篇一:《故事发生在我们小组》
故事发生在我们小组
不知不觉，我们这个四人小组坐在一起已经快一年了。没有忧愁的日子里，我们总说考试遥遥无期，然而时光似箭，转眼就要升初二。晚霞映红了天空，一种挥之不去的情感缠绕在心头。那是留恋么？
夕阳的微光载着几朵云儿飘过，渐渐落成黄昏雨，点点滴滴，丝丝缕缕。四双手牵到了一起，无语地漫步在青绿色的草坪上，让梦幻般的雨点落在手背上。一年了，我们彼此间已拥有了一份默契。记得这段日子，我们放肆地哭，放肆地笑――我们恣意挥洒着热量，享受着友情
我们曾相伴走过人生的风风雨雨如今在雨中，四双手牵得更紧了。我忽然间想起了苏芮唱的那深沉的曲子。我轻轻地唱着，大家也跟着轻轻地唱着：也许牵了手的手，前生不一定好走也许有了伴的路，今生还要更忙碌。所以牵了手的手，来生还要一起走所以有了伴的路，没有岁月可回头四个声音融汇在一起，飘荡在夕阳下，在细雨中，在草地上，声音不大，却包含了我们四人最纯洁最美好的友谊
也许这诗一般的故事，将永远珍藏在我们的心底，陪伴着我们一生的回忆 六年级:尨爷
篇二:《我和小组之间的故事》
我和小组之间的故事
我永远也忘不了我们团结的A7组。
我们小组互帮互助，十分团结。短短的几个月，就建立了深厚的友谊。
脚踏实地，齐心协力；A7A7，永争第一！这是我们组的口号，也希望我们组如雄鹰一样，在天空翱翔，在16个组中脱颖而出„„
一个小组最重要的就是合作，也就是说合作就是小组的动脉。一个人敷衍了事，两个人互相推诿，三个人则永无成事之日。多少有点类似于我们“三个和尚”的故事。人与人的合作不是人力的简单相加，而是要复杂和微妙得多。在人与人的合作中，假定每个人的能力都为1，那么4个人的合作结果就有时比4大得多，有时甚至比1还要小。因为人不是静止的动物，而更像方向各异的能量，相推动时自然事半功倍，相互抵触时则一事无成。
小组团结合作，那是因为每个人都有优点，每个人都有缺点，相互学习，取长补短，共同进步！你看！我们组的贺飞阳，学习虽然一般，但是排起自行车来，10个人都顶不上她一个啊！在回答问题上，更是积极，尤其是语文课，“1号回答问题1分，2号回答问题2分，3号回答问题3分„„”我们组很多分都是她得来的。正是这样，我们都应该相互学习，改正缺点，变弱为强!
一个小组必须抓住4号，因此老师对4号特殊照顾，天天检查作业；4号也是与1号做同桌。我们组的四号王毅，遇到不会的问题也是及时问我，如果我再不会就去问周围的同学。每次作业的书写进步，做错的题也是越来越少。真的快要把3号超过了。做题还是不太认真。例如数学互动的《去括号》一章，法则背的很熟了，有几个题发回来，立刻就改正确了。我相信，4号肯定会越来越棒。
小组成员团结合作，小组之间竞争，我们组一定会继续努力，全力以赴。
这就是我们团结的A7组！
篇三:《《我们的小组学习故事》》
番禺区2014年度“我的课改故事”征文获镇二等奖勤罚懒
我们的小组学习故事
番禺区石碁镇茂生小学 郭蔼彤
指导老师：魏丽霞
中午，太阳的光线比较强烈的时候，也是一天之中最暖和的时候，整个阳光明媚，像似给小城抹上的淡淡的金辉，阳光洒在湖面上，湖上泛起点点金光，为这冬日的湖增添了几分妩媚。{故事发生在我们组作文}.
我踏进教室门口，眼前一片“繁忙”景象，晃动的阳光穿透着烟尘弥漫的教室，忽然一声嘶叫，我掩住双耳，周围的轰鸣像轰炸机般撕裂耳膜，或窜上跳下，或“手雷”满飞，整个教室像炸开的锅，满屋的“蚂蚱”乱蹦乱跳，这真的在学校吗？还是我出幻觉了？一个值日生走过，她在我耳边悄悄地说：“你们班真吵啊！”我毛骨悚然，我第一次听到这样的话。在一群扭打的男生中，我看到了我们组的淘气包——周庆文。他们趴在了地上扭动，在玩叠罗汉似的。我走了过去，一把把周庆文的衣服捉住，把他拉到了座位上。吴晓薇和高文静一个在看书，一个在写字。她们一见我恼羞成怒的样子，有种不想的预感。同桌吴晓薇立刻帮我把凳子拉出来，我忍下了书包，大声地对淘气包说：“周庆文，你看看你现在这个样子，怎么能配得上做副组长啊！上课说话，回来学校只会玩，你又没有把学习放在第一位啊！你现在的成绩迅速下降，这是谁的问题？是你自己！以前还以为很棒，我现在却不这么认为，只会为我们组抹黑。你再这样下去，我们组迟早会败在你的手上！”“那又怎样，玩一下都不给啊！真是的！”周庆文小声嘀咕着。
我听了，怒气冲天地对他说：“怎样？你副组长的饭碗就保不住啰！虽然吴晓薇和高文静都比你差，但她好过你就是一回来就捧着书来看，而你！一回来就跑去玩，是不是啊！”周庆文听了，惭愧地低下了头。
经过这次的教训，不论是当事人，还是旁观者，只要一有时间，就会手不释卷，直到上课为止。就这样，我们冲锋四人小组的成员从互不相容到团结一致，从无所事事到孜孜不倦。此刻，无论你何时走进我们班，你都能看到一片安静、温馨的学习景象。感谢改革的春风吹到我们的校园，吹进我们每一人的心田！
篇四:《五年级下册第四单元作文我和XX的故事》{故事发生在我们组作文}.
小时候，我以为朋友就是与我一起分享食物，与我一起玩耍的伙伴，对真正的朋友并没有太多的理解与认识。后来，我认识了小D，我们朝夕相伴，一起学习，一起玩耍，一起感受成长的快乐与痛苦，成为真正的好朋友。
去年暑假的一天中午，我正要吃午饭，电话铃声急促的响了起来，我赶紧抓起电话听筒，原来是小D“我有两道数学题怎么也做不出来，你能不能来我家给我讲一讲？”小D焦急地说。我的数学成绩一直就比小D的好，所以他总是问我一些数学题。“你不知道现在是什么时间了吗，老兄？能不能等我吃完了饭呢？”我很不客气地把他噎了回去，“哦，抱歉，我光顾做题了，没看时间。对不起，那就等你吃完了饭再来，可以吗？”小D不好意思地说，“我知道了，就先这样吧。”我不耐烦地说，然后摔下电话，去吃我的午饭了。说实话，我不太愿意这个时候去他家，正是中午，屋外骄阳似火，热浪滚滚。况且，我家住在六楼，他家住五楼，这一来一去就是二十二层楼，两百多级台阶啊，不把我热死也得把我累死。我慢悠悠的吃着饭，边吃边打定主意，找个借口不去他家
第二天上午我在家做英语作业，有几道题我不会做，我焦急的又是翻笔记又是翻书，可还是弄不懂，我想也没想就抄起电话给小D去了一个电话。“喂，小D，我有几道英语题不会做，你能不能来我家给我讲一讲？”我说。小D没说话就挂断了电话。我的英语成绩没有小D好，所以我遇到不会做的题，总是要麻烦小D。而他也总是有求必应，很耐心的不厌其烦地教给我。可今天这是怎么啦？我感到疑惑不解。放下电话，一扭头，不经意间看见了墙上的挂表，已经十一点五十了，我突然想起了昨天发生的事。心想：这真是常说的现事现报。昨天发生在他身上的事，今天就报应到在我身上了。我沮丧地回到自己的房间，刚要坐下，嘀呤呤，门铃突然响了起来，是谁呀？现在这时候来。我打开门一看，竟然是小D，只见他圆圆的脸上满是汗水，一双大大的眼睛里饱含着真诚的歉意“等急了吧？”他喘着粗气说，“没有，没有。你先歇会儿。”我一边说着一边赶紧把他让到屋里，给他倒了一杯水。我知道，这十一层楼一百多级台阶，对于这个个子比我矮很多，身体又比我胖很多的他来说，是多么大的运动量呀！他接过水杯咕咚喝了两口，就开始给我讲题。他认真地讲解，非常耐心。过了一会儿，她妈妈来电话催他回家吃饭，只听他对他妈妈说：是吃饭重要还是朋友重要！听了这话，我心头一热，真的好感动，再联想到昨天我的所作所为，我惭愧地恨不得找个地缝钻进去。我红着脸对他说：“昨天真对不起„„.”“说什么呢，我们是好朋友吗！”他拍拍我的胳膊说。他没有记我的仇，他还当我是最好的朋友。我无语，心中感慨万千。
小D，让我对朋友又有了更进一步的理解。朋友不仅是心心相印、形影不离、无话不谈。更重要的是能互相帮助，互相鼓励，共同进步。
朋友像黑暗中的一盏灯，照亮你迷茫的前程。朋友像冬日里的一束暖阳，带给你光亮和温暖。“吃饭重要还是朋友重要！”。小D的话时常会在我耳边响起，时刻提醒我，好朋友要真诚相待，我们是朋友，一直都会是最好朋友。
小时候，我以为朋友就是与我一起分享食物，与我一起玩耍的伙伴，对真正的朋友并没有太多的理解与认识。后来，我认识了小D，我们朝夕相伴，一起学习，一起玩耍，一起感受成长的快乐与痛苦，成为真正的好朋友。
去年暑假的一天中午，我正要吃午饭，电话铃声急促的响了起来，我赶紧抓起电话听筒，原来是小D“我有两道数学题怎么也做不出来，你能不能来我家给我讲一讲？”小D焦急地说。我的数学成绩一直就比小D的好，所以他总是问我一些数学题。“你不知道现在是什么时间了吗，老兄？能不能等我吃完了饭呢？”我很不客气地把他噎了回去，“哦，抱歉，我光顾做题了，没看时间。对不起，那就等你吃完了饭再来，可以吗？”小D不好意思地说，“我知道了，就先这样吧。”我不耐烦地说，然后摔下电话，去吃我的午饭了。说实话，我不太愿意这个时候去他家，正是中午，屋外骄阳似火，热浪滚滚。况且，我家住在六楼，他家住五楼，这一来一去就是二十二层楼，两百多级台阶啊，不把我热死也得把我累死。我慢悠悠的吃着饭，边吃边打定主意，找个借口不去他家{故事发生在我们组作文}.
第二天上午我在家做英语作业，有几道题我不会做，我焦急的又是翻笔记又是翻书，可还是弄不懂，我想也没想就抄起电话给小D去了一个电话。“喂，小D，我有几道英语题不会做，你能不能来我家给我讲一讲？”我说。小D没说话就挂断了电话。我的英语成绩没有小D好，所以我遇到不会做的题，总是要麻烦小D。而他也总是有求必应，很耐心的不厌其烦地教给我。可今天这是怎么啦？我感到疑惑不解。放下电话，一扭头，不经意间看见了墙上的挂表，已经十一点五十了，我突然想起了昨天发生的事。心想：这真是常说的现事现报。昨天发生在他身上的事，今天就报应到在我身上了。我沮丧地回到自己的房间，刚要坐下，嘀呤呤，门铃突然响了起来，是谁呀？现在这时候来。我打开门一看，竟然是小D，只见他圆圆的脸上满是汗水，一双大大的眼睛里饱含着真诚的歉意“等急了吧？”他喘着粗气说，“没有，没有。你先歇会儿。”我一边说着一边赶紧把他让到屋里，给他倒了一杯水。我知道，这十一层楼一百多级台阶，对于这个个子比我矮很多，身体又比我胖很多的他来说，是多么大的运动量呀！他接过水杯咕咚喝了两口，就开始给我讲题。他认真地讲解，非常耐心。过了一会儿，她妈妈来电话催他回家吃饭，只听他对他妈妈说：是吃饭重要还是朋友重要！听了这话，我心头一热，真的好感动，再联想到昨天我的所作所为，我惭愧地恨不得找个地缝钻进去。我红着脸对他说：“昨天真对不起„„.”“说什么呢，我们是好朋友吗！”他拍拍我的胳膊说。他没有记我的仇，他还当我是最好的朋友。我无语，心中感慨万千。
小D，让我对朋友又有了更进一步的理解。朋友不仅是心心相印、形影不离、无话不谈。更重要的是能互相帮助，互相鼓励，共同进步。
朋友像黑暗中的一盏灯，照亮你迷茫的前程。朋友像冬日里的一束暖阳，带给你光亮和温暖。“吃饭重要还是朋友重要！”。小D的话时常会在我耳边响起，时刻提醒我，好朋友要真诚相待，我们是朋友，一直都会是最好朋友。
篇五:《发生在我身边的教育故事》
发生在我身边的教育故事
数学组：格桑平措
有人说过这样的一句话：“老师不经意的一句话，可能会创造一个奇迹；老师不经意的一个眼神，也许会扼杀一个人才。”老师习以为常的行为，对学生终身的发展也许产生不可估量的影响。
近几年的工作经历，使我感悟至深，收获甚多，更重要的使我铭记了一个道理：作为一名人民教师，对待学生就应当使自己具备这样优良的道德品质：
把无私的爱奉献给学生
2002我在米林县派镇中心小学教学时二年级有个学生叫图森格列（现在米林县农牧民民间艺术团），我当时接任二年级班主任，由于前任老师和家长教育不得法，自尊心受到伤害而变得自暴自弃，期末考试时，语文、数学、藏文总分96分。因为他捣蛋，只要老师一告状，他爸爸二话不说拿起棍子就打，老师声严色厉的批评和训斥，爸爸的无情棍棒，不仅没把这个孩子变好，反而变得更坏了。老师上课进教室，他不起立，老师批评他，他不是说：“头痛”，就是说：“没这个习惯”。老师找他谈话，他责问老师是谁告的“黑状”。想这样的学生，要求别人尊重他是困难的，但是，对于一个人民教师来说，消除师生对立情绪，还必须从我们做起。升入三年级我就主动接近他，关心他。一天，一{故事发生在我们组作文}.
次偶然的事故发生了，吃过午饭他没有及时进教室，把书包往地上一扔，爬上了校园的土墙，不幸摔下来，我们及时送乡卫生院，经医生检查嘴唇破裂。在以后的日子里，我们学校不仅为他负担了全部医疗费，而且派专执教时到他家为他补课。从这以后，不论在医院还是家中，图森格列每次见到老师，总说声：“老师好！”我们总是笑着关切的安慰他：“图森格列很坚强，是个好孩子，而且能歌善舞很有艺术天分……”这个心灵受到创伤的孩子，体验到了尊重别人和受到师生关爱的愉快。身体康复返校后，他不再蛮横无理了，与周围人的关系也协调了，在老师和同学的帮助下，学习成绩进步很快，特别是经常参加文艺节目。观众很喜欢他的节目。每次“6.1”文艺汇演图森格列的节目大家很是期待。时光如梭，图森格列我差一点没有认出来。2015年“十一”我在林芝市会展中心碰到他。我问他最近在干嘛，他加入了农牧民民间艺术团，“十一”期间在市里表演，有了一个稳定的工作，我真为他感到高兴。所以我们教师要帮助学生找到他自己特长、爱好，在进行培养。这才是我们教育工作者的最终归宿。
事实再次证实：教师要把爱洒向每一个学生，不但要爱成绩好 “金凤凰”，也要爱成绩一般，甚至成绩差一点有特长的“丑小鸭”，否则会导致这些学生心理上的不平衡，甚至导致他们情绪的消极和理想的破灭。 故事告诉我们：教师应该懂得，学生无论怎样不成熟，他首先是人，然后才是学生，因此，教师必须极大的尊重学生。教师如果把教育学生的权利凌驾于学生的人格
之上，必然会把斥责、讽刺、挖苦视为正常的教学手段，造成师生关系紧张。
一般说来，儿童都有较强的自尊心和上进心，都希望尊重他的自尊心。如果发扬他们身上闪光的美好东西，就会使他们体会到教师对他们的温暖，更加容易的接受教师对他们的教育。这就是尊重学生的必要性。
一个温暖的言行，一束期待的目光，一句激励的话语，可能会改变一名学生对学习的态度，对人生的追求。在以后的工作中，我将继续严于律己，多学习，善总结，用嘴是以的方法了解、尊重、关爱每一个学生，使之健康成长。
篇六:《作文人物的故事》
篇七:《作文范例》
请以下老师按范例要求（红色字体）给题目写解析，在下周四前交啊！
刘辉老师写1——12题，老师写13——20题
针对各考题，从审题、立意、构思、选材等角度进行写作技法点拨。每则解析的字数控制在250—300字之间。最多不超过300字，最少不低于250字。
范例
我们的童年生活充满了好奇，在你的童年里一定也发生过不少趣事吧?那就以“童年趣事”为题，从你美好的童年记忆里选择一件最有意义的趣事写下来吧!
要求：①写出真情实感。②500字左右。
考题解析
本次作文是写发生在童年里的故事，要突出一个“趣”字，我们可以从多角度理解它。 意趣。童年时的探索、发现、刨根问底，反映了你希望了解外界奥秘的求知欲望，是一种“意趣”。比如看见母鸡抱窝，你也学着它的样子在身下放些鸡蛋，等待着小鸡的出现。 乐趣。爱玩、寻开心是你的特点，所以常会闹出乐子。比如过年时，你竟把鞭炮拴在小狗的尾巴上，随着鞭炮一声响，小狗四处逃窜。
傻趣。你有时常会做傻事、蠢事，闹出笑话，这种“傻趣”也往往最能反映你纯真的心。比如，晚上“我”偶然发现月亮在水盆里，马上把另一个脸盆扣在下面，大嘁：“我捉到月亮啦!”
1
请你按一定的顺序仔细观察下面一组图，先弄懂图的内容，再展开合理的想象，写一篇看图作文，题目自拟。字数不少于500字。
【“称猫”图另附】{故事发生在我们组作文}.
考题解析
本次作文是一篇多图的看图作文，看是写的前提。看图要有顺序边看边想，注意图与图之间的联系。四幅图人、物相同，两个小伙伴，一只小猫，一台称。要特别注意画面的细微变化，如人物的动作和表情从而了解事情的发展变化。逐幅看完后，再连贯起来重看一遍，使画面上事物的发生、发展的经过和结果，在自己头脑中留下一个完整的印象，两个小同学为什么称猫，第一次用什么办法，成功了吗？失败的原因是什么？第二次，想到什么办法？成功了吗？写作文要突出重点，注意详略，不要每幅图都平均使用力气。你觉得那一部分要详细的写，哪一部分简单介绍。叙述描写要注意连贯，互相衔接，不要变成图意的说明。
2
请仔细观察下面四幅图画，把画中的故事写下来，题目自拟，字数在500字左右。{故事发生在我们组作文}.
【“小猫变形记”图另附】
考题解析
本次作文是一篇多图的看图作文，看是写的前提。首先，我们应该全面地看，从整体上了解一下，这几幅图连起来是讲了一件什么事，基本内容是什么。接着，我们还应该联系地看，看清上图与下图之间有什么关系。最后，我们还应当有详略地看，写作时要注意图与图之间的轻重之分。
观察时，多问自己几个为什么。想一想:第一幅图上画的是什么地方，小猫为什么捉老鼠?第二幅图鱼哪儿来的？小猫吃鱼时，怎样想的？第三幅图，小猫为什么不捉老鼠呢？它想什么呢？注意细节观察，小猫的变化。明白小猫变化的原因，也就知道主人为什么要赶走小猫了。
写作时要有头有尾，遵循一定顺序；要有基本内容，不要丢掉重点。
3
精彩的故事伴随着同学们快乐的童年，使你们受到美的熏陶，获得思想的启迪。许多同学既爱听故事也会讲故事，渐渐长大的你对编故事一定很感兴趣吧。请你根据下列两组词语，任选一组，编一个动听的故事，展示你的创作才能吧!
1.老樟树、开会、大象、百灵鸟、春天
2.森林、舞会、漂亮、春天
这篇习作要求从两组词语中选择一组编故事，编故事的重点是要把故事的来龙去脉写清楚，谁？什么时间？什么地点？发生了什么事情？事情的起因、经过、结果怎样。
选定一组词语后，首先要考虑这些词语之间有什么内在联系，如第一组词语可以是在一个美丽的春天，老樟树、大象、百灵鸟开会；也可以是大象、百灵鸟等小动物在老樟树下开会，讨论明年春天要发生的事情等。第二组词语可以是春天，森林里开舞会，来了一群漂亮的花蝴蝶，也可以是春天，森林里百花盛开非常漂亮，小动物要召开森林舞会等。确定好中心，再把提供的这些事物拟人化，让它们像人一样会说话、会思维，大胆地想像他们之间会说些什么，做些什么 。
4
“锄禾日当午，汗滴禾下土。谁知盘中餐，粒粒皆辛苦。”李绅的一首《悯农》打动了多少人的心，勾起了人们的同情和怜悯。这首脍炙人口的古诗告诉我们：要尊重劳动、爱惜粮食。假如时光倒流，李绅当时是如何写成《悯农》这样一首诗的呢?请展开你想象的翅膀，把《悯农》改写成一篇记叙文，把当时的情景生动地再现出来。
考题解析
这篇习作的要求是将古诗改写成记叙文。改写的基本要求就是要把握原文的基本内容和主要思想，不能随意改变；展开合理的想象，让叙事情节更加丰满；增添一些细节，但不能
随意编造情节。
作文开头要进行环境描写，渲染天气的炎热，从侧面烘托了农民劳动的艰辛。
如何形象地表现“汗滴禾下土”，表现出农民劳动“艰辛”呢？注意抓住农民的神态、动作以及外貌描写等细节。对农民外貌的描写可以衬托出表现出了生活穷苦的状况。
“谁知盘中餐，粒粒皆辛苦”这是诗人的心理活动。我们应该准确生动地把作者的思考表现出来，这就需要我们设身处地地融入到故事中，获得真切的心理体验。
5
新年到了，小孩子们又可以在一起燃放小鞭炮了。我因为胆小，以前从来没有放过，今年决定试着放一次。后来，经过哥哥的认真指导，我终于学会了放鞭炮。
同学们，上面的内容是不是太简单了一点呀，请你以“一次尝试”为题，对以上内容进行扩写，让这次尝试变得既生动又充满情趣。
这篇习作的重点是“我”第一次放鞭炮的过程，但是习作中只用“经过哥哥的认真指导”就概括了这个过程，缺少详细的动作描写，“我”放鞭炮时的心理描写以及语言描写。
我第一次尝试肯定非常害怕，这种怕可以从动作、心理、语言等描写表现出来。表现第一组词语可以是在一个美丽的春天，老樟树、大象、百灵鸟开会，也可以是大象、百灵鸟等小动物在老樟树下开会，讨论明年春天要发生的事情等。由第二组词语可以是春天，森林里开舞会，来了一群漂亮的花蝴蝶，也可以是春天的森林里百花盛开非常漂亮，小动物要召开森林舞会等。确定好中心，再把提供的这些事物拟人化，让它们像人一样会说话、会思维，大胆地想像他们之间会说些什么，做些什么 。
6
小英雄雨来的故事流传了几十年，感动着许许多多的孩子。你想把这个感人的故事讲给身边的人听吗?那就试着缩写原文吧。要求概括出主要故事情节，语言流畅。
这次作文是缩写。缩写是将长篇幅的文字材料，在不改变基本内容的前提下，根据一定的要求进行删削和整理，把它缩成较短的文章。既要减少篇幅，又要做适当的改写。
具体到本文应该怎样缩写呢？
首先，多读，抓住要点。《小英雄雨来》全文共有几个部分？哪几部分是重点内容？哪几部分是非重点内容？ 紧扣中心来缩写。
其次，进行删减。描写、抒情性的文字，要舍得丢弃。可以采取缩句的办法，仅留其主干部份。关键情节，可用自己的话概括叙述 。
最后注意缩写容易把原文弄得支离破碎，各小节内容衔接不上，这就要注意发挥某些过渡词句的作用。如“秋天”、“有一天”，就能很好地把上下文串联在一起，读起来有自然、流畅的感觉。
7
读了《藏羚羊跪拜》这篇文章，你心里有什么感想呢?是母爱的伟大，是人类残杀的凶残，还是„„请你为这个故事续写一篇文章。要求内容具体，语言流畅。
8
题目：扩写《驴子过河》
一只驴子驮盐过河，脚下一滑，跌倒在水里，站起来的时候，觉得轻了许多，这使它
很高兴。后来，又有一次它驮海绵渡河，就故意一滑……
要求：认真阅读上面一段文字，通过合理想象，扩写原文，续写结果。
9
题目：改写《送孟浩然之广陵》
送孟浩然之广陵
李 白
故人西辞黄鹤楼，烟花三月下扬州。
孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流。
要求：①把这首诗改写成一篇记叙文。②内容具体，语言流畅。
10
题目：续写《凡卡》
回忆《凡卡》一课，根据课文提供的文章内容，续写结尾部分。题目自定，500字左右。
11
下面是一篇作文的题目和开头。请你展开合理的想象，把事情写完整。
材料：
晚饭以后
平常，吃过晚饭，我总是做作业，可今天却与往常不同了。
要求：想象合理，内容具体，中心明确，语言通顺，不能离开本题另写文章。
12
考题：改写《秋思》
秋 思
张 籍
洛阳城里见秋风，欲作家书意万重。
复恐匆匆说不尽，行人临发又开封。
这是张籍的诗。请展开你的想象，将这首诗改写成500字以上的记叙文。