篇一:《母亲,你好吗》
母亲，你好吗
——读水均益的《日本，我想对你说》有感
东阳吴宁一中初一（13）班 徐晓琦
母亲，你好吗？五千年了，你看着一代又一代的炎黄子孙茁壮成长，我想你肯定很幸福？可当你看到奴颜婢膝的卖国之辈时，心中又是否有阵阵绞痛。“天下兴亡，匹夫有责”。无论是是居庙堂之高的文天祥、岳飞，还是处江湖之远的顾炎武、陆游；无论是古时的屈原，还是现代的鲁迅。只要是中华儿女、炎黄子孙，都深深地懂得这个道理。
母亲，在此时，你是否感到欣慰？母亲，你好吗？我想你肯定很好。江山如此多娇，以无数英雄竞折腰。可不想曾几何时，祖国母亲蒙受了多大的羞辱。1937年，中国人民处在水深火热中的开始，广大的中国土地竟被小日本给肆意的蹂躏，泱泱大国竟被日本所侵略而不能动弹。母亲，你心痛吗？因为你的心痛，爆发了抗日战争，又有多少烈士像陆游那样“死去原知万事空，但悲不见九州同”。终于，经过了漫长的8年，1945年中华人民共和国成立了，中国人民终于站起来了。
母亲，你好吗？现在，改革开放政策的春风已吹遍大江南北，中国也已名扬四海。“江山代有才人出”，母亲 你过去哺育了灿若星辰的杰出人物；今天，你也一样培育着千千万万的炎黄子孙。
活着的快乐
——读《一片树叶》有感
东阳吴宁一中初一（13）班 徐晓琦
只要活得有价值，活着就快乐，不是吗？
我地一株小小的草，看红润的太阳羞涩地将脸庞悄悄藏入地平线，听快乐的黄莺休息时的喃喃自语，感受春暖花开的万种风情。不因寂寞而选择逃避，加为我拥有一片绿的世界，因为我活着，所以我快乐。
我是树上一片小小的绿叶，在天地间品味着万种风情。虽没有牡丹的雍容华贵，千姿百态；没有玫瑰的艳丽妖娆，娇艳欲滴。不因平凡而选择逃避，因为我拥有青春的美好，因为我活着，所以我快乐。
我是一条自由的鱼，不向往大海捞针的宽阔和深沉，不羡慕大河的源远流长，只向往柔和平静的小溪，向往河底美丽的鹅卵石。不因狭小而选择逃避，因为我拥有可贵的生命，因为我活着，所以我快乐。
我是大自然中一颗小小的生命，虽然微小，但我却拥有一颗博大的心。我用我的心可以感受到大海的宽广与广阔，可以感受到高山的雄伟与瑰丽，可以感受到天空的美丽与深远。 我不是完美的，但我有自己的位置，有我存在的价值。
我活着，我快乐。
平凡的巨人
——读《音乐巨人贝多芬》有感
东阳吴宁一中初一（13）班徐晓琦
溶溶月，淡淡风，犹如那花香，风飘万里却总有散去的那一刻。但是，贝多芬支像一个巨人，永远矗立在人们的心中。
“我要扼住命运的咽喉，决不能让命运使我屈服。”贝多芬在自己身处低谷时，仍顽强{亲，你好吗}.
地与命运斗争，在人生舞台上绽放出夺目的光彩。他没有高大的杨柳挥洒飞絮时的离愁与缠绵；没有雪白的云彩肆意飘动时的清逸与洒脱；也没有艳丽的鲜花所散发的醉人香味。他有的是不在命运面前低头的冲动。
“苦难是人生的老师，通过苦难，走向欢乐。”贝多芬在苦难中，不消沉，不低落，不轻言放弃，从而获得了欢乐。他虽没有梅花之情韵，白雪之风采，杨柳之婀娜，翠竹之秀丽，兰草之清幽，青松之壮美，牡丹之雍容，荷花之冰清，兰花之素雅„„他有的是在苦难中不消沉的永不服输的精神。
“卓越的人的一大优点是：在不利与艰难的遭遇里百折不挠。”贝多芬在无尽的痛苦中，不屈不挠地与命运抗争，用生命谱写了“生命交响曲”，催人奋进。他没有文天祥的傲骨，没有陶渊明的闲适，没有屈原的赤胆，没有李白的洒脱；没有荆轲的“风萧萧兮易水寒，壮士一去兮不复返”的悲壮，没有杜甫“穿花蛱蝶深深见，点水蜻蜓款款飞”的自由，没有欧阳修的“月上柳梢头，人约黄昏后”的甜蜜，没有李清照的“寻寻觅觅，冷冷清清，凄凄惨惨戚戚”中的悲哀，„„他有的是永不放弃、百折不挠的动力，与不幸命运做斗争的决心。
平凡的贝多芬，永远的巨人。
不平凡的心{亲，你好吗}.
-----读《邓稼先》有感
东阳吴宁一中初一（13）班 徐晓琦
不平凡的心，是一颗感恩的心。天下兴亡，匹夫有责。祖国是我们的母亲，我们应该用我们的生命来报答她，尽自己的所能保卫她。“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”，让我们怀揣感恩的心，一起像邓稼先一样为祖国贡献吧！
不平凡的心，是一颗不轻言放弃的心。“古人学问无遗力，少壮功夫老始成”。是啊，如果在半路轻言放弃，怎会有一个完美的结局呢？有时，正因为个人的坚持，才使一件事得以圆满。也许，只有锲而不舍，才可以金石可镂吧！让我们怀惴不轻言放弃的心，像邓稼先一样为祖国不懈努力吧！
不平凡的心，是一颗永远不自傲的心。桃李不言，下自成蹊。一个骄傲的人，结果总是在骄傲里毁灭了自己。他一味对镜自赏，自吹自擂，遇事只顾浮夸失实，到头来只是事事落空而已。人不该有高傲之心，高傲会开花，结成破灭之果。在收获的季节，会得到止不住的眼泪。让我们怀揣永不自傲的心，像邓稼先一样默默为祖国奉献吧！
一平凡的心，是一颗永远无私奉献的心。采得百花成蜜后，为谁辛苦为谁甜。“只要人人都献出一点爱，世界将变成美好的的人间”，这首歌曾拨动了无数人的心弦。是的，爱就是奉献，她的前提是无私。丈夫贵兼济，岂独善一身！“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”，让我们怀揣永远无私奉献之心，像邓稼先一样为祖国的富强而迎难直上吧！
雪山杜鹃
----读《梦里杜鹃》有感
东阳吴宁一中初一（14）班 方韵
读罢《梦里杜鹃》，我感叹的是雪山杜鹃的迎寒开放的勇气和毅力。
当作者看到那“不火红，也不鲜艳，甚至不秀美的杜鹃，流露出的是一份敬畏。是的，人们都江堰市说花儿是娇气的美人，来不得半点伤害，让她更好的地绽放美丽，展示生命活力就得百般呵护。可是雪山杜鹃却在靠自己的叶子，靠自己的的根来反击这阻挠她的寒冷、缺氧、紫外线强烈的恶劣环境。雪山杜鹃没有牡丹的富贵，没有兰花的婀娜，没有玫瑰的艳丽，没有桂花的芬芳，但他仍然骄傲地仰头开放，一得那么动人心魄。这种顽强的生命力不{亲，你好吗}.
值得敬畏吗？
蓦地，我想起了林清玄的文章——《常春藤》。说的是，一个偶然的机会，作者在一个老人木屋后看到了强壮、美丽的常春藤，很是喜欢。在鼓了鼓一番勇气后，向老人表明了自己想要一株常春藤的想法。老人慷慨地送给了他把最嫩的苗儿。林清玄将常春藤放入花盆中，每天捉虫、除草、松土、施肥，像照料孩子般照料着常春藤。可是，常春藤像赌气似的，就是不肯长大。常春藤的芽越抽越细，叶子越长越小；而老人的常春藤长得粗壮、有力。两者比起来，前者像是长进了宋朝的文人墨画里去了，后者是愤怒地抽枝拔节，发疯似地生长。
可是，从不见老人除草、捉虫、松土、施肥。而且两者接受同样阳光和雨露的滋润，总是老人的常春藤饱满，富有生机，这到底是为什么？
原来，老人的常春藤在露天里遭受着风雨的摧残。在风吹掉叶子后，常春藤更努力地生出新的更多更好的叶子，在风吹弯常春藤就更努力地把根扎得更深，把藤缠得更紧，让自己能仰头面对风雨，让自己更加强壮。而作者的常春藤在房间里过夜，没有风雨的打击，没有寒冷的威胁，没有高温的逼迫。于是，它变得越来越羸弱，远不及在外面生长的常春藤。
其实，人亦是如此，没有挫折时，人会沉迷于舒适中，不思进取，自甘堕落像林清玄的常春藤一样无法成为强者。
然而，一旦人落入挫折的深渊，就会明白，挫折是多么的重要。他们越发地不甘，越发地坚强。纵观世界名人的经历，哪一个没有经历过挫折？
“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来”。学习雪山杜鹃和老人的常春藤吧，对挫折大喊一声：“我活着给你看吧！”
母爱的跪拜
------读《藏羚羊跪拜》有感
吴宁一中初一（14）班 方韵
母爱是伟大的。
是母爱的光辉让一个灵魂变得伟大，是母爱的光辉让一颗冰冷的心变得热腾腾了。 记得从前有一个故事，说的是一只藏羚羊„„一个百发百中的猎人在青藏高原上偷猎，在遇到一只肥大的藏匿羚羊时，他举起了手中的猎枪。令他惊呆的一幕出现了：这只藏匿羚羊像骆驼一样跪下了后腿，前腿像是在祈求似的，合在一起。这一幕是那么的动人心魄，那么的让人心酸。可是，在利欲的驱使下，猎人扣动了扳机„„藏匿羚羊带着两行泪倒下了，眼睛里还是充满了乞求的眼神。猎人把藏匿羚羊拖回家后，开膛剖腹的一瞬间，刀从手中下，原来藏匿羚羊腹中还有着即将出世的小羚羊，猎人带着泪安葬了羚羊，陪葬品是猎枪，火药、还有刀。从此，荒凉的大漠上不再有这个老猎人的身影。
母爱是去付出永远不图报。在报纸上看到，贵州缆车事故中，遇难者潘文琪夫妇在掉落的缆车以疯狂速度坠落，撞击地面的一瞬间，同时举起两岁半的儿子潘子浩，结果夫妻双双遇难，儿子却安然无恙。
一件件事，一张张脸，冲击着我的心，母性、母爱让人不得不感动。她的范围没有国界，不限人种更没有生物种类的界限。也许，母爱会很平凡，却经得起大风大浪；也许，母爱会很柔软，却坚韧无比。母亲默默地守在我的身边，穿行在日常生活的平凡小事中，给予我无尽的母爱。
母亲节即将到了，你要我送给你什么呢？
（吴宁一中李明华老师荐）
篇二:《亲爱的,你好吗》
亲爱的，你还好吗？
当初认识你没有想过什么，只是想认识一个美女而已。稍微有过一点那个非分的想法（不多），但是我也知道那不可能。而且我也没有想过我们会聊的这么好，认识以后那个想法消失了。发展为这个样子。一切都没有料到。意外的惊喜，我觉得很开心、很幸福。上天对人还是公平的。觉得生活还是如此的美好！
起先只是想着认识而已，慢慢的聊的多了理解你的多了。你可爱的一面让我看到了，就开始有些喜欢你了。经过接触又感觉你很单纯，很多事情不懂，从此就有了想照顾你关心你的感觉——做你长辈的感觉
随着我们接触越来越多，我发现你在我心里的位子越来越重。直到有一天我发现我不只是喜欢你那么简单了——我爱上你了！慢慢的慢慢的直到今天，我是真心的爱你，真心的舍不得你。
慢慢的习惯有你陪伴的日子了。每天微信的聊天、每天晚上QQ的视频和语聊。有时发短信你回的晚。我都会着急、我会紧张、会害怕。害怕突然你不理我，离开我。我会为你吃醋(包括你和女性朋友）、嫉妒难过。每天早上起来第一件事就是看有没有你的微信或消息。每天都期待能和你聊天。每次出来我都很兴奋和开心、激动。每一次的见面每一次的交流，事后我都会开心很久很久直到陪我入睡。
有时我感情来了就会对你说出那些词语或话语。可能你觉得有些太假，我承认有的是故意这么说，一是逗逗你，二是想让你感觉到能回应些什么。但大多的时候确实是真心的。可惜的是你不知道是真傻还是装傻，不领情和拒绝我，那时我的心真的好痛。我是真的好爱你。成有过可以为你付出生命的那种感觉和冲动。
第一次牵你的手、第一次吻你、第一次碰到你。都让我兴奋和开心不已。我和你在一起的接触并不是想占便宜什么的。而是我感情到了哪一步，我无法控制。我无数次的在心里对自己说，我要好好的照顾你、要让你开心。不能欺负你、不能让你难过和为难，我想为你做任何事情。所以很多时候我忍着心痛的感觉和眼泪对你一次次的妥协和为你找各种借口和原谅你。
我自私过、我霸道过。每次你和前男友的事，我是真的很不开心。但是我知道我不能要求你什么。只是希望你明白我的心意，明白我的一颗真诚的心。
我不希望见到你不开心，见到你难过。真心的想保护你、呵护你。因为你介意我喊你的称呼，所以我想到了“可可、可爱多、傻丫头”。代表我不同的心境想法。那首“傻丫头”唱出了我的心声。听着的时候很感动很有感触。你是我手心里的宝。我会为你流泪、会为你伤心难过。其实在下面我为你流过眼泪不止一次。我的感情很细腻，有时觉得有点像女孩子。如果可以希望我们能做一辈子的朋友，我此生都不想和你失去联系！今天我们说了这么多， 你不能接受我这样对你。我不会怪你，我理解。我会把对你的那份爱放在心里。其实我真的很不放心你。放心不下你。我怕有时我关心不到你，照顾不到你。我不能说是唯一真心对你好的人，但我不会比别人差。相信你也明白我的心意。你对我的感觉，我也明白。谢谢你的爱。我会珍惜你的，珍惜你的爱。一份爱来之不易，不会轻易放弃和忘怀。我也不会再对其他的女孩子动情了。够了。有你就好了。我尊重你的任何想法和决定。
就算日后你不在理我，我在远方也会默默的想你。那天你想继续理我，我也会以往如此的对你好。
篇三:《亲爱的,你好吗》
亲爱的,亲爱的,你好吗 王俊凯&王源（W&W)
源源：新年钟声带不走牵挂 我的思念在梦里苦苦挣扎 回忆让我心乱如麻 一颗真心带着伤疤
凯凯：誓言恍如梦里的神话 总是经不起那风吹和雨打 沙漏刻画时间弥漫 心的泪珠晶莹如花
合：亲爱的亲爱的你好吗 是否早已把我忘了啊 曾经说好一起要长大的话 还是那样清晰可见啊 亲爱的亲爱的你好吗 是否还能把我想起啊 飘落在你脸颊的那片雪花 是我对你说的新年快乐啊 源源：无人此刻陪我说话 不会觉得孤单不会被丢下 新年快乐你快乐吗 好想听听你的回答
凯凯：亲爱的亲爱的你好吗 是否早已把我忘了啊{亲，你好吗}.
曾经说好一起要长大的话 还是那样清晰可见啊 合：亲爱的亲爱的你好吗 是否还能把我想起啊 飘落在你脸颊的那片雪花 是我对你说的新年快乐啊 曾经会让人以为说过的话 不会变卦
隔着天涯你现在在哪儿 亲爱的亲爱的你好吗 是否还能把我想起啊 飘落在你脸颊的那片雪花 是我对你说的新年快乐啊
篇四:《亲爱的,你好吗》
爱情，你的名字叫美好
合肥市芙蓉小学 胡萍萍
背景：学生们步入了六年级，由于现代孩子心智发育较从前普通提前，且社会媒体、网络的渲染刺激，班内早恋的种子开始萌芽。
案例一：
“老师，黄振东耍流氓！”我刚坐定，张丽就满脸通红的闯进了我的办公室。“怎么了？”我吓了一大跳。“他„„他„„”张丽的小脸愈发红了，似乎要哭出来。我赶忙安慰她：“别急，你和老师说说，我保证不说出去！”“他„„他说我是大美女，说要追我。”张丽哽咽着。我不禁愣住了，刚刚升上六年级，我料想的爱情风雨，没想到就这样悄悄来临了。我想，张丽之所以急的要哭出来了，是因为她在传统教育影响下，觉得“爱情”是肮脏的下流的字眼，她一直是认真勤奋的好学生，肯定很害怕会被这种“污流”沾染。而在她的认知世界里，敢触碰这个的，就是不好的“坏”学生。我想了想，这样说道：“那很好啊！”张丽大吃一惊，本来泪花闪闪的眼睛也抬了起来。“你的确很漂亮啊，雪白的皮肤，黑黑的眼睛，睫毛还长长的，他没有说错啊！”张丽急待分辨什么，我接着说道：“你长的漂亮，又乐于助人，黄振东喜欢你很正常啊，我想同学们也喜欢你，你猜猜老师喜不喜欢你？”我语气轻松的逗她道。“可是，他是说要和我处男女朋友那种喜欢，不是你说的那种喜欢！”张丽有点语无伦次了。
“那你们是大人吗，会像男女朋友那样相处吗？”“那肯定不是！”“那就是和我们一样的喜欢啊，只是黄振东是你同桌，更喜欢你一点，老师好羡慕你啊，我都没人喜欢呢，希望你好好珍惜，多多帮助他进步！”张丽紧蹙的眉头渐渐舒展开来，最后，高高兴兴的甩着马尾辫走了。
分析：心理和生理的日渐成熟，和美好的异性相处必然会引起心灵的波动，让学生误以为就是爱情，老师在处理这一问题上，首先要理解学生间产生的这种好感，然后通过心理疏导等方式将这种好感弱化、同化处理，帮助他们正确的认识男女同学间的关系。
案例二：
阳光洒进窗户，班级静悄悄的。大家正在默读《牛郎织女》这一课，突然“嘻嘻„„”从“捣蛋大王”吴盛祥那传来了嬉笑声，在接到我抛去的两个“卫生球”后，他赶紧捂住了嘴巴。“织女见牛郎心眼儿好，又能吃苦，便决心留在人间，做牛郎的妻子。”学生正在动情朗读，“嘻嘻„„”吴盛祥又笑点爆发，还带动了一群男生挤眉弄眼的。我终于明白他们在笑什么了，见班级已笑成一片，我索性停下来，和他们探讨探讨。“织女为什么愿意嫁给牛郎？”“因为他心眼好，又能吃苦！”“对啊，所以你们要想得到别人的喜爱也要心地善良，勤奋刻苦对吧？”我此言一出，嬉笑的男生顿时安静下来，各个脸上都有点讪讪的。
分析：渴望被被人喜爱，特别是得到异性的崇拜和帮助，是他们这个年龄段共有的心理特征。课堂上我要因势利导，教育他们养成良好的人格品质。另外，采用婉转引导的方式也有效回避了在“爱情”这个敏感字眼上多做停留，从而避免引起他们的更多关注点、兴趣点。
案例三：
随着上课铃声的打响，我夹起课本急匆匆的赶往教室。一转弯就看见张永路低着头大哭着迎面跑来，差点和我撞个满怀。我赶忙扶住她，只见她满脸是泪，已经哭的直不起腰。我意识到事态的严重，急忙托同事照看班级，将她带进办公室询问缘由。在我的耐心抚慰下，张永路终于止住了哭泣，摊开掌心，递给我一个皱巴巴的小纸条。我展开一看，不禁大惊失色，只见纸条上赫然写着：你去摸她的奶头。我气的声音都颤抖了，急忙追问这件事的始作俑者。不一会儿，聂子钦和方超来了，两个人可能早就料到了要“挨训”，所以都低着头不敢抬眼。我平复了下情绪，和他们平静的交谈起来，他们倒也大方，原原本本的告诉了我事情的始末。原来，方超一直对张永路心存好感，但因为胆怯从不敢接近张永路，就撺掇“老实人”聂子钦抚摸张永路。为了避免他们尴尬，我采用了私自交流的方式。我先是带方超来到了心里咨询师，和他慢慢聊起来，在他渐渐对我敞开心扉时我直接问道：“你为什么想摸她的私密部位，而不是小手呢？”“因为我对那里最好奇，想看一看。”“你想看甚至想触摸是因为你觉得那肯定特别美好对吗？”他不说话，只是拼命地点头。“但是你已经是12岁的少年了，应该知道这种行为她会允许吗？”他拼命地摇头。“那不被允许的抚摸是什么？”“是耍流氓„„”他的声音小的听不见。“是犯罪！”我严肃的说，紧接着和他介绍了性侵犯的处罚
条例。见他开始坐立不安了，我又语气平和的说：“而且，你肯定看见了张永路的反应，任何一个女孩子都非常讨厌这种行为，所以你这么做，只会让她越来越讨厌你！”方超终于流下了后悔的眼泪„„随后我又严肃批评教育了聂子钦，也收到了良好的效果。后来，我特意开设了性知识主题班会，学生们很害羞，但听的很认真。
分析：还处在童年时期的孩子对异性爱的萌发多起源于朦胧的好奇。作为老师，首先我们要理解他的好奇，但侵害异性的行为一定要坚决制止并严肃教育。其次我们可以把“性”以科学的方式拿在台面上大大方方的谈，去除“性”的神秘外衣，让学生们对自我以及异性的身体有一个客观、理性的认识。
总分析：
一、从心理层面说，弗洛伊得认为：性是人类一切活动的原动力。马斯洛需要层次论则提出当人的基本需要即生理和安全的需要的到满足后，更多的是需要精神和心理的满足。所以，处在青春期前期的孩子，由于性意识的驱使，对异性产生好奇甚至爱慕是很正常的事。这也正是他们这一年龄段的心理需要。如果得不到满足或者过度压抑，就会就会以一种变形的方式来释放。所以作为教师，我们应该理解他们的情感需要和行为，不要草率的认定他们心理畸形，只要帮他们心理疏导，弱化处理这些情感，就会帮孩子认清自己所谓的好感并不属于真正的恋爱范畴。
二、现代学生之所以过早的就轻言爱情，和社会影响密不可分。当前的电视电影、书报画刊、流行歌曲都在肆意谈爱，渲染爱情的美好。学生阅历较浅，辨别鉴赏能力不强，他们与异性交往时那种朦胧微妙的情感很容易被这些外因所诱导。教师一定要合理处理这些外部刺激，帮助去伪存真，形成正确的恋爱价值观。同时，对这些外部刺激不要回避，但要坚决杜绝一些违反健康爱情观的刺激出现，从而让学生认识到爱情是人类社会的正常现象，是健康的，美好的，要追求是要通过自我修为的，帮助学生形成积极向上的人生态度。