篇一:《我把礼物送给妈妈 作文》
十岁了，时间过得好快。因为我们无需担心生活会有风风雨雨，在父母温暖的爱中，我们就这样快乐地长大。对我们来说，时间真的好快，当我仔细地看了看妈妈，才发现时光早已在她的眼角刻下了细小的皱纹。回忆小时候，爸爸工作忙，没时间管我。在我生病时，妈妈在我的床边照顾我；在我伤心时，是妈妈在安慰我；在我沮丧时，是妈妈在鼓励我。妈妈为我做的太多太多了，我一定要为她做点什么。 今天，是妈妈的生日。放学了，我急匆匆地来到小商场。商场里琳琅满目的商品吸引着我。在一个胸花柜台前，我停住了脚步。冬日温和的阳光透过玻璃窗照在橱窗里的胸针上，这些镶嵌着宝石的胸花在阳光中闪着五彩的光。我一个一个地挑选，最后看中了一枚胸花。这枚胸花是银白色的，四周镶着一颗颗亮晶晶的宝石，宝石闪闪发光，看上去很漂亮。我想，妈妈带上它，一定显得更年轻了。看着看着，我浮想联翩……“你买吗，小朋友？”店老板的话打断了我的沉思。“我买。这胸花多少钱？” “5块钱。”我从书包里掏出所有的钱，数数才三元八角。我抬头很不好意思地望了望店老板，她似乎看出了我的心思，爽快地说道：“三块八就三块八吧。”我连忙说：“谢谢！谢谢！”我小心翼翼地把胸花捧在手掌上，然后，重新背起书包，像快乐的小鸟，高高兴兴地走在回家的路上。
回到了家，妈妈正在厨房里做饭。我怀着无比骄傲的心情走上前，双手托着胸花，激动地说：“妈妈，这是我送您的生日礼物。”妈妈放下手中的活儿，湿漉漉的双手在围裙上擦干，还没有接我的胸花，就一把抱住我，热泪盈眶地说：“谢谢你！我的孩子。你真懂事！我没
白养你呀！”看到妈妈这么高兴，我的心里美滋滋的，露出一个会心的微笑。我想对妈妈说：“妈妈，我爱你！”
篇二:《给妈妈的礼物的作文》
给妈妈的礼物的作文 妈妈，节日快乐 今年母亲节到来之际，国防科大附小三年级四班的孩子，在峰屹立老师的倡议下，开展了这样一些活动：为妈妈做一件自己力所能及的事情；赠送给妈妈一个自己亲手制作的发夹。这一系列活动，感动了所有的妈妈。 “爱心”发夹DIY 刘相符 “这个周日是母亲节，周四下午在学校给妈妈们做个爱心发夹好不好？”李老师在课堂上宣布。 “好！”同学们听到以后马上欢呼起来。 周四下午，同学们陆陆续续地走进教室。李老师在讲台上摆满了各种颜色的缎带、丝带、夹子、热胶枪等物品。缎带有粉红的、米白的、墨绿的、棕色的、黑色的，都是LV的图案，适合妈妈，特别漂亮。为了得到上台选缎带的机会，我一动不动地坐在座位上，心里默默念叨： “李老师，选我吧。”在我感觉自己好像变成了一棵笔直的小树的时候，李老师笑着说： “第五组刘相符来抽选吧！”我们5个小朋友用抽签的方式，选好了不同颜色的缎带。我抽到的是墨绿色，组里一名同学对我说： “你运气太好了！我最喜欢绿色了。”我也很开心。 开始做发夹了，我们在李老师的带领下，先用直尺比出需要的缎带长度，剪下来，做成蝴蝶结，用丝线和缎带绑起来。我在李老师的帮助下，粘上一个有母亲图案的头像和夹子。看着我的“爱心发夹”，我心里美滋滋的！ 放学的时候，妈妈来接我。我把发夹送给妈妈的时候，她睁大眼睛，惊喜地站在那儿愣了好半天呢！妈妈说“爱心发夹”温暖了她的心！ 妈妈开心地笑了 浣昕蕾 母亲节的前几天，在窗明几净的教室里，每张课桌上都摆着彩色的缎带和一些工具。同学们一个个专心致志地在干什么呢？原来是在李老师的带领下，自己动手DIY，为我们亲爱的妈妈做母亲节的礼物——一枚美美的蝴蝶结发夹。 李老师特意为我们挑选了五颜六色的缎带、美丽的装饰珠贝等材料，又手把手耐心地教我们做，示范给我们看。领到各种材料后，同学们非常专注地制作起来。为了让发夹的蝴蝶结更美，我做了一个双层蝴蝶结，墨绿色的缎带打底、杏色的缎带做第二层。蝴蝶结中心是咖啡色的，点缀上一个椭圆形的印有母亲图案的头像。然后在李老师的帮助下，用蜡将蝴蝶结固定在黑色的发夹上，一枚精巧的蝴蝶结发夹就完成了。我看着发夹乐坏了！同学们也做成了各式各样的彩色发夹，真好看！ 母亲节终于到了，我将亲手制作的发夹送给妈妈，帮妈妈戴上，对妈妈说： “妈妈，祝您母亲节快乐！”妈妈搂着我开心地笑了。妈妈长长的黑发映衬着漂亮的发夹真好看。她的笑容比任何时候都年轻美丽！ 我给妈妈做发夹 李容百 母亲节快到了，李老师说要教我们做爱心发夹。我听了，高兴得跳起来。因为这几天，收音机里叔叔阿姨们都在讨论送什么礼物给妈妈，我也很想送，可是没钱买呀！这下好了，我可以亲手做发夹送给妈妈了！ 晚上，我偷偷地按李老师说的，把信封、水彩笔、剪刀这些工具放进书包，带到学校。李老师给我们发了带子、头像和夹子。我挑了一个巧克力色的缎带，先用直尺量到47厘米，剪下来，再在手上绕两圈，把中间捏紧，然后用棉线捆起来。可是，中间白色的棉线露出来，我觉得很丑。李老师帮我想了个办法，用多余的缎带再绕一圈。最后，我用胶枪一点一一点把缎带和夹子粘到一起，再把头像粘上去，一个漂亮的发夹做好啦！ 回到家里，我小心翼翼地从书包里掏出发夹，双手递给妈妈，说：“妈妈，这是我亲手为您做的发夹哦！”妈妈接过发夹，反复看来看去，还不住地说： “谢谢，谢谢崽崽！”她激动得连饭都顾不上做，就拿着手机左拍右拍，拍了好多张照片传到上。看到那些叔叔阿姨一个劲地夸我小手真巧，又孝敬妈妈，我心里简直乐开了花！ 给妈妈一个惊喜 杨灿 母亲节快到了，李老师准备让我们给妈妈做一份母亲节礼物——“爱心发夹”。 那天下午，教室里挤满了人。还来了几位阿姨给李老师帮忙。大家忙着剪呀、做呀、粘呀、卷呀，教室里热闹非凡。李老师发给我一条约六十厘米长的深绿色丝带，上面还印着许多小星星，还有一个铁制的发夹。 我照着老师的样子，认真做起来。我先把丝带从中间部分小心地剪开，让丝带在我的四个并起来的手指上绕两圈，又从李老师那要了一根线，请她帮忙把绕好的丝带系紧，打上结。李老师给我们发了一个母亲图案的头像。我拿着丝带和头像、发夹，把它们粘到一起。为了让发夹更漂亮，我把发夹
的里层往外扯，一字形的发夹就变成蝴蝶形了，美丽极了！我把发夹小心地收到先前准备好的信封里。我要给妈妈一个大惊喜。 母亲节那天，我把礼物送给妈妈。妈妈脸上顿
时笑开了花，夸奖我手儿巧，长大了。我也很高兴。 特别的礼物 戴子博 母亲节那天，李老师给我们全班同学发了全套做发夹的物品。她让我们带着满满的爱，给妈妈们准备一份礼物！ 我领到了一根黄丝带和一根绿丝带，还有一个夹子。我先将两种颜色的丝带剪下适合的长度，黄色的那根略长些，对折几圈叠成蝴蝶结形状；用棉线绕着中间打个结，固定好；再用绿丝带在中间绕几圈；最后，用打火机把胶棒熔化，把夹子粘贴在需要固定的部位，让蝴蝶结与发夹紧紧相粘，然后把有母亲图案的头像粘上去，一个漂亮的爱心发夹做好啦！ 我亲手做的爱心发夹让妈妈很开心。
篇三:《送给妈妈的礼物》
送给妈妈的礼物-三年级日记 300 字星期五放学，我看见别人再过生日，这时，我想起了妈妈的生日。妈妈的生日是在正月 20，还有两天。想到这，我便再想送给妈妈什么礼物好呢?想来想去，我想到了贺卡. 放假了，我写完作业，就去做贺卡了。我先用彩纸剪两个大熊猫，一个小熊猫和一片竹 林，然后把大、小熊猫和一片竹林贴在上面，然后做了一张贺卡。做完后，我悄悄地把贺卡 塞在妈妈床头上，想给他一个惊喜。 妈妈下班了，我躺在车上装睡觉，妈妈来到床头，发现了我给她的贺卡，妈妈激动得哭 了，说:“孩子长大了,都知道送礼物了。”我躺在床上，美滋滋的听着，欢快的入睡了。 从此都忘不了那一天，直到今天都忘不了。我是环保小卫士-三年级日记我是环保小卫士 今天，我和我的好朋友一起去玩。我看见路上有许多垃圾，我告诉我的好朋友：“我们 一起去捡垃圾吧。”好朋友说：“好哇。” 我和我的好朋友一起去捡垃圾。捡完这边的垃圾之后，那边还有垃圾，我们把捡到的垃 圾丢进垃圾桶里。我和好朋友一起走着走着，发现这边又有垃圾。我想：这是怎么回事呢？ 不管了，我先捡了再说。 捡完之后，我看见路上没有垃圾了，我和朋友很开心。 希望大家以后不要乱扔垃圾了，也希望更多的环保小卫士和我们一起来保护环境。
好好珍惜-三年级日记 300 字2013，03。08 星期五晴 一大早，教师的后黑板上就写了几个大字“妇女节快乐”，一看就知道是我们班那几个 男生捣的鬼。 八点钟，去职专参观的几个同学跟着自己的家长坐上了学校的班车，心里不是滋味。想 想好不容易大家一起走了两年多，就这么说上职专就去了，毕业那天人会不会全？ 英语老师点名叫我回答问题，还是没把思绪拽回来。同桌也心不在焉，估计大家都舍不 得这个让人又恨又喜的七班。 其实，说离别还早。三个月以后才是这个家说解散的日子。好好珍惜。妈妈接我放学回家-二年级日记 300 字大全今天中午，我们准备放学回家的时候，天空一片漆黑，乌云遮住了云朵，紧接着下起了 倾盆大雨，白茫茫的一片，就像披上了一层薄薄的轻纱，眼前一片朦脓，美丽极了。 忽然，我听见妈妈从远处呼唤我的名字，只看见她身穿着雨衣，脚上穿着雨鞋，手里拿 着一把雨伞朝我走了过来。就在这时，一个女孩从学校门口走了出来，只看见雨水“滴滴嗒 嗒”地落在她的身上，真像一群小姑娘在跳舞。妈妈看见了急忙脱下自己的雨衣给小女孩披 上，我看着妈妈的样子，我连忙把手中的雨伞移向妈妈，我们互相看了看，都开心的笑了。 雨点儿听到了我们的笑声，下得更欢了，滴滴嗒，滴滴嗒......环境变差了-二年级日记 200 字来源: 布丁 发表时间:2015-03-19 15:21:51 进入专题大全今天看到柴静拍的记录片。我发现周围的环境确实比以前差。 以前，公园里花朵绽开，鸟儿嬉笑。现在，人们一见到小鸟，就轻轻地迈着步伐，猛扑 过去，让鸟儿在笼子里伤心地呼唤着同伴。花儿也伴着轰然倒地的树木消失了。
我想，人们已经意识到环境的变化了。只要不乱排放废气，不污染水源，不随地吐痰。 我们的环境也会随着我们的努力慢慢地变好的。让我们以前行动起来吧。多读书读好书-二年级日记 100 字大全来源: 郑浩然 发表时间:2015-01-15 15:01:40 进入专题大全今天学校召开读书节，我们非常高兴，节目表演得都很精彩。有晨读朗诵、诗朗诵、唱 歌、 快板、 白马王子小红帽等。 学校还颁发了书香家庭和书香个人奖， 我得的是书香个人奖， 我还要好好读书争取过年我也得书香家庭奖。 读书就是对自己有好处的事情， 所以我要多读 书读好书。最喜欢的动物-二年级日记 200 字大全来源: 郑浩然 发表时间:2014-12-22 16:43:49 进入专题大全我最喜欢的小动物是孔雀鱼。我家鱼缸里养了好多小孔雀鱼，有红色的、黄色的、银色 的、黑色的、还有蓝色的。五颜六色的尾巴像扇子一样摆动着，闪闪发光。它们每天在鱼缸 里自由自在的追赶着，好像捉迷藏。当我站在鱼缸旁时，它们都向我游来，好像认识我呢。 我好喜欢它们啊！一顿晚餐-二年级日记 200 字大全来源: 邢天侠 发表时间:2014-12-20 15:39:13 进入专题大全今天，吃晚饭的时候，爸爸做的菠菜汤我不爱吃，要吐出菠菜，爸爸说：“吃菠菜有营 养，只有不挑食，才能长得又快又壮”。听了爸爸的话我觉得有道理，于是把汤里的菠菜都 吃了。我想我要变成春天的小树快快长大。 这篇日记小作者用短短几句话，把事情交代得清清楚楚。文章的结构简洁合理，层次清 楚，语言生动活泼，自然流畅，字里行间透露出儿童情趣，是一篇不错的习作。
篇四:《给母亲送什么样的礼物最好》
给母亲送什么样的礼物最好？
总人数字：5人
5人从不同的方向前后进场边走边说：“母亲节快到了，给母亲送什么礼物呢？”。（男生可做出挠头的样子，女生可伸出一手指放在下吧下面敏思苦想的样子）
男生1：哎！母亲节快到了，你们想好送什么礼物了吗？
其他4人同时说：我们正在发愁送什么礼物呢？
女生1说：“我们的妈妈要干好工作的同时，还要操心家务，每天都很幸苦”。
男生2说：“是啊！还要操心我们的学习呢”。
女生2说：“是啊！母亲是最伟大的”。
女生3说：“那我们一定要送给妈妈最好的礼物”
男生邓说：“哎呀，什么是最好的礼物呢？”
女生1说：“这就看我们是否了解自己的妈妈，要知道妈妈平时最喜欢什么？最需要什么？”
男生2说：“我们来个比赛吧，看谁不花费钱或者花费更少的钱送母亲最喜欢的礼物，好吗？”
大家齐声说到：“好，同意比赛”
女生2说：大家齐声说到：“你会唱什么歌呀”
女生2说：我给妈妈唱一首《世上只有妈妈好》，让我的妈妈有个好心情——有表情地开始演唱：世上只有妈妈好………..(唱上第一段)
大家听完齐声说到：唱地不错不错吗 (一起鼓掌)
男生1说到：“平时晚上都是妈妈给我端洗脚水，母亲节我要——（做出端一盆洗脚水的样子）
大家听完齐声说到：“看不出你很有孝心吗，你妈妈她一定很高兴，女生3说：“我的妈妈最喜欢花，我准备送妈妈一朵玫瑰花，祝我的妈妈越来越漂亮、健康”。 （做出送一朵花的样子）
大家齐声说：“送给祝福也很好啊”
男生说：“哎呀，你们送的礼物都这么好，我也不能落后啊！我的妈妈每天面对着电脑工作，经常喊颈椎和腰疼，母亲节那天我要给他锤背、捏肩膀按摩，让妈妈感受到我对他她的关心”——（做出锤背、捏肩膀动作样子）
大家听完齐声说到：“哎呀，太好了，很有爱心啊”—— (一起鼓掌)
女生1说：“哎呀，你们都选到了这么好的礼物，我怎么办呢？——（思考的样子）。有了，母亲节那天，饭后我要让妈妈休息，我来洗刷碗，”
大家说：“你会洗吗，能洗干净吗？”
女生1说：“我开始洗刷碗了，——（做出洗的动作）一边唱着洗刷刷、洗刷刷，洗好了”
大家笑着说：“洗的很不错，洗的很干净啊”
大家站成一排，齐声说到：“我们送给妈妈的礼物选好了，请同学们评定一下，我们送给妈妈的礼物好不好？”
——下场
（完）
篇五:《我给妈妈的生日礼物》
山东省济南市山东省济南市商河县实验小学一年级三班白杨 今天是妈妈的生日，我想送给妈妈一件礼物，送妈什么呀？我想了好长时间，哦，对了，给妈画一张画。放学以前，我在教室里开始给妈妈画画，先画了一个小人，又画了一条彩虹，几只小鸟，两棵大树，我还在上面写了：“祝亲爱的妈妈生是快乐!”放学回到家里，我把生日礼物送给妈妈，妈妈高兴地说：”孩子，这是妈妈收到的最好的礼物，谢谢你!“ 指导教师：周新文 准确表达了自己的心情
篇六:《送给妈妈最珍贵的礼物》
送给妈妈最珍贵的礼物
妈妈养育了我，支撑了我，我要多一点关心妈妈，多一点孝顺妈妈。今天，拿起我的笔，为妈妈送上最珍贵的礼物。
在母亲节那天，我多么想对妈妈说：妈妈，母亲节快乐！可是我生来胆小没有这样的勇气，我只好用这种方式向妈妈·开我的心扉，请妈妈原谅，我想妈妈不会生气的，一定。
我知道妈妈工作很辛苦，流了不少汗水，可我的成绩也只是一般般，我觉得自己很不应该。见到妈妈日夜操劳的情景，我的心很痛。因为妈妈的汗水支撑着我读书，我的成绩老是提不高。可能是自己不努力的结果吧！我真的对不起妈妈的汗水和爱。妈妈每天都在担忧着我是否可以考出优秀的成绩，妈妈平日的唠叨在我耳边响起，因为那时中考即将来临。
我觉得妈妈给我的母爱是无微不至的，也很伟大。记得小时侯烫伤了腿，妈妈非常担心，妈妈背着我一步一步地走近医院。我的腿没有什么大碍后，妈妈才放下心来。是妈妈含辛茹苦地把我养得现在那么大了，谢谢妈妈！我知道，妈妈的心里现在是多么地难过啊，家里的人都不关心我们几个了。所以从现在起我要争气，把失去的知识收获回来，努力地读书，我不会再让妈妈为我担忧了。我不想见到妈妈整天担忧的容貌，这样看起来妈妈的脸很憔悴，白发也增多啊！{我给妈妈送礼物}.
中考的日子越来越近，我知道，在这短短的日子里，再努力再努力都不能进步很多，无论怎样，我都会坚持的。到那时，我会考出一个令妈妈十分满意的成绩。妈妈就等着我给您的好消息吧！
妈妈，从此刻起，我会努力读书的，长大后挣好多好多钱，让妈妈享受最好的生活，给妈妈买喜欢的东西。
看看妈妈的脸，我发现妈妈的脸上明显多一些皱纹了，白发也多了几根。看到这一幕，我的心有种股动力，它将会激励着我勇敢向前挺进。
妈妈，我爱您！妈妈您是我的好妈妈。您如春雨撒落，催万物复苏；您如秋风飘过，使果实饱满；辛勤的母亲，衷心祝福您，妈妈，谢谢您！
送给妈妈最珍贵的礼物，是儿子为妈妈送上感人的肺腑之言，是发自内心的感言。
篇七:《送给妈妈的礼物作文150字》
[送给妈妈的礼物作文150字] 送给妈妈的礼物
明天就是母亲节了，我应该送什么礼物给妈妈呢？我左思右想，有了，我亲手制作一张感恩，送给妈妈的礼物作文150字。我先找来红色的卡纸，接着剪成长方形，然后画上，妈妈，爸爸，弟弟，我．还画上了红红的太阳，可爱的小鸟，绿绿的大树，美丽的小花，我给图画涂好颜色，小学一年级作文《送给妈妈的礼物作文150字》。 ◆分享好文◆最后写上祝妈妈节日快乐！我的感恩卡就完成了，我想：妈妈收到我的感恩卡一定会很开心！
韶关市浈江区执信小学一（2）班
黄铎
篇八:《《给妈妈的礼物》》
大班社会活动：给妈妈的礼物
活动目标：
1、初步感受妈妈的爱、妈妈的辛苦、妈妈的伟大，爱自己的妈妈。
2、体验为妈妈挑选礼物的激动心情和遵守一定的公共规则。
3、大胆设想给妈妈的礼物，表达对妈妈的爱。
活动准备：
1、有关妈妈生活的照片若干，人物贝贝照片一张
2、记录板幼儿人手一份，纸、笔若干
3、购物券与幼儿人数相等
4、场景布置：小型饰品展示厅
活动过程：
1、感知，初步感受妈妈的生活。
透过XX妈妈孝敬长辈，爱护孩子、勤忙家务、努力工作学习等四个方面的画面，感知现代的优秀妈妈的社会人形象。{我给妈妈送礼物}.
2、表达，大胆夸自己的妈妈。
以谈话的方式进行，在从不同角度夸自己妈妈的过程中，表达自己对妈妈的一些初浅认识，产生对自己妈妈的爱。
3、愿望，想要给妈妈什么礼物。
用记录、交流、分享等几个方式，参与到表达对妈妈爱的过程中，放飞想象的翅膀，大胆构想适合给妈妈的各种各样的礼物。
4、体验，为妈妈选购一件礼物。
在设置的真实购物场景中，体验为妈妈选购礼物的激动心情，并遵守一定的公共规则。
5、延伸活动：分享，把礼物送到妈妈手中。
每个孩子把自己为妈妈选购的漂亮的饰品带回家亲自送给妈妈，并对妈妈说出表示祝福、赞美、感恩等对妈妈表示爱的话语，与妈妈一起分享爱的喜悦。
大班社会活动：给妈妈的礼物说课
尊敬的各位专家、评委、老师：大家好！
下面，我将从活动来源、活动前的思考、活动中的关注、活动后的反思来解析我组织的这次社会活动《给妈妈的礼物》。
活动的来源：
社会活动《给妈妈的礼物》来源于重庆市幼儿园活动发展课程大班下期社会活动的第一个主题《妈妈爱我，我爱妈妈》里的第二个活动。原活动设计是在 “三八”节这一特定的时间段，连贯第一个活动《家务劳动小存折》而延续的活动。今天，这个活动从主题活动中割裂出来，于是便容入了我的一些新的思考，并对该活动进行了一些适当的调整和处理。
活动前的思考：{我给妈妈送礼物}.
活动前，我做了如下思考：
首先是我对活动课题的理解：妈妈，是孩子看在眼里，喊在嘴边，生活、情感上离不开的亲密人物。对孩子们来说既熟悉也陌生。熟悉在孩子跟妈妈经常在一起，陌生在大部分孩子习惯接受妈妈的关心和爱护，很少去关注妈妈的辛苦、妈妈的爱、妈妈的工作以及妈妈身上的一些优良品质，缺少对妈妈的一个较全面的认识，而不知道怎么积极主动地去爱自己的妈妈。本活动围绕“给妈妈的礼物”来达到对妈妈的认识和对妈妈的爱。而一个好的领域活动，它必须要凸显领域目标。《纲要》对社会领域的目标界定在“自信心”、“合作交往”、“行为规则”、“情感态度”等四个方面。因此，我把本次活动《给妈妈的礼物》的目标定位于：
1、初步感受妈妈的爱、妈妈的辛苦和妈妈的伟大，爱自己的妈妈。
2、体验为妈妈选购礼物的激动心情和遵守一定的公共规则。
3、大胆设想给妈妈的礼物，表达对妈妈的爱。{我给妈妈送礼物}.
在目标的确定上我既考虑到了幼儿行为目标，也关注到有利于幼儿个性发展的表现性目标。
然后是对活动流程的设计：
为了达成以上预设目标，我围绕“为什么要给妈妈礼物？”“想给妈妈什么礼物？”“给妈妈选购一件礼物”这一主线，从“感知、表达、愿望、体验、分享”五个环节完成本次活动。
第一个环节：感知，初步感受妈妈的生活。
采用直观感知法、移情体验法：用课件的方式呈现了贝贝妈妈孝敬长辈，爱护孩子、勤忙家务、努力工作学习等四个方面的画面，感知现代的优秀妈妈的社会人形象。明白妈妈不仅是爱我的，是辛苦的，同时妈妈孝敬长辈，努力工作学习，是多么的优秀和伟大。为后面做下铺垫。
第二个环节：表达，大胆夸自己的妈妈。
本环节以谈话的方式进行，在从不同角度夸自己妈妈的过程中，表达自己对妈妈的一些初浅认识，从而产生对自己妈妈的爱。
第三个环节：愿望，想要给妈妈什么礼物。
为了表达对妈妈的爱，自然过渡到“礼物”这个话题上来。用记录、交流、分享等几个方式，给每个幼儿参与表达对妈妈爱的机会。放飞幼儿想象的翅膀，让幼儿大胆构想给妈妈的各种各样的新奇的礼物，引导幼儿根据妈妈的需要和自己的愿望为妈妈构想出适合自己妈妈的礼物。{我给妈妈送礼物}.
第四个环节：体验，为妈妈选购一件礼物。
“妈妈”作为“女人”这一特殊身份，都有爱美的需要，而且，孩子们想要给妈妈的礼物不一定是马上都能实现的，为了弥补孩子想法与现实的冲突，因此，在这一环节把礼物的范围浓缩到漂亮饰品上来。直接设置“半真实”的购物场景，让幼儿体验为妈妈选购礼物的激动心情，并遵守一定的公共规则。为了从视觉上激发幼儿的购物愿望，我们在材料的选择上从色彩和造型两方面入手，选用了鲜艳色彩的皱折纸、卡纸和一些豆类颗粒做成了项链、手表、手链、耳环、戒指等与生活息息相关的女性饰品，给孩子一些美的熏陶。{我给妈妈送礼物}.
第五个环节：延伸活动 分享，把礼物送到妈妈手中
每个孩子把自己为妈妈选购的漂亮的饰品带回家亲自送给妈妈，并对妈妈说出表示祝福、赞美、感恩等爱的话语，与妈妈一起分享爱的喜悦。
教育观：
本活动体现的教育观有：
（1）教育就是要为幼儿带来更多的可能性去创新和发现，帮助儿童主动建构知识；
（2）教育应以儿童为中心，应从儿童的兴趣和需要出发；
（3）以学定教；
（4）在儿童的探索活动中，教师应掌握正确的时机介入，协助儿童发现问题、提出问题。
儿童观：
本活动体现的儿童观有：
1、儿童是主动的学习者，有自己的独特学习方式。
2、知识的建构是一个社会过程，离不开儿童与同伴和成人的交往；
3、能够广泛运用各种不同的象征语言和媒介“一百种语言”理念表达自己对妈妈的认识、对妈妈的爱和大胆构想给妈妈的礼物。
课程观：
本活动体现的课程观有：
1、倡导儿童运用多种语言进行认知、表达和沟通，获得完整的感觉经验；
2、强调用多种学习方式，帮助幼儿获得发展。
3、融入了良好的家园关系。
●活动中的关注
1、关注活动的有效性（包括：情境的有效性、提问的有效性、过程的有效性、评价的有效性）
2、关注孩子学习的过程
3、关注孩子的情绪
体现了怎样的牢牢把握社会领域价值目标，注重了幼儿的参与、体验
大班社会活动：给妈妈的礼物反思
这次活动在孩子们意犹未尽的活动氛围中结束了，从他们意犹未尽的脸上可以看出，孩子们是玩的开心的、学的快乐的，作为这个活动的参与者，下面就由我来与大家一起交流探讨本次活动的一些设想与体会。
（一）收获：
一、整个活动能在合理的设计中体现明确的教学目标：
在整个活动中，呈现出的是既轻松，却有掌控得当的局面，可以说是较为成功地做到了创造性地开展教学活动，教学过程开放，预设与生成相结合，其次，活动遵循了由易到难，由浅入深的教育原则，对于重难点的把握，教师的提问更具针对性和开拓性。教学活动中的提问是十分关键的．因而如何问得“准”?如何问得“巧”?就成了我思考的一个问题。虽然，我的每个环节都有提问，但各有各的特色，每个提问的背后是什么?对孩子的发展起着怎样的影响?我考虑的教育因素很多，所以提问也就设计得比较有高度和深度。比如当孩子在夸妈妈思维仅限在说妈妈是一位操劳家务的好妈妈时，怎样让孩子从不同的角度夸妈妈，我运用了一些启发式的提问进行了过度和衔接，“贝贝的妈妈在超市上班，每天热情的接待顾客、认认真真的工作，你们的妈妈呢？”让幼儿通过这种的启发式提问，联想到自己的妈妈，愿意从此角度夸自己的妈妈。
二．整个活动能在清晰的教学过程中把握正确的教师定位。
新《纲要》中指出：“教师在教育过程中应成为幼儿学习活动的支持者、合作者、引导者。”因此在本活动中努力体现这一点。在整个活动中，我没有刻意地去做任何知识的讲授，而是发挥“教师的主导作用，体现幼儿的主体地位”比如在为妈妈挑选礼物这一环节中，我充分尊重孩子，给孩子自主，让孩子自由选购给适合妈妈的礼物，从而体验为妈妈挑选礼物的激动心情。在这个活动中，环境创设是立体的、全方位的，幼儿的学习是自主的、有选择的。
三、整个活动能在活跃的气氛中展现良好的教学素质。
因为是借班教学，老师和孩子的磨合期不长，所以我为孩子创设了一个温馨 的心理环境，在整个活动中，我采用了丰富的教学手段和教学方法，很好的运用了启发式、尝试教学法，充分体现了教师的个性和教学特色，充分营造了和谐、互动、探究、创新的良好学习氛围和情境，亲切的笑容、温和的语调给幼儿一种