篇一:《标题是文章的眼睛》
“标题是文章的眼睛。”一般情况下，标题是文章内容、作品风格、写作意图的直接或间接表现，不少文章的题目与中心意思、作者情感有密切的联系。综观2009年中考阅读试题，关于“标题”的考题在记叙文阅读中出现的频率很高，此类题目的常见题型有四个：①标题的含义是什么；②标题的作用是什么；③给文章取个合适的标题；④为什么以此为标题。因此，很有必要来探究此类题的答题技巧。
例1：《北京的时间不到点》的第8题：结合全文，说说“北京的时间不到点”的含义。（河南省）
解析：分析标题的含义。
标题含义一般从表层含义和深层含义的两个方面来分析。表层含义即标题的字面含义、文中内容；深层含义即引申义、比喻义、象征义。如人教版七年级下《爸爸的花儿落了》一文，标题的表层含义是夹竹桃凋谢，深层含义是爸爸的去世。结合课文示例，我们仔细阅读2009年河南卷中的《北京的时间不到点》，不难得出答案：表层含义是为了让乡下父子买到优惠的汉堡，“我”和顾客以及服务员故意将错就错，说北京时间不到十点；深层含义是“北京的时间不到点”是一句善意的谎言，充分体现出众人的爱心、善心和同情心。
标题如果是比喻句的，文中往往不是围绕标题的字面含义来展开叙述，那么我们就应该联系文章的具体内容，弄清比喻义，这样我们就可以领悟出标题的深刻含义。比如人教版九年级下《变色龙》一文，标题“变色龙”就不是写善于变色的蜥蜴，而是比喻像变色龙一样的奥楚蔑洛夫。如四川眉山卷中《拔掉那颗蛀牙》一文的标题并不是写拔掉生病的牙齿，文题的“蛀牙”比喻她对父母对家人的“恨”，以及自己的自闭。文题告诉人们无论在什么时候，对什么人，都要学会去“爱”，付出爱，才能健康、快乐、幸福。
例2：《蔷薇几度花》的第15题：请简要分析标题中的“蔷薇”在文中的作用。（江苏南京市）
解析：分析标题的作用。
要了解标题的作用有哪些，我们不妨来看看人教版初中教材的几篇课文：《羚羊木雕》——贯穿全文线索；《藤野先生》——表明写作对象；《智取生辰纲》——关联主要情节；《海燕》——象征或比喻；《心声》——透露情感主旨。标题是文章的眼睛，作用主要有：贯穿全文线索、表明写作对象、关联主要情节、象征或比喻、透露情感主旨。此外还有：引起读者兴趣、制造悬念、烘托、使形象生动等。结合以上示例，认真阅读《蔷薇几度花》，就不难答出“蔷薇”在文中的作用：①作为贯穿全文的线索；②引出挑糖担的老人；③比喻（象征）老人的品格；④烘托老人的形象。
例3：第14题：通读全文后，请为文章取一个合适的标题。
（江苏连云港市）
解析：如何给文章取个合适的标题。
要给文章取一个合适的标题，不妨从标题的作用入手：以贯穿文章的线索为题，以写作对象（即关键的人、物）为题，以文章的主旨为题，以主要情节为题等。另外，在拟题时一定要注意标题的特点，要紧扣文本，要言简意赅。根据以上分析，我们就可以完成2009年连云港市的第14题。标题一：冬天的橡树（关键的物或线索）；标题二：穿破毡鞋的小男孩（写作对象、关键的人）；标题三：震撼心灵的“家访”（情感主旨或主要情节）……
例4：《我生命中的那簇野菊花》第7题：为什么以“我生命中的那簇野菊花”为题目？请结合文章简要分析作答。（四川成都市）
解析：为什么以此为标题。
要完成此类题目，必须在把握文章内容、主旨和情感的基础上，从标题的含义和作用两个方面来答。此题答案示例如下：因为文章写的是“我”在童年久病不好心生悲哀的情况下,偶遇野菊花而获得一种启迪,改变了“我”生活态度的一段经历（含义）。作者以此为题，既凸显了抒写的主体对象（作用）,又形象地表现出“野菊花”在自己生命成长过程中的重要意义（含义与作用）。
总之，标题是文章的眼睛和标志，它常常透露出作者的观点或感情倾向，暗示文章的主旨，串连文章的结构，起到揭示主旨和贯穿全文的线索作用。这类题只要考生走进文本，细细揣摩，看清要求，相信一定能迎刃而解。
篇二:《有关于描写人的眼神的句子的文章》
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两眼里弥漫着稚气的好奇的光泽。{关于眼睛的美文}.
她目不邪视地骄傲地走了。
两眼注视空中，出神似的凝想着。
那同志抬起一双失神的眼睛，呆滞地望了窗外一眼
凄美的眼神
闪着泪光的眼睛
闪动着幸福的光芒
那两汪清水似的凤眼，虽然总是淡淡的看人，却有说不出的明澈。
在她浓黑的眉毛下，眼神如柔美的月光一样欢乐，又略见清烟一般的惆怅……
眼睛在眉毛下面炯炯发光，正像荆棘丛中的一堆火。
她这俨如天鹅般的眼眸，偶一流盼，如此甜美；柔丝般的、弓样的眉睫，荫掩着盈盈的双瞳……
那两汪清水似的凤眼，虽然总是淡淡的看人，却有说不出的明澈。
——姜滇《清水湾，淡水湾》
在她浓黑的眉毛下，眼神如柔美的月光一样欢乐，又略见清烟一般的惆怅……
——谢璞《流蜜曲》
眼睛在眉毛下面炯炯发光，正像荆棘丛中的一堆火。
——法·雨果《悲惨世界》
她这俨如天鹅般的眼眸，偶一流盼，如此甜美；柔丝般的、弓样的眉睫，荫掩着盈盈的双瞳… 她俯下身子凑近我的脸，睁大了眼珠儿注意地看着我的眼睛，就仿佛往我心里灌输一种使我振奋的力量
她一讲起上帝、天堂、天使，就显得和蔼；面孔也变得年轻，湿润的眼睛流露出特别温暖的光芒。
但他的眼睛经常充血而且混浊，有时像死人般的停滞不动。
吃力地张开眼睛，眼睛失神
她那没有精采的眼睛忽然发光了。
顺着眼，眼角上带些泪痕，眼光也没有先前那样精神了。
抬起她没有神采的眼睛来
只是直着眼睛，和大家讲她自己日夜不忘的故事{关于眼睛的美文}.
她张着口怔怔的站着，直着眼睛看他们
她单是一瞥他们，并不回答一句话。
似很局促了，立刻敛了笑容，旋转眼光，自去看雪花。
总是瞪着眼睛，不说一句话
这眼光射向四处，正如孩子在饥渴中寻求着慈爱
眼里射出悲喜，但是夹着惊疑的光，虽然力避我的视线，张皇地似乎要破窗飞去。惶惑和天真的感情
在盯着父亲的眼睛瞧，觉得他那双笑眯眯的小眼睛也和夜空一样深邃、神秘。
父亲的眼睛神神秘秘，仿佛可以给我编出许许多多快乐光明
篇三:《标题是文章的眼睛》
一、 标题是文章的眼睛
一个新颖别致、简洁明快的标题，会让阅卷老师对作文有一个好的第一印象，在不知不觉中提高作文的品味，难怪古人说：“题好文一半”。
那么怎样给考场作文命一个好题呢？本人认为：题目应该简洁鲜明，夺人耳目。巧用修辞或格言俗语，使用富有诗意的语言，或揭示现实，都可拟定出令人满意的作文标题。如属记叙文，题目可突出主要事件或点明内心感受。如属议论文，题目则可命成论点型题目给人鲜明的印象。例如：《套圈．圈套》、《班长是怎样炼成的》、《那次，我离家出走》、《网吧惊魂》、《真情诚可贵、理智价更高》、《珍爱动物，就是珍爱人类》。
二、 引人入胜的作文开头
古人把文章开头成为“凤头”，就是说文章的开头要漂亮，好开头要有“回眸一笑百媚生”的动人效果。考场作文，应慎写开头，认真对待第一句，第一段的写作。最好现在稿纸上写出开头的段落，然后再自我感受几遍，若能让自己激动起来，那么也定能感动
别人。如考生写《人生最需要掌声》的开头：“人生最需要掌声。许多人时常感叹：知音难求。何为知音，知音难道不就是人生中的鼓掌者吗？”这是一篇满分作文的开头，这是个能激动自己的开头，如同刚打开水闸门一样，使自己的写作如洪水般一泻千里。“良好的开端是成功的一半。”写好了开头，也便留给了批阅者“成功的一半”的印象。
三、 浩荡精彩的作文中间
被喻为“猪肚”的文章中间如何写得浩荡而精彩呢？其实，名篇佳作，绝非通篇精美，它们之所以出“名”称“佳”，也只是因为一个或几个精彩的片段。名家名篇尚且如此，初中生的中考作文又怎能企求在“考场”这样的特定环境中，用几个小时就雕琢得十分完美呢？因此，写好中间的技巧就是精心设计出一两个精彩片段来。这种片段或浓墨重彩、精工细描，或饱含深情、抒发感慨，或画龙点睛、提示哲理．．．．．．这种文字看似短，但“磁力”大，它往往能像闪光的珍珠一样博得阅卷老师的青睐。
篇四:《散文诗妈妈的眼睛》
散文诗妈妈的眼睛{关于眼睛的美文}.
(2013-04-21 19:47:17)
分类： 散文朗诵素材
《妈妈的眼睛》
zhào
妈妈的眼睛是神奇的镜子。冬天，照着镜子，我
ēa
心里暖烘烘的；夏天，照着镜子，我感到很凉爽！诶，可是啊，我发现一个奇怪的现象，去年在这镜子里我是个不丁点的小孩儿，今年，我长高了，为什么在这
èn
镜子里还是个不丁点的小孩儿呢？嗯，在妈妈的眼睛
zǒng
这面镜子里，为什么我总是长不大呢？{关于眼睛的美文}.
这是一首美丽的散文诗，你看妈妈的眼睛是不是真得像一面镜子，你仔细往这面镜子里看，能看到什么？能看到你自己，对不对？不管我们长得多么大，在妈妈的眼睛里啊，我们总是个不丁点的小朋友，因为我们长大的时候，妈妈也会长大；等我们长成大人了，妈妈就会变老了。所以我们应当对妈妈再好一点，让妈妈永远都很年轻，永远都很快乐！
实践活动
小班语言活动《妈妈的眼睛》
作者：段赟芳 时间：2012-07-21 08:05:22
一、活动目标：
1. 乐意参加l朗诵活动，激发爱妈妈的情感。
2. 理解诗歌内容，学习词语“暖融融”、“亮晶晶”。
二、活动准备：
图片、录音机、磁带
三、活动过程：
（一）导入。播放歌曲《世上只有妈妈好》激发幼儿的兴趣。
听到这首歌曲你会想到谁？（妈妈）妈妈是我们最亲最亲的人，你们一定都很爱自己的妈妈，小熊妮妮也很爱他的妈妈，他为自己的妈妈作了一首非常好听的歌，你们愿意听吗？
（二）学习诗歌。
1.完整欣赏散文诗《妈妈的眼睛》。
提问：诗的名字叫什么？妈妈的眼睛像什么？
2.学习第一段。
教师边出示图片边有感情的朗诵诗歌，幼儿再次欣赏，进一步理解诗歌内容。
提问：诗歌中出现了哪些时间白天 妈妈的眼睛像什么样的太阳？（暖融融）跟念暖融融二至三遍。你们想一想哪些东西都是暖融融的？（用暖融融说话）。太阳照在哪里？（身上）心里有什么感觉？（暖的）
师幼一起朗诵第一段。你觉得白天妈妈的眼睛还像什么？你的心理什么感觉？
3.学习第二段。
师：到了夜里妈妈的眼睛又像什么呢？教师边出示图片边有感情的朗诵第二段。
提问：夜里妈妈的眼睛像什么？（月亮）像什么样的月亮呢（亮晶晶），你想一想哪些东西是亮晶晶的？（用亮晶晶说话）。月亮照在什么地方？（床前）梦是什么样的？（甜的）
师幼一起朗诵第二段。你觉得夜里妈妈的眼睛像什么？你心里的感觉呢？
4.以多种方式朗诵诗歌，加深理解。 集体看图完整朗诵2至3遍
分组分段朗诵
个别能力强的幼儿单独朗诵。
配乐 边朗诵边表演。
（三）拓展延伸：说一句甜甜的话给妈妈。 妈妈是最关心爱护我们的人，妈妈为了我们操碎了心。你们想不想在这里谢谢妈妈，每人为妈妈送上一句甜甜的话呢？（想）
（四）小结。
小朋友说的太感人了，妈妈听到后一定会很高兴的，回到家把你说的话再和妈妈说一遍好吗？今天就到这里。再见。
教学反思：针对小班幼儿语言表达能力差、自制力不强、不能很好的倾听等特点，我在活动中采用了让幼儿反复倾听、分段讲述的形式使幼儿能够加深对诗歌的理解，在多种形式的朗诵中幼儿感受到了诗歌的意境美激发了幼儿对妈妈的爱。
不足之处是活动形式不够活泼，如果我把整个诗歌制作成音、诗画的形式呈现出来的话更有助于幼儿理解。提问语设计有些罗嗦，层次性不强，在幼儿回答问题的时候，没能给孩子充足的思考时间，这些在以后的教学中我会引以为鉴。
篇五:《擦亮文章的“眼睛”.饶耀东》
擦亮文章的“眼睛”
——高中语文复习之作文拟题
湖北省罗田县骆驼坳中学 饶耀东
邮编438616 电话13886411035
俗话说‚题好一半文‛，题目就是文章的‚眼睛‛，所以拟好题目非常重要。近年来高考新话题作文均要求‚题目自拟‛，自然题目的好坏直接关系到得分高低。由此可见，拟题也是作文考查的内容之一。
尽管作文要求明确地写在试题上，但是，总有部分考生简单机械地套用话题直接作题目，或拟出来的题目偏离话题，或题目不符合文体，或题目落入俗套，甚至缺少题目。这既是懒惰的做法，也是不懂得拟题技巧的表现，它势必给阅卷老师留下不好的‚第一印象‛。 题目拟好了，就会让阅卷老师眼前一亮，这就等于擦亮了文章的眼睛。
题目既然是一篇文章的眼睛，是不可或缺的组成部分，还是写好文章的一个重要体现。那么，考生如何在考场上快速地给话题作文拟定一个好的题目，使文章的‚眼睛‛擦的更亮呢？
巧用修辞，以饱‚眼‛福。修辞是加强语言表达效果的方法和手段。正确运用修辞方法，可以提高语言的表达能力；巧妙运用修辞方法来拟题，可以使题目形象生动，别致清新，含蓄隽永，耐人寻味。自2012年以来的高考，每年都有不少考生巧妙地运用各种常见的修辞方法来拟题。如用比喻拟题的，有《人生也是一张答卷》《诚信是桨》《我心如雪》和《理解是路，爱是桥》等，题目新颖独到，贴切生动；用反问或设问拟题的有《我是谁？》《结果？不，心灵》《哥，是捡来的吗？》《黛玉，你为谁愁？》和《没有付出哪有累累硕果？》等，题目巧设悬念，发人深省；用比拟拟题的有《我心飞翔》《落叶流浪记》和《地球在呻吟》等，题目形象鲜明，富于情感；用对偶拟题的有《挥刀斩索，搭桥渡人》和《懦刘禅巧言回昭烈，英刘备怅然叹仲谋》等，题目整齐匀称，凝练集中；用对比拟题的有《理存于心，情握于手》《情系心生，境由心造》和《负重之痛，教训之美》等，题目色彩鲜明，中心明确；用夸张拟题的有《一花一世界》，题目想象丰富，不落俗套；用回环拟题的有《忙中‚闲‛，闲中‚忙‛》，题目新颖别致，赏心悦目。诚然，运用修辞方法来拟题，种类多，形式美，意蕴丰，但必须熟悉修辞方法的特点，了解其用法，拟起题目来才能得心应手，以饱‚眼‛福。
化用名句，以耀‚眼‛采至说：‚有时也需从书本里得到一些启发，或是摘引一两句名言警句，给自己的文章加点分量。‛的确，考生在考试中若能灵活地摘引、化用名言警句来拟题，将使题目带有些许文化气息，定会增色不少！①引用名言警句拟题。如《问世间情为何物》《常存抱柱信》《得失寸心知》《感时花溅泪》《己所不欲，勿施于人》和《乌云晴日上，清流暗礁藏》
等。这些题目信手拈来，回味无穷，简直让人爱不释手。②化用名言警句拟题。如《若为人生故，诚信不可抛》由‚若为自由故，两者皆可抛‛化用而来，《择善而从》由‚择其善者而从之‛化用而来，《莫把情云遮慧眼》由‚不畏浮云遮望眼‛化用而来，《真情诚可贵，理智价更高》由‚生命诚可贵，爱情价更高‛化用而来，《怎一个‚情‛字了得》由‚怎一个‘愁’字了得‛化用而来，《此时有声胜无声》由‚此时无声胜有声‛化用而来，《何时散发弄扁舟》由‚明朝散发弄扁舟‛化用而来。如此化用，妙趣横生，不同凡响。不可否认，文质兼美的名言警句，富含哲理，意蕴丰厚，文采耀‚眼‛。
利用范文，以生‚眼‛顺。范文，顾名思义是指语文教学中作为学习榜样的文章。范文的题目要么生动、形象，要么简洁、醒目，要么别致、优美。一旦利用得好，运用得当，不仅能体现考生使用教材的熟悉程度，而且能显示考生利用范文的熟练能力。如《吊屈原赋》《孔明挥泪斩马谡》《独上高楼》《新南华经》《孔雀东南飞》和《夸父追日》等。可以说，高考优秀作文中不乏此类题目，可谓一举两得，事半功倍，好生顺‚眼‛。
妙用形象，以惹‚眼‛胜。在我国的文学发展史上，我们不难找出许许多多优秀的文学作品，尤其是其中所塑造的典型形象：有的已经成为某一类人的化身，有的已经成为某一种精神的象征，有的已经成为某一个时代的代表。例如：用鲁迅先生的小说《阿Q正传》中的主人公‚阿Q‛来拟题的，有《阿Q新传》和《阿Q续篇》等；用施耐庵的小说《水浒传》中的人物之一‚朱贵‛来拟题的，有《朱贵开店》；用吴承恩的小说《西游记》中的典型形象‚孙悟空‛来拟题的有《真假美猴王》和《孙悟空下岗记》等；用曹雪芹的小说《红楼梦》中主要人物之一的‚薛宝钗‛来拟题的有《宝钗鸣冤》和《落红--咏薛宝钗》等，而用‚林黛玉‛来拟题的有《黛玉，你为谁愁？》。熟悉并巧妙地运用文学作品中的典型形象，确实已经成为高考考场上创新型文章或故事新编类文章拟题的首选方法，简明扼要，引人入胜，煞是惹‚眼‛。
运用算式，以显‚眼‛特。我们知道，数字给人以直观、醒目、简洁、明确的印象。巧妙运用数字算式的方法来拟题，更有让人意想不到的吸引力和感染力。①用数字直接来拟题。如《八？十八？二十八》，真是‚简约而不简单‛，妙不可言。②用数学算式来拟题。有恒等式：《勤劳×科技=致富》和《自信+纳言=成功》等，题目令人叹服；有求解式：《助人为乐+悄悄走开
=？》，《10－1=……》和《亲近=成功？》等，题目令人深思；有荒谬式：《7－1=0》，题目发人深省；有不等式：《记忆移植≠获取成功》，题目令人回味。以上的拟题方法，便于操作，易于掌握，别开生面，独具一格，着实显‚眼‛。
善用标点，以拨‚眼‛亮。标点符号是书面语言的有机组成部分，是书面语不可或缺的辅助工具。它可以‚帮助人们更加确切地表达自己的思想感情和理解别人的语言‛。在每年的高考作文上，聪明的考生就善于利用标点符号来拟题。如《用‚心‛选择》，题目在‚心‛字加上双引号，一语双关，意蕴深
远；《亲情？骨肉情》，题目用自问自答的形式，巧设悬念，感情鲜明；《也谈‚精神胜利法‛》，题目在‚精神胜利法‛上加上双引号，特意强调，昭示意义；《感性〃理性〃生活》《哀痛者〃幸福者》和《二胡〃江南》等，题目在每个词语之间加上间隔号，分清结构，标明关系。此类题目，充分利用标点符号的语法功能，使用灵活，作用明显，简洁醒目，‚眼‛前一亮。
借用文言，以开‚眼‛界。我们反对学生在写作中使用文白夹杂的语言，不主张学生在写作时使用文言特殊的句式，但是，我们不得不承认，在近几年来的高考中，在毁誉参半声中，还是有一些考生大胆而又冒险地使用文言文及其特殊句式来作文，确实也出现了像江苏考生所写的满分文《赤兔之死》一样令人感慨良多，拍案叫绝的好文章，作者那‚非凡的艺术想象力和卓越不俗的古白话的运用功底叫人叹为观止‛！当然，单就题目的拟定来说，借用文言句式已经成为高考作文拟题时必不可少的一种常见方法，这是不争的事实。①借用文言表达习惯来拟题。如《岂可弃我》《诚信归去来》《所欲有甚于生者》《谏王》《岂以亲疏辨好恶？》《勿以好恶论断之》《回首向来萧瑟处》《五丈原之泪》《安然知止，淡定自如》和《魂兮，归来》等类题目，简明别致，富有神采。②借用文言特殊句式来拟题。如《归来吧，理性的光辉》《‚真我‛何在？》《忙兮忙兮奈若何》《美哉，我大好河山》等题目，新颖醒目，重点突出。简言之，考生只有熟悉文言文的语言特点和句式特征，准确运用，才能使拟出来的题目中心明确，特色鲜明，大开‚眼‛界。
化用歌词，令人‚眼‛馋。众所周知，生活不能没有歌声，美妙动听的歌声令人陶醉，荡气回肠。经典歌曲的歌词本身便是一首首优美的诗歌，值得品味、鉴赏。新课程高中语文必修2（粤教版）第二单元便精选了‚歌词四
首‛，作为教学的指定内容，这无疑给喜欢化用歌词来拟题的考生以信心和勇气！在高考优秀作文中，有一些考生直接套用歌曲名称或巧妙化用歌词来拟题。如2《天地有正气》《阳光总在风雨后》《‚爱‛在心口难开》《大家好才是真的好》《好大一棵树》和《掀起你的盖头来》等，看到这些耳熟能详的题目，好像歌声响起，心驰神往，情不自禁，令人‚眼‛馋。
选准文体，以明‚眼‛亮。高考作文必须有鲜明的文体特征，所写的文章必须是一种体裁，并且有该体裁的要素。话题作文要求‚文体自选‛，这不是不要文体，而是允许考生自由选择有利于发挥自己优势、发展个性差异，体现了话题作文命题的开放性、自主性、灵活性和创新性：记叙文、议论文和说明文，诗歌、小说、散文和戏剧等，应有尽有。文体的多样性已经成为高考作文一道亮丽的风景线！下面分别以记叙文和议论文为例来说明。①记叙文的拟题。记叙文要么通过人物、事件、环境来表现主题，要么是用事件、人物、环境来直接命题，其题目往往具有形象、生动、含蓄的特点。如《没撒那一谎》《一路梨花》和《‚诚信‛漂流记》《那片幽幽的爬山虎》《昭君的选择》《历史从那一夜开始》《都云老汉痴，谁解其中味》《古道情缘》《忘忧草》和《雨正大，路也正长》等类题目，形象生动，含蓄蕴藉，美不胜收！②议论
文的拟题。议论文往往要通过事实、引文、数字等内容来说明观点，它的题目多是较鲜明、显豁，既有论点型，又有论题型。《诚信不可抛》《社会呼唤诚信》《用‚心‛选择》《我爱唐装》《不可靠，不可不靠》《让心明亮》《孝心无价》等类题目，特点鲜明，直截了当，简明扼要！的确，根据文体的不同特点和一些常见的拟题方法，不同的文体对题目的要求有所不同。这就要求考生要熟悉并掌握一些常见文体的常用拟题方法，做到拟出来的题目切合话题、符合文体、扣住中心，心明‚眼‛亮。{关于眼睛的美文}.
总之，作文既是语文教学的一个重点和难点，也是语文考试必考的内容。作文成绩的高低直接影响到语文成绩的好坏，而作文题目拟定的好坏又与文章内容的优劣有联系，非重视不可！有道是：‚运用之妙，存乎一心。‛在作文教学和备考中，教师要注重引导学生‚用心‛对文章题目的推敲；教会学生熟悉并掌握一些拟题的常见方法；让学生在拟题时力求吃透材料的精神，领悟话题的内涵，弄清命题的指向，符合文体的要求，扣住文章的中心；让学生拟出来的题目，形象而生动，简洁而醒目，贴切而含蓄，别致而新颖，从而使‚眼睛‛更亮，使文章更完整，更有深度，更有文采！
篇六:《那双眼睛(600字)作文》
精选作文:那双眼睛(600字)作文
带着轻松的心情，我走在这儿，聆听着县城的喧闹，欣赏着它的繁华美景。猛然间，一声哀号震住了我的心，出于好奇，我随着声音传来的方向张望，在一个黑暗的角落，我看到了一团黑乎乎的东西在动。那是什么？我走上前去。你根本不会想到，那竟然是一个活生生的人！他一点儿也不具有正常人的条件：只能发出声音不能说话，手和腿完全畸形，显然失去了正常人的劳动能力。在他面前，只有一个空空如也的钱盘子。看到这样的景象，我本来想转移视线，却无奈地与他的视线相逢。这是一双充满渴望的眼睛。在黑暗中，那双眼睛显得格外明亮，似乎是黑暗中的一盏小灯，吸引了我。他虽然说不了话，但他想要说的东西都清清楚楚写到了眼睛里，我想我可以读懂。在他那双眼睛里，我读到了他凄惨的生活，期盼的心声，绝望的心境。他这双眼睛里装了多少东西！他把他所不能倾诉的，不能记录的伤悲与苦难一一通过他对人生的理解，对世道的思考流露出他的理想能像正常人一样的生活。这双眼睛对他来说无比重要，它代替了一张嘴，一双手。他的双眼仿佛又在责备，怨恨过路人的冷漠。霓虹灯下，小县城中，他只能倚着墙，躲在又黑又脏的角落或横卧在路边，只能任凭路人在他身旁视若无睹的走过。多少冷漠无情的路人都带着钱包而来，而这些钱却只能和他们一样冷冰冰，毫无生机与体温。无数的人们啊，当你们走在这样的街上，请多留意那些蜷缩在角落需要关怀的人们吧！他们的眼睛会告诉你们一切，会唤起你们的同情心。 我站在那儿，沉思了许久，这才回过神来，向他的盘子里放了一张五元钱钞票，然后无奈地离开了。眼前。那双眼睛仍在闪闪发亮&&福建福州连江县连江实验小学六年级:刘慈航 篇一：难忘那双眼睛
难 忘 那 双 眼 睛
江苏省兴化市大营中学 朱文慧
今天下午，学校放电影。随着一道亮光，多功能大教室的西墙上映现出几个浓墨重彩的大字：《下辈子还做母子>。“这故事太惨了!文慧，你可要做好思想准备哟!”班上的“小灵通”拉长声调对我说。 “知道了。”我嗔怪道，“你放心吧，我不是那种懦弱的女孩，动不动就流泪。”的确，我和同学们相处二年了，他们还没有看见我哭过呢。
影片的一幕闪来：“滚!你给我滚!我是一个废人了，什么也不能干，嗯„„”江小笛一头扎进被子里，号啕大哭。泪水浸湿了衣被。他的母亲——赵丽云老师黯然站在一旁，心如刀绞。“滚!你给我滚!”小笛猛烈地抬起头来，那是怎样的一双眼睛啊！我感到自己的心猛烈地跳动，而且越跳越快，不可抑制：那是一双对父母的百般呵护却不领情的眼睛，那是一双泡在泪水里的厌倦、悲观、烦躁的眼睛。
我的心弦被猛烈地拨动了，两行泪水顺着面颊悄悄地滑落下来：生命，实在是太珍贵了！小笛— 一个和我一样的青春烂漫的少年，却身患绝症，面对人生的严峻考验。小笛， 同情你，我真的好同情你啊! “加油啊!快爬起来啊!”运动会赛场上，小笛动情地举着
双臂为残疾人喝彩、鼓劲。从轮椅上重重摔下来的运动员，终于艰难地爬起来，爬起来了，继续向前驰去，驰去„„“太棒了!妈，爸，他爬起来了，他胜利了!爸，妈，你们看见了，看见了吗？”小
笛在欢呼，在跳跃。那明亮的眸子里，充满了欢乐，充满了{骄傲。“一个人不能选择不生病，但可以选择不示弱。”—在我的脑海里，残疾人运动员和江小笛的形象变换重叠，愈来愈高大，愈来愈光彩照人。{关于眼睛的美文}.
“妈，我今生过得很快乐。”生命垂危之际，小笛仍然感到在短暂的生命旅途中，过得很充实，很快乐，很幸福。不一会儿，小笛的眼睛缓缓地闭上了，永远地闭上了。那是一双怎样的眼睛啊，那是一双对生之渴求的眼睛，那是一双对爱之满足的眼睛，那是一双对父母感激的眼睛。 小笛，十六岁，正是诗一样的年龄，人生的花季，人生的春天。可是你这朵春天之花，却过早地凋谢了，你这团青春之火过早地熄灭了，你这颗闪光之星过早地陨落了。“小笛—”我的泪水似决堤的河流滚滚而下。 i
“人生自古谁无死”，我们不能选择永生，但可以活得更有质量，可以积极地面对
人生，抗争厄运，追求理想，拓宽生命，实现生命的最高价值。——如“小笛”一样。今生，难忘那一双眼睛。 （指导老师：李剑峰）（《作文报》1999年3月25日） 附录：
看一部电影胜过家庭教育干百次
兴化市影剧总公司11 0月份起在全市隆重上映
教育故事片《下辈子还做母子》
下辈子还做母子系真情永在 愿天下为人父母者共受启迪
金鸡奖影帝影后再扮夫妻——
以新的观念关注生命质量 从新的角度赞颂母爱真情 本片取材于发生在当代广州的一个真实的故事。 一场灾难，突然降临到一个温馨的家庭之中。 这家的独生子江小笛年仅5岁便身患绝症，医生断言他只能活两三年。江小笛的母亲赵丽云是一名小学教师，父亲江海生是一名炼钢工人。为延长儿子的生命，赵丽云夫妇不辞劳苦，呕心沥血，节衣缩食，千方百计地寻医问药，每天下班之后要打零工挣钱，为此还要受气„-
江小笛一天天长大了，已到了上学年龄，赵丽云夫妇对儿子百般呵护，但儿子却不领情。原来，小笛对除了吃就是睡的生活十分厌倦，越来越悲观烦躁。有一次，赵丽云在家中尝药不慎中毒，小笛在一旁手足无措。这一切使赵丽云终于认识到：注重孩子的心理健康，比恢复孩子的身体健康更重要，生命的质量比生命的长短更重要。一个人不能选择不生病，但可以选择不示弱。为此，赵丽云鼓励儿子勇敢地面
对人生的考验，一边治病，一边像健康的孩子一样上学读书，积极参加文体活动，让儿子一个人穿街过巷上
医院打针„„赵丽云严格要求孩子， 与只知溺爱孩子的丈夫产生了分歧。本来已怀篇二：作文模拟题及赏析：我忘不了那一双眼睛(例文5篇)
题目（2008高一下期中考试试题） 生活中，人是完整的，生动地，有趣的，富有个性的，他们或许只有一些有意味的举动，或许只有几句生动的话语，或许是互不相干的一两件事??不经意间，一个个活生生的人物印在了我们的心中。而鲁迅先生说：“要极俭省的画出一个人的特点，最好是画他的眼睛??” 你的记忆中有难忘的人吗？请以“我忘不了那一双眼睛”为题，写一篇写人的记叙文。．．．．．．．．
要求：（1）要有真情实感；（2）不得抄袭；（3） 书写认真；（4）不少于800字。
【提示】
文章要透过让“我”“忘不了”的有特色的眼睛来塑造人物形象，人物形象对“我”要有作用，也即要有一个明确的主题。人物形象对“我”的作用可以从两个维度各分出两个方面：直接与间接，积极与消极（积极作用主要指激励，启迪等；消极主要指恐吓，忧虑等）。
（1）直接，激励。如父母、老师、亲人、朋友专门针对“我”的眼神给“我”的鼓励。
（2）间接，启迪。如社会上一些原本与“我”没有直接关系的眼神给“我”的启示。
（3）直接，恐吓。如小偷作案被“我”看见盯着“我”时的眼神。
（4）间接，忧虑。如看到底层贫苦人的眼神而产生忧虑。
（5）间接，感激。如别人给“我”帮助，那明澈的眼神让“我”感激。
（6）间接，审美。如天真可爱的孩子美丽清澈的眼神给“我”留下了难忘的印象。以上只是大致分类。我们很容易看出主题的设立和材料的选择（题材）有着不可分的联系，更多的是材料（题材）决定主题的深度。多数人都是简单地从自己的日常生活出发不约而同选择
公交车开来了，他走在我的前面，我为了不弄脏我的衣服，离他远远地，等他进去了再上车。我习惯性地掏出公交ic卡，滴滴滴响了三声，天哪！卡上正好没钱了。我哀叹着今天怎么这么倒霉啊，同时迅速地全身上下找硬币，翻来翻去，发现身上只有整整的一百五十元钱，不禁在心里默默哀嚎，看看驾驶员，一脸恶狠狠地警惕地看着我，好像在看一个喜欢蹭公交的惯犯。我耳朵烫烫的，只好硬着头皮向乘客借。乘客有的在看报纸，有的闭着眼睛像睡着了，有的不好意思地摆摆手表示没有零钱。
车子要开了，司机催促着，忽然一个外地口音却如同天籁般响起：“俺，俺有！俺还有零钱！”我回头望去，霎时愣在了原地，居然是那个捡垃圾的老头！他局促地对我笑笑，伸出他干柴一般槁枯的手，皮肤是暗红色地，黑黑的指甲上还有泥的痕迹，皱拉拉地摊开手掌，粗糙却宽大厚实的手心里有一个黄灿灿的五毛和五个敦实的一毛钱。我下意识地伸过手接住那些还带有体温的硬币，投进了投币箱。伴着那叮叮当当清脆的声音，我忽然就感觉鼻子酸酸的。这不起眼的一块钱，他要捡多少瓶子才够啊？但他却救助了我，而就在刚才，我却还在嫌他脏，我真是该死。我对着他深深地鞠了一个躬：“谢谢！我会还给你地。”我看见他的眼睛潮润润的，车子里的灯
光使他的眼睛亮晶晶的，他的眼睛在对我笑，那