中畅游，永不停息。 我用不灭的热情浇灌出火红的色彩。在学校的体育节上挥汗如雨，与同学们齐心协力取得一个又一个优异的成绩；在篮球比赛的看台上拼命为同学加油，不惜喊哑了嗓子；在艺术节上积极参加活动，和同学一起为班级争夺荣誉，这都是我飞扬的热情与活力。即使在初
三这紧张而又忙碌的生活里，我依然以我不变的热情去面对每一件事情，书写人生最亮丽的篇章，展现青春的活力，浇灌火红的色彩。 我用平和的心态描绘蓝色的深沉。当考试的失利为我的天空布
上阴霾，当同学之间产生一个个摩擦，当在学习和生活中取得或大或小的成功时，便需要如海一般的包容与平和。深沉如海，一望无际。这种平和的心态使我在挫折与成功中不断成长，就算遇到暴风雨的卷袭，“惊涛拍岸，卷起千堆雪”，也会耐心等待风雨过后阳光的到来。 初中的生活如此多彩，我们以绿色的勤奋为伴，以火红的热情为伴，以蓝色的深沉与平和为伴。多彩的初中岁月里，我们在自习课上埋头苦读；多彩的初中岁月里，我们在体育场上挥洒汗水；多彩的初中岁月里，我们在课下谈笑风生；多彩的初中岁月里，我们在老师和同学的帮助下走向成熟。
岁月的齿轮一天天碾出生命的痕迹，三年的初中生活是我人生
中美丽而又硕果累累的季节。它充满希望，充满活力，充满着五彩缤纷的色彩。
多彩的初三岁月
白驹过隙的一瞬，我抬起头，感到岁月正随风飘散，不禁掩面叹息，内心荡起的是一丝欣喜与怀恋。多彩的初三岁月，青春律动的我们挥汗如雨，只因灿烂在六月，那段岁月是美妙的－－ 多彩的初三岁月拥有着橙色的活力。课堂之上，我们凭借青春的
活力，不知疲倦地汲取着知识的养分；我们凭借着青春的活力，相互争辩着一道道难题，推敲着一词一句的搭配；我们凭借着青春的活力，
跨过一级级困难的台阶，到达成功的终点„„活力四射的我们创造了一个橙色的初三岁月。 多彩的初三岁月拥有着红色的激情。体育课上，我们毫不吝啬地挥洒着我们的激情。篮球场上，我们挥汗如雨，传球，空投，有成功，亦又失败；跑道上，我们尽情狂奔，会抵达终点，也会跌倒„„但我们不会放弃，因为充满激情的我们不懂的何为放弃，我们拥有一个信念：哪儿跌倒，就在哪儿爬起来！充满激情的我们，创造了一的红色的初三岁月。 多彩的初三岁月更有着蓝色的忧伤。人生有悲有欢，我们的岁月也有喜有忧。考试的失利，老师的批评，家长的误会，都为我们的初三岁月添上了忧伤的蓝色。但是，考试的失利可以去弥补，老师的批评可以去接受，家长的误会可以去解释，悲伤的蓝色也可以成为成熟的蓝色。一次又一次的挫折使我们对人生了解更深，也使我们更加成熟。成熟的我们创造的一个蓝色的初三岁月。
绿色让我们的岁月充满生机，金色让我们的岁月充满辉煌，橙色让我们的岁月充满快乐„„多彩的岁月让我们的生活不再单调。
而今的初三岁月正值进入尾声，大家免不了有些消沉，为与朋友的分别而苦闷，为和老师的离别而不舍，又为有过初三的那种甜蜜与苦痛的回忆而充实着。别了，多彩的初三岁月，我将永远珍藏你。
初中·季节·色彩
每当我感到寂寞或枯燥的时候，我总会躺在床上，闭上眼睛，在脑海里翻动着记忆中的同学录，一页一页的翻，吹过篱原，吹过叶端，翻到记忆任性的国度，为一段段故事注下只语片言。
春之声·绿
刚刚入学的我们，是那样无知、懵懂。像是那嫩绿的小树苗，有着长成参天大树的梦想，但却不知道该如何去奋斗，捧着带着墨香的书本，听着学长们的成功经验和失败经历，勇敢的我们选择承担。在太阳刚刚升起的时候，我们便积极的读起书，铿锵有力，仰扬顿挫。 绿色的树苗唱出了春天的旋律，带领稚嫩的我们步入初中的殿堂。
夏之音·红
夏季是忙碌耕种的季节，而正值初二的我们却又开始了另一轮新的挑战-----小中考，小中考的临近使我们每个人都异常紧张。我们起早贪黑地努力学习，想为中考赢得好成绩。早晨我们认真早读，课上我们认真听讲，晚上我们认真复习。在烈日炎炎的夏天，我们并不累，因为我们心中都有一颗不灭的红心，一颗为未来而不灭的红心! 红色的心读出了夏天的旋律，带领着努力的我们迈出成功的一步。
秋之韵·金
秋天是收获的季节，在这个季：肯里，我们步入了初三岁月，初三的我们更加奋斗刚功。希望在中考中独占鳌头，为了今后的硕果累累，辛勤耕耘的我们，吃苦也值得!
金秋十月，丹桂飘香，我们踏着秋的旋律，在金色年华中收获将续的下篇。
冬之恋·白
转眼间，初中生活将要结束，在过往的岁月里，我们学到了很多，
篇二:《多彩的季节讲评》
【作文题目】
初中的生活，是丰富的生活；初中的岁月，是成长的岁月；初中的季节，是多彩的季节。有欢乐，也有烦恼；有同学的友情，也有师长的关爱；有春季的耕耘，也有金秋的收获。请以“多彩的季节”为话题写一篇不少于800字左右的文章。
要求：写出自己初中阶段最有意义、最精彩的几件事情。
【作文点评】
“多彩”即“多”，多方面，多角度。“彩”丰富多彩；“季节”比喻说法，时光、岁月、阶段。根据提示语来看，应该是初三生活。
内容上：如时间：初一、初二、初三；如颜色：红黄蓝；如季节：春夏秋冬。
形式上：此文最好采用片段式形式，从几个角度来写。所以采用镜头转换式最容易写，也最容易把握。
人物上：可以写自己，也可以写群体，但几个片段最好统一，不要有个体，有群体。
【注意事项】
①片段式作文最好写800字
②开头+三个片段+结尾，片段式结尾全文构思应能体现出总分总的结构形式或分总形式。
③中间三个片段由一个回环中心句领起，结尾有扣题的回环中心提示语中的欢乐，烦恼；友情，关爱；耕耘，收获都可以是多彩的。
句更好。
④中间的片段不要求像记叙文面面俱到，可以抓取一个典型细节描绘即可。（红色为典型细节的描绘）
例：儿时，总爱与母亲撒娇，非要在母亲呢喃地哄着我才肯入睡。长大后，整日游离于那些令人头晕目眩的难题中，心中的烦闷不断上升，而母亲成为了无辜的“受害者”。在朦胧的睡梦中，熟悉的气息萦绕在身旁。她爱恋地凝视了老半天，俯下身去，连上感受到母亲温暖的鼻息。母亲吧我的被子轻轻拉好，掖好被角，用手抚上了我的脸颊。 “老师，您能不能帮我„„”我小心翼翼地询问着老师。老师接过了试卷，那双手细纹密布，各色的粉笔也要在那双手上寻觅一丝缝隙。老师仔细审着题，厚厚的镜片后仿佛蕴藏了无穷的智慧宝藏。“应该这样解„„”老师娓娓道来的话语如同一泓清洌甘甜的泉水，滋润了我干涸的心田。
【存在问题】
1. 题目：就用话题当题目。
2. 内容：没有丰富多彩的内容。选材单一化，内容单薄。写一个同学的友情，一个老师的关爱都不能很好地彰显“多彩”。
3. 不是多彩，最后强硬点题，点出多彩，贴标签。
4. 缺少角度，片段式作文讲究多角度，最好从几个方面写。
5. 思路打不开。很容易从颜色的角度来写，写好的不多。“多彩”不单指颜色。可以是比喻义：丰富的多变的。
6. 每个片段的中心句不出彩，不能起引领作用。
7. 写了多彩，但篇末不点题。
8. 所写的片断有的能体现多彩，有的片断不能体现。
9. 抓四季来写，因为篇幅不够，就删去一个季节，文章显得不完整。
【高分范例】（写作程度较差的同学可以仿写并进行扩展。）
活力四射的初三岁月（话题：充满活力的岁月）
白驹过隙的一瞬，我抬起头，感觉到岁月正随风吹散，不禁掩面叹息，内心漾起的是一丝欣喜和怀恋。活力四射的初三岁月，青春律动的我们挥汗如雨，只为灿烂在六月。那段岁月是美妙的——— 数学课上，我们凭借着青春的活力与大胆，与数学老师切磋争辩着一道拓展题，那声音此起彼伏，如跌宕震撼的《生命交响曲》一般，连老师最后都大为惊叹：“后生可畏啊！”
图书馆里，我们欣赏巴尔扎克，品味余秋雨，笑谈塞万提斯……用活力去感受文学，去点燃自己爱文学的心灵。
活力的岁月永远没有完结，活力的岁月永远不知失败。
体育课上，男生们挥汗如雨，女生们在骄阳下以最热烈的欢呼给同伴加油。我，也是男生中的一员，传球、空投，有时也会落空，有时也会失败。但我知道：哪儿跌倒，哪儿爬起来！
课后，我们风趣调侃；回家，我们惜时如金；路上，我们嬉笑成群。充满活力的岁月我们可以苦读至凌晨，充满活力的岁月我们可以在烈日下打球，充满活力的岁月我们可以与老师、同学们成为知心的朋友，充满活力的岁月我们有自信相伴！
而今的岁月正值初三进入尾声，大家免不了有些消沉，为与朋友的分离而苦闷，为和老师的离别而不舍，又为有过初三的那种甜蜜与
苦痛的回忆而充实着。别了，充满活力的初三岁月，我将永远珍藏你。
【优秀中心句】（可以借鉴用，也可以自己编制）
1、回忆彩色时光（以地点转换贯穿）
曾几何时，我们在课上与老师们共同学习技艺
曾几何时，我们在图书馆中翻阅名著
曾几何时，我们在运动会上的拼搏奔跑
2、多彩·初中（以地点转换贯穿）
严肃的课堂上留下了我们初中生活璀璨的一笔
安静的图书馆中留下了我们的初中生活浓墨重彩的一笔
激烈的体育课上留下了我们初中生活瑰丽的一笔
3、多彩初中（以地点转换贯穿）
多彩在那汲取知识的课堂„„„„„„好学求知——初中生活中那一抹最靓丽的色彩
多彩在那书海畅游的图书馆„„„„„„与书交友——初中生活中那一抹最灵动的色彩
多彩在那奋勇拼搏的运动场„„„„„„勇往直前——初中生活中那一抹最动人的色彩
4、斑斓岁月（以地点转换贯穿）
朝气蓬勃的训练场上„„„„„„斑斓岁月，我们拥有属于我们的绿色活力。
生动活泼的物理课上„„„„„„„斑斓岁月，我们拥有属于我们的金色收获。
晴空朗照下的运动场上„„„„„„斑斓岁月，我们拥有属于我
们的如火般红色的热情。
（结尾）清晨，我们结伴而行；放学，我们谈笑风生；深夜，我们孜孜不倦。斑斓的岁月里，我们可以展现我们的青春活力，斑斓的岁月里，我们可以苦读到深夜，斑斓的岁月里，我们可以„„
5、炫彩流年（以季节词转换贯穿）
（开头）当笔锋触及往昔的岁月，重又点燃那充满绚烂记忆的烟花。一段多彩的青春往事在白纸黑字间蔓延开来„„
那些多彩的青春岁月总会有着稚嫩的起始„„„„„„„那一又一个稚嫩的起始，正如春天你刚刚萌芽的种子，是稚嫩的起始，更是成熟的铺垫与序曲。
那些多彩的青春岁月总伴随着热烈的绽放„„„„„„如夏花般充满活力、开得热烈的我们在青春的画纸上，为之增添了一抹奋斗的靓色。
那些多彩的青春岁月总会得到金黄的收获„„„„„„正值初三岁月的我们是秋天的秋果，收获着春天的耕耘、夏天的绽放。
6、多彩的初中岁月
凭窗远眺，我的眼前一片万紫千红，多彩的初中生活像一幅画卷展现在我的眼前，令我无比怀恋。
我用勤奋的脚步踏出那点点新绿
我用不灭的热情浇灌出火红的色彩
我用平和的心态描绘蓝色的深沉
（结尾）三年的初中生活是我人生中美丽而又硕果累累的季节。它充满希望，充满活力，充满着五彩缤纷的色彩。
篇三:《初一作文--充满活力的时光》
充满活力的时光在校园
人的一生处处充满活力，在成长中的愉悦，在探求的欣喜中，我们每一个人都积极进取，充满活力；在丰富多彩的校园活动中，我们朝气蓬勃，充满活力；和谐温馨的家庭，洋溢快乐，充满活力；日新月异地变化着的社区，家乡，祖国......蒸蒸日上，充满活力。
然而，人生最充满活力的时光当然要属于我们在校园中度过的时光
大家都知道，我们上学的时光一般都在少年期和青年期，而科学结论表明，绝大多数人在少年期和青年期里最具有活力，所以说，在学校生活的时光中，我们是最充满活力的了
不信，你看。
那校园的操场上，这几个人在踢足球，那几个人在扔沙包，还有几个人在打羽毛球。篮球场上，这边有几个人在打比赛，那边有几个人在练习投球，还有几个人在那里跳绳。教学楼里，这儿有几个同学在打打闹闹，那边有几个同学在讲笑话，还有几个在讨论问题......
看，校园了的每个角落都充满活力充满动力。所以说，人生最充满活力的时光属于我们在校园中度过的时光。
让我们以青春的名利，打着青春的旗号，在成长中的愉悦，在探
求的欣喜中，丰富多彩的校园活动中，在和谐温馨的家庭中，在日新月异地变化着的社区中，积极进取，朝气蓬勃，蒸蒸日上，充满活力。
让我们的校园生活永远充满活力。{多彩的初一岁月}.
篇四:《初一语文仿句练习(有答案)》
初一语文仿句练习
仿照例句的形式，在横线上填写相应的内容。
1、母爱是一缕阳光，让你的心灵即使在寒冷的
冬天也能感到温暖如春；母爱是一泓清泉，让你
的情感即使蒙上岁月的风尘依然纯洁明净。 父爱是 父爱是 2、时间如一位良医，它能抚平我们心中的忧烦 愁苦；时间如一面镜子，它能折射人性的善恶美 丑。 书籍如 ，它能 书籍如 ，它能 3、一棵树，是一艘大地的船；大地的船，为春风升起绿帆。 ； 4、湖泊、山泉是大自然的杰作。大自然因为有 了水而有了灵性，有了生机。水是有灵魂的。水 的灵魂如少女一般韵味十足， 如 ， ， 如 ， 。
5、没有泥石的聚积，就没有高山的巍峨；没有 的聚积，就没有。 6、太阳无语，却放射出光辉；高山无语，却体 现出巍峨； ，； ， 7、如果历史是一条长河，那么时间就是这条长 河上涌起的波涛； 如果历史是那么时间就是 8、见了大河的汹涌，没见过大山的巍峨，真是 遗憾；见了大山的巍峨，没见过大海的浩瀚，仍 然遗憾；见了大海的浩瀚， 憾；，还是遗憾。 出发吧，永远出发。世上有不绝的风景，人有不 老的心情。 9、人需要祝福，需要快乐，需要思念。如果一 滴水代表一个祝福，我送你一个东海； ； 10、湖光山色，鸟语花香，溪水淙淙，都是宇宙 的精灵，是大自然赋予人们最美妙的文章和乐 章。但这些文章和乐章却不是每个人都能读懂 的。有的人，泉水叮咚，在他听来是大自然演奏
的美妙和谐的音乐；天上的白云，在他看来是大 自然描绘的最美最好的图 画：。而有的人， 面对大自然的美景，听到看到的只是声音、颜色， 这样的人是无法领略大自然的情趣的。 11、生命真是一个奇迹。一枝从污泥长出的夏荷， 竟开出雪一样洁白纯净的花；一只细小的萤火 虫，竟能在茫茫黑夜里发出星星般闪亮的 光；， 12、如果你是鱼儿，那快乐就是一汪清凉清凉的 水；如果你是小草，那快乐就是一束温暖明媚的 阳光；如果你是，那快乐就 是 快乐就是。 13、朋友是什么?朋友是快乐日子里的一把吉他， 尽情地为你弹奏生活的愉悦；朋友是忧伤日子里 的一阵春风，轻轻地为你拂去心中的愁云。 朋友是什么?朋友 是 朋友是什么?朋友