篇一:《一位爱打鸟的父亲作文700字》
小明的爸爸爱打鸟。今天他又背上猎枪准备出门，小明想劝阻爸爸。于是叫了一声：爸爸，您背上猎枪要干什么？小明的爸爸回答道：去打鸟啊，你知道吗，山的那边有许多的鸟，我这就去打几只来。 啊，爸爸又要去打鸟啊，不行，这次我一定要阻止他去。小明心想。 于是，小明拉拉他爸爸的袖子，说：爸爸，为什么非要去打鸟呢？小鸟也是有家人的，它们都是有亲情的。小鸟的爸爸妈妈一定也非常爱自己的孩子，就像您疼我一样。你一个小孩子，懂什么呀！小明的爸爸生气地对他吼到。爸爸，我的知识是没有您丰富，但动物也是有生命的啊，我们为什么总要去无情地杀害他们呢？小明说道。只见小明的爸爸说：动物本来就是我们人类的盘中餐吗！小明生气的说道：爸爸，您怎么能这样想呢。如果全世界的人都像你这么想，那么迟早会有一天，动物会被我们人类吃完。到那个时候，地球上只剩下我们人类，这样快乐吗？即使不会这样，可我曾经听过这样一则报道，说如果世界上的鸟类全部灭绝了的话，那么就是到人类灭绝的时候了，到最后，地球只会剩下鼠类。再说现在平均每分钟就会灭绝一种动物，照这样下去，离我们人类的末日也不远了。所以，爸爸，我求求你放下猎枪，不要再去打鸟了，不要再杀害动物了，好吗？这么多的时间，你可以陪我一起运动，辅导我作业啊！ 小明的爸爸听了，感到非常惭愧，说道：小明，爸爸对不起你，我已经认识到自己的错误了，我以后再也不去杀害动物了，并且与动物和谐相处，把剩下来的时间来陪你 如果我们都能够和动物们和谐相处的话，那世界该有多么美妙！动物和人类本来就是好朋友，我们为什么要一次又一次都去杀害它们呢？益田小学六年级:杨蔚然
篇二:《小明劝爸爸别打鸟》
小明劝爸爸别打鸟
小故事网 时间:2011-11-28 作文字数: 400字 mei
今天，小明的爸爸又背上了猎枪，准备出去打鸟，刚走到门口，一直沉默不语的小明忽然站了起来，向着爸爸喊了一声：“爸爸，您听我说完再出去打鸟可以吗？”爸爸说：“可以，不过要快点。”“爸爸，您每天都几乎都出去打鸟，这种坚持不懈的精神值得我们学习，但是您打鸟的事情就不值得让我们学习了。因为鸟是人类的朋友，可以带给人欢笑，可以让人们感受到大自然的鬼斧神工。外面的一只只鸟都是彩色的，没有一种鸟的颜色是黑白的。它们各个都十分可爱，您就忍心把他们伤害吗？还有，是每天那鸟儿的动听的歌声让我从睡梦中起床的，如果您把鸟儿全杀光了，谁叫我起床呢？如果鸟儿在世界上灭绝了，那是多么地单调，天上再也没有小鸟了，蓝天会寂寞，白云会孤独，太阳也会失去一个可爱，可以每天陪他玩的小伙伴。爸爸，我告诉您，这几天有人因为杀了一只野天鹅而被抓去坐牢了。”小明的爸爸听了小明的一番话，目瞪口呆，才明白了鸟儿对我们的重要性，立刻将手中从非法分子那里用高价买下的枪给砸在了石头上，结果断成了两半，发誓再也不打鸟了。
篇三:《爱打猎的爸爸(第七单元作文) 2》
爱打猎的爸爸（第七单元作文）
小明的爸爸爱打鸟，今天，他又背上了猎枪出门了。小明心想：“不得了!我得马上劝阻他！”便先爸爸一步冲到门口堵住了门。“小明，你干嘛？爸爸要出去打猎了，咱们又可以开开大荤打打牙祭了！”“这怎么行？我跟你说呀······”
“鸟是人类的朋友。它啄食着害虫，维护人们的劳动成果，它的悦耳歌声响彻在公园或树林里，清晨或夜晚里，让工作紧张的人松弛下来，也能给予人心灵的享受。鸟儿为我们做了这么多，你不能打鸟呀！”
“小明，你说的这些我都知道。我就打几只，少它几只也没啥大不了的！” “哎呦！你也不想想，一天几只，一年多少？杀了那么多鸟，你难道不觉得过分吗?鸟儿也是有情感的呀，小鸟失踪了，他的父母不着急吗？一只小鸟的养育过程中费了父母多少心血呀！你不要以为自己有多高大，就忽略了幼小的生命也是有情感的，每一只鸟的生命都值得你去尊重!
有一天，一个猎人发现一只老鹰，想射杀它。而那只老鹰却没有发现猎人的弓箭正瞄准它，他正想猎杀一条蛇。它将蛇一把抓起，那蛇却在高空将它缠得半死。那猎人想一石二鸟，不料剑一偏将蛇射死，老鹰很感激他。第二天，猎人仍回到昨日发现老鹰的地点想再次寻找老鹰，正巧看到老鹰在盘旋，弯弓搭箭，没有注意脚下有一条大蛇正伺机袭击自己。正当巨蛇扑上去的一瞬间，老鹰一个俯冲，将蛇抓起，被蛇在半空中缠死，献出了生命。这个感人的故事还不能给你警示吗?连凶猛的空中之王——老鹰也懂得知恩图报呀!”虽然，小明的爸爸心里服了，但他却坚持要打鸟。他拉开小明，搬来不讲人情的理：“老鹰救的又不是我，凭啥听你的？我不跟你一般见识！”
小明见再施一计仍不行，就搬来了法律当救兵：“这打鸟跟法律是有关系的。有个人因烧伤一头熊而被判刑。换在以前，也没什么大不了的。可地球上有很多生物已灭绝，生物数量在急剧下降，熊都受保护了，何况为人类做出许多贡献的鸟儿呢？！”
爸爸愣住了，他沉思良久 ，回到了屋子里：“好儿子，幸亏你及时进行劝阻与提醒，不然爸爸再回头也迟了，我不打鸟了！”小明见劝说成功，也开心地笑了。
篇四:《六语试卷》
2011—2012学年度上学期期末考试
小学六年级 语文试卷
基础知识（18分）
一、看拼音写词语。（3分）
jié chú cì pǔ là jiàn
枯( ) ( )房 恩( ) 乐( ) ( )烛 琴( )
二、读一读，加点字念什么，在正确的音节下面画“＿”。（3分）
镌刻（juān juàn） 扁舟（biān piān） 阻挠（náo ráo）
塑料（suò sù） 挫折（cuō cuò） 归宿（sù xiǔ ）
三、形近字组词。（4分）
邀（ ） 眷（ ） 竣（ ） 赐（ ）
遨（ ） 捐（ ） 骏（ ） 惕（ ）
四、按要求填空，你一定行的。（4分）
“巷”字用音序查字法先查音序（ ），再查音节（ ）。按部首查字法先查（ ）部，再查（ ）画。能组成词语（ ）。
“漫”字在字典里的意思有：①水过满，向外流；②到处都是；③不受约束，随便。
（1）我漫不经心地一脚把马鞍踢下楼去。 字意是（ ）
（2）瞧，盆子里的水漫出来了。 字意是（ ）
剩下一个义项可以组词为（ ）
五、词语大比拼。（4分）
（ ）（ ）人口 （ ）泽而（ ） （ ）（ ）行云 张（ ）李（ ） （ ）扬顿（ ） （ ）高（ ）重 和（ ）可（ ） 曲（ ）和（ ）
积累运用 （24分）
六、按要求写句子。（8分）
1、﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍，此花开尽更无花。
2、﹍﹍﹍﹍必寡信。这句名言告诉我们﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍。
3、在期末写评语时，老师会祝我们来年：
﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍
4、当我们在外地过节时，常引用“﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍，﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍”来表达对家乡、对家人的怀念。
5、闰土回家去了。我还深深地思念着闰土。（用合适的关联词组成一句话）
6、老人叫住了我，说：“是我打扰了你吗？”（改成间接引语）
7、照片上的老人默默地注视着周围盘旋翻飞的海鸥们。（缩句）
8、我在舞台上逐渐慢慢长大。（修改病句）
七、判断对错。（5分）
1、《怀念母亲》表现了著名学者季羡林在美国留学时对祖国母亲和生身母亲无限眷恋的感情。（ ）
2、“我们热爱大地，就像初生的婴儿眷恋母亲温暖的怀抱一样。”一句话用了拟人的修辞手法。（ ）
3、《有的人》运用了对比的写作手法，增强了诗的艺术效果。（ ）
4、“伯牙善鼓琴”和“善哉”中的“善”字意思一样。（ ）
5、“清秀的脸、清幽的月光、恬静的微笑”中词语搭配完全正确。（ ）
八、课文内容回放。
1、本学期，我们认识了杰出的爱国工程师﹍﹍﹍﹍，心地善良、乐于助人的﹍﹍﹍﹍，勇敢机智、聪明活泼的农村少年﹍﹍﹍﹍，为自己想得少、为别人想
得多的﹍﹍﹍﹍，世界名曲《月光曲》的谱写者﹍﹍﹍﹍。（5分）{小明的爸爸爱打鸟400字}.
2、“他们都和我一样，只看见院子里高墙上四角的天空。”这句话的意思是：﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍。（2分）
3、嘎羧要离开村寨了，此时它会想些什么呢？请写下来。（2分）
﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍
4、“子期死，伯牙谓﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍，﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍，﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍。”（2分）
阅读理解（25分）
九、阅读课文片段，回答问题。（10分）
①在喂海鸥的人群中很容易认出那位老人。他背已经驼了，穿一身褪色的过
时布衣，背一个褪色的蓝布包，连装鸟食的大塑料袋也用得褪了色。朋友告诉我，这位老人每天步行二十余里，从城郊赶到翠湖，只为了给海鸥送餐，跟海鸥相伴。
②人少的地方，是他喂海鸥的领地。老人把饼干丁很小心地放在湖边的围栏
上，退开一步，撮起嘴向鸥群呼唤。立刻便有一群海鸥应声而来，几下就扫得干干净净。老人顺着栏杆边走边放，海鸥依他的节奏起起落落，排成一片翻飞的白色，飞成一篇有声有色的乐谱。
1、这两个段落选自课文。（2分）
2、第①段中划线的句子是对老人的从这处描写中可以体会到这是一位的老人。（2分）
3、用“么。（2分）
4、用简练的语言概括第②段的意思。（2分）
5、第②段画线的句子运用了辞手法，从中体会
到 。（2分）
十、阅读下面短文，回答问题。（15分。）
秋之神韵
我爱秋。不只爱它令人赞美的硕果，不只爱它奉献一生的落叶，我最爱它令人神往的神韵。
没有春的缠绵，夏的狂热，冬的冷漠；犹如原野上时而奔跑跳跃，时而戛然而止的骏马，犹如饱经沧桑豁达开朗的将军，犹如从容飘逸划过夜空的流星„„ 秋天是清爽的。头上是高阔的天空，蓝蓝的不杂一丝云彩；脚下是平坦的大地，处处有成熟的金黄，恬静的小街道。风中飘洒黄叶的飒飒声，与清澈见底欢愉跳跃的小溪轻声伴和。一切都是那样的清纯与洒脱。
秋天是热情的。因酷暑而委顿的人们，在微微的凉意里振作起来了。学生们又满怀信心地开始了新的学年；年轻人也兴高采烈地于重阳远眺，一个个步履轻快，神采飞扬，他们又有了新的期待。
秋天是真诚的。一阵秋风，吹散了平日的虚伪与私心，人们胸怀坦荡，以诚相待。在这自自然然爽爽快快的季节里，又怎么会容得下猜疑和做作呢？{小明的爸爸爱打鸟400字}.
清爽、热情与真诚，不加雕琢的自然流露，行云流水般的抒发自如，透露出
一种沁人心脾的新意，这就是秋的高洁与潇洒的神韵。噢，秋之高洁，我钦佩你；秋之潇洒，我欣赏你。
1、给下列加横线字注音。（2分） 戛然而止（ ） 硕果（ ） 步履（ ） 雕琢（ ）
2、把文中画“_____”的句子改为陈述句。（2分）
3、在作者眼中，春天的特点是_____,夏天的特点是_____,冬天的特点是_____,秋天的特点是______,______,______。（3分）
4、文中，作者把秋天分别比喻成了_____，_____，_____。（3分）
5、“这就是秋的高洁与潇洒的神韵。”一句里的“这”指的是什么？（2分）
6、作者认为秋天是清爽的、热情的、真诚的。秋天给你留下了什么印象？仿照作者的表达方法写几句。（3分）
口语交际（3分）
小明的爸爸爱打鸟。今天，他又背上了猎枪准备出门，小明想劝阻爸爸。想一想，如果你是小明，你会怎样说服爸爸？
快乐习作（30分）
《少年闰土》写了有关闰土的几件事情，使闰土的形象跃然纸上。你也可以用一两件事来介绍你的小伙伴，要抓住人物的各种描写，突出小伙伴的性格特点。要求：用词准确，语句通顺，要有新意，写出自己的真情实感，题目自拟，不少于400字。
篇五:《马大哈小明作文400字》
马大哈小明 二年级 连佳瑞 小明是个粗心的孩子。他经常写错别字，也经常把一道题的答案写到另外一道题上面去。 一天早上，小明刚睡醒，他揉揉眼睛，一看，啊，快七点了！再不起来就又要迟到了!他连忙翻身下床，牙不刷，脸不洗，就直接拿了一块面包匆匆忙忙地往学校跑去。 他到了教室门口，就被卫生员小红拦住了。小红对小明说：“小明，小明，你昨天没剪指甲，我们班被扣了一分，我猜你今天也一定没带手帕了吧！”小明生气地对她说：“谁说我没带?”说着，他就从口袋里掏出一个软绵绵,黑乎乎的袜子拿给小红看，对小红说：“我这不是带来了吗？”小红说：“这明明就是一只袜子嘛？”教室里的同学看了都笑得直不起腰来了。小红看了也一直咯咯地笑。小明把袜子拿到自己的眼前一看，“咦，我的手帕怎么成一只袜子了?”这时，
过来对小明说：“不是你的手帕变成袜子了，而是你做事情太粗心了！”
老师的教训，从此以后再也不做粗心的事了。 “” 刘 老师走小明经过刘
篇六:《2015六年级上册语文七单元试卷卷》
夹河镇2014——2015（上）六年级语文第七单元质量检测
二、基础知识（38分）
1、读拼音，写词语。要求：请将汉字规范正确地写在田字格里。（2分）
（1）、《最后一头战象》的作者是沈石溪，他被誉为“中国动物小说大王”。（ ） （2）、气象小组的同学记录并观察了正月十五那天的天气变化的情况。（ ） （3）、他们肃立不动，像是为老人守灵的白翼天使。（ ） 4、选择正确的字和音节。（ 3 分）
（1）、正太郎（费 废）力地（挣 睁）开眼睛，看见一只大狐狸不停地（添 舔）着他的脸，另一只狐狸（遵 蹲）在他的胸脯上。
（2）、他背（bēi bâi）已经驼了，穿一身旧衣服，背（bēi bâi）一只旧包。 5、把词语补充完整并选词填空。（ 4分 ）
排山倒（ ） 焦（ ）不安 久别重（ ） 震耳欲（ ） 抑扬顿（ ） 浴血（ ）杀 长途（ ）涉 横（ ）不幸 6、下面一组句子中，没有语病的一组是（ ）（2分） A、在老师的帮助下，他的作文水平进步了。 B、只要你为大家做好事，才会得到大家的信任。 C、我们认真听取并讨论了校长的报告。 D、通过这次活动，我们增加了友谊。 7、按照要求改写句子。（6分）
1、李小明有一次在车上看见张小曼经常给老人让座。（修改病句）
2、晴天雨天。老人每天来给海鸥送餐，跟海鸥相伴。（用关联词连成一句话）
3、对于明天的信念，人们总是相同的。（改为反问句）
8、默写《马诗》（作者也要默）（5分）
二、实践题。（6分）
小明的爸爸爱打鸟。今天，他又背上了猎枪准备出门，小明想劝阻爸爸。如果你是小明，你会怎样说服爸爸？请你仔细想一想，把劝说的话写下来。
三、阅读（23分）
（-）阅读《老人与海鸥 》回答问题。（11分）
没想到十多天以后，忽然有人告诉我们，老人去世了。
听到这个消息，我们仿佛又看见老人和海鸥在翠湖边相依相随……我们把老人最后一次喂海鸥的照片放大，带到了翠湖边。意想不到的事情发生了──一群海鸥突然飞来，围着老人的遗像翻飞盘旋，连声鸣叫，叫声和姿势与平时大不一样，像是发生了什么大事。我非常惊（导 异），急忙从老人的照片旁退开，为海鸥们让出了一片空（ kōng kòng ）地。
海鸥们急速扇动翅膀，轮流飞到老人遗像前的空中，像是前来瞻仰遗容的亲属。照片上的老人默默地注视着周围盘旋翻飞的海鸥们，注视着与他相伴了多少个冬天的“儿女”们…… 过了一会儿，海鸥纷纷落地，竟在老人遗像前后站成了两行。它们肃立不动，像是为老人守灵的白（翼 冀）天使。
当我们不得不去收起遗像的时候，海鸥们像炸了营（yín yíng）似的朝遗像扑过来。它们大声鸣叫着，翅膀扑得那样近，我们好不容易才从这片飞动的白色漩涡中脱出身来。
……
在为老人举行的葬礼上，我们抬着那幅遗像缓缓向灵堂走去。老人背着那个（蓝篮）布包，撮（chuō cuō）着嘴，好像还在呼唤着海鸥们。他的心里，一定是飞翔的鸥群。
1、划去文中错误的字或读音。（2分）
2、安放老人遗像的地方发生了什么“意想不到的事情”？请在文中用“——”划出来。（1分） 3、动物和人类之间没有血缘关系，但文中哪些句子直接点出海鸥是老人的亲人？请用“~~ ”划出来。（1分）
4、从划线句子中，我体会到了2分） 5、文段中出现三处省略号，它们的用法是：（ ）（1分） A、表示列举的省略 B、表示话未说完 C、语意末尽
6、“它们大声鸣叫着，翅膀扑得那样近”它们想说什么呢？(2分 )
7、在这一段话中，你感受到了一种什么情感？能用一个词来形容海鸥的心情吗？（2分） （二）课外阅读《不识字的老师》（12分）
不识字的老师
那个年代的留美学生，暑假打工是惟一能yán续求学的方法。{小明的爸爸爱打鸟400字}.
仗着身强体壮，这年我找了份高薪的伐木工作，在科罗拉多，工头替我安排了一个伙伴——一个 四、习作题（30分）
硕壮的老黑人，大概有60多岁，大伙儿叫他“路瑟”。他从不叫我名字，整个夏天在他那厚嘴唇间， 要求：生活中，我们接触到动物，本组课文，让我们看到了动物丰富的情感。写一写自己知道的有
关动物的故事。要写出动物的情感，题目自定。不少于500字。 我的名字成了“我的孩子”。
一开始我有些怕他，在无奈下接近了他，却发现在那yǒu黑的皮肤下，有着一颗温柔而包容的心。
我开始欣赏他，继而在那个夏日的结束时，他成为我一生中难忘的长者，带领着年轻无知的灵魂，看清了真正的世界。
有一天，一早我的额头被卡车顶杆撞个大包，中午时，大拇指又被工具砸伤了，然而在午后的烈日下，仍要挥汗砍伐树枝。他走近我身边，我摇头抱怨：“真是倒霉又痛苦的一天。”他温柔地指了
指太阳：“别怕，孩子。再痛苦的一天，那玩意儿总有下山的一刻。在回忆里，是不会有倒霉与痛苦的。”我俩在珍惜中，又开始挥汗工作，不久大阳依约下山了。
一次，两个工人不知为什么争吵，眼看卷起袖子就要挥拳了，他走过去，在每人耳边喃喃地轻声说了句话，两人便握了手。我问他施了什么“咒语”，他说：“我只是告诉他俩：你们正好站在地狱边，快退后一步。”
午餐时，他总爱夹条长长的面包走过来，叫我掰一段。有一次我不好意思地向他道谢，他耸耸肩笑道：“他们把面包做成长长的一条，我想应该是方便与人公享，才好吃吧。”从此 我常常在午餐中，掰一段他长长的面包，填饱了肚子，也温暖了心坎。
伐木工人没事时总爱满嘴粗话，刻薄地叫骂着同事以取乐，然而他说话总是柔顺而甜美。我问他为什么，他说：“如来人们能学会把白天说的话，夜深人静时再咀嚼一遍，那么他们一定会选些柔软而甜蜜的话说。”这习惯到今天我仍承袭着。
有一天，他拿了一份文件，叫我替他读一读，他咧着嘴对我笑了笑：“我不识字。”我仔细替他读完文件，顺口问他，不识字的他怎么能懂那么深奥的道理。那黝黑粗壮的老人仰望着天空说道：“孩子，上帝知道不是每个人都能识字，除了《圣经》，他也把真理写在天地之间，你能呼吸，就能读它。” 现在，路瑟也许不在了，然而，我记不得世上曾经有多少伟人，却永远忘不了路瑟。 1、注音或写汉字 （2分）
长（ ）者 边缘（ ） yán（ ）续 yǒu（ ）黑 2、从文中找出下列两个词语的同义词 （2分） 温柔—— 粗壮——
3、第④段中“不久太阳依约下山了”一句用了什么修辞？有何作用？（2分）
4、第③段中“再痛苦的一天，那玩意儿总有下山的一刻。在回忆里，是不会有倒霉与痛苦的。”你是怎样理解这句话的？（3分）
5、 通读全文，请用简洁的语言概括出老人的性格特点。（3分）
篇七:《六年级语文单元练习七》
西庄镇中心学校2012-2013学年上学期六年级（语文）
D．扮（bàn）演 污渍（zã） 卓（zhuō）越 ．．．6、按要求写词语。6分
单 元 练 习（七）
①含有动物名称的成语： 、
②描写人物神态的成语： 、
③描写人物动作的成语： 、 号学
线 名姓 级班 校学 ）镇（乡
一、基础知识。38分
1、看拼音，写词语。7分
sù liào bǐnɡ ɡān jí xiánɡ yì yánɡ dùn cuî ( ) ( ) ( ) ( ) rì kîu mái zànɡ shí bēi ( ) ( ) ( )
2、给加点的字选择正确的读音，正确的用“√”标出。2分
（1）、他背．（bēi bâi）已经驼了，穿一身旧衣服，背．（bēi bâi）一只旧包。 （2）、叔叔在倒．（dǎo dào ）车，请你到别处玩，以免被撞倒．（dǎo dào ）。 3、辨字组词.3分
塑（ ） 抑（ ） 寇（ ） 博（ ） 劈（ ）
望（ ） 仰（ ） 冠（ ） 搏（ ） 僻（ ） 4、词语填空。6分
（ ）寝（ ）食 和（ ）悦（ ） （ ）心（ ）力 抑（ ）顿（ ） 取（ ）补（ ） 好（ ）恶（ ） 5、下面带点的字拼音全对的一组是（ ） 1分
A．屹．（qǐ）立 收敛．（liǎn ） 奸谗．（chǎn） B．解剖．（pōu） 婀．（ē）娜 遭殃．（yāng） C．盘旋．（xuán） 纤．（qiān）弱 舱．
（cāng）盖{小明的爸爸爱打鸟400字}.
7、给下面的字选择正确的解释，并把序号填在括号里。2分 （1）、居：①住 ②住的地方 ③在某种位置
安居乐业（ ） 故居（ ）
（2）、荡：①清除 ②摇动 ③洗 ④不受约束 荡舟（ ） 倾家荡产（ ） 8、在括号内填入恰当的关联词语。2分
生活在澳大利亚干旱沙漠的巨刺蜥蜴，（ ）长相奇特，（ ）行为十分怪异。（ ）谁不小心打翻了水壶，巨刺蜥蜴（ ）会跑过来，它并不低头喝水，却只是直挺挺地站在水渍上，水流光了也不肯离去。 9、下类各句分别采用了哪种修辞手法，在括号中写出来 4分
（
1）、鸟儿唱着欢乐的歌儿，迎接着喷薄欲出的朝阳。 （ ） （2）、苏格拉底那苍老的声音如同洪钟一般铿锵有力。 （ ）
（ 3 ）、我爱三峡的宏伟壮观，我爱三峡的幽深秀丽。 （ ） （4）、飞流直下三千尺，疑是银河落九天。 （ ）
10、按要求写句子。5分
（1）、照片上的老人默默地注视着盘旋翻飞的海鸥们。（缩句）
___________________________________________________________ （2）、嘎羧凝视着江面。（扩句）
____________________________________________________________
（3）、嘎羧要走的消息传遍全寨。（改为比喻句）
（4）、用适当的关联词把两句话合成一句话。
诺贝尔是一位伟大的发明家。 诺贝尔是一位举世闻名的企业家。 （5）、爸爸说：“看到这壮观的场面，我不禁想起了‘惊涛拍岸’这个词。”
是发生了什么大事。我非常惊（导 异），急忙从老人的照片旁退开，为海鸥们让出了一片空（ kōng kîng ）地。
海鸥们急速扇动翅膀，轮流飞到老人遗（象 像）前的空（kōng kîng ）中，像是前来（瞻 檐）仰遗容的亲属。照片上的老人默默地注视着周围盘旋翻飞的海鸥
改成转述句： 们，注视着与他相伴了多少个冬天的“儿女”们„„
过了一会儿，海鸥纷纷落地，
三、积累与运用。12分
1、默写《马诗》（作者也要默）4分
作者（ ）
2、口语交际：小明的爸爸爱打鸟。今天，他又背上了猎枪准备出门，小明想劝阻爸爸。如果你是小明，你会怎样说服爸爸？请你仔细想一想，把劝说的话写下来。4分
3、依照下面例句，有恰当的词语完成句子，要求前后语意连贯4分
例句：金钱可以买到书本，但不一定能买到智慧。
（1）、金钱可以买到 ，但不一定能买到 。
（2）、金钱可以买到，但不一定能买到。
四、阅读20分 （一）课内阅读9分 没想到十多天以后，忽然有人告诉我们，老人去世了。
听到这个消息，我们仿佛又看见老人和海鸥在翠湖边相依相随„„我们把老人最后一次喂海鸥的照片放大，带到了翠湖边。意想不到的事情发生了──一群海鸥突然飞来，围着老人的遗像翻飞盘旋，连声鸣叫，叫声和（姿 资）态与平时大不一样，像
竟在老人遗像前后站成了两行。它们肃立不动，像是为老人守灵的白翼天使。
当我们不得不去收起遗像的时候，海鸥们像炸了营似的朝遗像扑过来。它们大声鸣叫着，翅膀扑得那样近，我们好不容易才从这片飞动的白色漩涡中脱出身来。
„„
1、划去文中错误的字和错误的读音。3分
2、安放老人遗像的地方发生了什么“意想不到的事情”？请在文中用“——”划出来。
想一想，为什么会发生这样的事？2分
3、请用波浪线画出能体现老人与海欧之间深厚感情的句子。（至少画两句）1分 4、文中两次用了“扑”这个词，不用“飞”字，体现海鸥怎样的心情？1分
5、这里还两次写了海鸥的鸣叫，海鸥们似乎在说什么呀？2分
（二）课外阅读11分
山中人虎情{小明的爸爸爱打鸟400字}.
这故事来源于长白山虎背岭东北虎保护区的一位工作人员。事情发生在他进山第
一年的冬季。一天，他在作例行巡察时，发现一只幼虎中了偷猎者的陷阱，后腿折断，又被钢夹死死地夹住。他小心为幼虎松了绑，抱回自己的小木屋。
经过精心的护理，幼虎恢复得很快。他给它取名"阿弟"。他在深山里很寂寞，真把幼虎当自己亲人来对待了。"阿弟"虽不会说话，但它懂得什么是友好感情，它也会
以驯服、亲热来回报。两"弟兄"真成了相伴相依的好朋友了。
三个月过去，该是放虎归山的时候了。"阿弟"主动依偎在"阿哥"怀里，擦擦蹭蹭，着实亲热了一阵，然后俯伏在地，两眼深情地望着"阿哥"。之后一步一步走出去，走到门外又回过头来最后望一眼，才向虎背岭深处狂奔而去。
"阿哥"也像掉了魂似的，恍恍惚惚在山里转悠了三天，不知是想再见一下阿弟呢还是在找回自己。而他俩的再次相见，却是在一个极不寻常的境地中--确切地说，是"阿哥"遭到群狼袭击的危急时刻。
也是一个冬天。一只老狼带着十三只狼包围了小木屋。几个小时后，他的子弹打光了，眼看厄运就要降临。突然，他看见老狼忽然停下来，侧耳聆听到什么，就忽闪一下带着残兵败将飞奔而去。天亮了，屋里的战士走出来，在小木屋与大森林的咽喉道上，见到了久别的"阿弟"，在"阿弟"脚下躺着老狼的尸体。
三年过去，那位工作人员调离了山里的岗位，只剩下小木屋。次年开春，他忽被大山近处的动物园告知：捕获的一只老虎已绝食7天，这虎是在小木屋旁设陷阱捕获的，要他去一趟。他顿时猜想可能是"阿弟"遭的暗算。到场一看，果然是已经十分虚弱的"阿弟"躺在铁栏里。他呼唤它。"阿弟"张开眼与他的目光相遇，刹那间好像勾起美好的记忆，有些兴奋。但马上换了表情，两眼露出仇恨的凶光，再也不看他一眼。"阿哥"亲手端来食物和饮水，也拒不接受。"阿哥"知道它想重返森林，动物园也别无选择只好照办。
"阿哥"心里明白，打从它与他首次相别返回森林后，它一直保持着暗中探视小木屋的习惯。他离开后仍然如此。动物的感情有时是很执著的。然而正是在这块唤起温馨之情的地方，它落入了人的陷阱。从此它同人的缘分也就断了。据说以后虎背岭连续发生虎伤人的事件。这是谁的过错呢?
1、 选择带点字的正确读音，在下面划"__"2分
（1）刹（chà shà ）那间 （2）怯怯（quâ qiâ ）地 2、 写出下列词语的近义词2分 谨慎（ ） 巡察（ ）
3、 写出划线词语的意思2分
（1）他从屋里射出的子弹打中了狼的咽喉。（ ） （2）他在小木屋与大森林的咽喉道上。（ ）
4、认真读第一至三节，从文中哪些地方可以看出人与虎之间的"兄弟"情？2分
_____________________________________________________________________ 5、读了本文，你有什么想法，把它写下来。3分
___________________________________________________________________________________________________________________________________
五、习作乐园。30分
生活中，我们接触到动物，本组课文，让我们看到了动物丰富的情感。写一写自己知道的有关动物的故事，或者写写自己驯养小动物的过程以及小动物跟你之间的亲密关系。要写出动物的情感，题目自定。
篇八:《六年级语文下学期期末综合检测》
牛角寨小学2011-2012学年下学期期末文化素质检测 （1）上课铃一响，校园立刻（ ）下来。
六年级 语文
（2）下雨了，（ ）的湖面漾起一圈圈波纹。
4、在括号里填上恰当的关联词。（4分）
（1）放学后，我们（ ）在街上乱跑，（ ）回家读书。 （2）这里的花（ ）很多，（ ）没有奇花异草。 1、我是查字小能手。（3分）
“疾”字用部首查字法，应先查（3）音乐（ ）能给人美的享受，（ ）能陶冶人的情操。
用音序查字法应先查音序 ，再查音节 。“疾”字在字典里的解
释有：①病；②痛苦；③痛恨；④急速、猛烈。在“疾恶如仇”中的“疾”
（4）小明在学习上（ ）有这么好的成绩，（ ）他平时的刻苦
字应取第 种解释，在“眼疾手快”中的“疾”应取第 种解释。 学习。 2、根据提示写出文中的词语。（3分）
5、成语接龙。（6）分
（1）缩小机构，精简人员。 （ ）
牙牙学语 ——（
）——（ ）——（ ）
（2）形容一下子明白过来。 （ ）
鱼贯而入 ——（ ）——（ ）——( )
（3）比喻物归原主。 （ ）
6
、排列下面词语的顺序，并写出排列的理由。（4分）
3、选词填空。6分 （2） 冷水 水蒸气 开水 冰 热水 继续 连续 陆续 排列顺序：________________________________________________
排列理由：________________________________________________ ( 1 )清晨，同学们（ ）走进校园。
（3） 重阳节 春节 端午节 中秋节 元宵节 （2）小华（ ）三年被学校评为“雏鹰少年”。
排列顺序：________________________________________________
（3）小红决心（ ）努力，争取更好的成绩。
排列理由：________________________________________________ 宁静 安静 平静
1
⑤星星眨着眼睛。 7、句子在线。
（1）先解释加点的词语，再说说句子的意思。（4分）
①两小儿笑曰：“孰．为汝．多知乎？” 孰： 汝：
句意： ②思援．弓缴而射之。 援：
句意：
（2）按要求改写句子。（8分）
①老师是 ，学生是 。（比喻句）
②街上的人真多， 。（夸张句）
③海鸥很多。{小明的爸爸爱打鸟400字}.
比喻句： 。
感叹句： 。
拟人句： 。
③不劳动，连棵花也养不活，这难道不是真理吗？
改为陈述句： 。
④大娘对志愿军战士说：“我不会忘记你们对我的恩情。”
教研组 共4页 第1页 改为转述句： 。
把句子写具体：
（3）用“骄傲”的不同意思写两句话。（2分）
①自豪： ②自满：
（4）把下列诗句补充完整。（3分）
①我劝天公重抖擞， 。
② ，要留清白在人间。
③千磨万击还坚劲， 。
8、下面的句子采用了什么描写方法？将序号填入括号内。（5分）
A、环境描写 B、语言描写 C、心理描写 D、神态描写 E、动物描写
①鱼夫皱起眉，他的脸变得严肃、忧虑。 （ ） ②她忐忑不安地想：“他会说什么呢？这是闹着玩的吗？自己的五个孩 子已经够他受的了„„是他来啦？„„” （ ） ③他用双手拼命的摇着轮椅，想挡住我的路。 ( ） ④林子里静极了。沙沙的足音，听起来像一曲悠悠的小令。（ ） ⑤“我想你一定拉得非常好，可惜我的耳朵聋了。如果不介意我在场，请继续吧。” （ ）
9、用修改符号修改下列病句。（2分）
①两个新旧社会真是鲜明的对比啊。
②地球上的光明和温暖，都是送来的。
2
二、阅读理解。（14%）
1、她的心跳得很厉害，自己也不知道为什么要这样做，但是觉得非这样做不可。（2分）
“这样做”是指。“非这样做不可”反映了桑娜 的品质。
2、《卖火柴的小女孩》这篇课文的体裁是，作者是“她曾经多么幸福，跟着奶奶一起走向新年的幸福中去。”这句话中前一个“幸福”指的是 ；后一个“幸福”指的是 。（2分）
3、阅读理解并作答。
三个和尚
一个活泼伶俐的小和尚来到山上的一座庙宇，他勤快地挑水，不但自己够喝，还往菩萨手中的净瓶灌水，瓶里的柳枝活了。不久，来了一个瘦 和尚，他与小和尚为了喝水和挑水发生争执，谁也不愿意吃亏。后来 又来了一位胖和尚，三个和尚都要喝水，但谁都不愿意挑水，没过两 天，水缸露底了，净瓶中的柳枝也因没有水而开始枯萎了。
一天夜里，三个和尚都在打盹的时候，一支正在燃烧的蜡烛被一只老鼠几口咬断了。半截蜡烛掉在香案上，庙宇起火了。危急之中，三个和尚一齐争先恐后挑水救火。小和尚忙得（ ）；瘦和尚累得（ ）；胖和尚喘得（ ）。一场大火很快被扑灭了。
大火过后，三个和尚似乎都明白了什么„„ 1、写出下列词语的反义词。（2分） 争执—（ ） 危急—（ ） 2、把文中用“——”画出的改为反问句。（1分）
3
3、根据上下文的意思，在文章的（ ）里将句子补充完整。
（3分） 4、填空。（2分）
（1）第1段可以分为三层，在层与层之间起连接作用的词语是 。
（2）第一自然段的内容可以归纳为“一个和尚水吃，两个和尚水吃。
5、阅读这篇短文能让人们意识的合作共事时不能 ，必须2分） 三、口语交际。（5分）
小明的爸爸爱打鸟。今天，他又背上了猎枪准备出门，小明想劝阻爸爸。想一想，如果你是小明，你会怎样说服爸爸？
四、习作展示。（25分）
同学们，生活中并不是没有美，而是缺乏发现美的眼睛。只要你用心灵的眼睛去发现，你会被生活中的美所感动，那瞬间的感动会成为我们记忆中的永恒。请你以“令我感动的„„”为题完成习作。要求把题目补充完整，再完成习作，内容要具体，感情要真实，做到语句通顺，书写规范、整洁，不少于400字。
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