篇一:《作文 零的联想》
[作文 零的联想]大家好，我是数字王国里最小的、最常见的“0”，我有一个圆圆的身体是我的标志，可有些小朋友总是把我写得又扁又瘦，真可恶，作文 零的联想。
我是伟大的使者，能使一个数扩大十倍、百倍、千倍„„在除法算式里，哪一位不够除，我就马上跑过去帮忙。要是我生气时，只要跺跺脚，点一点，就能把整数姐姐摇身一变，变成小数妹妹。要是我赌气时，只要霸占了被除数的位子，就能是那个除法算是变成泡影。
我不仅能在数学里起到重要的作用，而且在语文中也有我的一席之地。有的小朋友在写作文时总是不打标点，让人读文章时总是缓不过气来，我就马上缩小一点，在一个完整的句子后面添上去，充当句号，小学四年级作文《作文 零的联想》。 ◆分享好文◆
虽然我的作用很大，常常受到别人的赞扬和喜爱，但是有人还会嘲笑、讨厌我。记得那一次，一个叫小豆的同学测试只考了10分，他对着我咆哮，像一只发怒的狮子，我愣了许久，刚想劝她不要气馁，她却把我揉成一团，踢在昏暗的墙角里。我在那啜泣着，用乞求的眼光望着她，希望她能回心转意，把我捡起来。终于有一天，我发现她改正了错误，认真学习了。她每天会很早来到学校晨读，有不会做的题她就不断的思考，实在做不起时，就去问老师，直到弄懂为止。我慢慢地原谅她了。又一次的测验后，老师正在用红笔给她改卷时，我使出全身力气跑到卷面上在“1”姐姐后面添了两个0，变成了100。她一看，露出了花一般的笑脸，抱着我又亲又看的，把我当成她的宠儿。
我虽然是个不足为奇的“0”，可我的作用是很大的哦，请大家不要小瞧我！
篇二:《“0”的联想》
“0”的联想
一个普通极了的数字“0”可以让人产生许多想象：在园丁眼里，它是含苞欲放的花骨朵；在数学家眼里，“0”价值千金；在饥饿者眼里，它是香甜的面包；在不断进取的眼里，它是成功的起点……当然,它还可以是“大漠孤烟直,长河落日圆”中的落日,它可以是“依依墟里烟”中缭绕而上的青烟,还可以是眼镜,是圆唇,是……
同学们,现在请你插上想象的翅膀,对这个“0”好好的看看,想想,你想到了什么?是一些事物,还是一件事?把你想到的写下来.
金手指——送你“点石成金”术
一、凤头——写好开头
1、以我的感触来开头。
在一张白纸上，你用一支精致的笔在上面画一个0，于是，映人你眼帘的是一个椭圆形的圆环，透过这个形象，你看到的是一片空虚、空白。然而，在现实生活中，0的内涵十分丰富，它变成了令人深思的话题。
2、以老师的话来开头。
今天上语文课的时候，语文老师在黑板上写了一个“0”，说：“你们看到这个0，想到它是什么吗？”
3、以描写圆的事物开头。
摄影师的镜头过来了，照在这个环形的跑道上，八条起跑线上，站着八名准备起跑的运动员，他们个个精神抖擞，信心百倍。
二、猪肚——写好重点段
我们先一起来读两个片段
片段一：
对于谦虚者来说0便是起点，它可以引导谦虚者向更高的目标奋发前进；0对于骄傲者来说它是终点，它使骄傲者走向衰落，步向深渊，不能自拔。
0对于每个人来说它是一片尚未开垦的土地。所谓“没有耕耘就没有收获。”如果你不去挖掘、播种，不去看管，便会长出荒草，布满荆棘；如果你勤劳地耕耘，那么就能种上蔬菜，栽上果树，得到丰收。
在一个弱者的前方，0是一只带着微薄希望的救生圈，让他随波逐流；在强者的前方，0是一面敲得响的战鼓，催促作攻克每一个学习中的难关。
一个痛改前非的劳教人员把0看成是自己的新征途，好好做人，一切重新开始；而一个屡教不改劳教人员却把0当成自己生命结束的终点，对前途绝望，甚至怀疑人生，怀疑造物主为什么要把他造成一个罪犯。
0这个空白围，当它变成人们口里吐出的一阵阵烟圈时，又是那样毫无分量与价值。但在创业者心中，它永远是新起点，一旦取得成果，他们就希望在数字后增加一个0或几个的0。
片段二：
不同的人赋予0不同的含义，厌世者认为人生从“0”开始到头来依然是归“0”，何必为了理想苦苦奋斗？这样“0”就成了一个陷阱，吞噬掉许多人的意志，使人一生庸庸碌碌，毫无作为。有志者一切从“0”开始，坚信自已的努力不会白费，“0”成为一个丰硕的果实，吸引着许多人不断进步，自强不息。
“0”使人感到生命中的意义和价值，爱生命，爱生活，一切从“0”开始，只有哪样才能意识到，路才刚开始，任重而道远，只有哪样才能勇于攀登，才能执著如一。
读了这两个片段，你是否被作者丰富的想象折服了？你可能没有想到，一个如此普通的0，竟会蕴涵着这么丰富的内容。如果让你来写这样的文章，你会怎么写呢？其实，只要做到下面三点，你的文章也一定精彩。
1、展开丰富的联想。0只是一个抽象的数字，要描述它，就得将它具体化。你可以从它的形状上展开丰富的联想，将它变成球拍、灯笼、茶壶、光环，或者是人的秃头；也可以从它的含义来联想，将它象征为人的一生，美满的家庭，实现的梦想……展开丰富的联想，并能自圆其说，你就会获得成功。
2、正反对比的手法。如片段一文章每展开一次联想，作者都运用正反对比的手法，给人以深刻的印象。如“0”是谦虚者的“起点”，又是骄傲者的“终点”；“0”是弱者的“救生圈”，又是强者的“战鼓”，这种写法，颇具魅力。
三、豹尾——写好结尾
1、以对读者的希望来结尾。
有人讨厌0，有人轻视0，说它无足轻重，微不足道。然而，我们应该踏踏实实地生活在0点上，时时刻刻都站在新的起跑线上。只有这样，我们才能永不自满，永远攀登。
2、以描写课堂的有趣来结尾。
同学们的发言妙趣横生，老师连声说：“同学们想得真好！”这真是一堂有趣的语文课。
3、描写0形事物的新含义。
长长的环形跑道上留下了竞争的足迹，这是一个被封闭的0，它只有起点没有终点，这是一个被画了一圈又一圈的0，它只有拼搏，没有汗水，没有松懈。镜头依然留在这条环形的跑道上，然而此时此刻它显得更加庄严了。因为它有了更多的白白的跑线，有了更多的自信的起跑者。在镜头的灯光的照耀下，它笑了，它更加圆了。
4、描写事情发生的场景。
倘若在场内绿茵茵上再来一场热烈的球赛，那它便又成了硕大无比的圆形屏幕。从上往下看球，那滋味一定非同一般吧。
5、抒发作者的感想。
至始至终，0的轨迹无处不在，0代表一切事物的开始，也代表一切事物的结束。万事万物都得有始有终，不能半途而废，让事物画上一个圆满的符号。
四、庖丁解牛——写好提纲
开头：由0展开联想，切入要叙述的话题。
中间部分：由0生发开去的联想，可以一一道来，其间没有任何必然的联系；也可以讲述一个生动的故事，按照故事的起因、经过、结果进行叙述。在描述的过程中，注意与“圆”的事物的联系。
结尾：可点明文章的主题，也可继续联想。
五、画龙点睛——写好文题
《圆啊圆》《“〇”的断想》《由圆想开去……》
六、语海拾贝——打开你的百宝箱
描写形状的词语
小巧玲珑 简朴实用 结实耐用 惹人喜爱 清晰明快 颜色鲜艳 精巧可爱 旋转自如 粗细均匀 精雕细刻 质地细腻 雅致大方 古朴优美 玲珑剔透 种类繁多 熠熠发光 光芒四射 红通通
描写设计的词语
巧夺天工 别具匠心 匠心独运 构思新巧 别具一格 美不胜收 布局均匀 神态各异 各具特色
描写感受的词语
趣味无穷 与众不同 爱不释手 无限遐思 趣味盎然 精神抖擞 信心百倍 朝夕相处 憨态可拘 妙不可言 逗人喜爱 迥然各异 内涵丰富 令人深思 步向深渊 不能自拔 布满荆棘 随波逐流 痛改前非 苦苦奋斗 庸庸碌碌 毫无作为 丰硕果实 不断进步 自强不息 与世长辞 奇异光彩 任重道远 勇于攀登 执著如一 无足轻重 微不足道 踏踏实实 时时刻刻 永不自满 永远攀登 一帆风顺 踌躇满志 毫无表情 垂头丧气 认准方向 马不停蹄 赶紧向前 妙趣横生 无处不在 万事万物 有始有终 半途而废 神秘莫测 难以捉摸 许多许多 无人知晓 成千上万 清脆爽口 味道甜甜 接二连三 默默驰骋 五彩缤纷 有头有尾 有始有终 独一无二 安居乐业 平平实实 高不可攀 一望无际 时喜时怒 时哀时乐 留连忘返
供你在文中选用的句子
世界上缺少的不是美，而是发现美的眼睛。——[意大利]罗丹
但愿人长久，千里共婵娟。——（宋）苏轼
没有耕耘就没有收获。
仁者见仁，智者见智。
千里之行，始于足下。
一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。
七、美文欣赏——佳作伴你行
“〇”的畅想
“0”是什么？
“0”是自然数的开始，没有它，就没有1、2、3、……就没有成千上万。 “0”是鸡蛋。鸡蛋含有丰富的蛋白质。它不仅能够填饱人们的肚子，让人们不再忍受饥饿的痛苦，还能给人们提供丰富的营养，让我们更加健康。
“0”是一个苹果。水分较多，清脆爽口，味道甜甜，含有大量的维生素，让人吃了还想吃。而且还让牛顿有了大发现。
“0”是十字路口的红绿灯。没有红灯的停，就没有绿灯的行；没有它，将会接二连三地发生交通事故，交通秩序就会一片混乱。
“0”是车上的轮子，作为交通工具的一部分，它不停地转动着，默默地驰骋，让人们去自己想去的地方。
“0”是球类。它无时不奉陪人们，让人们通过锻炼有一个强健的体魄。 “0”是眼镜上薄薄的镜片。当人们一旦感到视力下降，它就主动地站出来，帮助人们恢复视力，使近视的人仍然看清五彩缤纷的世界。
“0”是文章中的句号，它使美妙的文章有头有尾、有始有终。{0的联想}.
“0”是一轮照射大地的红日。它给人们送去了光明，送去了温暖，让地球有了生命，有了活力。没有它，就没有人类，更没有我们这个美好的世界。
“0”是宇宙中独一无二的地球，它让人类有了自己的家园，让人们在它的怀抱中安居乐业地生活。
“0”是多么完美，没有多一块也没有少一块，就像一个完整的家。 “0”拥有空调的心，像每个完美生活中的那么一点点的遗憾。
每当看到那个圆溜溜的家伙——“０”的时候，我就会产生许许多多联想。你想知道吗？好，现在我就来告诉你吧！
这“０”在成绩中，有时显得非常刺眼。一次考试以后，我拿到考卷看到上面打着一个鲜红的大字“８０”。唉，这一个“０”字是那样刺痛我的眼睛。咳，都怪自己在这一个阶段上课不专心听讲，一下课就跑到操场上去玩。回到家里不是看电视，就是找人下棋。当时，我觉得真是后悔莫及呀！从那以后，我就处理好学习与玩耍的关系，不再贪玩。下一个单元考试，我就看到了考卷上面那一个红字——“１００”。我想好家伙，一根油条，还加上两个大饼。它显得那么得意，让我好激动，感到了一种说不出来的自豪感。我想这“０”成双而来，真是了不起！
看到“０”字，我不由想起了那一双眼睛。那是一双严厉而又亲切的眼睛。你们猜猜这是“何方神圣”的眼睛。让我来告诉你们吧，这就是我们老师的眼睛。他这双眼睛可是一双会说话的眼睛。每当有人在上课的时候开小差，他就会用那一双会说话的眼睛一动不动地盯着你，提醒你……直到你调整好学习状态，钻心学习的时候，他才会变换目光，重新显得那么和蔼可亲。当你怯怯地回答问题的时候，那双会说话的眼睛就显得那么亲切，那么可爱。它在鼓励你大胆发言，它在告诉你说错了没有关系。这时，那位学生就会显得大胆，就会滔滔不绝地回答起来，显得那么自信……
“０”的联想还有很多很多，而且各人会有不同的联想。朋友，如果你有兴趣的话，不妨也去试试，也说出来跟大家聊聊！
0，是谦虚者的起点，骄傲者的终点。做任何事，都必须从“0”开始，从“无”开始，，再加上自己的勤奋，谁能说这件事就做不好呢？大家都知道，牛顿小时候成绩差得不能提，但他并没有灰心，经过一段时间的反省，努力学习，终于成了一位科学巨匠。一个人不可能生下来就是天才，因此，人人都必须从“0”开始，一点一滴地积累，才能做成一番大业。再来看一下，古今中外哪一个骄傲自大的人不是用“0”来划上一个后悔的句号呢？即使你有了很大的成绩，一旦你骄傲了，不努力了，“0”终究会是你后悔的终点！
0，是一面镜子，让你认识自己。当你做什么事得“0”时，你就会想我这做的不好，下一次一定要做好。0给了你信心，给了你勇气，令你勇往直前，获得成功。但如果你气馁了，就会停在原地不动。所以，在你遇到“0”的时候，必须有不怕失败，不怕困难的勇气才能战胜0。
0，是一个救生圈，让弱者随波逐流。一个人做事得了“0分”，他如果不怕失败，继续努力还好，如果他放弃了，那他便成为一个弱者，永远不会前进，永远被0栓住，失去自由。在这里，0是一个不好的字眼，它代表着牢笼，弱者一
但碰上它，它就会像阴影一样跟着你，直到你灭亡。因此，战胜零的方法只有一个，那就是具有不怕失败的勇气，这样，你就能挣脱0的束缚，成为生活中的强者！
0，是一只敲响的战鼓，叫强者奋勇向前。如果一个人做事失败了，他灰心了，放弃了，那他就是弱者、懦夫；但要是他具有不怕失败的勇气，敢于勇往直前，那他就能成为强者，什么也战胜不了他。这里，0又变成了一个好字眼，像战鼓一样催人奋进，像战鼓一样为勇士加油，帮助你获得成功。所以，0是一个“两面派”，它可以当正面，也可以当反面，都会给人带来巨大的幸福或痛苦，要想掌握住0，只有看你自身的信心和勇气，如果你这两样都强，就能够抓住0，成为生活中的强者！
0呀，我想问问你，你到底是好还是坏？
0是一个圆形跑道，强者会一直跑完，弱者会半途而废，谦虚者会跑完一圈又一圈，骄傲着会在第一圈终点停住脚步；0是一个热气球，它会带我们去遨游天空；0是一块奖牌，只要你敢于拼搏，它就属于你！
0，它既苦又甜，如果你在某次考试中得了0分，你的心情不用说是多么的痛苦，这时的0谁都不会喜欢。如果某个煤矿历史安全记录是0死亡，我们大家又是十分的高兴，这时的0 谁都会欢迎的。
0，它又是一位神气的魔术师，如果你在一个数字后减少一个0，这个数就会缩小十倍；如果你在这个数后面加上一个0，这个数就会扩大十倍；如果你在这个数的前面加一个0，这个数又会保持不变。
0，它是一面镜子，让你认识自己，让你知道什么是起点。当你做什么得0时，你就会想我这样做不好，不要气馁，否则会原地不动，要暗下决心：下次一定要做好！0，它能增值，给了你信心，给了你勇气，令你勇往直前获得成功！所以，在你遇到0的时候，必须有不怕失败，不怕困难的勇气才能战胜0！ 0，我服了你，我爱上了你！
篇三:《零的联想》{0的联想}.
零是照亮大地的太阳，永远带来光亮和温暖。零是深夜照明的路灯，是我们微笑时那一对可爱的小酒窝。零是小狗脚底玩耍的皮球，是那窗外黄澄澄的向日葵绽开的笑脸，是为我们带来健康的鸡蛋。零更是我们奥运会的标志奥运环，是运动健儿用汗水换来的那一枚枚闪亮的金牌。
当我看到零的联想这个题目时,引起了我无限的遐想……我的思绪迅速地飞到了前几天中央电视台重播的1984年第23届奥运会的比赛现场.
那天,我坐在电视机前想轻松一下,我把电视调到了体育频道上,电视里正在播放1984年第23届奥运会男子小口径步枪比赛的实况.我国运动员许海峰打的不太理想,名次比较落后,看着看着,那个圆圆的靶心变成了0在我眼前晃动着晃动着……我内心为许海峰暗暗担心,我真想大喊,许海峰如果你再不加油,你将会榜上无名,名次将是0如果你现在加倍努力追赶,是可以追上的,加油啊!我一边在心里默默祈祷,一边两眼目不转睛得盯着电视.只见许海峰十分镇定,不慌不忙,他把枪口对准靶心砰的一声,一棵子弹闪电般的飞了出去,这次子弹穿过了0形的靶心,在后面的几枪里他环环都击中把心,许海峰慢慢的追上来了,报分员连续报出了四个10环的好成绩,最后以优异的成绩反败为胜,获得了男子小口径步枪射击的冠军.这是多么不容易啊!.可是当许海峰激动的走向最高领奖台时,一件不该发生的事发生了,那里的负责人在这个项目根本没有准备中国的国旗,他们没有想到中国会在这个项目上取得冠军.十几分钟后伴随着中华人民共和国国歌的乐曲,鲜艳的五星红旗在第23届奥运会的天空迎风飘扬.
是啊!中国原来在射击方面是个弱项,从来无人问津,在名次上可谓是零,但是千万不能小看它,零是一面战鼓,是鼓舞人们前进的号角,运动员并没有为此而气馁而是以零为动力,一切从零开始,更加努力地训练,终于工夫不负有心人.许海峰的一枪改写了历史,让中国的射击项目在奥运会上有了零的突破,全中国人民都为许海峰而感到自豪.
的确,零是一面战鼓,它会鼓舞我们从胜利走向胜利!
由圆我想到了养育我们的地球妈妈，她把一切都无私地奉献给了人类，让我们在一天快乐地成长，我们应该保护它。
由圆我想到了头盔，四川省汶川县发生的8.0级的大地震，我希望那些被压住的人有一个头盔，保护头部不受伤。
由圆我想到了奥林匹克的五环旗，第29届奥运会将在中国北京举行，那将是中国人最自豪，最骄傲的时刻。 由圆我想到了西瓜，西瓜圆圆的，切开墨绿皮，里面是鲜红鲜红的果肉，吃一口满嘴都沾满了红红的西瓜汁，让人吃了还想吃。
由圆我想到了太阳，太阳给了我们温暖和生的希望，假若没有太阳，地球上将什么也没有，假若没有太阳，就不会有人类的生存。
由圆我想到了手表，在白天里，它提醒我珍惜时间，晚上虽然在一边沉默不语，但一直坚守自己的岗位，这不正是老师默默无闻的精神吗？
由圆我想到了硬币，我要把我所有的硬币都捐给四川灾区的人民，让他们也能早日建设好自己的家园，过上好日子。
这就是我脑海中对“圆”的想象，现在我要画一个小小的圆，那就是句号了。
“〇”的断想
“0”是什么？
“0”是自然数的开始，没有它，就没有1、2、3、……就没有成千上万。
“0”是鸡蛋。鸡蛋含有丰富的蛋白质。它不仅能够填饱人们的肚子，让人们不再忍受饥饿的痛苦，还能给人们提供丰富的营养，让我们更加健康。
“0”是一个苹果。水分较多，清脆爽口，味道甜甜，含有大量的维生素，让人吃了还想吃。而且还让牛顿有了大发现。
“0”是十字路口的红绿灯。没有红灯的停，就没有绿灯的行；没有它，将会接二连三地发生交通事故，交通秩序就会一片混乱。
“0”是车上的轮子，作为交通工具的一部分，它不停地转动着，默默地驰骋，让人们去自己想去的地方。
“0”是球类。它无时不奉陪人们，让人们通过锻炼有一个强健的体魄。
“0”是眼镜上薄薄的镜片。当人们一旦感到视力下降，它就主动地站出来，帮助人们恢复视力，使近视的人仍然看清五彩缤纷的世界。
“0”是文章中的句号，它使美妙的文章有头有尾、有始有终。
“0”是一轮照射大地的红日。它给人们送去了光明，送去了温暖，让地球有了生命，有了活力。没有它，就没有人类，更没有我们这个美好的世界。
“0”是宇宙中独一无二的地球，它让人类有了自己的家园，让人们在它的怀抱中安居乐业地生活。
“0”是多么完美，没有多一块也没有少一块，就像一个完整的家。
“0”拥有空调的心，像每个完美生活中的那么一点点的遗憾。
“ 0 ”的联想
一看到“0”你们肯定会联想起某些事物吧，今天，我就来说几样“0”的联想……。
一看到“0”我就会想起我的脑袋。我的脑袋充满了无限的智慧和丰富的知识。每做一件事都需要脑袋来思考，来转动。
一看到“0”我就会想起又大又圆的西瓜，它又香，又甜。一看到那鲜红的瓜肉，我就馋得直流口水。
一看到“0”我就会想到圆圆的太阳。在地球上，我们看到的太阳好像很小很小，但实际上，它有碍130万个地球那么大。其实太阳也有许多坏处，听老师说：一万年后太阳会靠近地球，使地球毁灭呢！ 一看到“0”我就会想起眼球，人们的喜怒哀乐大部分都表现在眼睛上。如：会用它哭，用它笑，笑起来还很可爱呢！
一看到“0”我就会想起电风扇转动的轮廓。每当夏日炎炎的时候，它总会随时给人带无比的清凉、凉爽。
一看到“0”我们都会有许多许多与众不同的联想，只要你细心流意旁边的事物，认真对事物进行了解、观察、分析，就一定会发现大自然和世界中许多许多的奥秘……。
可能有人说，0是谦虚者的起点，骄傲者的终点；也可能有人说0是一面镜子，让你认识自己；还可能会有人说，0是一直救生圈，让弱者随波逐流。而我却说，0只是一个普通的数字，任由人们摆布。
0，这个在数学书上频繁出现的数字，这个所有数字的开始，任何人一定都很眼熟吧！但是，它只是一个任由人门摆布的数字人们摆布的数字。人们有时对它好一点，就会让它和其它的数字搭配出现在人们眼前；有时对它们不好，则会忽略了它，你甚至找不到它的踪影；还有更坏的时候，得让它“0除外”，让0默默地在一旁流泪。在计算器上，它听人们的，毫不反抗，让它归零，0就会乖乖地出现在计算器上，当要计算时，人们就只顾着自己，想不起它来了。可能有不少人都爱玩电子游戏吧！有时赢了，就会欢呼雀跃，丝毫想不起0；在输了的时候，在积分变为0的时候，0就会遭到人们的埋怨，可它是无辜的呀！在生活中，人们也不太会想到0，都是从1开始的。在超市里买东西，都是我要一袋面粉，一瓶水等；在游乐园里，只有要玩一样东西，两样东西的；在吃饭时，只有我要一碗饭，一碗汤；在家里，0也是不受人喜爱的，什么东西只剩下0个了，人们就会指责0。0只能沉默地呆在一边，随便人们怎样冷落它。考试卷上，当0单独出现时，就会让人们批评；当它拄着拐杖和它的兄弟一起出现，就会得到表扬。
0，一个任由人们摆布的数字，它不会反抗，只能默默地流泪。但是，即便是这样，又有多少人能够想起它来呢？
篇四:《联想1.0(ATI RS690)主板配置介绍图文说明》
联想1.0(ATI RS690)主板配置介绍图文说明
ATI 690主板芯片组，主板支持AM2接口的AMDAthlon64/Athlon64FX/AthlonX2双核心/Sempron处理器
主板带有4个SATA2接口，一个IDE接口，一个软驱接口，一个24+4针供电接口，两条DDR2内存插槽，主板的扩展性和兼容性不错，集成ATI X1250显卡，ALC888声卡，Marvell 88E8039 10/100M/1000M PCI-E Fast Ethernet Controller 自适应网卡。独立16X PCI-E显卡插槽，支持各种类型显卡。
台式机配置列表以及主板实拍图
篇五:《联想记忆数字(0~100)实用》{0的联想}.
1—衣 2—鸭子 3—耳朵 4—红旗 5—秤钩 6—手枪 7—拐杖 8—葫芦 9—球拍
第二组：
0—苹果 00—自行车 000—三轮车 0000—汽车 00000—糖葫芦
第三组：
01—冻鱼 02—铃儿 03—领赏 04—冻死 05—动武 06—冻肉 07—拎鸡 08—冬瓜 09—拎酒 10—棒球
一个人拿着冻鱼和铃儿领赏，差点冻死，和别人动武，得到冻肉、拎鸡、冬瓜、拎酒，棒球。
第四组：
11—筷子 12—鱼儿 13—雨伞 14—钥匙 15—衣物 16—石榴 17—仪器 18—哑巴 19—一休 一双筷子夹着鱼，雨伞挂着钥匙和衣物，石榴摆在仪器上，哑巴和一休看着。
第五组：
20—眼镜 21—鳄鱼 22—对联 23—鞍山 24—暗室 25—二胡 26—二流子 27—耳机 28—恶霸 29—哀求
鳄鱼带着眼镜看对联，在鞍山上的暗室里有个二流子拿着二胡带着耳机，哀求恶霸。
第六组：
30—山洞 31—山药 32—扇儿 33—仙丹 34—山寺 35—孙悟空 36—山路 37—山鸡 38—伞兵 39—香蕉
山洞里有山药、扇子和仙丹，旁边山寺门口站着孙悟空，他看山路上走个伞兵拿着山鸡和香蕉。
第七组：
40—司令 41—石碗 42—柿儿 43—狮山 44—狮子 45—师傅 46—石楼 47—司机 48—丝瓜 49—狮子狗
司令坐在石椅上吃柿儿，石山上住着狮子和师傅，石楼上有个司机拿着个丝瓜指挥狮子狗。
第八组：
50—武林 51—五姨 52—武二郎 53—午餐 54—武士 55—屋外 56—武力 57—武器 58—猪八戒 59—武警
武林里五姨和武二郎吃午餐，武士在屋外显示武力用武器指着猪八戒和武警。
第九组：
60—柳林 61—老鹰 62—驴儿 63—楼上 64—老师 65—锣鼓 66—啦啦队 67—氯气 68—喇叭 69—辣椒
柳林里藏着老鹰和驴，楼上的老师拿着锣鼓，让啦啦队用辣椒型的喇叭吹氯气。
第十组：
70—麒麟 71—吃药 72—企鹅 73—旗杆 74—骑士 75—旗手 76—溪流 77—星星 78—青蛙 79—祈求
麒麟给企鹅吃药，旗杆下站着个骑士当棋手，溪流里飘着小星星，一只青蛙在祈求。
第十一组：
80—百灵 81—白云 82—白鹅 83—赵本山 84—宝石 85—芭蕾舞 86—八路 87—妈妈 88—爸爸 89—白酒
白云下百灵鸟和白鹅在飞，八路和爸爸妈妈喝着白酒看赵本山拿着宝石跳芭蕾舞。
90—精灵 91—球衣 92—球儿 93—金山 94—教室 95—酒壶 96—走路 97—香港 98—酒吧 99—舅舅 100—洗衣机
精灵穿着球衣踢着球奔向金山下的教室，舅舅从酒吧出来，拿着酒壶走路去香港买洗衣机。
篇六:《自联想与异联想实验》
自联想与异联想实验
摘要：实验分为两部分，第一，验证0-2的线性自联想；第二，实现A-J到0-9的异联想。本次实验利用C语言编程实现，最后通过实验结果分析线性联想器的联想和容错性能。 关键词：自联想；异联想；C语言
一、实验目的
1. 了解线性联想器的原理与结构 2. 实现简单的自联想 3. 实现A-J到0-9的异联想 4. 通过结果分析线性联想器的性能
二、实验工具与方法 1. 自联想简介
自联想神经网络(Auto-Associative Neural Network , 缩写为AANN)是1992年Kramer提出的，是BP神经网络的一种特殊情形。其特点是有对称拓扑结构，即输出量等于输入量。 2. 异联想简介{0的联想}.
异联想与自联想类似，不同之处在于输出与输入不等（P!=T）。 3. 线性联想器结构如图1所示
i
i
图1 线性联想器
如图1所示，P为输入向量，维数R*1，W为权值矩阵，维数S*R，a为联想器的输出向量，维数S*1。
三、实验内容 1. 验证0-2的自联想 1.1 网络的设计与预处理
自联想网络的设计如图2所示。
图2 实验一自联想网络
如图所示，输入向量P的维数是30*1，权值矩阵W是30*30的方阵，网络输出向量a的维数是30*1，选择的激励函数为硬极限函数（取值为1或-1）。
预处理主要是实现0-2数字的数字图像化，每个数字用一张6*5的图像表示。下图3给出了0-2对应的数字图像。数字0对应的向量形式为：
P[0][30]={-1，1，1，1，1，-1，1，-1，-1，-1，-1，1，1，-1，-1，-1，-1，1，1，-1，-1，-1，-1，-1，1，-1，1，1，1，1，-1}；
0 1 2
图3 0-2图像表示
1.2 实验步骤
首先根据下面的公式计算出对应的权值矩阵W，然后将P输入，获取联想器输出的结果a，然后判断a与P是否相等。
最后在完成初始验证的情况下，分3组进一步测试，第1组将原图像隐去50%，第2组将原图像隐去67%，第3组进行带噪声的测试。通过实验的结果分析自联想联想器性能。
2. A-J到0-9异联想 2.1 网络的设计与预处理{0的联想}.
因为本次实验的异联想实在自联想网络的基础上扩展来的，所以网络的设计不变，预处理的过程也是类似的，只是把0-2扩展到0-9。预处理中需要添加期望输出矩阵T[10][30]，用来存放A-J图像数据。 2.2 实验步骤
异联想用到了仿逆规则，首先需要根据公式计算出P+，然后求出权值矩阵W，最后验证网络能否实现A-J到0-9的异联想。
仿逆规则：
验证： Ti=hardlims(W*Pi){0的联想}.
四、实验结果
1. 自联想测试结果
实验1结果如图4所示。（样本为做处理）
图4 实验1结果
实验2结果如图5所示。（隐去原数据50%）