篇一:《教育见习心得》
教育见习心得
上周五，我们去了韶关市十三中教育见习，听了由梁老师讲的初二的生物课。这节课上的十分成功，而且学生的积极性也很高，在听了这节课我有点点个人的心得。
45分钟的生物课，除了课上的东西，在课外老师要准备的东西也很多，课下老师布置学生制作生态瓶，每组学生都利用自己家里有的或者附近有的东西来制备自己的生态瓶，老师也要准备一个生态瓶。课件的准备也是有一定技巧的，梁老师用了很多图片和生活的例子来与学生交流，上课也是以讨论的形式为主，气氛活跃但都在老师的掌握之中，老师的收放自如，这些上课的技巧都是梁老师多年教学经验积累下来的，且梁老师对学生的了解也很重要。
在课上我观察到了梁老师在展示文字较多的总结或者学习内容时都会让学生齐声读出来，学生们也很配合。这样让学生们大声朗读老师的ppt上的文字，能达到一个怎么样的效果呢？学生如果不配合或者阅读声音很小，有气无力的话那怎么办呢？
因为在课堂上时间有限，所以梁老师在课堂的最后准备了一些考试的题目让学生做，但是，如果最后题目较难或者偏易，学生完成的速度在预料之外，那老师要怎么样去应变？且班上的同学程度不同的情况下，如何去把握这个度？
上好一节课不是我们看的这么简单，老师要先准备很多东西，预想全部的突发情况，想好解决办法，但课堂总会有意想不到的事需要我们随机应变，这都需要我们多向老师们学习。在这次见习里，虽然
我们没有学到教学论，没有很系统的接触到教育方面的知识，但是我们还是学到很多，起码我们对真正的学校课堂有了一个老师的认识，而不再是像以前一样，觉得自己也只是一名学生，听老师讲完，我们开始思考一节课什么地方上的好，什么地方不好。我觉得这些对我们来说都很宝贵。
篇二:《教育实习见习小结表》
漳州师范学院见习小结表
篇三:《教育见习自我鉴定》
教育见习自我鉴定
201X年X月X日——201X年X月X日，为期整整两个月的时间，却让我觉得如此短暂，意犹未尽。从一个懵懵懂懂、谨慎执行着指导老师给出了任务的师范生到一个可以独当一面、主动给予建议的实习教师，这两个月对我来说是一种化茧成蝶般的蜕变。我的见习内容包括两大部分：课堂教学和班主任工作。在原任任课指导老师赵老师和班主任杨老师的悉心指导和帮助下，我很好的完成了教育实习的任务。
在教学工作方面，我积极听课，吸取各种不同风格的教学方式与教学经验，认真备课，用心修改教案，与指导老师赵老师仔细核对教案，保证教案、教学课件规范、内容准确、课堂可以顺利进行。在进行了课堂教学后，虚心听取指导老师对我的课堂教学的建议，并配合给予改正，争取在下堂课中进行改善。在课后能够主动积极的帮助原任课老师批改作业，并且高质量、高效率完成。主动了解学生的学习情况，针对不同的学生的特点对其进行不同程度的把关测试，帮助他们及时消化所学的知识，高效率完成学习任务。
在班主任工作方面，与学生形成良好的师生关系。热心真诚、平等的对待每一位学生。在班级管理方面，我积极主动投身到班级各个方面中，小到自修课、眼保健操的监督工作，大到运动会、合唱、阳光体育，以及班队课的重要班级事务中去。对每项工作，事无巨细，都能认真负责、踏实肯干，保证班级能够稳步前进。并且，在面对学生英语过关拖沓的问题时，能不辞辛劳的早起为他们把关，不厌其烦的耐心讲解与开导。在两个星期的督促、劝解拖沓的学生过关之后，取得了良好的成效，懒散的学生能够主动积极地来过关，并在期中考试中取得明显的进步。
在实习过程中，由于两位指导老师的悉心教导，学校老师们的热情帮助和学生们的热切配合，我非常圆满的结束了这两个月的实习工作。但是，同时我也发现了自身存在的不足，比如上课时的小紧张，课堂上对一些小细节的疏忽，语音语调不够生动、有些平淡，板书书写过慢等问题，都是我在今后需要加紧解决的
问题。
见习对于每位走向教育事业的人来说都是至关重要的。通过本次实习，我不但收获了许多宝贵的教学经验，也学习到很多为人师长所需要明白的道理以及许许多多与学生相处、与老师们相处应该有的态度和行为。感谢这两个月里所有老师与学生对我的无限包容和帮助，我想今后我会更加努力，力求做一个受人爱戴的好老师。
教育见习自我鉴定二：
今年9至10月，我在XX6中进行教育见习，我见习的科目是信息技术。在这段时间的见习过程中，在各方面我都取得了很大的进步。
以前只知道自己学，然而作为一个老师，不仅自己要懂，同时在讲课时逻辑必须很清晰，最重要的是要能让学生听得懂，还要能愿意接受！要能和学生拉近距离！不能远离学生。学生不听一门课很重要的一个原因是：老师讲课不能吸引学生！我在第一次试讲的时候我就犯了这样的错误，只顾自己在讲台上讲，没有交流的环节，同时感觉自己有很多话想说但是无法表达。结果试讲很失败！因此老师提出了很多对自己有帮助的意见。在后来的教学中我注意了和学生的交流！有的课还以课堂活动的形式开展，这样就增加了老师和学生之间的互动！课堂气氛和教学效果也有了很大的提高！
在见习过程中我深刻的感受到：上一堂课容易，但要想上一堂精彩的课很难！需要下很大的工夫。在教学之前，我都认真听了指导老师的课。从中我也学到了很多教学方法和技巧！同时我都准备好每次课的详细教案和课件资料。并全部交给指导老师修改。
并且我都对每次课的内容进行试讲，在试讲过程中，老师提出了很多宝贵的意见：语速不要太快、放松，不要紧张、声音还应响亮、注意上课的教态！还应考虑到在教学中的可能产生的各种情况。指导老师告诉我：如果在教学中遇到学生提出的刁钻的问题，要冷静的思考。要能缓和课堂气氛！在和指导老师的交流以及在实际的教学过程中，我明白了教授知识不能局限于书本，一定要有很广的
知识面，更重要的是把书上知识与实际生活联系起来！要让学生很容易的接受、清楚的明白！
在见习期间，我除了进行教学。为了让学生有良好的学习环境，我积极参加了学校机房的维护和管理。虽然实习的时间很短，在老师的耐心指导和帮助下，我收获了很多，得到了一次较全面的、系统的锻炼，学到了很多新的知识和技能！与以前相比，在很多时候，考虑问题比较全面，做事比较稳重、有了很强的耐心。也知道了作为一个老师如何处理师生关系以及教学的方法和技巧！并且对很多事情有了很多新的、不同的看法、理解和认识。
资料来源：
篇四:《教育见习报告》{教育见习见习见习总结}.
化学课见习报告
我们的第一次见习周很快就结束了，虽然很短暂的一周时间，但是我们的感触还是非常深的。以前作为一名学生坐在教室听课，而现在则是一名准备教师坐在教室听课，这完全是完全不同的感受，感觉自己学到了一些平时课堂上学不到的东西。
2014年5月12日至16日是我们11级化学教育专业学生的第一次见习。见习是师范生职前教育的必要组成部分，同时也是师范生走近讲台的必经阶段，也是师范生接触和学习教育教学实践知识和经验的宝贵机会。通过见习，可以使师范生提前了解现代中小学教育教学模式，在实际的教学情境中感受作为一名教师的责任与义务，也能够指导我们怎样才能把内容讲清楚，怎样才能充分的调动学生的积极性，教会运用巧妙的方法来提出问题，并且这些问题和下一个问题能够衔接上。在实习期间，我们坐在班级后面听老师讲课，其实这种听课和我们以往的听课是不一样的，这种听课并不是为了学习老师所讲的知识，而是学习老师怎么样讲课，如何传授知识，如何驾驶课堂，如何控制授课时间等。要学习的知识真的很多很多。
一、见习目的
教育见习是师范专业人才培养过程中重要的一个实践性教学环节，是专业教学法课程的有机组成部分。因此，本次见习活动的目的是让我们这些师范专业的学生了解社会、初步接触教学实际，增强对{教育见习见习见习总结}.
本专业学科知识的感性认识，获得本专业教师教学初步的实际知识，为后续课程的教学作好准备也弥补课堂教学的不足，训练学生从事本专业课堂教学工作的相关教育教学技能，巩固和运用所学的理论知识，丰富、发展教育教学理论和学校德育理论，培养学生分析、研究、解决实际问题的初步能力，使我能够从理论高度上升到实践高度，更好的实现理论与实践相结合，为我们今后的工作和学习奠定基础。
二、见习的准备阶段
为了确保教育见习工作的顺利进行，我们的老师确定了我们见习的基本内容、任务要求和工作方法，并且指导我们如何在见习期间抓重点，完成见习任务。
教育见习，院系为我们整个班级体安排到了龙岩三中见习我们都被安排到了高一年级组听课。我们遇到的老师都很热心地让我们去听他的课，并给予了我们听课、记录、让我们愉快而又充实的完成见习任务。
三、见习实践过程（内容）
1、听课做笔记
2、实践学校所学习的相关知识。
3、熟悉相关教职工的工作。
4、积累基层工作经验。
5、接触学生，深入了解学生。
四、见习发现
1、有些学生注意力很难集中，尤其是长时间集中。他们一节课
只安排45分钟左右，所以在规划教案的过程中，要求教材中的难点、重点和要点做到简明扼要，在课堂上要循循善诱，诲人不倦，引导学生当堂的内容当堂掌握。
2、有些学生对化学原本没有什么兴趣，所以一般上课都不听讲或者趴在桌子上睡觉。这就要求教师课堂调控力强，教学过程需要考虑添加一定的趣味性，吸引学生的注意力，提高学生对本门课程的兴趣。教师采取一定的措施来很好的把握课堂气氛，既不能太闹，也不能过于沉静死板。我在那听了好几位教师的课，尽管方式不尽相同，但各有千秋，效果都很好
五、见习体会
1、我们一定要学习老师们先进的教学理念和教学方法，与时俱进，不断创新教学模式。听课的过程中，我们注意到一些老师摒弃了过去传统的教学方法，不再采取满堂灌的教学思路，老师们利用丰富的经验和驾驭课堂的能力，引导学生参与到教学活动中，充分调动他们的积极性，使整个课堂充满活力。同时，我们也发现这些小学教师在教学过程中体现了新课改的理念，在教学过程中完全把课堂还给学生。
2、老师注重与学生的情感交流。我们注意到，在教学过程中，授课老师的眼神、动作、语言和神态都与学生的学习活动配合完美，老师通过用眼神和动作对学生的回答和思考进行鼓励和引导，也向学生传递自己的教学思想，让学生充分感受到老师的教学心情和课堂气氛，从而带动学生积极地投入到思考和回答问题的过程中。因此，教
师学会与学生在眼神、动作、语言和神态方面的交流，有利于调动学生的积极性，从而提高教学质量。
4、优质课的授课过程和我们的试讲存在巨大的差别。无论是在课前的准备，还是在授课过程中教师该具有的丰富理论知识和高超授课技巧，乃至在讲课过程中出现突发情况的处理能力，都是我们所不能及的。因此，我们需要提高我们的相关教育教学技能，巩固和运用所学的理论知识，丰富、发展教育教学理论和学校德育理论，培养自身分析、研究、解决实际问题的能力。
在为期一周的见习工作中，我真的有很大的感慨，我第一次感受到自己从一名学生向一名教师靠近，走在校园里，每当有学生叫我一声老师，我在感到无比的自豪的同时也感受到了自己肩上的责任。作为一名教师，背负着学生的前途和未来，所以我们要比任何人都要认真、负责。我还深深地体会到，我们师范生必须学好自己的专业知识、教学技巧和教育技巧，不仅要从学生的学习上，还要从学生的生活上、情感上教育、培养学生全面发展。在这次见习过程中我学到了很多，见习工作结束了，我们也会到学校继续我们的学习，但我会好好记住从龙岩三中见习中学到的东西，并应用到我的专业学习中去，为以后走上教师这个岗位奠定坚实的基础。
篇五:《教育见习个人总结报告》
教育见习个人总结报告
作为一名师范生，参加教育见习是大学期间必须经历的过程，是我们提高自身素质的一次重要的锻炼，是一次非常难得好机会，它将为我们的教师生涯奠定坚实的基础。
在学校教师的安排下我们被分成四组分别在不同的学校进行教育见习活动，这次的活动持续了两个星期，在第二个星期的时候进行调换，以期我们体验不同学校不同的教育教学风格。在这两周之中我分别被安排在师大附中和石家庄第四十中学进行教育见习。经过两周的教育见习生活，让我深切的体会到了一名教师的酸甜苦辣，更让我认识到作为一名教师所担负的责任。在这十几天的教育见习活动中我们的任务主要的是观摩优秀教师的课堂教学，把握课堂教学活动的全过程（教师教授、学生听讲、师生互动等）、做好听课记录，如果时间和条件允许的话我们也会跟优秀的教师交流教学过程中出现的一些问题以及作为一名教师应该注意的问题。在这两周的时间内，做为一名实习学生我一直以一名教师的身份严格要求自己，处处注意自己的言行和仪表，遵守见习学校的校规校纪，尊重见习学校的领导和老师，虚心听取他们的意见和建议，并和同班同学积极地讨论交流见习的心得体会，在相互的学习中取长补短，共同进步！下面就这两周来的见习活动谈一下我个人的心得体会：
1、要想成为一名优秀的、受学生欢迎的教师，必须具备丰富渊博的知识，因为课堂上的学生是一个个独立的个体，他们的知识水平、知识点、兴趣爱好因人而异，可谓是众口难调，如何让每一个学生都
能在课堂上充分的发挥自我，找到自己的闪光点是作为一名教师所必须要考虑的问题也是搞好教学工作的一个突破点。我觉得这个问题说难也难、说易也易。难，就难在学生太多，关注点太杂不容易统一；易，就易在教师是能动的主体，只要博览群书丰富自己就可以很轻松的“驾驭”学生。当然，教学生知识如果我们仅仅只懂得书本上的知识的话，那是远远不够的。俗话说的好“要给学生一碗水,自己就要有一桶水”。上好一堂课不仅要求我们能够旁征博引，而且平时学生也会提一些书上没有涉及到的知识，这时候你不仅要自己对这些知识点有所了解，而且更为重要的是你要能够以学生容易理解的平实的语言将它表达出来。因此，成为一名好教师的前提是“活到老，学到老”不断的丰富和提高自己。因此，在以后的生活中我们一定要多读书、读好书，不仅要多读与我们专业知识相关的书目，还要广泛的涉猎各种与学生的兴趣爱好相关的杂志或书籍，以期在以后的教学工作中会给予意想不到的帮助和启发。
2、要让学生对我们的教学内容感兴趣，要让学生把在课堂上讲笑话的兴趣转移到课堂教学上来，可不是容易的事情。更何况我们所上的思想品德课是非考试科目，有些学生对这一科目毫不重视。我们备课时可谓绞尽脑汁，在以教材内容作为主要框架下，针对学生的心理特点，具体设计每一节课，包括举哪些例子，设计哪些小活动，甚至对课堂上可能出现的问题也作了预测，并设想了应对的方法。尽管如此，在课堂上还是会出现一些无法预料的随机事件，有些学生会提很多稀奇古怪的问题，这就需要上课的时候针对具体的问题作灵活的
处理。这次教育见习的第一周我是在师大附中，那儿的师资力量在石家庄也算数得上是相当不错的，但是学生的整体素质相对来说有待提高，比如我们在听课的过程中就曾经发生过一些课堂的突发事件：老师让学生评价一下某位同学，结果一小女孩当众高声说出“老师，他很色，是色狼”其他的女同学也高声附和表示赞同。面对这种情况，如果教师顺着学生的思维继续下去结果可能会“两败俱伤”：1、这位男同学的自尊心受挫，可能会觉得在班级里受到歧视；2、课堂气氛混乱，班级同学之间的矛盾激化，导致课堂教学工作的恶性停止。但是王老师是一位具有多年教学经验的优秀教师，在出现这种情况的时候没有慌神，而是很淡定的将“色狼”解释为“出色的新郎”，班级的其他男同学被老师的新奇解释所动容纷纷提出自己也要当“色狼”，就这样简单的一句话就将随时可能爆发的课堂事件化解了。对于学生制造的消极问题或麻烦，王老师善于上承下转，巧妙的借题发挥，从而避免了空洞的说教或严厉的指责，这样反而更能很好的触动学生，从而达到点石成金的教育沟通效果。同时，这不仅让王老师赢得了学生们对他的信服和尊重，从中也体现了他的教育敏感、机智和艺术的光彩！
3、教育见习的第二周我们被安排在石家庄第四十中学，与师大附中不同的是四十中的教师特别注重多媒体教学。走进教室听课，不禁对教室设备之先进、完善而惊叹。四十中的教育之所以如此先进，其设备自然功不可没。一节课（四十分钟）下来，不难发现教学设备在课堂教学中扮演了不可或缺的角色。一方面多媒体教学的运用不仅
节省了时间，可以让教师在规定的时间内尽可能快的、尽可能全面的完成课堂教学的既定任务；另一方面，这些先进设备的运用，将教师从单纯的板书授课的传统授课方式中解放出来，自成一体，形成教师自己的授课模式、风格，充分利用了教师资源。因此，一个学校是否具有完善的先进教学设备，对学校的教育水平有着不可估量的影响。在日常的教育教学过程中，四十中的教师都很好的发挥了这种先进教学设备的作用，在见习过程中我了解到四十中采取的是集体备课的方法，即：将本节课的教学任务分工，分别由不同的老师来完成各自所担任部分的备课工作（包括多媒体课件的制作、情境设置、语言组织、问题预设等），然后在小组集体讨论时由各部分的负责人以说课的形式将自己的设计展示给大家，其他成员在听完之后进行改进，提出自己的意见和建议，最后集思广益集体整合资源将本节课的课件完整的制作出来。就我个人来说，我觉得这种备课方式有利有弊，一方面，充分利用了教师资源，将多媒体课件制作的更为精美和贴近学生的实际，情境设置更加的合理化和科学化，使教学过程中出现了很多的闪光点。另一方面，这种集体备课的方式减小了教师之间的差异，对学生来说有利于学生听课质量的提高。但是，并不是说这种备课方式是百利而无一害的，我觉得这样的备课方式会使个别教师过分看重个人分工而忽视对教材的整体把握，这样在上课的时候会不利于教师自身水平的有效发挥。这是关于备课的一些情况，现在单纯的就多媒体授课浅谈一下我个人的看法。多媒体教学是适应现代社会的迅速发展出现在教学领域的必然产物，诚然，多媒体教学很好的吸引了学生的兴
趣，有效地将学生的注意力集中到课堂中来，而且图文并茂的授课方式使新知识的讲解更加的清晰、简洁和易于学生理解。但是在见习的过程中我注意到学生的注意力完全被老师的课件所吸引而忽视了教材内容的理解，这样容易使学生在新课程的学习中出现片面化倾向。因此，如果教师能够在课堂教学中将多媒体教学和传统教学方式相结合将会达到更好的效果。
4、关于课堂上的时间分配到底是该由老师主导还是学生主导我觉得很有必要做一个争论。在传统的教育教学中一直是教师的教引领着学生的学，教师是学生学习的领头人，是一种单纯的、灌输式的教学，学生在教学中没有自己的主动权和自由选择权。这就不可避免的抑制了学生学习的积极性和求知欲，对学生个人素质的提高和身心的全面发展都是极为不利的。新课程改革特别强调学生在课堂中的主体地位，要求教师注意充分调动学生课堂活动的积极性和学习的热情。在这次的教育见习中大多数教师已经在遵循新课程理念改变自己的教学策略，与我们自己上学那会老师们的讲课方式大为不同。例如在师大附中听课时，一次课堂提问中学生的回答跟老师预设问题的答案相差甚远，但是老师并没有责备他的回答不找边际或直接说你的答案不正确来挫伤学生的自尊心，而是采取循循善诱的方式，一步步耐心的引导学生得出正确的答案，并且不忘在学生得出答案后给予积极地鼓励。这不仅让学生的智力得到开发而且很好的维护了学生的自尊心，培养了他们在课堂上积极回答问题的热情，同时师生感情得到升华，可谓是一举多得。再次，在学生回答问题时，教师不应该单纯的
篇六:《师范生教育见习、实习总结》
实习总结
班级 姓名 学号
实习目的：全面体验小学教师的生活，获得对小学生的更直接生动
的认识，初步培养对小学教育工作和小学儿童的情感。 实习内容：
实习过程：
指导老师：
实习时间：
实习学校：
实习班级：体会课堂并获得教学经验，深入了解和基本掌握教学的环节、方法。 发现和思考小学教学中的现象及问题并进一步理解所学相关专业知识。 体验教师生活，教学观摩，教学实习，班级管理等 见习阶段→顶岗实习阶段→总结与评价阶段 见习阶段（日期）：批改订正作业，早晨及下午看班，组织中午吃饭，带领学生课外活动，讲解习题，学习备课。 顶岗实习阶段（日期）：主要管理班级，并负责上数学课，4.8日前我上课，指导老师指导，后期，上课前先听同级吴老师的课后再上本班课 。 总结评价阶段（日期）：负责上该班数学课和基本的管理工作，并准备一节公开课，以及实习总结和填写相关材料。 2009年本科毕业，从事小学数学教学约*年，教学、管理经验丰富，担任我的实习班级二年级（4）班的副班主任。） ****年月日—月日 江苏昆山市某某小学（昆山市***小学始建于****年，坚持“为学生的终身发展奠定基础”为办学理念， 坚持“务实奋进办一流学校刻意创新育一流新人”的办学目标，长期以来，学校以德育为核心，教育科研为先导，课堂教学为主阵地，课外活动为有机延伸，全面推进素质教育，培养“合格+特长”的一代新人。经过多年努力，学校形成了“以民乐为龙头，开展艺体教育”的办学特色。 ） 二年级（*）班，共**人，学生主要由当地村民的孩子
（部分学生父母亲外出工作）和外来务工人员的子女组（周老师，某某地方人，
成；本班在全级的四个班中，成绩落后、纪律不好，相
对来说比较难管，学生的水平相差也比较大，学习风气
不够浓厚，这也是我实习的一大挑战。
实习成果：
一个月的实习，一个月的教师体验，我在很多方面
都有了深切的感触，对小学教师的生活和小学数学
教学都有了更切实的体验。
实习让我对小学生的现状有了更为深刻的认识，对
学生的学习有了更为深入的了解，对教师的工作有
了更为真实的体验，这些都有利于在今后更快地适{教育见习见习见习总结}.
应工作环境。
实际的教学加上原来的专业知识，使我掌握了一些
基本的教学方法和教学技能，讲台的体验使我大致
克服了胆怯心理，提高了自身的教学水平和应变能
力，增强了交际能力和口头表达能力，以及与学生
的互动水平。
同时也增强了作为“教师”的责任感和荣誉感，因
而更自觉地提高自身的修养和能力，为日后的上岗
做更充分的准备。
一、 教学工作
听课：
实习之初的任务是听课和融入教师角色，我们都是为了学习怎样上好每一节课，听课就是学习的开始。在实习期间我听了8个课任老师共约24节课，并做了相应的听课记录，日常的听课，我都会和指导老师交流，和实习搭档共同探讨这节课，公开课就得更认真了，必须做详细的听课记录。
听课时，认真做好听课记录，并且重点注意老师的上课方式，上课思路及与自己思路不同的部分，思考老师的想法有什么不同和好处，另一方面观注学生的反应，看看是否与自己的预设一致，积极听取老师课后的导，吸收老师的优点。听完公开课后，学校会组织老师们评课，这真是见真功夫的时刻，老师们的意见想法相互碰撞，让我受益匪浅。
我想听课的意义对于老师很重要，我听到了不同的思想，不同的
理念，不论新手老师还是经验丰富的老师，听课都让我们在其中学会了不少，进步了不少。
备课：
在学校时，老师就强调要积极去备课，并让老师指导，实习中，我也相应的做了，不管是不是由我上这节课，我都会认真备课，课堂上再去听这节课，对这节课的认识深入了不少。
备课是个枯燥的思考过程，真正在小学时更有此体会，但这也是师范生成长的必经之路，结合我们的专业学习和指导老师实地经验指导，我对备课的过程已经基本掌握。备课需要我们很了解小学生、小学课本、《课程标准》等，我们原来的见习和所总结的小学课本这时真正派上了用场。
备课直接的表现形式就是教案，但我想备课也不仅仅是教案，上好一节课，需要“备”的东西很多很多，这是我第一次完成的系统的写教案，虽然艰难，但却是师范生最基本的技能。
写教案：
在这为期一个月的实习里，我的教案从头写到尾，每一个教案都要写很久，虽然质量未必很高，但这个过程已经足够我将接下来的教学思考很多遍了，粗略的统计了一下，我的教案也有15份了，还有一份公开课的教案，每份教案的背后，都是对教学的思考，一篇教案必须契合自己的学生，必须遵循课程标准，必须完整呈现教学内容，可以达到教学目标。
拿着教案听课，感觉大不同，与老师上课有很多共鸣，也有不少不同的想法或者未预期到的情况，与指导老师交流并独立思考后受益匪浅。离开了指导老师教案就是我们最大的向导了，课前我们都会仔细斟酌教学的每个环节，用文字一一表现在教案上，这样再听其他老师的课，然后自己上台讲，效果就会好很多。
教案的结构基本如下：课程题目—教学内容— 教学目标— 教学重难点— 教学准备— 教学过程— 板书设计— 教后记。
上课：
做好了前面的听课，备课，写教案等准备工作，我在实习的第五天也真正上了我的第一节数学课，总体表现不是很满意，上课中我遇
到了很多问题，比如教师仪态，教师专业术语，课堂数学教学用语，学生纪律不好，讲课条理不够清楚，课堂时间把握不好等等，知道这些问题后，我在每一次的上课中努力的改正。
课堂上既要讲授知识，又要管理课堂纪律，并且与学生进行个别交流，刚开始时因为心情特别紧张，经验不足和应变能力不强，课堂教学不是很流畅，针对出现的问题，周老师会和张剑育一起和我探讨，并且面对面地指出教案的不足以及上课时存在的缺点，指导我克服，并提议多研究教材和教学目标，还有课堂的控制。{教育见习见习见习总结}.
经过几次实战的磨练和自己的练习，一周后我已经基本能够驾驭课堂，并且进入教师的角色并能完整的上一堂数学课了。虽然还有很多做的不是很好的地方，但这次实习真的让深深的体会到教师工作其中的辛劳，也深刻理解了教学相长的内涵，使我的教学理论变为教学实践，使虚拟教学变成真正的面对面的教学。
同时我也认识到要想成为一位优秀的教师，不仅要学识渊博，其它各方面如语言、表达方式、心理状态以及动作神态等等都是很重要的，站在教育的最前线，真正做到“传道、授业、解惑”，是一件任重道远的事情，我更加需要不断努力提高自身的综合素质和教学水平。
二、班级管理
我的指导老师是该班的副班主任，主要负责协助班主任管理日常事务，所以我的工作基本是看自习，中午组织孩子们吃饭，下午带领孩子们去操场活动，放学时组织值日和带领孩子们放学。
二年级4班的孩子们很调皮，老师刚去就给我们提过了，并且大概介绍了班里的情况和个别学生，即使这样，这一个月的带班，我还是感觉到很大的压力，管理也比较吃力。
琐碎的工作却并不简单，要想管住孩子们，真是需要很多智慧，而不是简单的凶，在实习中我看到了很多老师的管理方法，效果也不尽相同，从中也摸索出了一些管理的方法和经验，对待学生要恩威并施，若即若离，处理问题时一定要公平，尊重，讲信用。
在我所经历过的老师中，比较高的境界就是用老师自身的人格魅力去让学生爱上你，师生之间亦师亦友，学习气氛比较愉悦，想做的这样虽然很难，但值得努力。
三、个案研究
在这个小学，我感触很深，因为生源的问题，学生都是本村上的或者外来务工人员的孩子，所以家长的文化水平比较有限，很多还是留守儿童，这对孩子的发展是个很大的问题。
班上有好几个孩子问题比较多，不交作业，学习习惯差，不善交往，家庭不和谐等，这让我很是担忧，因为他们生活的一天天都会对日后的成长、工作、生活造成很大的影响。
我的研究对象叫”小敏”，他的母亲去世，父亲多年在外打工，平时由爷爷奶奶照顾，我想正是这一点，也就是他的家庭环境让他变得多动，不听管教，攻击性强，上课不遵守秩序，不被孩子们喜欢，但当老师找他谈话后，有时又会变得很懂道理很听话，我也找他聊过好几次，了解了很多，也许我帮不了他多少，尽我所能吧。看到这些问题学生，我对教育，对孩子，对教师的责任有了更多理解。
为此我们也专门写了一篇简单的个案研究报告，里面详细描述了对小敏的认识、理解和具体的案例。
四、实习感想
我们在经历了四次见习后，开展了这次的实习，虽然也积累了不少的经验，但实习才是最锻炼我们的，实习的一个月让我有足够的时间融入角色，融入班级，体验教师角色和实践教学工作，实习的一个月感触很多，与二年级4班的孩子们，我的指导老师和办公室的老师们，还有我们实习小组的同学之间都建立了深厚的情谊，以下是我简单的几点思考或感悟：
(1)在学校，教给我们的大多都是学科知识或者纯理论的知识，如教育学知识、心理学知识，很多时候没有明确告诉我们应该怎样把学到的学科知识和教育知识进行整合，但是我想这也是学校无法完全教给我们的。
所以在日常的学习中，我们要有意识的将专业知识与教育实践相结合，首先，扎实自己的师范生基本技能，如三笔字，简笔画，即兴演讲等，其次，锻炼专业素养，如吃透小学数学的教材，内容体系，课程标准，备课写教案，说课，模拟上课等。
最后，我想应该在学校活动中多组织锻炼，举办如三笔字竞赛，小先生教学，即兴演讲比赛，说课比赛等，级别由小及大，先是班级，再是专业间，再是校级，省级等，让我们每个人都得到锻炼。
篇七:《教育实习个人总结》
教育实习个人总结
将近两个月的实习生活就要结束了，曾经以为很漫长和难熬的实习到现在竟产生出难舍之情。两个月中和老师学生的朝夕相处，使我收获很多，感动很多，更使我明白了作为一名教师所肩负的责任与光荣。
一、实习学校
我这次实习地是在白山市抚松一中。抚松县第一中学始建于1933年，1986年被吉林省人民政府命名为重点中学。 虽说只是一个县级中学，但教学成绩在全市县（区）级学校处于“领跑” 地位，每年也不乏考入北大，清华的学生。学校占地24328平方米，校舍面积14000平方米。教学楼分为A楼、B楼以及C楼，其中B楼为高三楼。学校现有41个教学班，高一14个班，高二14个班，高三13个班（含一补习班），在校生2500余人。学校现有教师163人，其中专任教师119人。80%的教师年龄在30-40岁之间。任课教师中96%达到本科学历，其中有研究生学历者5人，有高级教师25人，一级教师72人，有省级学科带头人6人。
在一个多月的实习生活里，我一直以教师身份严格要求自己，处处注意言行和仪表，热心爱护实习学校和班级学生，本着对学生负责的态度尽力做好实习工作；同时，作为实习生一员，一直紧记实习守则，遵守实习学校的规章制度，尊重学校领导和老师，虚心听取他们的意见，学习他们的经验。教学工作方面我这次主要跟随两个老师学习，指导老师于老师和实习班主任段老师，分管教学工作实习和班主任工
作实习。他们都是非常优秀的老师，从他们身上我学到了很多知识。
二、教学工作
1、听课
怎样上好每一节课，是整个实习过程的重点。刚开始的一个礼拜的任务是听课和自己进行试讲工作。在听课前，认真阅读了教材中的相关章节，如果是习题课，则事前认真做完题目，把做题的思路简单记下，并内心盘算自己讲的话会怎样讲。听课时，认真记好笔记，重点注意老师的上课方式，上课思想及与自己思路不同的部分，同时注意学生的反应，吸收老师的优点。同时简单记下自己的疑惑，想老师为什么这样讲，同时虚心向老师请教。
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