第一篇 关于幸福的一文多事文章《一件幸福的事》
一件幸福的事
幸福是什么?医生说:“病人康复后的笑容。农夫说:“幸福是秋天那一片片金灿灿的麦田。”老师说：“幸福是学生努力后一张张优异的成绩单。”母亲说：“幸福是看到自己孩子活崩乱跳，充满活力的身影。”山里的孩子说：“书发出的油墨香味的课本……”我说：“幸福其实很简单；有时会化做一杯热茶或一句关切的话语。”
记得有一次，我坐公交车的时候，人很多，我终于看见了一个座位，我坐下以后，看见一位老奶奶站着，看着这位老奶奶非常可怜，所以我把座位让给了这位可怜的老奶奶，我感到幸福。
也许这件事很普通，但是我们要知道在生活中，幸福无处不在。我们知道无论是奉献、给予，还是获得、享受都是幸福的。幸福的故事有很多，让我们一起去来回想那些幸福的瞬间吧！
第二篇 关于幸福的一文多事文章《一个幸福相关的材料作文及范文》
阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。
亚历山大大帝有一次大送礼物，表示他的慷慨。他给了甲一大笔钱，给了乙一个省份，给了丙一个高官。他的朋友听到这件事后，对他说：“你要是一直这样做下去，你自己会一贫如洗。”亚历山大回答说：“我哪会一贫如洗，我为我自己留下的是一份最伟大的礼物。我所留下的是我的希望。”
一个英国老妇人，在她重病自知时日无多的时候，写下了如下的文字：唉，我将不能工作了，永远永远不能工作了。
诗人白朗宁曾写道：“他望了她一眼，她对他回眸一笑，生命突然苏醒。”
以上材料启发人们思考什么才是真正的幸福。 要求选准角度，明确立意，自选文体，自拟标题；不要脱离材料内容及含义范围作文，不要套作，不得抄袭。关于幸福的一文多事文章
写作提示：
人生有不同的追求，但终极目标只有两个字——幸福。什么才是真正的幸福？幸福在哪里？仁者见仁，智者见智。材料中“真正的”起关键提示作用，要求考生对幸福的诠释应有一定的格调与品位。不甘平庸地活着，不可降低心灵的幸福指数，是命题人对考生的一种人文引领。 有希望、有事做、能爱人是幸福生活不可缺少的三个因素。 面对险阻前有迷雾，我们生命的花园都应有幸福的花儿开放；身处悬崖面临深谷，我们心灵的深处都应有美妙的旋律响起。
考场作文展示：
1、幸福的真谛关于幸福的一文多事文章
细雨的凝珠越过窗棂打在窗边的珠帘上溅起朵朵的灵动的花，洒落在我的裙边上，落在浮动的琴键上，奏起美妙的绝唱，好幸福！
清晨，倚坐在窗前，品一杯清茗，手捧一部微微泛黄的史册，聆听先圣们篇篇动人的故事，仿佛在与历史促膝而谈。
壮年度异端，如今归来已是两鬓皆白了。在边塞数十载，大漠的风雕刻出手掌的龟裂，大漠的霜雪染白了他的须发，苏武那个孤独的汉使，寂寞的守望着他的高原，听不到他的哀叹，听看到光秃秃的汉节。那是一种对国家的忠坚。不慕权贵，不受异国封赏，苏武深知此行的目的，即使回不到深爱的土地，也无法拒绝他对远边祖国的爱恋。
为汉守节，这是苏武一生最大的幸福。 面对倭寇来犯，面对国家领土受侵，郑成功与众多爱国志士大举抗敌。没有先进的武器，郑成功与敌人肉搏，没有高大的航船，郑成功选用竹筏，在背水一战中，他用不屈的信念，以顽强的意志视死抗敌。他的一声怒吼，如爆发的猛虎，冲向敌人的航船，将敌人逼入绝境之地，保卫了祖国的完整统一，让台湾这块如宝石的土
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地投入到祖国的怀抱，为中国的版图留下了绝美的轮廓线。
收复失地，这就是郑成功一生的幸福。
“心事浩茫连广宇，于无声处听惊雷。”从医救民的鲁迅认识到要挽救国人先应疗心，他毅然弃医从文，以手中小小的笔作枪杆子，发起革命的号角。“寄意寒星荃不察，我以我血荐轩辕”，先生用最有力的号角唱响历史的绝音，以彷徨中的呐喊为无数中华儿女指明了战斗的方向。他纵然失望，但并没有绝望，在呐喊中激起了国人心中万千信念，共同努力，用实践去完成国家的富强。
呐喊先行，这是鲁迅先生最大的幸福。 轻轻扣上书册，望向窗外辽阔的大地，我思绪万千，如今在财利熏心的时代里，是否我们太易满足，而渐渐忽略了幸福的真谛。历史的先驱用自己的传奇为我们演绎的不正是幸福的真谛？以大我来追求的不正是一生幸福的真谛？
以国家的昌盛为此生真幸福是我悟出的幸福的真谛，你呢？
2、让心底盛开一朵希望之花
希望，犹如黑夜的明灯，让我们有勇气找到光明的出口；希望犹如海上的航标，让我们有勇气扬帆远航；希望，犹如低落时的一杯清茶，让我们有勇气重新站起；希望，犹如徘徊时的路标，让我们有勇气找寻自己的道路。
有希望的人是幸福的，希望给生命注入了活力，只有有希望的生命才是绚丽多姿的。 庄子宁可执着地守着他心中的那棵月亮树，也不愿违背自己的心意；宁愿做一条可以自由游动的鱼，也不愿意踏入浑浊的世界。也许所有人都不能理解他，但他却依然我行我素，坚持着自己的个性，走着自己的路。 庄子是幸福的，因为他心底有一朵希望之花，所以他不会累，不会孤独，希望成就了他的伟大。 新东方的创始人俞敏洪，曾是北大的差生，曾不被人看好，曾被调到重度听写障碍班，但所有的这些困难并没有将他打倒。他从最基本的东西学起，别人吃喝玩乐时他在学习，别人睡觉时他也在学习。因为别人一句无意的话，他每天泡在图书馆，天天戴着耳机练习普通话，一年不能成功，再来一年、两年……他曾说过，能到达金字塔顶端的只有两种动物——鹰和蜗牛，鹰是因为它与天俱来的能力，他的强大铸就他的成功；而蜗牛生来弱小却凭着不屈的毅力一步步往上爬最终到达顶端的。蜗牛心中是怀着希望的，它可以在无数次失败后依然毫不犹豫的从头再来，就是因为希望在支撑着它。俞敏洪也在以蜗牛自喻吧，别人一年做成的事业他用十年，别人用十年做成的事业他可以坚持二十年。 俞敏洪是幸福的，因为她心底有一朵希望之花，所以他不会累不会孤独，希望成就了他的成功。
在“钱学热”的当今时代，无数仰慕者不远万里只求见见钱钟书先生，一代国学大师钱钟书始终保持着自己低调的作风，淡泊名利，不屑于金钱，自始至终坚守着对学术的高度责任感。 钱钟书是幸福的，因为他心底有一朵希望之花，所以他不会累不会孤独，希望成就了他的高度。 让我们每个人心中都盛开一朵希望之花，幸福就在那花瓣上。
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第三篇 关于幸福的一文多事文章《关于幸福的作文：幸福的事600字作文》
小编导语：幸福的事是关于幸福的作文，真正的幸福是不能描写的，它只能体会，体会越深就越难以描写，因为真正的幸福不是一些事实的汇集，而是一种状态的持续，更多关于幸福生活的高中作文尽在百度攻略。我走在成长的海滩上，蓦然回首，摆在眼前的是那一串串记忆深处的幸福瞬间，一阵海风吹过，浪花便带着幸福记忆涌到我面前。镜头一：幸福的生活清晨，当我睁开蒙眬的睡眼，来到餐桌前，妈妈早已为我准备了热腾腾的早饭；傍晚，当我走出校门，来到路口的时侯，总会有一个熟悉的身影在那里定格——是爸爸。每当这时，我总会心存感激，我体会到了我与父母之间的亲情和他们对我的殷切期望。这就是幸福。镜头二：幸福的牛奶一个安静的夜晚，我正在与一道道难题“搏斗”着，越做越难，正在我要灰心的时候，我突然闻到一股浓浓的奶香，扭头一看，原来妈妈悄悄的为我送来了暖暖的牛奶，喝着牛奶，一股暖流涌上心头。这就是幸福。镜头三：幸福的被子在寒冷的冬天，有一个夜晚，外面下起了鹅毛大雪，正在睡梦中的我突然醒了，也许是因为太冷了吧！突然，眼前出现了一个身影，我立刻闭上眼睛，原来爸爸来到我跟前是为了给我盖好被子，而那一夜，我睡得很香。这就是幸福。镜头四：幸福的陪伴一睁开眼，却发现我在医院，原来我发烧了，妈妈坐在床边，轻轻地摸着我的头，我轻轻地叫了声“妈妈”，妈妈立刻回过头来，哄着我睡觉，早上醒来我发现了妈妈那红肿的眼圈，就知道妈妈一夜未眠。这就是幸福。有人说：“真正的幸福是不能描写的，它只能体会，体会越深就越难以描写，因为真正的幸福不是一些事实的汇集，而是一种状态的持续。”幸福不是给别人看的，与别人怎样说无关，重要的是自己心中充满快乐的阳光，也就是说，幸福掌握在自己手中，而不是在别人眼中，幸福是一种感觉，这种感觉使人心情舒畅，甜蜜快乐。
第四篇 关于幸福的一文多事文章《幸福文章1》
享受幸福 感受幸福关于幸福的一文多事文章
人人都在渴望幸福，人人都在感受幸福。越来越多的人发现，即使拥有更多的物质与金钱，并不能保证因此获得更多的幸福。近几年，我们经常听到一个词“幸福指数”。经济在快速增长，幸福也跟着在增长吗？幸福有时很抽象，有时又很具体；幸福有时很遥远，有时又近在咫尺。奉献是幸福，给予是幸福．获得是幸福，享受是幸福„„一句祝福的话语是幸福，一个理解的眼神是幸福，幸福是心灵的感觉，幸福是生命的体验„„
幸福的可贵之处不在于它是什么，而在于它让我们看清楚自己真正想要的是什么。能够记住点点滴滴幸福的人更容易在生活中感到满足，能够不断与人分享幸福的人更容易得到周围人的喜爱，也更容易产生高尚的人生追求；现代社会，对幸福的感知能力在很大程度上标志着一个人的综合素养。
回首2010，收获着淡定，收获着理性，有的做的很匆忙，有的做的很顺利，有些做的自己满意；有些事想做却没有开头，有些事做了，却有遗憾；有些问题是态度的问题，收获了不解和误会，甚至还有曲解与不满，但谁也不能否认这个世界上每个人都是千差万别。 我，一名平凡的小学教师，虽然头顶没有耀眼的光环，但是这丝毫不影响我付出全部的爱给学生和收获学生给予我的爱。
我把爱洒播在每一节课堂，学生体验到尊重和成功，我就是幸福的。教师的职责韩愈在《师说》中就已给出了定义——师者，所以传
道、授业、解惑也。每节课，我都会精心备课；课堂上我把自己当成学生学习的合作者、引领者，让孩子们在语文美好的世界里体验成功的快乐。我经常用充满激情的语言，带领学生体会课文的情境。看着学生专注的眼神，我就觉得我是多么地幸福。我把三尺讲台当作生命的舞台，从中体会着老师和孩子们生命成长的快乐。关于幸福的一文多事文章
我把爱传递给每一颗童心，学生健康、快乐的成长，我就是幸福的，教师付出的爱就是这样平凡的。冬天学生活动时没带手套，我就细心地提醒他；孩子间有矛盾时，我耐心地开导他们做心胸宽广的人；当孩子写字离得太近时，我总是一次又一次地提醒他们„„
我的工作是每天要面对一群七八岁的孩子，每天我总要面对一些：“老师，豆豆打我”、“老师，徐威骂我”、“老师，旺旺拿我的书”、“老师，小佳佳把我的书藏起来了”这就是我真实工作写照！烦不烦？不烦是假话，孩子的吵闹声，告状声，每天回荡在我的耳边。吵的我头疼，但那只是闪念之思，更多的是我从孩子当中体会到了工作的乐趣与精神上的享受。
我时常沉浸在这种幸福快乐中，因为每天有一群可爱的小精灵围着我，让我烦、让我乐。在一次活动中，孩子们高兴的在一起玩沙包，你扔过来，我扔过去，孩子们追逐着，嘻戏着，玩的好开心，但看到他们满头大汗又不得不让他们停下来休息片刻，休息的时候最胆小的沈星言突然哭了起来，我急忙问起缘由，原来她不小心跌了一跤，看着有一点发红的小手，伤心的哭了起来。孩子们也紧接着围了过来，我说：“请你闭上眼睛，老师吹三口气，小手就不疼了。试一试好吗？”
她点了点头，在我的忽悠下她停止了哭泣，我在小朋友面前表扬了她是一个勇敢的孩子。轻轻的一口气，一句激励的话语，治好了孩子心灵的创伤，又恢复了天真、可爱、淘气的样子。世界上的爱有无数，而孩子们最需要的爱是鼓励和关怀以及毫无怨言的耐心。有时候，顽皮的孩子不小心扭伤了脚，或是流鼻血，有些不理解我们的家长要责怪我们，我诚恳地向他们道歉、赔不是，同时提醒自己要把以后的工作做得更好。
对于那些顽皮的孩子，我付出了千百倍的耐心，上课多提问他们，多给他们机会，从而去发现他们身上的闪光点，挖掘他们的潜力。为了全面提高班级的语文成绩，我时常为学差生补课，为学生们批阅一次次的习题，在这个过程中，我付出了很多的时间与精力，我觉得这是每一个有责任心的教师都会做的。
为了这份事业，我的确付出了很多。但是孩子的点滴进步与一句感谢的话，家长的信任，领导对我工作的肯定，我虽然感觉到累，不过，更多的却是幸福。当在操场上学生热情地邀请我参加到他们的游戏中的时候，当我不舒服时，学生把一粒糖果悄悄地放到我的桌上的时候，家长信任地与我共同商榷教育方式的时候．．．．．．我就觉得我是世界上最幸福的。这就促使我更加努力学习，脚踏实地的工作，敬业爱岗的精神，热爱幼教事业，热爱幼儿，竭力做好自己本职工作，为教育事业作贡献！
我认为幸福其实就是一种感觉，幸福是一种心态。我经常对学生说：“快乐学习，快乐成长。”教师如果能以享受的态度从教，那么
他的教育生涯就是幸福的人生，享受教育每一天，幸福生活到永远，每天和朝气蓬勃的孩子在一起，连我自己感觉也是年青的心态。自从选择了这个神圣的幼儿教师职业之后，从教十几以来内心已深有体会，我从没有后悔过，因为它能给我快乐与幸福，使我获得人生的无法形容的乐趣，越来越感觉教育对于我不只是牺牲，也是享受；我把真挚的爱给了我的学生，同时我也收获了世界上最纯净的快乐。我的心底时常就像缓缓流动的溪流清澈而宁静，而有两个字越来越清晰可见———那就是幸福。
幸福，多么美好的一个词汇。如果你想得到一生的幸福，就只有努力工作！让孩子们在快乐中学习，在快乐中长大，这带给我的也是同样快乐的教学，让我感受到做教育者的幸福。一分耕耘，一分收获，是幸福最好的诠释。让我们好好把握我们的幸福，让我们去创造更多的幸福！
樊集乡梁港小学：王轶坤
2010-12-20