篇一:《亲切的修鞋匠》
亲切的修鞋匠
詹天佑小学六（1）班 颜如玉 指导老师：潘晓蓉 一天傍晚，我从同学家走出来，穿着双旧凉鞋。走了一段路，一只鞋底突然裂开，走路时一甩一甩的，十分难受。我艰难的走了百十步后，发现路人都投来异样的眼光，我感到十分狼狈。 路旁边的一位修鞋匠看见了，和我打招呼说：“小朋友，鞋坏了，让我帮你修修。”我摸摸口袋，哭丧着脸说：“我没钱。”“钱明天给，我先来给你修。”他和蔼地说。
我坐了下来，把凉鞋递给他。他仔细地看了看说这鞋很快就能补好。我问：“多少钱。”他伸出2个长满茧的手指说：“2元。”因为我的鞋是皮的很坚固，他年纪也比较大了，所以补的时候比较吃力。不会儿，他的额头便渗出了细细的汗珠。鞋终于补好了，我激动地说：“谢谢你，我回家去拿钱。”
我回到家先拿了钱，然后又找了一双破鞋子，找到修鞋师傅。我把钱给了他，他疑惑的问我：“怎么又穿破了？”“不是，我又找了一双破鞋让你修修，因为你修得好，我得让你多挣些钱。”“谢谢，以后鞋破了就来我这补”“一定的。”
我走时，不时回头看看他，觉得他好亲切啊
篇二:《年轻的修鞋匠》
年轻的修鞋匠
江苏省兴化市茅山中心校 五（3）蔡蓉蓉
星期六下午去借书的路上，我被一个不起眼的修鞋小摊吸引住了。不知为什么，这个小摊周围站了很多人，好奇心驱使我走近了人群。
拨开人群，出现在我眼前的是位正忙着干活的鞋匠。鞋匠是个青年人，他身穿劳动服，衣服的手肘处都打了补丁，腰间围着蓝围裙。此时， 他低着头，弓起背，双膝盖夹着一只黑皮鞋，左右手各拿针线在鞋子的里外缝补着。 一位中年妇女把一双掉了后跟的皮鞋送来修，他接过去看了看，用商量的口吻说：“用粘合剂粘上，还是用钉子钉上？”显然，中年妇女在这方面不是内行，她听了后没有马上回答。这时，鞋匠热情而主动地对她说：“还是用粘合剂好，既快捷、美观又便宜。”中年妇女点了点头。于是，年轻的师傅就娴熟地修起鞋来。只见他，用围裙把鞋跟轻轻地擦了又擦，企图让它一尘不染，然后拧开粘合剂瓶盖，小心地把胶水挤到鞋跟上，再用右手的食指把胶水抹匀，最后把鞋跟使劲按在鞋子上，还不放心地用嘴对鞋跟四周吹了几口热气，这样，好让胶水快点干??不一会儿，皮鞋便修好了。最后，他还对中年妇女叮嘱了一句：“现在不要穿，等胶完全干了再穿，不然容易脱胶。”
当鞋匠站起来身，把鞋交给中年妇女时，我才发现，这师傅的腿有些异样，左腿被截去了一半。啊，原来他是一位残疾人！看到这里，我的心微微一颤，泪水噙满了眼眶??{修鞋匠作文}.
后来，我从图书馆借好书回来时，小摊的人已经散了。只见那位年轻人，一瘸一拐地拿起一本书，坐回那又黑又旧的小凳子上，全神贯注地读了起来。我走近一看，发现时是一本英文杂志，他居然还在学习英文！看着眼前的鞋匠，我的
眼睛再次湿润了：他身患腿疾，但他没有抱怨命运，而是笑对顾客，笑对生活，他那种自强不息的精神真是令人折服！
我默默的看着鞋匠，挪动脚步，慢慢向前走去。临走时，我再一次回头望了望那年轻人——这个值得我尊敬的人。{修鞋匠作文}.
（指导老师：戴志全）
篇三:《修鞋匠来》
修鞋匠来{修鞋匠作文}.
这几天，我家门前来了一个修鞋的人。他看起来年龄只有2、30岁，我就叫他哥哥。
这天放学回来，老师布置我们写一篇作文，我摊开稿纸，不知从何下笔。不知不觉中，我的目光落在了修鞋的那位哥哥身上。他身上的装扮有一点古怪：头发披散着，穿一身宽大的衣服(可裤子。在他面前站着一位打扮时髦的90后姐姐站在他面前，一对比，简直就是天壤之别。只见那位姐姐拿着一双鞋站在他面前指手画脚的，然后把鞋递给了他，他一会儿就修好了鞋，姐姐从包里拿出一元钱递给他，他满心欢喜的接了过来。接着来了一位叔叔，修好后还是只给了他一元钱。
只听见妈妈正在楼下扯着嗓门大喊：“快下来，把你的鞋子那去修一修，明年好可以穿一年呢！”我提着鞋子，手里撰着妈妈给的10元钱，向鞋摊走去。
我大声的说了我的要求，见他还茫然的望着我，这时我才知道，他是一个聋哑人。于是我也指手画脚的，他会意，拿起鞋，三下五除二的就修好了。我不知道多少钱，就把10元钱都给了他，转身就走。没走几步，就听见他拍桌子的声音，连忙转回去。他找了9元钱给我，才有露出了欣悦的笑容。
篇四:《一个老鞋匠》
一个老鞋匠
从前，在一座美丽富饶的国家里，有一家鞋店，在鞋店里住着勤劳的老鞋匠和他的妻子。 有一天，老鞋匠的妻子出去送鞋子了，老鞋匠一个人在鞋店里做鞋子。老鞋匠做着做着，觉得有点儿渴，就去烧水喝，他烧好了以后，就去拿杯子，他在拿杯子的时候，一不小心，把妻子最喜欢的花瓶摔碎了，他非常爱他的妻子，所以，他不想欺骗他的妻子，后来，他马上打电话给他的妻子。他第一次打电话的时候，没打通，他失望地叹了口气。他拿起电话，准备再打一次，这回打通了。老鞋匠对妻子说了这件事。谁知道宽容的妻子不但没有生气，反而还安慰他说："没关系，不就是打破了一个花瓶吗！你不用太自责了，下一次小心一点就行了。"老鞋匠听了，非常感动，这时，他想："妻子这么理解我，我应该去买个礼物送给她。"于是，他马上拿出一些钱，把鞋店的门关上，就出去买项链了。他买了一串珍珠项链以后，马上赶到妻子那里去，把项链送给了他。{修鞋匠作文}.
从此，老鞋匠和他的妻子过着幸福美满的生活。
篇五:《我的材料作文》
◆导入：
2005年高考上海卷、福建卷、湖北卷出现了一种新型的作文模式，我们把它称为“题意作文”(有人称作“后话题作文”“新材料作文”)。这种作文模式比话题作文更具开放性，考生可发挥的空间更大。2006年高考两套全国卷和湖北卷都是这种题型。2007年广东两套高考调研题和广州一模皆为此题型。所以，应引起重视。
所谓“新材料作文”，即提供一则材料或图画并略作提示，但不提供话题，要一求考生阅读材料或图画，根据自己对材料或图画的感悟、理解，自定立意、自选文体、自拟标题进行作文。就其本质来说，题意作文介于材料作文与话题作文之间，其命题特点、写作要求与话题作文有相同之处，可以看作是话题作文的另一种类型。比较而言，题意作文比话题作文更具开放性，更有利于考生
发挥自己的聪明才智，展示自己的才华。但有时隐性材料也曾加了同学们的审题难度。
◆审题立意之方法{修鞋匠作文}.
1.抓关键词、主旨句法——善于抓住关键词语或主旨句。关键词语往往是“文眼”，它蕴含着材料的主旨，因此可以把它作为把握材料审题立意的突破口。一段材料其主旨有时在文字上有所表现，抓住这些词句往往能事半功倍。主旨句，一般来说，记叙类的找出议论抒情性的句子，议论类的找出观点句，来明确材料主旨（寓意）。
例1、有人问巴西球王贝利：你最满意的进球是哪一个贝利答道：下一个。
这“下一个”三字掷地有声，既体现出永不满足的进取精神，又蕴含着艺无止境，不断创新的哲理，闪耀着人格、智慧、精神的光芒。抓住了这个关键词，{修鞋匠作文}.
审题到这样的程度，立意与命题还能成为问题吗？
例2、《鞋匠的好奇》燕子是一种候鸟，起初人们并不是这么认为的。冬季燕子在池塘的冰下越冬？——这是古希腊伟人亚里士多得得出的结论。天经天义，人们尊奉了2400多年。18世纪，瑞士巴赛尔城的一位修鞋匠，看到棚下筑巢的燕子，好奇心使他写了一张纸条？——“燕子，你在何处越冬？”，并将它绑在燕子的腿上。第二年春天，当这只燕子翩然而归时，鞋匠意外地发现了一张新的字条：“雅典，在安托万家越冬”。鞋匠的好奇使一个被信奉了2400多的的谬误终于得以澄清。
学生很容易找出这则材料体现主旨的词语“好奇”？——材料三次用到这个词语，“好奇心使他写了一张纸条”，“鞋匠的好奇使一个被信奉了2400多年的谬误??”再加材料的标题《鞋匠
的好奇》，而抓住了关键词语的同学很容易明白本材料的主旨：好奇，往往是发明和创新的原动力。
例3、野兔是一种十分狡猾的动物，缺乏经验的猎手很难捕获到它们。但是一到下雪天，野兔的末日就到了。因为野兔从来不敢走没有自己脚印的路，当它从窝中出来觅食时，它总是小心翼翼的，一有风吹草动就会逃之夭夭。但走过一段路后，如果是安全的，它返回时也会按照原路。猎人就是根据野兔的这一特性，只要找到野兔在雪地上留下的脚印，然后设一个机关，第二天早上就可以收获猎物了。兔子的致命缺点就是太相信自己走过的路了。
主旨句“兔子的致命缺点就是太相信自己走过的路”。立意：走熟悉的路也会摔倒，不能用一成不变的眼光去看待不断变化的世界；“别摔在熟悉的路上”野兔谨小慎微，不敢走新路，不敢创新，
不要谨小慎微、敢于走新路、敢于创新。
例4、最近，“金庸茶馆”网站上出现的一则新闻引起了人们的关注。一位笔名为“步非烟”的北大女研究生，在一次武侠作品的颁奖活动中放言“要革金庸们的命”，写出新时代的武侠小说。尽管这位获奖的女作家后来作了解释，称“革命”不是打倒，不是背叛，只是希望超越的意思，但这句话还是掀起了轩然大波。有人批评步非烟“蚍蜉撼大树，可笑不自量”，也有人认为她勇气可嘉，狂妄得可爱。
从肯定步非烟的角度立意：要有敢于挑战权威的勇气；(要敢于超越前人等。超越，勇气，跨越，突破，挑战权威，开拓，脚踏实地等)
例5、眉毛、眼睛、嘴巴、鼻子，四种器官，都有灵气，有一天，它们之间发生了激烈的争论，互不服气。