篇一:《想象作文神奇的土壤》
神奇的土壤
“哈哈哈，我们终于可以在开学时住上漂亮的新教学楼了。”这是四川映秀小学的师生们一边把自己做的美丽教学楼模型种到“神奇的土壤”里一边发出的爽朗的笑声。
你一定觉得天方夜谭，难道土壤里会自己长出新的教学楼不成？让我告诉你吧，是的，你猜对了！因为我发明了一种“神奇的土壤”，任何东西只要有个模型，然后把这个模型往我的神奇土壤里一种马上就能成真。我是怎么想要发明这种土壤的呢？
四川大地震后，很多的房屋和学校都倒塌了，很多人顷刻间成了无家可归的流浪者，很多的学生从此没有了自己心爱的校园，那该是多么伤心的一件事情啊！于是我冥思苦想终于发明出了这种土壤，并在第一时间送往汶川，刚好看到映秀小学的师生们正在简易篷里大汗淋漓地上课，汗水湿透了老师的衣服，我觉得他们太辛苦了！我连忙对他们说：“你们想不想拥有一所漂亮的教学楼呢？“他们异口同声地说；“想”。我说：“我给你们送来了一袋神奇的土壤，只要你们把心目中想要的教学楼做个模型，然后种在神奇的土壤里，你们的愿望就会马上实现。”他们听了高兴地欢呼起来：“太好了！太好了！”
不一会儿，一座漂亮且设备先进的教学楼模型就展现在大家眼前了，我和他们一起怀着激动的心情把这个模型小心翼翼地种了下去，奇迹出现了：教学楼模型一点点撑破地皮，渐渐长大，变大、、、、、最后成了一座坚固美丽而又非常有气派的教学楼。他们高兴地欢呼起来：“我们也有新教学楼了，我们也有新教学楼了、、、、”
我带着我的神奇土壤又去了很多地方，给很多失去家园的同胞种出了他们的漂亮新房，他们忧愁的脸上出现了久违的笑容，看到他们笑了，我真开心啊！我为我的神奇土壤能给我的同胞送去温暖而高兴！
篇二:《选择一片适合自己的土壤作文800字》
选择一片适合自己的土壤作文800字
选择一片适合自己的土壤作文800字
展览室里的根，没有盘旋的虬枝，没有参天入云的高耸，被畸形欲望束缚的他，姿态只可屈从于设计者的意志，虽然立于红地毯上，却全然没有了光彩，人又何尝不是这样呢？所以说：要选择一片适合自己的土壤。
如今，社会上都在讨论应该是“全才教育”还是“专才教育”？于是，孩子们就被繁忙的补课班所笼罩，形形色色的声乐班、舞蹈班、美术班将孩子们压得喘不过起来，孰不知，这样的盲目补习往往会压制孩子的天性。
童话大王郑渊洁也许可以回答这样的问题。在学生时代，他并不显得比别人优秀，相反，数学却成了他的瓶颈，可是他并未一条道摸到黑，他选择了退学回家，专攻他喜欢的写作。事实证明他的选择是正确的，如今在主持界大红大紫的主持人孟非何尝不是如此呢？而谁又会想到当年那个数理化三门功课加起来不到100分的男孩是孟非呢？
人人都知道：“兴趣是最好的老师。”而如今的家长却盲目于将每一个孩子都培养成爱因斯坦，却往往忘记了孩子的天性，那么结果也只能是徒劳。
随着经济的发展，环境问题引起了人们的关注。原因是虽然GDP驾着马车一路前行，可是环境质量却每况愈下，以至于雾霾、灰尘天气时常困扰我们的生活。 荀子曾经说过：“天行有常，而可制天命而用之。”其意在告诉我们：自然界的运行是有规律的，我们可以正确的发挥主观能动性利用它。因此，我们在过度追求经济效益的同时却忽略了要合理利用自然，顺应自然规律。而如今，过度开采资源导致资源枯竭，过度开垦、放牧导致土地沙化。大自然正在用它的方式惩罚我们不顺应自然规律。
韩寒在文章中说过：“每个人都有一片属于自己的天地，我们不是天才，所以不必乞求上帝眷顾我们。而最重要的是能够以自己为师，开拓出那片自己的天地。”是的，我们不是苛求自己样样全能，只要能经营好自己所掌握的，所渴望的，那么就会开辟出新天地。
种子选择了适合自己的土壤才能生根发芽，所以我们也要选择一片适合自己的土壤长成参天大树！
篇三:《守护梦想作文范例》
我有一个梦想
小时候，躺在院子里，细细地数着天上的星星，吟诵着“迢迢牵牛星，皎皎河汉女”眼前仿佛出现了牛郎织女的形象；吟诵着“床前明月光，疑是地上霜”又好像看到了李白思念家乡的身影；面对无的苍穹，冥冥中，我有了一个梦想。
我有一个梦想------与文为友
我梦想有和李白一样自由洒脱的文字，我梦想他那种„天生我才必有用，千金散尽还复来‟的豁达俞自信，向往她那种“乘风破浪会有时，直挂云帆济沧海”的浪漫与豪情。 我梦想有和杜瞨一样情系苍生的文字。我体会她“感时花溅泪，恨别鸟惊心”的忧国忧民；仰慕他“安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜”的宽广文学。
我梦想拥有文天祥一样的心系民主的文字，希望自己可以和她一样，充满雄心壮志，慷锵有力的吟诵‟人生自古谁无死，留取丹心照汗青!
我拥有一个梦想--------与书为伴
千面红楼，不禁令人赞叹。纵使黛玉“半卷红帘半掩门”，也落得“玉带林中挂”，“藏愚守绌”城府极深，也落个“金魙雪里埋”的下场。--------文字在这其中如金跃动，我感慨这中华字的魅力，这便是书的精华，书的极品。
无论是优雅的《朝花夕拾》还是深刻的《孔子语录》，无论是幽默的《格林童话》还是积极的《假如给我三天光明》。他们都是文字的果，书中的花。与文为友，与书为伴，你便会在朦胧中学到知识，在晨光中汲取雨露，在阳光茁壮成长！
我梦想，我能与书为伴，应为那样我的心灵会更加纯洁；我梦想，我能与书为伴，应为那样，我的灵魂会得以提升； 我梦想，我能与书为伴，应为那样，我的眼睛会更加的清澈； 我梦想，我能与书为伴，应为那样，我们才不会感到迷茫和孤独。
在我心中，书籍是一幅幅画卷，像一首首婉转动听的歌，像一片片飘逸自由的云，总能将我带入快乐而幸福的境界中华的文字魅力在于他那理想之美与感情之美。面对悠悠中华字，我愿灵魂化作苍穹，永远与其为友，与其为伴。
俯望众山，傲对苍穹，我高吟，“与文为友，与书为伴，此乃吾梦，今生足矣！”
理想——梦开始的地方
假如我是大海上的一面风帆，理想便成为推动我驶向梦想彼岸的波浪；假如我是蓝天下的一朵白云，理想便成为吹拂飘向梦想天空的微风；真正的我是一个学生，理想则成为促使我进入梦想殿堂的催化剂。
古希腊哲学家泰利斯在一次仰天观察天象时边走边看，不慎掉进一个坑里。有人嘲笑他只认识天上的事物，却看不见脚下的未来。而泰利斯回击道：“你不觉得只看到自己脚步的人也是可悲的吗？”
没有理想的人是可悲的，就像那些嘲笑泰利斯的人一样，他们满足现实，只注重现在拥有的，到最后只能换来一场空。他们永远也不会感觉到理想达成时那一瞬间的美妙。 理想是催人奋进的动力，是获得成功的开始，是社会进步的必需。如果没有那些为理想而奋斗的人们，我们的社会将会是什么样子？正因为有了爱迪生、加利略、贝多芬那样为理想而奋斗一生的人的努力，才有了我们今天多姿多彩的生活方式。
理想固然重要，但它并不能脱离现实而独立存在。如果办事情不依托于现实，那么所有的理想只是一座废墟，永远不会变成华丽的宫殿。{守护土壤的作文}.
秦始皇之所以能够统一全国，正因为他的理想依托于当时的形势，采取了“安抚进攻”并施的策略，审时度势，最终完成了统一全国的理想。他的成功是后人难以超越的，如果不是当时的社会形势，他的理想又怎能实现呢？{守护土壤的作文}.
我们的生活也是如此。有些人整天想着以后如何，规划未来怎样，但不付之以行动，这样的理想又怎能实现呢？而这些人也许只能在梦见中来感受这一切“不可实现”的美好了。
拥有理想，把握现实，不断进取。只有这样，我们的理想才会实现。理想不是一句空话，是一步一步努力的结晶。我们要把握住现在，并且争取创造更加美好的未来。
守护梦想
守护梦想，如同守住故土。——题记
土地是厚实的，它承载了世间的本真。深山中的大树离开了苍苍林莽，抛弃了扎根的故土，被移植到喧闹的城市，虽被人赏识，却也因此失去了自然地本真，失去了枝叶下映衬下的那种自然纯真的苍翠。
你不必马蹄硝烟，纵横驰骋，也不必叱咤风云，更不必寻山觅水，只需守护自己的梦想，就如同坚守住心灵的故土一样，你就一定会在这一片净土上绽放光彩。
“路曼曼其修远兮，吾将上下而求索。”
屈原从长长的历史甬道中走来，带着一身正气，带着满腹诗书才华，坚持“美政”理想，爱国，爱民地追逐着自己的梦，他为了楚国的兴盛而终身奔走疾呼，虽然他个性的棱角在世故的社会中不能保全，虽然他选择了“悲壮”之路。可在滔滔的汨罗江水中，他将为了自己热爱的故土，将自己洗刷地如此透彻清澄，至死也不放弃追求自己坚真的梦想，至死也要让自己梦想的血液随着故土流淌。
“安能摧眉折腰事权贵，使我不得开心颜”
大唐的雕楼玉砌中有肥沃的土壤，诗仙李白本可“移植入宫”享受锦衣玉食，名利富贵。然而，他追求自然洒脱，不媚权贵的故土永远是诗仙的扎根之处，他不慕荣华，不强颜欢笑，毅然决然地选择追寻自己的梦想，让自己回归心灵中那方宁静的故土。
梦，虽触不可及，“行路难，多歧路”，但诗仙李白却一直在向前走，从不停歇!正因有了“俱怀逸兴壮思飞，欲上青天揽明月”这满怀壮志的故土，才能激励诗仙永远地追逐;正因有了“众鸟高飞尽，孤云独去闲”这份自由和洒脱，才会绽放他永不凋零的花蕾;正因有了“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”这份自信和豁达，才能守护着那份夯实的故土。倘若，没有了诗仙这宽阔的胸怀，这弃富贵于不顾的洒脱，怎能找到故土的那份宁静?
“五年归国路，十年两弹成”
钱学森解放前在美国学习，已经取得了辉煌的成就，然而，当祖国焕发出新的生机，百废待兴需要他时，他毅然冲破重重阻挠，回到祖国，因为祖国有他的梦想，因为在他心中家为轻，名利为轻，事业最重，因他的根永远要扎在这片生他养他的故土上。钱学森用生命践行着爱国情怀，告诉世人，在故土上，才能绽放自己的光彩，体现自己的价值，为此，他坚守故土，义无反顾!
只有守住这梦想的故土，你才可以仰歌长笑，才可以大义凛然地生，马革裹尸地还，你才能让自己的那方故土永远滋养着万物。
【扩展阅读篇】
作文是决定语文考试成绩的“半壁江山”，因此作文的成败往往决定了整个语文考试的成败。那么怎样让考试作文得高分呢?我觉得以下几点必须注意。
1、题和立意凡考试作文必须审题，原因是考生要在同一环境下，作公平的竞争。审题，就是要对试题展现的所有内容作全面、准确的审读和理解，把命题者的意图读出来，把题目的各种限制审清楚，明确要我写什么，怎么写，写到什么程度，真正做到全面领会，深刻把握，
不偏不漏、不折不扣地按要求写作文。高考作文评判明确规定，凡审题有问题的试卷最后得分一般都不超过二类卷最低分。由此可见，审题的准确与否是作文成败的关键因素。立意，就是要作者站在时代的高度，去观察、认识生活，提炼主题，使主题体现时代的精神，既反映时代，也作用于时代，跳动时代的脉搏，推动着时代的前进。文章的“意”， 其实就是作者在体验生活中逐步孕育而成的一种思想，是作者的主观认识与客观实际相“撞击”的产物，它反映作者的思想水平、认识水平以及在社会生活中形成的世界观、人生观、价值观等。近两年的作文教改提倡学生写真实生活、真实自我，有些同学忽视了对文章思想倾向的把握，看问题不全面，观点偏激，更有甚者由腐败现象而怀疑党的领导和党的政策。尽管当今的中国社会政治清明，言论自由，话说错了不会追查什么政治问题，但作为未来社会的建设者，正确的是非观还是应该有的。这一点必须注意。
2、标题和段落标题是文章的眼睛，也是阅卷老师对文章的第一印象，特别是自拟题目写作，阅卷老师很看重考生所拟的标题。俗话说：“秧好一半谷，题好一半文”，可见题目的重要性。有些考生先写正文再拟标题，文章写好后也许是没有时间写标题，也许是忘了补写标题。虽然评分规定无标题扣2分，但实际结果却远非2分。有人曾做过这样的实验，将几篇写得较好的作文，按保留标题和隐去标题两种类型请两组老师分别予以阅卷，其分数差别一般都在5分以上。这是因为阅卷老师对无标题作文产生了一种心理距离，不知不觉便降低了分数等级。至于如何拟题，我觉得应做到这样几条：①确切。指符合文章内容，也指遣词造句符合规范)。②精练。指标题字数恰当。③生动。指题目能体现出一种活力，具有可读性，饶有情趣。④新颖。指有新视角、新思路、新感悟，能够给人一种新鲜感。⑤有意蕴。指有内在的含义。拟题方法多种多样，可以运用修辞拟题，可以引用俗语拟题，可以化用古语拟题，可以借用成语拟题，可以套用流行语拟题，也可以巧用其他学科公式或符号拟题等等，考生可以根据自己的情况灵活运用。段落：考试作文最忌首、腹、尾三段式的结构。把文章分为几段更好?千字以内的作文，我觉得分为5-8个自然段就可以了。因为自然段分得越自然，越显得你成熟老练。另外，要把每一段的首句写好。每一段的首句犹如人的眉目，把首句写好，“眉清目秀”，整个段落都显着精神。
3、文体和内容高考作文试题对文体的要求有两类：一类是规定必须写某种文体，如“写一篇议论文”;另一类是排除写某种文体，如“除诗歌外，其他文体不限”。考生必须按规定的文体去写。近几年高考作文题中“文体不限”，让考生自由选择文体，这里要特别注意，文体不限不是不要文体，而是要你在选择了一种文体后，一定要按这种文体特点写作，要写什么象什么。不可随心所欲，写成不伦不类的“四不像”文章。文章内容方面：不假思索就能想到的东西，绝对不要写;稍加思索想到的也不要写;花上几分钟，想别人想不到的内容来写。记叙文最好将主人公设定为自己，用第一人称入文，让“我”的激情在文章中闪光，情真意切，引起共鸣。议论文切忌大话、套话、废话，要避免空发议论，无病呻吟，滥提口号，乱发号召，
空表决心等等。作文可以虚构，“允许”编写故事，但不等于提倡“编写故事”，编写故事要做到“大胆想象，自圆其说”。滥编、胡编，绝对不会得高分。
4、开头和结尾应试作文的开头结尾，就是文章的刀刃。平时在课内外所学的各种开头结尾的方法完全可以用在应试作文上。不管你使用什么方法开头和结尾，必须做到开头起笔入题，结尾点明主旨。为了给评卷老师一个好的印象，开头结尾千万不要涂抹。有道是：良好的开端是成功的一半。可有些考生犯“入题慢”的毛病：有的把大段的原材料全部照搬;有的把本来简洁的原材料进行扩展;有的开篇摆材料，古今中外，慢慢道来。开篇松散，占去了大量的篇幅，后面的真正应该说的内容却“千呼万唤不出来”，有的只是一笔带过，草草收兵，比例严重失调，使老师难以衡量其实际写作水平。古人写文章讲究“凤头”、“猪肚”、“豹尾”，这是有一定道理的。可有些考生作文来不及刹尾，或用一句话硬断，或点上一串省略号，这样即使你雕出了“凤头”，壮大了“猪肚”，也会因为没有“豹尾”而不成其好文章，得不到高分。阅卷老师衡量一篇文章的好坏，首先是看其整体。所以，考生交给老师的无论如何也应是一篇完整的作文。
5、语言和字数考试作文语言要规范准确，具有个性和活力。不要文白夹杂;不要使用别人看不懂的方言和词汇;少用长句多用短句;可引进部分时代新词汇，引用名言警句，引用流行的通俗歌曲歌词，引用百姓口头民谣，但取向一定要积极向上，真正让语言亮起来。照理说，文章是表情达意的工具，有话则长，无话则短，似乎不应有字数的限制。但考试作文，作为一种特殊形式的作文，为了达到一定的考查目的，并考虑到考试时间等因素，一般对字数都作了规定。我们必须按照规定去做。限最低字数的，一定要写够数量或稍微超过50—100字才好。如果字数不足，虽然评分标准规定，不足字数的，每少50字扣1分，但实际情况是，字数不足往往被认为文章内容单薄，分数很难上档次。限最高字数的，不要超过。否则，给人一种臃肿的感觉，再说，作文写得长，花的时间多，解答前面的题用的时间少，必定会受到影响。如果没有限最高字数，一般就是以作文纸为限，即要在作文纸格子内行文。千万不要自作多情，超出作文格子，以免出力不讨好。
6、书写和卷面近年高考作文评分标准中，书写都占相当的比分。一般不要求写得好看，但要求书写整齐易辨认，一笔一画清清楚楚，不写草字。标点符号书写也要规范，特别是格式要正确，句号、逗号、问号、叹号、顿号、分号不要出现在一行之首;引号、括号、书名号前半不出现在一行之末，可以在这些符号后面挤着写一个字;引号、括号、书名号后一半不出现在一行之首，可以把这些符号挤在上一行之末。省略号、破折号占两个格，不能断开，写不下时挤在一行之末。至于作文的卷面，正如人的容貌一样，给人的印象是重要的，尤其是高考作文，卷面整洁与否直接影响着阅卷老师的心理和情绪，书写工整，卷面清洁，让人一看心中先喜三分，其结果是可想而知的。
7、检查与修改考试作文试题和其他试题一样，做完后也需要认真检查，看有没有笔误的错别字，有没有不通顺的句子，有没有需要调整的内容。审查发现了错别字、错用了词语一定
要修改过来，对于句段该删的要删掉，该增的要增补，只是要改得清楚、整洁，使人一目了然。不能因为修改而影响了卷面的整洁。
篇四:《生活是培育好作文的肥沃土壤》
龙源期刊网 .cn{守护土壤的作文}.
生活是培育好作文的肥沃土壤
作者：肖水平{守护土壤的作文}.
来源：《读写算·教研版》2013年第24期
摘 要：素质教育要求建立起还学生主体地位的、变教学为导学，课堂为学堂的，注重教学过程、注重能力培养的，学生积极参与、主动学习的，新型的教学结构模式。而文章中所阐述的生活化作文教学恰恰是一种能够充分体现素质教育要求的教学结构模式，它能避免传统作文教学的种种弊端。
关键词：生活化作文教学；思考；实践
中图分类号：G632 文献标识码：B 文章编号：1002-7661（2013）24-064-01
生活化作文教学是在生活教育理论与现代教育思想，特别是在策略研究理论的指导下，紧密生活与作文的联系，需要教师在作文教学中创设条件丰富学生生活，让学生在学习生活中学习写作，提高学生认识生活、表达生活、思想、情感的能力，突现自己的个性，张扬自己的生命，探索优化的教学策略。它的重点是寻找沟通生活与写作的良好途径，在生活中学写作文，写反映生活的作文，在学习作文中提高生活质量。
生活化作文教学的整体模式是：“设境入题、激发兴趣——观察生活、积累素材——思考生活、提炼中心——表现生活、注入情感——互评互改、总结提高。”
一、设境入题，激发兴趣
在生活化作文教学中，教师不仅要根据作文需要布置学生去观察生活，积累素材，而且也要考虑到学生的兴趣及现实生活，考虑多方面的因素后再来命题，命题时，把触角伸进学生的心灵中，捕捉他们生活的“动情点”，把题命到他们心中，让他们有话可说，有事可写，有情可抒。同时也要注重命题的新颖性和多样性，以此激发学生创作的乐趣。例如，写人记事的作文，可命题为《在没有大人的世界里》、《同桌的你》等等，让学生根据自己的亲身体验，仔细观察身边的每一个人，每一件事之后写出具有真情实感的文章来。{守护土壤的作文}.
二、观察生活，积累素材
1、在观察时，要注意两点
一是要细致，二是要抓特征。
2、观察的方式有很多，比如以下几种
篇五:《《守护这最后一片净土》》
守护这最后一片净土
土地是人类生存之本，人类的一切物质生产都离不开土地；土地还是人类赖以生存和发展的物质基础和最基本的资源。
——题记
土地，是我们生活中与我们息息相关的东西，或许你会觉得土地不重要，因为它随处可见，如果你这样认为的话，那你就错了。
土地虽然为我们带来了无限生机，但她所拥有的资源并不是无穷无尽的，我们在赞颂土地的养育之恩时，更应该做的是对她的珍惜与保护。然而，由于人口的增长，人类需求的增多，对土地资源的滥采、滥挖、滥开发，以及一些完全不合理的利用，土地资源紧缺的状况日益严重。但是人们长期有一种误解，以为土地是取之不尽，用之不竭的。人们在某个地方开垦、种植，却任其流失，直到贫瘠得不堪种植时，就弃它而去，再去开垦新的土地，这样做是多么地让人憎恨。
现在我们人类的母亲——大地，几乎都已沙漠化，仅存的绿色真是少之又少。例如我国黄土高原地区由于植被被破坏，失去了天然的保护层，每年黄河流域每平方公里就有400吨宝贵土壤被侵蚀，相当于一年破坏耕地550亩，更严重的是水土流