第一篇:《妈妈笑了 3》
妈妈笑了
笑对每一个人是是有好处的。为了我的学习，妈妈常常不笑。但有一次妈妈笑了。
那是期中考试前的一天，我表弟到我家来玩（他事先不知道我还没考好），我只好陪他到楼下骑自行车玩。
到了中午，我的表弟午睡了，趁他熟睡之际，我赶紧拿出书本复习功课。等他睡醒以后，我又开始和他一起玩。
吃过晚饭，我弟弟回家了，可是我看看时钟，时间也快不早了，妈妈就让我早些休息了。
第二天，我怀着不安的心情去考试。在考试的过程中，我仔细阅读试卷，认真答题。考试结束了，我觉得轻松了，因为我感觉我都对了。
成绩出来了，我真的考得不错。回到家，我把成绩告诉了妈妈，妈妈笑了，开心的笑了„„
从这件事上,我知道了我不是笨孩子,只要努力一定会有成就的。
第四天了，能用的招都用了，去年的招又忘了，咋办捏？我想了想，唉～没办法，直接来吧！
我来到妈妈旁边，把作业放在桌子上，自己趴在上面，说；“妈妈，那个‘让妈妈笑一笑’的日记都不知道怎么写了，你就笑一笑吧。”妈妈还是一直弄着淘宝网，有一个顾客在咨询呢。我能感觉到妈妈用余光望了望我，说：“怎么笑哇？如果你每天晚上自觉洗碗还差不多。现在？叫你去洗碗都一副愁眉苦脸的样子。”我摆着一副囧相，说：“呃„„介个嘛„„”我抬头着天花板，心里在嬉皮笑脸地说：“今天天气真好„„”
虽然是这样，但我心里还是有点不好意思。妈妈说的也对啦，五年级了，也该分担点家务事了。妈妈也是常常这么说，我也是常常怎么想，但是想到做不到，似乎大脑不能控制身体似的。
为了将功补过，我悄悄绕到妈妈身后，悄悄地用适当的力度给妈妈捶背。捶累了就捏一会儿，捏累了就捶一会儿。“嗯嗯，这还差不多。”捶了一会儿，妈妈说：“舒服„„真舒服。”我心里美滋滋的。哈哈，没有这一身好功夫，哪能成为妈妈的御用捶背师呢？
这一次，我不敢确定妈妈笑了，但是，我打心里感受到，妈妈的心在笑，一边笑一边说：“女儿就是好，女儿是妈妈的小棉袄„„”
我们每个小孩子都是有妈妈生出来的。所以，对于“妈妈”这个词大家都并不陌生吧！
我也有一个疼我爱我的妈妈。她圆圆的脸上张着一个挺挺的鼻子，那双会说话的眼睛下面有一张能说会道的嘴巴。
在我的眼里，妈妈是严厉的，是伟大的，可她很少笑。
记得在开学没几天，王老师说要竞选班干部。我心里暗暗想：我要竞选班长。并把想法告诉了妈妈。但是几天下来，我却打退堂鼓了。回到家里，我告诉妈妈我不想竞选班长了。妈妈语重心长地说：“做任何事情都不能轻易放弃，坚持到最后才是真正的胜利，通过努力，即使失败了，也不会后悔。”
听了妈妈的这番话，我又重新鼓起了勇气。
在第二天选班干部的时候，我竟然被当选为班长。我高兴得一蹦三尺高。
放学的时候，我像一只欢快的小鸟飞向正在校门口等候的妈妈，迫不及待地把这个喜讯告诉妈妈。妈妈笑了，笑得那么灿烂，笑得那么自豪......
我知道，妈妈的笑不是因为我当上了班长，而是因为我终于能鼓起勇气去竞争这个班长，她为自己的儿子已经长大了而笑„„
妈妈笑了„„
“妈妈，9级证书下来了！”还没进家门我就激动地喊道。我进来以后把墨绿色考级证书交给妈妈，妈妈翻看着证书，笑了„„ 今年7月份，我参加了中国音乐学院的萨克斯考级，级别是9级。
我为了能顺利通过这次考级，所以我从今年五月就开始了练习。我在这期间一直上着学校的管乐队的课，但是就凭这些课来练习曲子，到考级那一天根本没法通过。因此，我抓紧在家的时间练习曲子。
在这些天里，我的妈妈一直在陪我上课，陪我练习。一次，我在家里练习
时，我遇到一段比较难的旋律，我弄不清楚这一段的吹法，妈妈看见了就把谱子拿了过来，看看。过了一会儿，妈妈说：“我用钢琴给你弹一下，你听着。”在妈妈优美的钢琴伴奏下，我终于把这一段曲子练好了。 放暑假了，我每天练习后都会出很多汗，妈妈帮我擦汗，还给我倒好水喝，妈妈对我真是太好了。等我练完了，妈妈怕我累，就帮我擦乐器、收乐器。最辛苦的是，妈妈每个星期五的晚上都陪我去老师家上小课。在晚上，在许多人正在看电视、娱乐的时候，妈妈还要陪我在老师家练习曲子。其实，妈妈这都是希望我能成功的完成这次考试，在我辛苦的同时妈妈也付出了很多很多的心血。
考级的日子一天天临近了。我在妈妈的关爱和老师的指导下，更加加紧了练习。曲子也越吹越熟练了。这一次，妈妈笑了。
7月20日，这是我考级那一天。上午10点，妈妈陪我来到考级的地点。在我临进考场之前，妈妈帮我安装好乐器，对我说：“去吧，你一定能吹好。就像平时练习一样„„”
我进了考场，一开始，我还有点紧张，但是，当我打开乐谱时，一行醒目的字印入眼帘：“要细心、稳住。”这是妈妈写的字，一股暖流顿时涌上我的心头。妈妈的话仿佛又回响在我的耳畔„„我压住紧张的心情，吹起来。我谨慎地看好每一个音符，仔仔细细地着。吹着吹着就放下心来，就像平常练习那样吹，越吹越流畅，声音也格外的柔美。过不多长时间，我考完了，走出了考场，但是我的心还提着，因为，我还不知道我是否通过，尽管我自己感觉考得很好„„
现在，我把考级证书领回来了。妈妈翻看着证书，笑了„„这笑是用很多很多的心血换来的。
妈妈笑了
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谁都有一位亲爱的妈妈。妈妈，这个神圣而伟大的称呼，蕴含着每个子女对母亲的尊敬。每个人在幼儿时期，叫出的第一声就是“妈妈”这个词。我的妈妈是一位心地善良、纯洁朴实的中年人。十二年来给了我多少爱呀，我就是数上三天三夜也数不清！今年的“三•八妇女节”，我决定亲自动手，给妈妈庆祝一番，
让妈妈过一个快乐的节日。
为了使妈妈感到意外，我事先对妈妈保密。星期一下午，我放学回家写完作业，便开始准备了。第一件事是擦玻璃。我找到一块干布和一块湿布，先用干布擦去玻璃上的浮土和窗户上的土，然后用湿布沾着喝剩下的茶叶渣一点一点地擦起来，最后再用干布擦干净，这样一块玻璃便擦好了。从远处看，可，玻璃比以前干净多了，我一口气把所有的玻璃都擦干净了，远远望去，哟，就好像没有镶玻璃一样，屋外的一切都映入我的眼帘了，窗户比平常更加明亮了！第二件事是洗妈妈的几件衬衣，衬衣是花的，但怎么洗才能使衣服不出现褪色又能使衣服格外鲜艳？我试着搓了起来。结果洗出来的衣服不仅没有褪色而且更鲜艳。一切准备好了，就等妈妈回来了。
一会儿，一阵熟悉的脚步声传入我的耳际，我连忙戴上事先预备好的面具藏了起来。“吱”门开了，妈妈拎着书包走进来，当她向四周环视的时候，愣住了，展现在她眼前的是一块块明亮的玻璃，床上那么干净，地上一张纸也没有。这时，我学着小白兔的样子，一蹦一跳地来到妈妈面前，鞠了个躬，说：“女儿祝妈妈节日快乐。现在女儿为妈妈佩戴大红花。”说完，我一边自己嘴里唱着《我的好妈妈》的歌，一边把一朵亲手做的大红花亲自给妈妈戴在胸前，这时，我才摘下面具，亲切地叫了声：“妈妈！”妈妈笑了，笑得可甜了，我第一次看到妈妈笑得那么甜，那么快乐。我给妈妈倒了杯茶，递给妈妈，妈妈坐下喝了几口，一边摸着我的头一边自言自语地说：“好孩子，长大了，懂事了„„”
直到现在，我还时常想起妈妈那甜甜的一笑，我永远也忘不了妈妈那甜甜的一笑„„
妈妈笑了
“长这么大了都不会做家务，你以为你是‘三岁小孩’吗？”妈妈又对我“河东狮吼”。我听了气得脸红，生气得说：“谁说我不会的，走着瞧！”
哎！这又让我犯难了：我该怎样让妈妈对我刮目相看。“有了，我就炒菜吧！”晚上，我趁妈妈不在，拿起家里的菜洗好并切好了。接着学着妈妈的样子，在锅里倒油，开火，把菜倒进去，还好中午我看着妈妈怎么炒菜，不然我还真不知怎么炒。我心里暗暗自喜。接着拿着铲子左炒炒，右炒炒，可是有的菜生，有的熟。“咦，中午妈妈不是用闷的吗？那我为何不用闷呢！”我吧锅盖放在上面闷一会儿，关火，完成了。我打开电视看起了动画片„„“哎！糟了，我忘了下盐和味精了。”我忙下一勺盐和味精，尝一下，不咸，再下一勺盐，再尝一下，还是不咸。我想可能是盐还未融化吧！于是我打开煤气，这热炒炒，哪儿炒炒，无端地觉得好了就关火，等待着妈妈同我一起享受这“美味佳肴”。
晚上，妈妈回来了，见这盘菜，会心地笑了。吃晚饭了，哥哥吃了我炒的这盘菜，满吐了出来，我见了觉得情况不妙，也来尝尝我的“佳作”，还真难吃。“没关系，我的依妮崽长大了。”妈妈笑了，这一次比上一次笑得更甜，更开心！
“只要妈妈露笑脸，露呀露笑脸„„”我又想起了这首歌，是呀，妈妈的笑是那么美丽，那么幸福。我以后要多做家务，让妈妈天天笑。
爸爸笑了
“喂！爸爸，什么时候回来？”“今天有事，恐怕要10点多才能回来。”“噢，
那就这样吧，再见！”我挂上了电话。6年了，爸爸依然是那么忙，支撑着这个家，很少看到他早回来。这不，爸爸又不在家吃饭了。那一天，我想让辛苦的爸爸也高兴高兴，于是，一条妙计涌上心头：“就煮一碗菜吧，爸爸吃了一定会高兴的，对，就这么办！”这一次，妈妈笑了。
我思前想后，决定做一盘清蒸鱼。于是我按奶奶说的，准备好姜、葱、酱油、盐、糖，准备大干一番！
首先，要把姜切成姜丝，经过上周的“洗礼”我已掌握了切菜的方法，只是刀还拿捏得欠火候。不一会儿，姜丝便切好了。接着第二道工序：在鱼的正反面各切一道十字，在正反及中间部分加上盐、糖，这一部分又出现了问题，盐和糖又十分调皮地一粒粒“跑”到我身上来，为了弄掉它们又花了不少时间。终于抹好了盐、糖，现在要开始蒸了。我把鱼放进锅里，心想，快点完成啊！
也许是我太心急了，一心想让爸爸看到我的“杰作”，总是十分激动，时不时地揭开锅盖，虽然我知道时间还没有到。8分钟仿佛过了半个小时才姗姗到来。我跑进厨房，迫不及待地打开锅盖，成了！鱼熟了！我在心里叫着。这一次，妈妈笑了。
吃饭时，我特意把鱼留了一半给爸爸，可是爸爸偏偏晚回来，真是有点遗憾啊！于是我写了一张字条夹在鱼盘下面：老爸，辛苦了，这是我和奶奶合做的清蒸鱼，回到家务必吃一口哟！儿子。
到了晚上9点半，爸爸还没有回来，于是我把“光荣的任务”交给了我奶奶，叫她明天早上传话给我。
第二天早上，我一醒，“称职”的奶奶就过来告诉我昨天晚上的事：
你爸爸昨晚10点多才回来，看到了这盘清蒸鱼和夹在盘底的纸条，欣慰地笑了。本来他晚上是从来不吃鱼的，可昨晚竟破例就着红茶吃了一大半鱼，还在我那张字条后加了几个字：好吃，鱼肉香嫩、味道鲜美、油而不腻，谢谢儿子。我看到后，竟有点感动，爸爸在百忙之中还是非常关心我，竟然破例吃了鱼，还不厌其烦地写上几个字。这几个字是对儿子的一种怎样的重视、关心啊！
爸爸笑了
人们常说：受人滴水之恩当涌泉相报，但我从小到大就没有想过要报答别人，因为我总是生活在被别人爱的氛围内，今天是爸爸的生日，我也想尝试一下爱别人的感觉。
第二篇:《妈妈笑了》
妈妈笑了
“长这么大了都不会做家务，你以为你是„三岁小孩‟吗？”妈妈又对我“河东狮吼”。我听了气得脸红，生气得说：“谁说我不会的，走着瞧！”
哎！这又让我犯难了：我该怎样让妈妈对我刮目相看。“有了，我就炒菜吧！”晚上，我趁妈妈不在，拿起家里的菜洗好并切好了。接着学着妈妈的样子，在锅里倒油，开火，把菜倒进去，还好中午我看着妈妈怎么炒菜，不然我还真不知怎么炒。我心里暗暗自喜。接着拿着铲子左炒炒，右炒炒，可是有的菜生，有的熟。“咦，中午妈妈不是用闷的吗？那我为何不用闷呢！”我吧锅盖放在上面闷一会儿，关火，完成了。我打开电视看起了动画片……“哎！糟了，我忘了下盐和味精了。”我忙下一勺盐和味精，尝一下，不咸，再下一勺盐，再尝一下，还是不咸。我想可能是盐还未融化吧！于是我打开煤气，这热炒炒，哪儿炒炒，无端地觉得好了就关火，等待着妈妈同我一起享受这“美味佳肴”。
晚上，妈妈回来了，见这盘菜，会心地笑了。吃晚饭了，哥哥吃了我炒的这盘菜，满吐了出来，我见了觉得情况不妙，也来尝尝我的“佳作”，还真难吃。“没关系，我的依妮崽长大了。”妈妈笑了，这一次比上一次笑得更甜，更开心！
“只要妈妈露笑脸，露呀露笑脸……”我又想起了这首歌，是呀，妈妈的笑是那么美丽，那么幸福。我以后要多做家务，让妈妈天天笑。
妈妈笑了作文300字
今天，在小桔灯的课堂上老师让我们给长辈洗一次脚，我回到家，妈妈煮好了饭就让我吃饭，自己去洗澡，我连忙放下碗说：“妈妈，我来帮你洗脚吧！”妈妈说：“不用了，你快去吃饭吧，吃完了饭去写作业。”我说：“我这是在拿帮你洗脚做题目！”妈妈一听连忙说：“好吧。”
我把妈妈拉到沙发上，按一下她的肩膀，她就坐下去了。我去准备了一个盆子，把盆子里装满水。然后找来毛巾和香皂。然后把妈妈的裤脚卷起来。后来又把妈妈的鞋子脱掉，就闻到一股臭气。我赶紧捂住鼻子，妈妈笑着说：“叫你不要洗，
你偏不。我就是要帮你洗。”
妈妈的脚这么粗，颜色这么暗淡，毫无光泽，我想应该是妈妈太劳累了吧！我试了试水，然后把妈妈的脚放进盆里，手握了握妈妈的脚，抬头一看，妈妈的脸上写满了幸福。这时，看到了妈妈的脚上长满了茧子。这时我想到了妈妈每天跑来跑去，还要关心我们……我把香皂擦在妈妈的脚上。妈妈的脚，变香了，白了。可茧子还在。我把妈妈的脚抱了起来。擦干了水。妈妈脚上留了裂纹，我想我一定要爱护我的爸爸、妈妈。妈妈的脸上挂着一行热泪。
我一定要爱护我的爸爸、妈妈。你们今后的日子一定很好过。
第三篇:《燕子妈妈笑了》
《燕子妈妈笑了》教学设计
【教材分析】：
《燕子妈妈笑了》是北师大版一年级下册第七单元的一篇主题课文。文章体裁是一篇童话故事。课文写的是小燕子在妈妈的指导下，通过三次去菜园仔细观察，发现了冬瓜和茄子的不同之处，教育我们要养成认真观察的习惯，渗透了对比观察的方法。课文语言采用相似结构的段式反复出现的方法组织，有利于学生理解和感受句式。同时课文以对话描写为主，是学生体会人物感情、学习朗读不同人物语气的好材料。整篇课文充满童趣，语言浅显易懂，是一篇深受儿童喜爱的课文。教学中要让孩子体会妈妈和小燕子的语言、动作和心理的变化，把妈妈一次比一次高兴，和小燕子一次比一次惊喜的语气读出来，培养他们的朗读能力和观察能力。
【学情分析】：
一年级孩子大都好动，喜欢生动有趣的童话故事，本教学设计积极创设情境，力求贴近孩子的生活，贴近孩子的实际，激发孩子阅读与识字的兴趣。在学习过程中充分发挥学生的主动性，以学生的主体活动作为教学活动的中心，以“读”为主线，在读中感悟、体会课文内容，培养学生的合作意识、探究意识以及朗读能力、口语表达能力、观察能力。
【教学目标】：
知识与技能目标：
1、认识“燕、躺、茄、挂、能、错、仔、细、皮、刺”10个生字。
2、正确、流利地朗读课文，理解课文内容，知道冬瓜和茄子有什么不同。 过程与方法目标：
1、采用不同的方式、方法引导学生识字。
2、指导朗读、感悟课文内容，分角色朗读课文。
3、在各种方式的朗读中体验小燕子三次仔细地观察冬瓜与茄子不同之处的喜悦，激发学生留心发现身边感兴趣的事物。
情感、态度和价值观目标：
1、通过不同形式的识字，激发学生识字的兴趣。
2、培养学生的观察能力，激发学生对生活的热爱之情。
3、从内心喜欢阅读、朗读童话故事，对科学常识产生浓厚的兴趣，有留心观察、探索和发现身边的科学常识的欲望。
【教学重点】：
理解燕子妈妈最后笑了的原因，从而使学生明白做人做事都要认真的道理。
【教学难点】：
分角色朗读课文，注意读出不同角色的不同语气。
【教具准备】：
多媒体课件、头饰。
【教学方法】：
激趣导入法、分角色朗读法、引导法、小组合作法、表演法、个人探究法、自主探究、合作交流。
【教学过程】：
一、课前探究部分
复习词语。
1、昨天，我们认识了一个新朋友，今天它来找我们玩来了。瞧，它飞来了。（出示小燕子飞
出来的课件）小燕子要考考大家读词语，你们敢迎接小燕子的挑战吗？相信这些词语也难不倒大家的。（课件出示词语）
2、小朋友们顺利的过关了，小燕子很高兴。瞧，它在表扬我们呢！（课件：掌声） （设计意图：质疑、激趣是推动学习的内在力量，是学生学习的强大动力。给学生设置障碍，进行挑战，通过再复习，更进一步让学生深入记忆，巩固所学知识，教学中借助直观的图形、文字、语言、画面，让学生在观察、研究中展开联想，既能提高学生对知识的深入理解，也能激发学生的学习兴趣。）
二、新课导入部分
今天我们跟随小燕子再次走进课文《燕子妈妈笑了》。（板书课题师生书空：并注意强调“燕”的书写；齐读课题）
（设计意图：借助故事引入新课，调动了学生的情趣，活跃了气氛，能很好的吸引学生走进文本。学生与老师一同书写课题时可以掌握 “燕”的书写。）
三、教授课过程
（一）理解课文。
1、整体感知课文。
请同学们轻轻地打开书，自己把课文读一遍，读不通顺的地方就多读几遍，读通顺的就继续往下读。
同学们，读完了课文，你知道了什么？
你们的收获可真大，原来冬瓜和茄子有这么多不同的地方。那么我们的小燕子是怎样一次次发现它们的区别呢？现在我就是燕子妈妈，你们就是可爱的小燕子，让我们一起飞到美丽的菜园看看冬瓜和茄子有什么不一样吧！
（设计意图：设置情境，把小动物作为学生的好朋友、学习伙伴，一同参与，学生学习更具趣味性了。）
2、深入理解课文。
（1）读第三自然段
1.小燕子们，你们第一次看到什么了？告诉妈妈！
生：冬瓜大，茄子小。（板书：大、小）
这是你们的第一次发现，此时你的心情怎样呀？（开心、高兴）好，就带着这种心情再对妈