【篇一】初中语文应用文写作教学设计方案
初中语文教学应注重应用文写作教学论文初中语文教学应注重应用文写作的教学
我们现在的初中语文教师能重视应用文教学的有多少人呢？中考比较少考，甚至不考应用文，大部分教师为了迎合考试，为了追求高分去只训练相关的内容，忽略了应用文写作的教学。而提高学生的应用文写作水平，是真正落实语文课程标准的具体措施，是语文学科工具性的具体体现，也是生活实际对学生提出的要求。重视应用文写作教学，提高学生的应用文写作能力，是初中语文教学必不可少的一环。
一、 当前学生应用文写作现状
当前，学生在写作应用文时，大多是由于不懂得相关应用文的格式要求和内容要求，常常闹出这样那样的笑话。
如写日记，很多学生根本不懂日记的格式，就是乱写，没有日期、天气、星期等。内容不是写自己的所见、所闻、所感、所做，而是写主要内容是、好的句子是等。
写书信，不清楚书信的格式。有的没有题目，有的没有称呼，有的没有敬语、日期等。有的竟然不写署名和日期，反而写什么：拜拜，ye，ｏｋ，我写的不好你别见怪等，真是让人哭笑不得。就连生病写个简单的请假条，学生也抓耳挠腮。
面对这种现状，我们作为一线的语文老师不得不深思：我们应当怎么做?我们的语文教学再也不能为应付考试而教。应用文在我们的日常生活中经常运用到，我们不能让学生成为笑柄。
【篇二】初中语文应用文写作教学设计方案
“初中语文应用文写作及指导”研修日志国培初中语文研修日志（二）
2011年10月8日下午，继上午听完生动的记叙文写作指导讲座后，下午听的是关于应用文写作的讲座。应用文是人们在日常生活、学习、工作中，处理公私事务，具有一定的惯用格式和行文习惯的文体。它用途广、种类多、渊源长(古已有之)。新《语文教学大纲》要求中学生“能写一般应用文”，《语文课程标准》要求“根据生活需要，写日常应用文”。对这两个要求可以理解为：①应能了解和掌握课本涉及的应用文文体；②能按照课本中介绍的应用文体拟写有关文字；③能根据需要选择有关应用文体；④能判别运用的错误。作为一个学生也随时随地有机会写作应用文。作文时列写作提纲；实验后写出实验报告；发表演说要写演讲稿；慰问亲人要写信„„应用文也正是以能否正确而妥善地解决实际问题为评价标准。 语文教材中介绍的应用文样式，按其应用范围大致可分：①日常生活方面的应用，如书信、申请书、倡仪书、启事、电报、感谢信、表扬信、祝贺信等。②学习生活方面的应用文，如日记、读书笔记、阅读提示、写作提纲、实验报告、广播稿、讲演稿、学习计划、总结等。
在应用文写作中，应该注意：①要掌握有关文体的具体格式．即书写款项．不能随意写；②明确写作目的，按要求按目的行文；③明确读者对象，应用文读者对象十分明确，而且相对固定，写作时记住这一点，才不致出错；④语占要简洁，意图和目的要表达清楚。
根据近年来应用文的考查看，热点仍然在通知、启事、申请书、计划、公约、书信等日常应用文。考查的形式主要有两种：一是以小作文写作形式出现；二是病文评改，以提供的病文按要求进行评说和修改。这类考查形式目前占主要。因为它便于评改，要受欢迎。
西关中学 唐丽
2011年10月8日
【篇三】初中语文应用文写作教学设计方案
教学设计：应用文写作请柬应用文写作：请柬 教学设计
【篇四】初中语文应用文写作教学设计方案
应用文写作与修改专题训练初中语文教案应用文写作与修改专题训练初中语文教案
应用文写作与修改专题训练
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应用文修改
据提示，找出请假条中的两处毛病，将修改意见写在下面。
张老师：您好！
今日我因贵体欠安，故请假一天，望老师批准。
请假人：李明2003年5月20日
修改意见：（1）语言：“贵体欠安”改为“身体不适”或“感冒发烧”等；（2）格式：落款时间与请假人位置调换。
读下面的表扬信，按要求回答问题。
表扬信
光明中学校领导：
贵校初三（1）班高远同学助人为乐，非常值得表扬。
我的孩子方旭就读于贵校初三（1）班，一个月前因患急性肺炎住进了医院。这期间他耽误了不少功课，我们焦急万分。正在这时，高远同学主动来到我们家，热心为方旭补课。整整二十天，每天晚上都是如此，直到帮助方旭补上落下的功课。在高远同学面临中考的关键时刻，牺牲自己的宝贵时间来帮助同学。这种助人为乐的精神让我们全家非常感动。我们除再次向他表示感谢之外，还要求你们当领导的在全校给予表扬！
此致
敬礼！
方旭的家长
方明杰 李丹 敬上
2003年4月29日初中语文应用文写作教学设计方案
1、这封表扬信在格式上有两处错误，它们是：（1）（5）。（写出划线处的序号）
2、有语病的是第（4）处。（写出划线处的序号）应改为：
高远同学在面临中考的关键时刻，牺牲自己的宝贵时间来帮助同学。（或：在面临中考的关键时刻，高远同学牺牲自己的宝贵时间来帮助同学。）（要求不改变原意，并与上下文语意连贯，衔接自然。）
3、正文中语言有一处不得体，请用括号标出。（我们除再次向他表示感谢之外，还要求你们当领导的在全校给予表扬！）改正：
我们除再次向他表示感谢外，还请求学校领导在全校给予表扬！
按要求修改下面一封信（片断）
敬爱的爷爷：
您好！近来身体好吗？我们已有几个月未见面了，我常常惦念着您。有时思念心切，我恨不得一下子很快飞到您的身旁，向您汇报我近来的情况，倾诉对您的思念之情。爷爷，通过您多年对我的谆谆教导，使我各方面都有了很大的进步。目前，我各科成绩都很好，请勿挂念。我即将毕业，不久就要填报升学志愿，我准备报考师范学校。您同意吗？请您务必来信谈谈意见。
此致敬礼
孙××敬上
××年×月×日
1、 这封信格式有两处错误：
（1）称呼没有顶格写，（2）“敬礼”应移到下行顶格写。
2、 正文划横线的四个句子中有两个病句，请改正。
（1）“我恨不得一下子很快飞到您的身旁”，删去“一下子”或“很快”。
（2）“通过您多年对我的谆谆教导，使我各方面都有了很大进步”，删去“通过”或“使”。
3、 文中加点的三个词中有一个不得体，找出来加以修改并说明
修改理由。
“务必”不得体，可删去。因为“务必”一般是用于上对下的子要求。初中语文应用文写作教学设计方案
下面是一则征稿启事，从格式到内容都有毛病，请按要求修改。
征稿启事
为丰富校刊《中学时代》的内容，特征求下列稿件：园丁颂歌，班级新事，学习心得，读书笔记，思想火花和文艺创作等。
来稿要求观点鲜明，文字简洁生动，字迹清晰，篇幅以不超过千字为宜。请写明真实姓名和所在班级。
祝大家学习进步！
《中学时代》编辑部2003年5月4日
1、 启事的名称应写在首行正中。
2、 正文中还应交代交稿的地点。
3、 祝愿的话应该删去。
4、 落款处的单位名称和日期应分两行写在右下方，因此，这则启事中的《中学时代》编辑部或单位名称应写在上行，2003年5月4日或日期应写在下行。
下面是家长会通知，试从格式、内容等方面找出6处不当的地方，并提出修改办法。 通知
家长同志：
兹定于2003年5月20日下午在我校召开初三年级家长会议，传达今年全省中考改革的要求，同时汇报我们初三学生德智体美全面发展的情况及存在的问题。届时请务必到会参加。 此致
敬礼
×××中学
2003年5月15日
编号 不当之处 修改办法
（1） 家长同志 顶格写
（2） 5月20日下午 在“下午”后加“3点”（加上时间即可）
（3） 在我校 在“我校”后加“阶梯教室”（加出地
点即可）
（4） 传达„„要求 改“要求”为“（会议）精神”
（5） 务必到会参加 将“参加”删去（删去“到会”也行）
（6） 敬礼 顶格写
下面是从一则征稿启事中摘录出来的话，其中画线部分有四处语病。任选三处修
改。
（1）1999年底《中国青年报》和《文学报》相继刊登了关于高中语文课本改革。（2）新版《高中语文（试验本）》和《高中语文实验课本》贴近生活，可读性强。初中语文应用文写作教学设计方案
（3）新课本提高了“写作、口语交际“部分的内容，还单设了《写作说话》分册。（4）而有关方面的教学辅助材料还比较少，为了给广大语文教师们提供更多的教学辅助材料，特向广大读者征稿。
（5）我们尤其欢迎普通中学和师范学校的语文教师为我刊撰稿，将在您“写作、口语交际”授课过程中的体会，写成2000字以内的文章，寄本刊编辑部。
1． （1）句画线部分应改为：刊登了关于高中语文课本改革的消息。
2． （3）句画线部分应改为：增加了“写作、口语交际”部分的内容。
3． （4）句画线部分应改为：为了给广大语文教师（或“为了给语文教师们”）提供更多的教学辅助材料。
4． （5）句画线部分应改为：将您在“写作、口语交际”授课过程中的体会。
下面是一份学生写的倡议书，仔细阅读后，按要求答题。
倡议书
A、住在学校对门的张大娘是一位狐寡老人，行动很不方便，买粮、挑水、拉煤十分困难。B、为了支持张大娘刻服困难，我们向全班同学倡议：C、发扬雷锋同志助人为乐的思想，立即
组织起来，为张大娘买粮、挑水、送煤。D、希望同学们都能勇跃参加这些活动。
此致
敬礼
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初三（2）班第一小组
【篇五】初中语文应用文写作教学设计方案
初中语文应用文写作格式初中语文应用文写作格式
1．书信
一般书信（包括请柬）包括五个部分：（1）称呼。信纸第一行顶格写，后面加冒号。（2）正文。第二行空两格写起，转行顶格。可有若干段落。（3）结尾。正文写完，如果正文最后一行空格比较多，可以接着写“此致”、“祝”等词语，否则，另起一行空两格或四格写“此致”、“祝”等词语。然后另起一行顶格写“敬礼”、“进步”等祝颂语。（4）署名。一般写在祝颂词下行的后半行。（5）日期。写在署名下一行，靠右边写上年月日。
请柬除具有书信的特点外，还要特别写明出席的具体时间、地点。用语要客气有礼貌。
另外，还要注意信封的写法。要写清收信方的邮政编码和详细地址。收信人的姓名、称呼位置居中。称呼是邮递员对收信人的称呼，不宜写“父母大人”、“姐姐”等称呼。发信人的详细地址及邮编要写清楚。如果是挂号信，还要写清发信人姓名。
2．启事
启事的写法是：第一行正中写启事的名称，如“征文启事”。第二行空两格起，写启事内容。末尾右下方分两行写署名、日期。启事的有些内容要十分具体明确，如地址、时间、联系办法等。有些内容就不应写得具体明确，如“失物招领”中有关失物的详情，以防冒领。
3．通知
通知的一般格式是：第一行居中写“通知”二字。第二行顶格写被通知方的名称，加冒号（如果正文已明确了通知的对象，被通知方的名称也可略去）。下行空两格起写正文，如果正文内容较多，可分条写，以便读者把握内容要点。署名和日期分两行写在正文的右下方。
4．新闻
新闻的样式很多，下面简介一下简讯的格式：（1）标题概括简讯的主要内容。
（2）导语 导语是简讯开头的一段话，要求用极简明的话概括简讯的最基本内容。
（3）主体 主体是简讯的主要部分，要求具体清楚，内容翔实，层次分明。（4）结尾是对简讯内容的小结。有些简讯可无结尾。
5．申请书
写申请书的目的是通过向上级或有关主管部门提出自己明确而具体的某种要求并申明理由，以期得到批准。申请书的一般格式是：（1）标题括事由和文件名称，如“入团申请书”。（2）正文包括申请原因（含申请者有关方面的基本状况）、事项、理由和要求。（3）结尾署明申请者和日期。写申请书，事项要明确，态度
要积极，言辞要恳切，理由要充分。
6．说明书
说明书要求对所说明对象的介绍既全面又有重点。要客观、准确、简明、通俗，不可因追求文词华美生动而失实，产生误导作用。
应用文为特定需要服务，受到明确的写作目的、专门的阅读对象、一定的使用场合等条件的制约，因此，行文要注重得体：既要准确表达意思，又要适合对方的心理情感，适应特定的人际关系，适应传递信息的环境条件和其他条件。遣词造句既要说得“明”，又要说得“雅”，因此，要学会正确使用一些习惯用语和少量惯用文言词语。
7. 请假条
首先顶格写称谓，即向谁请假，注意应加上其职务，以示尊重。
第二行空两格开始写正文
首先写明请假事由，其次写明请假时间，最后加上请假习惯用语“请批准”、“请予批准”等。请假条内容较少的，不用分段。
语言应朴实，简单，不能作无谓的修饰，把事情说得清楚简明就好。
正文内容结束后，另起一行，空两格写礼貌用语 （也可省略），一般用“此致”，然后再起一行顶格写“敬礼 ” ……
注意：
应用文较之一般记叙文、说明文和议论文，与生活、社会联系更紧密，格式、行文习惯更有规矩。我们无论使用哪种应用文，都必须按其各自规范化的约定俗成的格式来写，不能随意杜撰。
强化常见应用文的格式训练，包括书写要求、行款式样、结构形式、习惯用语，称谓和签署等，这是应用文写作训练的重点。
语言要简明得体，注重规范性。
1）简明。简明是指语言简要、明确，不能象记叙文那样细致描述，也不能象说明文那样具体阐明，更不能象议论文那样逻辑推理。
2）得体。得体是指语言的运用要注意语言环境。这里主要指具体的时间、地点、场合、对象及表达方式等。语言得体首先要注意表达对象。对领导、老师、父母及其他长辈，一般不能用“希”“望”，应该用“请”、“恳请”。应用文中的某些公告，有告之于公的意思，所以表达上应十分客观，如合同、规则等，而有些则不同，如报告、请假条等，带有请示性质，语言应谦敬些，应用文中的书信，带有最重的主观色彩，给不同对象写信，更得强调语言的得体。语言的得体还要注意表达方式。有的应用文要用书面语表述，如计划、总结、调查报告、告示等，有的则强调口语，如发言稿等；大部分应用文在表达方式上用记叙、说明和议论性文字，如果用抒情笔调来写，则显然不得体。
1、 自强中学初二（３）班的同学们为帮助贫困山区的孩子上学，集体捐款１９８．３元，由班长李刚代表全班到邮局汇款。需按要求填空：
① 汇款金额（大写）_______________________________
② 汇款人简短附言（写出汇款目的或汇款心愿等，语言要得体，不超过２０个字）
________________________________________________________________
2、 “十一”快到了，育英中学决定在全校发起一次“歌颂祖国”的征文活动，请你以该校学生会的名义写一份《“歌颂祖国”征文启事》。要写清楚这次征文活动的目的、要求、做法，格式行款要正确，字数在１５０左右。初中语文应用文写作教学设计方案
3、根据文后的问题，修改下面的"寻物启事"
寻物启事
本人是供销社会计，于５月１５日骑车经过农科大学教援楼附近时，不小心
丢失皮包一只。有拾到者请交给本人，我愿意负出重金表示感谢。
此致
敬礼 春风供销社全体职工 ５月１６日 ⑴ 它在格式上有两个毛病：①__________ ② _________ ⑵ 它在内容上有两个问题：①__________ ② __________ ⑶ 文中有两个错别字，在原文中圈出，并在旁边写上正确的字。 4、下面的会议通知有四处错误，请一一指出。
通 知
研究决定，本星期六下午第二节课后分年级召开各班学生代表会议，收集对
各科教学的意见。希各班派代表按时参加会议。
此致
敬礼
教务处３月１日
⑴ 格式方面的错误是：① ________ ② __________
⑵ 内容方面的错误是：① ________ ② __________
5、下边是一份按书信格式写的申请书，其中行款格式有三处错误，文字表达有四处毛病，请指出或改正。
申请书
敬爱的学校团委：
我通过团章的学习，团组织和团员同学的教育和帮助，认识到作为九十年代的青年，①必须争取积极加入到青年人自己的组织──中国共产主义青年团。 共青团是党领导下的先进青年的群众性组织，是党的可靠助手和后备军，②是培养青年学习共产主义理论，具有“四有”、“五爱”品质。正是如此，我应该争取加入共青团。
我向你们申请，我要用实际行动争取及早加入共青团，③请一定批准。如果我被批准了，我决心遵守团章，④执行团员义务，参加团的工作，做名副其实的共青团员，处处起模范作用，为“四化”贡献力量；如果我一时未被批准，决不灰心，要接受考验，继续创造条件努力争取。
我写了一份自传，包括我的家庭成员情况，请审查。
此致
敬礼！
育英中学初三（２）班 杨澜 ⑴ 指出行款格式的三处错误：①________ ；②________；③ ________。 ⑵ 改正文字表达的四处毛病：① __________；② _________ ；③
___________；④__________。
6、广播搞写作要求内容有针对性，同时要写得短小、得体、通俗、口语化。下边是一篇广搞的头两段，其中有五处不得当（已用横线标出），请加以修改。 同学们，告诉大家一个敲击我们心扉①的好消息。我校男子蓝球队今天上午在县中学生运动会男蓝决赛中，经过一个多小时的激烈比赛，以８８：８５力克②了松柏中学代表队，取得了本届中学生男子蓝球锦标赛冠军。
今天上午，骄阳似火。我校男蓝队员，发扬“一不怕苦，二不怕死”；③的精神，打出了风格，打出了水平。陈帆同学（高二５班）④沉着冷静，一人独得２２分，为我队的胜利立下了丰功伟绩⑤
修改意见：
① _________；②__________ ；③_________；④_________；⑤ ___________；
【参考答案】 １２、⑴ ① 标题应放中间 ② “此致敬礼”多余 ⑵ ① 没说清如何交还②不应署单位名
⑶ “援”改“授”“负”改“付”
１３、⑴ ① 通知发布者和发布日期写在了一行 ② 正文后滥用致敬语
⑵ ① 地点不明 ② 代表人数不明
１４、⑴ ① “敬爱的校团委”没有顶格写
② “敬礼！”没有顶格写
③ 申请人后面或下面一行没有写上申请日期
⑵ ① 必须积极争取
② 是培养青年„„具有“四有”、“五爱”品质的大学校③请批准 ④“执行”改为“履行”
１７、① 激动人心 ② 战胜（打败） ③ 不怕累、不怕苦
④ 高二年级五班陈帆同学 ⑤ 汗马功劳