第一篇 有关赞叹溧水发展的诗,歌《2015外国诗两首教学反思》
第1外国诗两首教学反思
《蝈蝈与蛐蛐》是一首大自然的颂歌，诗歌以盛夏“蝈蝈的乐音”和冬日“蛐蛐的歌儿”的描写，赞美“大地的诗歌从来不会死亡”。诗意境既精微优美而又广大深邃，是诗人的生命情感对大自然的敏锐的心灵感应，使读者深深感受到诗人对大自然的无限热爱和由衷的赞美之情。
《夜》是一首优美的小夜曲，全诗着力展示夜的静谧、美丽，传达出诗人对大自然的热爱和他安适、宁静的心境。全诗虽是纯然写景，但诗人从自然中汲取灵感，又把自己融入自然，时时流露出诗人对自然的心灵感应，渗透出了丰富的生命底蕴。
这两首诗意境优美、语言精微，学习时应着力于揣摩语句，感受形象，通过联想和想像进入诗的意境，用心领悟蕴含其中的诗人的情感。
学习结束后，我听了学生的反馈。在方法上我采用的朗读法学生们很喜欢，这两首诗语言都比较直接，学生们在读过之后一般都能说出诗的主要内容以及要表达的情感。调动了孩子们朗读的兴趣，特别是小组竞赛，更是让他们把朗读当作了表演一样，表情、语调、感情，都激发了出来。我也喜欢这样的课堂。但是我认为仍有不足之处，就是这类课的生字词语，应该不用刻意安排时间，学生们在初读时已经认真的纠正过，选几个学生做一下总结就可以了。以后的教学中，我会继续和学生们一起来探讨，争取更大的进步。
第2外国诗两首教学反思“教师要成为课堂对话的首席（语文课程标准）。”巴赫金的对话理论告诉我们，理解是对话得以发生的关键要素。因此，只有在理解的前提下，才能构建具有真正意义的对话关系平台，下面以《外国诗两首》教学片断为例，加以阐释。
1．提供对话教学的基础。
诗歌贵形象思维，且讲究含蓄。当诗人描绘事物时，他的目的往往不在于说这事物怎样，而在于表达自己的思想感情；写景则是借景抒情，咏物则是借物言志。而这些形象也好，情感也好，无不依赖于诗歌语言的表述。因此，在进行诗歌教学时切不可从“抽象”再次走向“抽象”。教师可以充分运用表情与动作的感染；教师板画的直观；录音配乐、CAI课件的使用……化“抽象”为“形象”。让学生对审美对象从直接感知开始，并在这过程中不断地丰富和深化。
2．创设对话教学的氛围。
我们更要运用一切可行手段，如借助物像、借助画面、借助音乐、借助美读、借助移情等，从而丰富学生的审美感知，使学生对诗歌作品的思想内容有深刻的领悟和启迪，情感产生强烈的共鸣，染上作者的情绪色调。所以我们进行诗歌教学时，要充分挖掘诗歌本身的美感，让学生感到，即使是“枯燥的哲理”，也是美的，美就能够接受。方能使整个诗歌教学过程笼罩在师生所创造的特定的气氛和情调中，使学生在和谐、热情、活泼、充满美感的课堂氛围中感知美、欣赏美。
3．拓展对话教学的视野。
教师还应当善于引导学生在赏析诗歌语言的基础上拓展对话教学的视野。如在诗意拓展环节，教师的两个问“同学们，假如你就是一名黑人，你将还会用什么来见证你的历史？假如你就是世界的著名河流，你将会对黑人说些什么？”是对诗歌内涵理解基础上的一个延伸，实践证明：这个拓展很有必要，也为学生提供了一个充分展示的时空，搭建了对话教学的渠道，拓展的效果也是很明显的。
第3外国诗两首教学反思诗歌通过联想将两个画面叠印在了一起，诗人只选取两种景物来写，但留给读者更多想象空间，大自然的歌手还有很多，大地歌声不断，以少胜多。通过引发读者的想象，丰富诗歌的内涵。美好的诗歌是动人心弦的，因为它是生命的歌吟。诗人把蝈蝈和蛐蛐当作大自然的歌手，把它们的鸣唱当作大自然的诗歌，借以歌颂大自然的无限美好和生机勃勃，表达了诗人对大自然的无限热爱和由衷的赞美。虽然描绘景物不同，但诗歌的情感前后一致。
令 人欣慰的是大家都积极参与了诗歌的感悟，意外地发现，学生头脑里面有教师所想象不到的潜能和想法，有时他们能够给我们的教学带来意想不到的效果。所以，实现师生互教互学，彼此形成一个真正的
“学习共同体”，是我在教学设计时思考的一个重要问题。实践证明，学生通过反复诵读，围绕教师设计的“我感受到 ” “我发现了 ” “我不理解 ” “我欣赏 ”等几个环节，很好地掌握了第一首诗的学习要点。教师及时做了一番学法总结后，学生自学第二首诗歌时得心应手，完成效果相当不错。课后让学生完成小诗：草，还是很不错的。
第4外国诗两首教学反思我在教学《外国诗二首》（人教版９年级下册第４课）的美国黑人诗歌作家休斯的《黑人谈河流》时，我在板书了课题和作者后，自己示范朗读了一遍，接着要求学生齐读一遍。在学生朗诵的时间，我在黑板上写下了如下一节诗：
我了解河流，
在黄昏时遥望那东方号称母亲河的落日圆，
还有一条古老悠长的大运河，想象着当年纤夫的沉着。
学生轻声读出了这三句，我立即要求他们仿照休斯的写法，写诗。学生一致认为，要把标题拟为“华人谈河流”，作者为自己（或四人小组，合作讨论），学生立即进入了写作状态。
我说：“有一首歌曲唱道‘古老的东方有一条河，它的名字叫黄河；古老的东方有一条江，它的名字叫长江……’”；
学生在构思、在写作，或在讨论之中。
我继续点拨：“在雄伟神州的960万平方公里的大地上，由北到南，有漠河、黑龙江、鸭绿江，有黄河、淮河、长江，有珠江、雅鲁藏布江，在香港、澳门还有香江、濠江，这些自西向东的河流；还有一条南北方向的隋朝大运河；这些古老的河流，犹如中华民族的大动脉和流淌的血液，哺育着亿万中华儿女”；
学生神情激昂，进入了积极的写作状态。
我乘机继续说道：“春季，我们可以在长江三峡泛舟而下，欣赏两岸的风景，倾听哀怨的猿声；夏季，我们可以到黄河观赏九曲十八弯的奇险，体会壶口瀑布的壮观；秋季，我们可以在珠江领略南疆风光，体味民族风情；冬季，我们可以到黑龙江去破冰冬泳，健壮我们的体魄……”；
“黄河，是中华民族古老悠久历史的见证，是中华民族的发祥地，是我们的母亲河；那《黄河大合唱》的歌声，高亢嘹亮；还有那《松花江上》的歌声，犹如警钟，如犹在耳；泸沟桥畔的抗日战火，流不尽中华民族的屈辱……”；
“在我们这里，就有三条河流贯穿全县，他们是天柱山山麓的皖河，在潜山县城一带叫潜河，也叫西河，中间一条叫余井大河，东面还有一条流经我们镇的，叫大沙河。它们分别注入长江，是长江两岸千百条河流的一部分。许多勤劳勇敢的劳动人民，就在这些河流的两岸辛勤劳作，山水相依……还有许多小河，也承载着许多的传说……”；
接着，我要求学生交流他们写的诗句，互相点评（学生作品略）。
然后，我们再回到课文的教学，体会黑人种族对历史的见证，以及黑人种族的自豪感。
这一课，我采取了诗歌仿写法，我的教学反思是：
１、大大地激发了学生的创作灵感。这比要求学生完成像前几课课后的仿写诗句的练习作业，要有兴趣得多，达到了非写不可的境界，就必然能写出一些比较好的诗句出来。课上学生兴趣盎然，我要求他们课后继续修改完善，并誊写到作文本上。
２、拉近了中外诗歌的教学距离。选择了一个比较好的突破口，为课文的教学，调动了学生自学、探讨的积极性；既激发了学生对黑人种族意识的理解，更培养了学生的中华民族自豪感和爱国心。
３、加强了学生的合作、探究意识。学生或自我写作，或小组合作，充分进行自主欣赏和体会，这就是新课程改革的理念要求我们教师大力探索的，让新课改的以学生为本，培养学生合作探究意识的理念得到了一点具体落实。
第二篇 有关赞叹溧水发展的诗,歌《2016年溧水区二模卷》
中考试卷 2016 .11
3．用诗文原句填空。（10分）
（1）谁言寸草心， ▲ 。 （孟郊《游子吟》）
（2）会当凌绝顶， ▲ 。 （杜甫《望岳》）
（3）人生自古谁无死， ▲ 。 （文天祥《过零丁洋》）
（4） ▲ ，天涯若比邻。 （王勃《送杜少府之任蜀州》）
（5） ▲ ，柳暗花明又一村。 （陆游《游山西村》）
（6）长风破浪会有时， ▲ 。 （李白《行路难》）
（7） ▲ ，切问而近思，仁在其中矣。 （《论语·子张》）
（8）而现在 / 乡愁是 ▲ / 我在这头 / 大陆在那头 （余光中《乡愁》）
（9）只有不断地读书，不断地汲取新的知识，思想才能更加活跃，更加敏锐。这个道理在
朱熹的《观书有感》中有形象的比喻：“ ▲ ， ▲ 。”
4. 下列各项中字形、字音完全正确的一项是（ ▲ ）（3分）
A. 崎岖 沉湎（miǎn） 相形见绌（chù） B. 嬉戏 默契（qì） 暗然失色（àn） ．．．．
C. 感概 馈赠（kuì） 戛（jiá）然而止 D. 琐屑 嘈杂（cáo） 叱咤（chà）风云 ．．．．
5. 下列对文学常识和名著内容表述有误的一项是（ ▲ ）（2分） ．．
A.《繁星》《春水》内容上以歌颂母爱、童真、自然为主，艺术上兼采中国古典诗词和泰
戈尔哲理小诗之长。
B. 祥子第三次买车，是在婚后用虎妞的钱买的，但为了给虎妞办丧事又把车给卖掉了。
这件事给他沉重打击。
C.《水浒》中塑造了一系列具有鲜明个性的艺术典型。比如林冲、鲁智深和李逵三人，都
是军官出身，是武艺高强的英雄，但他们的性格各不相同。
D. 莎士比亚是英国文学史上最杰出的戏剧家，喜剧《威尼斯商人》、悲剧《哈姆雷特》是
他的代表作品。
6. 班级要开展“温馨五月·优雅阅读”专题活动，你和同学们一起参与。（6分）
【活动一】约行
周末，你和同学们来到金陵
图书馆。看见金陵图书馆馆标（右
图），它由三部分组成：象形图形、
中文名“金陵图书馆”和英文名“Jinling Library”。
（1）请你为同学们解释一下象形图形的寓意。（2分）
▲ 九年级语文 第 1 页
【活动二】阅美
在借阅室，同学们读到一段关于“绘本”的文字：
绘本，顾名思义就是“画出来的书”，指一类以绘画为主，并附有少量文字的书籍，它是国际公认的“最适合孩子阅读的图书”。
绘本中的文字非常少，但正因为少，对作者的要求更高：它必须精练，用简短的文字构筑出一个跌宕起伏的故事；它必须风趣活泼，符合孩子们的语言习惯。因此，绘本的作者往往对文字仔细推敲，再三锤炼。
更值得一说的是图，绘本利用图讲故事的方式，把原本属于高雅层次、仅供少数人欣赏的绘画艺术带到了大众面前，尤其是孩子们的面前。这些图都是插画家们精心手绘，讲究绘画的技法和风格，讲究图的精美和细节，是一种独创性的艺术。可以说，好的绘本中每一页图画都堪称艺术精品。
（2）请根据以上材料，简要概括绘本的文字和图画各有什么特点。（2分）
▲
【活动三】悦心
（3）某同学说了一段读书感言，请把其中的空白填写完整。（2分）
读书，可以愉悦心灵。你们看，《 ▲ 》（书名）里的寿镜吾老先生，读到精彩的句子，“总是微笑起来，而且将头仰起，摇着，向后面拗过去，拗过去”；你们再看《钢铁是怎样练成的》里的保尔，最喜欢读《 ▲ 》（书名），一有空就讲给战友们听。书中人物也“悦读”啊！
二（38分）（一）阅读下面古诗文，完成7～11题。（12分）
村夜[唐]白居易
霜草苍苍虫切切，村南村北行人绝。
独出前门望野田，月明荞麦花如雪。
7. 首句连用“苍苍”“切切”两个叠词写草色、写虫鸣，既增强了诗歌的音韵美，也渲染了 乡村秋夜 ①▲ 的特点，与“月明荞麦花如雪”的奇丽壮观景象形成对比，表达出 诗人由原先的 ②▲ 转而 ③▲ 的情感变化过程。（3分）
游沙湖
[宋]苏轼
九年级语文 第 2 页
黄州东南三十里为沙湖，亦曰螺师店。予买田其间因往相田得疾。闻麻桥人庞安常善医而聋，遂往求疗。安常虽聋，而颖悟绝人，以纸画字，书不数字，辄深了人意。余戏之曰：“余以手为口，君以眼为耳，皆一时异人也。”
疾愈，与之同游清泉寺。寺在蕲水郭门外二里许，有王逸少洗笔泉，水极甘，下临兰溪，溪水西流。余作歌云：“山下兰芽短浸溪，松间沙路净无泥，潇潇暮雨子规啼。谁道人生无再少？君看流水尚能西，休将白发唱黄鸡。”是日剧饮而归。
【注解】：①相（xiàng）田：看田地的好坏。相:察看。 ②庞安常：宋代蕲水人，当时有名的医生。 ③蕲（qi）水：县名，今湖北省浠水县。 ④王逸少：东晋书法家王羲之，字逸少。 ③④②
8. 用“/”给下面句子断句（断两处）。（2分）
予 买 田 其 间 因 往 相 田 得 疾。
9. 解释下面句子中的加点词。（3分）
（1）遂往求疗（ ▲ ） （2）辄深了人意（ ▲ ） （3）郭门外二里许（ ▲ ） ．．．
10. 用现代汉语翻译下面句子。（2分）
余以手为口，君以眼为耳，皆一时异人也。
▲
11. 白居易有诗云“黄鸡催晓丑时鸣，白日催年酉前没。腰间红绶系未稳，镜里朱颜看已失。” 白居易借“ ①▲ ”叹时光易逝，人生易老。而苏轼却反用其意，无疑给身处逆境 的人以勇气与信心.这让我们看到了一个具有 ②▲ 的人生情怀的苏轼。（2分）
（二）阅读下面文章，完成12～15题。（14分）
一位短跑运动员的孤独
【日本】渡边浩二
我是仅仅为了速度而诞生的一位男子而已。从我诞生之日起，我的短跑命运就已经决定了，这一点千真万确、毋庸臵疑。
我的父母曾是奥运会百米短跑冠军。
可是，我从来就没见过他们。
父亲是我出生很久以前的那个时代的运动员。可是，他创造的世界记录至今仍未被打破。 母亲是我出生数年前，在体坛上非常活跃的一位运动员。据说她刚过全盛时期就不幸死于非命。
不过，科学家成功地从母亲体内取出了仍存活的卵子，并作为政府的财产存入“卵子银行”。不久，遗传基因电脑管理系统发出了“可以结合”这样一条信息，即“具备了十分匹配的精子和卵子”。
也就是说：计算机把一直冷冻保存的父亲的精子和前不久登记的母亲的卵子的遗传基因 九年级语文 第 3 页有关赞叹溧水发展的诗,歌
数据计算后，得出了如下结论——能够孕育出一个具有百米跑最佳素质的婴儿。
为了能创造出百米的最好成绩，计算机就理想的人体条件进行了数万个数据的模拟实验。如：最佳足长、肩宽、肌肉的成分与结构、动态视力等等，最后查明了究竟什么样的人种的遗传基因特性才能满足上述条件。
这种理想的遗传基因组合在资料情报中心终于凑齐了。
在符合“运动遗传基因保护法”的前提下，政府决定立即对其进行人工受精，然后由指定的女子来孕育、生产。
从那之后，我就在国家的设施中长大。至今，我摄取营养、排泄、生活周期等一切都在计算机的控制之下进行。
我是根据国家的体育政策而诞生的超级运动员，在短跑方面是完美无缺的。
我体能的高峰期与下次奥运会的举办时间正好相符。
当然，像前文所述的那样诞生长大的人并不仅我一人，本次奥运会就有许多这样的选手参加。如：身高3米的篮球运动员、体重300公斤的无差别级摔跤运动员、或者脚像鱼鳍那样巨大而扁平的游泳运动员等。他们都像我一样，是通过遗传基因计算而培育出的试管婴儿。在奥运村，常常会因与形态怪异的人相遇而大吃一惊。奥运会眼看就要变成超人大会了。
然而，在这种运动员当中，有一个人却格外引人注目。
他的打扮很怪异：全身裹着黑披巾，头上也蒙着头巾，只露出两只眼睛。
他经常与一个教练似的人在一起，从不到食堂与大家共同进餐，或是开开玩笑聊聊天什么的。我在走廊或院子里不时见到他，但令人不解的是：他总是扶住教练的肩膀，摇摇晃晃地走路。
据说他是东亚一个小国的短跑运动员，可奇怪的是，他从未到过训练场。我想：难道他得了连路都不能走的重症吗？倘若如此，为什么不去医院，而悠闲地呆在奥运村里呢？
有一次，我终于忍不住问他：“您的腿是不是得了什么病？”
“不是……”他的教练微笑着答道：“请您别太在意。因为他是试管婴儿，所以身体的形态有点变化。”
他自己什么也没说，只是用黑色头巾下闪光的眼睛瞥了我一眼。
身体的形态？
确实，在试管婴儿当中，有由于遗传基因的组合不同而身体发生异常变化的人，并且能在比赛中大显身手。比如：有的游泳运动员在水中能够像鱼儿一样自由自在，上了陆地却不能站直。
不过，他和我一样是短跑运动员，可为什么是副怪样子？仿佛连走路的功能都要失去的身体，能跑得快吗？而且，他还把全身都遮掩起来……他究竟是什么种族的后代呢？
解开疑团的机会终于来了。
九年级语文 第 4 页
那是百米跑预选赛。我和他编在同一组，并且跑道紧挨着。他与往常一样，被教练搀扶着摇摇晃晃地来到起跑线。不知怎的，一开始就摆好了起跑姿态。
发令枪响了。
观众们顿时沸腾起来。我竭尽全力地奔跑，尚不知道沸腾的原因。可是不久，他的身影突然出现在我的斜前方。
多么惊人的速度！一眨眼，我就被远远地甩在后面。
咦？他正像动物似的手足并用地奔跑着！有关赞叹溧水发展的诗,歌
简直不敢相信自己的眼睛，我的大脑也仿佛麻木了。这时，我突然发现他的运动裤后面有什么东西露了出来。
是条尾巴！
12. 小说中的基因技术带给人类的是什么？作者讽刺的是什么做法？（4分）
▲
13．划线句“我仅仅是为了速度而诞生的一位男子而已”的潜台词是什么？（2分）
▲
14. 试分析以“是条尾巴！”结尾的妙处。（4分）
▲
15．读完全文后，请说说“孤独”的含义。（4分）
▲
（三）阅读下面的议论文，完成16～18题。（12分）
呼唤“工匠精神”
今年年初，国务院总理李克强在参加一个座谈会时，说中国至今不能生产模具钢，比如圆珠笔的“圆珠”都需要进口。中国有三千多家制笔企业、二十余万从业人口，年产圆珠笔四百多亿支,是当之无愧的制笔大国，但一连串值得骄傲的数字背后，却是核心技术和材料高度依赖进口、劣质假冒产品泛滥的尴尬局面。
作为世界制造业大国，为何我们却无法实现一个小小零件的完全自主研发和生产? 有关专家表示，这个小小圆珠笔的困境，其实也是我国制造业很多领域都面临的困境。困境的产生有诸多原因，但其中重要的一条就是我们缺乏“工匠精神”。
工匠精神，按照百度百科的词条解释，是指工匠对自己的产品精雕细琢，精益求精的精神理念。
我们可以从瑞士制表匠的例子上一窥“工匠精神”的含义。瑞士制表匠工作时凝神专一，对每一个零件、每一道工序、每一块手表都精心打磨，他们用心制造产品的态度就是工匠精 九年级语文 第 5 页
第三篇 有关赞叹溧水发展的诗,歌《江苏省南京市溧水区2017年中考二模语文试题及参考答案》
南京惟越教育中学（初高）课外辅导中心 高中数学杨老师（在校）
南京惟越教育中学（初高）课外辅导中心 高中数学杨老师（在校）
短信：
8.下列名著情节叙述正确的一项是（ ）（3分）
A．鲁滨逊在孤岛上为了获得稳定的食物来源，和星期五一起尝试播种大麦和水稻，虽然连续三次失败，但他锲而不舍，终于成功。（《鲁滨逊漂流记》）
B．格列佛有四次出海航行冒险经历。在飞岛国，他观看了那些正在候补重要官职或希望获得朝廷恩宠的人表演的绳舞；在慧骃国，他见识了人兽颠倒的怪诞现象。（《格列佛游记》）
C．唐僧原是如来的二徒金禅子，转世投胎，乳名江流，后与唐太宗结拜为兄弟，并赴西天取经，历经81难，终得正果，受职“旃檀功德佛”。（《西游记》）
D．祥子第一辆车被抢走后，回到人和车厂。他先在夏家拉包月，拉了四天就辞工了，又去杨家拉包月，刚离开杨家，买车的钱就被孙侦探抢走。（《骆驼祥子》）
二（39分）
(一)阅读下面古诗文，完成9-14题。（15分）
【古诗阅读】
诉衷情（陆游）
当年万里觅封侯，匹马戍梁州。关河梦断何处？尘暗旧貂裘。 胡未灭，鬓先秋，泪空流。此生谁料，心在天山，身老沧洲。
注：①奔赴万里外的疆场。《后汉书·班超传》载，班超少有大志，曾说大丈夫应当“立功异域，以取封侯。”后出使西域，被封为定远侯。 ②貂皮裘上落满灰尘，颜色为之暗淡。据《战国策·秦策》载，苏秦曾游说秦王，却“书十上而不行，黑貂之裘敝，黄金百斤尽，资用乏绝“，只好“去秦而归。”
9.这首词与范仲淹的《渔家傲·秋思》一样，通过用典寄寓情感。请结合注释具体分析这两个历史典故分别寄寓了陆游怎样的思想感情。（4分）
。
【古文阅读】
阅江楼记（宋濂）
金陵为帝王之州。自六朝迄于南唐，类皆偏据一方，无以应山川之王气。逮我皇帝，定鼎于兹，始足以当之。京城之西北，有狮子山，自卢龙蜿蜒而来；长江如虹贯，蟠绕其下。上以其地雄胜，诏建楼于巅，与民同游观之乐，遂赐嘉名为“阅江”云。
登览之顷，万象森列；千载之秘，一旦显露；岂非天造地设，以俟夫一统之君，而开千万世之伟观者欤？当风日清美，法驾幸临，升其崇椒，凭阑遥瞩，必悠然而动遐思：见江汉之朝宗，诸侯之述职，城池之高深，②①①②
关隘之严固，必曰: “此朕栉风沐雨，战胜攻取之所致也。”中夏之广，益思有以保之。见波涛之浩荡，风帆之上下，番舶接迹而来庭，蛮琛联肩而入贡，必曰：“此朕德绥威服，延及内外之所及也。”四陲之远，益思有以柔之。见两岸之间，四郊之上，耕人有炙肤皲足之烦，农女有捋桑行饁之勤，必曰：“此朕拔诸水火，而登于衽席者也。”万方之民，益思有以安之。触类而思，不一而足。臣知斯楼之建，皇上所以发舒精神，因物兴感，无不寓其致治之思，奚止阅夫长江而已哉！彼临春、结绮，非不华矣；齐云、落星，非不高矣。不过乐管弦之淫响，藏燕、赵之艳姬。不旋踵间而感慨系之，臣不知其为何说也。
（选自《古文观止》，有删改）
注：①定鼎：定都或建立王朝称为定鼎。②崇椒：高高的山顶。③栉风沐雨：风梳发，雨洗头，形容奔波的辛劳。④琛：珍宝。⑤行馌：为田里耕作的农夫送饭。⑥衽席：卧席。文中指有寝息之所。⑦临春、结绮：与下文的“齐云、落星”都是楼阁名。故址在今江苏南京市东北。
10.解释下列句中加点的词语。（2分）
（1）以俟夫一统之君（ ）
（2）皇上所以发舒精神（ ）
11.用“/”给下面句子划分节奏。（划分两处）（2分）
臣 不 知 其 为 何 说 也
12.用现代汉语翻译下面句子。（2分）
上以其地雄胜，诏建楼于巅，与民同游观之乐，遂锡嘉名为“阅江”云。
。
13.下列对原文的理解和赏析，不正确的一项是（ ）（2分）
A.开篇从金陵的历史着笔，自六朝至南唐，历来是帝王之州，但都偏据一方，直到明王朝建立成为国家的首都，通过今昔对比，使得明太祖的形象更加高大完美。
B.文章结尾写临春楼、结绮楼等不是不华美高大，但它们只不过是用来欣赏淫靡之音，藏匿燕赵美女的，作者由此感慨，反面议论，对明太祖暗含劝勉之意。
C．本文写景、叙事与议论三者紧密结合，穿插自然，语言简洁精当，庄重典雅，委婉含蓄，巧妙地达到了以史为鉴的目的，寓规劝于叙事之中。
D．《阅江楼记》既然为楼作记，自然接下去极言楼至壮丽，及楼中景物之佳，但本文偏只一二笔点缀，就归结到造此楼的目的，是“阅夫长江而已”。
14.文中第二段连用三个“必曰”和三个“益思”，作者这样写有什么用意？（3分）
。 ⑦⑥⑤④③
（二）阅读下面文章，完成15-18题。（14分）有关赞叹溧水发展的诗,歌
回 家 周海亮
一年里最冷的这几天，却有旅行团来到这里。旅行团辗转几千公里，只因为这里的雪景。
这里的雪景很有名。第一场雪落下来，不化；第二场雪再落下来，方圆百里，就成为童话里的国度。雪让一切变得纯净、柔软，太阳升起来时，或明晃晃让人睁不开眼，或五彩缤纷如同铺满小小的彩虹。可是不管如何，现在绝不是旅游的黄金时间，不仅因为天气恶劣，还因为快过年了。
但旅游大巴还是被塞满。随着大巴的北行，游客们对于雪的热情，反而因为更加寒冷的天气，一点点升温。
“第一次到这里，我就觉得我不是旅游，而是回家。”一个中年男人正在高谈阔论，“我见过太多的雪，却没有任何地方的雪能与这里的雪相提并论。怎么说呢？别处的雪只是景致，这里的雪却有生命。当雪止，你甚至不忍踏上去，就怕惊扰到雪，惊扰到宁静。你只想留住这片雪，待春天时，看它慢慢融化……”
“雪化的时候，污水横流。”一位小伙子插嘴道，“到了晚上，污水又结成冰，农人们走在路上，要么陷进稀泥，要么滑倒……”
“我刚才不是说了吗，对我来说，这已经不是旅游，而是回家。”中年男人解释说，“回家的意思你懂吗？就是当把雪当成生活的一部分，你就会爱上它。我指的不单是洁白的纯净的雪，还有正在融化的黑色的残雪。我觉得我就应该属于这里，雪落时，看雪，感觉雪；雪化时，听雪，感觉雪。即使在春天，当雪让生活变得不便，甚至当雪变得丑陋，也没有关系。那也是雪，也是会让你爱到极致的雪。你会讨厌你越来越老的父母吗？事实恰恰是，他们越老，我们越爱他们，这是一样的道理……”
“可是这里夏天没有雪。”小伙子说，“不仅没有雪，还炎热无比。如果你夏天来到这里，就会感觉进入了一个难以忍受的巨大的蒸笼。更糟糕的是，这里土地贫瘠，粮食产量极低。还有，矿产稀缺，植被稀少，交通不便……”
“夏天时我也来过这里啊！”中年男人说，“正因为交通不便，少人侵扰，这里才成为难得的世外桃源。正因为土地贫瘠，植被稀少，这里才在我们的工业文明中侥幸存留。你想想，假如土地肥沃，人口稠密，这里会变成什么样子？到处高楼大厦，厂房林立，人满为患。纵是再好的雪景，也不会有欣赏的心情，更别说到了这里就有回家的感觉了……”
大巴车进入景区，开得小心翼翼。中年男人将脸凑近车窗，不时发出一声惊呼或者感叹。中年男人生活在南方一个拥挤的城市，他也许真的爱上了这里，真的将这里当成了他梦想中的另一个家。这一次他带来了妻女，他们会在这里过完春节，然后返回自己的城市，继续他们的生活。可是中年男人自己也知道，不管如何喜爱这里，他都仍然是这里的过客。这一点，永远无法改变。
但是对小伙子来说，不一样。
大巴车停下来，游客们欢呼雀跃奔向雪野，只有小伙子背起双肩包走向另外的方向。
第四篇 有关赞叹溧水发展的诗,歌《2017溧水二模语文试题》
2016～2017学年度南京溧水第二次调研测试
九年级语文试卷
注意事项：
1．本试卷共8页，计120分，考试时间120分钟。
2．答案一律用黑色钢笔或墨水笔写在答卷纸上，不能写在本试卷上。
一（27分）
1.请在田字格内用正楷或行楷抄写下面的语句。（3分）
天圆地方，物我为一
2.下列选项中加点字的字形或注音，全部正确的一项是（）(2分)
A.恬静（tián） 酣畅(hān) 眼花瞭乱
B.憧憬(chōng） 匀称（chèn） 锋芒毕露 兴高采烈 重峦叠嶂
旁证博引 C.撷取(xié) 追溯(shù) 恪尽职守
D.殷红(yīn) 蹒跚(pán)
3.用诗文原句填空。（10分） 通宵达旦 相形见绌
（1）蒹葭苍苍， 。 （《诗经•秦风》）
（2）长风破浪会有时， 。 （李白《行路难》）
（3）江山代有才人出， 。 （赵翼《论诗》）有关赞叹溧水发展的诗,歌
（4） ，水村山郭酒旗风。（杜牧《江南春》）
（5） ，天涯若比邻。 （王勃《送杜少府之任蜀州》）
（6） ？烟波江上使人愁。 （崔颢《黄鹤楼》）
（7） ，月有阴晴圆缺。 （苏轼《水调歌头》）
（8）而现在 / 乡愁是 / 我在这头 / 大陆在那头 （余光中《乡愁》
（9）生活中有收获的喜悦，也有失去的痛苦，只要我们拥有
“ ， ” 的良好心态就能正确对待人生。（用《岳阳楼记》原句回答）
（10）“不读书，或一味死读书，皆乃制约学生语文素养提高的重要原因”，这一点其实孔子在《论语·为政》中早就有了精辟的论述：
“ ， 。”
4.下列关于作家作品知识的表述，划线部分表述不正确的一项是（ ）(2分)
A．司马迁，我国西汉伟大的史学家、文学家，其作品《史记》是中国第一部纪传体通史，被鲁迅称为“史家之绝唱，无韵之《离骚》”。
来源——学伴社区
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之朝宗，诸侯之述职，城池之高深，关隘之严固，必曰: “此朕栉风沐雨，战胜攻取之所致也。”中夏之广，益思有以保之。见波涛之浩荡，风帆之上下，番舶接迹而来庭，蛮琛联肩而入贡，必曰：“此朕德绥威服，延及内外之所及也。”四陲之远，益思有以柔之。见两岸之间，四郊之上，耕人有炙肤皲足之烦，农女有捋桑行饁之勤，必曰：“此朕拔诸水火，而登于衽席者也。”万方之民，益思有以安之。触类而思，不一而足。臣知斯楼之建，皇上所以发舒精神，因物兴感，无不寓其致治之思，奚止阅夫长江而已哉！彼临春、结绮，非不华矣；齐云、落星，非不高矣。不过乐管弦之淫响，藏燕、赵之艳姬。不旋踵间而感慨系之，臣不知其为何说也。
（选自《古文观止》，有删改）
注：①定鼎：定都或建立王朝称为定鼎。②崇椒：高高的山顶。③栉风沐雨：风梳发，雨洗头，形容奔波的辛劳。④琛：珍宝。⑤行馌：为田里耕作的农夫送饭。⑥衽席：卧席。文中指有寝息之所。⑦临春、结绮：与下文的“齐云、落星”都是楼阁名。故址在今江苏南京市东北。
10.解释下列句中加点的词语。（2分）
（1）以俟夫一统之君（ ）
（2）皇上所以发舒精神（ ）
11.用“/”给下面句子划分节奏。（划分两处）（2分）
臣 不 知 其 为 何 说 也
12.用现代汉语翻译下面句子。（2分）
上以其地雄胜，诏建楼于巅，与民同游观之乐，遂锡嘉名为“阅江”云。
。
13.下列对原文的理解和赏析，不正确的一项是（ ）（2分）
A.开篇从金陵的历史着笔，自六朝至南唐，历来是帝王之州，但都偏据一方，直到明王朝建立成为国家的首都，通过今昔对比，使得明太祖的形象更加高大完美。
B.文章结尾写临春楼、结绮楼等不是不华美高大，但它们只不过是用来欣赏淫靡之音，藏匿燕赵美女的，作者由此感慨，反面议论，对明太祖暗含劝勉之意。
C．本文写景、叙事与议论三者紧密结合，穿插自然，语言简洁精当，庄重典雅，委婉含蓄，巧妙地达到了以史为鉴的目的，寓规劝于叙事之中。
D．《阅江楼记》既然为楼作记，自然接下去极言楼至壮丽，及楼中景物之佳，但本文偏只一二笔点缀，就归结到造此楼的目的，是“阅夫长江而已”。
14.文中第二段连用三个“必曰”和三个“益思”，作者这样写有什么用意？（3分） 。
（二）阅读下面文章，完成15-18题。（14分）
回 家 周海亮
一年里最冷的这几天，却有旅行团来到这里。旅行团辗转几千公里，只因为这里的雪景。 ⑦⑥⑤④③
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这里的雪景很有名。第一场雪落下来，不化；第二场雪再落下来，方圆百里，就成为童话里的国度。雪让一切变得纯净、柔软，太阳升起来时，或明晃晃让人睁不开眼，或五彩缤纷如同铺满小小的彩虹。可是不管如何，现在绝不是旅游的黄金时间，不仅因为天气恶劣，还因为快过年了。
但旅游大巴还是被塞满。随着大巴的北行，游客们对于雪的热情，反而因为更加寒冷的天气，一点点升温。
“第一次到这里，我就觉得我不是旅游，而是回家。”一个中年男人正在高谈阔论，“我见过太多的雪，却没有任何地方的雪能与这里的雪相提并论。怎么说呢？别处的雪只是景致，这里的雪却有生命。当雪止，你甚至不忍踏上去，就怕惊扰到雪，惊扰到宁静。你只想留住这片雪，待春天时，看它慢慢融化„„”
“雪化的时候，污水横流。”一位小伙子插嘴道，“到了晚上，污水又结成冰，农人们走在路上，要么陷进稀泥，要么滑倒„„”
“我刚才不是说了吗，对我来说，这已经不是旅游，而是回家。”中年男人解释说，“回家的意思你懂吗？就是当把雪当成生活的一部分，你就会爱上它。我指的不单是洁白的纯净的雪，还有正在融化的黑色的残雪。我觉得我就应该属于这里，雪落时，看雪，感觉雪；雪化时，听雪，感觉雪。即使在春天，当雪让生活变得不便，甚至当雪变得丑陋，也没有关系。那也是雪，也是会让你爱到极致的雪。你会讨厌你越来越老的父母吗？事实恰恰是，他们越老，我们越爱他们，这是一样的道理„„”
“可是这里夏天没有雪。”小伙子说，“不仅没有雪，还炎热无比。如果你夏天来到这里，就会感觉进入了一个难以忍受的巨大的蒸笼。更糟糕的是，这里土地贫瘠，粮食产量极低。还有，矿产稀缺，植被稀少，交通不便„„”
“夏天时我也来过这里啊！”中年男人说，“正因为交通不便，少人侵扰，这里才成为难得的世外桃源。正因为土地贫瘠，植被稀少，这里才在我们的工业文明中侥幸存留。你想想，假如土地肥沃，人口稠密，这里会变成什么样子？到处高楼大厦，厂房林立，人满为患。纵是再好的雪景，也不会有欣赏的心情，更别说到了这里就有回家的感觉了„„”
大巴车进入景区，开得小心翼翼。中年男人将脸凑近车窗，不时发出一声惊呼或者感叹。中年男人生活在南方一个拥挤的城市，他也许真的爱上了这里，真的将这里当成了他梦想中的另一个家。这一次他带来了妻女，他们会在这里过完春节，然后返回自己的城市，继续他们的生活。可是中年男人自己也知道，不管如何喜爱这里，他都仍然是这里的过客。这一点，永远无法改变。
但是对小伙子来说，不一样。
大巴车停下来，游客们欢呼雀跃奔向雪野，只有小伙子背起双肩包走向另外的方向。 他需要翻越一座小山，回到他的村子。村子安静落后，土地贫瘠，交通不便，生活艰苦，却仍然生活着他年迈的父母。他在繁华拥挤的城市里打拼，但每年过年，他都必须回来。
小伙子没有买到票，机票、火车票都没有买到。他本想骑摩托车回来，但是后来，他想到了旅行团。他对这里的雪景已经没有丝毫感觉，甚至，他憎恨这里的雪、这里的山、这里的封闭与安静。但是他知道，不管如何，过年之前，他必须回家。
（选自《百花园》2017年第2期）
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第五篇 有关赞叹溧水发展的诗,歌《关于南京的诗句》
关于南京的诗句
《金陵五题并序》唐•刘禹锡（772—842年）
余少为江南客，而未游秣陵，尝有遗恨。后为历阳守，跂而望之。适有客以金陵五题相示，逌尔生思，欻然有得。他日友人白乐天掉头苦吟，叹赏良久，且曰《石头》诗云"潮湿打空城寂寞回"，吾知后之诗人，不复措词矣。余四咏虽不及此，亦不孤乐天之言耳。
①《石头城》
山围故国周遭在，潮打空城寂寞回。
淮水东边旧时月，夜深还过女墙来。
【注 释】石头城：故址在南京市清凉山一带，战国时楚国为金陵城，东汉建安十七年（212年）吴孙权重筑并改名为石头城。城依山临江，南接秦淮河口，地势险要， 有"钟阜龙盘，石头虎踞"之称。故国：因金陵乃六朝故都，所以唐人常以"故国"称之。淮水：指秦淮河，六朝时代是京都繁华之处。女墙：城墙上面的城垛。
②《乌衣巷》
朱雀桥边野草花，乌衣巷口夕阳斜；
旧时王谢堂前燕，飞人寻常百姓家。
【注 释】朱雀桥：六朝时金陵正南朱雀门外横跨秦淮河的大桥，邻近乌衣巷。故址在今南京聚宝门的镇淮桥。乌衣巷：金陵城中的一条街道，位于秦淮河南岸，与朱雀桥 相近。三国时吴国曾在此设军营，军士皆着黑衣，故名乌衣巷。东晋时代王、谢等豪门世族多居于此。王：王导，东晋宰相。谢：谢安，东晋宰相。
③《台城》
台城六代竞豪华，结绮临春事最奢。
万户千门成野草，只缘一曲《后庭花》。
【注 释】台城：六朝皇宫，故址在今南京玄武湖南岸、鸡鸣寺之后。结绮、临春：阁名。南朝陈后主至德二年（584年）曾修建结绮、临春、望仙三阁，门窗全用极珍 贵的檀木和沉香木做成，又用金玉装饰，极其奢华。万户千门：指皇宫。《后庭花》：据《隋书•乐志》载：“陈后主于清乐中作《黄骊留》及《玉树后庭花》、 《金钗两鬓垂》等曲，与幸臣等制其歌词，绮艳相高，极于轻荡。男女唱和，其音甚哀。”《礼记•乐记》有“亡国之音哀以思”的说法，唐人遂以《玉树后庭花》 为亡国之音的代称。
④《生公讲堂》生公说法鬼神听，身后空堂夜不扃。高坐寂寥尘漠漠，一方明月可中庭。 ⑤《江令宅》南朝词臣北朝客，归来唯见秦淮碧。池台竹树三亩馀，至今人道江家宅。
（7）
《长干曲》唐•崔颢（？—754年）
长干行
①君家何处住？妾住在横塘。
停船暂借问，或恐是同乡。
②家临九江水，来去九江侧。
同是长干人，自小不相识。
③下渚多风浪，莲舟渐觉稀。
那能不相待？独自逆潮归。
④三江潮水急，五湖风浪涌。
由来花性轻，莫畏莲舟重。
【注释】长干：在金陵。横塘：三国吴大帝时于建业(今南京市)南，淮水（今秦淮河）南岸修筑，亦为百姓聚居之地，与长干相近。九江：泛指江水，而非浔阳九江。借问：船家女真直率也，才问罢郎家何处，不及回答，旋而自言横塘人。
（8）
《送许八拾遗归江宁觐省，甫昔时尝客游此县，于许先生处乞瓦棺寺维摩图祥，志诛篇末》唐•杜甫(712—770年)
诏许辞中禁，慈颜赴北堂。圣朝新孝理，祖席倍辉光。
内帛擎偏重，宫衣著更香。淮阴清夜驿，京口渡江航。
春隔鸡人昼，秋期燕子凉。赐书夸父老，寿酒乐城隍。
看画曾饥渴，追踪恨淼茫。虎头金粟影，神妙独难忘。
【注释】江宁：南京别称之一。
（9）
《泊秦淮》唐•杜牧（803—853年）
烟笼寒水月笼沙，夜泊秦淮近酒家。
商女不知亡国恨，隔江犹唱《后庭花》。
【注 释】秦淮：即秦淮河，源出江苏溧水县东北，流经南京地区，入长江。相传为秦始皇南巡会稽时开凿的，用来疏通淮水，故称秦准河。笼：笼罩。商女：一说商女即 歌女，在酒楼或船舫中以卖唱为生的女子。清徐增《而庵说唐诗》云："商女，是以唱曲作生涯者。唱《后庭花》曲，唱而已矣，哪知陈后主以此亡国，有恨于内 哉？杜牧之隔江听去，有无限兴亡之感，故作是诗?
（10）
《咏史》唐•李商隐（约812年或813年—约858年）
北湖南埭水漫漫，一片降旗百尺竿。
三百年间同晓梦，钟山何处有龙蟠？
【注 释】北湖：今南京玄武湖。南埭：水上之闸。北湖南埭，统指玄武湖。钟山：今紫金山。一片降旗：刘禹锡《金陵怀古》中“千寻铁锁沉江底，一片降幡出石头。” 指东吴孙皓降晋。三百年间：从东吴建立（229年）到南朝陈降晋灭亡（589年）约360年的王朝更替。龙蟠：徐爰《释问》中记载“建康东北十里，有钟 山，旧名金山，后更号蒋山。诸葛亮以为钟山龙盘，即蒋山也。”晋代张勃所著《吴录》：“刘备曾使诸葛亮至京，因睹秣陵山阜，乃叹曰：„钟山龙盘，石头虎 踞，帝王之宅也。‟”
（11）
《金陵怀古》晚唐•许浑（？—858年）
玉树歌残王气终，景阳兵合戍楼空。
松楸远近千官冢，禾黍高低六代宫。
石燕拂云晴亦雨，江豚吹浪夜还风。
英雄一去豪华尽，唯有青山似洛中。
【注 释】这首诗，从南朝陈后主陈叔宝亡国说起。陈后主曾作《玉树后庭花》，在后宫传唱，后被喻作“亡国之音”。所谓“王气”，在这里有两个典故。一是秦始皇当 年东巡来到金陵，听人说这里有王气，便掘断山冈泄王气。二是当年陈后主听到隋军已渡过长江直逼建康时，不以为然。甚至若无其事地对侍卫近臣说：（金陵）“ 王气在此，自立国以来，齐兵曾经3次大举进犯，周军也曾经两次大兵压境，但是无不遭到惨重失败”。所以诗的第一句便是：“玉树歌残王气终”。景阳：指陈后 主宫中的景阳楼。楼后有一井，隋兵冲入景阳宫时，陈后主带着孔贵妃和张丽华三人一起躲入井中。第二句写道，六朝以来无数达官贵族的坟冢，已经变成了远近的 松楸。以往巍峨的宫殿，现在只有高高低低的禾黍。第三句写了六朝石头城的萧条景象。最后句中的“英雄”，指六代以来的杰出人物，英雄没有了，所以豪华也就 被毁尽了。陈亡后，隋文帝将南京“荡平耕垦”。南京地形与洛阳相似，所以说“山似洛阳多。”
（12）
《景阳宫井》唐•陆龟蒙(?—881年)
古堞烟埋宫井树，陈主吴姬堕泉处。
舜没苍梧万里云，却不闻将二妃去。
【注释】陈主：南朝陈末代皇帝陈后主陈叔宝。吴姬：吴地的女子。二妃：张丽华、孔贵人。
（13）
《游栖霞寺》唐•皮日休(834?—883?年)
不见明居士，空山但寂寥。
白莲吟次缺，青霭坐来销。
泉冷无三伏，松枯有六朝。
何时石上月，相对论逍遥。
【注释】栖霞寺：始建于南齐永明七年(489年)。梁僧朗于此大弘三论教义,被称为江南三论宗初祖。金陵四十八景之一。位于南京市东北22公里处的栖霞山上，1983年，被国务院确定为汉族地区佛教全国重点寺院。
（14）
《台城》唐•韦庄(836—910年),
江雨霏霏江草齐，六朝如梦鸟空啼。
无情最是台城柳，依旧烟笼十里堤。
【注 释】台城：六朝皇宫，故址在今南京玄武湖南岸、鸡鸣寺之后，东端与明城墙相接，西端为一断壁。这段城墙。城墙全长253.15米，外高20.16米，下以 条石为基，高7.36
米，基石上的城砖高12.8米。由于这里距六朝时代的建康宫不远，后人通常称之为台城。
（15）
《啰唝曲》六首（选其一）中唐•刘采春（生卒年不详）
不喜秦淮水，生憎江上船。
载儿夫婿去，经岁又经年。
【注 释】“不喜秦淮水”一首，表达的是因长期与夫妻分别而产生的思念。这其实是一个很多见的题材，但此诗却陈中见新，常中见奇，将想入非非的念头、憨态横生的 口语写入诗中，见诗如见其人。少妇在丈夫离去、独处空闺、百无聊赖之际，恨水、憎船；又怨时间过去了很久接连用了“经岁”、“经年”来形容，更显得朴实、 真切。
唐范摅《云溪友议》云：金陵有啰唝楼，乃陈后主（陈叔宝）所建。现在此楼旧址已不可寻。
（16）
《金陵晚眺》（一作怀古）唐•崔涂（854—?年）
苇声骚屑水天秋，吟对金陵古渡头。
千古是非输蝶梦，一轮风雨属渔舟。
若无仙分应须老，幸有归山即合休。
何必登临更惆怅，比来身世只如浮。
（17）
《游后湖赏莲花》南唐•李璟（916—961年）
蓼花蘸水火不灭，水鸟惊鱼银梭投。
满目荷花千万顷，红碧相杂敷清流。
孙武已斩吴宫女，琉璃池上佳人头。
【注释】后湖：古称蒋陵湖、秣陵湖、后湖等，今南京玄武湖。湖内养鱼，并种植荷花，夏秋两季，水面一片碧绿，粉红色荷花掩映其中，满湖清香，景色迷人。李璟：南唐中主，南唐末代皇帝李煜的父亲。