篇一:《写对雨的喜爱的作文》
写对雨的喜爱的作文 我对雨说 哗啦啦啦，淅沥的雨声不禁惊醒了沉睡的我。随之我以一声尖哭声登场，你被我惊吓着逃走了，是你吵醒了我长久的梦。 又一次你以同样的方式登场。豆大的雨滴滴落在屋檐上，慢慢地沿着狭小的渠道流下。我不由得想到了戴舒望的《雨巷》，我也希望在你的笼罩之下遇见一位撑着油纸伞的姑娘。她也许会和我一样看见你时便有一种发自内心的喜悦外带一点惆怅。 你以排山倒海之势在空中洒下了一卷卷雨帘。望着你那柔美的躯体我心中浮现出千言万语，雨，我想对你说： 鸟儿们陆陆续续归来，一声长鸣划破天空。你以仙女散花的方式慢慢下落，你如一位初见人间的仙女，对于你来说一切都是新的，迈着轻盈的步伐洒下一滴滴甘甜的雨露，为大地带来盎
然生机。好奇心驱使你走过一座座山峰，一块块平地，一条条河流，然后，到达青春的巅峰。 人们常说，夏天如娃娃的脸说变就变。可他们不知道在这太阳暴晒的季节里，大地的每一处生命都需要你的乳汁。这使你来去如风，大地万物的母亲——雨。但嗷嗷待哺的幼苗吃饱喝足之后，你便走上了沧桑的路，你已经疲惫不堪了。你是个无微不至的母亲。 历尽沧桑的你，对事物的看法与你初来人间时已大不相同，你已看倦了尘间的一切。时间冲淡了你，冲淡了美丽的容颜，只留下一张被时间老人无情剥蚀的面容，庄重而不失严肃。 冬，降临了。这时的你已蜕变成了一朵朵雪花，在空中四处飞扬。你覆盖了山峰，覆盖了平地，使之成了一个雪的世界。你走了，轻轻地，无声无息，这正如你轻轻地来。 我知道严冬过后，你又会以崭新的面容拥抱世界。可现在，我们却又痛恨你，因为你洒下甘露的同时也洒下了酸雨。人类把自己的错误强加在你的身上，你是无辜的。今天，我向你描述你在我心中的形象，无论人类怎样说你，你在我心中却永远是那么美丽。
篇二:《作文 雨,我的最爱》
[作文 雨，我的最爱] 我喜欢雨，雨给人的感觉是一种清新、自然，作文 雨，我的最爱。
暮冬，雨驱走了皑皑白雪，让人在寒冷中感到温暖；初春，雨督促草地、枝头吐出嫩生生的绿意；盛夏雨中驱散了炎热，给人带来清凉，雨后天空还挂上了彩虹；金秋，雨洗净的被尘土玷污的果实，使得落叶归根，化作春泥更护花。
我喜欢雨打在脸上的感觉清新自然，被雨滴亲吻过的感觉温馨甜蜜。
我喜欢和朋友散步在朦胧小雨中，呼吸着新鲜空气，吸吮着大自然的方向，初中二年级作文《作文 雨，我的最爱》。 ◆分享好文◆记得那次和朋友闹翻后，我站在那场大雨中，仔细的想着，我们怎么样才能和好，我没有想到更好的办法，便伤心的跑回去，就在那个小泥坑里，我摔了一跤，我顿时大悟到，我应该坚强、勇敢的去面对，这一点坎坷算什么？我又折回去找她&&我们又和好如初。雨沐浴了我的躯体，滋润了我的心田，给了我精神上的享受，它让我学会了坚强、学会了忍耐。
雨让我懂得了只要在泥泞的道路上，留下坚强的脚印，人生就无怨无悔，雨，是我的最爱！
山东济南历下区山东省济南第五中学初二:钟妍
篇三:《关于雨的作文》
关于雨的作文
雨
我喜欢雨。
春天的雨，没有风的呼啸；没有炸雷的呼喝；没有闪电的炫目；更没有太阳的毒辣。春天有的，只是情意绵绵的飘洒。春雨阿姨悄悄的来到我们的身边，劳作的人们似乎对她的到来全然不知，任由她轻抚。因为她是那么的温柔，那么的细心，那么的体贴。
夏雨是猛烈的，他常常及时的到来。他的到来，使大地得到滋润，使万物蓬勃生长。他有时也会一反常态，从人们身旁轻飘飘地滑过，使大地的温度就像一个顽皮的小孩在滑滑梯般—直线下降。每当豆大的雨珠发出噼啪的声音，我总会悠悠的走进雨的世界，让雨水把我的衣服慢慢浸湿，再慢慢渗入我的心田。虽然我知道这样会生病，但我愿意以这种方式接受大自然的洗礼。雨后的空气是那么的清新，天边挂上了美丽的彩虹，像一条色彩斑斓的彩带。这，就是夏雨的杰作，只有夏雨这个天才工程师才能铸造出这非凡的美丽。
与猛烈的夏雨相比，秋雨更像一个温尔文雅的书生。每到夜晚他总是悄悄的来，又悄悄地去，正如徐志摩的诗：“轻轻地，我走了，正如我轻轻地来。我挥挥衣袖，不带走一片云彩。”清晨，伴随着凉爽的秋风，我来到了学校。风悄悄的吹来，雨点儿连忙去追赶，谁知，脚下一滑，便摔了下来，落在了草地上，落在了我的肩上。一股凉凉的秋意流入了我的心扉。晚上，雨又下了起来，印着一盏盏华丽的路灯，一切仿佛都穿上了纱衣，显得那么朦胧，那么神秘，那么美丽。
如果你听厌了大音乐家——秋雨弹奏的旋律，不妨去听一听冬雨的低声吟唱。冬雨姐姐常常和雪花一起信步而来。虽然它有着和春雨一样的悄然无声，但她却给予人们不同的感觉。这种感觉是无法用语言来描述的，只有细心体会才能懂得。有人以为冬天的雨是雪融化成的，但她不是雪也不是冰，她是掌管雪水的世界的精灵。
雨，是那么的轻柔，那么的猛烈。但她又是那么的绵长，那么的迷人。所以我爱雨，爱她的默默奉献和她赋予我们的诗情画意 „„
老师点评：作者通过自己独特的体验来描述春雨、夏雨、秋雨和冬雨的特点，字里行间流露着对雨的喜欢之情。构思巧妙，语言富有诗意，闪烁哲思，令人难忘。
篇四:《秋雨,好喜欢(800字)作文》
精选作文:秋雨，好喜欢(800字)作文
秋雨，好喜欢 没有想象中的萧瑟与零落。 生活在重庆的小镇，秋季是潮
湿且阴冷的，城镇也置身与雨点之中。斜斜的细雨落下，成丝成线散落在我的肩上。她的节
奏时而轻快、暧昧，挑逗你的心思；时而沉重悲壮，撼动你的灵魂。有时，你可以听着风、
听着雨，游离在自己编织的梦境中。 我喜欢听雨，尤其风中听雨，听它滋润万物的声音，
听它在空中飞舞的身影。有雨的夜，总是带给人一种生机勃勃的想象。坐在临窗的桌前，用
心聆听细雨在空中缠绵。有时，你可以听着风、听着雨，游离在自己编织的梦境中。听雨，
是一种享受，一种回归自然温软地享受，静静听吧，听雨爱抚，听雨低语，听雨呜咽，听雨
倾诉&& 走在街上，灯海在蒙蒙细雨中碾成一片亮黄成了一片迷离的光晕。街头上秋叶凋
落后的树枝，偶有一种委婉的风韵与气质，透漏着哀怨孤寂。月朦朦，周遭的景物显得模糊
不清，行人的脸变得隐匿。一切都是那么的暧昧。 我总喜欢在这时哭。无关伤痛，只是
我对自己的发泄。眼泪伴着雨水留下，浸润了我的毛孔。雨天的忧愁，并不是一种伤感的表
现，雨水的多情，正是因为有我的有意。秋雨是对我心灵的诠释。风萧萧，雨瑟瑟，落叶纷
飞枝将枯，亦是许多愁。 我时常会像一个孩子一样，将伞丢在一旁，张开双手，仰面朝
天，希望尽可能多的和雨水相触碰。雨滴溅在脸上，却总会泛起心中的涟漪，让思绪飘向远
方。也许将来的某一天，我会和谁一起来感受这秋雨的美好。亦会想起小时后的我和伙伴一
起在与雨中戏水的场景。 只要下过雨，世界就像刚洗过一样，散发出清新的感觉，我心
中的小小世界亦会如此。她有一种神奇的魔力，使人恍惚，使人觉得美好，使人心平静下来。
仔细去思考人生，思考信仰。当我们在迷惘时，在失去自我时，不如好好来听听，秋雨是以{喜欢雨文章}.
何种独特的方式来表现自己、维持真我的。 滴答滴答雨真的很动听呢，寂寞的声音淅淅
沥沥。秋雨，我喜欢。初三:陌榕
篇一：秋雨作文补写练习
我 爱 秋 雨
有人喜欢春雨，喜爱
它那种无私；有人喜欢夏雨，喜爱它那种豪
爽；有人喜欢冬雨，{喜欢雨文章}.
喜爱它那种严肃；但我最喜欢的雨是秋雨，喜爱
它的缠绵。
俗话说得好“一场秋
雨一场寒”。当你躲在房檐下躲雨的时候，当
你躲在空旷地方的
时候，当你躲在没人地方的时候，你似乎就会听到
了秋雨“沙沙沙”的
声音，我打开窗户，
秋雨不停的下， 我心想：俗话说的真对呀！“一场秋雨一场寒”。
秋雨，是你给我们带
来了新鲜空气，是你给我们带来了丰收的喜
悦，是你给我们带来
了大地的勃勃生机，我喜欢你，秋雨！
1
篇二：秋雨
二年级作文：秋雨
我喜欢秋雨。喜欢秋雨那迷人的姿态，听，“嘀嗒、嘀嗒”秋雨发出了清脆的声音。看，秋雨绵绵，细如蛛丝，摸一摸，秋雨凉丝丝、滑溜溜。闻一闻，秋雨中弥漫着秋的气息，我陶醉了，任凭它温柔的触摸我的脸，我的头发，那真是一种幸福??
篇三：我喜欢秋雨 我喜欢秋雨
早晨醒来，只见窗外像蒙上了一层水帘，楼下传来汽车飞跑过雨水的沙沙声。难道，下雨了？哦，的确，雨水顺着窗沿淌下来，那响声时轻时重，时骤时疏。秋天的篇四：长春市中考满分作文-秋雨过后 秋雨过后
下雨时，我一个人呆在家里抱怨：天，有完没完啊。我还要去买东西啊!什么时候能停啊。
好不容易等到雨停。打开门，扑面而来的不是让人烦躁的闷热，而是一股凉凉的，柔柔的清爽。
其实下雨，也不是不好啊。
走在草地上，一丝丝凉意便从脚上传来。凉凉的，很舒服。草上的灰尘，已被秋雨温柔的洗去。透出一种真正属于草的绿!不是夏日的肮脏，更不是被人污染的虚假的“假草”。而是真正符合自然的美，绿!不忍破坏这难得一见的清新与自然，我从草地上离开，走在石子铺成的小路上。
路的旁边便是树，经过秋雨洗漱的树也与从前不一样。没有灰尘。看着它，什么也想不到，只想到两个字“真”，“美”。它真，只因为它身上没有了被人用粉笔画上几乎是对美术的侮辱的涂鸦;它美，只因为它绿!绿的真实!绿的耀眼!;它真，只因为只有在这个时候，他不是给调皮孩子的玩具!它只是树!挺拔的树!;它美，只因为它在这时变成了艺术品!是的，艺术品!不是人类用玉，翡翠捏造出的没有生命的物品。它拥有生命!它显得生机勃勃!那是只有自然才能创造出的艺术品!
再往前走，又是一片草。只不过，多了一些白。很美，很漂亮。偶尔有风拂过，那白就顺着风向一边倒去。它就像白蝴蝶，轻轻的飞，却飞得很低。白的似梦，它只是美。它不是用来编花冠的花。它远比那些花要好的多!或许它没有那些养在温室的花漂亮，但它白!白的洒脱!或许它没有那些养在温室的花香，但它白!白的耀眼!或许它没有那些养在温室的花大，但它白!白的高贵! 那只有自然才能创造的出的美!人类，只能让它变的虚伪!
篇五:《作文 雨,让我悄悄的告诉你》
[作文 雨，让我悄悄的告诉你] 窗外，雨一直滴滴哒哒的下个不停，作文 雨，让我悄悄的告诉你。
喜欢看雨。{喜欢雨文章}.
看春来，让人生出一份飘逸柔美的曼妙，兼或一缕如烟的轻愁。 看夏来，荡气回肠般的明丽，是欢畅淋漓，明媚清澈的豪爽。
看秋来，给人添得一份凄凄、凄迷、凄楚之意。
看冬来，雨裹着风，风携着雨，从巷道里斜洒过来。
喜欢听雨
雨滴滴答答响个不停，雨滴像落花生一样掉落，深深砸进大地深处，我伫立在窗棂边缘，聆听雨声，为自己的心灵贴上一道寂寞的符咒。
雨滴清脆的打在窗户上，落在行人们的雨伞上，美妙的声音构成一首交响乐。
总觉得听雨是一种浪漫，更是一种解脱。它能冲掉你脑子里的所有忧伤和烦恼，把你的灵魂带到另一个世界，一个没忧没烦的地方，让你享受一回。
喜欢淋雨
喜欢淋雨的那份情趣，喜欢淋雨的那份感受，喜欢下雨时雨点打在脸上的感觉，喜欢雨点的放肆。
独自站在雨下，抬头仰望黑暗的天穹。
仿佛全世界只剩下我一个人，只听见心跳一声又一声，安静地让人窒息。可是我就是喜欢这样，一个人孤独无住地淋着雨，仰望天空，寻找模糊的痕迹。
雨，让我悄悄的告诉你——雨，我爱你。
爱你不止一两天，爱你不止一两年。
从来没有想过不能再和你手牵手。
委屈的时候有你陪伴着我，在你怀里哭泣。
没人能看得出来，因为眼泪顺着雨水往下流。
靠在你的肩膀上，再大的委屈也被融合。
在你的面前，我不必掩饰自己，我可以做回我自己。
雨，让我悄悄的告诉你——雨，我想和你手牵手。
风吹起，如花般破碎的流年。
而笑容，摇摇晃晃，初中一年级作文《作文 雨，让我悄悄的告诉你》。 ◆分享好文◆成为我生命旅途最美丽的点缀。
我想就这样——牵着你的手，闭着眼睛走。
因为有你在身边，我什么都不怕。
雨，让我悄悄的告诉你——雨，我想你。
风起时，想起你的香馨。下雨时，想起你的浪漫。雨停时，想起你的凝视
你期盼着与日月同伴，更守望那为之倾心的爱恋。
想你了，心不能自控。
昨晚餐桌上的笑容依然荡漾。
雨，让我悄悄的告诉你——雨，谢谢你。
你，驱逐了夏天的炎热。
你，带来了沁心的凉爽。
你，传递去滋润的问候。
连绵小雨，给心灵撑起小伞。
淡淡雅雅中透发出开明，给空气以清新与宁静。
在我需要勇气的时候，你给了我勇气。
在那段人生最黑暗的日子，是你，陪伴了我。
雨，让我悄悄的告诉你——雨，梦过你。{喜欢雨文章}.
你，在梦里下，肆无忌惮。
看天地间，到处盛开着一朵朵绮丽的雨花，每朵花开处都响着一个名字。一个早已深埋在水底只待落雨便会悄悄浮起的名字。
看雨中，雨花灿烂的笑容里，晶莹着、剔透着那个名字；看铺天盖地盛开着、闪亮着一个名字。
雨，让我悄悄的告诉你——雨，我不想长大。
不想长大，因为我害怕长大后会失去对你的爱，
失去了一生中最美好的寄托。
我想将你的爱深深的烙印在我的心中。
永远不会遗忘。
雨，让我悄悄的告诉你——雨，我爱你。
篇六:《喜欢雨西湖的迷蒙秀丽》
喜欢雨西湖的迷蒙秀丽，我我喜欢白堤的桃红柳绿，我喜欢西溪湿地的古朴明净。我喜欢西湖的三潭印月；我喜欢白堤上的断桥残雪；我喜欢净慈寺内的南屏晚钟。
篇七:《雨的四季阅读答案》
篇一：雨的四季阅读答案
雨的四季刘湛秋
1.本文抒发了作者怎么样的思想感情？
答：抒发了作者对雨的爱恋(热爱)和对人生(生命)的追求。
2.请简要概括文中所描述的四季的雨的特点。
答：春雨的特点：美丽、娇媚；
夏雨的特点：热烈而粗犷；
秋雨的特点：端庄而沉思；
冬雨的特点：自然而平静。
3.文章开头说“我喜欢雨，无论什么季节的雨，我都喜欢”结合了全文，谈谈作者“喜欢雨”的原因。
答：雨给作者的形象和记忆，永远是美的；雨给作者的生命带来活力，感情带来滋润，思想带来流动；雨总是美丽而使人爱恋的。
4.文章的第三段中“别有一番风情”指的是哪些方面？
答：夏天的雨没有预告，说下就下；光头浇雨，更有滋味；一切不掩饰地敞开，花朵、树叶、杂革争先恐后地成长；暑气被吸收；雨声、蝉声、蛙鼓一起奏起了夏天雨的交响曲。
5.本文在语言表达方面很有特点，请你以第四段为例，谈谈阅读后的感受。
答：本段语言清新、优美，描写景物、抒发感情细腻流畅，处处匠心独运。或拟人，或比喻，或排比„„无不形象逼真，引人人胜。
6.文章的倒数第二段“只有在雨中，我才真正感到这世界是活的，是有欢乐和泪水的”结合自己的感受，谈谈你对这句话的理解。
答：人生境遇不同，听雨的感受也就各异。作者拥有一颗永远年轻的心，因此在雨的四季中看到的是一种生命中激动人心的美丽。雨是大自然神奇的杰作，是我们生活中不能缺少的精灵。
附：
阅读提示：1.文章通过对雨在四季中的不同特点的描绘，抒发了作者对雨的爱恋之情。感情真挚而浓烈。2.文章从形、声、气等方面写出了雨的趣味，雨的性格，将雨写得可感可触，可亲可爱。3.本文是一篇写景抒情的散文，对“雨”的描写形象生动，语言优美活泼。4.文章条理清晰。先总写对雨的感受，再具体描绘不同季节雨的特点，最后抒发对雨的爱恋之情。题目：1.本文抒发了作者怎么样的思想感情？答案：抒发了作者对雨的爱恋(热爱)和对人生(生命)的追求。2.文章开头说“我喜欢雨，无论什么季节的雨，我都喜欢”结合了全文，谈谈作者“喜欢雨”的原因。答案：雨给作者的形象和记忆，永远是美的；雨给作者的生命带来活力，感情带来滋润，思想带来流动；雨总是美丽而使人爱恋的。3.文章的第三段“而夏天，就更是别有一番风情了”句中“别有一番风情”指的是哪些方面?(答案要点：夏天的雨没有预告，说下就下；光头浇雨，更有滋味；一切不掩饰地敞开，花朵、树叶、杂革争先恐后地成长；暑气被吸收；雨声、蝉声、蛙鼓一起奏起了夏天雨的交响曲。刘湛秋《雨的四季》阅读答案
4.本文在语言表达方面很有特点，请你以第四段为例，谈谈阅读后的感受答案要点：本段语言清新、优美，描写景物、抒发感情细腻流畅，处处匠心独运。或拟人，或比喻，或排比„„无不形象逼真，引人人胜。5.文章的倒数第二段“只有在雨中，我才真正感到这世界是活的，是有欢乐和泪水的。”结合自己的感受，谈谈你对这句话的理解答案要点：人生境遇不同，听雨的感受也就各异。作者拥有一颗永远年轻的心，因此在雨的四季中看到的是一种生命中激动人心的美丽。雨是大自然神奇的杰作，是我们生活中不能缺少的精灵。6.文章第2自然段画横线的文字运用了什么样的修辞手法？作用是什么？ 答：运用了比喻和拟人的修辞手法。生动形象地突出了一场春雨给大地带来的勃勃生机
7.请用简洁的语言概括四季雨的特点。 答春雨柔情而有生机；夏雨热烈而粗犷；秋雨端庄而沉思；冬雨自然而平静
8.文章的最后“总是美丽而使人爱恋的雨啊！”表达了作者对雨的无限爱恋，结合全文，作者爱恋雨的理由是什么？ 答：雨给作者的生命带来活力，感情带来滋润，思想带来流动，灵魂得到净化！9.下列文章的赏析不正确的两项是（ce）a.文章通过对雨的四季中的不同特点的描绘，抒发了作者对雨的爱恋之情。感情真挚而浓烈。b.文章从形、声、气等方面写出了雨的趣味，雨的性格，将雨写得可感可触，可亲可爱。c.本文是一篇托物言志的散文，对“雨”的描写形象生动，语言古朴典雅。d.文章条理清晰。先总写对雨的感受，再具体描绘不同季节雨的特点，最后抒发对雨的爱恋之情。e.“只希望日益增多的绿色，能把你请回我们的生活之中。”这句话是对工业污染的批判和对工业文明的否定。10.本文多出运用了拟人的修辞手法来表现景物特征。请从第5段中摘录一个运用了拟人修辞手法句子，并谈谈它在文中的表达效果。摘录的句子是：文章全篇都是诗化的句子，形象感、动作性很强，如“水珠子从花苞里滴下来，比少女的眼泪还娇媚”，“当田野上染上一层金黄，各种各样的果实摇着铃铛的时候，雨，似乎也像出嫁生了孩子的母亲，显得端庄而又沉思了”。刘湛秋《雨的四季》阅读答案
篇二：雨的四季阅读答案
篇三：雨的四季阅读答案
暂无评价|0人阅读|0次下载|
雨的四季阅读答案_语文_初中教育_教育专区。雨的四季阅读答案1．这是一篇非常优美的散文。贯穿全文的感情线索是： 2．请简要概括文中描绘的四季的雨的不同特点。 分） （4 春雨的特点： 夏雨的特点： 秋雨的特点： 冬雨的特点： 3．作者从哪几1．这是一篇非常优美的散文。贯穿全文的感情线索是： 2．请简要概括文中描绘的四季的雨的不同特点。 分） （4 春雨的特点： 夏雨的特点： 秋雨的特点： 冬雨的特点： 3．作者从哪几个角度抓住春雨的特点进行细致入微的刻画的？（3 分） 4．本文多处运用了拟人的修辞手法来表现景物特征。请从第 5 段中摘录一个运用了拟人修 辞手法句子，并谈谈它在文中的表达效果。 分） （3 摘录的句子是： 表达作用是： 5． “雨” ，作家笔下的爱物。同样是对雨的刻画，但表达的主题思想却各有不同。 “雨”让作 家 触景生情，她在《 》中写下了“母亲啊，你是荷叶/我是红莲/心中的雨点来了/除了你， 谁是我在无遮拦天空下的荫蔽？”赞美了母爱的博大。而“ 风过去了，只剩下直的雨道， 扯天扯地地垂落，看不清一条条的，只是那么一片，一阵，地上射起无数的箭头，房屋上落 下万千条瀑布。几分钟，天地已经分不开，空中的水往下倒，地上的水到处流，成了灰暗昏 黄的， 有时又白亮亮的， 一个水世界。 那是作家老舍笔下的夏日暴雨， ” 烘托了 骆驼祥子》 《 中主人公 的痛苦。 分） （2 答
案： 1.对雨的爱恋或对自然对生活的热爱。 分） （2 2. 美丽、娇媚 ；热烈而粗犷；端庄而沉思；自然而平静（4 分，每答对一处 1 分， ） 3. 作者通过抓住春天景物的色彩、情态，运用不同的感官从听觉、视觉、嗅觉等角度描绘 了春雨美丽、娇媚的特点（3 分，每答对一点给 1 分） 。 4.例：拟人句子：也许，到冬天来临，人们会讨厌雨吧!但这时候，雨已经化妆了，它经常 变成美丽的雪花，飘然莅临人间。表达作用： “化妆了” ，写出了春雨的美丽与妩媚 “ 飘然 莅临人间”写出了春雨降临的动态美，表达出了作者对冬雨的喜爱之情。 分，找对句子 1 （3 分，答对作用 2 分） 5. 冰心 《春水》 祥子为生活所迫在暴雨下拉车 分， （2 前两空每空 0.5 分， 最后一空 1 分， 其中答出主人公祥子 0.5 分）篇四：雨的四季阅读答案
2.记叙文的人称及作用：第一人称，便于直抒胸臆，读起来可以增添文章的真实感。第二人称，如同作者和读者对话，读起来给人一种亲切感。第三人称，不受时空的限制，能从多方面自由叙述。
3.记叙的详略：考试中，常以这样的形式考查：“什么内容为何要详写或略写？”，回答的基本格式是“什么内容与什么中心或人物关系不大，所以略写。或者是什么内容与什么中心或中心人物关系密切，能够更好的表达什么中心或更好的表现什么中心人物，所以详写。”
4.记叙的顺序及其作用：常见的有四种：顺叙、倒叙、插叙、和补叙。
顺叙的作用是：按事情的发展为序，使叙事的层次更清楚。
倒叙的作用是：构成强烈的悬念，吸引读者阅读下文。
插叙的作用是：对主要的情节起纯托或补充作用。
补叙的作用是：起补充、丰富、深化叙述的作用，使叙事更严谨，有时也起到突处强调的作用。
5.记叙的线索：记叙的线索可分为：以人为线，以物为线，以事为线，以人物思想感情变化为线（考查的较多），以时空转移为线。（这类题时常以填写题目出现）
6.记叙文人物形象刻画多样性：概括描写和细节描写；外貌描写、心理描写、动作描写、语言描写和神态描写；正面描写和侧面描写等。
一般是以这样的题型出现：怎样的人物形象？对人物刻画的具体方法？并用例句进行分析其作用是怎样的？（比如：“————”句就是通过什么描写刻画了一个什么样的人物形象？）
7.记叙文里的环境描写及其作用：（以自然环境描写考查的多）
自然环境的作用：表现了人物的心理活动；渲染气氛；为下文做铺垫；推动故事情节的发展。（这几种考查的都较多）比如：划线句运用了什么描写？表现了人物的什么心理（表现了人物的什么性格？渲染了什么气氛？为下文做了怎样的铺垫？）
8.记叙文语言评析：可以从语言本身的风格来评；可以从修辞格来评（这个方面考查的比较多：时常是回答例句用了怎样的修辞？其作用是怎样？
这类题型是：某句话中加点词语为何使用好？答题有三步：第一，这个词表示什么？是表示范围？是限制？或是估计等等；第二，联系本句内容做答；第三，使用了加点词后产生了怎样的效果？如果这个词或是句子好也可能是因为运用了什么修辞？首先回答运用了什么修辞,再回答其作用。如果是比喻或是拟人必须要回答“生动形象的写出了什么内容？）
9.文段的作用：开头段的作用通常是总领下文或是点题；文中段时常是过渡段；文末段是总结全文，或是深化主旨等。
记叙文写作结尾法：
1、自然收束式。不论哪种文体的文章，在把内容表达完了之后，自然而然地收束全文，而不去设计蕴 意深刻的哲理语句，不去雕琢丰富的象征形体，这样的结尾谓之“自然结束式”。它完全避免了文章添 足、无病呻吟的结尾毛病，显得单纯明快、朴素无华，在中考作文中得到广泛运用。考场作文气氛紧张，竞争激烈，不可能过多地讲究什么“式”，什么“法”。只{喜欢雨文章}.
要富于激情，挥洒自如，写到哪里就是哪里，能充表情达意就是一篇好文章，但讲究“自然”并不意味着随心所欲，马虎草率，而是顺着文思发展的自然 趋势结束全局。在所学的课文中，这样的例子较多，在此不加赘述。
2、首尾呼应式。结尾与开头要相呼应，写出既呼应开头，又不简单重复的语句，这种结尾方式是各类 文章极常见的收束方法。这种收束方法能唤起读者心理上的美感，产生一种首尾圆合，浑然一体的感觉。如 《一件珍贵的衬衫》，开头写了“在我的家里，珍藏着一种白色的确凉衬衫。”结尾写道：“四年来，这件 珍贵的衬衫，我精心地收藏着，没有舍得穿它一次。”《白杨礼赞》结尾与开头呼应道：“我要高声赞美白杨树！”
3、式。这种结尾方式，就是在文章结束时，以全文的内容为依托，运用简洁的语言，把主题 思想明确地表达出来，或者在全文即将时，把写作意旨交待清楚，所以这种结尾方法又称“画龙点晴式”。如《枣核》结尾写道：“改了国籍，不等于就改了民族感情，而且没有一个民族像我们这么依恋故土的。”《》结尾写道：“跟困难作斗争，其乐无穷。——记一辆纺车。”
4、式。用名言、警名、诗句收尾，着意于引申文章，揭示某种人生的真谛。它往往出现在散 文、记叙文、的结尾，用三言两语，表述出含意深刻的耐人寻味的哲理或警策性内容，使之深深地印在 读者的心中，起到“言已尽，意无穷”的效果。《》结尾写道：“驿路梨花处处开。”
5、抒情议论式。用抒情议论的方式收束文章，能够表达作者心中的情愫，激起读者情感的波澜，引起 读者的共鸣，有着强烈的艺术感染力。这种结尾方式主要用于写人记事的记叙文中，也可用于、议论 文的写作。抒情议论式结尾的形式是多种多样的，所以采取这种方式结尾比较自由，好的“抒情议论”式结 尾必然油然而生真情，给读者以真实感、充足感。如《花市》的结尾写道：“她笑微微地站在百花丛中，也像一枝花，像一枝挺秀淡雅的兰花吧。”再如《》结尾的两个自然段就是很典型的抒情议论式的结尾。
作文要一气呵成，结尾与前面正文一线，不可缺痕。作文的结尾与开头一样，是篇篇各异的，但也 有其规律可循。上面的几种结尾方式仅仅只是一些常用的结尾方式，切忌生搬硬套，真正好的结尾存在于考 生的平时扎实的训练之中，存在于考生的临场发挥，存在于考生的“诗外之功”。
以上内容为魔方格学习社区（）原创内容，未经允许不得转载！ 与“阅读《雨的四季》（刘湛秋），回答下列各题。
篇八:《喜欢被雨打的感觉》
喜欢被雨打的感觉
雨天
我从不打伞
那是因为
我喜欢被雨打的感觉
天真的雨点
是云朵的泪滴吧
雨点
在秋桐的叶面
雨点
在夏荷的珠盘
素面仰天
任雨滴撒满
渭城轻雨滋润
在新绿柳叶间扩散
晶莹的雨点
是天使的泪滴吧
雨点
在发梢间跳跃
雨点
在眉宇间闪烁
安然闭眼
深吸一口气
雨沫儿的清新
在每个细胞里弥漫
我期盼雨天
那是因为
每滴雨里
都包含着无边的瞬间
篇九:《雨水带给我的,那是满满的爱(700字)作文》
精选作文:雨水带给我的，那是满满的爱(700字)作文
那天是开学的新一天，同学们都恋恋不舍的离开自己的温暖小舍，踏上征途去寻找一个有一个的美丽的梦。 上午，一碗一碗香喷喷的肉汤扑面而来，至今仍环绕心头。这不，估摸时间差不多了，就打包小包的收拾东西，问过几遍家的气息，奶奶就去放羊。妈妈、弟弟、我准备开三轮车从董官屯开都巨野。（实在话，不易啊） 下午，天气透着重重的沉闷气息，路旁的小草摇摇摆摆的，一会儿，乌云密布，一阵阵小雨尽透路面，妈妈慢慢的停下车子，对我说快打上雨伞。 我连忙打雨伞撑开，放在我弟弟中央，我忽然想起我书包里还有雨衣呢。 慢，你快披上雨衣 这就快到了，就不用披了 说完，电动车就开动了。母亲明明知道到一中海油一段路要走，就是害怕我迟到，害怕我的衣服被淋湿，才不穿的。可是，妈妈，淋湿什么也不能淋湿你啊！ 从雨伞中偷偷看看深爱自己的母亲，只见母亲身穿黑色的小褂不停的被雨水所冲打，头发上一丝一缕下落的不知是汗水还是雨水，手臂上，雨水滑落雨脚间，我明白，母亲心中只有一个信念，就是送我上学。 四周的雨水在路上被车子碾成一道道水花，地下枯黄的叶子远远的被雨水包围，我看见三轮车雨水慢慢滴进母亲的发丝，顺着额头滴在脖子上，这一刻，我再也看不下去了，强忍着泪水，说妈，你穿上雨衣吧！ 也许母亲知道自己累了，她缓缓的停下三轮车，我分明看见母亲一脸的焦黄和经过雨水冲洗过的双眸，我为母亲穿上了雨衣后，母亲又开始启程了。 到了一中，我跳下车子，拿着大包小包的东西，对母亲说：妈，你走吧，路上注意安全！ 那一刻，又看见了母亲的温暖的双眸，那双眸，含着对我殷切的希望，含着美好的愿望。