篇一:《作文教案5月22日的》
作文教案
教学目标：结合解题，拓展学生的思路，找准作文的题材。为学生的期末作文做好相应的准备。
教学重点：结合解题拓展思路找准题材
教学难点：作文题材的切入点的把握。
德育目标：在生活中发现生活的美。
教学目标：一、导入：作文往往是我们初一学生的一个难点，是提高语文成绩的关键。为此，关注作文，对于自己语文成绩的提高尤为关键。同时，作文就是一种思考的过程，是一种生活的感悟。掌握住了这一点，你的生活会变得越来越丰富。越来越充实。
二、结合作文题目进行训练：
（一）.《 为 点亮一盏灯》
看到这个题目，自然你就会产生这样的问题：
1.谁来点亮？可以是什么？
2.灯的象征意义如何引申？也就是“灯”在此有何深刻的意思？这肯定是一种比喻的说法，可以理解为：
3.以什么方式点亮？即交代清楚“说你要选择一个什么样的核心事件，这个核心事件可以为“点亮”铺垫良好的基础。
4.抓住文章的核心词“点亮”进行理解，点亮的含义为：的深远影响”
基于此，我们要对作文进行整体的设计：结合“点亮”的含义进行发散思维，联想生活中的各种素材进行整合。
结合自己的生活道路可以联想到：（老师为我们点亮智慧之灯；母亲为我点亮自信之灯；挫折为我们点亮动力之灯；失败为我们点亮成功之灯。）
这样，就为我们的作文找到了点亮心灵之灯的载体，也就是我们要一件什么样的难忘之事。
那么，作文的亮点在于“点亮”二字所处的细节描写，要相关的写出那些背景（或要素）才能达到写好这个细节？ 引导：
1.点亮的切入点是什么？
2.写哪些内容才是“点亮”的内容？ 精彩片段赏析：
周测成绩下来了，面对自己那红红的成绩，（切入点）心里难过极了，心就像被锯子锯过一样。（感受）回想着近几天来的生活种种，心不在焉的心态，漠不关心的死亡一般的心灵，得过且过的劣迹，无不出现在自己的脑海。（发散联想原因）看看周围同伴们欢乐的笑容（转折）自己深刻的认识到：正是自己心态
的浮躁、行为的不规范才导致了这样的结果。（注意：点题句：）正是反思，深深的反思，让我找出了自己身上的不足，点亮了我们前进的方向。我要在以后的学习过程中，不断的反思，正是反思让我们在成长中找到了快乐。（升华文章的中心，反思是快乐之源）
精彩纷呈：小组成员交流自己的生活感悟。要求抓住核心事件，进行合理的联想。点明文章的中心。
各小组展示活动：教师点评加分。
作文训练; 《 为 点亮一盏灯》
开头与结尾的引导;
核心词是 。在核心词的基础上，进行发散思维，都有什么点亮了自己心中的一盏灯。
切入正题的一句话是：那次什么事件的什么行为，点亮了我的什么心灵之灯。 正文：那是发生在……….
结尾点拨:
还是围绕在”点亮”这个核心词进行思考,拓展”点亮”在生活中的重要作用，说出“点亮”的亮丽之处。提出自己的愿望，展望自己的未来。
例如：
“点亮”是生活中不可或缺的智慧之光，是砥砺前行的磨刀石，是铸就美好人生的奠基石。愿我们在生活中不断发现那些点亮我们前行道路上颗颗星子，让我们的未来更加的星光灿烂。
学生写作文，当堂完成，要求：
一、切中文题。
二、选材合理。
三、书写工整。
四、字数在600字以上。
篇二:《2014年5月22日星期四第七单元堂上作业(答案)》
2014年5月22日星期四第七单元堂上作业 学生姓名： 家长签名：
一、看拼音，写词语。
pî zhàn fēng sāo xí fù zǔ zong kě lián gū dōng zhí zi chuān suō 破绽 风骚 媳妇 祖宗 可怜 咕咚 侄子 穿梭
láng zhōng huī huáng miáo tiao dǎ liang biāo zhì qì pài shǒu jí yǎn kuài 郎中 辉煌 苗条 打量 标致 气派 手疾眼快
二、读句子，用“√”给带点字选择正确的读音。
1．他塌着腰，合了裆（dāng√ dàng），鼓着眼珠子，站在那里。 ．
2．他头上绾（guǎn wǎn√）着朝阳五凤挂珠钗。 ．
3．他们俩三抓两挠（ráo náo√），揪在了一起。 ．
三、把下列词语补充完整，并选择恰当的词语填空。
手（疾）眼快 半信半（疑） 兴（致）勃勃 妙不可（言）
精神（抖）擞 膀大腰（粗） 转（悲）为喜 放（诞）无礼
听了他的安慰后，李琳（转悲为喜），又（精神抖擞）地开始忙碌起来。
四、将相关内容连线。 徐光耀
严监生 吴敬梓
《小兵张嘎》 曹雪芹
托德
六、下列内容属于什么描写，请填相应的序号。
A．语言描写 B．动作描写 C．外貌描写 D．心理描写
1．老师很纳闷：他到底是凭什么在这么短的时间内做完这么多事呢？（D）
2．小胖墩儿跳起来，立刻退后两步，一闪身脱了单褂而。（B）
3．贾母笑道：“你不认得他。他是我们这里有名的泼辣落户儿，南省俗谓作辣子，你只叫他‘凤辣子’就是了。”（A）
4．这个人打扮与众不同，彩绣辉煌，恍若神妃仙子，头上戴着金丝八宝簪髻，绾着朝阳五凤挂珠钗。（C）
七、对号入座，选择引号在句中的作用。
引号的作用：①表示引用的部分。②表示特定的称谓。③表示讽刺或否定。
1．俩人把“枪”和“鞭”放在门墩上， 虎势儿一站，对起阵来。（②）
2．只听后院中有人笑声，说：“我来迟了，不曾迎接远客。”（①）
3．这样的“理论家”，实在还是少一点好。（③）
八、修改病句。
1．因为小明学习刻苦，所以成绩一直不理想。{5月22号动物多样日作文600}.
2．我们今天讨论并听取了李老师的报告。我们今天听取并讨论了李老师的报告。
九、判断下列说法是否正确，对的打“√”，错的打“×”。
1．“娓娓动听”、“目瞪口呆”、“点头哈腰”、都是形容人物动作的词语。（×）
2．“入木三分”这个成语故事赞美了王羲之勤学苦练的精神。（√）
3．“仿佛很占了上风”这句话含有“其实并没有占上风”的意思。（√）
十、根据下面描绘的语境，完成写话。
王健是个胖乎乎的男孩，班上同学喜欢叫他“肥仔”，为此，他很苦恼，请你替他对同学们说：亲爱的同学们，我虽然有点胖，但还不至于让你们叫“肥仔”吧，还是叫我王健吧！ 十一、认真阅读下文，回答后面的问题。
不坐顺风车
我家离儿子上学的学校比较远，近来经常下雨，坐公交车上学的儿子经常淋湿。他年纪小，我看到他浑身湿透，冷得发抖的样子，很心痛。
儿子的一个同学住我们小区，他家里有小汽车，就停在我家楼下。
一天早上，天下着大雨，我们在楼下碰到了儿子的同学一家。同学的家长热情地邀请儿子坐顺风车去学校。我考虑到雨太大了，就让儿子坐他们的车上学。
从此，同学天天叫上儿子坐他们的车。儿子也乐意，我就同意了。
小孩子要好的时候不分你我，闹起别扭来也快。有一次我看见同学在儿子上车的时候推了他一把，嘴里囊了一句什么。儿子远远地回头望望我和丈夫，呆了一下子，还是把头一低，钻进了小汽车里。
丈夫也看到了这一幕，他若有所思地皱着眉头。
那天傍晚，我们一家三口回到家中。丈夫严肃地对儿子说：“你明天不能再坐人家的顺风车了，你是男子汉，要勇敢地面对困难！”儿子用求助的眼神望着我。我想起了当天早上的一幕，明白如果继续让儿子做人家的车子，对儿子的性格培养很不好。（所以）我一狠心，转过头不理他。
儿子只好委屈地点点头。丈夫爱怜地抚了抚儿子的头说：“（只要）你能够自己坐公交车去上学，我（就）送你两件礼物！”他神秘地从身后拿出一纸袋，打开来一看，原来是一件小雨披和一对小雨靴，印着儿子喜欢的卡通图案。儿子开心得又叫又笑。
第二天一大早，儿子穿着那件小雨披和小雨靴，欢蹦乱跳地走进雨中。
1．在文中的括号中补上合适的关联词。
2．仔细读一读，再想一想。
（1）先前父亲同意儿子坐顺风车是因为：雨太大了，同学的父亲又热情邀请。
（2）后来父亲不同意儿子坐顺风车是因为：看到儿子受到欺负和羞辱，再坐人家的顺风车，对儿子的性格培养不好。
3．进入情境，想一想他此时在想些什么？
（1）读画“——”的句子，儿子可能想：妈妈，你帮我说说，让我坐同学的顺风车。
（2）读文中最后一个自然段，父亲可能想：我的儿子能够独立了，能面对困难并从容克服了。
4．用简洁的语言概括短文的大意。 写儿子搭乘邻居的顺风车，后来我们发现这样对儿子的性格培养不好，就不让儿子搭顺风车。
5．请你判断一下文中的父亲是不是一位好父亲？ 是一位很懂培养孩子的好父亲。
篇三:《我最喜欢的小动物作文600字》
我最喜欢的小动物作文600字
我最喜欢的小动物作文600字（一）
浙江嵊州外国语中学初一年级 秋荷央
我喜爱的小动物当然是猫了，我家中就有一只小灰猫，十分可爱。
小猫一身灰色的毛，远远望去，就像一个绒球。两只大眼睛，好似两颗黑珍珠，闪着调皮的光。它白白的毛绒绒的小爪子，犹如四团正在滚动的小雪球。走起路来屁颠屁颠的，像个顽皮的小孩，别提有多可爱了！{5月22号动物多样日作文600}.
一日，我在房间做作业，小灰猫悄无声息地走了过来。或许是因为它走路没有声音吧，我跟本就没有发觉它已经走进来了。突然，它纵身一跃，竟跳到了写字桌上，'喵——呜','喵——呜'地对我叫，吓了我一跳。我知道，它这样叫，就是说明它肚子饿了。
我立即放下手中的笔，跑到厨房，盛了一盘子的猫饲料给小灰猫吃。小灰猫看了我一眼，用头顶了一下我的膝盖，表示感谢。接着就埋头啃食猫饲料。我看着它，两颗尖尖的牙露在外面，'咔咔咔'地咬食着食物，两片小爪子还时不时地拍一下盘子，那滑稽的样子真是可爱，真惹人喜欢。
我的小灰猫特别怕冷，一到冬天，就喜欢窝在棉垫里睡上一天，是一只小懒猫。我罚它起来走一走，它就垂着眼皮，一副没睡醒的样子，摇摇晃晃地走，像一只弱不禁风的小猫。可恶，还在偷懒！我这样想着。无奈，我抱起小灰猫，拿起它平常睡觉时盖的小棉被盖在它身上，然后把它放在我腿上，轻轻地抚摸它那柔软而又舒适的毛。它也很调皮，老是用它的前爪来拍打我的大腿，还时不时地用头蹭我的手臂、肚子。它就这样一直在我的怀中嬉闹，直至在我的怀中睡着。{5月22号动物多样日作文600}.
它睡着了，温顺地躺在我的怀里，像一个熟睡的婴儿，显得那样地娇小可爱。我再次抚摸它的皮毛，轻轻拨动它的胡须，它打了个喷嚏，像个小精灵。
>这就是我的小灰猫，一个天真可爱，顽皮淘气的小家伙。
我最喜欢的小动物作文600字（二）
我喜欢的动物有很多比如说：小狗，小猫，小鸟等等。可是我最喜欢的小动物非兔子不可了！
它机警敏捷，聪明可爱。不但如此它还有一身雪白的绒毛，跑起来和毛绒球一样，好不有趣哦。
呵呵。
还曾记得-好象是10岁吧。那年我经过花鸟市场时不经意的一望，看见了一个卖兔子的老爷爷高声喊道：'卖兔子喽，又白又胖。看了包你喜欢噢……！' 不用说，已早有几个小朋友在周围看了起来逗小白兔玩。我也在一旁看着好不悠哉快乐哦。
小白兔真是太可爱了！你看你看，它那憨厚嚼食的的傻样，嚼起来还吧唧吧唧响了！红红的眼睛，短短的尾巴，雪白的绒毛，看着心里都发痒！我真是越看越喜欢爱不释手啊！突然我心中闪过一念：竟然如此喜欢何不买一只算了。于是我便怀着一副讨好的样子走向妈妈的她说：'妈妈，妈妈，好妈妈！我最最慈祥最最可敬的妈妈，慷慨大方的妈妈，您帮我买只兔子吧。您那样慷慨那样大方我想您一定不会拒绝的。对不？'妈妈被我这番花言巧语，甜言蜜语说的还真有一些心动啦了‘再说她也不好拒绝我吗。’于是说：好吧好吧，买就买！'于是便掏钱买下了。这下可把我给乐坏了。大喊：'妈妈万岁！妈妈万岁！'
回家后我把小白兔放在厨房，（我可不是要煮了它用来吃的哦）拿出几根新鲜的菜叶子喂它，小白兔还真不是什么省油的灯吧唧吧唧三下五除二就吃完了。我看的入神了，愈来愈想摸一摸它那毛茸茸的躯体，冲过去就要抱住它谁知它机敏警觉早就跳开了而且直蹦阳台，我马上冲上去追，但跑快了又怕踩伤了兔子只好放慢速度。哎！真是'大象逮老鼠，有劲使不上啊！'只好眼睁睁的让它在眼皮子底下溜走，哎，惨啦！
小白兔啊小白兔你真是让人快乐让人忧啊。但你知道吗？我更多的当然是对你无与伦比的爱。
快回来吧，小白兔。
我最喜欢的小动物作文600字（三）
我的小鸡——'小坏蛋'
妈妈给我买了5只小鸡，虽然有一只鸡很调皮，但我最喜欢它，因为它的生命力总感觉很旺盛，它穿着桔黄色衣服（人工染色），尖尖的嘴，亮晶晶的黑眼睛，身体毛绒绒的十分可爱。
因为它很调皮，我和妈妈给他起了个名字叫'小坏蛋'.
'小坏蛋'最爱欺负同伴了，它一会儿用嘴啄啄那个，一会啄啄这个，同伴们被它啄的尖叫着、躲闪着，有两只鸡的小脑袋都被它啄破了。我对'小坏蛋'说：'小坏蛋，你要团结友爱，不能欺负别人。',但是它丝毫不听我的话，照样我行我素。
于是我把它单独放在一个箱子里，教训着它说：'看你还欺负别人！'刚放进去，'小坏蛋'就仰着脑袋大叫不停'叽叽叽…',好象在喊：'为什么把我自己放在这儿呢？快放我出去！'它在箱子里急的团团转，总想找准机会逃出去，它的箱子里有我为它做的小窗户，只见它瞅准这个小窗户，来了个'龙腾虎跃',一下子稳稳当当的站在了小窗户上，但是窗户太小，它是想跳跳不下去，想从后面退也退不下去，真是'老母猪进夹道
——进退两难',急的它直喘气，我急的叫妈妈来救它，妈妈把它小心的拉出来，放在地上，它大伤元气，闭着眼睛一动不动的直喘气，好象快要死的样子。过了一会儿，好象身体舒服了，它摇摆着身子又开始尖叫，我非常可怜它，就把它放在其他鸡群里，可是刚放进去，一只绿色鸡的脚被它狠狠的啄了一下，痛的绿鸡'吱吱'直叫。
唉！我真拿我的'小坏蛋'没办法，你们说我该怎么让它们'团结友爱'呢？
篇四:《5月22日每日一练》
浩宇公考培训2015年万名考试5月22日模拟练习题
1．“心诚则灵，心不诚则不灵”的说法是( )。
A主张物质和意识具有统一性的辩证唯物主义观点
B主张思想就是物质的庸俗唯物主义观点
C认为世界是绝对精神外化的客观唯心主义观点
D夸大了意识能动作用的唯心主义观点
答案]D
解析：“心诚则灵，心不诚则不灵”的意思是“心”决定事情的“灵”与“不灵”，这种的说法是一种夸大心理因素作用的唯心主义观点，可见，选项D符合题意。主张物质与意识具有统一性的不一定是辩证唯物主义观点，故选项A不正确。主张意识是人脑的分泌物，把意识说成与物质一样的东西，是选项B所述的庸俗唯物主义观点；认为绝对精神是世界的本质，是选项C中的客观唯心主义观点，故这两项也都不正确。
2．唯心主义的基本形式是( )。
A朴素的唯心主义和形而上学的唯心主义
B辩证的唯心主义和历史的唯心主义
C主观唯心主义和客观唯心主义
D可知论唯心主义和不可知论唯心主义
答案]C
解析：唯心主义认为精神是世界的本原，但在解释精神为何物时又出现了分歧。有的认为人的主观感觉和意识是世界的本原，如休谟，这就属于主观唯心主义；有的就认为上帝、绝对精神等客观精神是世界的本原，如黑格尔，属于客观唯心主义。纵观唯心主义的历史，都没有离开主观唯心主义和客观唯心主义的区分，故答案选C。
3．“现实世界是理念世界的影子”是( )。
A主观唯心主义观点
B客观唯心主义观点
C形而上学观点
D旧唯物主义观点
[答案]B
解析：题干是古希腊典型的客观唯