作文与什么同行(一)
辽宁朝阳中考语文作文题目《与____同行》
1. 与低碳同行
绿色生活，从低碳做起。“低碳”已经成为人们常常提及的词语。2011年，掀起了一股绿色低碳风。
如今，低碳生活已经成为了每个家庭的习惯。节约一度电，节约一吨水、节约一张纸、少开一辆车„„这不，我家也掀起了一股低碳风。
节约用纸
在学习和生活中少不了与我们息息相关的纸，写作业、做演算、练书法、画图画„„总之，纸似乎成了我们的宝贝，做什么都离不开它。晚上，我在桌前做卷子，随手撕了一张干干净净的大白纸，不一会儿，潦草的数字把大白纸弄得不堪入目，看着乱糟糟的草纸，我想这样会影响计算的准确率。就又换了张草纸，就这样，白净净的纸用了好几张，真是浪费。坐在一旁的妈妈看见了，告诉了我一个好办法：每次演算的时候都用新的纸，这样必定很浪费，你可以在以前用过的本背面写，这样会节约不少纸呢。从此以后，我都用这样方法，结果，真是节约了不少纸呢！
节约用水
水，是我们宝贵的资源，我们都知道人缺水可不行呀。所以，节约水也是很重要的。一个周日的中午，我听到哗哗的流水声，我心想，姥姥是在干什么呢？我走出房门，看见厕所的水龙头在哗哗地流着水，可姥姥却在厨房洗碗呢，我连忙把沙龙头关上，并告诉了姥姥，姥姥不以为然地说：“没事，不就冒点水吗！”我连忙说“节约用水，是每个人的责任，我们的城市是个缺水的城市，连地球都很缺水呢！”姥姥听了连忙点了点头。
从此，我们都在节约资源，过起了低碳生活，2011，低碳与我同行。
2.与微笑同行
微笑，有时是一种信念；微笑，有时是一种豁达的心态；微笑，有时更是一种勇气！
在过去的一年里，我们全中国的人民遭遇了前所未有的挑战。
抵御雪灾：雪，多么温柔，富有女性化的名词，人们想到的总是它的柔美，多情与纯洁。可是，人们万万没想过„„世间万物有利有弊，它也不例外。一场大雪，压塌了房屋，折断了树木，阻塞了交通等等的一切给山区的人们当头一棒。他们出不来，救援队员进不去，在这进退两难的时候，人民解放军想到的不是焦躁，退缩，而是用微笑面对。因为他们坚信一定会成功。“功夫不负有心人”。人们齐心协力，与微笑同行，用铁楸铲出了一条“微笑”之路。山区的人们出来了！是微笑让他们有了动力。俗话说；笑口常开，好彩自然来！
抗击甲流：可怕的病魔时刻在侵占我们的身体，它的传播速度之快，病情之重。病魔还在蔓
延，人们的生命仍在受到威胁。医疗人员面对这发生的一切没有感到可怕，他们投身于研究室，将自己的生死置之度外废寝忘食！为的就是能让那些患者生命加以延续。他们多次研究，屡屡失败，但他们没有放弃。让微笑与他们同行！这微笑不是恶意的，是他们信念的支撑！老天不想看到人间为了生死离别之痛，开眼了！他们对抗了病魔，患者的生命得到缓解！
与微笑同行，使我们度过重重困难与挑战；与微笑同行，让我们拥有勇气面对失败！与微笑同行！与微笑一起成长！
3.与诚信同行
曾经有人问我，为什么我能将事业做大？
答曰：无他，一字而已——信。
这是在长江实业的总裁室里，面对《亚洲周刊》记者的话筒，“李超人”的一番心语。他的肺腑之言，借助强大的无线电波，传遍了世界，震荡着我们的心灵。
也许，“超人”没有说出的另一句话是：对别人诚，就是对自己信。
曾几何时，我却有过一段迷失的日子。
诚信？我汗颜。
——今夜林中月下的青山，无可比拟！似娟娟的静女，虽是明艳照人，却不飞扬妖冶；她低眉垂袖，璎珞矜严。我独坐在林外的青石上，双手抱住了头。我不言语。我已不再言语，只低头，从迷蒙眼光中看着我的成绩通知单，半年的虚浮与自欺，半年的飞扬与轻躁，浸湿了这一纸荒唐。
倏地，我忆起一句话：谁对命运不诚，命运就将对他不信。跋涉在漫长的人生路上，在艰辛且步履蹒跚的奋斗之路上，谁不去踏踏实实地印下诚信的足印，将永远走不出渺小与狭隘的怪圈。学问之道，来不得半点虚伪和欺骗。
无意苦吟秋，只恐花褪红尽。人空叹，水长流，不知是我背弃了自己，还是诚信厌倦了我：在人生的这次跨栏前，我停滞了脚步。
愧哉斯人。如断翅蝴蝶般，拍打着残翼，徒劳地旋舞着飞坠泥间。我的脑海里，浮现出父辈辛劳的身影：一抹黄褐的平原。地平线上，一处又一处用木椽夹打成一尺多厚的土墙。冲天而起的白杨、苦楝、紫槐，枝干粗壮如桶，叶却小似铜钱，迎风正自翻覆，如一曲天籁，传进父辈的耳里。他们赤着膀子，挥鞭吆喝着山川一样团块组合似的黄牛，拉动着三角状的铧
犁。这群辛辛苦苦从祖祖辈辈留下的黄土地里抠口粮的人呵，“诚与信”，就是他们的生命线。
农误地一时，则自误一年。
人不信于一时，则不信于一世。
„„
不经意间，冥冥中仿佛有一只手指，悄悄探入我心，拨动心底那根往**里不被触及的弦儿，奏出一连串的颤音，仿佛徐悲鸿的奔马在旷野里长嘶，仿佛舒伯特的琴键星星般颤动，仿佛屹立于喜马拉雅之巅，听天外的风。
正是这一刻，我豁然开朗：
——人生路上，与诚信同行。
4.有你同行
一路走过来,很感谢有你同行。回头看看走过的路,每个脚印都踏实、平稳,毫无半点轻浮。
当我在青春的十字路口徘徊时,不知道该选择那条路,对前面的路充满迷茫„„看着车水马龙的路口,红绿灯已经变换了好几次,我却不能迈出半步。
就在这时,你拍了一下我的肩膀,告诉我:走最崎岖的路。并且你说:不管怎样?我都与你同行„„
于是我们开始了漫漫长路,一路上充满荆棘。
你让我走最前面,去独自面对这条泥泞的路,并一直鼓励我走下去„„
一路上,你的话变成了我的动力,每一个脚步都那么踏实,尽管身上已满是伤痕。
慢慢地,这条路荆棘少了,花多了,阳光照在脸上„„
我已经享受到了成功的喜悦,而你的话却严厉了,告诉我:不要轻浮,这种喜悦仅仅是暂时,以后的路还很漫长„„将来怎样?我们谁也不能预料。所以还要走好脚下的路,把脚步落稳„„
偶尔,我会被藏匿于花丛中的石头绊倒,每次你会让我自己站起来,并要我记住这个教训,下次不会犯同样的错误。
这一路走过来,因为有你的鼓励,我才能克服种种困难,学会自己应对;因为有你的训斥,我才能告诫自己不轻浮,每一步都会脚踏实地„„
以后的路还很长,但我已不再惧怕;因为我深信,你一直会与我同在,与我一起面对我的人生路;走在十字路口,你会帮我选择;与我分享成功的喜悦。
谢谢你们:爸爸妈妈;因为有你们,我才有走下去的勇气和信心。
谢谢你们:让我独自面对,漫漫人生路的挫折,让我学会坚强。
谢谢你们:你们一直陪我,一路走过来„„
很高兴有你同行。
作文与什么同行(二)
让快乐与作文同行
贵州省兴义市雄武乡中心小学小学
周如举
让快乐与作文同行
设计师格罗培斯在设计美国迪斯尼公园的路径时，为设计出最理想的方案，他在公园空地上撒上草籽，提前开放，任游客在此处游玩，这样，在景点与景点之间，游客们踏出了一条条小径，格罗培斯由此设计出了最理想的路径。格罗培斯的设计理念别具匠心：游客的喜好便是他设计方案的标准。 由此，我想到了当前我们的作文教学，作为一名语文教师，每当我翻开学生的作文，总是惊讶不已，学生“咬破笔杆，望烂青天”换来的却是：胡编乱造、张冠李戴、文不对题、三言两语……纵观学生的作文，原因是多方面的，但一言蔽之：厌倦作文。
如何改变这种现状，激发学生的写作兴趣，让快乐与作文同行？ 我认为不妨从如下几个方面去做：
第一：树立写作新理念。
人类学观点认为，人是符号动物，言语动物，人的生命即言语生命。在写作教学中人的言语生命诉求是最需要尊重和保护的，只有当写作目的与学生言语欲求相吻合时，写作才可望焕发出勃勃的生机与活力。
从心理学角度看，作文是一种心理冲动，是一种情感渲泄，是来源于生活经历的积累和对生活真谛的认识与感受，学生写作是一种发自内心的生命行为。
实际工作中，我们的教育工作者往往忽略了一个最简单也是最重要的问题：作文是什么？学生写作文为什么？只是跟着应试教育的步子将写作变成了一项纯粹的社会化、功利化的活动，这种“反生命”、“反心理”的教育理念，窒息了学生言说的冲动和激情，将鲜活灵动的言语生命惩戒规训为同一型号的考试机器！
我们的写作已“误入歧途”！树立全新的写作理念刻不容缓：把言说欲、言说权还给学生！
所谓把言说欲、言说权还给学生就是在写作教学中要尊重学生个人的言说意愿和爱好，要尊重他们自己的判断和选择，他们有权决定写什么，怎样写，不愿意写的有权拒绝。他们有权说自己想说的话，用自己喜欢的方式说，享受言说带来的尊严、愉悦和幸福，还作文一个自然的、健康的活法！这也正好吻合了新课改“以人为本”的基本理念。
如何将这种新理念落实到写作中去？不妨从以下几方面入手：
首先，作文要表达真情实感。
即说真话诉真情，就是写真事、实事，写自己的真实想法、体验和感受。 《新课程标准》明确指出：“写作教学应贴近学生实际，引导学生关注现实，热爱生活，表达真情实感。”这就要求我们在作文中要表达对生活的真情实感，“凡情之至者，其文未有不至者也。”不要用各种条条框框来束缚学生真情实感的流露。由此，我想起美国一位老师的一节课：这位老师在讲“诗是什么”时，先把一张张白纸剪裁或折叠成某一特定样式发给学生，让学生结合这些