篇一:《在宽容中成长-初中作文》
在 清头到
苦，小
夏的望时那
擦黑且为
了板跃我
写，跃订老
果的我得
成无。到
熟花我一这
惊脸老他
奇顿传会
地时达发
日气向候时，那欲阅传的果乐大一发胀正现
的息传。 ，眯上试了达季，颠捧次现得疑是
传着面的一话节送颠无，，通惑我
达眼是是份不，给地花当我红地吗
爷睛邮，杂多他周去果我竟，翻？
爷端件上志，总围拿。 捧然偷找他
着错偷着会
杂拿地邮原
志了向件谅
和别传！我
无人达我吗
花的室的？{初中宽容记叙文}.
果杂的心他
回志方砰还
到！向砰会
家我张地给
里的望跳我
，，，
总详主面。 喜会的杂
欢小小志
侍心孩的
弄地子时
花采。候
草下当，
树小然总
木灯，能
，笼也额
无一包外
花样括多
是片人经
把刻的常
这，名会{初中宽容记叙文}.
块才字有
小会。我
黑郑让的
板重我名
写地期字
了挂待，
擦好并因
，
风，达
扑又室
面是窗
宽而无外
容来花那
中，果块
成风成小{初中宽容记叙文}.
长 里熟黑
隐的板
约季，
带节它
着了把
无。我
花我带
果回回
香措沉
甜。默
的我，一
一承室{初中宽容记叙文}.
样受，
，内飞第
达人又竟无不宽果了
笑的捧然花到容一一
眯杂出这果它地样点夏
气
息
，
无的但周见心一二眯志一么，的送吗点日一
花内我过了的样天地，大容它存出？宽的直
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我实和听责鼓了忑手自的谅丽是果包，送，
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着虚责人丢勇。 安说的花我外的。、都无长
地：杂果，表内老大要花。
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过怎呢我低朴，达，谢清{初中宽容记叙文}.
传么？不头实却不如老苦
达只”敢望得是就果传的
室知说相着让火像我达气
，道着信手人红这能。 息
，{初中宽容记叙文}.
那老还，，里注的无学
传别他他的意，花到
桌荣压说了气
上所得，杂把
的纠难老志杂
无结受传。志
花，。 达我放
像终回
祥于了
林无传
嫂法达
果我
不选
知择
所了
篇二:《初中作文、“宽容” (5000字)》
生命中的人远了，近了，生了，疏了，就如同大海行舟，难免会磕磕碰碰，但宽容二字足以改变一切。
――题记
雨果曾经说过世界上最宽广的是海洋，比海洋更宽广的是天空，比天空更宽广的是人的胸怀。是啊！宽容就是海纳百川的大度与包容，是笑看风云的开怀与爽朗。
愈市宽容，愈是受人尊重。由于蔺相如护驾有功，官居于蔺相如之上，廉颇很是不服气，多次想辱悔蔺相如。而蔺相如每次看到廉颇的马车时，都绕道而行。这让蔺相如的门客都感到羞耻难当，而蔺相如却说：“诸侯不敢进攻赵国是怕廉颇和我，如果我们相争，必有一伤。我这是先国后私啊！”这一句话多了一份宽容，于是便有了负荆请罪的佳话。
林肯对待政敌以：“宽容”着称，引起一议员不满。议员说：：“我们应该试图去消灭他而不是包容。”林肯笑道：“当他变成我们的朋友时，我们不是正在消灭我们的敌人吗？”只要多一份宽容，便可以化干戈为玉帛，公开的敌人或许是潜在的朋友。
面对人生的挑战，要是面对小挫折小烦恼就不抱怨世态，纵使有天大的能力也难有建树。少年英俊的周瑜，因嫉妒诸葛亮的才华，最终在多次气愤下含恨而死，临死还弥留道：“既生瑜！何生亮？”
其实，我们每个人都拥有一缕灿烂的阳光，请释放这缕阳光吧！让每一个人都沐浴在你宽容的阳光里，不要睚眦必报，只有这样，我们才能生活在一个大同社会里。只有这样，才能在回首往事时，感动才能在心间轻轻跳动。
篇三:《初三作文800字--懂得宽容》
以前，我是一个比较爱计较小事的孩子，可有件事让我懂得了宽容。
一次过大礼拜，清早我一起床，心里就高高兴兴的，因为妈妈今天要带我去吃肯德鸡，这时“叮铃铃、叮铃铃”电话响了，我赶忙去接：“是二姨呀！啊！什么？表哥要来？哦，我知道了。”听到这个消息，我垂头丧气地回到了我的房间里，本来挺好的情绪又被他打乱了，因为我和表哥有点和不来。
我和妈妈、二姨、表哥来到了肯德鸡店，不一会，妈妈就把香喷喷的肯德鸡端上来了，“真香呀！好久没有吃了”，我情不自禁地说。看到妈妈要了这么多，我心里想：“要是表哥不来，这些都该我自己独吞，多好”。“妈妈，这肯德鸡是你花的钱吗？”妈妈深深地看了我一眼，没有言语。我们逛完商店后，就回家了。不知什么时候，表哥走进我的房间看起了我心爱的漫画书，我走上去，毫不客气地从他的手中夺了回来，说：“这是我新买的漫画书，你看什么看。”表哥看了我一眼，说：“真小气，一本书都不让看。”“就不让你看。”说着，我气极败坏地把漫画书的首页撕成了两半。爸爸听见了我们的争执，赶忙跑过来，把我拉到了其它房间，语重心长地对我说：“孩子，你怎么能这样对待哥哥，哥哥来到咱们家，就是客人，你是一个男子汉，应该有一个宽容的胸怀，你到别人家，如果他也这样对待你，你高兴吗？”紧接着，妈妈也推门进来，重重地训了我。听了他们的话，我惭愧地低下了头。 后来，表哥不太高兴地回家了。表哥走后，我才真正意识到我确实做错了。这件事已过去很长时间，虽然撕坏的漫画书已粘好，却有了一道深深的裂痕，但这条裂痕却教给我了做人的道理-------同学、朋友之间缺少了宽容，就没有了友谊，人应该有一颗宽容红亮的心
篇四:《中考满分作文《宽容》》
宽容（议论文） 宽容是一种修养，更是一种美德。宽容不是胆小
怕事，而是海纳百川的大度。做人要学会宽容。 宽容如水。宽容，即原谅他人的过错，不耿耿于怀，不锱铢必较，和和气气，做个大方的人。宽容如水般的温柔，在遇到矛盾时，往往比过激的报复更有效。它似一泓清泉，款款抹去彼此一时的敌视，使人冷静、清醒。
宽容似火。因为更进一层的宽容，不仅意味着不计较个人得失，还能用自己的爱与真诚来温暖别人的心。心平如水的宽容，已是难得；雪中送炭的宽容，更可贵，更令人感动。宽容，能融化彼此心中的冰冻，更将那股爱的热力射进对方心中。在这充满竞争的时代，人们所需要的不正是这种宽容吗？选择宽容，也就是选择了关爱和温暖，同时也选择了人生的海阔天空。 宽容如诗。宽容是一首人生的诗。至高境界的宽容，不仅仅表现在日常生活中对某件事的处理上，而且升华为一种待人处事的人生态度。宽容的含义也不仅限于人与人之间的理解与关爱，而是对天地间所有生命的包容与博爱。
宽容是门学问。对于小过失，小错误，你可以快乐地宽容对方。但对于大过失，大错误，就要考虑清楚。宽容并非包庇，隐瞒，而是帮助。
当然，宽容更应是“严于律己，宽以待人”。轻易原谅自己，那不是宽容，是懦弱。“宽以待人”，也要看对象，宽容不珍惜宽容的人，是滥情；宽容不值得宽容的人，是姑息；宽容不可饶恕的人，是放纵。所以，宽容本身也是一门学问。
因为宽容，纷繁的生活才变得纯净；因为宽容，单调的生活才显得鲜丽。宽容赋予了生命多么美丽的色彩！
天地如此宽广，但还有比他更宽广的东西——人心。让我们学会宽容吧！
篇五:《包容(记叙文)》
包容 包容是一种美德，是一种修养。它能使人格得到升华。
一曲“优美”的下课铃声，结束了我一天紧张的学习。背着沉重的书包，我急忙赶往地铁站，想尽快回家，吃上一碗香喷喷的饭菜。但是造化弄人，我满头大汗地赶到地铁站，可眼前通往公主坟的列车却绝情的离我而去。伴随着列车与轨道的摩擦声，我不禁抱怨自己运气不好，想到书包中繁多的家庭作业，我的心情跌到谷底。 仿佛过了一个世纪，一束明亮的光照亮了我回家的路。“太棒了”，我心想“终于等到下一班地铁了！”虽然已经乘上了地铁，但是我的心情仍然很不愉快。“吱——”一个急刹车，前面一位阿姨的高跟鞋踩在我的脚上，由于疼痛加上糟糕的心情，我并没有扶住她，而是将脚猛地一收，差点将她放到。并且嘴里还一直小声嘀咕“真是的，站都站不稳„„”
面对拥挤的地铁中，人与人之间的磕磕碰碰。我并没有选择包容，而是故意制造矛盾，使双方心情都不愉快。然而一次篮球赛的经历，使我认识到了自身所缺少的东西。
“嘟——，篮球赛下半场比赛开始。”裁判一声哨响，两个班的队员又开始激烈的角逐 ，都想获得本次比赛的冠军。就在比赛还剩下一分钟就要结束时，我们班的队员由于迫切想赢得比赛，动作过大，将对方队员放倒在地，但是还没等裁判吹哨，我们班的队员就赶紧将他扶起来，并说了“对不起。”我本以为他会找我们班的队员理论，出乎意料的是，他只是站起身，拍了拍身上的灰，说：“大家下次都小心点就好了。”
这次恶意犯规事件之所以很快解决并不予追究，是因为那名同学有一颗包容心。从他身上我学会了包容，学会了面对生活中的事情，换一种态度去解决。
同样是刚放学，同样背着沉重的书包，同样是在地铁里。一位手提蛇皮袋的外地人从我身边走过，差点将我蹭倒。然而这次我显得十分平静，说“地铁里人多，难免会蹭到，没关系的。”我的耳边也纷纷传来了其他乘客表扬的话语。
这次在地铁里，我并没有像上次那样不依不饶，而是避免了矛盾，选择了包容。包容使我的人格得到肯定和升华。
生活中许许多多的事例，使我懂得包容，学会以一颗包容心去面对生活中的人和事。让生活少一份烦躁，多一份快乐；让人格少一份否定，多一份赞扬。
篇六:《宽容有度(初中作文习作)》
宽容有度
公交车上，她安静地坐在窗边。
“快要考试了，要利用好每一分钟，抓紧时间复习”，她暗想。拿出历史课本，封面上写着她的座右铭：宽容是一种美德。翻开课本，就从1840战争开始背吧！
一个右手领着不大的孩子，左手提着大包小包的中年妇女上了公交车，在她身旁唯一的空位坐下，大大小小的物品堆了一地。她不得已又向里靠了一靠，勉强拿起课本：经过甲午战争后，清政府被迫签订了《马关条约》……
坐在中年妇女腿上的孩童嬉闹着，已经影响到了她，但那妇女却视若惘然。 车在剧烈颠簸着。身旁的孩子越闹越厉害。中年妇女转过头来，对她说：“学生妹子，让个座给小弟弟吧！”语气里没有丝毫客气。她眉头一紧，又向窗边靠了靠，最终还是站了起来。中年妇女挪了过去，把孩子放在座位上。
车还在不停地摇晃。她艰难地翻开书：义和团战败，八国联军得寸进尺，攻下北京后，北京逼迫清政府签下了丧权辱国的《辛丑条约》，还纵火烧毁了圆明园……
一个急刹车，她失去了重心，一个趔趄，手正好碰在了身边孩子的胳膊上。孩子被吓了一跳，放声大哭，招来了全车人的目光。还没等她来得及道歉，中年
妇女早已跳起来，一把揪住她的衣领：“你哪个学校的？竟然欺负小孩子？找你们老师去。孩子万一压坏了，我跟你没完。走，上医院做检查……”
面对眼前这个不可理喻的中年妇女，她平静地正色道：“阿姨，你应该清楚我不是故意的。我不过是轻轻碰了孩子一下。若真要上医院，我奉陪；但若并无大碍，请不要再找我的麻烦。”面对她出奇的冷静，中年妇女不由得放下了手，又坐回到座位上。车厢里又安静下来，不过，好像人们都在思考着什么，
车到站了，她转身下车，合住书的一瞬间，她瞥见了那页的最后一行字：辛亥革命开始了！
下车后，她拿出笔，沉思片刻后，她书页上的座右铭变成了：宽容有度是一种美德；宽容无度，那便成了纵容。
篇七:《宽容片段写作》
主体：论据充分，论证严密
论证过程是议论文的主体，是“以理服人”的具体展现，担负着“如何用论据证明论点”的任务。论证的过程可按“为什么——怎样做”的思路展开，如课文《多一些宽容》，先论述提倡宽容的意义，再论述怎样才能做到宽容，最后补充论述。还可以采用正反对比式的结构，如可先从正面论述宽容在生活中的重要作用，再从反面论述不宽容的危害与后果。
如果说论证结构是从宏观角度搭建了议论文的骨架，论证方法则从微观角度充实议论文的血肉。具体进行论证时要做到以下几点：
①事实论据的语言要简练，可结合论点有选择地引用，略去与论点关联不大的语句；引述完事实论据后，要对其加以分析，把论据与论点联系起来，增强说服的力度。如：林肯总统对政敌素以宽容著称，后来终于引起一议员的不满，议员说：“你不应该试图和那些人交朋友，而应该消灭他们。”林肯微笑着回答：“当他们变成我的朋友，难道我不正是在消灭我的敌人吗？”这正如苏霍姆林斯基所说的：“有时宽容引起的道德震动比惩罚更强烈。”多一些宽容，公开的对手或许就是我们潜在的朋友。（《宽容是阳光》）事实论据的叙述，语言简练，再恰当地引用名言作为道理论据，并对论据进行的必要的分析，具有很强的说服力。
②为了增强说服力，还可以采用正反对比论证的方式进行论证。如：古往今来，凡在事业上有所建树的人，都有着宽容的美德。《将相和》中蔺相如对廉颇的回避就是一种宽容；袁隆平院士对一位曾经痛骂过自己的老教授给予热情的接待，就是一种宽容，他们宽以待人的品格，受到世人的称赞。而心胸狭窄，斤斤计较的人只能自寻烦恼，甚至危害自己。《三国演义》中的周瑜不就由于妒忌，心胸狭窄而吐血命丧黄泉吗？（《学会宽容》）采用事实论证和对比论证的方式，无可辩驳地论证了学会宽容的重要性。
友情提示1.事实论据要选取富有时代气息的材料，最好与道理论据相结合。
2.如果在举出事实论据之后缺乏必要的分析，就会导致论据与论点联系松散，给人以罗列论据之感。
这是议论文写作的重点，应结合学案重点讲解，引导学生加以总结：例后评价法（对所举事例围绕论点进行评论）；正反对比法（举一例再举相反例子，形成正反对照，再加一两句分析），让摆脱论点、论据无法有机结合的状况。还可以提示学生按“为什么之一”“为什么之二”„„“怎么做之一”“怎么做之二”„„的思路，层层深入地进行分析说理。
1、宽容是如水的温柔，是理解，它让人的心灵更美丽。前苏联教育家苏霍姆林斯基讲过这样一个故事：他小时候住在一间杂货铺附近，每天都看到大人将一种东西交给杂货铺老板，就能换回自己需要的物品。于是，他一天将一块石头递给老板“买”糖，老板迟疑片刻后收下了这块石头，然后把糖“卖”给了他。杂货铺老板用宽容呵护了一个充满好奇的孩子的尊严。苏霍姆林斯基回忆此事说：“这个老人的善良和理解影响了我一生。”宽容是爱的化身，她向世间万物撒下爱的种子，在心灵深处生根发芽。
2、林肯总统对政敌素以宽容著称，后来终于引起一议员的不满，议员说：“你不应该试图和那些人交朋友，而应该消灭他们。”林肯微笑着回答：“当他们变成我的朋友，难道我不正是在消灭我的敌人吗？”这正如苏霍姆林斯基所说的：“有
时宽容引起的道德震动比惩罚更强烈。”多一些宽容，公开的对手或许就是我们潜在的朋友。
3、学会宽容，不仅能提高我们自身的道德修养，更是一面展示自己道德水准的镜子。著名歌手丛飞节衣服缩食，捐赠300多万资助了178名贫困学生。当他病危住院经济困难时，竟没有一人来看望他，更不用说回报了。一个受资助者居然面对媒体说，这让他很没面子。丛飞却说：“不要责怪他们，我已经不需要医疗了。”这是何等的宽容！丛飞用奉献和爱心铸造的精神丰碑，永远矗立在我们心中。宽以待人是做人的美德，也是赢得他人信任、保证我们健康成长的根本。