篇一:《我是一个好孩子作文》
我是一个好孩子作文
！
我是一个可爱的小女孩，我有一双大大的眼睛，高高的鼻子，一张乖巧的嘴巴和浓浓的披肩长手和一颗善良的心。 发，还有一双勤劳的小
我是一个乐于助人的孩子。有一次，我看见一位老爷爷提着沉重的东西，我就跑过去帮老爷爷提，一直把老爷爷送回了家。还有一次，我在公园的健身园练功，看到一个小妹妹站在跷跷板旁边怎么压跷跷板都不起来，急得都快要哭了，我赶紧走过去把小妹妹扶上去坐好，我也坐到了另一端和小妹妹一起玩起了跷跷板，小妹妹高兴地笑了，我也笑了。
我还是一个爱劳动的好孩子。在家里，我看见妈妈天天干家务活很辛苦，我就想起余老师经常教育我们要帮家里做一些力所能及的事情，我就主动帮妈妈择菜；洗碗；搞卫生等。妈妈夸我真是一个懂事的好孩子！我不好意思地低头笑笑，心里美滋滋的。
这就说明我是一个乐于助人，热爱劳动的好孩子。大家说是不是呀？
我是一个好孩子
我是一个好孩子，我会做许多好事，如家务事、尊敬父母、孝
敬老人、爱学习等，不信，你就听听下面的一件事吧！
一次， 我正在写作业。忽然，我听见从奶奶的房里 传来了一阵咳嗽声，咳嗽声似乎在提醒我：“伟琰，你奶奶的咳嗽病又复发了。”我不由自主地放下手中的笔，朝奶奶房里走去，奶奶见了我：“伟琰，你怎么来到我的房里。”“奶奶，您没事吧！要不，我去诊所里买点咳嗽药给您吧，再不行，我让爸爸妈妈回来带您去医院看看吧！”我说。“没关系，我这身子还撑得住，你去写作业吧！”“这„„，您都这样了，我真的好心疼您呀！毕竟您是我奶奶，为我们一家人付出了许多心血啊！”我心疼地说。于是，我便打了个电话给爸爸，爸爸说马上就回来，可都等了个大半个小时，还不见爸爸回来，我便对奶奶说：“奶奶，您在家里等一下，我去银行取点钱回来，好带您去医院看病。”“真的不用了。” 奶奶说。说完，我就去银行去取钱了，取完钱回来，我便带奶奶去医院看病了。
爸爸妈妈回来后，异口同声地说：“佳佩真是我们的乖女儿，一个好孩子啊！”我听了，心里美滋滋的。
我是一个好孩子
有这样一个小女孩，她长着一双大大的眼睛，一对弯弯的眉毛，一个扁扁的鼻子，还有一张可爱的小嘴。
她在学校听老师的话，帮助同学，热爱劳动，从不欺
负小朋友。
在家里，她也常常帮助妈妈干活。有一次，妈妈在洗碗。她走过去对妈妈说：“妈妈，您辛苦了，今天让我来帮你洗碗吧？”妈妈说：“你还不会，等你长大了再帮妈妈洗吧。”她连忙说：“您教我吧，我一定会把碗洗干净的。”妈妈说：“那好吧。首先把碗放进水里，然后放一点洗洁精，再用抹布擦一下，最后用清水把碗冲洗一下就可以了。”于是，她按妈妈教的方式把碗洗得干干净净的。
她就是这样一个好孩子。小朋友，你们知道她是谁吗？
她呀，就是我。
我给自己画张像{我眼中的好孩子zuowen}.
长长的睫毛、炯炯有神的眼睛、好似橡皮泥沾上去的鼻子，凑成了一个刚满9周岁的女孩。她是谁？或许你的心里已经猜到了七八分，她就是我。
我喜欢跳舞，听到音乐就会情不自禁地跳起舞来。我不仅爱跳舞，还喜欢编舞。没有任何的约束，在想像的天空中自由翱翔，那种感觉真是妙不可言。
我喜欢读书。我读过的书有科普类、小说类、童话类、故事类„„那些书可以堆满一个大大的书柜呢！
我还很守时。从小爸爸妈妈就教育我要守时，我也是一个守时的人。有一次，我约了几个同学去广场玩，约好10点钟，可我9点50分就到了。每次集体活动，我都坚决遵守“可以等别人，但不可以让别人等我”的观点。因此，我从来没有迟到过。
这就是我—李潍伊，你们愿意和我做朋友吗？
我给自己画张像
在我们班上，有这么一个人，尽管她其貌不扬，却非常引人注目。你从同学们送给她的“小龙女”的绰号中，就能猜出她是个文静、胆小又活泼的女孩。
你看，她那辫子一摆一摆的，跑起步来像个。她的眉毛不浓，眼睛却很大，显得很有生气。美中不足的是脸上长了几颗痣，不过，她压根没想过要为这些小玩意儿而烦恼，她整天快活得像个小神仙。
一有空闲，她就会把课外书拿出来看，就连妈妈叫了五遍“吃饭”她也听不见。有时她也会开一些玩笑，比如：《钢铁是怎样炼成的》明明是奥斯特洛夫斯基写的，她偏偏说是高尔基写的，大家都不同意她的看法，她却说：“不都是„鸡‟吗？都一样。”逗得同学们哈哈大笑。
你们说，这个人是谁？如果你们愿意为我保密的话，我就告诉你：这个就是我！！
篇二:《我是一个好孩子作文》
[我是一个好孩子作文]
以前我是一个很淘气的孩子，妈妈常常被我气得浑身发抖，在她眼里我不是好孩子，可一件亲身经历的事却改变了我，让我成为了妈妈的好孩子，我是一个好孩子作文。 一天，我在乡间的羊肠小道上散布，一边走，一边欣赏在田野美景。突然，传来一声急促的喊叫，我寻声走了过来，只见一个五六岁的小女孩快要掉进池塘里了，小女孩双手抓住水塘边的草，可小草就快被她拉断了，小女孩在渐渐地，渐渐地水下沉，就在那千钧一发之际，小学六年级作文《我是一个好孩子作文》。我三步并做两步，飞奔过去，一把拉住了小女孩的手，我用脚勾住田埂，生怕自己也会跟着小女孩掉下去，这时的田埂就像是一个人拉住了我的脚，不让我掉进池塘里。于是我使劲把她往上拉，可是小女孩有一段身体在水里，很沉，我使尽了吃奶的力气，一点一点把她从水塘里拉出来，终于把小女孩拉水了岸。此时，我也已经大汗淋漓，气喘吁吁，汗水渗透了我的衣衫，双腿因为用力过度在发抖，，浑身无力，骨头像散架似的。 我回到家中，把在田野里发生的事跟妈妈从头到尾的说了一遍，妈妈高兴得夸我是一个乐于助人的好孩子。这天，我终于看见妈妈笑了，她的笑是那么慈祥。那么甜美。从此，只要是能帮助人的事我就做，我成为了一个乐于助人的好孩子。 我认为，只有拥有一颗善良，纯洁的心才会使身边的人感到快乐，同时，也使自己享受到快乐！
篇三:《我是一个好孩子作文800字》
一个好孩子的定义并不是说这个孩子的成绩有多么多么的好，决定性就在于这个孩子品质怎么样，为人怎么样。如果我不是一个好孩子就没有资格去评论别人是不是好孩子。我觉得21世纪的少年不能迷信，应该相信有力的科学。 你们肯定会说；你既然敢评论我们，那就是说你是21世纪的好少年。那么我会毋庸置疑的回答你；是的。那么我既然敢说出这样的话，必然不是纸上谈兵，接着看下去吧。 我虽然出生在农村，但这儿的教育也不会比城里的教育差，该懂的道理我还是懂的。记得有一次，我和朋友去和心广场玩，路上捡到了20元钱。我的朋友对我说；咱们不如拿去花光，反正也没有人看见。我当时就反驳她了；你怎么能这么想呢，我们捡到了钱，应该拾金不昧，即使捡到再少的钱，也不能私吞。难道你忘了老师对我们的教导吗？我们应该把这20元钱送往警察局才对。同伴的脸由于羞愧一下子涨得很红。她认为我的做法是对的，应该把这种美好的品质一代一代传承下去，将它发扬光大。所以我们就把这20元钱送到了警察局。警察叔叔说；你们呀，真是个好孩子，一般人捡到钱绝对不会送来的，况且还这么长的路。我呀，就破例奖你们两枚拾金不昧的勋章。说着警察叔叔就把这两枚奖章佩带到我们的胸前。在回家的路上我看着这枚奖章，心里比吃了蜜还甜。 这仅仅是一个事例，接着看下去吧。 还有一次，我放学回家，看到几个高年级的同学正在欺负一个小男孩。我就路见不平，拔刀相助我对他们说：你们都这么大了，怎么能欺负一个这么小的孩子呢！你们不能欺负比自己更弱小的。你们应该向她道歉。说着，我把小男孩扶了起来，但那些高年级学生并没有认错，只是落荒而逃了。 你们肯定会跟我讲：这只是其中的两个事例，并不能证明事实就像你所说的那样，也就不能说明你是一个好孩子，但只要你与我相处的时间更长了，那么我相信，你就会知道，我是21世纪的合格好少年。五年级:徐檬妍
篇四:《我是党的好孩子作文》
[我是党的好孩子作文]
如果有人问我，党在你的心中是什么？我可以自豪地说，党就是一面飘扬的旗帜，一盏指路的明灯；如果有人问我,党在我心中有多重？我可以郑重地回答，党在我心中重千斤；如果有人问我自己是否践行了党的伟大精神，我可以明确的说，我在生活中时时刻刻铭记党的精神，并在日常生活中做好！
篇五:《这样才是好孩子作文》
[这样才是好孩子作文]
夏天到了，田里到处都是呱呱呱的叫声，这样才是好孩子作文。 一天，小明路过田里看见一只青蛙，它身穿绿衣裳，鼓着一个雪白的肚皮，瞪着一双圆滚滚的大眼晴向着他叫，好像在说：“你好，你好”，小学一年级作文《这样才是好孩子作文》。小明乐了，他悄悄地走过去，蹲下身子，双手一捂，耶！青蛙捉到了，小明高兴的合不拢嘴。他正要往家里走去，一位老爷爷说：“青蛙是庄稼的好朋友，你捉它是不对的。”小明不好意思的低下了头。他蹲下身子把青蛙放了。 老爷爷说：“这样才是好孩子。”
篇六:《我是一个诚实的好孩子作文》
[我是一个诚实的好孩子作文]
我是一个诚实的好孩子
泉州师院附属丰泽小学 廖星星
今天，我去书店买书，我是一个诚实的好孩子作文。
我挑了一套我最喜欢的书，我把书交到柜台上去刷码。阿姨一刷说：“一套十六元”。我翻开兜一看，只有一张二十元，我就把那二十元交了上去。结果阿姨算错了，给我找了五元，我本来想把多余的那一元拿回去，但是又一想，我要做一个诚实的、令人喜爱的好孩子，我就对阿姨说：“阿姨您找错了吧，小学一年级作文《我是一个诚实的好孩子作文》。”阿姨仔细一算，结果她多找了一元，我就把多余的一元退还了回去。阿姨夸我是一个诚实的好孩子。回家的时候，我把经过告诉了妈妈，妈妈也夸我是一个诚实的好孩子。我开心极了。 这就是我，一个诚实的好孩子。你们又是一个什么样的孩子呢？
(指导老师：陈春珠)
篇七:《《我要做好孩子》》
《我要做好孩子》班级读书会{我眼中的好孩子zuowen}.
桂花小学 朱雨飞
内容介绍：
《我要做好孩子》这本书中的主人公金铃，是一个学习成绩中等，但机敏、善良、正直的女孩子。为了做一个让家长、老师满意的“好孩子”，她作了种种努力，并为保留心中那一份天真、纯洁，和家长、老师作了许多“抗争”。最后，她和同学们一起充满信心地走进升学考试的考场……
设计理念：
通过课外阅读指导，进一步激发学生对课外长篇作品的阅读兴趣。在对话交流中，学生的个性化阅读感受与集体的阅读智慧相交融，对作品的理解会进一步加深，同时也能获得情感的熏陶，享受阅读的乐趣。
活动目标：
1、通过交流阅读感受，加深对作品的理解，感受作品中人物的性格魅力。
2、在对“好孩子”标准的前后不同解读中，学会正确地认识自己，增强自信心。
3、通过亲子阅读、校内采访等形式，增进家长、老师和孩子之间的彼此的沟通与了解。
教学重难点：
结合故事情节，从不同的角度（作家、家长、老师、自己）来理解人物形象的魅力，知道什么样的孩子才是好孩子。{我眼中的好孩子zuowen}.
课前准备：
1、老师、学生共同阅读《我要做好孩子》，共同商讨设计讨论的话题。
2、邀请家长阅读《我要做好孩子》，并给孩子写封信。
3、课件制作。
活动过程：{我眼中的好孩子zuowen}.
一、人物对对碰
1、谁能用一句话来说说你读完这本书的感受？
2、从这本书中，你都结识了哪些小伙伴？
3、人物对对碰：
（1）听老师先简单说说一个人的性格或发生在他身上的一件事，你们猜猜他是谁。（教师示范两个。）
（2）请学生自由出题，互考。{我眼中的好孩子zuowen}.
二、作家眼中的好孩子
1、主人公金玲给你们留下什么印象。你可以说说她的外貌、成绩、性格、
品质„„并用事例证明。（提炼关键词写在黑板上。）
2、在作家黄蓓佳的心中，金铃是不是一个好孩子？什么样的孩子才是好孩子呢？
3、小结：在作家黄蓓佳的眼中，好孩子也许不漂亮，但因为可爱而美丽，也许并不聪明，她却知道要努力；也许也有马虎，有些调皮，却拥有纯洁的心灵。黄蓓佳把自己的心里话用这本书告诉了女儿，告诉了每一位读者，告诉了他们的爸爸妈妈。
三、家长眼中的好孩子
1、前些日子，我们邀请家长同看一本书，他们也有很多话想对你们说。那么，在爸爸妈妈眼里，什么样的孩子才是好孩子呢？我们一起来听一听（多媒体出示精心挑选的家长发言。）猜猜是谁的家长？
2、各自读读自己的父母来信，此时涌上你心头，涌到你嘴边，最想说的是什么？
3、小结：此时你的心中一定是充满着惊讶与感动，也许你没有优异的成绩，也许你也没有出色的才艺，但在你爸爸妈妈的眼中，你依然是他们心中的好孩子！
四、教师眼中的好孩子
1、课前派小记者向不同学科的老师进行采访。
2、话题设计：（1）老师心中的好孩子是怎样的？
（2）您怎么看待成绩不好的孩子？
（3）爱调皮捣蛋或挑战老师的孩子，是好孩子吗？
3、小记者现场汇报。
五、“我”眼中的好孩子
1、读这本书之前，我们心中已经有了自己对于好孩子的评价标准，现在，你的标准是否有所变化呢？
2、对比总结，丰富好孩子的外延。
六、作者同系列作品推荐。
《我要做好孩子》阅读卡
阅读者{我眼中的好孩子zuowen}.
《我要做好孩子》亲子阅读卡
尊敬的 同学家长：
您好！
在您精心陪伴和一路呵护下，孩子已经进入小学五年级了。相信：让孩子成为一个人见人爱的好孩子，一定是您心中的期盼。在此，向您推荐一本深受孩子、老师、家长喜爱的好书——《我要做好孩子》。该书是江苏省作家协会副主席、如皋籍著名作家黄蓓佳倾情创作的，阅读它，会对您的家庭教育有所启发。请您在忙完自己的工作，处理完家庭事务的同时，挤出时间与孩子一起读一读这本书，并烦请完成以下几件事：
1、 听孩子讲一讲书里的主要内容；
2、 浏览全书，重点阅读第1-5，9，19，23，25，26章。
3、 读完后，相信您对“怎样的孩子可算作是好孩子”有了自己的思考，请
用一段文字写下来（注意列举你孩子符合好孩子标准的一件事）：
最后，感谢您在百忙中完成此次对您的孩子，对您的家庭教育或许有用的亲子阅读。
**小学：*老师
**年**月**日