第一篇:《朋友与我绝交了作文》
朋友与我绝交了作文
朋友与我绝交了
五年六班 张萌萌
我们每个人都有自己的朋友，也许和你们比起来，我可能是不幸的。
今天早上，5月16日的早上，我和我的好朋友正在洗漱。朋友让我帮她挤洗面奶，我不知道她的洗面奶是液体的。因为我的洗面奶是白色的乳体，我以为她的跟我的相同，所以多挤一些。平时我在挤得时候，因为我的洗面奶是有点固液性，要多挤，不然就要缩回去。因为我的一点马虎给朋友制造了麻烦，我的心里真是过意不去。在沉默的这几天里我想了很多，我以前给她惹了那么多麻烦，可是她一而再，再而三的原谅我，我的心里真的好难过，有点说不出来的滋味，我知道当时她非常生气，所以才不听我解释的。不过没关系，我可以向她说清楚，现在我的心里好受多了。我清楚的记得那个晚上，我们还没有绝交的晚上，她蹲下来帮我捡纽扣，我不是因为那是奶奶给我补的扣子，是因为我觉得她比我大多了，比我要理解一个人的心事，也许我应该想办法补偿她。
我希望通过这篇作文，我们可以重新做朋友，希望你能原谅我。
【作者心语】这是一个真实的>故事，这个故事发生在5月20日至6月23日之间。写出了我自己的真实情感。
【家长评语】写的还不错，不过还要继续努力，才能获得更大的成功。
【教师评语】作者抓住了一件生活中的小事进行叙事，只是在写作时有些平铺直叙，不是很能激起读者的兴趣。
第二篇:《绝交事件》
绝交事件
今天早上，我收到了一封信。上面写着：
朱xx同学：
还记得我们嘻嘻哈哈的日子吗？那是纯洁的友
谊。可是现在不同了，你走你的阳光路，我过我的独木桥。你我绝交如何？——徐xx
我的眼睛湿润起来，两颗大大的泪珠慢慢从眼角滑落。要知道我当年和徐某是那么好，唉，没办法。她都提出了，我得答应了。我回信：
徐xx同学：
我并不想和你绝交，既然你提出了，我——你给我些时间！我考虑一下是否要跟你绝交。{对已绝交朋友说的作文}.
——朱xx
第二天，我一进教室同学们就笑道：“小董，哈哈„„” 一个女同学拿了张纸：“你看！”啊？上面竟写着我love董xx，谁这么讨厌，等知道是谁我一定把他揍扁。我的挚友说：“这个其实是那个谁写的！”“那个谁”我急切的问道。那你不能告诉她是我告诉你的！”“好吧”。“是徐——”“啊！”“她怎能这样，好讨厌哦！”
第三天，我想通了我必须跟姓徐的绝交！我给她写信： 我本以为你是我最好的朋友，不跟你绝交，但是!你的行为让我难堪，被同学嘲笑，我打算永远和你绝交！
就这样，我们互不搭理，互不相让。
第三篇:《绝交》{对已绝交朋友说的作文}.
《绝交》的导学案
四方台中心小学校 王立梅
【学习目标】
1、认识11个生字，自主阅读。{对已绝交朋友说的作文}.
2、读懂课文内容，体会诗歌对儿童心理的细腻描写。
3、体会小朋友渴望与同桌重归于好的急切心情，懂得珍惜同学之间的友谊。
【学习重、难点】朗读课文。{对已绝交朋友说的作文}.
一、知识链接
同学们，你们和自己的同桌朝夕相处，也许偶尔会产生一些小摩擦。有
一对同桌吵了架，要绝交，却又盼望着人来说和，想言归于好，你愿意帮帮他们吗？
二、自主学习
1、用自己喜欢的方式读课文，圈出你不认识的字。
2、默读课文，认识本课11个生字。
3、快速浏览课文课文，想一想课文主要写了一件什么事？ 4、读读这一小节（绝交的原因）。他俩为什么绝交？（吵架了，闹翻了脸……）
5、默读课文1～4小节，并用笔画出这对昔日的朋友现在是怎么做的。
6、认真读第5、6小节。想想从前的友谊，面对现在的尴尬，此时此刻他们
会怎么想呢，
三、合作交流
1、两人互助组交换导学案，检查自主学习完成情况。
2、小组内解决自主学习中存在的疑难问题。
3、大组思考交流：为课文中的同桌和好出主意，想办法。
4、抽签并准备设计展示方案。{对已绝交朋友说的作文}.
四、展示提升
展示方案一：我是朗读小能手，小组间赛读。
展示方案二：我是识字小行家，做识字游戏，交流识记方法。
展示方案三：我是小小调节员，怎样帮助文中的小朋友和好呢？{对已绝交朋友说的作文}.
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五、词语积累
描写友爱互助的成语：
风雨同舟 众志成城 万众一心 同甘共苦 拔刀相助 解囊相助
五、学习收获
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六、学习反思
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