【篇一】人教版九年级语文中考复习教案
人教版九年级中考复习《古诗词鉴赏复习》教学设计第 1 页 共 9 页 1
第 2 页 共 9 页 2
第 3 页 共 9 页 3
第 4 页 共 9 页 4
第 5 页 共 9 页 5
【篇二】人教版九年级语文中考复习教案
人教版中考语文《综合性学习》复习教案中考人教版语文《综合性学习》复习教案
（一） 探索月球奥秘（七上）
1、人类第一次登月：1969、7、21，美国“阿波罗号”，阿姆斯特朗。
2、中国探月卫星：2007、10、24，嫦娥一号。
3、 日期：朔——农历初一 望——农历十五 既望——农历十六
4、 与月亮有关的神话：嫦娥奔月 吴刚伐桂
5、传说月饼的来历：朱元璋抗元起义
6、 月亮别名、雅号：玉兔、嫦娥„„
7、与月亮有关的古诗句，含作者、出处。
⑴ 床前明月光，疑是地上霜。——李白《静夜思》 ⑵ 但愿人长久，千里共婵娟。——苏轼《水调歌头》
8、与月有关的成语：山高月小 日月如梭 9、对联：楼高但任云飞过，池小能将月送来。
10、歌曲：贝多芬《月光曲》 阿炳《二泉映月》
（二） 黄河，母亲河（七下）
1、黄河的相关知识：
①源头：巴颜喀拉山 ②入海口：渤海 ③长度：5464公里
④流经：9省（青、川、甘、宁、内蒙、陕、晋、豫、鲁）
2、神话传说：河伯献图 3、历史人物故事：大禹治水 龙门石窟
4、成语：泾渭分明（比喻界限分明） 河清海晏（形容太平盛世） 中流砥柱
5、俗语、谚语：跳进黄河洗不清 不到黄河心不死
6、诗句（作者、出处）： ①黄河之水天上来，奔流到海不复回 ——李白《将进酒》
②大漠孤烟直，长河落日圆》 ——王维《使至塞上》
7、歌曲：《黄河大合唱》 8、广告：保护母亲河，就是珍爱自己的生命。
（三） 马的世界（七下）
1、成语：一马当先 马到成功 老马识途
2、俗语：一言既出，驷马难追 风马牛不相及 牛头不对马嘴
3、历史人物故事：赵高指鹿为马 田忌赛马 九方皋相马
4、古诗句（含作者、出处）：
①古道西风瘦马，夕阳西下，断肠人在天涯 ——马致远 《天净沙 秋思》
②夜阑卧听风吹雨，铁马冰河入梦来 ——陆游《十一月四月风雨大作》
③春风得意马蹄疾，一日看尽长安花 ——孟郊《登科后》
5、古代的车马：驾二马为“骈” 驾三马为“骖” 驾四马为“驷”
一车四马为“一乘”shèng 天子——万乘之国 诸侯——千乘之国
6、历史上或传说中的名马： 的卢马（刘备） 白龙马（唐僧） 汗血马 昭陵六骏（唐太宗）
7、艺术作品中的马：徐悲鸿的《八骏图》 《十面埋伏》
（四） 戏曲大舞台（七下）
1、京剧：由安徽的徽调和湖北的汉调及昆曲、秦腔糅合发展而来。
2、戏曲角色的四大行当：生、旦、净、丑 3、戏曲表现人物的四种艺术手段：唱、念、做、打
4、戏曲表现人物的五种技术方法：手 眼 身 法 步
5、中国戏曲之母——昆剧 6、东方歌剧——京剧
7、京剧旦角的四大流派及创立人： 梅派（梅兰芳）、程派（程砚秋）、荀派（荀慧生）、尙派（尚小云）
8、脸谱： 红脸 ——（褒）忠勇 黑脸——（中）猛智 黄脸——（贬）凶诈
绿脸、蓝脸——草莽英雄 金脸、银脸——（神秘）神妖
（五） 世界何时铸剑为犁（八上）
1、描写战争的古今诗词名句（含作者、出处）：
①马作的卢飞快，弓如霹雳弦惊 ——辛弃疾《破阵子为陈同甫赋壮词以寄之》 ②八百里分麾下炙，五十弦翻塞外声，沙场秋点兵——辛弃疾《破阵子为陈同赋》
③金沙水拍云崖暖，大渡桥横铁索寒。——毛泽东《七律·七征》
2、成语：马革裹尸 四面楚歌 声东击西 一夫当关，万夫莫开 草木皆兵
3、战争名言： ①天时不如地利，地利不如人和、 得道多助，失道寡助 ——孟子 ②知己知彼，百战不殆 ——孙子 ③兵民是胜利之本——毛泽东
4、以少胜多的著名战役：长勺之战 淝水之战 官渡之战 赤壁之战
5、呼吁停战的广告语：战争是魔鬼，和平是天使。 停止战争，为了孩子。
(六) 说不尽的桥（八上）
1、有关的诗句（含作者、出处）： ①驿外断桥边，寂寞开无主 ——陆游《卜算子·咏梅》
②枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马 ——马致远《天净沙·秋思》
2、成语：过河拆桥 过河抽板
3、俗语、谚语： ①船到桥头自然直 ②桥归桥，路归路 ——一清二楚
③桥头上跑马——走投无路
4、历史故事与传说： ①当阳桥 张飞“当阳桥上一声吼，喝断桥梁水倒流”。
②1937年，茅以升主持修建钱塘江铁路公路两用桥。
5、桥梁之最:①现存最古老的敞肩石拱桥——河北赵州桥，建于隋朝
②现存桥洞最多的联拱石桥——苏州宝带桥，建于唐朝
(七) 莲文化的魅力（八上）
1、别名：荷花、水芙蓉、芙蓉、碧波仙子
2、有关古诗文名句（含作者、出处）：
①清水出芙蓉，天然去雕饰 ——李白《书怀贈江夏韦太守良宰》
②接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红 ——杨万里《晓出净慈寺送林子方》
③出淤泥而不染，濯清涟而不妖 ——周敦颐《爱莲说》
3、成语：
藕断丝连：表面上好像断了关系，实际上任牵连着或保持着联系。多指爱情。
步步莲花：原形容女子步态轻盈，后比喻渐入佳境。
三寸金莲：原是中国裹足妇女的绣花鞋的美称，后多指小脚。
4、其他： 荷花是高洁的象征，人们常用“出淤泥而不染，濯清涟而不妖”作为座右铭。荷花还是友谊的象征和使者。我国古代民间有“春天折梅贈远，秋天采莲怀人”的传统。
(八) 献给母亲的歌（八下）
1、描写母爱的诗歌：《纸船》冰心 《游子吟》孟郊
2、格言、谚语： ①儿行千里母担忧 ②养儿方知父母恩 ③天地宽大，母亲恩大
④世界上有一种最美的声音，便是母亲的呼唤 ——但丁
(九) 寻觅春天的踪迹（八下）
1、咏春颂春的古诗名句：
①乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄 ——白居易《钱塘湖春行》
②沾衣欲湿杏花雨，吹面不寒杨柳风 ——志南和尚《绝句》
③日出江花红胜火，春来江水绿如蓝 ——白居易《忆江南》
2、伤春惜春的古诗名句：
①无可奈何花落去，是曾相识燕归来 ——晏殊《浣溪沙》
②若到江南赶上春，千万和春住 ——王冠《送鲍浩然之浙东》
3、①春风：沾衣欲湿杏花雨，吹面不寒杨柳风 ——志南和尚《绝句》
②春花：乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄 ——白居易《钱塘湖春行》
③春草：乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄 ——白居易《钱塘湖春行》
天街小雨润如酥，草色遥看近却无 ——韩愈《早春呈水部张十八员外》
④春雨：天街小雨润如酥，草色遥看近却无 ——韩愈《早春呈水部张十八员外》
落花人独立，微雨燕双飞 ——晏几道《临江仙》
4、二十四节气歌：
春雨惊春清谷天，夏满芒夏暑相连， 秋处露秋寒霜降，冬雪雪冬小大寒。
(十) 到民间采风去（八下）
1、中华民族重大的传统节日以及风俗习惯： ①春节：农历正月初一 吃汤圆 家人团聚 ②元宵节（灯节）：农历正月十五 观灯猜谜
③清明：公历4月4日或5日 扫墓 ④端午：农历五月初五 吃粽子、咸鸭蛋、赛龙舟 ⑤中秋：农历八月十五 吃月饼 赏月 ⑥重阳：农历九月九日 敬老
⑦除夕：农历腊月的最后一天 燃爆竹 贴对联 吃年饭
2、中秋节的古诗句：但愿人长久，千里共婵娟 ——苏轼《水调歌头》
3、重阳节的古诗句： 待到重阳日，还来就菊花。——孟浩然《过故人庄》
独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。——王伟《九月九日忆山东兄弟》
4、除夕、春节：爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏。
5、语言与风俗： ①总角：指代童年。 古代儿童把头发扎成像一对牛角般的小髻，称总角。出自《诗经》。 ②垂髫：指童年。古代儿童未成年时不戴帽子，头发下垂。出自《桃花源记》
③及笄：古代女子15岁时，把头发簪起来表示已经成年。出自《礼记》
④豆蔻：指13、14岁的少女。出自杜牧诗《赠别》
⑤弱冠：男子20岁。古代男子20岁行成年礼，束发戴冠。出自《礼记》 今天的成人仪式在18岁时举行。
6、其他：而立（30岁） 不惑（40岁） 知天命（50岁） 花甲（60岁）
古稀 （70岁） 耄耋（80岁90岁） 期颐 （100岁）
(十一) 古诗苑漫步（八下）
1、古诗中的离情别绪： ①思乡：乡书何处达，归雁洛阳边。——王湾《次北固山下》
浊酒一杯千万里，燕然未勒归无计——范仲淹《渔家傲秋思》
日暮乡关何处是，烟波江上使人愁——崔颢《黄鹤楼》
②怀亲友：但愿人长久，千里共婵娟 ——苏轼《水调歌头》
独在异乡为异客，每逢歌佳节倍思亲 ——王维《九月九日忆山东兄弟》
何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时 ——李商隐《夜雨寄北》 ③送别：海内存知己，天涯若比邻 ——王勃《送杜少府之任蜀州》
浮云游子意，落日故人情 ——李白《送友人》
2、古诗中的春夏秋冬：
①诗中春： 春风：不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。——贺知章《咏柳》
沾衣欲湿杏花雨，吹面不寒杨柳风。——志南和尚《绝句》
春花：沾衣欲湿杏花雨，吹面不寒杨柳风。——志南和尚《绝句》
乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。——白居易《钱塘湖春行》 春草：乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。——白居易《钱塘湖春行》
天街小雨润如酥，草色遥看近却无。——韩愈《
春雨：天街小雨润如酥，草色遥看近却无。——韩愈《
沾衣欲湿杏花雨，吹面不寒杨柳风。——志南和尚《绝句》
②诗中夏： 接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。——杨万里《晓出净慈寺送林子方》
力尽不知热，但惜夏日长。——白居易《观刈麦》 稻花香里说丰年，听取蛙声一片。——辛弃疾《西江月》 ③诗中秋：塞下秋来风景异，衡阳雁去无留意。——范仲淹《渔家傲秋思》
君问归期未有期，巴山夜雨涨秋池。——李商隐《夜雨寄北》
④诗中冬：欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山。——李白《行路难》
忽如一夜春风，千树万树梨花开.——岑参《白雪歌送武判官归京》
3、古诗中的风花雪月：
【篇三】人教版九年级语文中考复习教案
2017年人教版九年级中考语文复习导学案(共24课时)2015中考语文复习计划
一、复习总设想
（1）导向引路：以学校的中考备考指导思想为导向，要在深入研究新考标、课程标准、、教材、市中考语文命题的思路、原则、内容、题型以及学生实际的基础上，从内容到方法，体现正确的复习方向。并在复习的内容、学习的方法、解题的思路和方法上，对学生给予正确的指导。最终提高学生的中考成绩。
（2）整理归类：以“考标”为依据，帮助学生对语文教材中所牵涉到的知识加以分类整理，以掌握知识的体系和知识之间的内在联系，把知识系统化、条理化、简单化。
（3）训练能力：通过复习全面提高学生的识记能力、理解能力、写作能力和实际应试答题迁移能力。
二、复习总安排
第一阶段：
从3月12日到4月21日，以“标”为标，以“本”为本，夯实基础，过好教材，梳理课本，进行拉网式复习。全面复习与系统归纳各册所要考到的知识点，力争每一册的知识点都要做一次过关考查。(要注意的是根据以往考试规律,七、八年级的复习可以简略一点，九年级稍微详细)
这一环节是中考语文复习的起始环节，关键环节，分四大版块：
1.积累运用，过好写字、识字、识词、语音、词汇、语法、修辞、标点符号关。
2.综合性学习，过好学科融合、生活实际运用语文、综合运用语文关。
3.阅读，课内：六本书，三十六个单元，按照四大文学样式分类逐项进行复习。 人教版7—9年级语文课本，戏剧占约三十六分之一；小说占约六分之一；散文约占三分之二，这里的散文是大散文，包括三大文章体裁（记叙文、说明文、议论文），数量约103篇，背诵25篇（段），外国散文约15篇，是复习的重头戏，背诵任务，特别是古代散文的背诵可与诗歌的背诵分庭抗礼；诗歌的复习任务仅次于散文，但默写却位居四大文学样式之首。
诗歌分五类：一类，背诵并默写约15首；二类，只背诵约21首；三类，课内学习，不要求背诵的约22首；四类，课外背诵每册十首，六册，共60首；五类，
课文后附录，综合性学习里的共约33项。此外，还有少量的童话、神话、寓言、新闻类的复习任务。
每册书后都有附录，在积累运用、综合性学习考查里都会辐射附录里的相关内容做为复习的一个单位，还有课文后附录的知识框也应进行拉网式复习。
4.写作，作文已占中考语文的半壁江山，复习应基础、能力、应考并重，应注重培养学生良好的书写习惯，卷面整洁习惯，认真审题习惯，快速拟题习惯，快速构思习惯，下笔成文一气呵成的快速作文等习惯。
第二阶段：
从4月24日到5月19日，进行各个考点的专题检测与点拨，归类整理，作好专题，查漏补缺，切实提升学习复习效率，打好阵地战，歼灭战。让学生得到进一步的巩固和提高。
第三阶段：
从5月22日到6月12 日，进行综合测试与知识点的查漏补缺。以中考模拟题的形式进行检测。 模拟训练，掌握答题技巧，熟悉考试技术，作好一切应考准备，清理战场，刀枪入库，马放南山。
本阶段主要是在“专题复习”和“过教材复习”两个环节之后进行的考前“实战”模拟“演练”，从形式到内容进行“仿真”训练。
三、主要措施与方法
1.狠抓语文基础知识的训练，在复习过程中让学生明确基础知识考点的范围，始终以考纲作为复习指南。
2.重点搞好现代文阅读理解的复习。要以课本为典型示例，教给学生阅读的要领和方法，以“整体阅读——部分阅读——整体阅读”的阅读思路，“读文——读题——答题”的解题思路贯穿整个阅读。
复习过程中，并且抓好课外文段的阅读训练，着力提高学生的举一反三的迁移能力和应试答题能力。
3.重视文言文的阅读训练，对初中六册语文教材的重要文言文篇目要求学生都要过关，重点要求学生能默写一些重要的名段、名句，懂得文言实、虚词的释义，翻译句子和能了解其主要内容及其写法。
4.对于作文的复习要以抓学生的思维训练为中心，要把作文的分解训练和综合训
练结合起来，每周都要布置专题作文让学生训练，并要加强作文的指导和讲评工作，特别要做好“话题作文”、“半命题作文”等开放性作文的强化训练。
5.复习时要从学生实际出发，面向全体，注重实效，要理论联系实际，讲练结合，精讲多练，以练为主。复习时应讲知识要点、题型、思路、规律、方法和学生中的难点问题。要求学生练要有计划性、目的性、针对性。布置的练习要有典型性、指导性、灵活性。
6.要合理安排复习时间，每课时都要集中解决一个问题，并且要抓“突破口”，不盲目“开快车”。
7.在专题知识的测试阶段中，做好学生的成绩统计工作，及时了解学生的掌握情况并做好点拨。
8.在综合测试的阶段中，要做好知识点的查漏补缺工作。指导学生分析答卷中的主要失误及其原因，并从中找出规律来，以提高学生的应试能力。突出“测—评—练—讲”的模式。
9.在整个复习过程中要做好学生的思想教育工作以及循环复习工作，让学生及时做好笔记，对于一些常见的错误要做好归纳总结，力求要逐一解决。
10.做好每堂课的练习题的设计，以及专题测试题和模拟试题的收集、筛选与刻印工作。
【篇四】人教版九年级语文中考复习教案
2014年中考语文复习教案(人教版)2015年 中 考 语 文 复 习 计 划人教版九年级语文中考复习教案
杜金钰
一、复习总设想
（1）导向引路：以学校的中考备考指导思想为导向，要在深入研究新考标、课程标准、、教材、市中考语文命题的思路、原则、内容、题型以及学生实际的基础上，从内容到方法，体现正确的复习方向。并在复习的内容、学习的方法、解题的思路和方法上，对学生给予正确的指导。最终提高学生的中考成绩。
（2）整理归类：以"考标"为依据，帮助学生对语文教材中所牵涉到的知识加以分类整理，以掌握知识的体系和知识之间的内在联系，把知识系统化、条理化、简单化。
（3）训练能力：通过复习全面提高学生的识记能力、理解能力、写作能力和实际应试答题迁移能力。
二、复习总安排
第一阶段：从4月28日到4月15日，以"标"为标，以"本"为本，夯实基础，过好教材，梳理课本，进行拉网式复习。全面复习与系统归纳各册所要考到的知识点，力争每一册的知识点都要做一次过关考查。(要注意的是根据以往考试规律,七、八年级的复习可以简略一点，九年级稍微详细)
这一环节是中考语文复习的起始环节，关键环节，分四大版块：
1、积累运用，过好写字、识字、识词、语音、词汇、语法、修辞、标点符号关。
2、综合性学习，过好学科融合、生活实际运用语文、综合运用语文关。
3、阅读，课内：六本书，三十六个单元，按照四大文学样式分类逐项进行复习。人教版7----9年级语文课本，戏剧占约三十六分之一；小说占约六分之一；散文约占三分之二，这里的散文是大散文，包括三大文章体裁（记叙文、说明文、议论文），数量约103篇，背诵25篇（段），外国散文约15篇，是复习的重头戏，背诵任务，特别是古代散文的背诵可与诗歌的背诵分庭抗礼；诗歌的复习任务仅次于散文，但默写却位居四大文学样式之首。诗歌分五类：一类，背诵并默写约15首；二类，只背诵约21首；三类，课内学习，不要求背诵的约22首；四类，课外背诵每册十首，六册，共60首；五类，课文后附录，综合性学习里的共约33项。此外，还有少量的童话、神话、寓言、新闻类的复习任务。每册书后都有附录，在积累运用、综合性学习考查里都会辐射附录里的相关内容做为复习的一个单位，还有课文后附录的知识框也应进行拉网式复习。
4、写作，作文已占中考语文的半壁江山，复习应基础、能力、应考并重，应注重培养学生良好的书写习惯，卷面整洁习惯，认真审题习惯，快速拟题习惯，快速构思习惯，下笔成文一气呵成的快速作文等习惯。
第二阶段：从4月15日到5月20日，进行各个考点的专题检测与点拨，归类整理，作好专题，查漏补缺，切实提升学习复习效率，打好阵地战，歼灭战。让学生得到进一步的巩固和提高。
第三阶段：从5月21日到6月11日，进行综合测试与知识点的查漏补缺。以中考模拟题的形式进行检测。 模拟训练，掌握答题技巧，熟悉考试技术，作好一切应考准备，清理战场，刀枪入库，马放南山。
本阶段主要是在"专题复习"和"过教材复习"两个环节之后进行的考前"实战"模拟"演练"，从形式到内容进行"仿真"训练。
三、主要措施与方法
1．狠抓语文基础知识的训练，在复习过程中让学生明确基础知识考点的范围，始终以考纲作为复习指南.
2．重点搞好现代文阅读理解的复习。要以课本为典型示例，教给学生阅读的要领和方法，以"整体阅读--部分阅读--整体阅读"的阅读思路，"读文--读题--答题"的解题思路贯穿整个阅读
复习过程中，并且抓好课外文段的阅读训练，着力提高学生的举一反三的迁移能力和应试答题能力。
3．重视文言文的阅读训练，对初中六册语文教材的重要文言文篇目要求学生都要过关，重点要求学生能默写一些重要的名段、名句，懂得文言实、虚词的释义，翻译句子和能了解其主要内容及其写法。
4．对于作文的复习要以抓学生的思维训练为中心，要把作文的分解训练和综合训练结合起来，每周都要布置专题作文让学生训练，并要加强作文的指导和讲评工作，特别要做好"话题作文"、"半命题作文"等开放性作文的强化训练。
5．复习时要从学生实际出发，面向全体，注重实效，要理论联系实际，讲练结合，精讲多练，以练为主。复习时应讲知识要点、题型、思路、规律、方法和学生中的难点问题。要求学生练要有计划性、目的性、针对性。布置的练习要有典型性、指导性、灵活性。人教版九年级语文中考复习教案
6．要合理安排复习时间，每课时都要集中解决一个问题，并且要抓"突破口"，不盲目"开快车"。
7．在专题知识的测试阶段中，做好学生的成绩统计工作，及时了解学生的掌握情况并做好点拨。
8．在综合测试的阶段中，要做好知识点的查漏补缺工作。指导学生分析答卷中的主要失误及其原因，并从中找出规律来，以提高学生的应试能力。突出"测-评-练-讲"的模式
9．在整个复习过程中要做好学生的思想教育工作以及循环复习工作，让学生及时做好笔记，对于一些常见的错误要做好归纳总结，力求要逐一解决。
10．做好每堂课的练习题的设计，以及专题测试题和模拟试题的收集、筛选与刻印工作。
2015年九年级语文复习备课
巴中市第五中学 教师 杜金钰
第一轮复习：
（一）梳理七年级上册教材内容，掌握本册重点和考点
时间安排：拟用两课时和一个早自习
教材分析及对学生的要求：
一、本册共有六个单元。（画线的为文言诗文）各单元的重点课文有：
第一单元《走一步，再走一步》《紫藤萝瀑布》《童趣》；
第二单元《理想》、《论语十则》；
第三单元《春》、《济南的冬天》、《古代诗歌五首》；
第四单元《化石吟》、《看云识天气》；
第五单元《风筝》、《羚羊木雕》、《世说新语两则》
第六单元《皇帝的新装》、《郭沫若诗两首》
在复习课文时，要求掌握字的音、形、义；了解重要的文学常识；背诵重要篇章及重要篇章的主题和写作特色。
二、综合性学习内容：
1、这就是我。 2、漫游语文世界。
3、感受自然。 4、探索月球奥秘。
5、我爱我家。 6、追寻人类的起源。
要求学生能掌握综合性学习的形式，了解相关的知识。
三、课外古诗词背诵
龟虽寿、过故人庄、题破山寺后禅院、闻王昌龄左迁龙标遥有此寄、夜雨寄北、泊秦淮、浣溪沙、过松源晨炊漆公店、如梦令、观书有感
要求学生能够背诵和默写，了解诗词的主题，能够对诗歌进行简单的赏析。
四、名著导读
《爱的教育》；《繁星春水》；《伊索寓言》。
学生根据附录介绍，对这些名著人物、内容、主题有所了解，对名著的部分情节有所了解。
梳理七年级下册教材内容。掌握本册重点和考点
时间安排：拟用两课时和一个早自习
教材分析及对学生的要求：
一、本册共有六个单元。（画线的为文言诗文）各单元的重点课文有：
第一单元《从百草园到三味书屋》《爸爸的花儿落了》《伤仲永》
第二单元《最后一课》《木兰诗》
第三单元《邓稼先》《闻一多先生的说和做》
第四单元《社戏》《安寨腰鼓》《口技》
第五单元《伟大的悲剧》《荒岛余生》《短文两篇》
第六单元《珍珠鸟》《斑羚飞渡》
在复习课文时，要求掌握字的音、形、义；了解重要的文学常识；背诵重要篇章及重要
篇章的主题和写作特色。
二、综合性学习内容：
1、成长的烦恼。 2、黄河 母亲河。
3、我也追星。 4、戏曲大舞台。
5、漫话探险。 6、马的世界。
要求学生能掌握综合性学习的形式，了解相关的知识。
三、课外古诗词背诵
山中杂诗、竹里馆、峨眉山月歌、春夜洛城闻笛、逢入京使、滁州西涧、江南逢李龟年、送灵澈上人、约客、论诗
要求学生能够背诵和默写，了解诗词的主题，能够对诗歌进行简单的赏析。
四、名著导读
《童年》；《鲁滨逊漂流记》；《昆虫记》。
学生根据附录介绍，对这些名著内容、主题有所了解，对名著的部分情节有所了解。
五、附录
汉语词类表（实词）
（二） 梳理八年级上册教材内容。掌握本册重点和考点
时间安排：拟用两课时和一个早自习
教材分析及对学生的要求：
一、本册共有六个单元。各单元的重点课文有：
第一单元《新闻两则》、《芦花荡》
第二单元《阿长与山海经》、《背影》、《老王》
第三单元《中国石拱桥》、《苏州园林》、《故宫博物院》
第四单元《大自然的语言》、《奇妙的克隆》
第五单元《桃花园记》、《陋室铭》、《爱莲说》、杜甫诗三首（望岳、春望、石壕吏） 第六单元《三峡》、《答谢中书书》《记承天寺夜游》《诗四首》（归田园居之三、使至塞上、渡荆门送别、游山西村）
在复习课文时，要求掌握字的音、形、义；了解重要的文学常识；背诵重要篇章及重要篇章的主题和写作特色。
二、综合性学习内容：
1、世界何时铸剑为犁。 2、让世界充满爱。
3、说不尽的桥。 4、走上辩论台。
5、莲文化的魅力。 6、怎样搜集资料。
要求学生能掌握综合性学习的形式，了解相关的知识。
三、课外古诗词背诵
长歌行、野望、早寒江上有怀、望洞庭湖赠张丞相、黄鹤楼、送友人、秋词、鲁山山行、浣溪沙、十一月四日风雨大作
要求学生能够背诵和默写，了解诗词的主题，能够对诗歌进行简单的赏析。
四、名著导读
《朝花夕拾》；《骆驼祥子》；《钢铁是怎样炼成的》。人教版九年级语文中考复习教案
学生根据附录介绍，对这些名著人物、内容、主题有所了解，对名著的部分情节有所了解。
五、附录的两篇短文学生要了解
1、欣赏书法 2、汉语词类表（虚词）
梳理八年级下册教材内容。掌握本册重点和考点
时间安排：拟用两课时和一个早自习
教材分析及对学生的要求：
一、本册共有六个单元。各单元的重点课文有：
第一单元《藤野先生》、《我的母亲》、《列夫 托尔斯泰》
第二单元《雪》、《海燕》
第三单元《敬畏自然》、《喂--出来》
第四单元《云南的歌会》、《端午的鸭蛋》、《吆喝》
第五单元《与朱元思书》、《送东阳马生序》、《诗词曲五首》
第六单元《小石潭记》、《岳阳楼记》《醉翁亭记》《诗五首》（饮酒、行路难、茅屋为秋风所破歌、白雪歌送武官归京、已亥杂诗）
在复习课文时，要求掌握字的音、形、义；了解重要的文学常识；背诵重要篇章及重要篇章的主题和写作特色。
二、综合性学习内容：
1、献给母亲的歌。 2、寻觅春天的踪迹。
3、科海泛舟。 4、到民间采风去。
5、古诗苑漫步。 6、背起行囊走四方。
要求学生能掌握综合性学习的形式，了解相关的知识。
三、课外古诗词背诵
赠从弟、送杜少府之任蜀州、登幽州台歌、送元二使安西、宣州谢挑楼饯别校书叔云、早春呈水部张十八员外、无题、相见欢、登飞来峰、清平乐
要求学生能够背诵和默写，了解诗词的主题，能够对诗歌进行简单的赏析。
【篇五】人教版九年级语文中考复习教案
人教版语文中考总复习教案-2中考总复习教案目录
第一部分 文言文及古诗词 第1-2课时 第一册 第3-4课时 第二册 第5-9课时 第三册 第10-14课时 第四册 第15-19课时 第五册 第20-24课时 第六册 第二部分 积累与运用 第25-26课时 字词积累 第27-28课时 语病修改 第29-30课时 语言运用 第31-32课时 名著阅读 第三部分 现代文阅读 第33-34课时 记叙文阅读 第35课时 说明文阅读
第36课时 议论文阅读 第四部分 写作篇
第37-38课时 中考作文概述 第五部分 质检后强化复习 第39-40课时 背诵默写 第41-42课时 综合实践 第43-44课时 记叙文阅读 第45-46课时 说明文阅读 第47-48课时 议论文阅读 第49-50课时 文言文阅读 第51-52课时 记叙文写作 第53-54课时 议论文写作 第55-56课时 中考高分作文要旨第57-84课时 综合（模拟）练习
中考语文总复习教案
第一部分 文言文及古诗词
引语：
同学们，大家知道，文言文是我国文学艺术中的一块奇葩。那里有岳阳楼的壮美，有小石潭的幽静，有桃花源的迷人，有范仲淹“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的抱负，有杜甫“安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜”的理想，更有愚公“子子孙孙无穷匮也，而山不加增，何苦而不平”的执着。几乎每一课都会给我们带来美的享受，今天让我们再一次走进文言文，共同感受这份独特的美吧。
提到文言文，我们就要着眼于中考，中考文言文试题，一般取材于课内，尤其是教学大纲中规定的基本篇目。考查内容主要包括文言实词、文言语句的停顿节奏与翻译、文言文内容分析与名句默写等。考查的形式一般分为单项考查（选择题的形式）和综合考查（文段阅读的形式）两种。而古诗词一般就以填空题的形式出现，纯粹考查按原文默写或是理解性填空。本轮复习，我们把文言文及古诗词摆在首位，就是要引起同学们的重视。根据每册课文中文言文及古诗词的容量及难度，老师计划一、二两册各安排两课时，一课时讲解，一课时练习小测；三到六册各安排5课时，两课时讲解，三课时练习小测。
文言文复习附后 古诗文名句的识记
一、考点阐释
“背诵常见的名句名篇”是指对中国古代优秀诗文作品及其重要语句进行考查。意在引导考生重视诵读，培养语感，强调语文学习中的积累、感悟及熏陶，提高人文素质。这些名句名篇，或揭示了人生的哲理，或反映生活的真谛，或描摹了人物的情貌，或表现了事物的真相，具有思想性、哲理性、艺术性，语言简炼，涵义深刻。千百年来一直为人们所喜爱，而且常读常新，具有永恒的思想价值和艺术魅力。“常见的”’是为考生备考限定一个大致范围，意思是所要考的内容并不是漫无边际的，而是日常的阅读和写作活动中常会遇到的，如中学课本所规定的背诵篇目以及所涉及到的名句名篇。能力层级为A。 二、热点透视
名言名句“名”的界定的三条基本原则： 1.朝代：侧重于先秦和唐宋 2.文体：侧重于诗歌和散文
3.内容：侧重于思想性、教育性和审美性。
(1)思想性：能体现高远的人生境界或高尚的道德情操。如： 先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。 生于忧患，死于安乐。
(2)教育性：能概括生活的一般道理或为人处世事的方法等。如： 己所不欲，勿施于人。
少壮不努力，老大徒伤悲。
(3)审美性：描绘景物凝练传神，意境深邃。如： 忽如一夜春风来，千树万树梨花开。 大漠孤烟直，长河落日圆。
教师在组织复习时，可根据以上三条原则，精编一套“名言名句汇编”，下发给每一个同学，突出复习重点。在编写时还要注意四点：数量适中(一般在1000条左右)、校对无误、出处清楚、编排有序。
三、攻关对策
（1）强化两条措施，提高识记效果。
对精选出来的名句名篇，学生必须熟记。为了提高识记效果，可采取如下的两条措施：
①分块切割，化整为零。
先将精选出来的名句名篇，按朝代或文体顺序切割成大的条块。然后规定每天掌握3～5条。这样既保证了识记的计划性，也消除了学生的畏难情绪，达到了化整为零的目的。 ②定期检查，强化落实。
自查：老师在印发“名言名句汇编”的同时，可配发一套同步的填空练习，让学生每天自记、自测、自查。
抽查：课前一分钟，老师可随机抽三四名同学对句或板演，每天督查。
考查：每次阶段性考试，都要设计4-5个名言名句填空题进行考查，并对测试中暴露出来的共性和个性问题进行集中纠错和个别指点。 （2）实五个环节，确保书写准确。
(1)领悟含义。对每一条名言名句，都要领悟其大致含义，特别是其中的关键字词，老师尤应适当点拨。
(2)圈点强记。对名言名句中的易混字、易错字，要用红笔圈点出来，以激起有意注意，重点把握。
(3)边诵边写。学生在记忆时，可边背诵，边用笔在草稿纸上写出上、下句或句子中的关键字；老师在检查时，不仅要抽人背诵，而且还要抽人板演或默写，以防止“口是手非”。
(4)规范书写。学生在书写时，要做到“三清”、“三不”：“三清”就是卷面清洁，字迹清楚，笔画清晰；“三不”就是不写潦草字，不写繁体字和不规范的简化字，不添减笔画。
(5)看清要求。中考名言名句填空要求都是“任选三句”，考生在答题时可以全答，而且阅卷时也以答对的句数计分。有的填空要求改为“只选三句”，考生只能选答三句，否则，阅卷时以前三句中答对的句数计分。所以考生答题时一定首先看清填写要求。 四、对应训练
1、《中考导学案》 2、《湘岳中考》
第二部分 积累与运用 第25-26课时 字词积累
《语文课程标准》（实验稿）提出“学会汉语拼音，能说普通话”。初中学生“累计认识常用汉字3500个，其中3000个左右会写”，“在使用硬笔熟练地书写正楷字的基础上，学会规范、通行的行楷，提高书写速度。”
一、字音
同学们通过三年的初中学习，应该能够正确认读3500个左右常用字的字音。同学们应该了解《汉语拼音方案》，掌握汉语拼音规则，认读汉语拼音的音节。
从近几年的中考来看，语音考查一般放在试卷的最前面，往往是第一个题，试题分值往往在二到四分。有采用选择的形式，有采用让同学们注音的形式。以双音节词或者成语为考查重点。考查的往往是一些多音字、容易误读的以及生活中常用常见字的读音。 在近几年的中考试题中，也常常会在阅读题中考查汉字的读音，要求同学们能够根据语境来确定多音字和重点字的读音。
语文教学大纲已经给我们作了明确的要求，同学们应该以教材为基础，掌握3500个左右常用字字音。同时要了解一些有关注音的常识。语音复习，重在扎实的复习。同学们在复习的时候，要注音理解下面的内容。 1、掌握好声母和韵母
声母21个：b p m f d t n l g k h j q x zh ch sh r z c s 韵母21个：（单韵母7个） a o e i u ü er
(复韵母6个) ai ei ao ou ie üe
(鼻韵母8个) an en in ün ang eng ing ong 2、四声的准确标定与标调位置
声调五声："-"(一声)、"＇"(二声)、"ˇ "(三声)、"｀"(四声)和轻声。
标调识记口诀："有ɑ不放过，无ɑ找o、e，i、u并列标在后，单个韵母不用说。"
隔声符号运用：ɑ、o、e开头的音节连接在其他音节后面时，音节的界限发生混淆， 用(’)隔开，如皮袄(ｐí’ǎｏ)。 3、拼写注意事项
拼写规则要领：i单独成音节时，前面加y，如衣(yi)。u行的韵母，前面无声母时， 把u写成w，如乌(wu)。ü行的韵母，前面无声母时，应加y，ü上两点省略，如雨(yu)；ü 行韵母跟j、q、x相拼，省略ü上两点，如居(ju)、去(qu)、需(xu)，与n、l相拼，两点不 能省略，如女(nü)、吕(lü)。 大写和连写：人名、地名等专有名称的第一个字母要大写；每句话的第一个字母也要大写。汉字拼写时，要按词连写，词与词之间要分开写。
韵母儿写成er,用作韵尾的时候写成r。例如："儿童"拼作ér tóng,"花儿"拼作huār。 iou,uei,uen前面加声母的时候，写成iu,ui,un。例如niu（牛），gui（归），lun（论）。
b p m f w只能和"o"拼，不能和"uo"拼。如："波"只能拼写成"bo"，不能拼写成"buo"，"我"只能拼写成"wo"不能拼写成"wuo"。
4、 确识记现代汉语普通话的字音，目的是为了避免误读。 误读的原因主要有：人教版九年级语文中考复习教案
①多音字误读。常用字中二三百个多音字，要了解这类字在不同语境中的不同意义；
②形声字误读。形声字的“声旁”是表声的，但由于古今音的差异，现代汉语形声字中有70%左右已不能按其“声旁”确定读音了，它们中有的声母发生了变化。如果我们不注意这些变化，仍然按照“声旁”的读音去读，就会发生误读。
③形近字的误读。
5、要应对语音这一关，就要做生活和学习的有心人。
（1）注意平时的积累。要立足平时，立足所学的每一篇课文，阅读的每一篇文章。遇到不认识的字或没有把握读准的字，要勤查词典。日积月累，误读的情况就会大大减少。
（2）定期检查巩固。为了防止遗忘，对一些易混淆的字音，尤其要引起重视。要通过一定量的练习来巩固，也可通过同学间的相互检查共同提高。
（3）提高复习实效。字不离词，字音的学习离不开具体的词语环境。要把字音、字义和词语的运用等有机的结合起来进行复习。
二、书写
《语文教学大纲》和《语文课程标准》中规定中学生应该能够掌握3500个左右常用字。在中考考试中，查考汉字，主要是为了准确区分常见的同音字，能够辨析简单的形似字，能够理解常见多音多义字在不同词语中的读音和意义，同时要要求同学们书写汉字笔画清楚，字形正确、规范。 从近几年的中考来看，汉字考查一般放在语音考查的后面，或者与语音题结合在一起，试题分值往往二到四分。有的采用选择的形式，有的采用让同学们根据拼音书写汉字的形式。考查的内容都是在教材中出现，常用常见又易错的词语。此外，同学们还应该了解汉字构造，掌握常见字的笔顺、笔画、辨析形声字的声旁和形旁，熟练使用汉语工具书，学会部首和音序检字法。
对于汉字的考查，不局限于选择题或者填空题，在阅读题中，也常常考查同学们对于汉字的理解。
同学们在复习的时候，应该以教材为基础，逐课进行汉字的积累。把每一课中出现的重点字词都罗列出来。对于多音多义字，应该能够根据具体的语境，辨析汉字的准确读音和意义。对于形似字，要注意运用比较的方法，辨析他们的区别。 （一）纠正、防止错别字的方法
1．分辨形旁，注意字音。如"贝"多和财物有关，"亻"多和 人有关，"饣"多和饮食有关；"纟"多和丝、棉、麻有关，"氵"多和水有关；"衤"多 和衣服有关；"月"多和身体有关。 2.看清声旁，分辨同音字，如"沧"不要写成"沦"，"经常"不要写成"经长"。 3．分辨形似字意义，如"菅"和"管"；分辨同音字意义，如"抱负"与"报复"。
4．记住少数带多数。"辶"和"廴"，从"廴"的字只有三个："廷、建、延"，其余均从"辶"。 5．不随意简化 （二）笔画和笔顺
在书写汉字时，从落笔到抬笔，就是一笔或叫一画，这些点或画就叫笔画。
汉字基本笔画有八种，即：点、横、竖、撇、捺、勾、折、提。每一种笔画有一种或几种变形写法。
写字时笔画的先后顺序，叫笔顺。常见的笔顺规则有以下八种： 先左后右，如"认"、"助"、"则"、"仁"等； 先上后下，如"王"、"旦"、"恩"、"梦"等； 先横后竖，如"十"、"干"、"主"、"井"等； 先撇后捺，如"人"、"文"、"令"、"义"等； 从外到内，如"同"、"月"、"闻"、"风"等； 先进后关，如"园"、"田"、"因"、"国"等；
先中间，后两边，如"小"、"水"、"办"、"少"等； 先里头，后旁包，如"断"、"画"、"函"等。
学习掌握汉字笔画和笔顺规则，有助于我们正确查检字典、词典，指导书写，还能使写出的字
【篇六】人教版九年级语文中考复习教案
人教版中考第一轮复习教案合集语文第 课时:七上现代文 文学常识部分
【复习重点】
复习七上第一至六单元重要作家的作品和文学常识。
【每日一默】熟练背诵并准确默写《观沧海》。
【复习内容】
自主复习一至六单元现代文重要作家和文学常识以及名著阅读。
1、《春》者 朱自清（1898—1948），字佩弦，原名自华，号秋实，改名自清，；原籍浙江绍兴，
生于江苏东海；现代著名散文家、诗人、学者、民主战士。主要作品有《背影》、《春》、《欧游杂
记》等。
2、《济南的冬天》作者老舍（1899---1966）原名舒庆春，字舍予，满族，北京人，现代著名作
家、艺术家，作品收在《老舍文集》里。建国前创作长篇小说《骆驼祥子》、《四世同堂》建国后创
作了话剧《龙须沟》《春华秋实》《茶馆》等。因《茶馆》的创作1950年被誉为“人民艺术家”。
3、《风筝》作者鲁迅（1881年9月25日——1936年10月19日）浙江绍兴人，原名周樟寿，字
豫才，1898年改为周树人，我国现代伟大的文学家、思想家、革命家。1918年第一次以鲁迅为笔名
发表中国现代史上第一篇白话小说《狂人日记》，随后连续发表《孔乙己》《药》《故乡》等著名小
说。1921年，发表代表作《阿Q正传》，成功地塑造了阿Q这一典型形象，成为具有世界影响的不
朽名篇。1923年写成小说集《呐喊》，为现实主义新小说奠定了基础。其后又发表了《祝福》等著
名小说和《藤野先生》《范爱农》《野草》等著名散文。“四·一二”大屠杀后，愤然辞职，定居上
海，专门从事写作，研究马列主义，成为坚定的无产阶级战士，先后主编刊物和写作优秀杂文《纪念
刘和珍君》《为了忘却的纪念》《“友邦惊诧”论》等，此外还翻译果戈理、法捷耶夫等外国作家作
品。他是现代世界文坛最有成就的作家之一。建国后出版了《鲁迅全集》20卷。
4、《金色花》者泰戈尔 印度文学家。1913年，诗集《吉檀迦利》获诺贝尔文学奖。中国作家冰
心等人受影响最深。
5、《荷叶》作者 冰心（1900——1996）原名谢婉莹，福建长乐人，现代著名作家儿童文学家。早
在“五四”时期就开始文学创作活动，加入了文学研究会。代表作《繁星》《春水》（诗集），小说
有《两个家庭》《斯人独憔悴》；儿童作品有《寄小读者》。解放后，她又写了《再寄小读者》和《归
国以后》《樱花赞》《我们把春天唤醒了》等散文集。
名著阅读复习：《繁星》《春水》《伊索寓言》见《中考专家》第三页
【达标检测】
1，冰心，中国现代文学史上第一位著名女作家，她一步入文坛，便以宣扬“ ____________”著称。
2、《繁星》、《春水》是冰心在印度诗人_____________ 《飞鸟集》的影响下写成的。
3、总的说来，《繁星》、《春水》大致包括三个方面的内容：一是对______________的歌颂；二是
对_____________________ 的崇拜和赞颂。三是 ______________________。
4、冰心原名________，诗集《繁星》、《春水》是人们公认的小诗最高成就，被茅盾称为“__________”、
“__________”。5、《繁星》、《春水》诗集表现了：_________、童真、_________三大主题，这三
大主题构筑了冰心思想内核“__________”。
6、《伊索寓言》产生于 的古典时期。作者是_____________________ 。7、根据要求，写出《伊索
寓言》中的相关故事。（1）影射当时社会现实①揭露当时统治者的残暴和蛮横，例如：
《 ____________________》②表现穷人对为富不仁者的不满，例如：《 _______________________》。
第 课时 七上现代文 字词部分
【复习重点】
通过 读、认复习第一至六单元现代文字词，掌握字形字音。
【每日一默】
熟练背诵并准确默写《次北固山下》
【复习内容】
一、自主复习第一至六单元现代文的字词
痴想 隐秘 铁青 凝成 诱惑 喧腾 一瞬间 训诫、耸立、迂回、凝视、啜泣、纳罕、瘦骨嶙峋、心惊
肉跳、头晕目眩、小心翼翼、骚扰、小憩(qì)、茁壮、糟蹋、庸碌、辜负、昂然挺立、擎天撼地、肃
然起敬、终极、迸溅、繁密、伫（zhù）立、凝望、伶仃、忍俊不禁、仙露琼浆、蜂围蝶阵、盘虬（qiú）
卧龙、蜕（tuì）、饥寒、缀连、倔强、洗濯、玷（diàn）污、怨恨、扒（pá）窃、诅咒、浓阴、海天
相吻、浪子回头、碌碌终生、绝处逢生、可望不可即、贪婪、堕落、点缀、自豪、冉冉、苦熬、雏形、
丰硕、稀疏、珍重、低回、沉甸甸、眼巴巴、繁弦急管、红灯绿酒、玲珑剔（tī）透、具体而微、多
姿多彩、不可磨灭、孪生、回味无穷、嬉（xī）戏、风韵、慷慨、闲适、撤销、禀告、厄运、折磨、
落难、归属、无忧无虑、心旷神怡、阴晴圆缺、举世无双、心痛如割、险象迭生、得失之患、多愁善
感、天灾人祸、突如其来、异国他乡、 执著、鞭策、盛名、报酬、奢望、蹂躏、呵（hē）责、懊恼、
沉醉、迷醉、猝（cù）然长逝、问心无愧、朗润、酝酿、卖弄、宛转(婉转)、嘹亮、黄晕、烘托、静
默、舒活、欣欣然、繁花嫩叶、呼朋引伴、抖擞精神、花枝招展、镶、响晴、温晴、安适、肌肤、绿
萍、水藻、贮蓄、澄（chéng）清、空灵、水墨画、蓝汪汪、幽径、逝川、青翠、唱和(hè)、湛（zhàn）
蓝、赞助、玄（xuán）奥、清澈、禅心、凝神、犬吠（fèi）、德高望重、波光明灭、返老还童、津津
乐道、幽谷、肥硕、栖息、归泊、寥阔、枯涸（hé）、清洌、梦寐（mèi）、奇幻、远古、骸（hái）
骨、潜行、裹藏、葱茏、幽雅、叹服、海枯石烂、日转星移、峰峦、预兆、轻盈、匀称、崩塌、弥漫、
征兆、一霎间、千姿万态、变化无常、扰(rǎo)乱、哀鸣、狩（shòu）猎、哀号、喧嚣（xiāo）、喑（yīn）
哑、沉寂、静谧（mì）、篡（cuàn）夺、劫掠（lüè）、酷爱、弱肉强食、隐隐约约、连续不断、夜色
苍茫、更胜一筹、惊慌失措、开膛破肚、津津有味、断肢残腿、毫不犹豫、观测、指令、合算、海域、
畅谈、神往、里程碑、昂首挺立、一叶孤舟、遥遥在望、寂寞、憔悴、肃杀、诀别、荡漾、嫌恶、笑
柄、可鄙、惊惶、瑟缩、傲然、虐杀、宽恕、恍然大悟、苦心孤诣（yì）、抹、攥、怦怦、树杈、寒
颤（zhàn）、信服、嫩芽、霎时、拆散、委屈、水波粼粼、各得其所、匿笑、花瓣、沐浴、祷告、妄
弃、倘若、无端、至爱、笑嘻嘻、炫耀、称职、妥当、呈报、滑稽、陛下、精致、头衔、爵士、骇（hài）
人听闻、随声附和、缥缈、定然、珍奇、闲游、笼罩、疏星、女娲、澄澈、幽光、灵敏、绵延、神通
广大、莽莽榛榛（zhēn）、嬉戏、潺潺（chán）、红润、痒酥酥、踉踉（liàng）跄跄（qiàng）
【当堂检测】
一、根据注音写汉字 或给加点的字注音：
lín（ ）峋 头晕目xuàn（ ） sǒng（ ）立 ( )chī想 诱（ ）huî xuān（ ） 腾
训（ ）jiâ bēi（ ）微 bâng（ ）溅 chuî( )泣 qíng（ ）天撼地 zhù（ ） 立
十 zǐ（ ）妹 地jiào（ ） mǐn（ ）灭 â（ ）运 Zōu（ ）邑 宽shù（ ）
（嶙 眩 耸、 痴 惑 喧、 诫 卑 迸、啜 擎 伫、姊 窖 泯、厄 陬 恕）
挑 逗 倔 强 缀 连 (tiǎo juã zhuì )
玷 污 堕 落 累累 (diàn duî lãi )
雏 形 贪婪 嬉 戏 (chú lán xī )
慷慨 报酬 懊 恼 (kǎi chïu ào )
奢望 险象迭 生 蹂躏 (shē diã lìn )
洗濯 行 道树 堕 落 (zhuï xíng duî )
隐秘 盘虬 扒 窃 (mì qiú pá )
二、补全词语
故弄 虚 翻来 去 小心 (玄 覆 翼 )
惊肉跳 一丝不 弦急管 (心 苟 繁)
玲珑 透 仙露 浆 甘 下风 (剔 琼 拜)
浮想联 无精打 兴高 烈 （翩 采 采）
然大物 明 然自得 （庞 察 怡）
回 无穷 海天相 心 神 怡 （味 吻 旷）
无忧无 阴 圆缺 举 无双 (虑 晴 世)
绝处生 终生 重峦叠 (逢 碌 嶂)
问心无 多愁 感 得失之 (愧 善 患)
和 可亲 委 求全 变本加 (蔼 曲 厉)
忍 不禁 老还童 更胜一 天撼地 (俊 返 筹 擎)
三、解释词语;
1、忍俊不禁、可望不可即、具体而微、得失之患、获益匪浅
2、：只能远远看见不能接近。
3、具体而微：整个形体都已经具备了，只是比较微小而已。
第 课时 七上文言文《论语十则》
【复习重点】
1.准确地把握的本文文言实词和虚词，掌握重点语句的翻译。
2.理解文意，能够联系文章内容解答实际问题。
【每日一默】
熟练背诵并准确默写《钱塘湖春行》
【复习内容】
一、《论语十则》
（一）了解《论语》和孔子：
《论语》是(记录孔子和他弟子言行）的一部书，共20篇，是（儒）家重要的经典著作，属语录体散
文。孔子名(丘), 字( 仲尼 )( 春秋)末期鲁国人，是我国古代的（思想家）（教育家）。
四书：《大学》《中庸》《论语》《孟子》五经：《诗》《书》《礼》《易》《春秋》
（二）相关识记：
1、积累文中几个成语 ：①学而不厌 ②诲人不倦 ③不耻下问 ④温故而知新⑤任重道远
⑥死而后已 ⑦见贤思齐 ⑧择善而从 ⑨三人行必有我师焉 ⑩己所不欲，勿施于人
2、试归纳文中有关谈学习态度和学习方法的例句
学习态度：敏而好学 ，不耻下问。②学而不厌，诲人不倦。③三人行，必有我师焉 。
④知之为知之，不知为不知。知之者不如好之者，好之者不如乐之者 /
学习方法：①学而时习之 ②学而不思则罔，思而不学则殆③默而识之④温故而知新
（三）、理解背诵
①《论语》中阐述学习与思考关系的句子是：学而不思则罔，思而不学则殆。
②生活中表示既善于从正面学习，也善于从反面借鉴的意思时，我们常引用《论语》中 的话：（也是与“取长补短”意思相近的句子）择其善者而从之，其不善者而改之。
③孔子借题发挥，教育弟子勤学好问的句子是：敏而好学，不耻下问；
④在生活中，我们要表示应当向有长处的人学习，常用“三人行，必有我师焉”来表示；
⑤阐述正确的学习态度是实事求是，不能不懂装懂的句子是：知之为知之，不知为不知， 是知也；
⑥阐述读书求学问的态度是以求学为快乐的句子是（三重境界）：知之者不如好之者，好之者不如乐
之者；
⑦孔子感叹时光易逝，以勉励自己和学生要珍惜时间求学的句子是：逝者如斯夫，不舍昼夜。
⑧当别人不了解甚至误解自己时，孔子在《论语》中认为应当采取的正确态度是：人不知而不愠，不