篇一:《3.法律在我心中(我与法律)》
第三单元 法律在我心中（心中有法）
第七课 我有署名权（民事权利）
教育目标：
了解民事权利的内容，懂得自己在财产权、人身权、知识产权等方面享有的民事权利；了解民事权利能力和民事行为能力的内容，学会正确运用法律武器维护自己的合法权利。 中考考点：32-C 38-4 财产所有权、财产继承权、智力成果权 30-B 37-2-2 人格尊严权-肖像权 教育内容： 他享有署名权吗
民事权利知多少（我们享有财产权 我们享有肖像权）
他签的协议有效吗（奖品该归谁 未成年人赊账，谁来承担责任 ）
著作权亦称版权，是指作者对其创作的文学、艺术和科学技术作品所享有的专有权利。公民享有著作权。依法享有署名、发表、出版、获得报酬等权利。当公民的著作权受到侵犯时，著作权人有权要求停止侵害，消除影响，赔偿损失。
《民法通则》第九、十条的规定，中华人民共和国公民从出生时起至死亡时止，具有民事权利能力，依法享有民事权利，承担民事义务；
民事权利能力，是指公民享受民事权利和承担民事义务的资格。 无论是成年人还是未成年人都平等地享有民事权利能力。（《民法通则》）
财产所有权是指所有人依法对自己的财产享有占有、使用、收益和处分的权利。
在我国，未成年人的合法私有财产不受侵犯，国家依照法律规定保护未成年人的私有财产权。75
肖像权是指公民对自己的照片、画像、雕像、录像、摄像及其他有载体的视感影像，依法享有不受侵犯的权利。
公民享有肖像权，未经本人同意，不得以营利为目的使用公民的肖像。 民事权利包括：财产权、智力成果权（知识产权）、人身权、债权（按合同约定和依法规定而产生的）等等。
民事行为能力是指民事行为主体能通过自己的行为取得民事权利和承担民事义务的资格。简单地说，民事行为能力就是公民可以独立进行民事活动的资格。
无民事行为能力人实施的民事行为和限制民事行为能力人实施的依法不能独立实施的民事行为，都属于无效民事行为。无效的民事行为从行为开始起就不具备法律效力。
根据《民法通则》第六十一条规定：民事行为被确认为无效或者被撤销后，当事人因该行为取得的财产，应当返还受损失的一方。有过错的一方应当赔偿对方因此所受的损失，双方都有过错的，应当各自承担相应的责任。
1.民事权利能力及相关规定。73
1）民事权利能力：是指公民享受民事权利和承担民事义务的资格； 2）《民法通则》第九、十条的规定，中华人民共和国公民从出生时起至死亡时止，都享有这种资格，具有民事权利能力，依法享有民事权利，承担民事义务； 3）公民的民事权利能力一律平等。 2.著作权及相关规定.73、74
著作权也称版权，是指作者对其创作的文学、艺术和科学技术作品所享有的专有权利。如：论文、小说、演员拍摄的电影、儿童诗、美术作品、创作的歌词、创作的歌曲、照片、电子出版物等都是。
著作权包括署名、发表、出版、获得报酬等权利。
当公民的著作权受到侵犯时，著作权人有权要求停止侵害，消除影响，赔偿损失。 无论是成年人还是未成年人都平等地享有民事权利能力。（《民法通则》）
著作权是一项民事权利，未成年人一样可以成为著作权人，其著作权不受侵犯。出版社在使用其作品时，应征得著作权人（或法定代理人）的同意，在使用后，著作权人应依法获得报酬。 3.什么是财产所有权？（与钱物有关）76
《中华人民共和国民法通则》第七十一条规定：“ 财产所有权是指所有人依法对自己的财产享有占有、使用、收益和处分的权利。”财产权包括财产所有权，继承权、受赠权等。 占有：是指财产所有人对自己财产的实际占有和控制； 使用：是指财产所有人对自己财产的运用、利用；
收益：是指财产所有人对自己财产通过占有、使用、经营、转让等合法行为而取得的经济利益；
处分：是指财产所有人在法律允许的范围内，根据自己的意志，通过某种合法行为对财产进行处置和处理。
案例：我买了一台电脑。（占有权） 我用电脑制作课件、上网。（使用权）
我把电脑出租给某电脑打字房，并按约定收取租金。（收益权） 我把电脑卖给他人。（处分权）
未成年人的财产所有权是指不满18周岁的公民依法享有占有、使用、受益和处分财产的权利。 在我国，未成年人的合法私有财产不受侵犯，国家依照法律规定保护未成年人的私有财产权。75 4.肖像权及相关规定。（与人身有关）77
肖像权是指公民对自己的照片、画像、雕像、录像、摄像及其他有载体的视感影像，依法享有不受侵犯的权利。
肖像权也是公民的民事权利之一，未成年人和成年人一样依法享有肖像权。
公民享有肖像权，未经本人同意，不得以营利为目的（高院司法解释为：使用公民肖像作广告、商标、装饰橱窗等的行为。）使用公民的肖像。(侵犯肖像权的必备条件：①未经本人同意 ②以营利为目的) 未成年人在使用其肖像和获取报酬方面须由其法定代理人代理或者同意。
我国法律规定：丑化公民肖像；故意毁损、玷污公民肖像；以公民肖像进行人身攻击等行为，也属于侵犯公民肖像权。(非法侵害公民肖像权的行为) 5.民事权利.78
1）民事权利包括：财产权、智力成果权（知识产权）、人身权、债权（按合同约定和依法规定而产生的）等等。
2）无论是未成年人还是成年人，都平等地享有民事权利能力。 6.什么是民事行为能力？80
民事行为能力是指民事行为主体能通过自己的行为取得民事权利和承担民事义务的资格。简单地说，民事行为能力就是公民可以独立进行民事活动的资格。
8.限制民事行为能力人怎样行使自己的民事权利？
年满10周岁以上的未成年人或者不能完全辨认自己行为的精神病人。可以进行与其年龄、智力或精神健康状况相适应的民事活动，其他民事活动由其法定代理人代理，或者征得其法定代理人的同意。 9.什么是无效民事行为？81
无民事行为能力人实施的民事行为和限制民事行为能力人实施的依法不能独立实施的民事行为，都属于无效民事行为。无效的民事行为从行为开始起就不具备法律效力。 10.限制民事行为能力人订立的有效合同。
经法定代理人确认的限制民事行为能力人订立的合同； 纯获利益的合同（如购买彩票等）；{发生在我（大人）身上的事与法律在我心中有关的文章}.
与其年龄、智力、精神健康状况相适应而订立的合同。 11.未成年人赊账，谁来承担责任？83
根据《中华人民共和国民法通则》第六十一条规定：民事行为被确认为无效或者被撤销后，当事人因该行为取得的财产，应当返还受损失的一方。有过错的一方应当赔偿对方因此所受的损失，双方都有过错的，应当各自承担相应的责任。
5.不属于侵犯公民肖像权的行为：
①为新闻报道需要使用具有新闻价值的人物的肖像 如政治家、外交官、知名学者、艺术家、运动员； ②国家机关执行公务而强制使用公民的肖像如通缉令上嫌疑犯的肖像；
③使用在特定场合会出席特定活动的人物的肖像如参加集会、游行庆典等活动的人的肖像； ④为了本人利益或社会公共利益而使用如寻人启示上的照片；行使正当舆论监督而使用； ⑤为了科学研究和文化教育目的而在一定范围内使用他人肖像； ⑥违反道德和法律的行为的照片、录像； 6、公民的个人财产包括哪些？
公民的个人合法财产包括：公民的合法收入、房屋、储蓄、生活用品、文物、图书资料、林木、牲畜和法律允许公民所有的生产资料以及其他合法财产。是公民的私有财产。 7、合法财产和非法财产
合法财产，即公民通过自己的合法劳动和合法经营所积累的财富；
非法财产，即公民通过非法所得的财富，如捡拾到的财物、贪污受贿所得、偷盗、抢劫所得等财物。 8、我国法律对财产所有权的保护方式主要有两种：{发生在我（大人）身上的事与法律在我心中有关的文章}.
①民事法律：通过民事法律手段保护公民合法财产的所有权，这是最普遍的做法。当公民的合法财产受到侵犯时，公民有权向人民法院提起诉讼，请求确认所有权、请求恢复原状、请求排除防害、请求赔偿损失等方式予以保护。
②刑事法律：通过刑事法律手段保护公民合法财产的所有权，这是最严厉也是最有效的保护方法。国家审判机关（人民法院）依据刑法，追究犯罪分子的刑事责任，通常采用判处侵犯财产的罪犯有期徒刑、无期徒刑、死刑等刑罚手段，保护公民的合法财产所有权。
当未成年人的财产所有权受到侵犯时，应及时寻求法律救助，依靠法律维护自己的合法权益。
18、法律规定，十周岁以上的未成年人为限制民事行为能力人，只能从事与自己的年龄智力相适应的民事活动。这是对未成年人的歧视还是保护？
这种法律规定是对未成年人的保护。民事行为能力指的是能以自己的行为取得民事责任的能力。十周岁以上的未成年人的辨别能力和理智都不成熟，只能进行与其年龄、智力相适应的民事活动，其他民事活动只能由其法定代理人代理，或者征得其法定代理人的同意，这是我国法律对未成年人的保护。
第八课 做合格的消费者（消费权益）
教育目标：
了解消费者应该享有的法定权利，培养维护自己合法权利的意识和能力。 中考考点：
33-B 38-5 运用法律维护自己作为消费者的权益
教育内容： 消费者的保护神 上帝的权利
找回做上帝的感觉 重要内容：
《消费者权益保护法》的重要作用 消费者享有的权利 消费者维权的途径 履行自己的义务
消费者权益保护法规定：消费者为生活消费需要购买、使用商品或者接受服务，其权利受本法保护。 经营者与消费者进行交易，应当遵循自愿、平等、公平、诚实信用的原则。86
经营者提供商品或者服务有欺诈行为的，应当按照消费者的要求增加赔偿其受到的损失，增加赔偿的金额为消费者购买商品的价款或者接受服务的费用的一倍。86
消费者权益保护法是一部专门维护消费者合法权益的法律，人们把它成为消费者的保护神。其意义在于： 保护消费者的合法权益、维护社会经济秩序、促进社会主义市场经济健康发展。
消费者在购买、使用商品和接受服务时享有9项法定义务：保障安全权、知悉知情权、自主选择权、公平交易权、依法求偿权、依法结社权、求教获知权、维护尊严权、批评监督权。 国际消费者权益日：3月15日。
作为消费者，我们不仅要明了法律赋予我们的权利，更要懂得维护自己合法权益的正确途径和方法。 消费者和经营者发生消费权益争议的，可以通过下列途径解决：92
①与经营者协商和解； ②请求消费者协会调解；③向有关行政部门申诉；④根据与经营者达成的仲裁协议提请仲裁机构仲裁；⑤向人民法院提起诉讼。⑥12315投诉电话是消费者维权的一件锐利武器 消费者协会：消费者的娘家。
成为合格精明的消费者，要：一注意消费投诉的时效；二收集和保存证据；三懂得一些识假、辨假的知识；四去信誉好的商场购买商品。
1.当我们购买商品或者享用服务时，我们便成了消费者。 2.关于《中华人民共和国消费者权益保护法》
是一部专门维护消费者合法权益的法律，人们把它成为消费者的保护神。 制定的必要性、实施的意义： ①保护消费者的合法权益； ②维护社会经济秩序。
③促进社会主义市场经济健康发展。
3.《中华人民共和国消费者权益保护法》的相关规定：
规定了经济活动的原则：自愿、平等、公平、诚实信用的原则。86
规定了经营者欺诈行为的赔偿标准：应当按照消费者的要求增加赔偿其受到的损失，增加赔偿的金额为消费者购买商品的价款或者接受服务的费用的一倍。86 赋予消费者的九项权利：88
保障安全权、知悉知情权、自主选择权、公平交易权、依法求偿权、依法结社权、求教获知权、维护尊严权、批评监督权。
享有人身、财产安全不受损害的权利。（保障安全权，是消费者最主要的权利） 享有知悉其购买、使用的商品或者接受的服务的真实情况的权利。（知悉真情权） 享有自主选择商品或者服务的权利。（自主选择权） 享有公平交易的权利。（公平交易权）
享有依法获得赔偿的权利。（依法求偿权）
享有依法成立维护自身合法权益的社会团体的权利。（依法结社权） 享有获得有关消费和消费者权益保护方面的知识的权利。（求教获知权） 享有其人格尊严、民族风俗习惯得到尊重的权利。（维护尊严权） 享有对商品和服务以及保护消费者权益工作进行监督的权利。（批评监督权） 4.消费者维权的途径。92
①与经营者协商和解； ②请求消费者协会调解；③向有关行政部门申诉；④根据与经营者达成的仲裁协
消费者协会（消费者的娘家）
1，中国消费者协会会徽：2，性质：社会团体。3，职能：（教材P93）
消费者要运用法律武器维护自己的合法权益，就必须了解有关的法律法规和一些消费常识，否则自己的合法权益就难以得到有效的保护。
如何做精明的消费者
1，注意消费投诉的时效：2，收集和保存证据。
3，另外，还要懂一些识假、辨假的知识。4，注意去信誉好的商场购买商品。
材料一: 日前，北京市消费者协会发布了北京市场45种淋浴水嘴产品比较试验结果：45个品牌的淋浴水嘴样品中25个样品部分检测项目不符合相关国家标准。比较试验结果表明，被测试的样品节水性能基本能够达到国家标准要求，三家产品检测结果不节水；各淋浴水嘴样品阀体强度性能和密封性能较好；近三分之一的样品耐腐蚀性能不理想；五分之一的样品连接螺纹扭力矩没有达到国家标准要求；少数样品管螺纹精度和配套软管密封性能存在问题；知名品牌的水嘴样品质量相对较好。以上材料说明了什么？ 目前，社会上还存在经营者无视法律，以各种理由侵害消费者的公平交易权、自由选择权等合法权益，缺斤短两、假冒伪劣、强买强卖、虚假宣传等。很多消费者的法治观念淡薄，以实际行动维权的意识不强。 材料二：
情景一：2008年3月5日,我国消费者权益日的主题为“消费与责任”,其涵义是:保护消费者的合法权益是全社会的共同责任,社会各方面应共同努力,做好消费维权工作,改善消费环境,促进经济社会又好又快发展.
情景二:2008年3月14日,北京市工商局公布了李华斌等销售假冒商标汽车配件案、周德民无照销售猪肉案等2007年十大消费侵权案件。 1）情景二反映了什么问题？
反映了我国现阶段的消费环境不容乐观，侵犯消费者的合法权益的事件比较多 。 2）请结合实例谈一下情景二中十大消费侵权案件的危害？
侵犯了消费者的合法权益；损害了其他合法生产者和经营者的合法权益，破坏了社会主义市场经济秩序；危害了社会稳定，不利于和谐社会的建设等。 3）请你围绕“消费与责任”，为杜绝不法经济行为、营造和谐的消费环境提几条建议。
国家应进一步健全相关的法律、法规，政府职能部门应加大执法力度，做到有法可依、有法必依、执法必严、违法必究；生产者、经营者应加强行业自律，依法生产和经营，树立良好的职业道德；消费者应增强法律意识和维权意识等。
4）常见的侵犯消费者权益的行为有哪些？请举几例。
常见的侵犯消费者合法权益的行为有：销售失效、变质的产品；以假充真以次充好；不合格的产品充合格的产品；短斤少两、“霸王条款”、欺行霸市、强买强卖、漠视消费者的人身权利和人格尊严、利用有奖销售的手段推销质次价高的商品等。
5）消费者遭遇不法侵害行为时，依法维权的途径有哪些？
当消费者遭遇不法侵害行为时，可以通过以下合法途径解决：①与经营者协商和解；②请求消费者协会调解；③向有关行政部门申述；④提请仲裁机构仲裁；⑤向人民法院提起诉讼等。
5.如何成为合格精明的消费者？94
消费者要运用法律武器维护自己的合法权益，就必须了解有关法律法规和一些消费常识，否则自己的合法权益就难以得到有效地保护。一是注意消费投诉的实效；二是收集和保存证据；三是要懂得一些识假、辨假的知识；四是去信誉好的商场购买商品。 6.侵害消费者权益的现象有哪些？
随着现代工业的迅速发展和生产技术的日新月异，在我国商品消费领域，侵害消费者事件层出不穷。炸油条掺洗衣粉、做蛋糕加化肥、香油中掺柴油、用氨水发豆芽、用福尔马林泡“凤爪”、用病猪肉制香肠、用工业酒精兑制假酒、“地沟油”加工成品油、染色馒头、爆炸西瓜、塑化剂等等。
服务消费领域损害消费者权益的行为屡见不鲜，旅游、交通、娱乐场所服务质量低劣、欺诈行为不断；敲诈勒索、侵犯消费者人格尊严、对顾客非法搜身、甚至打骂顾客等等。 7.国际消费者权益日：3月15
日 8.消费者协会
第九课 法律是武器（四种保护）
教育目标：
了解在家庭、学校和社会中存在的侵害未成年人合法权益的现象；学习运用相关法律知识维护自己的合法权益，能够运用法律同违法犯罪行为作斗争。 中考考点：
17-B 31-3（原因、依据、四种保护）
教育内容： 我想有个家 遭群殴的少女 他的双腿没了 自我保护大家谈
重要内容
家庭、学校和社会中存在的侵害未成年人合法权益的现象 懂得维护自己的合法权益
懂得自我保护，通违法犯罪行为作斗争
未成年人属于弱势群体，其合法权益更容易受到侵犯。
有一些父母因各种原因殴打、虐待甚至遗弃自己的孩子，严重侵害了未成年人的合法权益。{发生在我（大人）身上的事与法律在我心中有关的文章}.
父母或其他监护人应当依法履行对未成年人的监护职责和抚养义务，不得虐待、遗弃未成年人；不得歧视女性未成年人或者有残疾的未成年人；禁止溺婴、弃婴。
对未成年人有抚养义务而拒绝抚养，情节恶劣的，依照刑法第183条的规定追究刑事责任。
被父母或者其他监护人遗弃、虐待的未成年人，有权向公安机关、民政部门、共产主义青年团、妇女联合会、未成年人保护组织或者学校、城市居民委员会、农村村民委员请求保护。被请求的上述部门和组织都应当接受，根据情况需要采取救助措施的，应当先采取救助措施。 学校应当尊重未成年学生的受教育权，不得随意开出未成年学生。
学校、幼儿园的教职员应当尊重未成年人的人格尊严，不得对未成年学生和儿童实施体罚、变相体罚或者其它侮辱人格尊严的行为。
未成年人的父母或者其他监护人和学校应当教育未成年人不得有下列不良行为：旷课，夜不归宿；携带管制刀具；打架斗殴、辱骂他人；强行向他人索要财物。
自我保护的方法。
1.青少年为什么要受法律的特殊保护。
未成年人的身心健康需要法律给予特殊保护；由于缺乏自我保护能力，个人的合法权益很容易受到非法侵害。
未成年人的健康成长关系重大，需要国家给予特殊关注；青少年代表着国家的未来，民族的希望。 家庭、学校、社会都存在不同程度的侵犯未成年人合法权益和损害未成年人身心健康的现象；
由于种种原因，未成年人犯罪逐渐成为严重的社会问题。为了预防和减少未成年人违法犯罪，需要法律的特殊保护
青少年容易受到侵害的原因有哪些?
⑴青少年各方面都不成熟，属于弱势群体，缺乏自我保护能力，其合法权益更容易收到侵害；
⑵现实中存在一些不利于青少年健康成长的因素，侵犯青少年合法权益和损害青少年身心健康的现象还时有发生；
⑶法律在保护青少年合法权益时会出现不及时、不到位的现象，使青少年收到不同程度的伤害。 2.我国制定的专门保护未成年人的法律是什么？
《中华人民共和国未成年人保护法》和《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》两部法律专门保护未成年人的合法权益。
3.我国保护未成年人合法权益的法律有哪些？ 《中华人民共和国未成年人保护法》；《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》；《中华人民共和国义务教育法》；《中华人民共和国教育法》；《中华人民共和国婚姻法》；《中华人民共和国劳动法》等等。 4.家庭侵害及解决办法。掌控中考64-2 5.学校侵害及解决办法。掌控中考64-3 6.社会侵害及解决办法。掌控中考64-4
现实生活中不注重对未成年人进行社会保护的做法有哪些？ 1）工厂招用失学儿童，使他们有了工作的机会。
2）有些电子游戏机室对学生进行“食、宿、玩”一条龙服务。
3）向未成年人出售、出租或者以其他方式传播淫秽、暴力、凶杀、恐怖等毒害未成年人的图书； 4）营业性舞厅向未成年人开放等等。
7.保护未成年人的法律规定。掌控中考64-5 8.《未成年人保护法》规定了哪些保护？
为保护未成年人的合法权益，我国未成年人保护法设置了家庭保护、学校保护、社会保护、司法保护四道防线，做出了明确的规定，这种特殊的保护，体现了对未成年人一种深深的情，浓浓的爱。 9.家庭保护。
要求父母或其他监护人，依法履行的对未成年人的抚养、教育和监护的职责，保护未成年人的合法权益，不得虐待、遗弃未成年人；尊重未成年人受教育的权利；应当以健康的思想、品行和适当的方式方法教育引导未成年人，预防和制止未成年人的不良行为。未成年人的合法权益受到侵害时，有权向公安机关、民政部门、共青团、妇联、未成年人保护组织或者学校请求保护。 10.学校保护。{发生在我（大人）身上的事与法律在我心中有关的文章}.
要求学校全面贯彻国家的教育方针，保证未成年人的全面发展；尊重未成年人的人格尊严；尊重未成年人的受教育权，不得随意开除未成年学生；保护未成年人在学校活动中的人身安全和健康等。 11.社会保护。
社会保护是特指在社会生活环境中对未成年人的保护，要求全社会创造一种有利于未成年人健康成长的社会环境。任何组织和个人不得招用未满16周岁的未成年人，国家另有规定的除外；营业性舞厅、网吧等不适宜未成年人活动的场所，不得允许未成年人进入；严禁任何组织和个人向未成年人出售、出租、或者以其他方式传播淫秽、暴力、凶杀、恐怖等毒害未成年人的图书、报刊、音像制品等。 12.司法保护。
司法保护是指公安机关、人民检察院、人民法院以及司法行政部门等依法履行职责，对未成年人实施的专门的保护。如设立少年法庭，不公开审理未成年人犯罪案件；对违法犯罪的未成年人实现教育、感化、挽救的方针，坚持教育为主、惩罚为辅的原则；做好刑满释放的未成年人的安置工作；要依法保护未成年人的继承权和受抚养权等。 13.青少年自我保护的方法。107
第一招：遇到骗子时，不要随便跟陌生人进入你无法控制的地方，如偏僻的角落等；如果陌生人一味纠缠要大声呼叫，吓退坏人。
第二招：遇到冒牌公务员，不要随便跟自称是警察和工作人员的人走，向他索要证件，并要求找自己的父母。
第三招：遇到暴力抢劫，可以先把钱物如数交出，同时记清不法分子的特征，如身高、口音、着装等，一但脱身，立即拨打110报警。
14.加强青少年身心健康的保护，你有什么积极的建议？掌控中考65-11 15.请从个人因素方面探讨，青少年怎样加强自身防范？掌控中考65-12
1.现实生活中，导致侵犯未成年人合法权益的因素很多。你能结合生活实际为同学们出出招吗？108 1）用心记住可信赖的成年人的姓名、电话，这样在遇到侵害时，可以及时寻求他们的帮助。 2）学会拒绝不正当要求，坚决不与坏人坏事同流合污。
3）独自在家时，不要给陌生人开门。如有人撬门扒窗，应立即大声呼救或电话报警。必要时可拿起家里的菜刀、锤子作为武器来震慑歹徒。
4）如在路上遇到陌生人尾随，应想办法跑到人多的地方，或者躲避到单位、居民家。{发生在我（大人）身上的事与法律在我心中有关的文章}.
5）迷路走失后，应及时告诉警察，或者打电话给自己最信赖的人来迎接，不要向其他陌生人求助。 6）上学、放学时，应与同学结伴而行。身上不要装过多的钱，不要携带珍贵物品。即使携带了，也不要随意显露。放学要走大路，不抄近路，不走小路。
7）遇到坏人绑架，劫持、伤害等暴力侵害时，要大声呼救，并根据情况决定是否反击。如果坏人过于凶狠，一般不要与其硬拼。这时要镇静、机智地与之周旋，以寻找机会脱身并报警。
8）遭遇违法犯罪行为侵害时，及时报警，并记住坏人的身体特征和其他线索，以利于公安机关破案。 2.自护八招：
1）遇到险情 紧急求援 2）虚张声势 巧妙周旋 3）义正言辞 当场制止 4）洁身自好 不贪不沾 5）心明眼亮 牢记特点 6）主动避开 脱离危险 7）诉诸法律 报告公安 8）遵纪守法 消除隐患
3、家庭生活中还有那些侵害未成年人合法权益的现象？98 1）暴力殴打未成年子女； 2）遗弃未成年子女；
3）歧视女性未成年人或有残疾的未成年人； 4）给未成人订立婚约；
5）让未成年子女辍学出外打工；
6）父母赌博不关心不照顾未成年子女； 7）离婚后的父母拒绝抚养未成年子女； 8）不让有残疾的未成年人入学；
9）父母双双外出打工，对未成年子女未尽教育的义务； 10）偷看孩子的日记等等。
4、一些未成年人经常遭到父母或其他亲人的毒打或虐待，在这些父母看来，毒打或虐待自己的子女是因为：99
中国有句古话：“棍棒出孝子，不打不成器。” 打骂子女是关心、帮助子女。{发生在我（大人）身上的事与法律在我心中有关的文章}.
打骂子女是自己的事情，与他人无关。
孩子是自己的，想不想让他（她）上学老子说了算。 „„
而子女遭到毒打或虐待后很少有人愿意报案，因为他们认为： 毒打或虐待自己的人毕竟是自己的亲人，况且哪个孩子不挨揍？ 如果报案，父母被关起来，受苦的还是自己。 „„
1）你是否同意上述父母与子女的理由？为什么？ 父母和子女的观点都是错误的。 父母的做法错在：《中华人民共和国未成年人保护法》规定，父母或者其他监护人应当依法履行对未成年人的监护职责和抚养义务，不得虐待、遗弃未成年人；我国婚姻法也规定，父母有教育和保护未成年人的责任。
子女的做法错在：没有很好地利用法律武器保护自己。如果是因为父母教育的手段问题，可以和父母进行交流和沟通；如果是父母有虐待的现象，就应该向有关部门寻求帮助。
2）除了上述父母毒打或虐待子女，以及子女遭到毒打或虐待后很少有人愿意报案的原因之外，你认为还会有哪些原因？
父母打骂子女的原因还有：子女是我的，怎么打都可以；花钱养子女，供其上学，打骂又算什么；父母打自己的子女是天经地义的事等等。
子女不愿意报案的原因还有：父母毕竟把自己养这么大，打就打吧；自我保护意识薄弱，没有法制观念，致使自己遭到毒打也不会保护自己。
5、在校园生活中有哪些侵害未成年人的事情？我们应该怎么办？101
在校园生活中，侵害未成年人合法权益的行为有：教职员工体罚或变相体罚未成年人；“小霸王”收取保护费；校园暴力事件；学校设施存在安全隐患；校外侵害；学校因某种原因拒绝未成年人入学；食物中毒等。
学校应加强对未成年学生的人身安全保护；学校要经常对学生进行遵纪守法教育；学校应加强防范校外侵害的措施；学生自身也要提高安全意识；社会也要负有保护学校安全的职责。 6、如何面对校园生活中的“小霸王”？ 面对校园“小霸王”，我们要理智应对学校侵害，可以试试下列方法： 1）尽量不与“小霸王”们发生正面冲突，惹不起可以先躲开；
2）如果对方过于强大，可以先把钱物给他们，记住他们的特点，事后及时报告老师、家长或警察； 3）上、下学路途中同学间结伴而行。
口诀：校园暴力可以防，方法掌握要适当，求助师长来帮忙，结伴而行有保障。 7、下列行为属于学校保护：
1）某校举办安全意识教育讲座，指导学生提高安全意识和能力。 2）老师承担起开展毒品预防教育工作的责任。 3）某校开展了“校园安全教育周”活动。
4）某校举行参观戒毒所、观看专题教育片等活动。 8、《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》规定，未成年人的父母或者其他监护人和学校应当教育未成年人不得有下列不良行为： ⑴旷课、夜不归宿； ⑵携带管制刀具；
⑶打架斗殴、辱骂他人； ⑷强行向他人索要财物； ⑸偷窃、故意毁坏财物； ⑹参与赌博或者变相赌博；
⑺观看、收听色情、淫秽的音像制品、读物等；
⑻进入法律、法规规定未成年人不适宜进入的营业性歌舞厅等场所； ⑼其他严重违背社会公德的不良行为。 9、如果遇到暴力侵犯怎么办？教材P102 ⑴相信正义在你这方； ⑵不要害怕对方；
⑶寻求父母、朋友或其他成年人的帮助；
篇二:《法律在我心中》
法律在我心中
——读《依法治国》有感
一本写法律知识的书，使我想起了生活中的种种事情。
《依法治国》这本书告诉了我许多法律知识，比如不能吸毒赌博，不制造网络垃圾，不宣传网络谣言等等。还让我知道了法律的重要，因为有一句话说道“如果把中国比作一火辆车，那么法律就是地上的铁轨。”
可是生活中有许多人都不重视法律，每天都可以看到抢劫、盗窃、谋杀等新闻，这些可怕的事情让我暗暗地悲伤。不说大人了，就连中学生也常常出现一些事情，比如，一群人打一个人，小小年纪吸毒，这些让我不禁担忧起来。最让我震惊的是，上小学的小孩，也会偷东西！
在那一天，我去散步，刚经过一家店时就发生了一件事：那家商店老板怒气冲冲地拎着一个六七岁的小孩出来，对他骂道：“小小年纪就会偷东西了，叫你父母来！”老板说完走了进去。那小孩蹲在地上，左顾右盼了一下，便起身跑了。等老板出来时，他早已逃之夭夭。 一本蕴含法律知识的书，让我做一个不犯法的好学生。
篇三:《第三单元 法律在我心中》
第三单元 法律在我心中
一、教师设计部分
（一）、活动主题设计： 初二学生辨别是非能力还比较模糊，对于违法与否不明确，很容易受到教唆拨弄而干了违法事情也懵然不知。因此特别要提高明辨是非的能 力， 指导学生培养自己的良好行为习惯。通过系列活动让学生知道一些法律的常 识，了解身边生活中一些违法现象以及相关的法律法规，提高法律意识，使他们 健康成长， 是我们义不容辞的责任。 因此， 综合选出了活动主题 “法律在我心中” 让学生了解一些与自己生活接近的法制故事、案例资料， 对贴近生活实际的一 些案例进行分析讲解 。再组织学生学习《预防未成年人犯罪法》、《未成年人 保护法》《妇女儿童权益保障法》等法律法规，让学生利用网络、书本搜集法律 相关的知识，增强学生对法律的认识，提高法律意识。同时，让学生针对个人实 际，制定适合自己行为规范守则，进一步规范自己的行为。
（二）、活动设计目标：
1、通过收集法律有关资料，使学生了解各种法律法规，懂得什么是犯罪，什么 是违法，知道用法律武器保护自身的权利和利益。
2、通过身边案例，发表自己对违法事件的认知，提高学生明辨是非的能力 ，增 强青少年同违法犯罪行为进行斗争的意识，培养他们运用法律的能力。
3、通过采访身边的法制人员、家长等，增强学生对法律的认识，明确自己的认 识，提高与人交往的能力。 教育学生养成自觉遵守和
维护法律的习惯，
4、通过搜集法律条文、警句、格言，提高学生搜集资料的能力。