篇一:《弹钢琴作文》
弹钢琴作文
弹钢琴
从小我就喜欢上了钢琴，我觉得钢琴弹出的声音是那样悠扬悦耳。在我四岁时就开始练钢琴了，可是最终由于没有毅力半途而废了。当身边的>小伙伴都开始在学弹钢琴时，我又开始选择了它——钢琴。
每天放学妈妈总是第一时间拉着我的手送我去练琴房。刚开始时我很喜欢，随着时间的推移，我渐渐讨厌了学弹钢琴。我对妈妈说：“妈妈我不想学了，好难。”妈妈耐心地教育我：“学习任何东西开始肯定很难，当你有毅力去战胜它时，你就会觉得有>收获，妈妈并不是想让你成为钢琴家，只是想通过练钢琴来锻炼你的意志和恒心。钢琴虽然放在那儿是木头，但它也是有生命的，如果你用心学习你就会听到它美妙的声音。不信，你就坚持试试看吧！”妈妈的话让我又有了学习钢琴的兴趣，我决定好好学习这个“木头”做的生命。{学习弹钢琴作文}.
“哆，来，咪„„”当我不厌其烦得练着老师教的曲子时，一阵美妙的音乐声传了过来。哦，原来是隔壁的小伙伴正在弹班得瑞的《童年》，真好听呀！难怪妈妈说钢琴是有生命的，它的每个键发出的声音是那么和谐完美，所以弹出的歌声如此清脆悦耳。
现在，老师也开始教我弹歌曲了，正在学习班得瑞的《童年》。虽然刚开始很难弹，但每次听到那美妙的旋律和悠扬的琴声时，我决定征服它，让那些黑白相间的琴键在我手指下挥洒自如，让我的童年就像歌曲中一样快乐！
我现在爱弹钢琴，更爱那种弹琴时的感觉！
篇二:《小学作文：我终于学会弹钢琴啦》
我终于学会弹钢琴啦
在我的学习当中，弹钢琴对我来说很重要，因为我很热爱弹钢，但是在学的过当中并不是我想象中那么简单。
我是在七岁那年开始学习钢琴的，当时，妈妈帮我找到了王老师来教我钢琴。 一开始，我对钢琴很陌生，对五线谱更是一窍不通。学了一段时间心里有些灰心，甚至几乎失去信心。可是在王老师的细心教导下我慢慢的开始认识了五线谱。每弹一首歌王老师都在歌谱上做了笔记，方便我认识的更清楚一些。
就这样，两年已经过去了，一个礼拜接着一个礼拜地学习，我开始有了信心，手法也学得越来越正确和熟练。不仅在王老师那里学习钢琴知识，回到家里妈妈也是让我加强练习，我自己也更加努力。渐渐地，在老师的教导和他*的监护下我的钢琴弹得也越来越好。
时至今日，我已经能弹出优美的曲子了，也越来越热爱钢琴了!钢琴是我生活 中不可缺少的朋友，它时刻陪伴着我成长，使我拥有了无限的快乐!原来坚持不懈地努力，才能取得更大的进步!
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篇三:《小学作文我学会了弹钢琴》
我学会了弹钢琴
优美的钢琴旋律最易令人心情平复，也最易让人陶醉。我第一次接触钢琴是在有一次去一个学琴的姐姐家做客，我去的时候姐姐正在弹钢琴，看着姐姐的指尖在黑白色的键盘上飞舞，流畅、清澈的音符像一条欢乐的小溪，缓缓流了出来。悠扬的旋律使我为之陶醉，我深深的喜欢上它了。 不久之后，细心的妈妈发现了我的爱好，于是便问我有没有兴趣学钢琴。于是，我就有了一架属于自己的钢琴。
学钢琴，可不是我想象的那样简单。刚开始，老师总是让我练习基本功——认谱，站手指，吊臂。我觉得非常没意思，这有什么用呢？老师发现我练习不认真，就说那你练曲子吧。我以为这下可以真的学钢琴了。可是，因为我不认识五线谱，键盘也不熟悉，左右手不协调，弹出来的曲子总是别别扭扭的，急得我满头大汗。从那以后，我开始每天都聚精会神地学习基本功，一点都不敢松懈。在老师那儿，我专心致志地听讲。回到家里，我废寝忘食地练习。经过两年多的努力，我终于学会了弹钢琴了。当我自己能够弹出的第一首优美、流畅的乐曲时，心里的那种甜滋滋味道啊，真无法用语言来表达。
通过学习钢琴，使我明白了学习必须打好扎实的基础，只要肯努力，得到的不仅是成功，更重要的是快乐！
(共487字)
篇四:《小学六年级作文：第一次弹钢琴》
记得我刚爬上钢琴椅时，才6岁。那样子简直可笑极了。
那天，妈妈把我带到老师家，我爬上椅子，老师就说：你叫甚么名字呀？我回答说：我不知道。好吧，来，先把手放在琴键上，要像抱小熊那样的姿势，手下要感觉握着一个苹果，就像这样。老师边说边做给我看，来，学下我吧。
我把僵硬的手抬了上去。
很好，来，我们来熟悉一下音吧。哆哆就这样，老师唱一次，我就跟一次。反复练习，总算熟练了。可以弹了，我一本正经地听着老师念经，然后抬了抬大拇指，发出的是蚊子般的声音，我又抬了抬食指，用力地敲下去，这次声音是大了，可我的食指却被我折腾死了。 可笑吧，接下来还有更笑的呢！
第一天学琴的时候，老师开始教我停顿标志。这是要停一拍的。老师顿了顿，说：来，你弹一下这个闪电标志吧。我不明白老师说的闪电就是停顿标志，便在琴键上找到中心c迅速弹了两次哆并大声说：闪电！妈妈好气又可笑，我痴痴地看着妈妈，过了一会儿，才用手指着书上的几行电线杆说：老师让我弹闪电。我不明白。{学习弹钢琴作文}.{学习弹钢琴作文}.
这件事回想起来，还挺故意思的嘛。
篇五:《我学会了弹钢琴》
我学会了弹钢琴
景诗轩{学习弹钢琴作文}.
二年级的音乐课上，老师问我们谁会弹钢琴？我们班的班长毫不犹豫地举起手来说：“我会。”只见她走到老师的钢琴面前，双手往琴键上一放，优美的乐曲就传进了我们的耳朵里，我特别羡慕她。
放学后，我立刻对妈妈说我要学钢琴。妈妈严肃地跟我说：“学钢琴特别不容易，每天都要坚持练习，如果你不怕苦，那就学吧。”
第一节上课的时候，我弹出的琴声非常小，而且也不好听。我愁眉苦脸地想，哎！太难了，我能学会吗？真想半途而废。老师看出来了，和颜悦色地说：“慢慢来。”接着，她指导我说：“把手指抬高，瞬间敲击，再试试看。”我按照老师的要求一弹，声音顿时响亮起来了。我开心地笑了。老师接着说：“现在才刚开始，你每天要坚持练习，以后你也能弹出优美的乐曲。”我点点头，沉浸在对未来的憧憬中。。
现在，我已经能弹出了像“天空之城”“、圆舞曲”那样优美的乐曲。每次弹琴，我都会沉浸在兴高采烈、心花怒放的喜悦之中。
篇六:《我学会了弹钢琴》
我学会了弹钢琴{学习弹钢琴作文}.
在生活中，我学会了很多技能，如滑滑板、画画……但让我最难忘的还是学习钢琴。想知道我为什么很喜欢弹钢琴吗？告诉你吧，小时候我非常喜欢音乐，每当我看见钢琴家们坐在钢琴前弹奏那美妙的曲子时，我的手就直痒痒，在电视上看见那些钢琴家欢快地弹着，我的手就一直搓，于是我请求爸爸等我长大了让我学习弹钢琴。爸爸终于答应了，我高兴地跳了起来。
现在，我长大了，2007年我进入飞燕钢琴艺术学校，当我第一次坐在钢琴凳上，我觉得我仿佛变成了一名小钢琴家。我原以为弹钢琴会很简单，可是在第一堂课上，所有的同学包括我，单手型就练了一个小时，老师不停地冲我们强调：“手放好”，“手放好”。我听得头都晕了。开始学第一个音“哆”了，老师一个一个地指导我们，回到桌前，说：“老师发现，每个同学的手型都不一样，可是，弹得非常好。”我们每个人都很开心，我更是高兴得不得了。下了课，我火速跑回家，开了家门，连鞋都不脱，冲进琴房，打开琴盖，刻苦练习，爸爸妈妈也在一旁给我打拍子。
2009年，因为一些原因，我的学习中断了一年，所以现在才学第3册。这天，我和王老师在学习《日出》，我总是改不了音调，我本想放弃，老师鼓励我，让我不要泄气。我又一次弹奏起来，这次不知怎么回事，一个错也没有，我心里非常感谢老师，也非常开心。一次，老师让我唱《什密特》，我老是唱不出来，老师批评我说：“你这是怎么了，前几次都挺好的，这次怎么了，连第三组的„咪‟也认不出来，重唱，唱好了才能下课。”听了老师的批评，我的心里酸溜溜的，边流眼泪边唱。不一会儿，老师把我叫到办公室，给了我一支笔，说：“老师火太大了，真对不起，不要伤心了。给，以后用它时，想想这次弹琴的经验，回去多练练，下次见。”和老师说了再见后，我的心情从阴又转晴了，我想：“王老师真好，我真喜欢她。”回到家，我好好努力，唱下谱子，背下来，就因为这支笔，我更加有信心，更加有毅力了。
我热爱音乐，热爱钢琴，我一定要像郎朗一样，成为一名著名的钢琴家。等我学会了钢琴，我还要学习更多的乐器，成为一名真正的音乐家。
一件高兴的事
哈哈!星期六一早，唠叨的妈妈竟放我大假跟舅父和哥哥钓鱼去。不做家庭作业了，能不快乐吗?
我跟跟舅父和哥哥带上渔具出发了。一路上，春风拂面，心里的快活劲儿甭提了。在一个僻静的水塘边，哥哥叫我在细小的鱼钩上小心翼翼地穿鱼饵。一小段红蚯蚓挂在鱼钩上，他会引鱼上钩的吗?舅父见我有点犹豫笑了笑说；„放心吧，这儿的鱼馋的很。待会你就明白了吧，‟我轻轻地一甩鱼竿，鱼钩悄无声息的没入水中，几只白色小浮子漂浮在水面上，我学着舅父的样子，盘着腿儿坐在旁边静静地等着。
嘿!浮子沉下去了。鱼竿轻轻抖了一下，我眼急手快，猛地向上提起鱼竿。哇！一条小鱼在鱼钩上挣扎着呢？鱼真的会上钩，我快活极了。
我终于学会了钓鱼了，我们晚上吃了一份“鱼大餐”，可香了。
跳绳比赛{学习弹钢琴作文}.
我和妈妈最喜欢的一种游戏是跳绳比赛，以前跳绳比赛我输给我妈妈，现在比赛就不一样了。
一天，我和妈妈比赛跳绳。这条绳子像线一样笔直，长长的，我们要开始比赛了。妈妈先跳，我坐在旁边看，帮着数，看妈妈跳了几下。啊，妈妈跳了42下。而轮到我跳时，才
跳了10多下。我输了。妈妈说：“你看你，才跳12下，真可笑。”我听了妈妈的话后说：“有本事再比一次！”。妈妈说：“好，我不怕你。”
第二次比赛开始了。这次又是妈妈先跳，妈妈跳了又跳，刚跳到第6下，妈妈的绳子打到了墙上。我一看高兴的很，说：“呵呵，你才跳6下，你也真可笑，比我还差劲。”轮到我跳了，我很紧张。开始条了，我认真的跳，太好了，我跳了30下。我高兴的把绳子弄来弄去，一不小心大绳子弄到了树上。后来，我把石头投上去，绳子就掉下来了。我拿着绳子说：“妈妈我们再来比。”
第3次比赛是我先跳。我还是跳了30下。妈妈也是跳了30下。平局！不过平局也好，不让两个人高兴。如果是一个人赢一个人输，那就是赢的人高兴，而输的人垂头尚气，这样不是最好。
声音的奇妙
一个秋高气爽的下午，我一个人在家，突然听见猫和狗的争吵声。
“嗨，死猫，快把你的那块肉给我，不然有你好看。”接着一拳就上去了，猫被打的晕头转向。“死狗，你把我给惹毛了，看我的九阴白骨爪。”接着就传出狗的惨叫声。正当它们打得气急败坏时，我走到它们面前，它们也傻了，停止了争吵。我帮狗包扎好伤口，帮猫洗了一个澡，它们告诉我说，我家里的所有东西都可以说话，我推了推桌子，便听到了所有声音的意思。
桌子说：“哎呦，好久没说话了，都快成哑巴了。”椅子发出的声音说：“是啊，我们又重见天日了。”我惊奇的哇了一声，呆了。我就问它们：“你们有多久没说话了？”桌子发出的声音说：“有。。恩，应该有三四年了吧！”“啊有三四年啊，我晕。”
正当这时，爸妈回来了，它们又开始沉默了。在那以后，每当我一人在家时，我都会找它们说说话。
我现在才知道，声音也是那么奇妙的！
老师，请不要拖课
老师，请不要拖课。因为我们都很珍惜课间10分钟。在这10分钟里，同学们可以互相交流，消化一下已学过的知识，放松一下神情。拖课，使同学们“人在心不在”，反而事倍功半，达不到好效果。
老师，请不要拖课。每当下课我们想上厕所时，您却还滔滔不绝的发表着自己的“演说”。有一次，我很想上厕所，可等您说下课时，已经马上就要上课了我赶紧跑到厕所，可我还没上完，就上课了，等我到教室，老师已经开始讲课了，老师看到我上课了才进教室，就把我训了一顿。
老师，请不要拖课。您却每当下课我们想喝水时，您却给我们布置了做不完的作业，我们还没做完，就上课了，我们只好继续听课。有一次，我渴的嗓子都快冒烟儿了，当您说下课时，那无情的上课铃又响了，我们只好无奈的回到座位上，继续听课，我想，我又要“抗旱”一节课了。
老师，请不要拖课！