在丰富多彩的暑假里为父母做的事情(一)
八年级思想品德上册试题期中考试
一、单项选择题(每小题只有一个选项最符合题意）
1、下列关于孝敬父母的说法正确的是
①父母对子女的精心养育就是为了得到子女的孝敬 ②孝敬父母就要尊重父母，热爱父母，回报父母 ③孝敬父母是做人的本分，是中华民族的传统美德，与法律无关 ④孝敬父母就要做到理解父母的心意，听取父母的教诲，不向父母提过分的要求……
A．①②③ B．②④ C ．①③ D．③④
2．对于逆反心理的认识正确的是
①就是对父母的批评和劝导产生抵触情绪 ②将会影响到与父母的沟通和交流 ③是进入青春期后的正常的心理现象 ④是影响与父母的沟通和交流的唯一因素 ⑤可能是由于子女与父母之间有矛盾,有误解而产生的
A．①②③④ B．①②③④⑤ C．①②③⑤ D．①②④⑤
3. 学会与父母沟通要尊重自己的父母，它体现在
A．对父母的缺点和错误尽量少提或不提
B．在与父母发生矛盾和冲突时要做必要的让步和道歉
C．在与父母意见发生分歧时，尽可能采取回避的态度，以防发生不必要的冲突
D．任何事情都应由父母决定，听从他们的安排
4. 小明利用星期天把自己的衣服洗了，原以为会得到妈妈的夸奖，谁知妈妈却说他洗得不干净。小明很生气，但细想之后就想通了。他的正确想法是
A．我已经进步了，妈妈真是罗嗦 B．说归说做归做，下次自己还这样洗
C．谁让妈妈说呢，下次不洗了 D．妈妈说得对，再洗一遍就行了，严也是一种爱
5．暑假里赵磊跟着父母到内蒙古大草原上旅游，在蒙古包里，热情好客的蒙古族阿姨用热奶茶招待他们。赵磊喝了一口觉得不好喝，就当着大家的面把奶茶吐了出来。你认为他的做法
①不对，这是对蒙古族阿姨不尊重的表现 ②没有什么不对，不想喝就不喝，没有必要太虚伪 ③不对，在与其他民族交往中应该尊重不同的民族习俗 ④不对，他应该向蒙古族阿姨说明情况，表示歉意
A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④
5．“洋装虽然穿在身，我心依然是中国心，就算是身在他乡也改变不了我的中国心。”这句歌词体现的是一种
A．对祖国的深切眷念
B．身在异乡，身不由己的心情
C．对祖国失去信心的悲观心情
D．对自己的不自信
7．“五十六年后的今天/你终于回来了/跨过海峡，越过高山/一路风尘/掩饰不住你急迫的心情……我们两人一起来到娘的坟前/我叫一声/娘，大哥他回来了/你哭一句/娘，儿子回来晚了……”这是一位大陆网友在国民党主席连战访问大陆时写的一首诗。不符合诗的本意的是
A．实现统一是两岸同胞的共同愿望 B．海外赤子心系祖国
C．海峡割不断民族的血脉和两岸同胞的骨肉情 D．祖国人民在召唤台湾同胞
8．提到豫剧，人们马上会想到常香玉老人。你是否知道，她老人家的女儿为了能使豫剧发扬光大，放弃了国外优厚的生活条件，回到祖国向母亲学习。这一事例给我们的启示是
A．常香玉的女儿有得天独厚的学习豫剧的条件 B．要想有所为，必须学唱豫剧
C．保护本民族的文化，是我们义不容辞的责任 D．只要想学豫剧，并拜名角为师，就一定能学好
“学会交友天地宽”，据此回答9—12题。
9. 在社会生活中，我们每个人都不可能孤立地存在，必须与他人进行交往，这主要是因为
A．交往可以给我们带来丰富的物质财富 B．交往可以满足我们心理上的一切需要
C．交往可以更好地认识自我，发展自我，给我们带来爱与恨、快乐和悲伤的体验
D．只有通过交往，人才能长大
10. 下列关于交往内外圈的说法不正确的是
A．我们把眼光从内圈交往转向外圈交往时，就会发现外面的世界是那么精彩
B．当我们的交往从内圈向外圈发展时，我们的学习和课外活动就会变得更加丰富多彩
C．青少年时期，朋友圈是我们交往的主要内圈
D．外圈交往人际关系复杂，只要和同学处好关系就行了
11. 随着年龄的增长，我们交往范围越来越大。当我们的交往由内圈向外圈发展时，我们所采取的主要方式是
A．参加公益活动或社会活动 B．多上网，通过网络扩大交往范围
C．以学习为主，尽可能减少与外界的往来
D．青少年时期，广泛交往有利于开拓我们的视野
12．随着互联网时代的到来，越来越多的中学生成为了“网民”。以下对此看法正确的是 ①互联网带给我们大量信息，也拓宽了我们的交往渠道 ②正确使用互联网，就可以从中汲取有益的信息，结交良好的朋友 ③互联网上存在着大量不良信息，有可能带来负面影响，所以要坚决不上网 ④我们应做友好往来的使者，过自主的网络生活
A．①②③ B．②③④ C．①②④ D． ①③④
“掌握交往艺术，提高交往能力”，据此回答13—15题。
13．“负荆请罪”的故事被传为千古美谈：蔺相如身为宰相，位重权高，而不与廉颇计较，处处礼让，这样做的原因是
A. 懦弱可欺 B. 炫耀自己，贬低他人 C. 宽容是美德 D. 怕报复
14．一个身材矮小的女孩喜欢上了乒乓球，所有人都不看好她。但她的父亲对她说：“你很优秀，真的。”她后来成为乒乓球国手，她的名字叫邓亚萍。这个故事说明了
A．要学会赞美 B．一个人要有目标
C．自信是成功的重要条件 D．信誉是宝贵的财富
15．小林为了减少与同学之间的矛盾，求得与人和睦相处，力求改变自己。他不再发表自己对人对事的见解，总是说：“好！好！”，“随便”也成了他的口头禅。这主要告诉我们
①在交往中要讲究艺术 ②在生活中要学会拒绝 ③在集体生活中要学会批评 ④要学会处处退让
A．①②③④ B．①②③ C．②③④ D．①③④
二、非选择题
16．明明家近来出现了一些“不和谐”之音：
〈情景一〉母亲偷看明明的日记时，恰巧被明明发现。
〈情景二〉父母借口工作忙，很长一段时间没去看望爷爷、奶奶。
如果你家也发生了上述事情，你会怎样做？请简要说明理由。
17．小龙是位出生在美国的华侨子弟，对祖国的历史很感兴趣。有一天，小龙给他国内的网友陈星发来一封邮件，想通过他了解一下祖国灿烂的历史文化，以便给自己的美国同学介绍中国的文化成就。请你帮助陈星拟订一个回复邮件的提纲。
18．李皓是一名七年级男生，最近他不知怎么的，老是跟父母闹矛盾，觉得父母太“迂”，太罗嗦，什么事都管，一点自主权都不给他，特别是跟爸爸像仇人一样，讲不到一句话就会生气，一个星期不和爸爸说一句话。请你开导一下他，帮他从痛苦中解脱出来。
19．材料一：普希金说“无论是多情的诗句，漂亮的文章，还是闲暇的欢乐，什么都不能代替无比亲密的友情。”
材料二：《圣经》中有许多交友的警句，如“好生气的人，不可与他结交；暴怒的人，不可与他来往，恐怕你效法他的行为，自己就陷在罗网里。”；“与智慧人同行的，必得智慧；
在丰富多彩的暑假里为父母做的事情(二)
第一单元 我在集体中成长
第一课 我升入了二年级
教学目标：
1、在班集体中，能和同学交流、分享感受、想法和活动成果。
2、感受与体会到自己进步的脚印，并愿意朝着新的目标努力。 教学重点：
1、引导学生学会积累经验，不断总结自己的进步成果，增强天天向上的信心，逐步养成良好的行为习惯。
2、学会爱惜书本和文具，珍惜别人的劳动成果。
教学准备：
1、教师：准备在暑假中的旅游照片、制作、作品等、心愿卡（苹果形）、心愿树、成长袋的样子、黑板、录音故事。
2、学生：准备暑假作业、小手工、小制作、图画、照片、书法、编织、贴画、插花、旅游日记、小诗，等等。书本文具等头饰
教学过程：
第一课时
一、导入：
教师展示自己暑假的一些旅游照片、作品，同学们，你们在暑假里最高兴的事是什么？学到了什么本领？下面就请大家以小组为单位进行交流。
二、小组进行交流，和同桌一起分享快乐。
1、交流自己最高兴的事。
2、交流暑假中的作品。
三、我们快乐的暑假生活
1、设置几个小组，每组为一个展台，学生将自己的作品分类摆放在九个桌上，每个桌上摆上一个字组成“我们快乐的暑假生活”
2、指名讲讲作品中的故事
3、评选出优秀作品，每人发给九朵小红花，在每个组中选出一件你最满意的作品，把花投进相应的小盒中。
4、把优秀作品做成展板。
四、美好的小心愿
1、我们的暑假过的真是丰富多彩，暑假已经过去，我们又迎来了新的一学期，我们已经升入了二年级，我们有许多美好的心愿，你的心愿是什么？交流自己的心愿。
（板书:我升入了二年级）
2、把自己的心愿写在心愿栏里，组内交流。
3、教师出示一棵心愿树，请把自己的心愿挂在心愿树上。贴在班内。有了美好的心愿，还要为美好的愿望付出努力，希望每一位同学都能实现自己的美好愿望。
五、成长包伴我成长
教师举起事先准备的成长包，课后回到家中，在父母的帮助下，制作一个成长包。以后，把自己写的字，画的画，得的小红花，成绩册、奖状等进步成果，放进包中。一年之后看看自己成长的脚印。
第二课时
一、导入：
1、新学期开始了，你们一定又发了不少新书，请看画面。黑板演示。
2、看看自己的新书，书中有哪些内容是你最感兴趣的，为什么对它感兴趣。
3、活动一：新书真好 我们爱
（1）和同桌说一说最感兴趣的内容。
（2）指名说一说
二、书本文具对我说：
1、拿出上学期用过的书、本，在小组内进行展示，看看谁的书保护的好，请他介绍一下经验。
2、假如你是新书，你会对同学们说些什么？学生戴上头饰，扮成新书、新本和文具说说自己的希望。
3、每一个同学都愿意保护好自己的新书，拿到新书的第一件事就是要给新书穿上漂亮的“外衣”。
（1）教师演示包书皮的过程。
（2）学生练习包书皮，教师巡视指导，同学帮忙。
（3）展示包好皮的书，表扬做得好的。
三、我的好经验
1、进行黑板演示：书上第7页图，他们遇到了些麻烦，谁来帮他们出出主意？2、你还有什么问题，说出来，大家帮你。
四、书籍需要我们的爱护，你们知道吗？
1、伟大的文学家鲁迅，他从小就喜欢读书，对书籍十分爱惜。下面就请听一听鲁迅爱惜书的故事。（放录音）
2、你能讲一讲你与书本、文具的故事吗？
3、小结：书本、文具是我们的朋友，我们平时就要对他们精心保护，书本、文具是工人叔叔的辛勤劳动成果，我们要珍惜他人的劳动成果。
五、作业：你能讲一讲你与书本、文具的故事吗？
六、教学后记：
第二课：我们班里故事多
教学目标：
1 、体会班集体的温暖，老师的关心，同学的友爱。感受集体对个人进步的帮助。
2 、提高交往能力，提高分析问题、解决问题和表达自己看法的能力。 教学重点和难点：
1 、体会班集体的温暖，老师的关心，同学的友爱。感受集体对个人进步的帮助。
2 、提高交往能力，提高分析问题、解决问题和表达自己看法的能力。
课前准备：
学生课前准备:回忆一件自己和同学或和老师之间发生的一件事。 教学过程：
一、引入：
我们在一起已经生活一年了，大家相互关心、共同学习和游戏，是不是有很多有趣的故事呀？我们来讲一讲、演一演我们班的故事。
二 、新授：
1、导入：黑板出示10、11页的图画。
（1）图1、大家好！我叫李燕，下面我就给大家讲讲发生在我和同学之间的故事。记得春游那天我忘记带水了，我们组的李晓明发现了，马上把他带的两瓶水分给我一瓶，我接过同学递过来的水，感激地说：“谢谢你！”王晓东看见了也要把他带的饮料送给我喝，我连忙说：“够了，够了！”
（2）过渡语：同学们在日常生活中，在你和你的同学之间、你和老师之间是不是也发生了像李燕和他的同学之间这样的故事。
（3）图2 、11页的三幅图：当你生病的时候，老师„„；当你和伙伴有了矛盾的时候„„；当我们班获奖的时候„„。
（4）这些故事你能和你的同学讲讲吗?
2、分小组讲一讲你和同学之间，你和老师之间发生的故事，并推荐出组内讲得较好的同学。
3、全班汇报：请组内推荐的同学给全班同学讲讲发生在他身上的故事。（也可以邀请帮助过自己的同学和自己一起演一演）听了这位同学的故事，你有什么感受？
（1）过渡语：老师、同学曾经给予你多少帮助，那时你的心情怎样，你最想感谢谁？把最想感谢的同学的名字记在绿树叶上。
（2）和小组的同学说一说。
（3）记下你最想感谢的同学的名字，并贴在黑板的大树上。
4、制作感谢卡
（1）过渡语：一年中，在我们中间发生了许许多多的感人故事，我们感谢这些同学，衷心的向他们说一句：“谢谢你们！”要感谢的同学还有很多很多，是谁还帮助过你？什么事情？用什么画面表现出来？写一句什么话表达自己的感谢之情？让我们一起来制作一些感谢卡吧！
（2）学生制作感谢卡
（3）同桌交流。然后把它送给自己所感谢的人。
三、作业：
当别人帮助了你，就请你及时的去感谢别人。一句“谢谢您！”“多谢您了！”
既是礼节也是对他人的尊重，更是人与人之间的友爱之情。
四、小结：
我们的班级就像我们自己的家，在这里只要我们有了困难，就会得到帮助，我们的点滴进步都离不开集体中的老师与同学。老师的关心，同学的友爱，集体的温暖是时时刻刻存在的。
五、板书设计：
我们班里故事多
老师的关心
同学的友爱
六、教学后记：
第三课：让我们的教室清洁又美丽
教学目标：
1、在完成集体任务承担责任中，建立真正的责任意识，表现对集体的热爱。
2、通过清扫教室，使教室变得整洁，使学生在为班集体服务的同时，提高实践能力。
教学重点和难点：认真做好值日，既是本课的重点又是难点。
课前准备：
教师准备一张红旗榜，一个班级保洁公约。
教学过程：
一、引入教学。(联系实际 学习榜样)
1、同学们，请大家认真观察一下我们班的教室，看看今天我们的教室哪里干净？哪里不太干净，还需要再整洁？是谁把教室打扫得这么整洁？
2、平日里，你是怎样做值日的？我们哪个组的同学做值日最认真，做得最好？小组交流，选出我们班的优秀值日生
3、选出的优秀值日生，介绍自己是怎样认真做值日的。可以一边介绍一边进行情境模拟。
二、教学新课。(讨论交流，开展评比)
1、在平时做值日时，有没有出现过这些情况，遇到这种情况，你会怎么做？ (放学了，同学们准备做值日)
(1)组长说：“张某，你来扫地。”张某用手摸着头想：我喜欢擦桌子，可是组长让我扫地„„做值日的过程中
(2)一个小朋友洒完水，想：我的任务完成了，我„„做完值日，其他小朋友都走了，只剩下最后两个小朋友了
(3)一个小朋友在招呼另一个小朋友出去玩，可这时发现教室的窗户没有关，这个小朋友说：“窗户还没有关，我„„”
(4)小组讨论交流，汇报
2、班里卫生靠大家，我们来比一比，看看哪个小组同学值日做得好。我们给他们插面红旗。教师出示事先准备好的“红旗榜”请各组组长把自己组事先设计好的小组标志牌贴上去。看看哪个小组红旗多。
3、在日常生活中，我们不仅要做好值日，更重要的是做好值日后，保持教室内的整洁，你怎样保持室内整洁？小组讨论，交流。
4、总结汇报，注意以下几点：
(1)手工课后，地面有纸怎么办？
(2)用转笔刀削铅笔，铅笔屑怎么办？
(3)午餐后，餐盘怎么办？
(4)桌椅乱了怎么办？
(5)用完教室里的扫除工具怎么办？
5、大家的事情大家做，干干净净真高兴。为了能使我们每天都在一个舒适干净的环境中学习，让我们一起来制定一个“班级保洁公约”。小组讨论