篇一:《(作文首尾训练)生活需要温暖》
生活需要温暖
家庭中的温暖
当不远处的高楼还朦胧在淡黑的夜幕中时，柔和的灯光照亮了一个亲切的身影——我的爸爸，他慢慢地俯下身，轻声唤道：“起床啦！”从朦胧睡眼中，我看到了爸爸那苍白的脸颊和布满血丝的双眼，从爸爸那充满关怀的眼神中，我感到无比温暖。记得昨晚我发高烧了，爸爸也许一夜没合眼，想到这，我热泪盈眶。
学校中的温暖
放学下楼时，一个学生匆匆跑过把我撞倒了，几个同学见了，连忙跑了过来，把我扶了起来。他们问长问短，见我的脚扭伤了，走路不方便，就给我买了创可贴，贴在伤口上，还轮流把我背回了家。我被他们的热情打动了，心中无比温暖，犹如一缕柔和的春风，吹在脸上，甜在心里。
社会中的温暖
那个早上，我坐公交车上学。半路上，一个社会青年上了车，他们找不到座位，见我年纪小，又老实，就恶狠狠地把我从座位上拉了起来。这时，坐在后排的一个小伙子看见了，就走上前让他住手。社会青年害怕了，只好站在那里。我充满感激地望着那个小伙子，心里暖暖的。
生活需要温暖
温暖如阳光，给饥寒交迫的人带来希望；温暖如雨露，给干涸的大地带来生机；温暖如天空，让鸟儿自由自在地飞翔„„生活需要温暖，温暖深入人心。
家庭中的温暖
一天清晨，当不远处的高楼还朦胧在淡黑的夜幕中时，柔和的灯光照亮了一个亲切的身影——我的爸爸，他慢慢地俯下身，轻声唤道：“起床啦！”从朦胧睡眼中，我看到了爸爸那苍白的脸颊和布满血丝的双眼，从爸爸那充满关怀的眼神中，我感到无比温暖。记得昨晚我发高烧了，爸爸也许一夜没合眼，想到这，我热泪盈眶。
学校中的温暖
一天放学后，我下楼时，一个学生匆匆跑过把我撞倒了，几个同学见了，连忙跑了过来，把我扶了起来。他们问长问短，见我的脚扭伤了，走路不方便，就给我买了创可贴，贴在伤口上，还轮流把我背回了家。我被他们的热情打动了，心中无比温暖，犹如一缕柔和的春风，吹在脸上，甜在心里。
社会中的温暖
一次，我坐公交车上学。半路上，一个社会青年上了车，他们找不到座位，见我年纪小，又老实，就恶狠狠地把我从座位上拉了起来。这时，坐在后排的一个小伙子看见了，就走上前让他住手。社会青年害怕了，只好站在那里。我充满感激地望着那个小伙子，心里暖暖的。
温暖是大地，呵护着成千上万的树木；温暖是海洋，养育着千千万万的鱼儿。生活需要温暖，有了温暖，生活才能变得更加多姿多彩。
15．（4分）妈妈说的“颜色”指要给女儿惩罚（批评）（1分），女儿说的“颜色”指色彩（1分），对颜色不同的理解，体现了女儿天真、可爱的孩子天性（2分）。
16.（1）两岁半的宝宝误解妈妈的话。（2）不到三岁的男孩戏说地球转动。
（3）四岁多的儿子雨中作乐。（4）上幼儿园的孩子午睡时趣语。（每点1分，共4分）
17．孩子的天性：天真活泼、幽默乐观、伶俐可爱、充满童趣、调皮搞怪。（2分，答对二点即可） 这四件趣事与下文（“我”孩子失去芬芳的高考生活）形成对比，引起“我”的思考，揭示文章主题。（2分）
18． （1）比喻（1分），作者将孩子失去天性、失去成长的快乐比作花朵失去芬芳，使标题生动形象、富有表现力（1分）。（2）巧设悬念，激发读者的阅读兴趣。（答到“激发读者的阅读兴趣”即可）（3）画龙点睛，暗示中心。（4）新颖独特，吸引读者。
19． 示例一：备考的日子，繁重沉闷。夜深人静，妈妈端着一杯热腾腾的牛奶来到我书桌前，我深切感受到了亲情的温暖，倍感振奋。
示例二：在体育迎考的日子里，所有的训练项目枯燥乏味，我流汗，甚至流血，但是最终我得了A。这段经历让我明白：有付出才会有收获的道理。我变得更自信、更强大。
20.运用比喻的修辞方法，生动形象的写出了作者希望孩子永远是快乐的、健康的（2分）独立成段，起强调作用；深化主题、升华情感；（1分）
（一）阅读下面文章，完成15——20题。
《每朵花本应芬芳》（孙道荣）
①一些年轻的父母聚在一起，话题不知不觉扯到孩子身上。有人提议，每个人讲个自己孩子有趣的片段，提议得到了一致赞同。要说自己孩子的趣事，做父母的都是几箩筐也盛不完啊。
②一位妈妈先讲了自己两岁半宝宝的故事。她说，自己的宝贝女儿非常调皮，带女儿的姥姥根本对付不了她。有一天，这位妈妈正在上班，宝宝又在家里淘气了，这位妈妈就打电话回去，压抑，如此不堪！
⑧我忽然明白，每一朵花都本应芬芳、灿烂，是我们自己先掐灭了孩子的天性，也掐灭了自己的快乐啊！
⑨我希望能永远嗅到花的芳香！ 15．结合语境，分析句中加点词的表达效果。（4分） “‘你要是不乖，等妈妈回家了，一定要给你点颜．色看看。’„„女儿突然嗲嗲地说：‘妈妈，你别忘了，想吓唬吓唬女儿，故作严肃地对女儿说：“你要是不乖，等会儿
妈妈回去，一定给你点颜色．．看看。”女儿不吱声了。这位母亲暗自高兴：“哈哈，一定是被吓唬住了。”没想到，一会儿，女儿突然嗲嗲地说：“妈妈，你别忘了，我喜欢的颜色．．是红色哦。”多可爱的妞妞啊！众人都笑翻了。
③另一位孩子的妈妈接着说，她家的宝宝，是个不到三岁的男孩，似乎有问不完的问题。这不，问题又来了：“妈妈，为什么地球在转，我们却感觉不到呢？”妈妈想了想，告诉他：“那是因为我们太小，地球很大，所以感觉不到。”儿子说：“但是我有个办法可以感觉得到它在转。”说完就在原地转起了圈圈，一连转了十几圈，最后东倒西歪地停了下来，晕晕乎乎地说:“妈妈，我现在感觉到地球在转了！”多伶俐的孩子啊！众人笑得东倒西歪。
④一个孩子的爸爸接了茬。那天，带四岁多的儿子骑车出去玩，骑到半路上，突然下起了雨。仲秋的雨，打在身上，已带有丝丝寒意，慌乱之中，赶紧拿出雨衣穿上，怕儿子淋雨，所以，用雨衣将坐在后座上的儿子挡了个严严实实。儿子躲在雨衣下面，两只小手将雨衣撑起一角，高兴地大叫：“洒水了，天上洒水了！”多乐观的孩子啊！众人纷纷竖起了大拇指。
⑤又有一位孩子的妈妈讲起了自己儿子的趣事。她的儿子刚上幼儿园的时候，午睡的时间到了，幼儿园老师让孩子们上床睡觉。可是，她的儿子翻来覆去，就是睡不着，老师问他，为什么还不睡觉啊？这小子看着幼儿园老师，一本正经地回答:“我是来幼儿园学本领的，不是来睡觉的。”多幽默的回答啊！众人笑得前仰后合。
⑥大家七嘴八舌地谈论着发生在孩子身上的每一件事，都是那么有趣，那么可爱，那么搞笑，那么温暖。孩子使他们原本平淡的生活，充满了变数，也充满了快乐！
⑦我静静地听着他们的讲述。我想到了我的儿子，今年已经读高中了，即将迎来人生中最重要、最艰难的考试——高考。一天二十四小时中，除了睡觉和吃饭之外，其他的全部时间都用在了学习上，他甚至连和我们说句话的时间和精力都没有了。而我们，因为害怕打扰他学习，在家里走路都是小心翼翼地踮着脚尖的。我的儿子，在他年幼的时候，也是充满童趣：活泼、调皮、可爱、搞怪，给我们带来无数的欢笑和温暖。不知从什么时候开始，这种生活突然变了，变得如此沉闷，如此
．
宝宝喜欢的颜色．．是粉红色哦。’”
16.选文中年轻的父母们共讲了四个有趣的故事，请用简洁的语言概括。（4分）
17．从文中四位孩子的趣事中，你感受到孩子的哪些天性？这四件趣事在文章中起什么作用？（4分）
18．请结合文章，探究标题“每朵花本应芬芳”的妙处。（4分）
19．在作者眼里，面临高考的孩子生活是沉闷的、压抑的、失去芬芳的。请你站在中考体验者的角度，结合自己的备考经历，与家人或朋友，分享这段经历中的收获。（3分）
20.选文结尾句“我希望能永远嗅到花的芳香！”在文中有什么作用？（3分）
篇二:《高一1班 张紫微1》
眼神
有那么一句话说：人的眼神是会说话的。那么，眼神如何说话？是靠眼神。 人的眼神会流露出人的情感与心情，最重要的是他能带给他人温暖与鼓励。
当你的同学因为未取得理想的成绩，而垂头丧气无比失落时，或许此时你一个鼓励的眼神便能使他重拾信心与希望。当你看到路边因为家庭变故或其他原因而落魄的行乞之人时，或许你一个关切的眼神也会使他感受到温暖。 记得初中时，一次运动会我报名了800米赛跑。由于天气炎热，又剧烈运动，跑到第二圈时不甚跌倒了扭伤了脚踝。当时全场一阵惊嘘，全班同学都从看台上站了起来。负责老师和同学想要扶我下赛道休息。可那一瞬间我看见了同学和老师们担忧而又鼓励的眼神，我决定要跑完全程。最终，一个同学搀扶着我，我一边单脚跳完了剩下的半圈。直到今天，我还感觉那场景记忆犹新。我仍清楚记得当我最后一刻跳过重点的红带时，全场爆发出热列的掌声。那一刻心中的激动与温暖永远无法忘记。
前几日，我们班很荣幸的获得了一次由学校组织的去“残联”的机会。那是一所聋哑儿童的康复中心。其实说实话，直到快到达前坐在车上时，我心中仍很矛盾与担心。毕竟，我从未面对过这类孩子，也不知如何与他们相处，万一不小心伤到他们怎么办。到达之后，他们那里环境的简陋让我有
些吃惊，因为并不是像我想象的那样正规。我和几个同学来到一间四五岁孩子的教室门前，推开门的一刹那，我的心仿佛被击了一下。看着他们一张张稚嫩的脸，可耳后却戴着助听器，让我心中十分难受。尤其是他们的眼神，真的流露出的是一种复杂的心情。而后，我与一个五岁的小女孩相处。我教她读书，教她算数，教她画画。给我印象十分深刻的是她那努力的眼神。虽然听不清说不好，可眼中体现出的是努力和乐观。当她画家时，我同样从她的眼神中读出了她渴望回家，渴望见到爸爸妈妈的心情。{在眼神中感受到温暖}.
眼睛是心灵的窗户，眼神则是窗户的那面玻璃。当它向你打开时，你会被带入它的世界，体会它的故事，感受它的喜怒哀乐。
高一1 张紫薇
篇三:《打造魅力班会课》
2、解读班会课： 班会课，是由班主任指导的着{在眼神中感受到温暖}.
眼于学生综合素质提高具有丰富教育教学内容的课。 诚信话题调
查报告 我们身边最常见的不诚信现象 考试作弊 作业抄袭 如何解
决我们身边不诚信问题 考试作弊――班风；从作业抓起；严惩作弊
者；表扬严守考试纪律者；设立诚信考场等 作业抄袭――上课认真
听讲；独立完成作业；不懂问同学、老师；允许作业留白等
诚实守信伴我行
1、古代文言小故事导入 2、说文解字话“诚信” 3、诚信故事讲演
（1）一棵樱桃树 （2）五百万彩票的背后
4、诚信问题调查报告 5、寻找身边不诚信的现象 6、品味中外名人
诚信格言 7．诚信公益广告创意展示 8、 讨论制订诚信班训 （2）
教育（活动）目标应集中、明确 （一） 1、知识目标 2、
情感目标 3、行为目标 （比较多地用于班级活动课） （二）
1、知识与能力目标 2、过程与方法目标 3、情感、态度与价值
观目标 （比较多地用于主题教育课） （三） 1、 2、 3、 （列数字，一般从思想教育、能力培养等角度考虑，建议不要超过三
个） 例：[教育目标] 1、通过活动，进一步了解、
熟悉自己心中的英雄，并与心中的英雄对比14岁时的表现，从而以
英雄为榜样，树立远大的理想。 2、通过活动，培养学生查
阅资料的能力。 （3）活动准备考虑要周全 例： [活动准备]
1、每位同学寻找自己心中的英雄在14岁时的表现，探寻英雄成长的
轨迹。 2、各组在同学准备的基础上推选介绍的同学，每组
3―5人；也可在全班充分准备的基础上，临时抽签，决定发言名单。
（4）活动过程该详则详，该略则略 例： [活动过程] 1、
主持人简介活动意义。 2、各组代表发言。 3、班主任
作总结。 （5）教后记要明了 例： [教后记] 1、同学
们所介绍的材料一定要扣住“14岁”这个鲜明的年龄特点。 2、
对“英雄人物”应有广泛的理解，可指革命志士、英雄模范，也可指
科学家、文学家、影视明星、体育明星、政坛人物、财经人物、企业
家等。 3、英雄应是自己所崇拜的、所熟悉的。英雄的事
迹要求实事求是。“14岁”可以是英雄立志时，也可能是英雄尚未觉
悟之时，应如实反映。但对后者，应进一步思考英雄又是如何起步的，
以作深刻的思考。 4、班级可推荐一批课外读物，如《大地
的儿子――周恩来》、《刘胡兰》、《爱迪生的故事》等传记。 班会课的课堂质量不高 原因也是多方面的。其中开展活动
时，班主任要关注活动的全过程。在班级活动开展的过程中班主任要
加强指导。比如结束前，班主任要进行必要的指导。 指导的
话不要多，但要句句说到点子上。（1、对本次班会课亮点的分析。2、
准备活动时幕后的故事。3、今后开展活动应注意的事。） （2）
加强班会课新课型的研究 主题教育课是近年来比较流行的
班会课的课型之一。 它与班级活动课的区别：班级活动课以
学生活动为主，多为学生主持；而主题教育课则以班主任为主角，班
主任主持课的推进。 与伦理谈话课比较，主题教育课选材上
更加灵活、丰富，表现手法上更加多样。 6万多名白衣战士，
牢记神圣责任和使命，始终坚守在抗震救灾第一线。 绵阳市
中医院护士长黄琼在3天内相继接到7个亲人地震中遇难的消息，而
她几乎没有时间流泪，地震后坚守岗位70多个小时。让每个伤员都
在她鼓励的眼神中感受到了温暖。 5月13日凌晨5时，什
邡市第二医院74岁高龄的医生张泮林，在连续做了7台手术后倒在
了地上，心脏停跳近1分钟。然而，被抢救过来的老人仅仅休息一个
晚上，又投入到紧张的抢救工作中。 （二）面对灾难，中华大地掀
起了爱心大援助
“中国兄弟需要什么东西，我们就提供什么东西。”地震发
生后，为解决灾民临时居住问题，巴基斯坦政府迅速行动，连续向中
国地震灾区捐赠帐篷，甚至动用了国家战略储备的所有帐篷！ 非洲小国莫桑比克，这个被称为全世界最贫穷国家之一的国度，此次
向中国地震灾区提供了4万元人民币的援助。 我们感受到生命的脆
弱， 我们也感受到生命的坚强； 我们感受到天灾的无情， 我们也
感受到人间的温暖； 我们感受到生命的呼唤， 我们也感受到人民的
真情 „„„„ 抗震救灾使我们更加深切地感受到：社会主
义祖国大家庭最温馨，人民群众最可敬，人民子弟兵最可爱，中国共
产党人最贴心。 ――胡锦涛在全国抗震救灾总结表彰大会
上的讲话 交流我们所知道的防震小常识
引发学生兴趣的班会课是最有魅力的德育 注重学
生发展的班会课是德育的最佳途径 我们的足迹 老山界 爬山过程
老山界 陆定一 我们决定要爬一座三十里高的瑶山，地图上
叫越城岭，土名叫老山界。 ???? 下午才动身，沿着山沟向上走。{在眼神中感受到温暖}.
前面不知道为什么走不动，等了好久才走了几步，又要停下来等。队
伍挤得紧紧的，站累了，就在路旁坐下来，等前头喊着“走，走，走”，
就站起来再走。满望可以多走一段，可是走不了几次又要停下来。天
色晚了，肚子饿了，许多人烦得叫起来，骂起来。我们偷了个空儿，
跑到前面去。地势渐渐更加陡起来。我们已经超过自己的纵队，跑到
“红星”纵队的尾巴上，恰好在转弯地方发现路旁有一间房子，我们
就进去歇一下。 红军长征突破湘江纪念碑园 “重走长征路”网上
行 主要路线 主要战役 重要会议 主要领导人的活动 党中央和国家
领导人关于红军长征意义的重要论述 有关长征的歌曲和诗词 “重走
长征路”网上行 编委：吴悦霏、冯圣音、王雨洲、 黄
雯倩、龚毅、王明达 纪念长征胜利 70周年特刊 长征简介 长征，简言之是指1934年8月至1936年10月间，中国工农红军主
力自长江南北各革命根据地向陕甘革命 根据地的大规模战略转移。
这次人类历史上空前未有的战略大转移，是1931年初至1935年初统
治党中央长达 四年之久的王明左倾冒险主义错误所造成的结果，是
中国共产党人纠正这次左倾错误，战胜千难万险，足以引 为自豪的
英雄史诗。 参加长征的部队有红军第一、二、四方面军及
红25军。在红一方面军长征之前，寻淮洲、方志敏等曾率 领抗日先
遣队北上，途中被敌包围而失败。1934年10月，红一方面军主力从
瑞金、于都、长汀、宁化等地出发，开始长征。 1935年1
月红军攻占贵州遵义城，中国共产党在这里召开了具有伟大历史意义
的政治局扩大会议。遵义 会议后，红一方面军在毛泽东等指挥下，
四渡赤水河，巧渡金沙江，顺利通过彝族区，强渡大渡河，飞夺泸定
桥，摆脱了数十万敌军的围追堵截，取得了战略大转移中具有决定意
义的胜利。1935年6月到达四川西部的懋 功地区与红四方面军胜利
会师。10月到达陕北吴起镇，与红15军团会师，胜利地完成了任务。 红2、6军团于1936年7月到达四川甘孜地区，同红四方面军会师。{在眼神中感受到温暖}.
会师后，以红2、6军团为主组成红二 方面军。两军会合后，对张国
焘的反党和分裂红军的错误进行了严肃斗争。随后，红二、四方面军
共同北方，1936年10月到达甘肃会宁地区，同中央红军胜利会师。
三大主力的会师，标志着二万五千里长征胜利结束。 从此，中国革
命开始了一个新局面。 据统计，中央红军长征从1934年
10月至1935年10月，历时13个月零2天，纵横11个省份，长驱
二万五千里，途中总共爬过18座山脉（其中五座终年积雪，雪山行
程共2700里），走过入迹罕至的茫茫草地（草地行 程共600里），渡
过24条河流，打过大小战斗300多次；红二方面军长征从1935年
11月至1936年10月，历时 11个月，转战九省，行程一万六千里，
进行大小战斗110次；红四方面军长征由1935年5月至1936年10
月，历 时长达18个月，转战数省，行程八千余里，进行过大小战斗
千百次。 坚持到底 二万五千里长征，一次改变中国人命运
的征程已在人们的评说中去过了大半个世纪。照现代社会这种急速更
新换代的观念，早已是好几个时代过去了。按我们熟悉的某种号召“过
去的就让它过去吧”。再说下去，就成了枭鸣似的烦扰，不免令人生
篇四:《贵港市中考满分作文-那一双温暖而诗意的眼睛》
那一双温暖而诗意的眼睛
随着时间的流逝,往事渐渐消失在记忆的星空。唯有一双温暖而诗意的眼睛依然是那么清晰,日子过得越久,却越来越真实,越来越闪亮。
记得吗,老师?那是开学后的第一节作文讲评课。念完那篇《小雨编织的梦》后,您面色激动,那双和善的眼睛扫视着台下数十双清亮的眼睛。在一个不起眼的角落里,您的柔波触到了一双忧郁的眸子。您那温和的光芒,让我苍白的脸上顿时泛起了红晕,我惆怅的心窗也次第打开。您捕捉住了这一悄悄的举动,您明白,我就是《小雨编织的梦》的作者。您无言的微笑,如阳光般温馨灿烂,如习习和风拂过心房。
自那以后,有个梳长辫子的女孩不再踽踽独行于蒙蒙的烟雨中,不再双眼凄迷地独自吟唱“斜风细雨后秋寒”“无奈把梦共雨天”的诗句。在我漆黑的瞳孔里,常映出一个充满激情的身影和那双永使人感到温暖的眼睛。您的眼睛仿佛在对我说,我欣赏《小雨编织的梦》中那凄楚清丽的文字。您的目光还告诉我,生活不仅有梦,还有很多现实的精彩和浪漫。 于是,在每个雨滴阶前的清晨,一个满头白发的老人拉着一个飘逸着乌黑长发的女生的手,一起拾起水洼里的那片尚有绿意而过早凋零的落叶;在每一个倦鸟归巢的黄昏,一张蜡黄消瘦的脸和一张泛着淡淡红晕的脸一起仰着挽留太阳的余晖„„于是,在那份缱绻之余,女孩的床头也摆满了《红楼梦》、《青春之歌》、《居里夫人传》、《红与黑》„„我的眉头不再紧皱,眸里不再有无助,浅浅的酒窝中常常装着两抹淡淡的笑容。
还记得吗,老师?那个初冬的黄昏,在校园的古树下,您柔柔地对我说起了一把辛酸泪的曹雪芹,说起了扼住命运咽喉的贝多芬,说起了身残志坚的海伦„„说着说着,您也不由陷入了苦痛的沉思。接触到您那坚定而苦痛的目光,我的眼睛不禁也跌入了雨季。
枫叶还没有红,我心中的思念已红透。今天,我仿佛又看见您了,您那张饱经风霜的脸上挂着一片慈和的笑容。您的眼睛,成了点亮我心灯的太阳。
评点：
这是一篇情真意切的考场佳作。文章没有泛泛而谈,而是根据自我兴趣与特长来选择写作对象,描写了一双与众不同的眼睛。因为作者是一个爱好文学的青年,由于作者一直有着对诗意的渴望,于是当已入迟暮却满怀激情的老师出现在“我”面前的时候,生活的激情与诗意的文字便翩然而至了。文章以眼睛为线索,串起生活中的粒粒珍珠。初见时的温和,再见时的鼓励,收束时的诗意,无不饱含着真挚的情感。流畅的语言与诗意的表达,让文字光彩四溢、诗意盎然。
篇五:《让关爱走进学生的心灵》
让 关 爱 走 进 学 生 的 心 灵
湖北省潜江市张金中学 朱泽松
教初中也有些年了，每年收到学生的来信也不少，但最近收到的阿敏的信，给了我的心灵很大的震撼。阿敏的信是这样写的：
敬爱的老师：
您好！
您还记得我吗？我是阿敏啊！那个常惹得您食不甘味，夜不能寝的阿敏啊！您一定记得的。告诉您一个好消息，我最近被学校评为“学习标兵”了，我想应该让您知道，和您共同分享这一份喜悦。{在眼神中感受到温暖}.
老师，我真的要感谢您，您还记得吗？八年级下学期的那个晚上，我高烧40℃，是您背我到医院，是您守护在我身旁，熬红了双眼，从您忧虑的眼神中我感受到了父亲的温暖…… 同学们都说我性格孤僻，独来独往，您知道这是为什么吗？我每次都让爷爷、奶奶告诉来家访的您，说父母去深圳打工了。其实我欺骗了您，在我五岁那年父亲就病逝了，母亲也走了。是爷爷、奶奶把我一手拉扯大，从小在没有父母的阴影中长大，我自卑，我胆小，我怕与同学们交往。每当看到别的同学与爸爸、妈妈在一起的时候，我就特别难受。因此，我自暴自弃，根本就没想过要学好。老师，您知道吗？那次我把刘强的腿打伤之后，我一直很得意，我准备着迎接您疾风骤雨似的批评，准备着为自己辍学找到一个合适的理由。但是您没有批评我，反而与我促膝谈心，您说：人非圣贤，孰能无过？您还说：知错能改，善莫大焉。我都记着呢。在您耐心的教导下，我终于意识到了自己行为的错误和想法的愚蠢。您是我所遇到的最好的老师啊！可以想象，如果没有您的谆谆教诲，我也许早就成了社会的渣滓，是您的关爱给了我重新学习的信心和生活的勇气，我将永远记住老师您的恩情…… 在新的学校里，我将用优异的成绩来向您汇报，与您分享每一次成功的喜悦。 老师，真诚的感谢您！
祝您
万事如意
您永远的学生：阿敏
×月×日
看完这封信，我深深地为自己工作的疏忽而汗颜，在我教阿敏的三年中，竟然不知道他是一个孤儿。我只是做了作为一个班主任应该做的那一点点，也许就是这“一点点”，在孤苦的阿敏看来都是一种莫大的援助。
心理学家研究表明，任何人都渴望得到别人的关心和爱护。学生作为一个特殊的群体，他们的思想是不成熟的，行为是幼稚的，感情是脆弱的，因此他们也是最容易受到伤害的。他们需要的是比成人更多的关爱。这种关爱除来自于亲人，更多的来自于我们的教师。病中的一句问候，回家的一声叮咛，往往都会令他们终身难忘。课堂上有学生讲话，我会用眼睛给他们以暗示；有学生打瞌睡，我会敲敲他的小脑袋以示警告；有学生看与课堂无关的书，我会叫他下课后到办公室找老师谈心。总之，学生犯了错误，要像对待朋友一样对待他们，倾听他们的心声，了解他们的思想，与他们进行心与心的交流。像爸爸妈妈一样关怀他们，让关爱走进学生的心灵。
关爱是一把金钥匙，谁掌握了这把金钥匙，谁就能打开学生那不易进入的心灵，成为他们的朋友，成为他们的引路人，引导他们走好自己的人生路。
篇六:《童话—》
丽贝卡出生在一户平凡的人家里，妈妈靠买玫瑰花为生，爸爸因为赌博为此丧失了性命，原本就不富裕的家里又少了一份供给，丽贝卡和她妈妈过的生活十分拮据：穿的衣裙都是补丁，吃的都是黑面包。但尽管生活如此，丽贝卡总是乐观积极地面对，还经常帮着妈妈一起种玫瑰、卖玫瑰，丽贝卡还非常有爱心，只要看到流浪的小狗小猫，她都带回家悉心照料，屋里的小狗小猫有三四只了呢！
有一天，丽贝卡的妈妈出门卖玫瑰，丽贝卡就在家帮妈妈干家务。一转眼，一天过去了，暮色笼罩大地，还不见归来的母亲，小丽贝卡开始着急起来了。便空着手出门询问，但社会上那些势利刻薄的人见她穿得如此衣衫褴褛，用一种鄙夷的眼神去看小小年纪的丽贝卡，怕她玷污了自己，但丽贝卡寻母心切，还是很客气的问：“夫人，您见过一个卖玫瑰花的中年妇女吗？”这时，一辆马车疾驰而过，溅起一阵阵水花，里面还夹杂着泥泞的土，这些水花直接溅到了丽贝卡身上，丽贝卡没有破口大骂，而是缕缕自己湿湿的头发，继续询问那位夫人。没想到她身上的污垢滴在了那位夫人身上，随即，优雅的夫人变成了泼妇，脸色发青，指着衣服上的污渍给丽贝卡看，而后就是恶语相加，并抬手打了丽贝卡。还懵懵懂懂的丽贝卡当场就哭了，夫人一挥裙摆气呼呼地走了。
一位和丽贝卡妈妈年纪相仿的妇女看在眼里，心疼急了。连忙把丽贝卡带到了自己家。 丽贝卡含着泪对妇女道谢：“谢谢您。”妇女连忙挥挥手。不一会儿，丽贝卡肚子就咕噜咕噜地叫起来，妇女便笑着对她说：“先留下来吧！孩子。”丽贝卡从妇女的眼神中感受到了母性的温暖，当然也感受到了这个社会的人情冷暖、世态炎凉。
几经辗转，她询问到了母亲的住处，道别了那个妇女。
小丽贝卡经常饿一顿饱一顿，生活没有规律。一次偶然的机会，丽贝卡担心母亲已经回家了便原路返回。回到家，令她灰心急了，屋中还是没出现妈妈的影子。她只好先把家中清理一下。
女巫路过这儿，对丽贝卡问道：“我呢，被你感动了，所以，愿意能帮你找回你的母亲。但我女巫可不会白白便宜了你这丫头，我要你的一样东西作为补偿，你„„愿意吗？” 丽贝卡闪着明亮的目光，毫不犹豫地答应了：“当然愿意！可你要我的什么？”女巫一改刚才的和蔼，诡异地笑着：“我要你的眼睛。”说完哈哈大笑起来。丽贝卡怎么也没想到会要这个，眉头骤然紧锁，内心在不断挣扎，一狠心：“你快拿走吧！只要我的母亲能回来！” 女巫施了魔法，丽贝卡的母亲回来了，但她处在了黑暗之中。母亲知道了这一切，忙不迭跪着求女巫：“你拿我的我的眼睛，拿我的，拿我的„„”女巫便换回了母亲的眼睛。 最后，丽贝卡和她的小狗一起照顾使命的妈妈„„
篇七:《班级管理心得》
班级管理心得
我个人认为要做好一个班主任，应首先具备以下两要点：
第一是“爱”。爱是教育和班级管理的出发点。有了爱，才能使教育和管理充满情意，融入感情，学生也才能体会到温暖。如果只为出成绩，为搞工作而管理、而教育，那就会显得死板、刻薄。学生也容易反感，甚至是抵触、冲撞老师。爱如果只藏在心里，学生不容易体会到，自己也很容易受伤。每届我从初二第一次与学生见面时，都会对全班学生说：“从今天开始，你们就是我的学生了，我爱我教的每一个学生，今后的两年我会一直爱着你们，我对你们的一切行为都将源于这个字。”每个人都希望能得到更多的爱，谁都不会把爱拒之门外，只要老师真心爱学生，他们便会从心底里去接受老师，并尊重、亲近老师。只要学生亲其师，自然也就信其道了。就算你把他打几棒棒，他也会很高兴，因为你是因为爱他而教育他。
第二是“严”。我说的严，绝非严厉。如果整天对学生都是厉声厉色，学生就会把班主任老师当成管家婆、当成敌人来对待，自然就会想方设法来对付老师。这样，老师平时的苦口婆心那也只能是自我陶醉了。我认为，严应该是严肃、严格。班规班纪应该严肃制定，认真对待，让每位学生都知道自己该做什么，不该做什么，什么对自己有益，什么对自己有害。对学生晓之以理后，就应该严格执行，公平对待，表现好的应该及时表扬，违反了纪律就要严格处罚。所以我个人认为搞教育不只要动之以情，晓之以理，还应罚之以误，因为没有惩罚的教育是不完整的教育。对于如何惩罚学生更有效，每个老师都有自己不同的风格，但一定要注意把握好度。
“严”和“爱”在教育管理中至关重要，只有爱而无严，学生就会随心所欲，无法无天，难管难教；只严而无爱，学生就会畏惧、讨厌老师，无视老师的教诲。因此，平时应做到严中有爱，爱中有严，我总结了八个字来随时提醒自己，这八个字是：严而不厉，爱儿不随。
具备了这两要点后，还应该寻找良好的管理方法。我总结了一下平时在班级管理中用到的方法，大致分为三个方面：
第一， 注重思想教育。
人的一切行为都源于思想，初中学生的人生观和价值观都还未完全形成，可算是一张白纸，可塑性很强。因此，要尽可能帮助学生树立自信心，做一个有梦想的人，有了梦想，就有了希望，能给学生带来学习的动力。要让学生相信，自己拥有巨大的潜力，只要努力奋斗
就能通过读书来改变自己的命运，最终走向成功，创造辉煌的人生。为了更好更快的让更多的学生树立自信，我在刚开始带班的时候写了一个班级誓词：“我是初升的太阳，我将成为国家的栋梁，我的人生注定无比辉煌。我来此的中心任务是学习，永不懈怠的学习，我要做一个勤快、善良、自信、正直、礼貌、热心助人、积极乐观、心胸宽广、坚强执着的人。”让学生每天早晨进教室第一件事就是大声朗读这个誓词，慢慢地追求卓越的思想，潜移默化地进入学生的脑海深处。他们会越来越相信自己，喜欢上读书，把学习当成一种习惯，不用老师操心，他们自己都会主动去学习。因为每个人