篇一:《作文题目怎样出彩》
画龙需点睛 才能“勾”人心
? 俗话说：题好一半文。一个别具一格的题目能令人眼睛一亮，一开始就给人以清新之感，有很想要看下去的强烈欲望。要想把自己的作文写好，取个好题目实在很有必要。
? 近几年来，中考作文总是提供一段材料，提出某个话题，让考生根据材料自拟题目作文，因此，如何编拟一个出彩的标题让阅卷教师一见倾心，便显得非常重要。而从考试实际情况来看，考生在编拟标题时普遍存在以下问题： ? 一、题文不符；
? 二、过于宽泛，大而无当；
? 三、俗套。
? 因此，我们要能编拟富有表现力和吸引力的标题。
? 拟题首先要从文章的具体内容和体裁出发，题目的含义和风格都要与正文丝丝相扣。既要注意题目的简明、突出、醒目，又要具有独创风格，力争使文题确切鲜明，生动活泼，寓意深刻。
? 其次，文章的题目一般都是以词语或短语的形式出现，除新闻类型文章的标题是新闻内容的提要外，其他文学作品的题目一般是词语或短语，而不是一句话。因此，独出心裁地以短语形式拟题是大家要重点考虑的，为达到这一目标，拟题时可以从以下方面入手：
（以下提供的标题为2010年高考满分作文标题）
（1）孝心无价 （2）尽数圈中无限事
（3）逃不掉的命题 （4）可爱的小桃花
（5）惊异过后的叹服 （6）愚公移山吃官司
（7）苏轼月夜游壁 （8）风帆指向灯塔
（9）愿做一泉细流 （10）骏马，自当嘶哮江山
（11）你是一道风景 （12）足下，光彩夺目
（13）烟随风逝，名随史流 （14）心窗无尘
（15）生活中的俄罗斯方块 （16）纪念远逝的曼妙红颜
（17）念君清泪如铅水 （18）纪念英格兰的玫瑰
（19）独向斜阳 （20）暗夜的绝响
（21）睹一蕊而晓春将至 （22）生如夏花
（23）掬水留香 （24）解读一种美丽
（25）梦入芒花 （26）春风秋水共旖旎
（27）坐看流星划空时 （28）装扮心窗
三、应考作文拟题技巧
?技巧（1）情感密码——在文题中表现人文情怀
记叙文——注入情感
给记叙文拟题，以情感为元素，往往能引导读者的人生回忆。如： “念君清泪如铅水”、“你是一道风景”、“逃不掉的命运”。读到这样的题，会让人产生丰富的联想，让读者带着生活体验阅读文章，产生情感鸣。
议论文——渗透感悟
给议论文拟题，应从具体的、细微的角度切入，让读者被充满哲理情调的语言引发生活感悟，如：“孝心无价”、“无窗无尘”、“烟随风逝，名随史流”。这些标题既有承传民族文化精髓的，又有源于对生活的认识的，但是都有一股“润物细无声”的哲理意境，给人一种思考，一份感动。
散文——积淀文化
散文的写作，如果是纯粹的景物描写，会给人较为浅显的感觉；如果是枯燥的说教或浓烈的抒情，则给人无所凭借的空虚。近几年来的考场作文，有些学生把眼光聚集在历史文化名人身上，给读者的却是一种深沉的认识。如“苏轼月夜游赤壁”、“解读一种美丽”、“又见陶渊明”。这样的标题，积淀许多人文内涵，能使读者产生对历史文化的认同感。
?技巧（2）借鉴创新——利用别人的文题改造创新
在阅读中，我们总会对某些文章、某首古诗、某段歌词情有独钟，亦或中学阶段某篇课文让我们久久难忘，应试作文的拟题时，可以将某个题目进行改变，移植到自己的作文题目中来。如：
1、课文题目：祝福——祝福声中的泪水 荷花淀——芦花荡里的故事 装在套子里的人—我们身边的别里科夫 边城—又见虎耳草
2、歌曲题目：与你同行—走在一把雨伞下 99朵玫瑰—49朵玫瑰的后面 约定——牵手到永远 大约在冬季——大约在春天
3、报刊杂志：站直了，别趴下——一条腿的站立
难忘的友谊——拾缀不起友情
遗忘的天使——不当差的天使走了
最后的挑战——生命的绝响{以出彩为题的作文}.
将既有的题目改造，要注意切合高考作文话题，尤其是要将话题材料中的要素渗入改造的标题中。
?技巧（3）万能题目——适合所有的文章的标题
有一些好词好句，可以作为我们拟题时的最后防线，在苦想而不得其解时不妨借用一回。如：
1、生活告诉我（可以作任何文章的标题，须在文中有扣题的语句）
2、守望心中的那道风景（可以作记叙文、散文、议论文的题目，运 用比喻的手法，写作中要点化题目）
3、在阳光灿烂的日子里（是文章的场景，也是文章的基调，或者将 “阳光灿烂”换一个词语，然后组合一个题目）
总之，好的标题来自于内容与形式的完美结合，学会一些拟题技巧，以情感人，以理服人，以智慧启迪人，是好标题的基础；语言优美、音韵和谐是好标题的追求。
?技巧（4）------修辞法
巧妙地运用比喻、对偶、顶真、回环等常见的修辞手法，结合文章的内容进行特殊的加工编拟出标题，可以收到新颖含蓄的独特效果。如：
1．比喻：《嫉妒，人生的双刃剑》、《不满是向上的车轮》、《幸运，是汗水的红利》等都是用比喻手法拟出的好标题。
?2．对偶：用工整的对偶句式做标题同样给人以简洁明快之感。《向前走，向后看》、《规矩自己，经纬天地》、《出乎其外，入乎其内》、《笑看风云，笑对风云》。
?3．顶真：《自助，受助，助人》。
?4．回环：《小事不小》。
?5．夸张式：《世界很小是个家》一文的标题就用了夸张手法凸现了文旨，认为记忆移植能促进换位思考，促进心灵沟通，进而"世界将融为一个整体"，使人耳目一新，急欲一读。
?《我闻到了阳光》一文以夸张的手法拟题，别具一格。
?除以上常见的修辞法拟题外，还有仿词(如《缘何前"腐"后继》)、谐音双关(《见义勇为与见义勇"围"》)、反语(《教语文要学会"偷懒"》)等，均不失为拟题的巧妙构思。{以出彩为题的作文}.
?技巧（5）-----对比式
?客观事物本身都存在着美与丑、好与坏、新与旧、善与恶等矛盾对立的方面，它们是相反相成的。因此，我们可以从中选出一组对应关系来编拟标题，展开议论。如：
?《圆·缺》、《得与失》、《舍得》、《略说“曲”与“直”》、《祸患常积于忽微》、《伟大的平凡》、《平庸与成功》、《生与死》、《痛苦与快乐》、《外表与内在》页、《希望与绝望》等都运用了对比的方式，避免了"谈及一点，不及其余"的偏颇，富有吸引力。
?技巧（6） ------引用式
?引用就是把成语、名言、诗词、歌曲、书名等引入标题上，或略加改造，可以收到翻出新意、出奇制胜的效果。如：
?成语：《实至名归》
?名言：《退一步海阔天空》、《志当存高远》
?诗词：《三思而后“追”》 、《海纳百川，有容乃大》
?歌曲：《交友，让我欢喜让我忧》{以出彩为题的作文}.
?书名：《痛并快乐着》
?技巧（7）------疑问式
?疑问式包括设问、反问。如：
?《何谓快乐》、《真诚是绝对的吗？》《何谓尊严》、《谦虚值得欣赏吗？》；《乌鸦啊，你在何方？》以醒目的设问吸引读者，向人们敲响了保护生态环境的警钟。
?技巧（8） -------呼告式
?呼告式是在分析材料的基础上提炼出主题或观点，并以之为题，力求一题中"的"，针对议论文而言又可叫观点式。如：
?材料《要不断进取》、《亮出你自己》、《善待生命》、《换一种眼光》、《切忌盯住别人的短处》等，这些标题简洁、鲜明而有力，让人看了一目了然，痛快之至。
?《爸爸，再给我一点爱》高度赞美了父亲的崇高品质，文中呼告与题目呼告多次呼应，浓浓的父女深情跃然纸上。
?《请大家不要为难我》一文采用回环往复的呼告方式，发出了"真心恳求你们让我自己寻找答案，让我成长一次，好吗"的心声。
?技巧（9）-------反其道而行之（反向立意的作文）
?《坚持未必胜利》、《有时，保护也是一种伤害》、《成功也是失败之母》、《不知足者也常乐》、《退一步也是尊严》、《沉默绝对不是金》。
?技巧（10） ------利用特殊符号
增强命题的视觉效果，激起阅卷人急于探究内容的强烈愿望，从而产生一定的魅力。如：
?《合作=共赢》、《“乌托邦”≠最好的生活》、《东方文化vs西方文化》结语： ?有时候，好的题目不仅抓住了读者的眼球，更是作者文学功底的一种显现，所以一个优秀的作者在题目功夫一定不会少。当然出色的“功夫”当然是离不开厚实的功底，可谓是厚积而薄发！{以出彩为题的作文}.
别忘了 写一个句子做题记，别忘了：要紧扣关键词生发。 写一组排比句开一个好头。别忘了：要阐释题目，不能漫无边际。 写三个小标题。别忘了：小标题尽量形成句式美。 写一组排比句做一个结尾，别忘了：要照应文章内容，扣住主题。
篇二:《以人生出彩为话题》
以“出彩人生”为话题作文
我的人生也会出彩(1)
“阳光总在风雨后，请相信有彩虹??”这句歌词写的真好，我时常在内心赞叹道。
在连日来“烟雨蒙蒙”的天气里，我总觉得有一种无形的压力越来越大，或许是初三一模考试的快要到来吧，或许也有一小部分是因为这几天来的鬼天气在作怪吧。雨下了好几天了，怎么就一直看不见彩虹呢？
我这个人，天生的五音不全，唱歌属于要命的那种；更要命的是体育细胞也不发达，偏偏中考体育考试中的“立定跳远”成了我的“拦路虎”，成了我本学期心中最大的伤痛。每逢体育课和大课间训练，体育老师和班主任轮番地“批斗”我——“全班男生就你一个不过关，太不争气了。你要好好训练，你要坚持天天训练，争取早日获得满分······”时间一长，我的耳朵都要听出老茧了
有时，我常想，算我倒霉，谁叫自己体质弱小呢！如果我的体育成绩和谁、谁的一样，该有多好啊！有时，我又暗暗地佩服自己，几乎每天都被班主任那“三寸不烂之毒舌”唠叨，我的意志也够坚强的了，天塌下来都不在乎。一位要好的朋友说，如果换成他，他早就哭得“梨花带雨”了！
几个星期很快过去了，体育中考即将到来。我真是太高兴了，因为考过之后，班主任就再也不用每天“关注”我的“立定跳远”训练了。近来，我简直快崩溃了，有时在梦里也听到班主任的训斥——“还没几天就要考试了，赶紧训练，你一定会过关的”唯一美中不足的地方 就是：经过几天的“魔鬼般”的训练，我几乎要达到满分了，可是我的腰变得很酸了，腿变得很痛了！
不知道身体会不会影响我的成绩，于是，我每天都在心里“烧香拜佛”
祈祷我早点好起来······
体育考试来临那天，我还是有点不舒服，还能怎样呢，只能忍着呗。反正我今天准备豁出去了，老天保佑我吧！
考试是在下午开始的，炎热的天气使我的心情变得有些烦躁起来，五十米跑我勉强拿到了满分。接着项目就是“立定跳远”：第一次，我使出浑身力气一跳，离满分还差一厘米；第二次，差三厘米；第三次，我孤注一掷，竟然超过了2厘米！阿弥陀佛，谢天谢地，感谢大慈大悲观世音菩萨帮助我渡过了难关！多天的努力没有白费，我的人生“彩虹”也终于绽放了。
原来，每个人的人生都会出彩，尤其当我们在“花样年华”的时候。我相信，在我今后的人生旅途上还会出更多的彩！
篇三:《话题作文出彩的10个秘诀》
话题作文出彩的10个秘诀 借助课文立意。如话题“相信自己与听取别人意见”和“看到自己与看到别人”，可以借助苏轼的《石钟山记》“余常疑之”、“余尤疑之”、“盖叹郦元之简，而笑李渤之陋也”，想到坚持调查验证以取舍别人的意见；可以借助林觉民的“乐牺牲吾身与汝身之福利，为天下人谋永福也”，借助杜甫“大庇天下寒士俱欢颜”，借助孟子的“老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼”，想到不能光活自己，还要乐于为别人而生为人类而死。 又如话题“遭遇挫折与放大痛苦”和“快乐幸福与我们的思维方式”，可以借助富兰克林在《美腿与丑腿》中所阐述的两种人生态度，想到用阳光心态对待生活。还如话题“水的灵动，山的沉稳”，其哲理苏轼在《赤壁赋》中早已阐述过。他认为，江水“逝者如斯”，月亮“盈虚者如彼”，似乎瞬时都在变化，而实际上“未尝往也”，“而卒莫消长也”，从时间的久远来看并没有发生变化。借此，同样可以产生很多的联想，难审的题也就不难了。诸如此类的课文还有《谏太宗十思疏》、《滕王阁序》、《岳阳楼记》、《五人墓碑记》，梁思成的《千篇一律与千变万化》、霍金的《宇宙的未来》、鲁迅的文章和古人的诗词等。只要考生学会灵活借助，都可以启发为话题作文立意。 化大为小，小中见大。既然鲁迅先生可以从战乱迫使人们以低价兑换银票的小事而引出对几千年历史的思考，我们为什么不可以把话题所蕴涵的哲理用我们所熟知的生活小事揭示出来？例如，从自己挨打看到父亲这个称呼的份量；从一个人在物质条件丰裕时始终穿布底鞋，窥探出他心里装着百姓的思想境界等。 变换视角构思。如话题《人与自然》，一般考生会写人与自然的和谐相处，可以由苏轼等文人借自然荡涤自己的胸襟，想到回归自然、淡泊名利。湖南考题中的话题作文以《家庭教育》为题，惯常思路是劝告家长给孩子“民主”、“平等”、“自由”，开笼放雀。有个17岁的女考生却把自己设计成一个10年后的母亲，用写信的方式告诉未来的宝宝，自己准备怎样当家长。视角一经变换，让人眼睛一亮。 辩证判断分析。话题作文包含的内容很宽，我们主张选其一面，一针见血，主旨突出。但我们所作的判断、分析又必须全面、严密、准确。尤其是关系型的话题，绝不能绝对地肯定一面而否定另一面，分析要合乎生活逻辑，要辩证思维。例如对“退一步想”、“习惯”、“忙”这样的话题，不能简单地肯定或简单的否定，而要结合具体环境、条件或具体对象合理分析。 灵活化用材料。考生积累的写作材料总是有限的，但是有限的材料如果能灵活转化也能写出新意。如话题《心灵的选择》，有人就写《谏屈原书》，借屈原洁身自好、坚持理想正题反写，讥讽当今一些为满足私欲而出卖灵魂、丢弃人格、践踏原则的人。在写《看到自己与看到别人》时，有考生化用《愚公移山》的故事，用对话的形式将愚公一心为人与智叟一心为己对比。曹操兵败赤壁，落荒华容道，还立马横刀，哈哈大笑。小说本是讽刺他的。但是有学生在写《快乐幸福与我们的思维方式》这个话题时，却用此例来说明人应开朗乐观。他分析道：“曹操比孙权刘备强，强就强在这一笑上，他把战争看成了一种艺术，即使落败，他仍为对手艺术中的不完美处感到遗憾，为自己的发现而自豪，而快乐。”应当说他的这种分析化用就起到了化腐朽为神奇的功效。 选用新鲜材料。尤其是选用最新的名人材料会产生强烈的新鲜感。如2004年大年三十晚，温家宝总理不在北京观看春节联欢晚会，却赴山西煤矿与工人一起吃年饭，和矿难家属的眼泪流在一起。这个材料如果用在“看到自己与看到别人”的话题作文中，一定会增色不少。 让文题吸引人。拟一个含有悬念或诗意的文题，文章就等于写好了一半。拟悬念题即是文题中包含问题，如叙写史蒂芬·霍金，题为“人生的斗士”，为什么是“斗士”？这就有悬念；“福由心生”，为什么“心”可以生“福”？题含诗意，常用修辞手法拟题。如“两扇天窗”喻人才显露的机会，如“明月、黄花”是用诗中意象借代诗人苏轼、李清照，写人物评论；还可以化用诗句或词语拟题。如写坦然、乐观面对挫折，保持平和心态，就化用“警钟长鸣”为“佛钟长鸣”等。
篇四:《出彩作文》{以出彩为题的作文}.
楚才作文到底是什么？抛开其它问题不谈，简单一点说，就是要孩子在现场用两个半小时的时间发挥创造性写一篇打动评委（读者）的文章。俗称“过关”比赛！
作文与“读”有关，与“写”有关，与“悟”有关，与“练”有关，与“基本功”有关，但在考场上，最相关的只有两个，这也就是楚才作文要过的“两道关”。
1、形式关
形式就是作文的“外表”，就是评委接触这张作文前3秒看见的东西。我个人研究觉得，评委前3秒看见的东西一般遵循“黄金分割法则”：
①篇幅占整个作文稿纸的3/4以上。篇幅不要太短，也不要太长，我个人觉得小学生获奖文章多在500——800字；
②字体大小占整个作文格的3/4左右。这样大小的字看着最舒适；
③除开开头结尾，文章主体内容应该也占整篇文章的3/4以上。文章开头不能太长，太长容易让评委半天不见“正文”，淘汰赛中是会吃亏的；结尾抒发情感、表达道理也不要太长，太长有“狗尾续貂”的嫌疑。
2、内容关
内容当然就是作文的“核心”。关于作文内容，一般的要求，大家都已经明白，我谈一谈个人觉得最重要的两个加分点。
①一是细节。不管是3年级，还是6年级，一篇成功的作文，必须有细节，多是两种描写：一是人物描写；二是景物描写。我给学生们讲：“评委最喜欢看见带引号的句子”；
②二是点睛之句。所有的细节都是为最后的点睛句服务的，意味深长的点睛句最受欢迎。我给学生们讲：“评委比较爱好的是带省略号的点睛句”。
篇五:《话题作文出彩的10个秘诀89532422》
话题作文出彩的10个秘诀
借助课文立意。如话题“相信自己与听取别人意见”和“看到自己与看到别人”，可以借助苏轼的《石钟山记》“余常疑之”、“余尤疑之”、“盖叹郦元之简，而笑李渤之陋也”，想到坚持调查验证以取舍别人的意见；可以借助林觉民的“乐牺牲吾身与汝身之福利，为天下人谋永福也”，借助杜甫“大庇天下寒士俱欢颜”，借助孟子的“老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼”，想到不能光活自己，还要乐于为别人而生为人类而死。
又如话题“遭遇挫折与放大痛苦”和“快乐幸福与我们的思维方式”，可以借助富兰克林在《美腿与丑腿》中所阐述的两种人生态度，想到用阳光心态对待生活。还如话题“水的灵动，山的沉稳”，其哲理苏轼在《赤壁赋》中早已阐述过。他认为，江水“逝者如斯”，月亮“盈虚者如彼”，似乎瞬时都在变化，而实际上“未尝往也”，“而卒莫消长也”，从时间的久远来看并没有发生变化。借此，同样可以产生很多的联想，难审的题也就不难了。诸如此类的课文还有《谏太宗十思疏》、《滕王阁序》、《岳阳楼记》、《五人墓碑记》，梁思成的《千篇一律与千变万化》、霍金的《宇宙的未来》、鲁迅的文章和古人的诗词等。只要考生学会灵活借助，都可以启发为话题作文立意。
化大为小，小中见大。既然鲁迅先生可以从战乱迫使人们以低价兑换银票的小事而引出对几千年历史的思考，我们为什么不可以把话题所蕴涵的哲理用我们所熟知的生活小事揭示出来？例如，从自己挨打看到父亲这个称呼的份量；从一个人在物质条件丰裕时始终穿布底鞋，窥探出他心里装着百姓的思想境界等。
变换视角构思。如话题《人与自然》，一般考生会写人与自然的和谐相处，可以由苏轼等文人借自然荡涤自己的胸襟，想到回归自然、淡泊名利。湖南考题中的话题作文以《家庭教育》为题，惯常思路是劝告家长给孩子“民主”、“平等”、“自由”，开笼放雀。有个17岁的女考生却把自己设计成一个10年后的母亲，用写信的方式告诉未来的宝宝，自己准备怎样当家长。视角一经变换，让人眼睛一亮。
辩证判断分析。话题作文包含的内容很宽，我们主张选其一面，一针见血，主旨突出。但我们所作的判断、分析又必须全面、严密、准确。尤其是关系型的话题，绝不能绝对地肯定一面而否定另一面，分析要合乎生活逻辑，要辩证思维。例如对“退一步想”、“习惯”、“忙”这样的话题，不能简单地肯定或简单的否定，而要结合具体环境、条件或具体对象合理分析。
灵活化用材料。考生积累的写作材料总是有限的，但是有限的材料如果能灵活转化也能写出新意。如话题《心灵的选择》，有人就写《谏屈原书》，借屈原洁身自好、坚持理想正题反写，讥讽当今一些为满足私欲而出卖灵魂、丢弃人格、践踏原则的人。在写《看到自己与看到别人》时，有考生化用《愚公移山》的故事，用对话的形式将愚公一心为人与智叟一心为己对比。曹操兵败赤壁，落荒华容道，还立马横刀，哈哈大笑。小说本是讽刺他的。但是有学生在写《快乐幸福与我们的思维方式》这个话题时，却用此例来说明人应开朗乐观。他分析道：“曹操比孙权刘备强，强就强在这一笑上，他把战争看成了一种艺术，即使落败，他仍为对手艺术中的不完美处感到遗憾，为自己的发现而自豪，而快乐。”应当说他的这种分析化用就起到了化腐朽为神奇的功效。
选用新鲜材料。尤其是选用最新的名人材料会产生强烈的新鲜感。如2004年大年三十晚，温家宝总理不在北京观看春节联欢晚会，却赴山西煤矿与工人一起吃年饭，和矿难家属的眼泪流在一起。这个材料如果用在“看到自己与看到别人”的话题作文中，一定会增色不少。
让文题吸引人。拟一个含有悬念或诗意的文题，文章就等于写好了一半。拟悬念题即是文题中包含问题，如叙写史蒂芬·霍金，题为“人生的斗士”，为什么是 “斗士”？这就有悬念；“福由心生”，为什么“心”可以生“福”？题含诗意，常用修辞手法拟题。如“两扇天窗”喻人才显露的机会，如“明月、黄花”是用诗中意象借代诗人苏轼、李清照，写人物评论；还可以化用诗句或词语拟题。如写坦然、乐观面对挫折，保持平和心态，就化用“警钟长鸣”为“佛钟长鸣”等。
用细节震撼人心。表现人物的思想性格、精神境界或特定心态，最好用描写把细节放大、定格使之震撼人心，这一点我们在小说名篇中屡见不鲜。
用句式造语势。文中整句连用或适当使用反问句，可以增强文章的气势和说服力。如有个学生写“托起心中的太阳”，论述改变心态的重要性，他用一组排比句加强语势：“荒芜的田园是多么凄凉，而陶渊明却有?悠然见南山?的情调意趣；被贬后的生活是多么辛酸，而李白却有?直挂云帆济沧海?的博大胸襟；沙场的战争多么残酷，而辛弃疾却有?醉里挑灯看剑?的杀敌决心；狱中的磨难是多么痛苦，文天祥却有?留取丹心照汗青?的报国热忱。”
真情倾诉自我。文章流露自己的真情实感，发表自己的真知灼见，才能打动人，说服人。如果没有构思成形，却仓促动笔，生拉硬扯，作文绝不会“出彩”。
现在离高考只有约3周的时间，考生备考话题作文要做好这样几件事：一是重温一下各种常见文体的特点和写作要求，除记叙文、议论文、说明文三大文体外，还应了解新闻、演说词、广播稿、书信、诗歌、说明书、内容提要等常见文体的特点，建立例文模型；二是从近期报刊上选读20篇左右的时文，关注社会热点，用以积累写作材料，积累人生观、世界观、幸福观、苦乐观和认识论的一些基本观点，并运用来分析问题；三是自拟一些话题，编写作提纲，以提高自己的速构能力；四是收集20则当代名人，尤其是著名政治家、科学家、文学家的典型生活事例，找到使用这些材料的不同角度，以便从容应考。
本文为至善教育资源整理小组综合网络整理，转载请注明。 春节作文
写春节作文前，我们可以先回忆下过春节是我们参加过的活动，如贴倒福、分压岁钱、吃饺子、掸扬尘、贴年画、贴剪纸、放鞭炮、守岁、给压岁钱、挂千千结、贴春联等，然后挑一个我们印象深刻的上网查些资料，可以到百度搜春节的八个习俗，春节的由来与传说等，也可以上作文网作文素材频道找到相关资料再进行介绍。
作文题目可以自拟，如欢度春节，春节游文庙，除夕之夜，美丽的春节，春节花会
开头部分：大致介绍一下春节，及春节的一些习俗，点明你所要介绍的习俗。（略写）
第二部分：介绍这一习俗的来历、象征意义等，像剪纸、年画、千千结等还可以写写这些物品的种类、样子等。（详细）
第三部分：回忆自己参与这一活动的情景。（详细）
结尾结尾部分：写写自己对这一习俗的感受。
每个部分举例：
开头部分：大致介绍一下春节，及春节的一些习俗，点明你所要介绍的习俗。（略写）
例：元宵节是我国的四大节日之一，元宵节一过，春节也就算过完了，所以这一天是非常隆重和热闹的。过元宵节的节目丰富多彩，有充满乐趣的看花灯猜灯谜，有喜气洋洋的舞龙，还有热闹非凡的赛龙船。不过，最吸引我们小孩子的却是那多姿多彩的烟花。
第二部分：介绍这一习俗的来历、象征意义等，像剪纸、年画、千千结等还可以写写这些物品的种类、样子等。（详细）
例：春联代表着欢乐祥和。在我们中国，每逢春节，无论城市还是农村，家家户户都要精选一副大红春联贴在门上，为节日增加喜庆的气氛。一幅幅春联不仅带来了吉祥和祝福，还带来了中国古老的浓浓的文化气息。瞧！“大地春光好，长天晓日红”、“岁岁皆如意，年年尽平安”、“江山万里如画，神州四时皆春”、“春风送春处处***美，喜鹊报喜家家喜事多”…… 幅幅春联让千家万户喜气盈门。春联的种类比较多。按照使用场所，可分为门心、框对、横批、春条、斗方等。因此，贴的位置也不同，如“门心”贴在门板上端中心部位；“横批”贴在门楣的横木上。
第三部分：回忆自己参与这一活动的情景。（详细）
例：记得去年元宵节的晚上爸爸妈妈带我去工人体育馆看烟花。八点整，只听见几声沉闷的声音，一个个烟花带着红红的火星窜上了天空，几声脆响，夜空绽放出几朵美丽的花朵。它们的形状和颜色各不相同，有五颜六色的满天星，金黄色的蒲公英，紫色的牵牛花，火红的玫瑰花，粉红的月季、银色的百合，真是绚丽多彩。随着一声声的炮响，人们在惊呼，在赞叹，夜色中，人们微微扬起的脸上也变幻着多姿的色彩，露出了幸福的笑容……
结尾结尾部分：写写自己对这一习俗的感受。
例：我看着那散发着传统文化芳香的中华结，仿佛品味到了中华民族远古的神秘和东方的灵秀。它的古香古色，它的千变万化，让我神往，让我遐想……
《春节的街头》
今天，是中国传统节日——春节。早晨我还没醒，就听到了鞭炮的声音。平静的社区，今日显得热闹非凡。这热闹的喧嚣，把我的睡意一股脑的全都打撒开来。于是，起床穿上了新衣服连早饭都来不及吃就冲到门外，看着各家各户的炮竹，烟花。接着就是跟爸爸妈妈一起去走街串巷——拜年！
“李伯伯，新年快乐”“王阿姨，工作顺了”“刘奶奶，身体健康”〃〃〃跟所有的长辈们拜过年之后，妈妈提议说：一会，去街上看看，感受下新年的气氛。 一上街，街上可就更热闹了。人们手里有提着大袋大袋的菜，身边的孩子手上握着一大把小花炮，蹦蹦跳跳地跑着。看！我左边的一位四、五岁左右的小女孩，跑到前面去。一下子又转过头对一位满手是鼓鼓的袋子的大人喊着：“爸爸，快点！我要回去放炮玩呢！”。有拿着那边超市发的小气球的，红的，黄的，绿的，还有蓝的。也有三五成群，手挽着手说说笑笑的姑娘们，小伙子们，忙绿了一年，辛苦了一年，我想这个时候应该是大家最放松，最高兴的时候。你看，路灯上还挂着两个小红灯，喜气洋洋的。就像在说，“我们也要过新年，我们也要过新年”。
一进菜市场，那才更热闹呢！人流窜动，一眼望去，什么也看不见，全是人。还有那翠绿的黄瓜，可真新鲜哪，你看，那金黄色的小花在太阳的照射下显得多么的生机勃勃啊。那鲫鱼，鲢鱼，青鱼，草鱼等等在水里游来游去，真是印证了我们中国的老话：年年有鱼（余）！黄的韭菜，红的番茄，黑的木耳，白的萝卜〃〃〃真是要什么有什么呀。“哎哟！可真够挤的。”我嘀咕了一句。跟着妈妈买了几个我爱吃的菜，结完帐就走出了菜场。超市里的收银台前也早已排起了长龙。 傍晚时分，街上，又渐渐安静下来。店主们把店子关了，超市也比往常早了些许关门。大家都提着东西回家过年去了。{以出彩为题的作文}.
到了晚上6点左右，社区渐渐安静，孩子们都回家吃团圆饭去了。吃完团圆饭7、8点的样子社区又重新热闹起来。孩子们全都出来放花炮了。这个放个“降落伞，”那个又放个“天女撒花”〃〃〃〃各式各样的花炮全有。每放完一个都会聚集好几个孩子，他们在讨论谁的花炮最美丽，谁的花炮颜色最多，之后又是阵阵欢笑。大人们或几个坐在一起打牌，打麻将；或几个坐在一起嗑瓜子，剥花生；或看着自己的孩子放花炮，偶尔还要帮他们一下。大多数的孩子，都是自己独立操作完成。
夜，更深了。人们陆陆续续的回家了，有些不肯回家的孩子也在父母的劝说下，不情愿的回了家，一天的热闹景象渐渐被夜幕包围。我不禁感叹又是一年到，时间过得可真快呀！
春节见闻
“当、当、当”新年的钟声敲响了，家家户户的门上早已贴上了或火红或金黄的对联，每一家的老老少少都乐得合不拢嘴。兴奋的孩子们有的目不转睛地盯着电视，品尝着一年一度的晚会大餐――春节晚会；有的急着给自己的长辈拜年，发短信，打电话，所有新年的祝福话语仿佛怎么也说不完；调皮的孩子正在向自己的父辈们 “讨要”压岁钱；屋外的鞭炮声此起彼伏，炸开了锅，五彩的烟花更是把这个特殊的夜晚点缀得绚丽多姿。
正月初一，农历新年的第一天迎着人们的喜悦祥和而来。我这个平时最赖床的懒汉，今天却起了个大早，因为我极想穿上我那美丽的新衣，出去好好炫耀一
翻。我要去走亲访友拜新年了，这无疑也是一件高兴的事。我们小孩子走在拜年队伍的前面，见到长辈们拜个年，说几句吉利话，就可以收获一大把的压岁钱，然后拿到街上去买自己喜爱的东西――玩具、零食、鞭炮……，家长好像变了个人似的，对我们的放纵是那么的宽容，一切都有了！这就是过年的感觉。
“放鞭炮喽！”不知是谁喊了一声，小孩子们很快都聚在了一起。一串串鞭炮在人们手中点燃，响声震天，四处飞溅，仿佛要把一个个美好的愿望送到千家万户。一阵阵炮竹声接连不断，热闹非凡。
到了吃饭的时候，望着满桌子平时最爱吃的菜肴，我们小孩子却一点儿也不觉得饿。大人们在推杯换盏之间，谈论最多是：今非昔比啊！今天的幸福生活从餐桌上最能说明问题，现在人们生活好了，天天就像在过年！
奔波在走亲访友的路途上，我见到了春意盎然的田间大地，一条条新修的高速公路缩短了我们的行程，通往乡村的泥巴路也被“村村通”的水泥路所覆盖，城市高楼大厦像雨后春笋，一年一个变化……
春节对于我们小孩子来说，那就是一切都在变化，一切都是新的！
篇六:《作文出彩》
今年花胜去年红
智者学派的人说：“人不可能两次踏入同一河流。”如果有机会，我亦不会将同样的生命止于重复，我的每一天都是新的。
生命在于不断改变，在不一样的变幻中爆发火花，实现精彩，朝菌不知晦朔，蟪蛄不知春秋，然他们的一生无限精彩，只因他们的每时每刻都不同，似乎一切都是新的，物已至此，人何以堪？
精彩生活每一天
关于生活，你是否想让他像魔术师手中的万花筒绚丽多彩，你是否想让它像画家手中的调色板五彩缤纷，你是否想让它一杯鲜榨的果汁，一枝清香的蔷薇，一首美妙的诗歌？这就需要我们精彩地度过每一天。而不是简单的重复，碌碌无为。
活出不同的今天
美好的时光，会如同一尾红鲤从你手中倏然滑落。抓住现在，活出不同的今天，不一样的精彩。
你若盛开 清风自来
三毛曾说：“岁月极美，在于它必然的流逝，春风，夏雨秋月，冬雪，你若盛开，清风自来。”
张爱玲曾经说过：“因为懂得，所以慈悲。”让世界多一份懂得，多一份慈悲，懂得生命的意义，抓住现在，不要让手中的红鲤偷偷滑落，活出不同的今天，不一样的精彩。创造生命的价值，它足以温暖整座城市，惊艳沉睡的时光。
柔波中的青荇想起徐志摩的旧梦；梁柱间的燕子传递林徽因的诗情；旧日的麦田上唱起召唤海子的歌声。他们与诗歌为友，领略自然之美，每一天