第一篇:《四篇文言文》
第23课《送东阳马生序》中考试题集锦
一、(2007年福建省宁德市)(四)阅读文言文，完成18—22题。(17分)
[甲] 余幼时即嗜学。„„盖余之勤且艰若此。
[乙] 溥幼嗜学，所读书必手钞，钞已朗诵一过，即焚之，又钞，如是者六七始已。右手握管处，指掌成茧。冬日手皲日沃汤数次，后名读书之斋曰：“七录”
18、解释下列句中加点的词语。(4分)
(1)弗之怠( ) (2)负箧曳屣( )
(3)四支僵劲不能动( ) (4)溥幼嗜学( )
19、用现代汉语写出下面句子的意思。(4分)
(1)录毕，走送之，不敢稍逾约。 (2)如是者六七始已。
20、用“/”标出下面句子的朗读节奏。(2分) 余 因 得 遍 观 群 书
21、比较[甲] [乙]两文，具体说说文中主人公在学习上的共同点。(4分)
22、读了[甲] [乙]两文后，你有什么收获。(3分)
二、(鄂州市2007) {甲｝余幼时即嗜学。„„故余虽愚，卒获有所闻。
{乙｝匡衡①勤学而无烛;邻舍有烛而不逮②，衡乃穿壁引其光，以书映光而读之。邑人大姓③文不识④，家富多书，衡乃与其佣作⑤而不求偿。主人怪问衡，衡曰：“愿得主人书遍读之。”主人感叹，资⑥给以书，遂成大学⑦。
{注释｝①匡衡：汉朝人。②不逮：指隔壁烛光透不过来。逮，及、到。③大姓：大户人家。④文不识：人名，姓文名不识。⑤佣作：做工辛勤劳作。⑥资：借。⑦大学：大学问家。
20、解释下面加点的字。(2分)
①每假借于藏书之家 ②礼愈至
③衡乃与其佣作而不求偿 ④主人怪问衡
21、下列加点的字意义和用法相同的一项是( )(2分)
A 门人弟子填其室 B 弗之怠
或遇其叱咄 从乡之先达执经叩问
C 邻舍有烛而不逮 D 衡乃穿壁引其光
以书映光而读之 衡乃与其佣作而不求偿
22、用现代汉语翻译下列句子(4分)
①余立侍左右，援疑质理，俯身倾耳以请。
①主人感叹，资给以书，遂成大学。
23、甲、乙两个文段分别写了哪些事例(故事)?(3分)
24、甲、乙两个文段中的主人公可谓都取得了成功。请从取得成功的原因的角度谈谈你从中得到了怎样的启示。(3分)
三、(2007年临沂市)文言文阅读(共12分)
[甲]余幼时即嗜学。„„故余虽愚，卒获有所闻。
[乙]时河南程颢与弟颐讲孔、孟绝学于熙、元之际，河、洛之士翕然师之。时调官不赴，以师礼见颢于颍昌，相得甚欢。其归也，颢目送之，曰：“吾道南矣。”四年而颢死，时闻之，设位哭寝门，而以书赴告同学者。至是，又见程颐于洛，时盖年四十矣。一日见颐，颐偶瞑坐，时与游酢侍立不去，颐既觉，则门外雪一尺矣
1.解释下面语句中加点字的意义(2分)
1无从致书以观 2从乡之先达执经叩问
3而以书赴告同学者 4颐既觉
2.翻译下面的文言语句(2分)
(1)录毕，走送之，不敢稍逾约 (2)以师礼见颢于颖昌，相得甚欢。
3.甲乙两文有写作内容和表达感情上有什么相同之处?(4分)
内容： 感情：
4.甲乙两都 写了天气的寒冷，其写作目的是否相同?为什么?(4分)
四、(05安徽省) 阅读下面文言文《送东阳马生序》，回答问题。
17.解释下列加点词在文中的意思。(3分).
(1)以是人多以书假余 假： (2)以衾拥覆，久而乃和 以：
(3)腰白玉之环 腰：
18.翻译下面的句子 (6分)
(1)既加冠，益慕圣、贤之道。 (2>故余虽愚，卒获有所闻。
19.文中哪些词句说明作者不辞艰辛、求师勤学的原因?(3分)
20.对文中画线句子，联系实际，谈谈你的感受或体会。(3分)
五、(2007年内蒙古赤峰市 ) 甲：余幼时即嗜学。„„故余虽愚，卒获有所闻。
乙：范仲淹二岁而孤，家贫无依。少有大志，每以天下为己任，发奋苦读，或夜昏怠(1)，辄以水沃面(2);食不给，啖粥而读。既仕，每慷慨论天下事，奋不顾身。乃至被谗受贬，由参知政事谪守邓州。仲淹刻苦自励，食不重肉(3)，妻子衣食仅自足而已。常自诵曰“士当先天下之忧而忧，后天下之乐而乐也。”
注释1、昏怠：昏沉困倦。2、辄：就。沃：浇。这里是“洗”的意思。3、食不重肉：不多吃肉。
22、解释加点的词。(4分)
(1)余幼时即嗜学( ) (2)录毕，走送之( ) (3)益慕圣贤之道( ) (4)妻子衣食仅自足而已( )
23、下边加点词用法或意思完全相同的一组是( )(3分)
A、以是人多以书假余 扶苏以数谏故，上使外将兵
B、手自笔录，计日以还 重岩叠嶂，隐天蔽日
C、从乡之先达执经叩问 肉食者谋之
24、翻译句子(6分) (1)故余虽愚，卒获有所闻。
(2)士当先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。
25、甲、乙语段中的人物幼年时人生经历有哪两个主要共同点?(2分)
_____________________________________
26、甲段中写人物读书刻苦的语句是：(2分)
_____________________________________
27、甲文中“人多以书假余”的原因是：_____________________
乙文中范仲淹“被谗受贬”的原因是：___________(都用文中的句子回答)(4分)
六、(2008年怀化市)阅读文言文答题。(甲)余幼时即嗜学„„故余虽愚，卒获有所闻。
(乙)范仲淹二岁而孤，家贫无依。少有大志，每以天下为己任，发愤苦读，或夜昏怠(①)，辄(②)以水沃(③)面;食不给，啖粥而读。既仕，每慷慨论天下事，奋不顾身。乃至被谗受贬，由参知政事谪守邓州。仲淹刻苦自励，食不重(④)肉，妻子衣食仅自足而已。常自诵曰：“士当先天下之忧而忧，后天下之乐而乐也。”
注：① 昏怠：昏沉困倦。② 辄：就。③ 沃：浇。文中有“洗”之意。④ 重：兼有两种(事物)。{孔子四篇}.
16.解释下列句中的加点的词语。(4 分)
① 以是人多以书假余 假： ③ 由参知政事谪守邓州 谪：
② 录毕，走送之 走： ④ 妻子衣食仅自足而已 妻子：
17.用现代汉语写出乙文中画线句子的意思。(2 分)
18.甲乙语段中的人物幼年时人生经历有哪两个主要共同点?( 2 分)
七、(2008年泉港区)，读下面的文言文，完成问题。“余幼时即嗜学。„„盖余之勤且艰若此。”
5、下列各组中加点字意思相同的一组是。( ) (2分)
A、无从致书以观 言行一致 B、益慕圣贤之道 益多弊少
C、又患无硕师名人与游 患得患失 D、未尝稍降辞色 婉言辞谢
6、下面句子中的“以”的用法与例句中加点的“以”的用法相同的是。( )
(2分)例句：“以是人多以书假余。”
A、醒能述以文者，太守也。 B、及渡江，左丞相睿以为军谘祭酒。
C、宾客无不伸颈，侧目，微笑，默叹，以为妙绝。D、不以物喜，不以己悲。
7、翻译下面的句子。(6分)
①尝趋百里外，从乡之先达执经叩问。
②余则缊袍敝衣处其间，略无慕艳意。
8、作者幼时借书抄书来读，其原因是由“ ”与“ ”之间的矛盾决定的。(摘录原文回答)(2分)
9、文章从四个方面叙述了作者青少年时期求学的艰难，请你用简洁的语言概括。(4分)
八、阅读《送东阳马生序》一文选段，完成5—9题。(15分)
当余之从师也，负箧曳屣行深山巨谷中。穷冬烈风，大雪深数尺，足肤皲裂而不知。至舍，四支僵劲不能动，媵人持汤沃灌，以衾拥覆，久而乃和。寓逆旅，主人日再食，无鲜肥滋味之享。同舍生皆被绮绣，戴朱缨宝饰之帽，腰白玉之环，左佩刀，右备容臭，烨然若神人;余则缊袍敝衣处其间，略无慕艳意，以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。盖余之勤且艰若此。
5.下列句子“而”字的用法，不同于其它三项的一项是( )(2分)
A.足肤皲裂而不知 B.执策而临之 C.学而不思则罔 D.出淤泥而不染
6.下列加点词意思相同的一组是( )(2分)
A. 烨然若神人 B. 腰白玉之环 C 右备容臭 D. 主人日再食
判若两人 腰缠万贯 臭气相投 再接再厉
7.翻译文中画线的句子。(6分)
①至舍，四支僵劲不能动。 ②盖余之勤且艰若此。
8.下列表述中，不符合文意的一项是( )(3分)
A.“略无慕艳意”、“不知口体之奉不若人也”，表现作者在艰苦的环境中一心向学的精神。
B.描写富家子弟的豪华，是为了突出对自己穷酸生活的遗憾。
C.作者以“勤且艰”的求学经历，勉励马生勤奋学习。
D.文段内容告诉了我们这样一个道理：精神上的富足，能够战胜物质上的贫困。
9.请从语文积累中找出表现古人“好学”的两个成语：① ② (2分)
九、(2008年安徽省)余幼时即嗜学。„„盖余之勤且艰若此。 (节选自《送东阳马生序》)
14.解释下列加点词在文中的意思。(3分)
(1)余幼时即嗜学 (2)录毕，走送之 (3)媵人持汤沃灌
15.翻译下面的句子。(4分)(1)以是人多以书假余。 (2)盖余之勤且艰若此。
16.作者对“同舍生”的豪华生活毫不羡慕的原因是什么?(2分)
17.作者从哪三个方面写了自己学习的经历?(3分)
18.读了上文，你得到了哪些启示?(答出两点即可)(3分)
十、(2008年南宁市文言文阅读(18分) 余幼时即嗜学。„„盖余之勤且艰若此。
6.选出下列句子中加点词语解释有误的一项。( )(2分)
A.录毕，走送之 走：跑 B.从乡之先达执经叩问 叩：敲门
C.媵人持汤沃灌 汤：热水 D.同舍生皆被绮绣。 被：通“披”，穿
7.选出下列句子中加点词含义相同的一组。( )(2分)
A或遇其叱咄 B故余虽愚，卒获有所闻
或王命急宣 骨已尽矣， 而两狼之并驱如故
C盖余之勤且艰若此 D不知口体之奉不若人也
北山愚公者，年且九十 若为佣耕，何富贵也
8.请将文中画线的句子翻译成现代汉语。(3分)
寓逆旅，主人日再食，无鲜肥滋味之享。
9.思索作者的求学经历，就你感受最深的一点，谈谈所获得的启示。(3分)
十一、(2008年泉港区)读文言文，完成5—10题。余幼时即嗜学。„„盖余之勤且艰若此。
5、下列各组中加点字意思相同的一组是。( ) (2分)
A、无从致书以观 言行一致 B、益慕圣贤之道 益多弊少
C、又患无硕师名人与游 患得患失 D、未尝稍降辞色 婉言辞谢
6、下面句子中的“以”的用法与例句中加点的“以”的用法相同的是。( )
(2分)例句：“以是人多以书假余。”
A、醒能述以文者，太守也。 B、及渡江，左丞相睿以为军谘祭酒。
C、宾客无不伸颈，侧目，微笑，默叹，以为妙绝。D、不以物喜，不以己悲。
7、翻译下面的句子。(6分)
①尝趋百里外，从乡之先达执经叩问。
②余则缊袍敝衣处其间，略无慕艳意。
8、作者幼时借书抄书来读，其原因是由“ ”与“ ”之间的矛盾决定的。(摘录原文回答)
9、文章从四个方面叙述了作者青少年时期求学的艰难，请你用简洁的语言概括。(4分) 十二、(2008年南京艺术学院附属高中招生)[甲] 既加冠，„„故余虽愚，卒获有所闻。
[乙] 人之为学，不日进则日退。独学无友，则孤陋①而难成。久处一方，则习染而不自觉。不幸而在穷僻之域，无车马之资②，犹当博学审③问，以求其是非之所在，庶几⑤可得十之五六。若既不出户，又不读书，则是面墙之士，虽有子羔、原宪⑥之贤，终无济于天下。子曰：“十室之邑，必有忠信如丘者焉，不如丘之好学也。”夫以孔子之圣，犹须好学，今人可不勉⑥乎?
[注解] ①[孤陋]片面、浅陋。②[资]盘缠。③[审]详细。
④[庶几]差不多。⑤[子羔、原宪]孔子的弟子。⑥ [勉]勤勉，努力。
8、以下4组语句中加点的词意思相同的一组是( )(2分)
A.既加冠 若既不出户 B.故余虽愚 虽有子羔、原宪之贤
C.俯身倾耳以请 夫以孔子之圣， D.益慕圣贤之道 曾益其所不能
9、解释下列加点的词。(4分)
A.或遇其叱咄 B.不幸而在穷僻之域 C.又患无硕师名人与游 D.若既不出户
10、将文中画线的句子翻译成现代汉语。(从以下两题中任选一题)(2分)
(1)尝趋百里外，从乡之先达执经叩问
(2)人之为学，不日进则日退。
11、甲乙两段文字所谈的都是为学之道，这两段文字所说的道理，其共同之处有哪些?不同之处有哪些? (2分)
十三、.(2008湖北省咸宁市)送东阳马生序(节选)余幼时即嗜学„„盖余之勤且艰若此。
22、解释下列句子中加点的词。(2分)
①录毕，走送之( ) ②俟其欣悦，则又请焉 ( )
③媵人持汤沃灌( ) ④左佩刀，右备容臭( )
23、下列加点的词意思完全相同一项是【 】 (2分)
A、既加冠 宋既成列 B、益慕圣贤之道 杀数人，胡虏益解
C、足肤皲裂而不知 久而乃和 D、卒获有所闻 士卒不尽饮
24、翻译下面句子。(2分)
①门人弟子填其室，未尝稍降辞色。译：
②以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。译：
25、结合全文，说说作者最终能够学业有成的三条理由(各用四个字概括)。(3分)
26、本文与《黄生借书说》虽然着眼点不同，但两文某些观点仍有其共同之处，请概述。 (十四)(2008年湖南常德市中考试题)阅读下面甲、乙两文，完成1～4题。
【甲】送东阳马生序(节选)今诸生学于太学，„„余故道为学之难以告之。
【乙】黄生借书说(节选)清•袁枚 黄生允修借书，随园主人(作者)授以书而告之曰：“„„予幼好书，家贫难致。有张氏藏书甚富，往借不与，归而形诸梦，其切如是。故有所览，辄省记。通籍(做官)后，俸去书来，落落(堆积)大满，素蟫(书中蠹虫)灰丝，时蒙卷轴，然后叹借者之用心专，而少时之岁月为可惜也。”
今黄生贫类予，其借书亦类予。惟予之公(同人共用)书与张氏之吝书，若不相类。然则予固不幸而遇张乎?生固幸而遇予乎?知幸与不幸，则其读书也必专，而其归书也必速。为一说，使与书俱。
1.解释下列语句中划线的词语。
A.县官日有廪稍之供 B.撰长书以为贽 C .与之论辨，言和而色夷 D.其借书亦类予
2.甲文中哪一语句的“诸”字与乙文中“归而形诸梦”的“诸”字的意义、用法相同? 答：这一语句是“ 。”
3.用现代汉语翻译下列句子。(1)予幼好书，家贫难致。
(2)其业有不精、德有不成者，非天质之卑，则心不若余之专耳，岂他人之过哉?
4.综合与延伸。 (1)甲文作者借到书“手录”，乙文作者借不到书“形诸梦”，这表现了他们怎样的共同心态?两文写作意图的共同点是什么?
(2)假如你是马生或黄生，读到前辈的赠文，你心中会涌起哪些感想?
(十五)阅读下面文言语段，完成1～5题。 【甲】既加冠，„„故余虽愚，卒获有所闻。
【乙】宋濂尝与客饮，帝(明太祖朱元璋)密使人侦视。翼日，问濂昨饮酒否，坐客为谁，馔何物。濂具以实对。笑曰：“诚然，卿不朕欺。”间召问群臣臧否，濂惟举其善者。帝问其故，对曰：“善者与臣友，臣知之;其不善者，不能知也。”
1.解释下列句中划线的词。
(1)又患无硕师名人与游 (2)礼愈至(
(3)濂具以实对 (4)间召问群臣臧否
2.把下面两句话翻译成现代汉语。
(1)既加冠，益慕圣贤之道。 (2)诚然，卿不朕欺。
3.宋濂对乡之先达持怎样的态度?你怎样评价这种师生关系?
第二篇:《议论文阅读训练答案(四篇)》
议论文阅读训练答案（四篇）
(一)给人生加个意义
那是一所很有名望的大学。从我的演讲一开始就不断地有纸条递上来。纸条上提得最多的问题是——“人生有什么意义?请你务必说真话， 因为我们已经听过太多言不由衷的假话了。”
我念完这个纸条以后台下响起了掌声。我说你们今天提出这个问题很好，我会讲真话。我在西藏阿里的雪山之上，面对着浩瀚的苍穹和壁立的冰川，如同一个茹毛饮血的原始人，反复地思索过这个问题。我相信，一个人在他年轻的时候，是会无数次地叩问自己——我的一生，到底要追索怎样的意义?
我想了无数个晚