篇一:《老师,我想给你提个醒 作文》
老师，我想给你提个醒。
老师，你相信牛粪会变成金光闪闪的钻石吗？本来打死我也不相信的，但在高温的条件下，牛粪会实现与钻石的转变，因为牛粪与钻石有一样的元素。那么你相信差生会变成尖子吗？只要是经过艰苦奋斗，丑小鸭会有变成天鹅的那天。因为他们有共同的信念为了心中的梦想。 老师，小鸭子也有想飞的梦想，不要把我们当成空气，更不要一句话就扼杀了小鸭的希冀。
老师，我想给你提个醒。
老师，你知道吗，为什么我们边得如此调皮捣蛋。比如：做操的时候我们就像一根木头一样杵在那，一动不动。那时因为我们看到了你亦如此，而且和别的老师谈笑风生。
老师，“己所不欲，勿施于人”既然你都做不到，又何必强迫我们呢？ 老师，我想给你提个醒。
老师，我们都是不服输的。千万不要把我们放在同一天平上称。比如你经常把我们班和N班一起比，老是夸赞他们班。虽然可以知道我们之间的差距，和今后努力的方向。可不可一不要总是这样，那样我们会很反感的。W 老师经常鼓励我们。听了他的话我们都洋装呕吐状，晚自习上，大家都很认真对待！
老师，千万不要长他人志气，灭自己威风哦。有你的一句话，我想我们一定会尽力的！
老师，我想给你提个醒。
老师，你现在开心吗？ 我想一定不是。我知道我们的现状很令你担忧，就快中考了，意味着就快分离了。老师，即使到最后我们与梦想擦肩而过，我想过程是美好的，结局只是一种形式。
老师，笑笑，为了我们的梦想和你的活力。 老师，我想给你提个醒，分开了千万不要忘了我们这一群捣蛋鬼！
篇二:《给你的高考作文提个醒》
给你的高考作文提个醒
高考是神圣的，但也是残酷的。在考场上，一篇作文的成败对语文成绩和总成绩影响极大，甚至影响考生的一生。正因如此，考生必须重视作文备考工作。在此我特别想提醒2005年参加高考的同学们注意几个问题。
一、要有两种意识
高考作文不是为了检验学生的文学创作才能，不是要学生写出可以在报刊杂志上发表的文章，而是为了能够检验学生的基本写作能力。同学们不要害怕，高考作文并不神秘，要求也不苛刻，只要同学们树立两种意识，就不难写出高分作文。
第一种是读者意识。同学们的自由创作如同蒙古长调，注重自我抒情，广袤无垠的草原上，它并不在乎是否有人听懂。而应试作文却如同壮族歌圩上的小伙子的歌唱，目的很明确，是为了迎得姑娘的芳心，所以必须唱得清楚明白，绝不能自我陶醉。同学们在考场写的作文是给阅卷老师看的，要做到条理尽量清晰，书写尽量清楚，主旨一定不要晦涩，情感一定不要消沉。要让阅卷老师看得顺畅，看得愉快。
第二种是表现意识。寒窗苦读，以一次考试定终身，这一客观现实决定了高考作文所具有的展示性质。同学们在作文中应该尽可能地施展自己的写作才能，要大胆表现自我，设法让阅卷老师能够更多地发现自己作文中所体现出的写作实力。比如说让老师知道自己平时阅读面广、知识积累丰富，让老师了解自己思维活跃、分析问题独到深刻，让老师感受到自己运用修辞驾驭语言的较高水平等等。总之要让阅卷老师感到这是一个会读书、有思想、懂写作的考生。
二、要把握高考作文命题的特点
高考作文命题是稳中求变的，有一定规律可循。认真按照最近几年的高考作文题形式进行备考训练，对我们会有不小的帮助。2004年可以说是高考改革力度最大的一年，但作文命题方式与2003年相比没有太大变化。特别是2004年出现的15套作文题目中，话题作文依然占了绝大部分。话题作文实际上代表着一种先进的、顺应时代发展的理念。相对于过去的命题作文或给材料作文来说，话题作文这一形式能够给学生更多的写作自由，便于考生展示才华，发挥个性，适应了素质教育的要求。所以同学们在备考训练中一定要充分重视话题作文。
话题作文尽管是一种目前比较理想的作文考查形式，但前几年暴露出来的容易造成考生抄袭的弊病，不能不引起出题人的警惕。所以2004年竟有10份试卷都在用联合式的短语构成一种关系型的话题形式，以这种形式凸现思辩色彩，提高审题难度，加强试题的避猜性。鉴于这种情况，同学们在平时就应该多观察、多思考，绝不能抱侥幸心理，一定要按老师的要求，有计划地认认真真复习备考。
三、要在写作中提高写作
一些同学甚至一些老师认为读多了就会写。“熟读唐诗三百首，不会作诗也会吟。”的确，
读多了，自然有感情有积累，但“读”与“写”是有相对独立性的，读得多不一定写得好，同学们一定要重视备考阶段的作文训练，要在练上狠下工夫，得法地练，科学地练，全面地练。
一要练扣题，强化审题意识，提高扣题技巧。作文话题一般由四部分构成：材料、提示语、话题、要求。对这四部分要一一解读，切不可漏掉其中任何一部分。写话题作文如同画一个圆，话题就是圆心，圆心确定，圆周才能画好。话题如果是“面具”，同学们却口口声声说“虚伪”，那么圆心就转移了，作文也就脱题了；如果既说“面具”又谈“面子”，那么圆心不确定了，作文中心也就不明确了。高分作文必然是紧扣话题，中心突出的文章。一些同学误认为话题作文可以不用审题和扣题，这是十分错误和危险的。考前练习中，同学们一定要注意，话题应该在文章中适时出现，而且必须是文章的中心。
二要练选材，要让文章内容凸显同学们的个性。从材料引话题，就话题论话题，举例、引用、最后总结观点的给材料作文模式束缚了很多同学的思维，会直接导致作文分数偏低。如果晚报出了一个“改革十年”的征文话题，难道医生、工人、教师、军人会全都回忆中国十年历程，分析GDP增长趋势吗？好的文章必然是各谈身边事，从自己熟悉的生活中以小见大表现改革成就。同学们面对话题时，留心生活的就写生活，关心时政的就评天下大事，喜欢文学的就谈文学，喜欢足球的就议足球。把抽象的话题用生动形象的、个性化的材料表现出来，这才是命题人的初衷所在！明白了这一点，我们就需要清点一下我们的生活。写日记的同学，看看以前的日记；有兴趣爱好的同学冷静想想这些兴趣爱好中蕴藏着的人生意义。用这些鲜活的材料来表现话题，同学们就会发现自己的作文焕然一新了。
三要练语言。有些同学平时写作文语言缺乏表现力，不生动，没有文采；有些同学认为真水无香，大师的语言都很朴素，所以有意拒绝文采。后一种同学一定要明白，寒碜不是朴素，一潭死水与瀑布下深潭的平静完全不是一回事！特别对高考作文来说，能不能在短时间里给阅卷老师留下较为深刻的印象至关重要。过于朴素的语言如果再配以一般化的选材，要得到较高的分数是很困难的。同学们可以尝试在作文中多运用排比句式，这是一种很有效果的语言训练方法，同学们不妨试一试。
2005年高考正向同学们走来。时间紧迫，任务繁重。希望以上几点提醒能帮助同学们发挥出最佳水平，写出高分作文来！{xxx我想给你提个醒你作文}.
2011年新命题作文“生命中的痛与歌”升格指导 【精彩文题】泰戈尔 说:“世界 以痛吻我，要我回报以歌。”是啊，这痛是范仲淹以水沃面的艰辛，是文天祥不能驰骋疆场的遗憾，是司马迁不能像男人一样站立的痛苦，是李白四处漂泊的孤独，是你成长过程中经历的种种磨砺……你能读懂泰戈尔的这句话所蕴含的人生况味吗?在你的成长过程中，也许你有过“痛”的亲身经历，那或许是一次误会，一次委屈，一次受伤，一次打击;也许你有过关于“痛”的深沉思考与独特感悟……
请以“生命中的痛与歌”为题，写一篇不少于600字的文章。文体自选，文中不能出现真实的人名和校名。
【思路导引】就本文题来说，关键性的词语应是“痛”与“歌”，其中的“歌”才是本文应该表达的主要内容。“痛”喻指人生伤痛;“歌”则是喻指对待伤痛乐观向上的人生态度。
中心确立后，就要开放思路，启动联想，精选自己生活经历中的与主题密切相关的典型素材，就本文来说，“痛”与“歌”之间的详略选择，引言段与主题段、“痛”与“歌”之间的衔接和过渡是选材与构思的关键，否则，会出现“痛”而不“歌”的偏题作文，或者是七零八落、结构发散的作文。就本文来说，适宜选用叙议结合的散文体裁。
【习作原文】生命中的痛与歌
不是每一片土地，都能感受到阳光的温暖，在某些阴暗的角落寒冷正在蔓延;不是每一棵小草，都能生长于肥沃的土壤，在险峻的石壁上，贫穷正在生长;不是每一个人，都能被上天恩赐，在另一个地方，缺陷正挂在脸上。所以，如果你也是一个不幸而又幸运的被世界以痛吻过的人，请不要悲伤。
其实，我也是这样一个被世界痛吻的人，自我出生开始，那个永远无法抹平的痕迹就刻在了我的脸上——一块紫色的胎记。
小时候，妈妈告诉我，这是她特意留给我的印记。她还说，她怕我丢失了，这样就能很快找回来。我偎依在妈妈怀里，听着这样一个近乎美丽的故事。
当我第一次发现我的脸不同于其他同学时，我哭了。那是开始我学业生涯的第一天，当我高高兴兴地背着我妈妈亲手缝制的书包蹦蹦跳跳地走进校园时，从陌生同学眼中发出的奇异的眼光，让我惊慌得不知所措，最后畏惧地躲到了妈妈的身后。我仔细地听着同学们之间取笑我的对话，心开始剧烈地疼痛。我真的很恨妈妈，恨她为什么对我美化一个让人可笑的生理缺陷?但是，当我发现妈妈因此而愧疚得流泪时，那些埋怨却又烟消云散了。这怨不得母亲！ 我开始试着去面对这块胎记，面对人们异样的目光。因为母亲曾经对我讲过，塘泥虽然污浊，但是它能育出洁白的荷花。我一直坚信:只要我努力，就一定会战胜这心理的阴霾。{xxx我想给你提个醒你作文}.
现在，我已经慢慢长大了。很多事理我都能明白，很多问题我都能面对。记得有人说过:当上帝把所有的门都关闭时，总会给你留下一扇窗。也许，母亲的那话就是她留给我的那扇窗，她替我将阳光接进屋来，藏在心房。朋友们，请善待世界留给你的痛，打开心窗，将阳光注入心房。
当你在漫步田野时，你应该感谢世界给予了你健全的双脚;当你在尽情歌唱时，你应该感谢世界给予了你甜美的歌喉;当你在挥毫作画时，你应该感谢世界给予了你柔韧的手臂……如果上帝没有赐予你这一切，请不要悲伤，试着用心灵歌唱。记住，没有比心灵的歌更美的声音，而这声音正来自你的心房。
阴暗的土地得不到阳光的恩惠，却滋吸养分，育出了一片鲜绿的苔藓，供蚂蚁觅食，蜻蜓歇脚。石壁上的百合，虽然得不到充足的养分，却在陡峭细密的岩缝中练就了柔韧的根须，开出了洁白的花朵，让蜜蜂采蜜，供游人观赏。池塘里的淤泥虽然污浊丑陋，却不言辛苦，滋养了荷塘里绚丽开放的花朵，供蝴蝶起舞，供游鱼蔽阴……{xxx我想给你提个醒你作文}.
这一切的一切，教会了我太多太多，唯有善待生命中的痛，唱出欢乐的歌，才能让你的生命活得精彩，像那百合一样，永远绽放出绚丽的光彩！
【升格点拨】习作的成功之处在于:一、对于命题作文，审题时抓住“题眼”是关键，习作能抓住文题中的关键性词语“痛”与“歌”来立意、选材和组材。二、明确文题的寓意是写好命题作文的前提，文题中的“痛”喻指生活中的挫折、困难、误会、委屈等;“歌”则喻指人们对待“痛”的积极、乐观的态度。习作以先天的生理缺陷为“痛”，抒发了自己对这一“痛”的顿悟与正确态度。三、选材要围绕文题来设置中心，特别要注意文题所暗示的详略和侧重点。显然，习作在围绕“痛”与“歌”组材时，是以“痛”为生发点，以“歌”为落脚点的，能避轻就重，详略得当，使文章主题显得鲜明而突出。
习作的不足之处表现在:一、入题不够直接，语言有些拖沓。二、文章前部分的过渡显得突兀，不够自然。三、遣词造句欠斟酌，有用词不准、语义重复的现象。建议作者在升格时，从上述不足的三个方面进行修改。
【升格佳作】生命中的痛与歌
不是每一片土地，都能感受到阳光的温暖，也许你就是生长在阴暗寒冷蔓延的石壁上的一棵小草;不是每个人都会沐浴到上帝的恩赐，也许你就是那个心理或者生理缺陷缠身难脱的“倒霉”者。
现实生活中，这个世界会常常以痛来吻你，会使你难堪、悲伤，以至于始料不及和无法左右。妈妈把我一生下来，就给我脸上留下了一块无法抹掉的紫色胎记，它有巴掌大小，就挂在我右边那白皙娇嫩的脸上。
小时候，妈妈告诉我，这是她特意留给我的印记，怕我丢失了，这样就能很快把我找回来。我偎依在妈妈怀里，听着这样一个近乎美丽的故事。
当我第一次发现我的脸不同于其他同学时，我哭了。上学的第一天，当我高高兴兴地背着妈妈亲手缝制的书包，蹦蹦跳跳地走进校园的时候，从陌生同学眼中发出的奇异眼光，让我惊慌得不知所措，最后畏惧地躲到了妈妈的身后。我仔细地听着同学们取笑我的对话，我幼小的心灵开始剧烈地疼痛。我真恨妈妈为什么美化了我一个让人可笑的生理缺陷。虽然妈妈因此而愧疚得流下了眼泪，但是，却在我心中埋下了隐隐的痛。
我开始试着去面对这块令人痛心的胎记，面对人们异样的目光，却怎么也未能战胜这心理的阴霾。
后来，我慢慢长大。母亲常常对我讲:塘泥虽然污浊，但是它能育出洁白的荷花;当上帝把所有的门都关闭时，总会给你留下一扇窗。母亲的这些话就像给我洞开了一扇心窗，她替我将阳光接进屋来，藏在心房。
朋友们，请善待世界留给你的痛，打开心窗，将阳光注入心房。
当你漫步在田野时，你应该感谢世界给予了你健全的双脚;当你在尽情歌唱时，你应该感谢世界给予了你甜美的歌喉;当你在挥毫作画时，你应该感谢世界给予了你柔韧的手臂……如果上帝没有赐予你这一切，请不要悲伤，试着用心灵歌唱。记住，没有比心灵的歌更美的声音，而这声音正来自你的心房。
阴暗的土地虽然得不到阳光的恩惠，却滋吸养分，育出了一片鲜绿的苔藓，供蚂蚁觅食，蜻蜓歇脚;石壁上的百合，虽然得不到充足的养料，却在陡峭狭小的岩缝中练就了柔韧的根须，开出了洁白的花朵，让蜜蜂采蜜，供游人观赏。墙角边的腊梅，虽然经受着凛冽寒冬的煎熬，却孕育出美丽而奇异的清香，传达出春天的讯息，让蝴蝶起舞，燕子翻飞……
这一切的一切，教会了我太多太多，唯有善待生命中的痛，唱出欢乐的歌，才能让你的生命活得精彩，像那百合一样，永远绽放出绚丽的光彩！
【升格启示】升格文与原文相比较，更注重直接入题，抓住“题眼”;更注重过渡自然，前后照应;更注重遣词造句的精当和准确;更注重合理丰富的想象和联想;更注重用精当的材料来凸现主题;更注重结构的严谨和语言的优美。而小作者着意修改的这些地方，正是提高一篇考场佳作分值的要件。
【升格佳作】生命中的痛与歌
篇三:《给自己提个醒》
给自己提个醒
山东省实验中学2014级49班 任建玮
人生在世两条船，一曰名，一曰利。圣贤之境界不可求，凡人却容易被无谓的诱惑蒙蔽，要走出迷茫与困惑，需要经常给自己提个醒。
古往今来，天才不计其数，成就大业的人却寥寥无几，其成功的秘诀就在于时常提醒自己。
古人云：“前事不忘，后事之师”。给自己提个醒，记住曾经的教训，是反败为胜的契机。越王在夫椒之战被吴国俘虏，侍奉吴王三年才逃回越过。但他回国后不求荣华富贵，而是身着麻衣，卧薪尝胆，以提醒自己在吴国的屈辱，铭记曾经的败绩。他舒壮志，展雄图，励精图治近二十载。 反观吴王，自恃其胜，贪图享乐，不思进取，终于在赶赴黄池之会时被越国三千精甲破国。吴王雄极一时，是一代霸主；而越王只是他手下败将，却大灭吴国，何哉？唐代诗人胡曾曰：“吴王恃霸弃雄才，贪向始苏绿醅。不觉钱塘江上月，一宵西送越兵来。”自省与自傲，反差之大，引千古嗟叹！
提醒自己，也可叫自省，取自我反省之意。它不仅是君王的必修课，文人墨客亦不可缺失。苏轼少时喜爱读书，因
此撰一联于门上：识遍天下字，读尽人间书。一名老者觉得他自负其才，便持书前来请教，苏轼却发现书中的字皆不识得，心中大惊。于是改变态度，改其联为：发奋识遍天下字，立志读尽人间书。以提醒自己不由恃才傲物，应谦虚好学，因此成为一代文豪。
给自己提个醒，就是为自己点亮一盏明灯，为自己指明正确的方向，是在艰苦岁月中搏斗的资本。周恩来以“为中华崛起而读书”提醒自己，奋发图强，成为了中国外交的第一人，开天辟地的领导者；鲁迅凭“吾以吾血荐轩辕”自省，弃医从文，以笔为武器，在动荡年代浸润了多少人的心田；邓小平以“不屈不挠，鞠躬尽瘁，为国为民”为原则，从然经历三起三落，其初衷不改，是以创改革开放的先河。这三人皆以爱国精神提醒自己，才铺就了一条中国腾飞的道路。
在这个飞速发展，日新月异的时代，又怎能少得了给自己提个醒呢？如果官员常用“廉洁清政”提醒自己，怎么会贪污腐政呢？如果厂家常用“诚信”提醒自己，食品问题为何屡禁不止呢？如果我们常用“勤俭节约”提醒自己，世界何以被贫困扰呢？“提醒”二字，非同小可，若是认真，中国建设何愁任重道远？
红尘之中多纷扰，纷扰见尘嚣。要保持一个进步的姿态，莫要被乌瘴朦胧了双眼，为何不给自己提个醒呢？
篇四:《给你提个醒》{xxx我想给你提个醒你作文}.
高考在即，给你提个醒
高考在即，给你提个醒
同学们，今天是6月4日，离高考还剩三天的时间，当你即将迈进高考考场时，你对平时学习中出现的易忘、易错、易混问题是否进行了纠错，你对学习中的重要问题是否有了清醒的认识？今天我在这里针对数学方面的问题给你提个醒，相信对提升你的高考数学成绩会起到一定的作用的．
我所要提醒的问题是：
一、集合与函数
1.在进行集合的交、并、补运算和确定集合的包含关系时，不要忘了全集和空集的特殊情况，
不要忘记了借助数轴和韦氏图进行求解.
2.你会用补集的思想解决有关问题吗？
3.在命题的有关问题中，命题的否定和否命题是两个不同的概念，要注意区别.
4.简单命题与复合命题有什么区别？四种命题之间的相互关系是什么？如何判断充分条件
与必要条件？
5. 求解不等式、求函数的定义域（或值域）、解方程等问题时，结果你按要求写成集合的
形式了吗？
6．三个二次指的是什么？它们的关系及应用你掌握住了吗？在二次函数中你注意到对二次
项系数及对称轴位置进行讨论了吗？
7.与函数有关的问题，你是注意到了“定义域优先”这一原则；求一个函数的解析式和一个
函数的反函数时，你标注了该函数的定义域了吗？
8.判断函数奇偶性时，你先检验函数定义域关于原点对称了吗？
9.确定函数的单调性时你想到了那些方法？其步骤你掌握了吗？
10.解对数函数问题时，你注意到真数与底数的限制条件了吗？遇到字母底数还需要讨论呀.
11.奇偶函数、周期函数、单调函数、互为反函数的图像特征你掌握住了吗？
12.函数的极值和最值是一回事吗？求函数的极值的步骤是什么？求函数的最值的方法有那
些？
13. 用均值不等式求函数的最值（或值域）时，你注意到验证“一正、二定、三等”这一条
件了吗？
14.二元函数的