人生如登山，你愿意走大道还是走小路呢?下面是小学生作文网www.fanwen112.com 小编为大家带来的有关2016年武汉中考作文题的资料，希望能帮助到大家!
2016年武汉中考作文题:
人生如登山，或许因为太在意登上山顶，我们往往没有慎重选择路径就匆匆出发。于是，有人踏上大道，有人走进小路，有人奔向捷径，有人闯入险途。有的路，平坦而通畅，带给你的是安稳或者平庸;有的路，崎岖而险峻，带给你的是精彩或者伤害。选择的路合适，你会顺利登上山顶;选择的路不合适，即使登上山顶，也会遍体鳞伤，决定人生状态的不是山顶，而是你选择的通向山顶的那条路。
请根据对上述文字的理解和思考，写一篇文章。
点评：
名师张利琼认为，今年武汉市中考作文题和近几年中考作文的命题形式相比较，有三大相同点：一是继续采用材料作文的命题形式，二是都要求依据材料的整体语意立意(和高考中出现的材料作文不同的是，武汉市中考作文立意的角度单一，指向性更明确)，三是命题者都尽最大可能避免了作文的宿构。
张利琼指出，今年的武汉市中考作文题也有细微的变化：与以往中考作文和调考作文的材料不同的是，2016年中考作文的材料为一段论述性的文字，突破了叙述性材料的“定规”。这对见惯叙述性材料的学生来说是一个挑战。题目乍一看比较平易，再看，则会发现静水深流。90%的考生应该读得懂题目的大概意思且有东西可写，但做到全面、准确地表述题意、支撑题意也有一定难度。
从理解题意的角度来看，学生综观整则材料之后，不难从中找出关键句“决定人生状态的不是山顶，而是你选择的通向山顶的那条路”。应该说，学生在审题上不会没有太大的障碍。但学生很容易忽视材料的第一句话“人生如登山，或许因为太在意登上山顶，我们往往没有慎重选择路径就匆匆出发”，这句话交代了作文的现实背景。理解了这个背景，才能理解写这篇作文的现实意义、特有价值。
这道题中间部分的表述有一定开放性：选择了平坦通畅的路，就选择了安稳，然而也选择了平庸;选择了崎岖险峻的路，就选择了精彩，然而同时也可能要面对伤害。那么，究竟该如何选择呢?这样，有一个词就凸显出来了，那就是：合适。选择合适的路才是正确的。忽略了“合适”这一要素的题意是不完整的题意。这道作文题的题意完整的表达应该是：决定一个人的人生状态的不是人生的目标，而是所选择的达成目标的途径，要选择合适的路。
从支撑题意的角度来看，需要将“人生状态”具体化，将“选择”和“合适的路”细化，将“人生的目标”明确化。“选择的路合适，你会顺利登上山顶;选择的路不合适，即使登上山顶，也会遍体鳞伤”这句话对比感很强，支撑时可以采用正反论证。能否只写其中一个方面，比如全篇只写选择平坦道路或全篇只写无限风光在险峰?这个应该不是问题的关键，关键是要把题意阐释得明白透彻。
张利琼表示，中考作文考的是学生读懂题意的能力，考的是学生的思维能力，考的是学生对现实生活的体验能力，“文字只是思维的外壳”。
明确立意
审题能力实际是考生必备的一种能力，牵涉到筛选、提取信息，进行理性分析，然后综合、归纳、概括、提炼能力的考查。“上海市中考作文分项相加评分表”第一列第一句就是：题意理解正确，中心鲜明，可见“题意理解”的重要性，而“题意理解”实际包含了作文提示语的理解和作文题目的理解。
关于作文提示语
近几年武汉市中考语文的作文题，或多或少都有一定的提示语，我们同学在动笔前，一定要先仔细阅读这些提示语，因为它不仅仅是写作要求的提示，有时候它还是一种写作思路的提示。
比如作文题是“记住这一天”，提示语中说：这一天，可能是从清晨到日暮都那么不同寻常，也可能是某一个时刻让这一天变得不同凡响。同学们不仅要从中把握住这一天的特征：“不同寻常”或“不同凡响”，更可以从中捕捉到这样的信息：作文可以写一整天发生的事，也可以写这一天中“某一时刻”发生的事，关键是要能借助有效、生动的叙述和描写真切地反映为什么这一天是“不同寻常”、“不同凡响”的。
再比如以“充满活力的岁月”为题的作文，写一篇600字左右的文章。提示语是：在成长的愉悦中，在探求的欣喜中，我们每一个人都积极进取，充满活力;在丰富多彩的校园活动中，我们朝气蓬勃，充满活力。和谐温馨的家庭，洋溢欢乐，充满活力;日新月异变化着的社区、家乡、祖国……蒸蒸日上，充满活力。更多的是提示考生选材组材的角度：可以写丰富多彩的校园生活，也可以写和谐温馨的家庭生活，还可以写日新月异的社区、家乡、祖国等各层面的生活，关键在于哪一层面的生活自己更有话想说，有话可说。
关于作文题目
每一个作文题目中，都有一个决定作文中心立意点的词语，我们可以把它称为“主题词”。如果作文题是一个词语的话，那么它的主题词通常就是题目本身，如《喝彩》、《我》等;很多时候作文题是一个短语，甚至一个短句，那么研读题目，找出主题词，进而挖掘主题词所蕴涵的思想、情感就显得尤为关键。如《我也衔过一枚青橄榄》，作文题中的主题词是“青橄榄”，青橄榄的特点是先酸涩后甘甜，就如同我们成长过程中历经磨难方能采摘到的成功果实，推敲出这一点，文章的中心立意点恐怕也就不言而喻了。但是，审题到这里，远没有结束，我们还必须进一步探究题目中的“我”、“也”、“一枚”等词语的作用。“我”，说明文章该以第一人称写，写自己的经历;“也”，是针对那年阅读文章《好吃的苹果平凡的脸》而言，是以读引写;“一枚”，说明只要写一次收获。只有将这些因素综合起来考虑，我们的审题过程才算完整，题意才有可能理解正确。
因此，我们说，作文题目的审题，不仅要准确找出主题词，还要逐一推敲题目中其他词语的修饰限制等作用，要将它们进行综合全面的思考，忽视任何一个词都有可能造成审题偏差。
重视语言的积淀量
语言是思维的载体。“能正确表达自己的思想，语言流畅，有一定表现力”，是中考作文中语言能力应该追求的目标。但是，语言能力不会一蹴而就，它的提升需要大量的阅读积累，需要反复的实践运用，然后在潜移默化中内化为自己的语言，并逐渐使自己的语言变得丰富。
一般而言，富有表现力的语言离不开修辞手法的准确运用，比喻、排比、设问等都是同学们经常接触的，那么写作时不妨适当的运用一些，它们可以使你的文字焕发光彩。如“生活是一部电影，一部没有主角而又人人是主角的电影;生活是一首乐曲，每个人都是跳动的音符，缺了谁，乐曲都不会动听;生活也是一盘棋，人人都是其中的一枚棋子，虽然每枚棋子的位置不同，但它们都在发挥着自己的作用。”又如“时间好比一条无形的河流，它无声地流过每一个人的身旁。时间如同一位公正的法官，它公平地对待每个人的是与非。”短短的两三句话，精彩凝练，又穿透哲理，使文章深意叠出。
要使文章富有表现力，我们还不能忽略描写的作用。人物描写、环境描写;正面描写、侧面描写等等，都可以在构思时下一功夫琢磨。要使语言富有表现力，我们也不妨“移花接木”，将古诗词经典，乃至广告语、流行歌词等移接到自己的文章中，使文字显得生动活泼。如鲁迅《社戏》中的“至于我看那好戏的时候，却实在已经是‘远哉遥遥’的了……但在我是乐土：因为我在这里不但得到优待，又可以免念‘秩秩斯干幽幽南山’了”，句中的“远哉遥遥”、“免念‘秩秩斯干幽幽南山’”恐怕要比“很遥远”、“免念《诗经》”生动许多。
这里要特别提醒同学们的是，语言的通顺、流畅在于写作者自己思想情感的真实流露，而不在于套背一些华丽的词藻。语言依附于思想才有生命，否则，再华美的词句也是空洞乏力的。
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