篇一:《小学作文：我的班主任》
我的班主任
说起我的班主任老师呀，我可真是说也说不完呀！我们班主任李老师戴着一副透明的眼镜，一头乌黑的头发在光中闪着亮光，脸上总是带着微笑，使人有着一种和蔼可亲的感觉。李老师上语文课时，常常结合课外知识来丰富课堂，她都说得引人入胜，生动、有感情。使我们兴趣盎然。我觉得她具有幽默感和丰富的教学经验，还有一点非常重要的就是她知识渊博，常常给我们讲一些有利于学习的小故事，把我们引入一个学习的世界。
咦？一向和蔼可亲的李老师今天怎么变得凶巴巴的呢？一看，她手里拿着一大叠不合格的作业本。只听她大声喊着，“某某作业不合格的同学出来站着。”一下子，我被吓坏了，心一直在紧张地跳个不停，想：不会有我的名字吧？想着想着，老师那生硬的声音停了下来，我心中的那块石头总算掉了下来。想不到，李老师也有比较严格的一面呀！
到了作文课，你听，“唧唧”，那是老师请来的小客人??两只白云鸟，老师先让我们仔细观察，再写两只小鸟。结果，我把那篇作文写出了一个比较好的成绩：九十八分。老师觉得很满意，我心中也有着说不出的喜悦。
李老师就是这样我们学习和写作文的。你说，我们有这样一位优秀的语文老师，能不感到高兴吗？我们对作文能够不产生深厚的兴趣吗
篇二:《我的班主任老师800字》
我的班主任老师800字 我的班主任老师
我的班主任也是我的数学老师，她名叫徐祥莉。徐老师身材高挑，爱穿色调不够鲜艳的朴素衣服。一双会说话的眼睛显得她是那么的平易近人，高高的鼻梁下有一口能说会道的嘴巴。就是这嘴总让人觉得就是在受她批评时她也是笑着的，也会有一种亲切感。
徐老师与我们相处了一个月了，她给我最深刻的印象是她那优秀的口才和平等宽容的心。还有她那丰富的知识和一颗敬岗爱业的思想。徐老师不只教我们数学，还教我们怎样做人，在我们的心中她不只是我们的数学老师，还是我们的榜样。
徐老师是在我们上初一时认识的。那时听说我们的班主任是数学老师，我们都议论份份，新老师什么样的呢？有的说：“是一位很凶的年青老师”；有的说：“一定会是一位年青漂亮又可爱的女老师”；有的说：“一定是一位又老又有经验的而且是不漂亮的老师”；有的说：“是不是又是在我们写错字的时候再罚我们写一千个字的”„„
新的学期开始了，我们期待已久的老师终于出现了。她就是我们的新老师？我仔细地打量着她，我心想同学们的猜测一个也不对啊！这老师给我的印象很好。她神色亲切，自我介词时还很风趣，她说：“同学们从本学期开始我负责你们班的教学，希望今后我们互相支持，互相配合。”上课开始了，徐老师娓娓动听的为我们讲解初一数学课本的第一课知识，一堂下来，周老师给我的第一印象是：除了知识丰富外，还很关心同学。
以前的我胆子很小，从不敢举手发言，老师叫我回答问题我都不敢站起来，一说话就紧张，后来徐老师发现了我这问题，在我每次上课时都叫我回答问题，给我鼓励，给了我机会，并微笑的看着我，徐老师训练了我的胆量，训练了我的能力。然后我更喜欢的是每次回答对老师的问题后徐老师都给我最大的鼓励。
我很喜欢听徐老师讲课，每次她都会把课讲得有声有色，与我们的生活、学习紧密的联系，让我们在几何的世界中快乐地遨游，好像这世界上的每一个东西都有了生命，真的是一种享受。渐渐的，我的学习成绩提高了。
人们常把老师比作园丁，把我们比作花朵，我这小花朵可以骄傲的告诉你；“徐老师是我见过最和蔼，最亲切的园丁了。”与老师相处的时间是有限的，但是她给我们的爱是无限的，我们要在这有限的爱时间里，接受无限的爱，成为一位优秀的人才！
我们的班主任李维凤800字 我们的班主任可爱、可亲、又可敬。他姓李，名维凤，同时，他也是教我们语文的老师。我们都喊他李老师。
李老师炯炯有神的大眼睛好像会放出光来，一个高挺的鼻梁，不薄不厚的嘴唇说出的话幽默极了，黝黑的皮肤，看上去意气风发，可精神了！
李老师非常幽默，常常把同学们逗得哈哈大笑。记得那是一堂语文课，李老师上着上着，突然打了个震天动地的大喷嚏！全班同学愣了愣，3秒后，大家哄堂大笑，他为了找个台阶给自己下，便有模有样的对大家说：“不许笑！恩，刚刚肯定是有哪个同学在骂我，是谁快承认，不然就拖出去斩了！”同学们再次愣了几秒，“哈哈哈哈哈——”班上爆发出了能把天震塌的笑声！连李老师自己也笑了起来，不过笑归笑，上课归上课，等同学们情绪稳定下来，李老师言归正传，又上起课来了。
李老师很理解我们，对我们很和蔼。记得那是半期考考完了，同学们个个都垂头丧气的，都知道这次考不好了，这次的试卷很难，连语文向来很好的我都没有什么信心了，大家全都愁眉苦脸的回家了。
终于，到了发试卷的那天了，同学们在椅子上坐立不安，好像椅子上有针扎着屁股一样。“铃—铃—铃—”上课铃声响起来了，李老师带着几片乌云走进了教室，虽然李老师极力隐藏着自己的情绪，但我们都有自知之明，知道自己肯定考不好了，卷子发下来了，从每个同学脸上都面无表情，结果可想而知，我的考卷发到手了，我暗自叹了口气，幸好幸好，92分，还不至于太差，呼——我真是幸运啊！但我安全了，并不代表其他同学安全了，我还以为迎接大家的会是可怕的血腥风雨，可接下来李老师说的话，让大家还以为李老师被温柔的“外星人”附体了！李老师说：“同学们不要害怕，老师知道这次考试很难，大家考不好是理所当然。老师不怪你们，但是下次要考好，不要被其他班级比下去，加油啊，同学们！”大家沉默了好久，我知道同学们表面上不表现出来，其实心里都非常感动。在期末考后我们班的同学都考得不错，取得了全县第二名的好成绩，大家心里都知道，能取得这样的好成绩，都源于李老师对我们的鼓励，从今以后，我们更喜欢李老师了！
这就是我们的班主任，我们可爱、可亲、又可敬的班主任谦语文老师----李维凤！ 我最喜欢的班主任800字{我的班主任，我要我的班主任}.
我最喜欢的班主任是我的现任班主任闫老师。说起闫老师和我们班发生的事，那可真是三天三夜都说不完。看了下面举的例子，你一定也会觉得闫老师是个好老师，没准你还想到我们班来上课呢！不信，你看——
闫老师是在我们三年级开学的时候到我们班来教课的。二年级暑假的时候，我们班的每个同学几乎都在想同一个问题：三年级到底换不换班主任？之所以这么想，是因为一二年级时的班主任是个老教师，马上就要退休了；还有，在我们学校，一般每两个年级就要换一次班主任的。很快，闫老师发来的短信解答了我们的所有疑惑，也让我们心里有了底，开学看到一个陌生的老师，就不会认为自己走错教室了。
开学了，我们终于见到了闫老师：个子不高，有点胖；圆圆的脸上长着一双大大的眼睛，显得慈眉善目的，没有一般班主任的那种“凶”样；最奇特的是，谁看闫老师都觉得好像在哪里见过似的，一种亲切感油然而生。
开学不久，我们就有一次主题班会。这次班会可不一般，因为校长和主任都要来听课。这下闫老师可忙开了：从三改发言稿到背台词，再到实战演习，每一关都费了很多心血和汗水。正式演出的时候，大家都很紧张，多多少少都有点小错误。总之，没有排练的时候表现得好。本以为闫老师要训我们一顿，但是闫老师不但没有训我们，反而给每个人发块糖慰劳我们，闫老师知道我们都尽自己最大努力了。
三年级第二学期，我胳膊摔骨折了。妈妈打电话向闫老师请假，闫老师并没有一应了之，而是仔细询问了我家详细地址，要到家里来看我。闫老师来的时候，出乎意料地给我带来了全班同学写给我的祝福卡。看到这些祝福卡，我激动得热泪盈眶，忘记了疼痛。在我请假的这段时间里，闫老师还让热心的同学每天到家里来给我补课，因此我的功课一点都没有落下。一个星期后我上学了，由于打着石膏不方便，闫老师又派了几名同学照顾我的课间生活。我为能有这样的老师和这么团结的班集体感到自豪。
暑假里，闫老师让我们每个同学都建了自己的博客，积极地发表博文。这样既锻炼了我们的文笔还增加了同学们之间的交流。闫老师还不辞辛苦地给我们的每篇博文。
这就是我们的班主任闫老师，名副其实的好老师。在教师节来临之际，我把深深的祝福送给闫老师。闫老师，您辛苦了！
海淀区翠微小学四
我们的班主任800字{我的班主任，我要我的班主任}.
“叮铃铃”，下课铃响了，同学们又三五成群地聚在了一起，聊了起来。
“同学们，第二十五个教师节来了，大家评价评价自己的班主任吧！”我们之中年龄较大的小吴发言了。
“我先说，我先说！”小黄迫不及待地接过话头，“我觉得我们班主任特别幽默。有时上课时大家情绪不高，班主任就会特别无厘头地冒出一句笑话，逗得我们哈哈大笑，气氛顿时就活了起来。”
听了小黄的话，小李立即附和道：“对呀！对呀！有一次刚上完体育课，大家都大气无力地趴在课桌上，班主任一走进来，就注意到了我们的‘熊样’，然后„„然后她说：‘你们每个人家里都有台笔记本电脑吧！’大家还没反应过来，班主任就从前排同学那儿拿了一本笔记本，放在下巴下面，说：笔记本‘垫’脑！大家一听，笑得前俯后仰，倦意全无。” 经小李这一点破，大伙们就七嘴八舌地议论了起来。
可这时，小刘提出了反对意见：“你们说的都没错，可你们注意到没有？班主任的手上有一条疤痕呀！好丑的！”
听小刘这么一说，大家又讨论了起来，“对呀！好丑呀！”“我看到过，好像是刀疤！”“不是吧！刀疤！”„„
听到这，班长按捺不住，发话了：“你们看到的都只是表面，我们的班主任用她那双手为我们做过许多的事，改作业，擦窗户，搬书„„这些都是我们有目共睹的！”
“对啊！班主任的手挺灵巧的，我还亲眼看见过班主任缝衣服、刺绣呢！”小黄又说。 小吴紧随其后，说：“班主任还特别关心同学们的生活，看到有的同学午餐营养不够，还会亲自掏腰包给那个同学加餐呢！”
此时，同学们结成了统一战线，一起和小刘辩论。小刘早已面红耳赤，说不出话来了。 这个时刻，沉默已久的我发话了：“大家说的都不错，班主任的外形上是有缺陷，但，她幽默风趣，工作认真负责，关心学生„„和这些优点比起来，那一条疤痕又算什么呢？” 我的话刚说到这儿，上课铃响了，大家回到了座位上，门口又出现了那个熟悉的身影——我们的班主任。
福建省泉州第六中学初二：魏圣坤
我们的班主任650字 我们的班主任
我心怀有千言万语，可是无从说起。要说的话，您就是辛勤的园丁，养育着我们这些祖国的花朵；您是燃烧的蜡烛，照耀着这个世界。
您——我们敬爱的班主任，一位普普通通、勤勤恳恳的人类奉献者，投入毕生的精力去教千千万万的学生，带领我们去学习的浩瀚中徜徉。
刚进入这个陌生的地方，我的心中无不充满了恐惧感，因为听说初中的老师十分严厉，个个是恶魔。但一见到您，不高也不矮的身影，长长的马尾辫，心中的那股恐惧感顿时消散„„
经历了一年半的时间，您总是会在课堂上抽出时间跟我们讲一些大道理，而我们也只是“嗯嗯”点头就好了。每次中午的时候，我们还是一如既往总是说话。我们让您很失望，您也总是生气，每次生气时都红着个脸，看起来外表凶巴巴的，其实您的内心在偷偷地流泪，这说明您其实是刀子嘴豆腐心罢了。
老师，您还记得吗？我上次上体育课发烧时，您为我端的那一杯茶是多么温暖，抬头看到你焦虑的表情，急忙用手机打给我的家长。那一刻，我感到我是多么的幸福，知道我家长把我送走的那一刻，您还伫立在校门口，目送我远去。您还记得吗？学校运动会的时候，我参加了团体赛800米接力赛。就在临近终点时，我泄气了，因为我没有力气再继续坚持下去。在终点处，同学们为我喊加油，老师您亲自跑了过来，鼓起拳头，眼神中透露着坚定的决心，与我携手跑向终点。
老师不仅是一位勤劳的工作者，更是一位慈祥的母亲。您有一个四五岁大的女儿，每天在我们下课之后把女儿早早地从幼儿园接出来。班队课上，您带了风筝让我们陪她一起玩，看那风筝在天空飞翔，表达出您对女儿一种期望和浓浓的母爱。
在您一路的陪伴，一路的鼓励，一路的提醒后，我的学习得到了巨大的成功。春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。您无私奉献、默默无闻——您就是我的班主任老师。在以后的日子里，我一定会尽自己最大的努力做每一件事，不让您再操心。
班主任200字
篇三:《我的班主任观》
我的班主任观
各位领导、各位老师：下午好
有人说：班主任是保姆，事无巨细统统包干，很累。也有人说：班主任是学校最小的官，要教书育人，还有杂事如山，很苦。而我认为，班主任应该是点燃学生希望的明灯，是引领他们快乐成长的舵手。当班主任，是一件幸福快乐的事。
苏霍姆林斯基说过：教育——首先是人学——不了解他的智力发展、他的思维、兴趣、爱好、才能、禀赋、倾向，就谈不上教育。那么，对于班主任来说，我们必须得从一切方面去了解我们身边的每一个孩子，读懂“孩子大全”这本奇特的书。
首先， 我们应该捧着一颗爱心来解读“单纯懵懂”的章节。
在低年级时，孩子常常忘情地叫我们“老师妈妈”，他们的童真唤醒我们的爱心。于是，我们细心呵护，耐心教育。随着年龄的增长，他们变得自主、独立，甚至有些叛逆。兴许，他们会惹是生非、会困顿萎靡、还会郁郁寡欢„„面对如此种种，我们不能回避，更不能放弃！因为孩子的成长需要我们爱的关怀和引导。捧着爱心来解读孩子，就需要我们时时叩问自己的良知——假如我是孩子、假如是我的孩子，我该怎么做？只有设身处地替孩子着想，去爱护孩子、引导孩子，才能让教育因爱而生辉！
其次，我们必须炼就一双慧眼来洞悉“孩子大全”背后的秘密。
学记云：“知其心，然后能救其失也。”班主任要善于从孩子的一个眼神、一个动作、一句话里捕捉思想、判断内心活动，窥探心灵奥秘。只有关注细节，才能保证我们在第一时间帮助孩子驱散阴霾、改掉陋习、弥补过失，才能让教育因我们的关注而提升价值！
第三、我们还得修炼一颗慧心来注解“风格迥异”的篇章。
每个孩子都是一块尚待雕琢的璞玉。我信奉“没有不合格的学生，只有不合格的老师。”懂得欣赏孩子，我们的教育引领才会多一份人文关怀，更添一份强劲的力量——让学生在对话中交流、在体验中成长——让优秀的更优秀、让孱弱的变坚强、让骄傲的懂得谦逊、让自卑的变得自信、让乖戾的从善如流„„让教育因我们的注解而彰显魅力！
手捧“孩子大全”这本最厚重的书，我们唯有倾其爱心、倾其智慧，努力为“孩子大全”作出自己独到的注解，才能引导孩子学会做人、学会选择、学会生存。只有这样，我们才能成为一个优秀的班主任！
篇四:《我的班主任观》
我的班主任观
说起班主任工作的教育实例，让我想到了我初中的班主任。
我初中的班主任林老师，教授我们英语。她具有多年的任教经验，同时也从事班主任工作多年，对于学生工作这一块有着丰富的经验，也有她自己的一套方法。她平时很喜欢和我们聊天，了解我们的思想动态，学习情况以及压力烦恼等问题。当然她也经常和我们交流班级工作，了解班级动态。
那年我上初一，经过一段时间的相处后，班上有2个异性同学走得特别近，最后出现了早恋的情况。可能是因为林老师和我们的关系比较好的原因，不久之后她就知道了这件事情。林老师为此在我们班召开了一次主题班会，针对初中生早恋的问题和我们进行了讨论。她向我们讲述了中学生早恋的危害，告诉我们要以学业为重，并说这样的恋情是不会有结果的„„最后，林老师还特意问了那位男生有没有理解，让那位男生很不好意思，之后再也没有和那个女生往来和讲话。
现在回想起来，林老师当时做法有优点也有缺点。优点有：1.她发现问题时及时解决，和我们一起讨论2.给我们分析了利弊，向我们阐述了她的观点。缺点是：林老师不该当着全班同学的面，向那位男生提问，这样会让那位男生很尴尬，最后导致那两位同学关系不好，甚至都不敢再交流。如果现在让我提意见，我会建议林老师这么做：在开完主题班会后，私底下再分别找男生和女生聊天，了解他们的想法，并让他们好好地处理这样的关系，希望之后还是可以和普通同学一样交流和学习。
林老师的管理班级的很多方法是值得我学习的，下面我阐述一下我的班主任观。
班主任是班集体的建设者和组织者，是推动班级前进的关键人物。如何管理好一个班级，我认为要做好几方面以下工作。
一、以身作则，陶冶和培育学生的美德。
作为班主任，要多和同学们交流，通过自己的一言一行意向自己的学生。要乐做善做学生人生的导师、生活的向导、技能的教练、学习的楷模、
心理的挚友。凡是要求学生做到的，教师必须自己首先做到，要求学生具有良好的思想行为，自己必须有高尚的品格与情操。只有这样，才能说服学生，感染学生，熏陶学生，从而收到良好的教育效果。
二、培养师生情谊，真诚关爱学生。
爱是教育的源泉。对学生来说，被爱是前进的动力。无论是优生还是差生，作为班主任，都要用关爱的心态去面对他们，充分尊重学生的人格和自尊心。对学生的思想、学习、生活要全面关心，真诚帮助学生克服各种困难，努力培养良好的师生情谊，建立平等的师生关系，能够促使学生在德智体等方面健康成长。
三、进行思想交流，沟通学生的心灵。
培养良好的师生情谊，建立平等的师生关系，谈心是一种很好的方式。，班主任既要做学生的导师，又要做学生的朋友，多与学生进行思想交流，才能融洽师生关系，也才能及时了解学生的内心，使每个学生的喜悦和苦恼都敲打为师者的心，进而引导其健康成长。班主任可采取以下方式去与学生交流思想，沟通情感。一是多找学生谈心。在教学工作之余班主任应深入实际，常到学生群体中去，一起谈心，互相交流思想和看法，共同探讨生活、人生上的问题。在生活上要多关心学生，了解他们的思想动态，让沟通从心开始，能让学生体会到老师是用真情去呵护他们，从而增进师生的交流和情谊，学生才能奋志读书，潜心学习。二是与学生进行书面交流。平时，学生在学习、生活上面临不惑之时，又感觉不便直接找老师谈话，可鼓励学生用书面形式向班主任坦吐心声。这样就让学生感到老师是真心爱护自己、尊重自己，达到教育的最佳效果，促进了互相的融洽关系。
四、从细微处寻找学生的闪光点。
帮助学生从细微处寻找他们的闪光点，建立起学习和生活的自信心，扬起希望的风帆，相信他们的人生之路会因为有我们而变得更精彩。针对{我的班主任，我要我的班主任}.
特殊学生，要给与积极关注，宜多疏导，多鼓励，多让他做估计他能做好的事。转化后进生，应少批评、多勉励，努力去发掘其闪光点，并及时给予肯定，不厌其烦人多找他们交流思想，多给他们从正面表现自己的机会。
五、和学生一起制定班级公约，与学生一起管理班级
班级公约要和学生一起制定，针对班级的实际情况和学生一起商量出班级公约。学生同意的我们写进公约，不同意的大家一起修改，对于不能执行公约的要给予对应的处罚，处罚也和学生一起制定。尊重和理解学生，互相尊重，共创良好的班级氛围。{我的班主任，我要我的班主任}.
六、开好家长会，和家长积极沟通
作为一名班主任，要与偶开好家长会的能力。在家长会上，班主任要如实而又委婉地把学生在校表现、学习情况介绍给家长，特别要对学生的进步多表扬、多鼓励，多肯定，对学生今后的发展提出要求。目的是让家长对学生充满信心，对学校充满信心。在家长会上，应注意引导家长配合学校教育工作，做好家庭教育。会后针对学生的特别情况，可以找家长再细谈，了解学生的情况，和家长一起帮助学生的进步与成长
同时，作为未来新时代的班主任，我认为自己还要学习很多理论和技能，在未来的工作岗位上要做到：
1.努力使自己成为一个反思性班主任。真正的优秀班主任应该是一个善于反思善于总结的教育者，只有不断地思考才能把一些名家的先进经验内化为自己的东西。
2.努力成为一名与时俱进学习型的班主任。随着时代的进步，孩子们懂的东西越来越多，因此班主任要想跟上时代的步伐，就必须不断地学习，不断汲取他人精华，要学习教育改革的新理念，用最新的教育理论武装自己，要学习专业知识和其他各门学科知识。班主任不仅要具有精深的所教知识，而且还就具备广博的其他各门学科的知识上，具有广泛的文化素养
和兴趣爱好；要学习借鉴他人的经验，努力成为一名与时俱进学习型的班主任。
3.努力提高自己当班主任的教育艺术。班主任作为班级的管理者，工作的好坏,直接决定着教育结果的成败。对于班主任管理班级的理论，还需要我们不断地去学习和探索，在未来的工作中不断地累积经验，提高自己的班级管理艺术，真正地做一名学生爱戴的班主任。
曾经在一本书上看到有人这样评价班主任：“素质教育时代的班主任实际上应是智慧、宽容、仁爱的化身，人格力量是班主任全方位的内在包装。崇高的人格力量是渊博的常识，谦恭的为人，幽默睿智的谈吐，健康稳定的心态，丰富、深邃、独特的思想见解，善良、真诚、宽容、正直、富有爱心的人格品质的外在表现，它给人以启迪、教育、影响并形成积极的精神动力，是任何教科书、任何道德箴言、任何奖惩制度都不能代替的教育力量。”
“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。”探索班主任的工作是一门艺术，它的内涵与境界，永远值得我去探索，值得我去挑战，只有当我们对班主任的工作有了一种全新的认识，才不会把班主任与苦和累划等号，才能在实践中真正追求到当班主任的乐趣。做好一名优秀的班主任，未来的路，我会加油的！
篇五:《我的班主任故事.一doc》
润物细无声
———我的班主任故事
有一句名言说的好：播种行为，收获习惯；播种习惯，收获性格；播种性格，收获人生。而习惯是靠我们坚持不懈，慎终如始，脚踏实地，一点一滴培养出来的。我们的学生有没有良好的生活、学习习惯，班主任工作是关键。做为一名年过五十的教师，我已干过十几年的班主任了，我深深地感受到“有爱才有教育”，只有奉献自己的爱，把更多的爱给予学生，才能收获自己最大的快乐，下面我就讲述几个平凡的小故事与大家分享。
记得，我刚接班主任那会儿，是带的初中一年级的学生，当我看到他们一张张单纯而又稚气的脸，我在想我能让他们信任我吗？我能和他们成为知心朋友吗？我该怎样给他们留下第一印象呢？我的第一堂周会课该怎样上呢？一系列的问题在我的脑海里画了一系列的问号。
这堂周会课来了，铃声响起。我走进教室，一句话也没说。我看了一下全班的同学，然后，我低下头在我的笔记本上写了起来。同学们，看到后陌名的你看我，我看你的。时间慢慢过去了。有的同学忍不住了，一个男生站起来说：“老师我要上厕所。”我点头同意。但只听“啪”的一声，狠狠的把门关上了。紧接着，又一个学生说要出去。我依然说：“好”。又听“啪”的一声。我故意不理会学生，继续低头写。我但此时我的心里早就是怒火冲天了，但我又不能直接批评他们的。我在想该怎样做，才能让他们既认错了而又改错了呢。批评？指
责？说教？把学生揪回来让他重关一次门......这些方法都会打破安静的课堂的。忽然，一计涌上心来。我起身在黑板上写下一句话：老师出去一下，你们接着看书。随后，在全体同学的注视中，我轻轻地走到门边，轻轻地开门，轻轻地带上。回到教室后，我照样轻轻的打开，轻轻地关上，轻轻的走上讲台.......后来又有一些学生报告要出去，这一回他们是轻轻地，生怕弄出声音。看到这种现象，我开始说话了，我说我希望你们做个懂事的孩子，礼貌，是做人的最基本的礼仪。这一堂课，我不想说太多的话。我只希望你们用实际行动来向我证明你们是有礼貌、懂貌的好学生。我也会用我的实际行动来和你们一起努力把我们的班集体建好的。记得在第一学期的班级量化中，我带的班就名列第一。
近几年，我又转到了小学任教，并且一直担任低年级班主任工作，记得第一次带一年级时，给我的印象是最深刻的。刚开始带他们真的很不习惯，他们好象什么都不知道，什么都要我去教。就比如说布置作业吧，以前带高年级孩子只需要写在黑板上，让他们记下来，我很省心。现在呢, 怎么办？开学的第一天，我就开始发愁，要给他们交代几件事，一个刚上小学的孩子，怎么才能跟他们说清楚呢？上课前要准备些什么，走着这边，上课要注意什么，书包要放这儿，画画用品要放那儿，去厕所要走哪儿......他们对新学校很好奇,看看这儿,望望那儿，然后还要和自己认识的小伙伴小声说议论一下,我看着这些小不点儿，心里就想着怎么才能使他们安静下来，对了：一定要给他
们找点事情做，要不然会吵翻天的。于是，眉头一皱，计上心来，给他们布置些作业。这些孩子在幼儿园的时候都学过拼音，让他们试着用拼音抄作业。我给他们在黑板上写好作业，当然了，还有一定的格式，然后让他们抄下来。我觉得，只要他们能照猫画虎地抄下来就行了，可能是我把孩子们估计得太低了。我在教室转着看的时候，大部分孩子能按我的要求正确地抄下来，只有几个慢一点，格式有一点问题。我当时高兴极了，我没想到孩子们能做得这么好。他们有事干了，教室里也很安静。后来听别的老师反映这个办法还不错，还建议我给一年级别的班推广呢！孩子们，开学的第一天，你们就给我了一个惊喜，到现在，我还记着，他们这些小不点儿！ 一年级的学生孩子小，难管理，是众所周知的，工作中想尽一切办法，培养孩子良好的生活习惯和学习习惯。一年级的学生年龄偏小，在家里娇生惯养，只会接受别人的爱，却从来不知道怎么去关爱别人，自私的行为很严重。有一次大扫除，学生们有的干、有的玩。我说大家一起动手吧，有些人仍无动于衷。从那时起我天天和孩子们一起值日，边干边支配他们怎么做，做什么，怎么找活做，怎么合作干，慢慢的值日工作基本有了明显的进展。平时看到教室哪里卫生有不尽人意的地方，我就亲自去打扫，使学生不好意思再打扫不净；如果教室或走廊地上有纸，她我就弯腰捡起来，时间长了，学生也这样做。每一级的学生这样带上五周左右的时间，他们就会走上正规。一年级的孩子，就像一张白纸，纯洁天真，可塑性强，容易受外界的影响，只要教师加以合理、正确
的引导和训练，孩子很容易形成正确的、良好的行为习惯，使孩子们真正做到“好习惯，益终生”。
在今年带的班级里，就有几个特别调皮捣蛋的学生，他们的所作所为，令我头疼，尤其是那个叫李冠玉的学生。他是一个很聪明的孩子，但上课听课精力不集中，要么搞小动作，要么影响别人学习，提不起一点学习的兴趣；下课追逐打闹，喜欢动手动脚，作业经常不做，即使做了，也做不完整，书写相当潦草......他的这种行为在班里影响很坏。因此，我找他谈话，希望他养成一种好的学习习惯，以学习为主，按时完成作业，知错就改，争取进步，争取做一个他人喜欢、父母喜欢、老师喜欢的好孩子。他开始是一副爱理不理的样子，后来口头上答应了。可他又一如既往，毫无长进，并且经常上课睡觉。此时我的心都快冷了，算了吧，或许他是根“不可雕的朽木”。但又觉得身为班主任，不能因一点困难就退缩，不能因一个后进生无法转化而影响整个班集体，必须面对现实！
为了深入了解这个同学，我首先去他的家中与他父母进行谈话，在谈话中，我了解到他特殊的生活环境，由于他的父母住在山上养鸡，没有时间陪他，且周围又没有其他住户，他父母平时没法教育他，所以经常我行我素，不愿意学习，只想盲目的玩。同时我从他父母亲的讲述中了解到李冠玉有很强的自立能力和劳动积极性。于是我再次找他谈话，谈话中，我了解到他心里怨恨父母亲，认为父母亲不让他去村里找小朋友玩，是对他的关心不够。针对他的这一想法，我列举了
父母亲关心、疼爱他的许多事例，让他逐渐打消对父母亲的误会，并且我告诉他，学习是自己的事，不能过度的依赖别人我还常常找他聊天，想法设法跟他交朋友，每天下午放学后，我让他到办公室做作业，等我下班后再带回家，等家人有空再接回家。在学校里，我有意让他多参与学校和班级的一些活动，让他找回自信，虽然开始时没有什么见效，但我总在心理激励自己，只要我有耐心教育，他肯定会改变的。过了一段时间，在一次主题班会中，他当着全班同学对我说：老师这一段时间让您操心了，对不起。以后我不在惹您生气了，我要好好学习，认真完成作业，请您和同学们看我的表现吧！听到这些话时，我心里一震，有好一会儿说不出话来。我意识到冠玉同学正在逐渐改变自己。后来，他无论是在纪律上，还是在学习上，都有了明显的进步。每当他有点滴进步我就及时给予表扬、激励他。使他处处感到老师在关心他。他也逐渐明白了做人的道理，明确了学习的目的，端正了学习态度。
爱是以平等为基础的，爱必须以尊重为前提，爱需要以人为本。所以，班主任工作也一定要“随风潜入夜，润物细无声”，用自己爱的雨露，悄悄地滋润学生成长的心灵。
篇六:《在我的班主任工作中》
在我的班主任工作中，我最大的感受是充实。它不仅需要爱心与细心，更需要创造，因为你面对的是充满创造力的孩子，而且随着社会的发展，孩子的问题也越来越多了。下面谈谈自己在工作中的一个育人案例。
记得刘洁同学刚转到我的班时特别内向而且自卑。我认识到这是该生人生的危险阶段，如果她的心态继续下去那么她的一生也许都是灰暗的。起初，我尽力去接近她，给她特殊的关怀，同样的事情，我总是多问她一句冷暖，可是她没有什么改变，依然表情淡漠的过着每一天。我有点着急了，我静下心来想着刘洁的这一段的表现，感觉刘洁是一个特别要强的孩子，她不甘落后。让她在学习上有突破性的进步才是对她最大的帮助。我又通过家访了解到：刘洁原来是一个品学兼优的好孩子，后来由于一次车祸，摔折了腿骨，在家呆了一个月，落下了课程，家长也不会给她补课。后来又赶上家迁（刘洁的父母是湖南来的民工）来到了我的班。成绩一落千丈，再加上腿伤还没好，走路一瘸一瘸的。对于好强的刘洁来说能在班里呆下去已经很不容易了。了解到这些情况后，我把刘洁接到自己家里来住，给她补课，决心快点把刘洁的落下的课程给补完，让她的腿也早点康复，重新帮刘洁树立起学习的信心，同时也就树立起她做人的信心。功夫不负有心人，一个耐心教，一个用心学，两个星期的时间，刘洁在班级能积极配合老师回答问题了，学习的状态判若两人。刘洁很懂事，她很珍惜这次补课的机会。我知道一个活泼的上进的生命复苏了。望着刘洁灿烂的笑容，我感到了自己的生命有了价值。
篇七:《我的班主任成长故事》
我的班主任成长故事
都城镇锦江小学 周珠秀
不知不觉中，我从教二十多个年头了，这些年中我一直担任班主任工作。其间有欢笑，也有泪水，但让我最大的感受，则是充实，这一点可能是没当过班主任的老师无法体会到的。曾记得教育家巴特尔说过：教师的爱是滴滴甘露，即使枯萎的心灵也能苏醒，即使冰冻的感情也会消除。是的，作为班主任，应该用自己的爱去温暖每个同学的心，一枝一叶满是关爱。在每个班，总有几个不和谐的音符会让老师头疼，尤其是那些不想读书的同学。对待这些学生，要像医生对待病人一样，要寻找病因，对症下药, 总结我多年来的实践，我觉得，关爱、宽容、赏识是最基本、最有效的药方。
在2003年，我接手担任三年级（1）班的班主任，发现有个叫陈晓华的学生，上课总是低着头，无精打采，提问时缄默无语；家庭作业要么全留空白，要么乱写一气，全是错别字，甚至连最简单的生字的书写也是错漏百出；每次测验成绩都只有二、三十分。其他科任老师都认为这孩子基础太差，提高是无望了，只要她遵守纪律，上课不影响别人就行了。面对这种情况，我心底不由得泛起了一股凉意。但一想到她是我的学生，只要孩子一天在我这里学习，我就一定不能放弃她！我得帮助她上进！于是我来到她家，正碰上她在家煮饭。与她奶奶交谈中得知，原来她父母都是常年在外打工，将她托付给了奶奶，而奶奶年纪大了，家务都压在她柔弱稚嫩的肩膀上。家里打算让她念完小学就和她父母一起去打工算了！我劝了两句，她奶奶的一句话让我傻了眼，“她学习不好，读不读有什么关系，还不如去赚点钱！” 听了这些话，我的心情格外沉重，难道我能眼睁睁地看着她离开学校，过早地承受生活的重担吗？不能，我的职责告诉我。针对她的情况，回到学
校后，我尽可能的抓住一切机会亲近她，以关爱之心来触动她的心弦。如有次下雨天，碰上她忘了带伞，我给她送伞„„经常找她闲谈，引导她用感恩、享受的心态看待现实生活„„组织几位班干部来帮助她，跟她一起玩，跟她一起做作业，让她感受到和同学在一起的快乐。5月9日是她的生日，我知道后，连忙买来蛋糕，组织学生举办了一次班级生日会。她那天高兴极了，脸上泛起了幸福的红润。经过联系，吹蜡烛的时候，她父母如约打来了电话。这时，我看见了她眼中悬挂的泪花，我知道那是幸福的泪花，是感谢的泪花，是打开心门向过去告别的泪花。
同时，我告诉科任老师，她身上的闪光点还是挺多的，不到10岁的孩子，煮饭、洗衣等家务活都会做，还能照顾年迈的奶奶„„我和科任老师一起抓住这些闪光点在班上表扬她、鼓励她。哪怕是学习上的一点小进步，我也没有忽视。在一次练习课中，她居然全部都做对了。我非常兴奋地对她说：“你看，这么难的问题你全对了，你比平时学习优秀的学生做的都好！只要继续努力，你一定不会比其她同学差，你说是吗?”她轻轻地点了点头。这时我看见她眼中多了一些自信的眼光。有了这次，在以后的学习中，我始终坚持“欣赏、夸奖、鼓励”的方法，她的成绩也一天天进步。这样一学期下来，她变得自信了，学习成绩也进步了，在期末考试中语文成绩考到75分，数学成绩78分。爱心与赏识，转变了陈晓华同学，也给我这个班主任带来了无限的欣慰与快乐！
人遇到困难时，最需要别人的帮助，特别是对小陈这样的学生来说，更需要老师对她的关心。一枝一叶满是关爱,由“不想学”到“及格”到“良好”，让我看到了神奇的效果，感受到了班主任成功的喜悦。在多年的教学生涯中，我深深懂得，关爱学生、宽容学生、赏识学生，让学生感受到老师的爱，在学生的成长过程中是多么的重要。赠人玫瑰，手有余香。让学生在
老师的关爱、宽容、赏识的氛围中健康成长吧！可以肯定地说，我的班主任之路，是收获的路、幸福的路。
篇八:《我的班主任初中作文》
[我的班主任初中作文]老师！多么亲切的称呼啊！人们经常把老师比作园丁、红烛，来赞扬老师工作的辛勤和无私，我的班主任初中作文。我的班主任李老师就是这样的好老师，我打心眼儿里敬爱她，因为她有时像个可亲的大姐姐，有时像位严厉的妈妈。 李老师个子不高，但走路、说话都显得格外精神，让人总是感觉她充满活力。她那炯炯有神的目光，似乎总能看透我们的心思。李老师教我们语文，她的粉笔字也写得流利大方。李老师为人随和，我们这些寄宿生两个星期才能回家一次。老师常利用课余、饭后，去宿舍里看望我们，向阿姨了解我们的生活状况，对我们问寒问暖。每当这时，我们也像一群小麻雀似的，围到她身边，叽叽喳喳说个不停。老师很关心我们的身体健康，天冷了，她总交待我们加些衣服，小心着凉。她常叮嘱我们，每天要多喝水，让我们每人准备一个小水杯，随身携带，养成及时喝水的良好习惯。记得四年级刚开学的时候，有两个同学为了一点小事闹矛盾，还差点大打出手。李老师严肃地批评、教育了他俩，要求他们彼此道歉，谅解对方。李老师通过这件事，语重心长地教育同学们：你们大家离开父母，来到一小，能同吃、同住、同在一个教室里学习，大家待在一起是一个很美丽的缘份。你们应该好好珍惜啊！希望同学们能像亲兄弟、亲姐妹一样，互相帮助、团结友爱，把我们这个班级集体建设成一个温馨的大家庭！老师愿意和你们一起努力，好吗？好！同学们异口同声的回答。从老师的话语和目光中，我们看出了她对我们的深深的期望。李老师平等对待同学，尤其对后进生十分关爱。那一次考试，我们班的插班生李萌杰又成了全年级后进生。我想；这下老师不批评他才怪呢。可是，结果让我出乎意料。老师把他叫到讲台上，和声细语地说：没考好，你很伤心，老师也很难过，中学生作文《我的班主任初中作文》。不过，我觉得你已经努力了，老师相信你会继续努力，取得成功的！老师还对同学们说：李萌杰同学虽然成绩不够好，但他能从不及格努力到六十分，又努力到七十多分，这次他考了八十分，这是多么不容易啊！大家为他的巨大进步鼓掌。李萌杰眼里闪着泪光，但我从泪光里看出了他更加坚定的信念。从此，他学习更加努力了！老师也经常在课堂上表扬他，鼓励他大胆回答问题。举行升旗仪式时，老师让他做一名光荣的升旗手。李萌杰就这样在老师的帮助下，一点点找回了自信；在老师的关爱中，一点一点取得了进步。李老师的爱，就像温暖的阳光照进我们的心灵，在她的关爱中，我们健康地成长。点评： 小作者能仔细观察，抓住老师的语言去表现老师对学生的关爱，并通过生活小事体现老师的敬业。语言朴实无华，读来亲切自然，无雕琢痕迹。同学们好！老师好！这样的一段对话司空见惯，但是在我们班就大不相同了。 我的这位新老师是既严厉又幽默，既平易近人又让同学们望而生畏。是正宗的四面派。 平易近人派 孩子们，这几天天气不好，要多吃水果，多喝水，不要太劳累。听到这样的话，你一定以为是哪位家长在嘱咐自己的孩子，你错了。这是我的新老师在安顿同学们季节变换，要注意身体，预防传染病。是的，老师对我们如同关心自己的孩子一样，无微不至、嘘寒问暖。下课了也常把你叫到身边：孩子，学习要认真，不能马虎，也不能三心二意。好好努力吧。 严厉又望而生畏派 这几天，咱班同学太不象话了。考试考不好，纪律松散，卫生更差。年级里数咱班最差&&，张伟把手放下。这时，全班同学顿时变成了一尊尊腊像，一动也不敢动。因为老师那明察秋毫的眼睛正在注视着你的一举一动。一不小心就有惊喜大奖―――免费办公室一日游。看！老师就像变脸师一样，刚才还如同母亲一般，眨眼间就成了令同学们望而生畏的角色。 幽默派 许多同学喜欢听流行歌曲，比如什么十三棍儿啊，头发如血啊，那些歌曲只听见声音，听不懂词儿。呜噜呜噜瞎唱一气，有什么好。我就喜欢刀郎，人家那歌一句顶一句&&。下面同学一阵大笑。有同学站起来说：老师不是十三棍儿，是双节棍；那个是发如雪。老师噗哧笑了。还有的时候她爱打比方，那贴切的比喻、风趣的话语总会把枯燥的课堂气氛活跃起来。 看了我的介绍，你应该已经认识我的新老师了吧。也许你还会提一个问题：为什么那一段对话与众不同呢？那就听我细细道来。 如果老师今天是幽默派，那段对话就是笑引子；如果老师今天是平易近