篇一:《我当小演员作文》
[我当小演员作文]
我当小演员北京东路小学 二（4）班 刘之皓郑集老爷爷可是目前全球最长
寿的教授，他今年已经109岁了！他被称为是中国的营养学之父，他的老师还是营养学的创
始者，我当小演员作文。根据郑集老爷爷的回忆，他出生在四川很贫穷的山区，当过放牛娃，
被土匪追杀过，生活很苦。可是因为他从小勤奋学习，所以后来才当了教授。中央台《夕阳
红》栏目组正在拍摄郑集老爷爷如何健康长寿的记录片。记录片将从郑集老爷爷小时候的苦
难经历讲起，正好需要一个小演员来演他小时候，于是选中了我。十月十二日，星期天下午，
爸爸、妈妈先带我到郑集老爷爷家去认识他，我一进他家的院子，第一印象古老，花园里边
有很多自己种得植物，听说都是郑集老爷爷前几年自己种的呢！他家有两层楼，我参观了他
以前的书房，里面还有一些书都是用线装订的，纸都发黄了。还有他以前的著作，好多好多！
老爷爷现在住在二楼，于是我们经过一个木制楼梯，到了二楼，小学二年级作文《我当小演
员作文》。我终于看到了这位了不起的老人。他戴着帽子和口罩，看上去很讲卫生哦！妈妈让
我坐在他的身边，我主动跟他握手，哇！没想到，他的手摸上去那么滑！他知道我今天要演{我是最佳小演员作文}.
他小时候，他还知道我特别喜欢生命科学，他对我说：好啊！你要好好学习，特别要学好英
语，因为你会英语才能到外国学更多的知识啊！&&郑集老爷爷还亲自签名，送了我一本他刚
出的《郑集传》呢！我们和郑集老爷爷一起合影留念后，就开车带着《夕阳红》的采编和摄
影师去拍片子。我们选中了中山陵的一个小山坡做拍摄点，因为这个地方看上去比较荒凉，
比较像郑集老爷爷小时候生活的地方。第一个镜头，是拍郑集老爷爷小时候，赤脚走山路的
情景，摄影师让我把鞋袜都脱了，然后还用烂树叶抹在我的脚上，想把我的脚弄得脏一点，
不然不像天天走山路的脚了。接着，摄影师让我往前走，天哪！实在太难走了！我心想。地
上什么都有，有枯树枝、烂叶子、石头、石子、小虫子&&刚开始我不敢走，所以我踮着脚走，
看起来特别别扭，我反复走了好几个来回还是不太自然，爸爸也脱了鞋袜给我示范了一遍，{我是最佳小演员作文}.
他还说：噢！确实有点刺脚！我在爸爸、妈妈和摄影师的鼓励下，终于大胆、坚强地走起来，
就像天天赤脚走山路的孩子一样，摄影师才满意了。第二个镜头是拍郑集老爷爷小时候勤奋
好学的场景，我的任务是坐在一块大石头上，手拿着树枝，看着架在双腿上的书，一边看，
一边在地上写字的样子。这一段让我体验到老爷爷小时侯真勤奋啊！第三个镜头是拍郑集老
爷爷小时侯为了躲避土匪的追杀，在山林中逃跑的场景，我的任务很艰巨，我的裤子被摄影
师卷到膝盖上面，我必须向他所指的方向快速地跑，就像真得有坏人追我一样，妈妈说：你
一定要一次成功，因为前面的路太难走了，不能练习！ 加油！我只好忍住疼痛，坚强地、快
速地向没人走过的树林里跑去，摄影师架着摄影机一直跟着我后面追拍，爸爸也跟着后面跑，
终于听到摄影师喊了一声ok！我心想：妈呀！总算结束了！爸爸没舍得让我再走回来，把我
抱到了安全的地方，当我坐下来时，看见身上全是镰刀，再仔细一看全是某种植物的小刺，
爸爸心疼地、小心地帮我把腿上的刺一根根拔了出来，我的腿上伤痕累累，我感到痛苦不堪。
但是，不幸中的大幸是，我总算是能穿上鞋袜了。最后一个镜头是拍了老爷爷小时侯和他妈
妈说话的镜头，由我和我妈妈一起演。这一段我和妈妈一次就演成功了。因为妈妈平时就是
这样摸着我的头，拥抱着我，鼓励着我的。这一次特别地经历，让我觉得郑集老爷爷成为教
授真得很不容易！当演员也不容易！虽然很辛苦，但我还是要完成我的任务！
篇二:《我当小演员》
学校里的一件事
生活就像一望无际的大海，友情则是大海中的浪花，大海有了浪花更美丽，生活有了友情更甜蜜。六年了，在学校里和我的同学们朝夕相处，很多事情注定一生都难以忘怀。
上小学四年级时，我有幸当过一次小演员，在舞台剧中成功地扮演了一个不起眼的角色——圣诞树。别看角儿不大，收获可真不小。
那年圣诞节前夕，英语课孙老师提出排练一台关于圣诞节题材的英语舞台剧，听说是在圣诞节——我的生日那天演出，心里高兴极了。我梦想着扮演圣诞老人，带上圣诞帽、披上大红袍、驾着驯鹿车，踏雪给小朋友们派送礼物。可万万没想到孙老师却指派我演一颗圣诞树。听到这个安排，我心里万分沮丧，一百个不愿意，演一棵圣诞树有什么意思？傻愣愣的在台上站着，连一句台词都没有，我纯正的英语口语不就没有用武之地了吗？接下来排练，我总是提不起精神，东张西望，配合不好“圣诞老人”。老师批评了我几次，我就更感到委屈了。
回到家，我跟妈妈抱怨：“穿着又厚又重的绿衣服只演一棵树太没劲了，我不想演了，除非让我演圣诞老人！”我越说越激动、越委屈，脸涨红了，眼泪也止不住流出来了。妈妈听了我的这篇“抗议书”，拉我坐下来，语重心长地说：孩子，在舞台上，每个角色都重要，无论他是主角还是配角，只有每个角色都出色，才能产生整体效果，获得演出成功啊！我听着仍感到不是十分理解。但在接下来的排练，我还是尝试着按妈妈说的用心去演绎。说来也怪，我渐渐入戏了。我不仅能随剧情发展晃动身体，而且还在自己身上缠满漂亮的彩色丝带，挂满各式各样的小礼物，还别出心裁地设计了两盏一闪一闪的彩灯。这下，我这个配角也开始为剧情增效了。
正式演出终于来临了，我披挂好“行头”跟着圣诞老人上了场。幕布缓缓拉开了，我一动不动地站在台口，只有那两只小灯眨着眼睛，仿佛在向大家问好。当圣诞老人邀请大家上台摘取派发的礼物时，我灵机一动，转动了身体，好让小朋友们挑选，不知是哪个小朋友摘下礼物后还拥抱了圣诞树。当圣诞老人唱起《圣诞歌》时，我还随着乐曲摆动手臂，优美的旋律伴着轻盈的舞姿，唤起了阵阵掌声。此刻似乎听见同学们悄声地赞叹：这棵圣诞树太漂亮了！„„。听到这句话，我忘记了背负“行头”的辛劳，忘记了连日排练的艰辛，我们的演出获得了成功，得到大家雷鸣般的掌声。
我不仅成功的饰演了一棵圣诞树，更重要的是明白了，一部戏里不管是主角和配角，同样会发挥重要的作用都会给人们带来欢乐，每当想起那欢乐的场面，我还会激动不已，让我终生难忘。
篇三:《我最想成为一名——演员作文500字》
每个人，都有无数的愿望；每个人，都希望自己的愿望能实现„„而我，也不例外哦！ 从小，我就有过人的表演天赋，总是对着电视机里的动物模仿起来。每次模仿，都会引来“观众”的称赞，他们越这样，我就表演得越认真。 有一次，家里来了一大群客人，都来我家拜年。我心想：“既然是拜年，我就让大家在我家玩得开开心心地回家，呵呵，我去房间换“戏服”，给他们表演着名段落《红楼梦》中贾宝玉初见林黛玉的选段。” 大家聊得正起劲时，忽然，我拉着由床单等组成的“戏服”，向大厅走去。拿起“话筒”，对他们假装一本正经地说：“各位观众你们好！现在，由本人为大家表演《红楼梦》中的选段。” 接着，我便“咿咿呀呀”地唱了起来。演出途中，当然也有点出乎意料之外的事情发生——被“戏服”绊倒，因为我还小嘛！此时的我没有被这小小的困难打倒，急中生智——坐在地上优雅地“哭”了起来。大家见我真“哭”了，其中有位观众对妈妈说：“你家梦雅在表演方面还真不错呀！送她去艺校读书好了！”妈妈笑笑说：“她还太小了，再大些送她去。”正是他们的话，才让我的“演员梦”维持到现在。 有时，我常常想：“妈妈，您知道吗？一个人有个理想并不容易呀！主要是靠自己去争取和努力，您不是总说我那么喜欢看电视吗？其实，我是因为想学那些演员的演技呀！” 我，为了自己的梦想而奋斗！ 指导老师：（王伟儿） 浙江省宁波市鄞州实验小学、六年级：郑梦雅
篇四:《生活是小学生写作的最佳素材》{我是最佳小演员作文}.
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生活是小学生写作的最佳素材
作者：杨伟
来源：《新课程学习·上》2014年第10期
在小学语文课堂教学实践中，我发现中年级学生在习作时，常常提笔无话可说、无字可写，好不容易挤出来几句，也是干巴巴的，全无生趣。那作文素材到底从何而来？《义务教育语文课程标准》中对于第二、三学段习作的目标与内容是这样阐述的：“观察周围世界，能不拘形式地写下自己的见闻、感受和想象，注意把自己觉得新奇有趣或印象最深、最受感动的内容写清楚。”“养成留心观察周围事物的习惯，有意识地丰富自己的见闻，珍视个人的独特感受，积累习作素材。”为了解决学生无话可说、无字可写这一难题，我根据学生的生活习惯和实际情况，引导孩子们平时注意观察身边发生的事，如上学路上、饭桌旁的谈笑、整理校园环境、用“法眼”看广告、教室里的新鲜事，有时还组织学生观察晨雾、落雪、马陵山的翠竹、骆马湖的鱼汛……让学生尽量拓宽自己的视野，并随时将所见所想记下来，从而找到丰富多彩的写作素材。其实，生活就是小学生写作的最佳素材。
功夫不负有心人。经过这样长期地耐心引导，学生不再像原来那样，只搭空架子，记流水账了。如五年级的第一篇习作是《我的老师》，有个名叫江××的学生，在文中描写老师检查作业时，自己的一番心理活动：人算不如天算，我做梦也没想到老师会搞突然袭击——亲自检查家庭作业。老师开始检查第一排了，我紧张地如坐针毡，随着老师一步步逼进，我的心跳得更快了，仿佛一张嘴就能跳出去，手心里的汗也越来越多，怎么也擦不干。当老师向我伸手时，我的头脑中一片空白，呼吸也好像停止了，真想找个地洞钻进去，恍惚中只听老师轻声在我耳边说：“下次可别这样呀！”老师从我身边移开，我的脸由白变红，羞愧地抬不起头。这个学生能把平常学习生活中的点滴小事，写得入木三分，就是他热爱生活、留意观察体验的缘故。 还有一位叫主××的学生在《晨雾》一文中这样写道：雾，潮水般地涌来，把我们裹着、缠着、拽着……好像和我们做游戏。不一会儿，我的头发、眉毛上都有许多小水珠了，晶莹透明，特别是挑在睫毛上的，好像一排小珍珠，我好高兴呀，悄悄地一眨不眨，生怕一动这些珍珠就没了。这样撑不了多久，眼睛睁累了，不由自主地眨动一下，美丽的珍珠倏地消失了，但过不了多时，又会有新的生成。雾太神奇了，它打扮得山川千姿百态，打扮得河流婀娜多姿，打扮得小姑娘心花怒放……
上面的作文足以说明，耳闻不如眼见，学生对事物认真细致地观察了，写出的作文不仅有血有肉，而且感情也丰富。状物的作文也是如此。记得有一次，我布置学生回家观察山芋的形状、大小、颜色，并从大人那里问清山芋的用途。然后在作文课上把自己观察到的山芋介绍给大家听，看谁把山芋介绍得最完美。结果孩子们争着说山芋、道山芋，赞不绝口，热情很高。有位学生在作文中这样写到：“到了秋天，山芋成熟了，经过人们的辛勤劳动，呈现在眼前的山芋堆成小山。单个儿看，有拳头大的，也有碗口大的，表面有很多小眼，上面长着很多长短不同的须子，作种子时就靠小眼发芽。家乡人民对山芋吃法很多，如烤、煮、烧……做出的山芋各有风味，烧熟的山芋焦黄焦黄的，活像一个金元宝似的，掰开它，香气扑鼻……”这位小
篇五:《我的演员(900字)作文》
精选作文:我的演员(900字)作文
你一直都在骗我，你说我是该怪你还是爱你？ 我读高中了，已不是当年那个只会咬着糖喊妈妈的小女孩了。我的宿舍在五楼，每次上楼都会累得气喘吁吁。可是你不同。开学那天，每个家长都是大包小包的提着，而你直接把所有的东西放在我怀里，让我自己抱上去，害得我在别人的异样眼光中，像个小偷样的偷偷的跑回宿舍楼。妈妈真是的，让我这么难堪，到底是不是你亲生的啊！等我回过神，你早已不在我身后。算了，我先上楼吧！过了一会儿，见你苍白的脸色，心生一丝愧色，我开口问你累不累，你又是用那个微笑敷衍我，我一生气身子一站直，竟忘了自己跪在床上，头便和上铺的床板来了个亲密的接触，我抬头看你，见你竟是笑而不语，这时候你不应该问我疼不疼吗？居然还笑，心里满是愤怒，我起身离开了床铺，示意你铺床，结果，你直接躺在被窝上，还背对着我。我无可忍耐离开了寝室，在楼下等你。 回到家里，你滴饭未沾，爸爸下楼来瞪着我，顿时寒意四起，可他接下来说的话让我始料未及，让我不知所措。 他说，你一开始把东西给我搬，是因为你的胃病发了，你要吃药，可是你不能把东西给别人，因为你知道你有点洁癖。 他说，你后来躺床上，是因为你吃药吃的太急了，导致于药效还未挥发便又疼了起来。 又问我难道不知道吗？还摆脸色给你看，说我没良心的，白疼我了。 此时我内心的震动不亚于唐山大地震，可是，你为什么不告诉我啊！爸爸似乎洞穿了我的心思，继续说道，如果她没告诉你就说明她不想让你担心，你懂吗？ 我点了点头，又赶忙抬起头，只希望这眼眶能承受得住如洪水泛滥般的泪水，然而，泪水最终还是流过脸颊，在心上划过一道亘古的刻痕。 吃完饭后，我便轻手轻脚的进入你的房间，你似乎还在熟睡，我坐在床头，捏着你的发丝，像是自嘲般的说，呵！妈，你快变成白发魔女了。你竟醒了，你见我又是一笑，而我也是一笑。 直至今日，那份感觉连同那份微笑一齐埋在心底的最深处，至于多深，却是不得而知了。只记得你很会演戏，尤其是在我面前，而我，却是无心怪你，反倒是对你有了满心的愧疚，斑驳的心灵在你的戏中渐渐痊愈。 而我没有什么阴影魔障，我也没有什么善良谎言，只是那戏如流水般淌过心头，最终滑出眼睛化作了泪水，连同时间摔碎在过往的隧道里。 你的戏恐怕会让我永生难忘吧！对吗？我的演员。湖北咸宁赤壁市南鄂高中高一:仇露思 篇一：小学作文：我的演员老爸
我的演员老爸
老爸很酷，他可以一天只对我说两句话。印象中，老爸一直神出鬼没，清晨常常不见他的身影，夜半倒有可能被他的开门声打碎美梦。你以为它是侦探吗？错！他是演员。
我曾经以为老爸一点也不关心我，因为我深深记得——幼小时，我扯着他的裤腿，可他为了赶一场演出竟然狠心离去——直到发生那件事。
那是个蝉声噪耳的夏天，离家演出整整一年的老爸终于风尘仆仆的回来了。他一进家门就询问我的学习情况，可我望着他却感到那么陌生。那天我终究没跟他说一句话，没告诉他我有多么想他。我只是躲在自己房间门后，透过狭窄的门缝，远远的安静的贪婪的注视着我的老爸。
离身。
今年夏天，全家搬到了老爸在郑州为我们准备的新居。踏进属于自己的房间，我的心立刻高兴得飞上了云端。望着崭新被单上我最喜欢的卡通图案，我幸福得难以言表，我没想到一向少言寡语以至于让我错误以为不关心我的老爸，竟然这么细心！
老爸仍然那么酷，那
样神出鬼没，可他是天下最爱我，最令我敬佩的人。忘了告诉你，我演员老爸的名字，他叫贾文龙。 指导教师：郑英雄
擅长＂抖包袱＂，叫人不得不看下去；真情流露，叫人不能不感动；脉络清晰，叫人不禁想要一睹作者老爸的风采；详略得当，用词幽默，叫人不能不佩服小作者的文字功底．
篇二：我的演员梦 我的演员梦{我是最佳小演员作文}.
每个人都会有一个属于自己的梦想，我也不例外。
我的梦想是当一名演员。每当看电视剧时，我不仅仅被有趣的电视节目吸引，那些叔叔阿姨精湛的演技更让我惊叹不已，我整个人都投入到了那部戏中，剧中人的喜怒哀乐，我仿佛都能感受得到，随着他们笑而笑，随着他们哭而哭??渐渐地，我对演戏产生了兴趣。当然了，这只是我梦想的起点，后面还有很长的一段路需要我去努力。
我们班每个星期三都有一节队活动课，老师让我们自己找资料，排节目，做主持??其中有一个节目必不可少，也是全班同学最喜欢的——小品。而我，每次都会主动报名参加。表演小品可不是一件简单的事，俗话说得好：台上三分钟，台下十年功。每次表演前，我都会做好充足的准备：先上网查阅各种小品和相声，选择合适的，下载修改，如果有些小品没有笑点，我就会自己现编；接着，我要把小品的台词背熟；然后，自己在家一个人对着镜子练习，或是表演给爸爸妈妈看，让她们给我出谋划策、指点一二??看着大家被我逗得捧腹大笑，我心里甭提多高兴啦！说实话，我最擅长的还是哭戏，别说我吹牛，我的眼泪可是“随传随到” ，而且，不花一分钟，我就能流出真正的眼泪。
我真希望有一天，拍戏的镜头能对着我，所有的人都能看到我拍的电视剧。我不渴望能当人人崇拜的大明星，只想当一位小小的演员就心满意足了。我心里明白，成长路遥远又漫长，实现梦想也不是嘴上说说就真能做到，天道酬勤，我相信，只要我有着水滴石穿的精神，就一定能实现我的演员梦。
五（1）程业辉 篇三：我的理想——演员
我的理想——演员
“理想，是春天的篇四：我当小演员
学校里的一件事
生活就像一望无际的大海，友情则是大海中的浪花，大海有了浪花更美丽，生活有了友情更甜蜜。六年了，在学校里和我的同学们朝夕相处，很多事情注定一生都难以忘怀。
上小学四年级时，我有幸当过一次小演员，在舞台剧中成功地扮演了一个不起眼的角色——圣诞树。别看角儿不大，收获可真不小。
那年圣诞节前夕，英{我是最佳小演员作文}.
语课孙老师提出排练一台关于圣诞节题材的英语舞台剧，听说是在圣诞节——我的生日那天演出，心里高兴极了。我梦想着扮演圣诞老人，带上圣诞帽、披上大红袍、驾着驯鹿车，踏雪给小朋友们派送礼物。可万万没想到孙老师却指派我演一颗圣诞树。听到这个安排，我心里万分沮丧，一百个不愿意，演一棵圣诞树有什么意思？傻愣愣的在台上站着，连一句台词都没有，我纯正的英语口语不就没有用武之地了吗？接下来排练，我总是提不起精神，东张西望，配合不好“圣诞老人”。老师批评了我几次，我就更感到委屈了。
回到家，我跟妈妈抱怨：“穿着又厚又重的绿衣服只演一棵树太没劲了，我不想演了，除非让我演圣诞老人！”我越说越激动、越委屈，脸涨红了，眼泪也止不住流出来了。妈妈听了我的这篇“抗议书”，拉我坐下来，语重心长地说：孩子，在舞台上，每个角色都重要，无论他是主角还是配角，只有每个角色都出色，才能产生整体效果，获得演出成功啊！我听着仍感到不是十分理解。但在接下来的排练，我还是尝试着按妈妈说的用心去演绎。说来也怪，我渐渐入戏了。我不仅能随剧情发展晃动身体，而且还在自己身上缠满漂亮的彩色丝带，挂满各式各样的小礼物，还别出心裁地设计了两盏一闪一闪的彩灯。这下，我这个配角也开始为剧情增效了。
正式演出终于来临了，我披挂好“行头”跟着圣诞老人上了场。幕布缓缓拉开了，我一动不动地站在台口，只有那两只小灯眨着眼睛，仿佛在向大家问好。当圣诞老人邀请大家上台摘取派发的礼物时，我灵机一动，转动了身体，好让小朋友们挑选，不知是哪个小朋友摘下礼物后还拥抱了圣诞树。当圣诞老人唱起《圣诞歌》时，我还随着乐曲摆动手臂，优美的旋律伴着轻盈的舞姿，唤起了阵阵掌声。此刻似乎听见同学们悄声地赞叹：这棵圣诞树太漂亮了！??。听到这句话，我忘记了背负“行头”的辛劳，忘记了连日排练的艰辛，我们的演出获得了成功，得到大家雷鸣般的掌声。
我不仅成功的饰演了一棵圣诞树，更重要的是明白了，一部戏里不管是主角和配角，同样会发挥重要的作用都会给人们带来欢乐，每当想起那欢乐的场面，我还会激动不已，让我终生难忘。
篇六:《小学作文：我最好的朋友》
我最好的朋友{我是最佳小演员作文}.
我最好的朋友我的朋友真不少，但说到最好的朋友那就非唐文婕莫属了。
一说起唐文婕，我心里马上就浮现出她的样子：她脸蛋滑滑的，眼睛大大的。梳着两个牛角辫。经常穿一件粉色的棉裙，一双粉色的运动鞋，搭配起来十分漂亮。
我刚刚知道她叫的时候就喜欢上了她，我决定要和她交朋友。没想到她也很喜欢我，想跟我做朋友!我们在一起聊天很开心，很快我们就成了一对形影不离的好朋友!
之所以我们能成为最要好的朋友，那是因为我们有着共同的爱好和进步!我们两个都爱学习，爱画画，喜欢一起散步，喜欢相同的游戏。这样一来，我们从交朋友那天开始每个课间都会聚在一起。
我非常喜欢画画，她也一样。今天我去找她玩，看到她正在画画，觉得她画的非常好看，就问：你在画什么?她说：我画的是我的老家!她画的老家院子旁边是一条马路，路上有个骑自行车的女孩，还有两辆小汽车。其中一辆车里的那个小女孩画的就是她自己，他们一家正在向老家那个大院子走去。车中的我的好朋友正在探出头来似乎在观赏她那美丽的老家街边的风景。我看了之后觉得她画的非常有想象力，我也兴奋地拿起笔跑到座位上画起来。当我又来到她的座位上，看到又多了一条彩虹桥，哈!我真迫不及待地想把这幅美丽的画给涂上颜色!我也兴冲冲地画起了动物运动会，有小马和小狗比赛跑;兔子和猴子比跳高;小猫和松鼠比爬树，旁边还有熊猫裁判…唐文婕也很
喜欢我的画，直夸我画得好!我和她画得好开心!
今天我们还自己想出了新的户外游戏，这些游戏也给我们的友谊增添了不少趣味!第一个游戏是过桥游戏：就是唐文婕在桥的另一边等我，我用粉笔在每个跳格子的地方点点(之所以点点而不是真的画出方格是因为学校院子里不准随便画)，然后我跳过格子到她那边，接着轮到她。另一个游戏是小飞马的游戏，我来做飞马妈妈，她来做宝宝。我们把校园地面上刷的绿色的地方右边当做小溪，左边当做是河水。小溪的水是小飞马可以喝的水，而河水是小飞马用来游泳捕鱼的地方。我们还搜集了些材料当做过家家用的道具。很快上课铃就响了，我们愉快地跑回教室学习。
这就是我最好的朋友，我们在学习上也互相进步，互相找榜样。语文，背诵，数学等等，我们俩谁都不甘落后。
篇七:《读《小角色大演员》有感》
小演员，大角色，小角色，大演员！
——读《小角色大演员》有感
闲暇之余，我读了一篇文章，文章讲述了这样一个故事：十岁的妮可梦想成为一名职业演员，与她的偶像合演一出戏。恰巧最近学校准备编排一部舞台剧，妮可报名被成功录用后，将课余时间都用在了钻研表演上，但她竟然只被分演到了一个毫不起眼的配角——一只小狗。妮可既难过，又激愤，对出演舞台剧的兴趣立刻减少了。他的父亲将女儿的不悦看在眼里，通过朋友找到了女儿的那位偶像，向他说明了情况，这位演员对这件事很有兴趣，决定亲自来说服妮可。在偶像的开导下和对梦想的追求使妮可改变了态度，她积极地参与排练，所付出的努力甚至超过了主角。演出那天，她把一只小狗蹦蹦跳跳、摇头摆尾和在被睡梦中惊醒的样子演的活灵活现，惟妙惟肖，观众们已不再在乎主角在说什么词了，他们把所有的注意力都放在了妮可身上。那晚，妮可获得了最佳演员奖，成为了真正的主角。
这篇文章的题目叫做《小角色大演员》的确，在常人看来，这个角色毫不起眼，微不足道，是一个可有可无的小角色，但是，这位饰演它的演员却将它视为自己“梦想的起点”,她用汗水，心血去重新塑造了这个普通的角色，这个角色里，有她的梦想，有她的努力，有她积极的行动，有她为演出所改变的心态，这个平凡的角色，拥有了不平凡的灵魂。
小演员妮可能够把自己的灵魂注入角色使之为其珍贵，是因为她明白了这个角色的重要性。不论是在演出还是生活的舞台中，我们都会习以为常的认为每个人的“角色”都不同，有的不可缺少，有的可有可无，但实际上，每个人的角色都是同等重要的，我们要清楚地知道我们的能力和我们能够创造的东西，从而明白，自己的价值所在。
有了小演员饰演的大角色，才有了小角色后面的大演员，我们要坚信，自己就是主角，坚定这样的信念，并把梦想、努力、坚持、勤奋、勇气以及自己的灵魂投入到自己的角色中去，使之成为一个珍贵，闪光，不可替代的主角！
篇八:《生活是小学生写作的最佳素材》
生活是小学生写作的最佳素材
江苏省新沂市唐店小学 杨 伟
在小学语文课堂教学实践中，我发现中年级学生在习作时，常常提笔无话可说、无字可写，好不容易挤出来的几句，也干巴巴的，全无生趣。那作文素材到底从何而来？《语文新课程标准》中对于第二、三学段习作的目标与内容是这样阐述的：“观察周围世界，能不拘形式地写下自己的见闻、感受和想象，注意把自己觉得新奇有趣或印象最深、最受感动的内容写清楚。”“养成留心观察周围事物的习惯，有意识地丰富自己的见闻，珍视个人的独特感受，积累习作素材。”为了解决学生无话可说、无字可字这一难题，我根据学生的生活习惯和实际情况，引导孩子们平时注意观察身边发生的事，如上学路上、饭桌旁的谈笑、整理校园环境、我用“法眼”看广告、教室里的新鲜事，有时还组织学生观察晨雾、落雪、马陵山的翠竹、骆马湖的鱼汛„„让学生尽量拓宽自己的视野，并随时将所见所想记下来，从而找到丰富多彩的写作素材。其实，生活就是小学生写作的最佳素材。
功夫不负有心人，经过这样长期地耐心引导，学生不再像原来那样，只搭空架子，记流水帐了。如五年级的第一篇习作是《我的老师》，有个名叫江浩渺的学生，在文中描写老师检查作业时，自己的一番心里活动：人算不如天算，我做梦也没想到老师会搞突然袭击——亲自检查家庭作业。老师开始检查第一排了，我紧张地如坐针毡，随着老师一步步逼进，我的心跳得更快了，仿佛一张嘴就能跳出去，手心里的汗也越来越多，怎么也擦不干。当老师向我伸手时，我的头脑中一片空白，呼吸也好像停止了，真想找个地洞钻进去，恍忽中只听老师轻声在我耳边说：“下次可别这样呀！”老师从我身边移开，我的脸由白变红，羞愧地抬不起头。这个学生能把平常学习生活中的点滴小事，写得入木三分，就是他热爱生活，留意观察体验的缘故。
还有一位叫主玉婷的学生在《晨雾》一文中这样写道：雾，潮水般地涌来，把我们裹着、缠着、拽着„„好像和我们做游戏。不一会儿，我的头发、眉毛上都有许多小水珠了，晶莹透明，特别是挑在睫毛上的，好像一排小珍珠，我好高兴呀，悄悄地，一眨不眨，生怕一动这些珍珠就没了。这样撑不了多久，眼睛睁累了，不由自主地眨动一下，美丽的珍珠倏地消失了，但过不了多时，又会有新的生成。雾太神奇了，它打扮得山川千姿百态，打扮得河流阿娜多姿，打扮得小姑娘心花怒放„„
上面的作文足以说明，耳闻不如眼见，学生对事物认真细致地观察了，写出的作文不仅有血有肉，而且感情也丰富。状物的作文也是如此。记得有一次，我布置学生回家观察山芋的形状、大小、颜色，并从大人那里问清山芋的用途。然后在作文课上把自己观察到的山芋介绍给大家听，看谁把山芋介绍得最完美。结果孩子们争着说山芋，道山芋，赞不绝口，热情很高。有位学生在作文中这样写到：“到了秋天，山芋成熟了，经过人们的辛勤劳动，呈现在眼前的山芋堆成小山。单个儿看，有拳头大的、也有碗口大的，表面有很多小眼，上面长着很多长短不同的须子，作种子时就靠小眼发芽。家乡人民对山芋吃法很
多，如烤、煮、烧„„做出的山芋各有风味，烧熟的山芋焦黄焦黄的，活像一个“金元宝”似的，掰开它，香气扑鼻„„”这位小作者不仅写出了山芋的色、大小、形状和用途，还抒发了自己的真情实感。由此可见，平日多观察是小学生写好作文的法宝。
在提高学生写作兴趣方面，我还采用了几种简单易行的办法，把每次同学们写的好作文读给全班学生听，把优秀作文贴在墙报上，组织学生多参加一些作文竞赛，把最佳作品推荐给报刊发表，尽可能地为他们提供表现自我的舞台，使写作好的学生产生一定的成就感，从而，激发全班学生的写作热情。
通过观察，学生也明确了生活是写作的源泉，写作是生活的再现，只有平时深入生活，体验生活，观察生活，留心身边发生的小事，她都能为写作提供最佳的素材。