第一篇:《那年我初三》
那 年 我 初 三
初三的那年，我们的语文老师，有一次竟然说要开放图书馆，话音落地，技惊四座，全班同学为之愕然，半天没回过魂来。
那一天我才知道，学校还有个图书馆…
须臾，我们欢呼雀跃，像刑满释放似的，好像要撕掉这一直披着素质教育的狼皮，挣脱那科举考试的桎梏，老师开闸泄洪，我辈无不感恩戴德，老夫我也是拍手称快。
那年我初三，语文老师身兼历史老师，就是潘从和老师。
瞬间觉得潘老师，仁德布于四海，德义播于四方，上顺天理，下应民心，真乃百姓父母官啊，我和同学们诚惶诚恐不及，洒家带头拜服在地高喊吾皇英明
，柳永生我皆泣不成声，臣敢竭，朝野为之震股肱之力，效忠贞之节，继之以死
惊啊。
哎呀，妈呀那一天我徜徉在书的海洋里
，穿着比基尼
，戴着太阳镜，吹着海风 ，看着海鸥，哎呀……真是如痴如醉，恨不能起舞弄清影
走进学校图书馆，我们这些“下里巴人”，哪见过如此浩如烟海的书啊，真他丫是刘姥姥进了大观园，还真有点找不到北哩！！他丫其实现在想想一万册都没有，但在那时，还是吃惊不小， 有个形容词咋说，说让牛来拉这么多书都要出汗哩！对……汗牛充栋！！
真没想到，校方竟然，金屋藏娇这么多年，实在可恶，罄竹难书，恨不能生啖其肉，被打入冷宫的书，如今已多情应笑我，早生华发，人老珠黄，翻开书都是一股呛人的发霉的味道，我等以为此乃门第书香。顿时觉得，我徜徉在这无边无际的书海里，水性不好，岂不被淹死啊！罪过罪过
捧着书，老夫我也是如痴如醉，再看同学们一个个难忘今宵今宵难忘，像吸着鸦片似的疯疯癫癫，手不释卷，就恨不能一目十行。他丫赶在潘老师还清醒的时候，没有撤
，看 回圣意之时，看完他们，那……哪有时间概念，不知天上宫阙，今夕是何年
吧！！不知高考，无论中考，管他中考是啥，任他中考倒计时是几天几天，天子呼来不上朝，我辈岂是蓬蒿人，那得瑟的，嘴都撇到后脑勺去…
。
见到老夫喜欢的书，我抱着就是龇着牙咧着嘴的啃，都是我的我的不要跟我抢。潘老师御旨，每人最多能借十本。我等领旨谢恩，高呼万岁，匍匐在地，无不挥泪如雨啊
那位就问了，柳永生你丫看得是啥啊，莫不是 《金瓶梅》《西厢记》《红楼梦》，滚，鼠辈安敢如此，竖子不足与谋
我那时候看得都是，历史的，名人传记的，世界未解之谜的，科教的，乱七八糟的，没个正正经经的…
哼……那时候带回家的《三国演义》，他丫还躲在被窝里看，生怕爸妈说我没正经事，真是够了！{那年初三作文}.
以前想看书，却没有书，那时候科技信息也不发达，想搜索你不知道的东西，是奢侈……你只能埋在心里沉淀着，糊涂的继续糊涂！
比如我那时一直想问清楚，什么是生产资料，什么资本主义、共产主义，什么又是无产阶级，什么又是所有制，左倾右倾是什么、极左极右又是啥，有区别吗，一个个问号，一直像苍蝇一样萦绕着我的童年。
现在的童鞋们，看书看得少了，而且还热衷于看很短的很短的，道理又讲的深的书或文章，自觉武功大增，似乎练了王重阳的九阳神功啊，内力很深。
其实，鄙人还觉得，能写出来的道理绝对不是大道理，因为我隐隐有种感觉就是，大道理是说不来的，也写不出来，等他能写出来时我辈肯定又是看不懂的，他简单似乎能汇聚成几个字！
但我觉得应该藏在很朴素很朴素的文字里，但绝对不是小文章里。
不是在这里，不是在那里，我想大约会是在上百万字且语言朴实无华的，而又不是哗众取宠长篇小说里。
今年你看了几本书，装逼的到处都有，而我只是其中一个！打完收工，洗脚睡觉，这个月老夫又徜徉在宋朝，仁宗、英宗、神宗、哲宗、徽宗这里，您呢？
第二篇:《那年我初三》
那年我初三
那年我初三
初三那年，我总喜欢以匆匆的脚步行走在喧闹的校园中，穿越熙熙攘攘的人群，逃离那不属于我的热闹，用一线贯穿我的三点：宿舍、教室、餐厅。 我是一个十分有时间观念的人，做任何事情都习惯了速度。在这不容忽视的中考面前，显得格外突出。所以，校园中随处可见我匆忙的身影。有的人问我累不累，我总会回之以笑，然后沉默。我认为为了梦想而奔忙，再累也无所谓。这样快节奏的生活虽少了几分悠然恬静的自然，但却多了不少踏实丰富的幸福。况且，我并不觉得怎么累，只是我若如此说，他也未必会相信吧。 清晨，当我听见闹钟不知疲惫地唱起那躁动的歌时，我会立刻关掉它，紧接着起床。经过一番洗漱之后，我便轻轻打开宿舍的门，小心地走出去，以免影响了舍友们。同行的人是她，那个和我常在一起谈论梦想，一路走来相互鼓舞的女生。
我早早的起床并不是因为我不喜欢睡觉，而是我更喜欢清晨柔和的阳光洒在我的身上，似乎充满了希望：也喜欢清晨那寂静无人的校园小道，经常会有早起的鸟儿站在树梢上哼着歌，充满了和谐的韵律。有时，我们会朗读温庭筠的那句“鸡声茅店月，人迹板桥霜”。仿佛天地间的一切都是那样美好，我们不再渺小。
进入教室便如同进入战场一般，笼罩着紧张的气氛。教室里的每个人都像战场上的战士，殊死作战一样地奋斗在课本与资料之间，于是我也不敢怠慢，在这场没有硝烟的战争中，谁也不想成为最后的输家。
其实，我的生活不是很紧张的。我有时也会和好友谈谈那虽遥不可及的梦想，听听莫扎特的钢琴曲，放松放松。
就这样，紧张而充实的备考岁月接近尾声。这是，老师们一反常态，让我们多去室外走动走动，呼吸一下新鲜空气，调整一下心态。在我们激情四射的宣誓声中，中考，如期而至。
我们在并不柔和的阳光下进行了宣誓。在宣誓声中，我抛弃了最后一丝紧张不安的情绪，把在心中积攒已久的自信拿了出来。在走进考场前，我抬头望了望头顶那片蓝色的天，透明而不掺一点儿杂质。{那年初三作文}.
七场考试已经结束了。做得还算顺利。看着同学们将昔日陪伴我们的一摞摞试卷扔掉，我突然有种落泪的冲动。
成绩公布的那天，我怀着一丝忐忑，看向我的成绩，不知不觉嘴角上浮。看到最后，眉头轻皱。结果应该这样描述：留有缺憾的完美。
我抬头望向头顶那片蓝天，仍旧是透明而不掺一点儿杂质。我想，它终究未负我。
初三:刘婷
第三篇:《那年 我们都还是初三》
那年 我们都还是初三
那年、我们都还是初三、喜欢在桌上写满自己的青春誓言、
喜欢在墙上写上自己心中的那个Ta的名字、
喜欢在上课的时候拿手机传篮牙、
喜欢上课的时候大家一起躲在桌下吃东西、
喜欢走路的时候塞上耳机听歌、
喜欢一群人一起看时尚明星杂志、
喜欢站在阳台上望着楼下走过的男女、并大肆的点评一番、
喜欢一群朋友在一起起轰、发泄一下自己青春的无奈、
喜欢下课模仿老师的“经典台词”
那年、我们都还是初三、
习惯了早上六点钟起床、
习惯了早上不到七点上学
习惯了打预备铃才匆匆匆厕所跑到教室、然后低声问到：这节什么课？
习惯上课干着与学习无关的事、还得时刻警惕后门窗户出现的班主任、与此同时，大家有条件反射的熟练到，将手机，小说推进去、笔直的做好、假模假式的拿着笔写字、认真看着黑板、脑子里盘算着班主任走了没？
那年、我们都还是初三、
习惯了和同桌上课讲话、想着晚上该怎么出去玩、
习惯了听你唱歌给我听、那怕调跑到天边了、
习惯了听你炫耀着自己、一转眼，我们离开了初三的日子、一切的习惯变的那么的不习惯、以为自己的青春在初三结束的那一刻得到释放、以为自己迎来了人生的又一春、可我们又常常想起初三的那些日子、
想回到初三的教室看看自己留下的汗渍、想回到初中的教室看看写满作业的黑板、想回到初三的教室里看看自己曾经在桌子上写下的话、想回去看看我们后墙的倒计时板报、想回到初三教室听听黑板下的青春誓言是否绕梁不舍的离去、{那年初三作文}.
想见见一起匆黑色六月走过的朋友们、
想见见上课陪我讲话的你们、、
想见见那充满我们欢声笑语的校园„ 现在在学校里挥霍着自己的青春、回想起初三的日子、总是有种想流泪的冲动、逝去的初三岁月、永远是我们心中关于青春的最美好的回忆、、 初中、想想不免有些苦涩、苦涩的不是经历那几年的生活、而是不再拥有那样的生活、 曾经的同学、曾经的老师、都已渐渐远去、仅留下那份不太完美的回忆„
初三、一辈子的记忆、一辈子仅有一次的初三、„„我真的很怀念！
第四篇:《那年 我们上初三》{那年初三作文}.
那年 我们上初三
那年，我们都还上初三，喜欢在桌上写满自己的青春誓言
喜欢在墙上写上自己心中那个Ta的名字
喜欢在上课的时候拿手机传蓝牙
喜欢上课的时候大家一起躲在桌下吃东西{那年初三作文}.
喜欢走路的时候塞上耳机听歌
喜欢一群人一起看时尚明星杂志
喜欢站在阳台上望着楼下走过的男女并大肆地点评一番
喜欢一群朋友在一起起哄、发泄一下自己青春的无奈
喜欢下课模仿老师的“经典台词”„„
那年，我们都还上初三
习惯了早上六点钟起床
习惯了早上不到七点就上学
习惯了打预备铃才匆匆从厕所跑到教室，然后低声问到：这节什么课？
习惯课上做着与学习无关的事，还得时刻警惕后门窗口出现的班主任；与此同时，大家如条件反射般熟练地将手机、小说推进桌斗，笔直地做好，假模假式地拿着笔写字，认真看着黑板；而脑子里盘算着的是——班主任走了没？
那年，我们都还上初三
习惯了和同桌上课讲话，想着晚上该怎么出去玩
习惯了听你唱歌给我听，哪怕调跑到天边了
习惯了听你炫耀着自己，一转眼，我们离开了初三的日子，一切的习惯变的那么的不习惯，以为自己的青春在初三结束的那一刻得到释放，以为自己迎来了人生的又一春，可我们又常常想起初三的那些日子
想回到初三的教室看看自己留下的汗渍，想回到初中的教室看看写满作业的黑板，想回到初三的教室里看看自己曾经在桌子上写下的话，想回去看看我们后墙的倒计时板报，想回到初三教室听听黑板下的青春誓言是否绕梁不舍的离去
想见见一起从黑色六月走过的朋友们
想见见上课陪我讲话的你们„„
——2013北大资源研修学院
第五篇:《初三作文例文》
例文展示：
一、中考满分作文记叙文——最好的奖赏
广东考生
那个带有黑黑斑点的芒果，是我最好的奖赏，那是奶奶浓浓的爱
——-题记
（议论抒情，点明主题）
芒果的芳香每每飘入我的鼻子，索绕在我周围时，我便想起了那最好的奖赏。此
时，奶奶的爱就如芒果的芳香，索绕我心中，充盈着我的心房„„
（倒叙开头，再次点题，设置悬念）{那年初三作文}.
那年，我趁假期时间到奶奶家玩。在院里，我依偎在奶奶怀抱，指着树上那一个
个尚未成熟的芒果叫道：“我要吃这个！”
芒果翠绿色的外皮虽带点青色，但已牵引了我的馋嘴味觉。
“不，还没熟”奶奶呵呵地笑了，“等你考个第一名回来，奶奶就把它奖励给你，好吗？”我拍着手大叫好，奶奶亲亲我的额头，脸上露出温馨的微笑„„
回到城里，我把这事忘得一干二净，直到那个刺痛我心的电话声响起，“奶奶不
行了！”电话那头，姑姑已经泣不成声了。我呆住了，一滴泪水从我脸上划过，那懊悔的泪把我的心划得很痛。我真的拿到第一了，可是，我并没有向奶奶报喜，我竟把远方的奶奶给忘得一干二净了，我恨我自己！带着一脸泪水，我坐上了前往医院的汽车。
医院里的床单白得恐怖，到处飘散着浓浓的药味。奶奶静静地躺在病床上面，正
当大家欣喜地望着终于醒过来的奶奶，医生却说这是回光反照，大家都沉默了。我强忍住泪水扑到奶奶身上，我惊讶地看到，奶奶长满老茧的手中握住一个长满黑点的芒果，她是那样用力地握着，浑浊的眼中充满了不舍。妈妈告诉我，是她把我得到第一名的消
息告诉奶奶的，奶奶一直说要奖励我一个芒果，临上医院时还把这个芒果带来了，说要亲手奖给我。
我再也忍不住自己的感情，“奶奶，你会好起来的，你不要离开我！”我带着哭
腔叫道，心里像被刀割了一样，泪水倾盆而下。
“奖励„„奖励„„芒果„„”奶奶喃喃道，无神的眼睛透出一种只有我才能读
懂的慈爱，接着用尽全身的力气，颤颤抖抖地把芒果放到我手中，并紧紧握住我的手，“好„„好„„读书„„”奶奶沙哑的声音只有我才能听到。我一个劲儿点头，泪水在眼中翻滚着。
忽然，奶奶松开发手，轻轻闭上了眼睛，此时，我的泪水拼命地涌出来，嗒嗒地
打在手上，打在芒果上，这个斑斑点点的芒果，我感觉到它是那么的沉重，望着奶奶恬静的脸，我默念，“会的，我会好好读书！”
【亲爱的同学，读到这里，你是否已经热泪横流？小作者着力刻画了奶奶临终时
的神态、动作、语言。淋漓尽致地表达了奶奶对孙儿的疼爱和期望。同时，小作者也细致地写出了自己的心路历程。共同组成一个催人泪下的画面。】
我永远忘不了那个芒果，那是一个最好的奖励！（点题）
又是一个夏季，芒果又熟了，那一个个金黄的芒果又唤起了我深深的思念。芒果
的香味越来越浓，正如奶奶的爱，那是奶奶给我的最好奖赏。
（表达对奶奶的无限思念，深化主题）
问题：文章详写了那个事件？为什么？
为什么选择奶奶临终时？
为什么不写奶奶平素对我的思念？
◆【“坚守”与“放弃”作文讲评 】
【作文题目】
在成长的过程中，每个人都必定有所坚守，有所放弃。 坚守内心的宁静，精神世界就会变得充盈而富足。坚守思想的清纯，心灵的天空必将变得清明而澄澈。坚守诚信做人的原则，坚守认真做事的态度，必能收获友谊，收获真情，收获人生丰硕的成果。唯
有坚守，不随波逐流，才能保持真正的自我。才能闪烁个性的光芒。 同样，行走人生之旅，还必须学会放弃，放弃自卑，才能捡回自信，放弃虚假，才能回归本真。每个人只有勇于放弃不良习惯爱好，放弃错误的思想做法，负面情绪以及虚幻的奋斗目标才能轻装上路，轻松自在的完成充满风险而又精彩纷呈的人生之旅。
什么？你曾放弃了什么？过程中又有怎样的经历文体不限，和感想。请以坚守或放弃为话题，写一篇600-1000字的文章。题目自拟，除诗歌外，文体不限。
【审题细，扣题紧，点题明】
，都应当
注意以下几点：
1. 坚守或放弃的是精神层面的内容。
2. 写出“一个理性甚至痛苦的抉择过程”。
3. 写出“坚守”或“放弃”后的好的结果。
4. 要求的几个方面。
，而非其所带的宾语，所带的宾语可以提，但不能喧宾夺主。
【铺垫少，入题早，描写细】
“放弃”时内心的纠结、行动上的体现、放弃的过程及好结果都应当详细描写。
【重选材，材要新；重写我，略写他】
★重选材，材要新：所选的坚守或放弃的材料应是精神层面的内容。从你所拥有材料当中选出你认为最新的材料，如果没有特别新的材料，就大众选材，只要能符