篇一:《送给刚进入初中孩子的一句话》
送给刚进入初中孩子的一句话：一步一人生，态度＞天赋
各位家长同学大家好，我是学而思初一数学老师张帅。这里与您分享一点我这届初一的上课感受。我之前写过介绍基础班的《基础班不基础》，其实对提高班的孩子们我也有很多话想说，就借此文和大家讲一讲，欢迎大家批评指正。
13年暑期，我带的初一孩子们就要升到初二了。看着同学们不断长高的个子和一点点清秀的脸庞，抬头看见窗外杭州火热的太阳；时间真快，一晃眼一年就过去了。看着同学们一点点成熟，对数学一天天有更多的兴趣；期中期末接到家长电话报喜，考了高分的时候，我总是很开心。看着班上的同学叛逆，容易上课走神；作业敷衍了事，成绩总上上下下的时候，我也会跟家长们一起苦闷。我和其他初一老师都在给一百多个孩子上课，学而思为了能给孩子们更适合的学习环境，做了基础提高尖子的分层。
话说不幸千万种，幸福都一样；套用一下：学习不好千万种，踏实提高总能成。除去一点学案、补充题，基础、尖子、提高的讲义都一样；但孩子们的学习效果却不一样，最直接的体现就是期末考成绩。我觉得最关键的不是在什么班，而是孩子自己有多少努力，有没有静下心来学习。我带了3个提高班，初一一年走来；在提高班踏实努力的环境下有很多孩子都有了不错的学习效果。这不是关键，关键是通过数学成绩的提升或稳定，同学们对整个初中学习有了更多的信心和动力。一次考试的分数不重要，重要的是知识掌握了没有，更重要的是孩子是否喜欢读书、学习新的知识。即使从应试的角度考虑，从长远来看，读书也是所有功课植根的土壤，未来他内心的贫瘠与丰厚，关系实在重大。这里选几个提高班的例子跟大家分享一下。
①努力学习，我在杭州争上游。M同学，是西湖区翠Ｙ中学的一个孩子；在我班里上课的时候他发言不多，喜欢埋头思考。他去年期中期末都是年级前十，在提高班学得特别认真。M同学老家在外省，父母在杭州工作；为了孩子有更好的学校念书，父母把户口从老家迁到了杭州。杭州小学生中大约40%是外省人；初中生15%外省人，25%外市人；随着杭州中考、高考的开放，越来越多的家长选择让孩子在杭州念下去。M同学的家境一般，落户杭州对于普通家庭而言还是一笔不小的开支；他也比较懂事，知道自己家和别人的差距，做题特别认真，每次课前批作业都很积极。其实他的反应速度和吸收能力是可以转到讲解速度稍快的尖子班的，我也推荐过他转班；但他更愿意待在提高班，中考靠的是全科成绩，拿稳关键得分点，确保学过的一分不漏最重要。学生取得优秀成绩所依赖的，除了天分，更多的是自控力、专注性和求知欲，这些素质，对于孩子的成长，太重要。
②贪多嚼不烂，专注更有效。s同学，家住余杭，在树Ｌ念初中。刚到提高班的时候，他反应比较慢，计算能力不好，讲题的时候也跟得很吃力。不过，他有一个很好的习惯，笔记记得特别细致，知识点和搭配的例题都快速工整的写下来；讲题的时候对题目的分析，在题干上做的标记都标在题目的旁边。他妈妈比较上心，每堂课都来听课；而且他课后作业也做得比较工整，但数学半学期了数学还没有改观，我就觉得奇怪了。后来跟他妈妈聊过才知道是他在住校，周日中午就必须返校。每周五晚上都在赶学校的作业，周六早上在学而思上课，中午英语，晚上素描再赶回余杭；第二天早上就直接回学校了。因为数学不好，需要补，英语对于高中大学都很重要，所以也不能放；孩子从小学开始就学素描，觉得学
校学习太辛苦，有素描课能放松一点；所以周末孩子根本没时间预习也没时间复习，但他妈妈觉得提高班讲的比较细致，也就在提高班读。平时都是妈妈在管孩子的学习，孩子数学几次月考总是在80多90多分，他爸爸在家里大发雷霆，补了跟没补没什么区别；让他干脆把数学停掉，素描停掉，专心学好英语。同一个班级，孩子之间的竞争，归根到底，是家长综合素质和付出心力的竞争。平时不闻不问，考差了大发雷霆，是不负责任的表现。我觉得孩子是课外班报的太多了，他自己是慢性子，做事做题动作都慢；他可以选择停掉数学，说实话，英语用到的时间更长久。但做事要分轻重，现在初中成绩已经上不去了还在想通过素描班减压，其实得不偿失；还不如早点回家休息来的好。沟通到最后，家长说服孩子把素描停了，英语在自己学校周围找地方周日上午去补，周六一天空出来上午学完数学后回家复习，同时做一些课后作业。虽然孩子做题速度慢，时间还是赶，但比起以前来轻松了一些。孩子需要家长的扶助——今天的扶，正是为了将来的不扶或者少扶，否则问题越积累越多，差距越拉越大，孩子和家长将不堪其苦。秋季期末的时候孩子考试117，这学期期中考114。当然，我们也不能过度重视分数，杭州每年都有孩子学业压力大而做出不可挽回的事例。虽然是压着时间做完的，但他正确率比较高；考这个分也是他找对方法，腾出时间做复习、消化的结果。作为教师，我们比谁都知道分数的重要。可是，那比分数更重要的，我们时刻不敢忘记。第一，身心健康；第二，正直勤勉；第三，面对困难，具有独立战胜的勇气和能力；第四，成绩优秀。{初入初中的话}.
③提高到尖子，一路很踏实。D同学是我提高班一个高高的安静女生，在建Ｌ读书，全科成绩一步步提升，秋季期末是年级前十。秋季开始她在我班上一直
不显眼，因为不爱举手不爱说话；直到11月的期中考过后我才注意到她做题的速度和正确率一直都很高，我每次上课在教室来回走动给同学们判题她都能得小印章。一般我们老师讲课的时候能从孩子的眼光中看出听懂了没有，她的眼神总是能显出他在清晰的跟着讲题思路走；于是当遇到大家不太想得通的难题的时候我就点她起来，总能快速解决问题。家长都希望教师多提问自己孩子，惟恐孩子发言表现的机会比别人少。其实，对于孩子来说，首先需要学会的是倾听——这才是学会学习的关键。没有了静听和沉思为前提，所谓“积极发言”，只是为表现而表现的低效闹腾而已。她在记笔记和书写解题步骤的时候都很细致，解题速度不是最快的，但正确率一定是最高的。中考不完全拼速度，更重要的是单位时间内的正确得分量；不顾整体正确率，一味追求难题和解题速度实在是得不偿失。在学而思秋季结课的时候她还拿了满分，据我所知整个年级就三个人；最为重要的是她一直都很踏实，不会像很多尖子班的孩子浮在水面，高难度上不去，要细致又下不来。到学期末的时候我推荐她去报尖子班，从寒假到现在，她在尖子班也能很踏实的学下去。一步一人生，踏实最重要。
④怨天尤人不如奋起直追，战胜胆怯找回信心。L同学是秋季第三讲插班进我提高班的一个孩子，在采S读书，从秋学期的一百多名到现在的50多名，一路上并不容易（采S满分510，50名490左右）。秋季刚上两堂课，家长就告诉我孩子听着比较吃力，孩子不自信；不太想学了，想问问我有没有必要退费去找一对一。只有两节课的接触，我还不太了解孩子的情况；所以我建议家长先报一对一，这边再听两堂课看看，学而思承诺的随时退费是一直有效的。我还跟家长聊了很多，了解到孩子暑期一直没有做提前学习，除了学校布置的作业自己没有额外补充什么知识。而且开学之后学有理数计算的时候学得比较浮躁，给后面
的实数平方根、立方根计算和代数式计算部分都留下了问题。我就告诉家长，孩子出的问题不在新学的知识上，主要是前面欠缺的计算影响了后续的学习；希望家长监督他回家把前面缺的知识补起来。正好学而思前两讲的讲义他没做过，回家复习学校的知识后就把它做掉；下周带来给我看一下。家长特别上心，回家就监督孩子把前面缺的东西给补上了；后面几堂课他慢慢找到感觉，学起来就顺手了。随着考试成绩的提高，还加入了学校的数学兴趣小组，孩子渐渐找到了学习的信心。有了信心，接下来的数学学习就有很高的热情；一晃眼一年快过去了，现在考试基本在110以上，让家长省心很多了。与其抱怨自己前面没学好，不会的太多，害怕自己追不上别人；莫如找到知识缺漏的地方，一点点踏实的补起来。当你觉得付出没有得到充分回报的时候，要这样想：如果我不做，孩子的潜能将更不能发掘。然后心平气和——做该做的事。
提高班的孩子们相对更踏实，在学校期末考试的分数比较靠前，尤其是综合成绩上语文和英语得分都不错。个人觉得在学而思成绩的提高不在于自己是在哪一个班型，而是自己学习的时候听课有多少效果；有没有真的想学的态度，回家之后有没有花时间去做复习巩固，总结反思。我特别喜欢提高班因为认真而不浮躁的孩子，耐心细致的人更能学好初中数学。中考要求回归课本，压轴难题往往都是由简单题目叠加、变形而成。学习初中数学，不在于以题目的数量取胜；而在于对经典题型有没有充分的认识，能不能在老师讲解之后还能细致的说出题目的题眼是什么，考察了什么知识点。
最后，再谈一点教育的想法和家长分享。我大学的老师跟我讲过一句话：一步一人生。这句话越品越有味道。对于孩子们，现在的一小步很可能决定今后人
篇二:《初入初中写自己最难忘的相识瞬间》
初入初中写自己最难忘的相识瞬间 人生的旅程是由无数个瞬间组成，历史的长河也是由无数个瞬间汇成。瞬间是短暂的，也是永恒的；瞬间里闪烁着美丽，精彩，幸福，也包孕着丑恶，无奈和痛苦。也许，上帝给我的比别人多了那么一点点，注定我是个积极乐观的人，是我的脑中镌刻了无数幸福的瞬间……
回首，我走过的十五个步伐，似乎不都是浑然有力的，而是有虚有实。的确，有许多东西我已淡忘，也许，是因为那些东西没有真正感动过我而已，是它们从未占据我心灵的一席之地吧？对我来说，那只不过是一些乏味的点缀。而我的生命之书中有一种情感，永远也不会被时光所稀释，它好像石墨一般稳若泰山，它是我生命之歌的主旋律——友谊。
友谊像一根纽带，拉紧了你我的双手；友谊像一座坚实的桥梁，搭建了你我的情感的桥梁；友谊像青晨的露水，滋润了我的心田。
我原来是一个不会珍惜时间的人。我都初三了，也不好好学习，天天上课也不认真听讲。可是，自从那件事之后却让我明白了我该珍惜时间了。
"铃铃铃……'下课了！她走到了我的面前，拉起我的手就往外面走！我一直问她干什么去啊！可是，她却不搭理我，只顾低着头拉着我往前走！我却象丈二和尚---摸不着头脑！一看她不说话我就不说什么了！只能跟着她走了！到了楼下，他把我拉到了楼后面。"你现在怎么这样了啊！上课不认真听讲，学习上也没有刚开学时的那种努力的劲头了啊！你现在在想什么啊！你现在已经初三了，怎么还这样啊！初一初二的时候你没好好学习就算了。现在还有不到一年的时间就要中考了，照你现在这样，你怎么考上你理想的高中啊！"我却傻傻的看着她，嘴里说了一句；"你管呢！又不是你替我考，你至于么？我不好好学习又怎么了啊！ 她看了看我，低头沉思了一会儿说；"是不管我的事！可是，作为你的朋友{初入初中的话}.
看见你这样……"她哽咽了一会儿接着说；"我不想看见你最后考不上你自己理想的高中啊！你懂么？"听见她说完之后，我低下了头，脸红了下来！她看见了我的脸红了！拍了拍我的肩膀，语重心长对我说："该好好学习了！"就在那一瞬间，我看了看她。意识了自己的错误！
我抬起头，惭愧的说："对不起，刚才……是我的错！你为了我好，我还这样！现在初三了，我知道了该好好学习了。我以后会记住你的话，上课我回认真的听讲的。谢谢你！我的朋友！"
从那以后，在我每次想不认真听讲时，我都会想起那句话！在我每次想放弃的时候，我都会想起朋友的那句话和那个瞬间！
我永远不会忘记那个瞬间！
篇三:《初入初中》
初入初中
伴随着年龄的增长与岁月时光的流逝，我向初中渐渐的，一步一步迈了进去。回想起以往的岁月，我们踏着荆棘，却嗅得万里花香。不知初中的岁月，会如何呢?
坐在一个崭新的教室，面对一个个新的老师和一张张新的面孔，我的心情是那么激动。同时有多了几分担心。我担心，在这种全新的环境，我到底能否适应，我担心，能够与老师和同学相处的融洽吗?我担心，学习压力的增大，科目的增多，我能够承受吗?虽然有这么多的担心，但是我却是很有信心的，我相信，我能够克服所有的困难。
再次，我要信心满满地对自己说;“认真听讲,不懂得地方马上抓懂,完成老师布置的作业,多看课外书,多写作,认真思考问题,研究难题,并且适应初中的新生活。”{初入初中的话}.
我还要对老师提出几个建议:1.希望老师能够耐心回答我们的问题,并将更多的知识传授给我们。2.要与我们相处融洽,把我们当做朋友。
初中与小学有着较大的差别，但是，我们只要有耐心﹑恒心﹑细心就一定可以成功的。所以我要对我的爸爸妈妈说:“你们不用担心我，我会努力学习的，不辜负您对我的期望。”
初中，我已经靠近了你，你要把我领向知识的海洋，去浩瀚的海底寻找更多的宝藏。我会在全新的阶梯上，攀登上更辉煌的顶峰！{初入初中的话}.
龙湾实验中学 七6班 王煜锶
篇四:《考入初中的学习方法》
考入初中的学习方法
2011年04月13日 08:43:16 来源:泰兴市洋思中学【字体：大 中 小】
告别朝夕相处的六年小学，你们天之骄子怀着激动和新奇的心情，迈进了初中这座知识的殿堂，开始了紧张而又有序的初中三年的学习生活。走在人生的第一个路口，你是什么感觉？是憧憬，快乐；还是茫然，失落？
有这样一则故事：在非洲，每天早晨羚羊睁开眼睛，所想的第一件事就是，我必须要跑得更快，否则，我就会被狮子吃掉。而在同一时刻，狮子从睡梦中醒来，首先闪现在脑海的一个念头是，我必须跑得再快一些以追上更多的羚羊，要不然我就会被饿死。于是，几乎是同时，羚羊和狮子一跃而起，迎着朝阳奔去。
生活就是这样，不论你是羚羊还是狮子，每当太阳升起的时候，就要毫不迟疑地向前奔跑。
每当太阳升起的时候，我们都应该想一想我今天做出怎样最大的努力。其实，生活的快乐，不就是寻找、创造和付出吗？
一位哲人说过，太阳每天都是新的。是啊，生命的每一天都是新鲜的，也都是特别的。只要用心留意每一天，你将发现处处有奇迹。 至此，你可能明白了这样一个道理：不要让昨天占用今天太多的时间，五彩的梦想不可以挂在明天的风筝上，要把握好每一个今天。 进入中学，你可能会遇到很多困难，为此，你准备好了吗？比如，怎样与陌生的老师、同学相处，怎样调整好学习方法，如何把加重的课程学到最好，如何排解来自老师、家长乃至自身的学习压力，„„
诸如此类，都需要现在的你去认真思考。笛卡尔说过，我思故我在。我说，成功只光顾有准备会思考的人。
初中不是小学的简单的继续，学习内容，知识难度，都更上一层。抽象的逻辑思维不象小学那样简单的记忆，这需要我们思考理解和掌握。初中是行驶中的转折和爬坡，生活常识告诉我们，当迅速行驶的汽车在转弯或上坡时，缺少心理准备的乘客很容易站不稳而摔倒，同样在初中新生活开始的时候，如果我们缺乏心理准备不能及时调整就会出现不适应。
一、面对新篇章，重新定位。
我们踌躇满志来到侨中希望展现自我风采。而侨中人才济济以前出色的你不再拔尖，你头上冠军的光环也暗下来。但不要妄自菲薄，心灰意冷。不少同学已明白了“天外有天”的道理。在小学也许你们是佼佼者，是学校的花朵，老师的宠儿，在一片关爱赞扬中学习，但不要因为过去的成绩好而沾沾自喜，固步自封。也许你们现在表现一般，入学成绩比别人低，但不要就此盲目的断定自己不行而甘居下游。过去证明不了现在和将来。新的竞争刚刚开始。过高或过低的自我评价都会困住前进的脚步，新的起跑线上需要我们重新定位打造自己。
二、面对新面孔主动沟通。
同学们来自不同的城镇、不同的学校，差异大，要从心理上接纳需要一段时间，这时很多人感到孤独、忧虑，觉得与人格格不入，怀念过去同学、老师，这都是正常心态。想一想大家不都一样吗？都没有朋友，又都渴望交友。如果我们主动一些，大胆和同学搭话，热情为班级体做事，彼此做自我介绍，多探讨问题„„。无形之中你就和
同学们老师们“混”熟了。朋友也多了，越来越融入集体，陌生感自然会消失。
三、面对新环境尽快适应。
初中是人生的十字路口，不是避风的港湾，而是拼搏的战场，初中的学习更紧张，竞争更激烈，不过全国的初中都一样。没有紧张的学习，怎么尽快地掌握科学知识，没有竞争怎能迅速提高自己。为了我们的前途为了我们的理想，我们要拼搏，尽快适应紧张的学习生活。{初入初中的话}.
四、面对新课程，调整学习方法。{初入初中的话}.
升入初中如果再沿用小学的学习方法和方式，显然无法适应。这时需要我们摆脱对老师的依赖，做到自主主动的学习。一是积极适应新的授课方式。初中往往集中讲解重点，难点，要点，而且每课内容多，信息量大，所以要上课用心听，用心记。积极适应新老师的授课方式，包括语音，板书，思路，要求等。同时还要勤学好问，主动接触老师。二是制定科学的学习计划，包括长期计划（比如期中期末要达到什么水平，各科的目标是什么）和短期计划，即周计划、日计划（比如，怎么安排自己的一天活动）。此外可以找个竞争对手来激励自己。三要摸索适合自己的学习方法。学习不能停留在被动听课和机械地做作业上，要用心学，主动学，优选学，特别要讲究方法，把握好预习，听课、复习、做作业四个方面。
预习三环节。读——画——思。要认真阅读教材，教材是最好的教案，是名人经典著作，要认真读。画，把不懂的地方画起来，这是听课的着重点。思就是思考，掌握课本的大概内容、知识结构、知识要点。
四准备。
知识上：通过预习使听课具有明确的目的性和针对性；心理上：抛开杂念，全神贯注，紧跟老师思路，主动学习积极思考；物质上：要准备好笔记本，把重点记下来；方法上：边学边记，记重点，强调点和疑难点，不懂的课下及时问。
复习三意识。要有问题意识，通过复习在巩固已学知识的同时，找出自己的薄弱点，模糊点。记住提出问题的学生是好学生。要有总结的意识。把新旧知识结合起来，比如对系统知识进行归纳，对易混淆的知识进行比较，建立起一个知识网，并随时进行填充。这样才能把复杂知识记牢。反思意识，分析自己这段时间学习是否有进步，方法是否合适。是否有失误。并据此做出及时调整。
作业展示才能。作业练习既是对所学知识巩固提高又是对自己掌握知识的检测。要独立完成作业。在练习中学，学中练，作业中出现的问题要认真纠正，找出原因。以后要注意使自己做题水平和能力逐步提高。切记你对知识的掌握和能力的发挥，要落实到做题上，落实在试卷上，落实在中考成绩上才能显示你的才能，展示你的价值。
五、面对学习上困难挫折要勇往直前
初中课程知识深，难度大，知识面也宽，抽象思维多，逻辑推理多，学起来不轻松，特别是数学、外语、自然，大家要有充分的心理准备。遇到学习上的挫折，千万不能打退堂鼓，丧失学习信心，而要树立起奋勇向前的勇气，明知山有虎，偏向虎山行，只要大家肯钻研，顶得住，钻进去，入了门，以后的学习就会轻松些了。同学们别灰心，攻上去。希望就在前面。
六、要注重培养良好的学习习惯和坚强的性格。
行为科学研究：一个人一天的行为中大约只有5%是属于非习惯的，而剩下95%的行为都是习惯性。养成良好的学习习惯，按时上课，勤学好问，作业认真及时总结等，对你的学业上提高具有重要意义。科学研究表明：个性决定人的一生。我想一个坚忍不拔，不畏艰难困苦，孜孜不倦奋斗的人，一定会有美好的人生。
物竞天择，适者生存是自然规律。社会也一样，时代不可怜落后者；社会也不会可怜懒惰者。同学们充分利用侨中的优雅的学习环境和优越的学习条件，为了我们的幸福生活奋斗吧，拼搏吧，向着重点中学冲吧 ！