篇一:《我关爱他人的作文》
[我关爱他人的作文]
记得在五年级的暑假中，我去图书大厦购买参考资料，我关爱他人的作文。正当我专注地翻阅书籍时，听到了一个小男孩的哭声，我赶忙放下手里的书，向四周望了望，发现在我不远处，有一个大约三、四岁的小男孩坐在地上，一边喊妈妈，一边哭，看意思是在寻求帮助。我急忙跑过去把他扶起来，擦擦他脸上的泪水。问：你为什么哭？是找不到妈妈了吗？小男孩连连点头，接着又禁不住哇的大哭起来，我只好安慰到：小朋友，你别哭了，你看，我来帮你找妈妈，可以吗。小男孩渐渐地停止了哭声，非常信任地向我点点头。此时的小男孩由于找不到妈妈，哭得满身大汗，脸涨得通红。为了尽快找到小男孩的亲人，我了解了小男孩子的具体情况，他叫小强，和妈妈来买书，自己贪玩乱跑找不到妈妈。小强一边抽噎，一边中处张望，寻找妈妈身影。可那天正巧是周末，来买书的人要比平时多一倍还多，小强年龄又小，也说不清妈妈具体穿着长相，我带着小强不停地在人群中来回穿梭，但始终也不见亲人的身影。这下可把我难住了，找亲人真是比解一道数学题还要难上加难，中学生作文《我关爱他人的作文》。这下怎么办呢？最终，我们只能用最笨的办法-----守候寻找。我和小男孩到三楼工具书附近站下寻视着过往的人，此时我心里也非常着急，恨不得忙上帮小强找到妈妈，我的身上脸上也冒出了大满。小男孩也时常用企盼的眼神看着我，好象在说：大姐姐怎么办呢?我一边俯下身安慰小男孩，一边心里想：小强的妈妈一定因找不到孩子而着急。我们不能站这死等了，应该想一个更好的办法。就在这时，我突然起到，我小时候和亲人走散，是一位阿姨把我带到了广播室，帮我找到了妈妈。于是我便带着他向广播室走去。我们找到一位在那里工作的阿姨，把事情经过告诉了她。那里的工作人员很热情，并及时把小强与妈妈走失的消息播报出去。不过5分钟一位慌张的妇女跑进广播室，此时小强见到了妈妈，两只眼睁得大大的，不顾一切扑向了妈妈。母子俩悲喜交集紧紧地抱在一起，我见此情景也为她们的相逢感动得落下了眼泪。这时我看见她们母子高兴的样子，我也悄悄地离开了广播室。走在回家的路上，心想：虽然今天没买到参考资料，但我心里甜滋滋的，因为，我今天帮助小强成功的找到了亲人，这是我成长中最值得喜悦的一件事。喜悦是花朵，绽放出光明和希望；喜悦是果实，回报以芳香与甘甜。在成长过程中只要时时想着付出与奉献，成功的喜悦就会时常伴你左右。
篇二:《朋友对我的关爱》
朋友对我的关爱
那是一个狂风暴雨的下午，因为雨水的和乌云的到来，使得原本是白昼的现在犹如黑夜。我此时正站在校门口值日，灰沉沉的天空，来来往往的学生，不知为何，我心里开始犯愁，或许是在担心那些还未踏入校门的学生吧！
这时，我隐约看到了一个人影向我跑来。直到那个人飞奔到我面前，我才看清楚。咦！这不是小怡吗？我久久地凝望着她，眼睛渐渐起了水雾。她那瘦小的身体在发抖着，雨水进入了她身体的每一处，她的眼里却充满了坚定。你怎么来了？怎么不在教室好好待着？我略带激动地说。你在说什么呢！我的好朋友正在受苦，我就不能来看看。听到这，两行热泪划过我的脸颊，心里冒起了感动的小泡泡，可同时我的心也像是被铁丝紧紧地缠绕着，万分难受。小怡甘愿自己被雨淋湿，却也只为来看看我。
望着面前的小巨人，我已无法控制我的情绪。我扑过去抱着她，竟像婴儿般哭泣起来。小怡用双手轻轻地拍打我的背，这场景像极了我儿时号啕大哭时，妈妈为哄我而做出的动作。我想此时小怡的脸上，定是疼惜我，关爱我的神情。
过了一会儿后，我们放开了彼此，可我们的手却紧握在一起。雨也逐渐小了，直到一缕阳光透过云层，洒向大地。
我与小怡慢慢地走向教室，每一个脚步都是那么的坚定。在金晖的衬托下，小怡在我眼中竟是那么的高大。
篇三:《悦纳自我关爱他人》
悦纳自我 关爱他人
会计0931 董旭
不管你的生活如何卑微，抑或不开心，你都要严肃认真地对待它，不要因为一点困难就被压垮，要学会悦纳自我，不然的话，你将会成为自己都会厌恶的人。
生活中，为什么有的人活的快快乐乐，有滋有味，而有的人却郁郁寡欢，毫无情趣？其实换个心态对待自己，对待他人不就好了吗？悦纳自己，也就是开心接受自己，善待自己，才是活出健康人生、阳光大学生活的基础，也只有懂得善待自己的人，才会懂得善待周围的一切。才会感同身受的考虑他人的感受，才会懂得怎样去关爱他人。
悦纳自己，就是要善待自己，在了解自己的基础上接纳自己，具有自知之明，能对自己的能力、性格、情绪、优点和缺点都能做到恰当、客观的评价。成功时不可求自己，失败时不追悔自己。在纷杂的大学校园中，相当于一个微型的社会，我们会遇到很多以前不曾遇到的人、事，或许我们有人曾经优秀，一直被捧，但是一进大学一切发生巨大变化，自己心里承受不了巨大的落差，一时抑郁；也有人很在意自己的外在，就会不时的去注重外在的美，而忽视甚至无视学习，最后顾此失彼，最终让自己郁结；这些小的细节心里在我们同学的心中慢慢滋长，使得我们不能在自己是你身上找不到熠熠发光的地方，心慢慢的冷却，自然就无法悦纳自我，更别说去关爱他人了。而要重新让自己开心接受自己，就需要我们不断的完善自己，强大自己的内心，增加自己的涵养。善待自己，并不是放纵自己，而是努力地追求人生的完美。有人曾说过：可以不是天才，但你可以是一个有着炙热追求和拼搏精神的人，你也许不是最聪明的人，但你一定是最有抱负和最勤奋的人。
除了善待自己还要善待他人，对人宽容。生活中常常是这样的，当我们拿花送给别人的时候，首先闻到花香的是我们自己；当我们抓起泥巴抛向别人的时候，首先弄脏的是我们自己的手。让我们对人多一分理解，多一份宽容，不要在人我是非中摩擦。有些话语称起来虽然不重，但会重重地压在别人的心上；同时，我们也应该训练自己，不要轻易地被别人的话语扎伤，有些人常常地烦
恼，就是因为别人一句无心的话他却有意地接受。在我们的生活中，怀有一颗包容的心，你会发现好多不必要的口角都是我们不够包容别人，不够关爱他人才引起的，发生不愉快你收获到什么了吗？很明显没有，我们在很多时候伤人又伤己，一点都不开心，何必这样。
善待他人其实就是善待自己，在当今这样一个需要合作的社会中，人与人之间更是一种互动的关系。那些慷慨付出、不求回报的人，往往容易获得成功；那些自私吝啬、斤斤计较的人，不仅找不到合作伙伴，甚至有可能成为孤家寡人。 所以，我们要善待他人，拿出自己的真心多去关爱他人。
很多时候，多理解别人，人与人之间只有互相理解、互相尊重时，才会感受到到那种不言而喻的满足，即使别人不理解你，你也要忠于自己的心，无愧于自己那颗心。每当看到学校的青年志愿者无私的为同学、为社会服务的时候，心里有说不出的感动，拿出对待自己、感受自己的感受来关爱他人，或许就是一句微不足道的话，亦或许是一个若有似无的眼神，你就传递了你的关爱，让别人感受到了阳光。{他人对我的guanai}.
然后就是强大自己，生活就像山谷回声，你付出什么，就得到什么；你耕种什么，帮助别人就是强大自己，帮助别人也就是帮助自己，别人得到的并非是你自己失去的。你帮助的人越多，你得到的也越多。
尊重他人，尊重他人的同时也是尊重自己，是对自己人格的肯定。谁都没有资格看不起谁。你有没有被别人在背后议论过，抑或在别人背后议论别人，说某某怎么怎么样，如果被议论的是你自己，你会是怎样感受，只有这样考虑了我们才会去从根源上杜绝它，才能在这方面更好的尊重他人。
真诚的言行对待朋友，始终要相信你不真心对人，别人也可能会假意对你，谎言对你的朋友那么你将要用更多的谎言去填补你的谎言，那么你的心将会疲惫不堪。
量宽容和谅解别人。聪明的人能够原谅别人的一切过失。他们会坚持说别人的本意是好的或者只是一时不小心才犯下错误。而且，还要尽量寻找自身的原因。这样做，不但会避免所有的争执，而且可以使对方跟你一样的宽宏大度，承认他也可能弄错。 让我们善待自己，善待他人，让我们每个人成为幸福快乐的人，让我们每个人时刻都保持着这样清明开朗的心情，那么，我们周围的环{他人对我的guanai}.
境便是美好而良善的。
其实悦纳自我，关爱他人就是一种生活态度，一种豁达的生活态度，人生之旅对我们每个人来说，都不一定是那么宽阔平坦，绚丽多彩的。它不仅坎坷崎岖，而且荆棘丛生，甚至还有谁都排除不了的纷争，谁也改变不了的世俗，谁都逾越不了的障碍。因此，必须学会悦纳自己。{他人对我的guanai}.
“在人的一生中，会有许多的不如意和欠缺，所以你要学会宽容与忍耐，否则自己会不快乐！”这句话是我在读初中时从一本书上所摘抄下来的，它影响了我的人生，每当我在做什么事情不称心的时候，就会想起这句话。为什么要让自己不快乐，笑一笑，没什么大不了的。其实，人生也是体验的过程，如果每天都以极佳进取的状态在生活，我们就不会有任何的遗憾。于是，一切都会悄然的过去。
篇四:《让我们学会关爱他人》
《让我们学会关爱他人》主题队会教案
一、 教学内容分析及学情分析
自古以来，我国就形成“羊跪乳、鸦反哺”、“滴水之恩,当涌泉相报”的浓厚感恩文化，可是在社会日益发展的今天，感恩、孝顺之心却在逐渐远离孩子。现在的孩子大多属于独生子女，独生子女集万千宠爱于一身，大多成为家庭的中心，饭来张口，衣来伸手，这就使得孩子养成了别人为他服务乃天经地义的意识，过度的溺爱对孩子们的心理及发展极其不利。本班学生独生子女为多数，自私、自我、任性，对他人缺乏包容，认为“别人爱我是理所当然的”。针对这一现象召开“让我们学会关爱他人”主题队会，来培养学生关爱他人的健康人格。
二、教学思路
心理健康教育的具体目标是：使学生不断正确认识自我，增强调控自我、承受挫折、适应环境的能力；培养学生健全的人格和良好的个性心理品质，提高心理健康水平，增强自我教育能力。
心理健康教育的形式在小学以活动为主，营造乐学、合群的良好氛围。因此，根据实际需要通过诗朗诵、歌唱、讨论分析、表演等丰富多彩的活动，不知不觉把学生引入心理体验中，培养学生其“爱”的能力，产生润物无声的教学效果。
三、教学目标
现如今独生子女被“爱”包围着，心里只有自己，只索取不愿付出，对困难对他人冷漠等现象，召开“让我们学会关爱他人”主题队会，教育学生们用最真挚的爱，去关爱身边的每一个人；学会施爱，让他们在接受别人关爱的同时，学会关爱别人。
四、教学重难点
通过本课教学，引导学生积极主动参与，自我剖析，做一个关爱他人、快乐、健康的人。
五、教学准备
1.制作相关的课件。
2.全体学生针对这个主题提前进行准备。
3.事先编排好节目。
4.选定主持人。
六、教学过程设计
1.导入主题队会
老师：同学们，当我们呱呱坠地，来到这个世界，我们就被爱包围着，很多很多的爱让我们幸福地生活着，但要赢得爱首先要学会爱别人。今天我们上一节有关“爱”的班会课，请主持人上场。{他人对我的guanai}.
主持人上场宣布主题班会开始：
男：尊敬的老师
女：亲爱的同学{他人对我的guanai}.
合：二年级一班《让我们学会关爱他人》主题班会现在开始„„ 男：爱是一缕阳光，丝丝屡屡地温暖着我们。
女：爱是一缕春风，温温柔柔地抚慰着我们。
合：生活中，我们需要别人的关爱，他人同样需要我们的关爱。 女：有请我们的班主任老师。
2. 成长故事，感悟亲情。
老师：孩子们，父母的爱就像一首田园诗，幽远纯净，和雅清淡，父母的爱就像一幅山水画，洗去铅华雕饰，留下清新自然。其实日常生活里，父母的爱无处不在，谁能谈谈你的父母让你最感动的一件事吗？
同学们说得真感人。天下的父母都是一样的，父母对子女总是毫无私心、无怨无悔地付出。不知不觉间，我们长大了，可在我们父母身上也有了太多的变化！
男：瞧！他们的脸上爬满了几条皱纹，头发中多了几根白发。 女：瞧！他们的步伐不再矫健，他们的腰背部也不那挺直了！ 男：这一切都是为我们操劳的呀！
女：今天，我们要真诚的、大声地说一声
合：“爸爸、妈妈辛苦了！”{他人对我的guanai}.
3. 学会感恩，及时回报
“谁言寸草心，报得三春晖”。面对父母之爱，那么我们应该怎样去做呢？让我们打开心扉，说出我们的心声。（学生自由发言）
学生说：
生1：为下班回到家的爸妈倒一杯热茶，捶捶背，揉揉肩，说说笑话„„
生2：周末为家人做一次饭、洗洗碗、扫扫地„„
生3：用自己攒的零用钱为爸妈买生日礼物„„
生4：母亲节那天，我要当一天家，让妈妈好好休息休息„„
生5：建议大家给 “爸爸、妈妈写一封信”表达的我们的感激之情。
老师:是啊，父母之爱，浩瀚如海洋。让我们为父母的付出表示感谢。全体诗朗诵《感谢》
感 谢
小鸟感谢蓝天，是蓝天的广阔，让小鸟自由飞翔； 鱼儿感谢大海，是大海的浩瀚，让鱼儿游的欢畅； 树木感谢泥土，是泥土的营养，让树木茁壮成长； 花儿感谢阳光，是阳光的照耀，让花儿鲜艳芬芳； 我们感谢妈妈，是妈妈的哺育，让我们幸福健康。
4.情感升华，感恩一切
老师：同学们，在生活中除了父母还有许许多多关心我们的人。 （回顾身边关心自己的人：老师、同学、朋友等等，他们都在我们身边支持我们，鼓励我们！）
老师：无论是父母的养育，师长的教诲，他人的服务，大自然的赐予„„人自从有了自己的生命起，便沉浸在恩惠的海洋里。
篇五:《幸福原来就是他人对我的关心》
幸福原来就是他人对我的关心
八（4）班 陆绍拉 指导教师：江洁
别人对你的关心也是一种幸福，这种幸福应该有很多的人都有吧！因为每一个人都有父母或亲朋好友。特别是我们的父母对我们的关心最多。感到的幸福应该最美好、最快乐、最开心的吧！对我的关心的有：家人的关心、朋友的关心、同学的关心。
我的家是一个平凡的家庭。但是充满爱。我有一个弟弟，比我小两岁，一直以来，我以为我是家里最大的一个孩子，而得到的关心和关爱是最少的。自从有一次我在家里烧开水，父母都到田里去做农活了，家里只有我一个人，水开了，我就提着水到客丁，在提的过程中，水太重了，手一滑，开水烫到我的脚上，我当时痛直叫，妈妈听到了，急忙从田里丢下农用工具，直奔家里，问我痛不痛了。快、快到自来水前用凉水冲。当时我看到妈妈比我还要着急，妈妈即刻背我到沙发上用药擦。到今天我的伤疤还在。从那以后，才知道妈妈是多关心我呀！
我的朋友都很多，我们也非常友好。但对我而言，也不知道他们是真诚的心对我。还是。。。。。我记得有一次，我在家里感冒了，很严重，所以就没有去上学，当时也没有和老师请病假，老师、同学们都不知道。当我病好以后，回到学校上课时，很多同学围上来，问了我同一个问题，心里不知道有多高兴居然有这么多同学在关心我。我感到很幸福。幸福可能来不同的地方，但我知道我的这种幸福来自他人的关心和关爱，以后幸福的道路会延绵不断吧！，可现在我感到快幸福昏头，以后不会幸福死了。
我可能想得他多了吧人怎么可能幸福到死呢！一点都不吉祥，应该幸福是一种快乐！、开心才对。
篇六:《让我们学会关爱他人》
让我们学会关爱他人
关爱是一个眼神，给人无声的祝福；关爱是一缕春风；给人身心的舒畅。关爱是一句问候；给人春天的温暖。关爱是一场春雨；给人心田的滋润。关爱残疾人，让他们在黑暗的世界里看到美丽的世界和无限的光明；关爱残疾人，让他们在无声的世界里聆听大自然的声音和表达自己内心的愿望；关爱残疾人，让他们残缺的身体变得完整，心灵的创伤渐渐愈合。