篇一:《初三思想品德自我评价》
初三思想品德自我评价
我是一名活泼开朗的男孩，我喜欢广交朋友，因为朋友是我生活中的一面镜子并能让我看清自己，因此，我与班里同学相处很融洽。我喜欢帮助他人，经常解答他人不懂的问题，身为一名班长，我积极配合老师的工作，并尽力完成。作为一名合格的学生，我以身作则，能正视自己存在的问题，努力改正错误，奋发图强。平时我喜欢阅读一些科普类的书籍，并且对世界上的前沿科技很感兴趣。时光一晃即逝,回顾初中的三年我不仅收获了知识还收获了友谊。现在，我要把成为一名重点高中的学生作为目标，并以此加倍努力，将来用学到知识报答自己的祖国。
本人在校热爱祖国，尊敬师长，团结同学，乐于助人，是老师的好帮手，同学的好朋友。本人品德兼优、性格开朗、热爱生活，有较强的实践能力和组织能力。我学习勤奋，积极向上，喜欢和同学讨论并解决问题，经常积极参加班级及学校组织的各种活动。
初中3年我学到了很多书本上学不到的知识，思想比以前有了很大的提高，希望以后能做一个有理想，有抱负，有文化的人，为建设社会主义中国做出自己的努力。
当然我也深刻认识到自己的不足，字写的不是很好，有时候做事情会只有三分钟热情，我相信只要克服这些问题，我就能做的更好。
积极参加各项活动，关心热爱集体，乐于帮助别人，劳动积极肯干，自觉锻炼身体，经常参加并组织班级学校组织的各种课内外活动.本人品德兼优、性格开朗、热爱生活，有较强的实践能力和组织能力.
我是一个不轻易言败的女生，认定了一个目标就会为之不断努力，我坚信：天道酬勤！Nothing is impossible!文科是我的强项，我会取长补短在中考中争分，当然我也会加强理科做到全面发展。
在平时的校园生活中，我与同学相处融洽，互帮互助地走过了这宝贵的三年，彼此建立深厚感情。
在毕业之际我为所有的同学送上最诚挚的祝福！
为自己的锦绣前程鼓劲奋发！
我是一个有修养，恬静的女孩子。在课堂上，我认真听讲，专心研究学习上的内容，不懂就问。我同时也能积极配合老师的工作。我责任感强，常受老师们同学的好评。经过我的努力，我的成绩还算不错。在初中三年中，我得到了友情，收获了成熟。我喜欢观察社会中许许多多细腻温柔的东西，我更尽我所能的我笔尖表达出我内心的感受。我都音乐也有着敏感的触觉，随着对音乐的乐趣，我也取的小成果。立足于现在，面对有生以来的第一次考验——中考，我学会了放下父母的手，靠自己的努力取争取属于自己的成绩，我我对未来充满着希望，尽我所能的，我会创造出自己的未来，有志者，事竟成！
我是一个爱思考的学生,热爱祖国,在校我能遵纪守法,与同学友好相处,为班尽到自己应尽的责任.在学习上,我能勤奋踏实地学习,不断努力,力求每次都能做到最好,虽然我现在学习成绩
还没有到最理想的阶段,外语是我最薄弱的环节,但是我有坚定的信念:只要肯付出,就一定能成功.
本人在校热爱祖国，尊敬师长，团结同学，乐于助人，是老师的好帮手，同学的好朋友。经常参加班级学校组织的各种课内外活动。在家尊老爱幼，经常帮爸爸妈妈做家务是家长的好孩子，邻居的好榜样。 初中三年我学到了很多知识，思想比以前有了很大的提高，希望以后能做一个有理想，有抱负，有文化的人，为建设社会主义中国做出自己的努力。当然我也深刻认识到自己的不足，字写的不是很好，有时候做事情会只有三分钟热情，我相信只要克服这些问题，我就能做的更好。 本人能自觉遵守中学生守则，积极参加各项活动，尊敬师长，与同学和睦相处，关心热爱集体，乐于帮助别人，劳动积极肯干，自觉锻炼身体，经常参加并组织班级学校组织的各种课内外活动。本人品德兼优、性格开朗、热爱生活，有较强的实践能力和组织能力 学习之余，走出校门，本人珍惜每次锻炼的机会，与不同的人相处，让自己近距离地接触社会，感受人生，品味生活的酸甜苦辣。
篇二:《初三期末品德评语》
篇三:《人品》
人品
看一个人的人品{初三人品高尚的作文}.
不是看瞬间
也不是看细节
而是看长远
时间久了
人品好坏自然凸显 看一个人的能力
不是看成功
也不是看失败
而是看志气
志气长存
能力自然能培养出来 看一个人的感情
不是看表面
也不听诺言
而是看他为你做到什么
不要因一时的喜好而下判断 人是要靠相处的
是要靠事件来检验的
篇四:《初三学生自我评价》
篇一：初三学生自我评价
学生
自我评价
通过初中三年生活
的锤炼，使我逐渐成长为一名品学兼优的学生。在学习上我有一定的自觉性，基本无需家长
老师操心，成绩也名列前茅。学习的同时，我也懂得了怎样处理人际关系，我能够与老师同
学相处融洽，对团队精神、团队合作也有一定认识。开朗的我积极参加学校的各种活动竞赛，
并能够取得一定成绩。在思想政治上，我关心国家大事，每天注意收看新闻联播。作为一名
班干部，我对工作认真负责，能做老师的得力助手，遵守校纪校规，热爱班集体。在日常生
活中，我重视体育锻炼，具有良好的心理和身体素质，体育成绩合格。本人思想端正，能吃
苦耐劳，有远大的目标和理想，并为之努力奋斗。时光如梭，转眼即逝，三年的学习生活，
是我增长了知识，提高了素质，提高了各方面的能力，为我今后贡献社会打下部分基础。当
然，在我身上仍存在许多不足。独立能力有待加强，吃苦精神不够，知识面不够广，书读得
不够多，且有些贪玩。不过我有改正这些缺点的信心，努力完善自我，用全新的面貌去面对
新的挑战。临别中学之际，我定将用满意的成绩为我的初中生活画上圆满的句号。
篇二：初三毕业生自我评价
本人
在校热爱祖国，尊敬师长，团结同学，乐于助人，是老师的好帮手，同学的好朋友。我学习
勤奋，积极向上，喜欢和同学讨论并解决问题，经常参加班级学校组织的各种课内外活动。
在家尊老爱幼，经
常帮爸爸妈妈做家务是家长的好孩子，邻居的好榜样。 初中三年我学到了很多知识，思想
比以前有了很大的提高，希望以后能做一个有理想，有抱负，有文化的人，为建设社会主义
中国做出自己的努力。
当然我也深刻认识
到自己的不足，字写的不是很好，有时候做事情会只有三分钟热情，我相信只要克服这些问
题，我就能做的更好。
本人能自觉遵守中
学生守则，积极参加各项活动，尊敬师长，与同学和睦相处，关心热爱集体，乐于帮助别人，
劳动积极肯干，自觉锻炼身体，经常参加并组织班级学校组织的各种课内外活动。
本人品德兼优、性
格开朗、热爱生活，有较强的实践能力和组织能力。{初三人品高尚的作文}.
学习之余，走出校
门，本人珍惜每次锻炼的机会，与不同的人相处，让自己近距离地接触社会，感受人生，品
味生活的酸甜苦辣。
在初中阶段的三年时间里,我成长了许多。
在学校里，我尊敬老师，团结同学，乐于助人，积极参加集体活动，爱护公物，能自觉遵守
中学生守则，不迟到，不早退。我明确学习目的、端正学习态度。自强进取，努力学好各门
功课，掌握科学的学习方法，合理安排时间。积极培养动手能力、应用能力和创造能力。
体育的成绩上,经过锻炼有所进步,但还不是很优异.所以还是要加把劲才行.在家里我会帮助
家里人做家务，勤劳节俭。
总结三年来失败的经验，以及老师和家长的建议和教导，改正自己不足的方面 ，争取在德、
智、体、美、劳等各个方面全面发展，做一个品学兼优的好学生。
珍贵的三年的初中
生活已接近尾声，感觉非常有必要总结一下初中三年的得失，从中继承做得好的方面改进不
足的地方，使自己回顾走过的路，也更是为了看清将来要走的路。
学习成绩不是非常好，但我却在学习的过程中收获了很多。懂得了运用学习方法同时注重独
立思考。要想学好只埋头苦学是不行的，要学会“方法”，做事情的方法。古话说的好，授人
以鱼不如授人以渔，我来这里的目的就是要学会“渔”，但说起来容易做起来难，我换了好多
种方法，做什么都勤于思考，遇有不懂的地方能勤于请教。在学习时，以“独立思考”作为
自己的座右铭，时刻不忘警戒。随着学习的进步，我不止是学到了课本知识，我的心智也有
了一个质的飞跃，我认为这对于将来很重要。在学习知识这段时间里，我更与老师建立了浓
厚的师生情谊。老师们的谆谆教导，使我体会了学习的乐趣。我与身边许多同学，也建立了
良好的学习关系，互帮互助，克服难关。我在三年的初中学习中，我认真积极参加每次实验，
锻炼了自我的动手和分析问题能力，受益匪浅。
一直在追求人格的升华，注重自己的品行。我崇拜有巨大人格魅力的人，并一直{初三人品高尚的作文}.
希望自己也能做到。在三年中，我坚持着自我反省且努力的完善自己的人格。三年中，我读
了一些名著和几本完善人格的书，对自己有所帮助，越来越认识到品行对一个人来说是多么
的重要，关系到是否能形成正确的人生观世界观。所以无论在什么情况下，我都以品德至上
来要求自己。无论何时何地我都奉行严于律己的信条，并切实的遵行它。平时友爱同学，尊
师重道，乐于助人。以前只是觉得帮助别人感到很开心，是一种传统美德。现在我理解道理，
乐于助人不仅能铸造高尚的品德，而且自身也会得到很多利益，帮助别人的同时也是在帮助
自己。回顾三年高中生活，我很高兴能在同学有困难的时候曾经帮助过他们，相对的，在我
有困难时我的同学们也无私的伸出了援助之手。对于老师，我一向是十分敬重的，因为他们
在我彷徨的时候指导帮助我。如果没有老师的帮助，我可能将不知道何去何从。我现在领悟
到，与其说品德是个人的人品操行，不如说是个人对整个社会的责任。一个人活在这个世界
上，就得对社会负起一定的责任义务，有了高尚的品德，就能正确认识自己所负的责任，在
贡献中实现自身的价值。
社会实践能力有了
很大提高。三年中，我参加了不少的校内活动和做过一些社会实践。参加校内的活动可以认
识到更多的同学，也就增加了与其他同学交流和向其学习的机会，锻炼了自己的交际能力，
学到别人的长处，认清自己的短处。此外，还一直做班委和寝室长，对自己既是压力又是动
力。我喜欢做一些社会活动，会让生活更丰富多彩，做过家教、志愿者、推销员和设计员等，
有时会感到累些，但乐此不彼。
体育成绩一向很好。我的体质并非很出色，可是通过我的练习和对体育项目的理解，还是能
很好的完成体育课的教授项目。我喜欢运动，基本对所有运动都感兴趣，尤其是足球。在三{初三人品高尚的作文}.
年之后的今天，我的球技有了质的提高，脚法和意识。我是从高一开始接触足球，起步比较
迟，可进步很快，总能在同一水平的伙伴中踢一段时间后脱颖而出。我认为这可能是由于抱
定了要踢好的决心，也许还有那么点运动天赋。踢足球不仅锻炼了身体，而且增强了团队精
神和集体荣誉感。
篇三：初三毕业生自我评价
初三毕业生自我评价 在初中阶段的三年时间里,我成长了许多。在学校里，我尊敬老师，团结同学，乐于助人，积极参加集体活动，爱护公物，能自觉遵守中学生守则，不迟到，不早退。我明确学习目的、端正学习态度。自强进取，努力学好各门功课，掌握科学的学习方法，合理安排时间。积极培养动手能力、应用能力和创造能力。体育的成绩上,经过锻炼有所进步,但还不是很优异.所以还是要加把劲才行.在家里我会帮助家里人做家务，勤劳节俭。总结三年来失败的经验，以及老师和家长的建议和教导，改正自己不足的方面 ，争取在德、智、体、美、劳等各个方面全面发展，做一个品学兼优的好学生。
篇四：初三学生个人自我评价
初三学生个人自我评价
初三的第一个学期结束了。在这个学期里，老师为我们的学习和成长付出了许多心血，我也为自己的学习付出了努力。
过去的半年，学习中我注意总结、思考，认认真真看书，及时的预习，及时的总结自己不明白的问题，日常生活中，我注意团结同学，尊敬老师，爱护公物，积极打扫卫生，积极参加各种学校举办的活动。
过去的半年，我继续着为国做贡献的思想。努力学习，积极锻炼身体，为我即将开始的新学年打好知识基础，身体基础。可我需要更好的鞭策自己，参加了光荣的中国共青团以后，使我的思想基础更加牢固!
总结这个学期的学习，主要有以下几个方面。
一.学习态度比较端正。能够做到上课认真听讲，积极发言，自觉遵守课堂纪律，不跟同学交头接耳，不做小动作;对老师布置的作业，能够认真完成;对不懂的问题，能主动向同学和老师请教。
二.认真做好课前预习和课后复习。上课时有不懂和不明白的问题敢于举手提问;在家做作业中遇到做错和不会做的，让家长给讲一讲;经常把以前做错的题拿出来复习，直到弄懂弄会。
三.课外学习不放松。每天做完作业，只要有时间，便会主动看会儿课外书，读几篇作文或者做几道数学题。 在这些过程中，我的思想发生了大的改变，这一点是不言而喻的。为了提高自己的综合素质，我阅读了许多名人传记，从伟人的经历中获取养分，更进一步地充实自己。我又学习了为人处世伦理哲学，以提高自己的道德修养。所有这些，使我越来越深刻地感觉到人生追求的意义。在人生旅途中我开始学会正确地评估自己，学会一分为二看待问题，学会定义自己的人生目标。 篇五：初三学生自我评价
初三学生自我评价
初三学生自我评价：本人自初一至初三，一直都是在自己的学校就读。
在学校里，得益于老师的教诲，同学的关爱，我养成了一中良好的生活习惯和学习习惯。
在生活上，自己逐渐养成了一种自理的能力，基本的生活都能够自理，能够洗衣服，能够自己上街购买文化用具，能够与同学良好的沟通并团结同学，共同进步。
在学习上，自己不再依赖家长和老师，很多问题自己都能够自己通过思考解决，养成了一种思考的习惯，这是我最大的收获。我的学习成绩也能够扶摇直上。 同时，本人能够遵守学校的各种校规纪律，团结师生，友爱进步，具有良好的责任心。
篇五:《北京中考初三作文攻略》
初三作文应考策略
北京市恢复中考统一命题后，特别是义教课程改革以来，通州区和其他兄弟区县一样非常重视作文的应考准备，下面谈谈我们的几点做法。
一、对历年试题进行分析 （一）分析试题特点{初三人品高尚的作文}.
纵览北京市中考作文试题，符合大纲与课标的精神，反映了作文教学的现状，起到了教学导向的作用，适应学生的思维发展，有效地考查了写作能力。
就题目而言都很亮丽，琅琅上口，充满力量；读来令人精神振奋，充满昂扬向上的情绪。有的还有强烈的语言气势，给人一种震撼力。特别没有在“愁”“苦”“淡”上做误导，唱响积极向上的主旋律，有社会责任感。
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具体而言，我们觉得有如下几个特点： 1.稳定性——直接命题
从形式看，形成了北京市作文考查的风格：题目+提示+要求，固守直接命题的阵地。没有跟风，也没有摆动，避开了偏、难、怪、异，不设障碍，不打埋伏，与整个语文卷协调一致，平易、温和。
6曾经很孤独，考虑教学实际，为了考查的效度，经过六年的坚守，终于迎来了命题作文的春天，我们的守候证明了对命题作文的认识程度，证明了对作文考查规律的认识程度，证明了对传统考试文化的认识程度。 各省（省会）、直辖市中考作文命题形式统计
这种命题作文的稳定性，也算是秉承了恢复中考30年来的传统吧。1978年—1985年，就是直接命题，1986—1989年，稍有摆动，均是自拟题，除1993年是给材料外，其余年份主要是“提示+题目+要求”的模式。{初三人品高尚的作文}.
2.一致性
中考作文命题与教材、与教学、与学生实际保持一致，不回避，不顶撞，不敌对。几年来北京市每届