篇一:《中学作文题大全》
中学作文题大全
湖北高考作文题
请以《站在……的门口》为题写一篇文章。
要求：1.请先将题目补充完整，并写在答题卡上，然后作文。
2.立意自定。
3.文体不限。可以记叙经历，抒发感情，发表议论，展开想象，等等。
4.不少于800字
2008年全国中考作文题目汇总大全
1.2008年山东威海中考作文试题：
半命题作文：___________的肩膀
2.2008年广州中考作文试题：
阅读下面文字，按要求作文。
春回大地，原野上、道路旁、房前屋后，那一棵棵、一排排的树，高的、矮的、直的、弯的、立的、倒的……无论是被凛冽寒风刮得一叶不剩的秃枝，还是依然挂着绿叶的繁枝，都又悄悄地吐出了新芽，嫩嫩的，翠翠的，或浅黄，或浅绿，或微微露出点粉色……
请以“又见枝头吐新芽”为标题写一篇文章。要求：1、体裁不限(诗歌除外)；2、不少于600字。
3. 2008年福建中考作文试题：
选题作文（二选一）：一、以“滴水之恩”为话题写一篇记叙文。二、以“做一个有责任心的人”写一篇议论文。
4. 2008年温州中考作文试题：命题作文：下雨天真好
5.2008年浙江金华中考作文试题：
一颗雄心，是高飞的翅膀；一颗爱心，是挡风的屏障。坚强的心能高过大山，纯洁的心能宽过海洋。感恩之心可以获取真情，宽容之心可以赢得尊敬，奉献之心可以温暖人间。一颗心，是一束光；万众一心能把整个世界照亮…… 请以“心”为话题，写一篇作文。
要求：⑴题目自拟，文体不限；⑵字数不少于600；⑶文中不得出现真实的姓名、校名、地名。
6. 2008年湖州中考作文试题：命题作文：再小的力量也是支持
7. 2008年淄博中考作文试题：半命题作文：___________其实很快乐
8. 2008年临沂中考作文试题：
素质教育要求提升人们的综合素质，我们不能只从课本上、课堂上学知识，而应该从生活中、社会中广泛的学习知识，应该思考学什么，怎么学的问题。
陶行知在创办晓庄师范学院时，即提出“生活即教育，社会即教育”的观点，我们应该从社会中、生活中学习知识，从自然生活中学习（一草一木等），从社会万象（一人一事等）中学习，从人生百态（喜怒哀乐等）中学习，我们应该走近自然，师法自然；走进社会，认识社会；观察生活，感悟生活3COME文档频道。 在你的成长历程中，无论是学习中，生活中还是社会中，你学习到了什么，请将题目补充完整，然后写一篇600字左右的作文。
《从__________中学习_________》
作文要求：1、不得超出所材料所提示的范围；2、叙真事，说真话，抒真情；3、不得出现与自己相关的真实的地名、校名、人名9. 2008年济宁中考作文试题： 以“成长的脚印”为话题或题目作文。
9. 2008年宁波中考作文试题：
选题作文（二选一）：一、命题作文：“留在心底的风景”
二、以"致XX的一封信"为副标题写一封书信
10. 2008年枣庄中考作文试题：半命题作文：______在细微处
11. 2008年四川内江中考作文试题：命题作文：仰望蓝天
12. 2008年南通中考作文试题：命题作文：一道风景线
13. 2008年绍兴中考作文试题：写一封信，学生要给地震灾区捐款，动员父母多捐钱。
14. 2008扬州中考作文
以"回家"为话题写一篇不少于600字的作文,文体不限.
15. 2008衢州中考命题作文:我们这帮人
16. 2008年济宁中考作文题：以“成长的脚印”为话题或题目作文
17. 2008浙江省义乌市中考作文题
我们在学习生活和工作中，有很多的经历是难以忘怀的，例如习惯养成、难题探究、同伴合作、社会实践……这些丰富的经历，使我们有了对人生的体验和感悟，获得了成长。请你以“我懂得了 ”为题，写一篇文章。可以大胆想象，讲述故事，也可以抒发感情，发表议论。
要求：①题目中的空白处可填上一个词语或短语,将题目补充完整。
②文体自选。文章不少于600字，诗歌不少于16行。
③文中不要出现真实的人名、校名、地名。
18.2008年台州市中考作文题目: 以“相处”为题写一文章
19. 山东德州：半命题：我依然___________
20.江苏盐城市命题作文：温暖的时刻
21.成都中考作文有：半命题作文：震撼我心灵的__________
22.吉林卷：半命题“
呼唤”+话题“认识”
24.四川泸州作文：当________来临
25.南充市阅读下面一段话，按要求作文。
人们常常感叹“光阴似箭，日月如梭”，然而，生活中往往有值得铭记的日子，并且正是“这一天”让你的生命更加丰富。“这一天”可能是从清晨到日暮都那么不同寻常；也可能是某一个时刻让“这一天”变得不同凡响。
请以“这一天，让我铭记”为题目，写一篇文章。拥，也许一路上荆棘丛生……
要求：①除诗歌外，文体不限，不少于600字；将题目补充完整。立意正确，思想健康。
②文章中不得出现真实的地名、校名、人名，否则扣分。
26.江西省中考作文：在成长的过程中，我们的内心深处常常会有很多想法，这些想法有时却与自己的言行相矛盾；从来都很执著，有时也想退缩；一直都漫不经心，有时也想认真……坚强中有时也想痛哭一场；是非前有时也想正义一回……尽管不曾付诸行动，但这一切都是真情流露。
请以“有时，我也想 ”为题，写一篇文章。要求：①根据自己所写的内容，将题目补充完整；②文体不限（诗歌除外）；③文中不得出现真实的地名、校名、人名；④不少于600字。
27.南京命题作文:寻
28.浙江台州卷中考作文：
《现代汉语词典》对“相处”的解释是“彼此生活在一起；彼此接触来往，互相对待”。人们在相处的过程中，会有许多的感触和领悟。有人说，相处怎么这样难；也有人说，相处其实很容易。有人说，相处会带来幸福；也有人说，相处伴随着无奈。相处，需要心与心的相知，需要手与手的相携……
请你根据以上提示，结合自己的生活经历，写一篇关于人与人相处的文章。
29.浙江丽水卷中考作文： 题目:想飞就能飞起来
要求：(1)写一篇不少于600字的文章；(2)不得抄袭试卷中的材料和他人的作品；
(3)文中不得出现你所在学校的校名和老师、同学的真实姓名。
30.浙江嘉兴卷中考作文：
人生有无数的第一次，也有着无数的第二次。第二次也许是第一次的重复，但可能有全新的发现；第二次也许会趋于平淡，但更可能绽放精彩。第二次是一种坚持，是一种回味，是一次新生……
请你以“第二次______”为题写一篇文章。
31.杭州、杭州舟山卷中考作文：
日历是生活忠实的记录，我们的每一天都生活在这一页一页的日历上。日历具有生命感，当你翻过一页时，你是否已将难忘的昨日珍藏于你的生命史？当你翻过一页时，你是否明白鲜活的今日需要你去填补？当你翻过一页时，你是否意识到，美好的明日等待着你去创造？让我们伴随“日历”将人生岁月谱写成永存的诗篇。 请以“日历”为话题写一篇文章。
32.贵州遵义地区中考作文：
根据下面要求作文。
手，或完美,或残缺,或纤细灵巧,或粗壮有力。手能传递真情，为你撑起一片天空，手能托起生命，给你生活的勇气和重生的力量。有人用这双手改变家乡的面貌，有人用这双手慰藉心灵的伤痛。有人用这双手创造美好的未来，有人用这双手营造幸福的生活……
请以“手”为话题，写一篇作文
要求：①题目自拟，除诗歌外文体不限；②文中不得出现真实的人名、地名和校名；③不少于600字。
33.德州的作文试题：我依然_______
34.山东省潍坊市阅读下面的材料，按要求作文。饱经
饱经沧桑后，老画家被迫住进了一间搁置多年的老房子，房子连一扇窗户也没有，一进去就有一种憋闷的压抑感。老画家笑哈哈地拿出一张洁白的画纸贴在堵上，然后在上面画了一扇窗户，画得如同真窗。他顿时感觉屋外的阳光和空气像流水一样涌入小屋3COME文档频道。
读完上面的材料，你想到了什么呢？请以“画一扇窗给自己”为题目，写一篇不少于600字的作文，可以记叙你的经历，也可以发表你的见解，抒发你的感受。文体自定（诗歌、戏剧除外）。文中不得出现与自己信息相关的名称。
35.福建省永春县作文题
我们面对的是一个问题的世界，问题无所不在，它是那样的复杂而又神秘；疾病、生命、战争、自然、宇宙……它又是那样的现实与贴近；学习的问题、生活的问题、交往的问题、情感的问题、前途的问题……
在十几年的生活经历中，你最想倾诉的是什么问题？请选取一个角度，写一篇有真情实感的文章。
要求：①文体自选。②题目自拟。③不少于600字。④文章中不得出现真实的校名、人名、地名。{zhongxuedeshenghuo作文}.
36.贵阳市作文题：半命题作文：完美的＿＿＿＿＿
37.山东省：半命题：在 中学到
38.山东烟台：命题作文美丽的瞬间
39.山东泰安： 与
40.济南：命题作文偶然的发现
41.山东东营 半命题我依然
42. 南昌 半命题 有时,我也想( )
43.绍兴给爸爸妈妈的一封信
要求:以小文为第一人称给爸爸妈妈写一封信
因为四川地震,小文想把压岁钱捐给他们,但他们家不富裕,爸爸妈妈在外打工,写信劝他们把500圆压岁钱捐给他们。{zhongxuedeshenghuo作文}.
体裁：书信体
44.重庆
以下两题选做一题。
要求：①内容具体，有真情实感；②文体不限，不少于500字(诗歌不少于20行)；③凡涉及真实的人名、校名、地名，一律用英文大写字母A、B、C……代替；④不得抄袭。{zhongxuedeshenghuo作文}.
(1)题目：那一幕，我难以忘怀
亲人的重逢，朋友的惜别；获得成功的时刻，遭遇失败的瞬间；误会冰释后的拥抱，绝处逢生时的欢笑……这一幕幕难以忘怀的画面，长久地定格在我们记忆的屏幕上。
让我们用深情的笔触描绘这一幕幕画面。
(2)仔细阅读下面的文字，不脱离材料内容，任选一个角度立意，自拟标题，联系生活，写一篇文章。{zhongxuedeshenghuo作文}.
①花和人都会遇到各种各样的不幸，但是生命的长河是无止境的。(宗璞《紫藤萝瀑布》)
②在快乐中我们要感谢生命，在痛苦中我们也要感谢生命。快乐固然兴奋，苦痛又何尝不美丽? (冰心《谈生命》)
③生命中不光有风和日丽，也有苦雨凄风。面对风雨，我们要坚信：黑暗过后是黎明，寒冬过后是阳春。用你的激情点燃生命的火把，去迎接生命的挑战。(高建群《感谢创伤》)
45.无锡 命题作文
我最想依靠的人是你
46.湖南岳阳
1.照亮
2.__需要__
47.湖南郴州 话题 1。孝心 2.**使我（们）** 3.……
48.苏州：聆听_____
49.泰州激情，一种强烈激动的情感。运动场上的声声呐喊，点燃了拼搏的激情；课堂上迸发的点点火花，点燃了梦想的激情；困难挫折，点燃了挑战自我的激情；“祥云”火炬，点燃了华夏儿女爱国的激情；雪灾地震，点燃了中华民族万众一心、战胜灾难的激情……
请以“激情，在心中点燃”为题，写一篇文章。
要求：(1)除诗歌外，其他体裁不限。
(2)不少于600字，不出现真实校名、人名。
(3)书写工整规范。(4分)
50.四川眉山请在以下两个题中任选一题作文。
（1）汶川地震后，温家宝总理说，一个很小的问题，乘以13亿，都会变成一个大问题；一个很大的总量，除以13亿，都会(3COME文档频道提供）变成一个小数目。现在我们要说，一个很大的困难，除以13亿，都会变得微不足道；一点很小的善心（孝心、关心……），乘以13亿，都会变成爱的海洋。只要人人都献出一点爱，世界将变成美好的人间。
请以“爱的奉献”为话题作文。
（2）当冰雪阻断归路，我们没有放弃；当圣火遭遇屈辱，我们团结反击。如今，当地震撕裂大地，我们仍要以这样一种声音告诉世界：中国人将依然与坚强同在。 请以“战胜自己，坚强起来”为题作文
提示与要求：
（1）为了突出你的个性，希望选择你最能驾驭的文体（诗歌除外），写你最熟悉的内容，尽量表达你的真情实感，千万不要抄袭或套用！
（2）为了更好地表达你的意思，使你的文章内容充实，文章不要少于600字。
（3）为了便于老师评阅你的文章，请你注意：格式正确，书写工整，标点恰当，卷面整洁，尽量少写错别字，少出现病句。
（4）你的文章中不要出现真实的人名、地名、校名等。
51.株洲市
题目：温暖
要求：1.写一篇不少于600字的记叙文或议论文；
2.文内不得出现真实的校名、人名，否则扣分。
52.资阳市 从下边两个作文题中任选一个作文。
篇二:《在生活中学作文》
在生活中学作文
摘要：作文教学是语文教学中不可或缺的重要组成部分，在语文教学中具有举足轻重的作用。但在素质教育的今天，小学作文教学现状不容乐观。作文是生活的反应，更是独特生命的旗帜，作文教学应该回归生活，让学生在生活中学作文。生活中到处存在着写作的资源，写作时应引导学生从生活中提炼写作素材，多观察，多实践，多发现，多体验，感悟生活的丰富多彩，捕捉生活的点点滴滴。让学生在实践、观察、发现、体验中作文，这样的作文才能体现学生的个性。要引导学生在生活中写作，教师要改变我们的作文教学理念，要把写作教学与育人结合起来，把作文的外延向生活延伸，早日回归语文教学的本质。 关键词：生活 作文 作文教学 观察实践 体验发现
一、小学作文教学现状分析及对策
作文，就是根据日常生活需要，运用常见的表达方式写作。作文教学是语文教学中不可或缺的一个环节，是对学生进行语文素质训练的主要阵地。写作水平和写作能力的高低，是一个人能否较好地运用语文知识及其语文素质的综合体现。“学生的语文水平怎样，作文是一个衡量的重要尺度。”可见，小学作文教学对学生的发展十分重要。但是现今中小学写作教学，由于没有独立的作文教学时间，没有完整的作文教学体系，缺乏独立的写作教材等原因，小学作文教学存在很多不足之处，作文教学现状不容乐观。学生怕上作文课，怕写作文，提笔就头痛。很多学生不爱写，不会写，不想写，经常感到没东西写，无话可说。写作对他们来说苦不堪言。有些学生为了应付检查、考试，干脆抄范文，背范文，闭门造车现象屡见不鲜。教师怕教，认为写作是学生的天赋，好的学生不用教，差的学生再教也不会，对学生作文指导若有若无，草草收场。个别认真的，重视作文指导，但指导方法单一，重在教学生怎么写，怎样运用一些优美的词句，怎样谋篇布局，而轻内容表达，忽视学生的情感需要。分析当前小学生的习作，学生作文千篇一律，内容大都相似，写法相似，学生没有自己的语言，张嘴说别人的话，甚至模仿大人的语气，说一些老气横秋、虚情假意、言不由衷的话，以致失
去应有的童真童趣，失去应有的儿童生活气息，抑制学生个性的发展。“造成学生作文出现假、大、空、虚、套的现象背后，很大原因是学生对人生、对社会的麻木迟钝、自私冷漠，缺少对生活的观察、感悟。”[1]
如何改变这种作文现状呢？两千多年前，我国古代著名的教育家、思想家孔子]就说过：“不观于高崖，何以知颠坠之患；不临于深渊，何以知没溺之患；不观于海上，何以知风波之患。”孔子的话形象生动地阐明了知识与生活实践之间的关系。可见，生活是写作的基础。七十多年前，陶行知先生就提出了生活教育理论，他说：“生活即教育”，“社会即学校”；“教学做合一。”[2]叶圣陶先生也说过：“生活就如泉源，文章犹如溪水，泉源丰盈而不枯竭，溪水自然活泼泼地流个不停。”他还说：“写文章不是生活的点缀和装饰，而就是生活本身。”
[3]《语文课程标准》也指出：写作教学应贴近学生实际，让学生易于动笔，乐于表达，应引导学生关注现实，热爱生活，表达真情实感。[4]这告诉我们，生活是作文之本，作文是生活的产物，生活是写作的源泉。在写作教学中，要大力倡导学生写生活作文。
二、生活作文的理念
贾志敏老师说过：“前苏联著名的作家高尔基没有跨进过大学的门槛，他把社会视作自己的大学，照样写成《我的大学》等光辉的篇章，成为不可多得的大文豪；我国的高玉宝文化程度很低，连小学也没有毕业，由于他有深厚的生活基础，在人们的帮助下，也写出了曾经影响了几代人的《高玉宝》吗？由此可见，生活也是一个大课堂，凡事留心，就可以从中学到不少写作方法。”[5]
那么，什么是生活作文呢？由浙江嘉兴市陶研会朱建人等倡导的生活作文，重建写作与生活的关系，把学生的目光引向自然生活、学校生活、家庭生活、社会生活，在生活中学写作文，写反应生活的作文；并构建起写作与生活、与学生成长的内在联系，在培养语言能力的同时，促进学生主体性人格的形成，在作文中学会做人。从而建立起“学习通过写作”、“生活通过写作”的康庄大道。
依据“生活作文”研究对其基本内涵的界定，“生活作文”是以真实的生活世界为作文教学的出发点与归宿，以使学生获得适应社会生活需要的一般写作能力为作文教学的基本目标，将生活与作文紧密连缀在一起，从拓展学生的作文视野与表达方式，鼓励学生真实而富有创造力地写出对现实生活的观察、体验与理