第一篇:《年少情怀》
年少情怀
那年初三。花季的年华，我留着齐耳的短发，齐眉的刘海，穿着一双白球鞋，喜欢白色的衣服，脸上带着腼腆的矜持。
初中三年，当了三年的班长，却不敢跟男生说话，个性倔强内敛，不善于表达。母亲总是责怪我不像别人家的女孩那样开朗活泼。
文化成绩虽然一直名列前茅，但体育项目却是很差。记得有一次开校运动会，我还是毅然报了个1500米长跑。坚持跑到了终点，只觉得喉咙被什么东西堵着喘不上气，小腿好像一直在打颤，脚也不听使唤，只想马上趴在地上，再也不想起来。最后听同学说，名次是倒数第二。
那年，另一个青涩的记忆，是隔壁班的男孩，懵懂的情感。
十五六岁的年纪，但真的不懂得爱情是什么。在当时，爱情在我们的心目中，也许就是一种纯纯的喜欢。
在我的情感年华里，收到的第一封情书，就是那年初三，那个隔壁班的男孩，写给我的纸条。上面写的什么，现在已经不记得了。大概就是喜欢我这样的女孩之类的。但其实我从来都没有仔细地看过他。只记得，他瘦瘦的个子，苍白的脸庞，白裤子，紫衬衣。每次经过他们教室门口，他都会定定地站在那里„„那时的情感，最多也就是这样，也许还不能算是初恋吧！
日月既往，不可复追。时间很快地溜走了。转眼就到了毕业中考的日子。 那是个炎热的夏季，中考结束。填报志愿时，我放弃了中师，毅然地选择了高中。豆蔻年华，十几岁的年纪，真的不懂得生命的每一个十字路口，每一个选择，就是意味着不同的人生。
那年高一，课桌上堆得高高的课本，做不完的习题卷，上不完的晚自习。最大的收获是，纯真的友谊。
那时住宿条件很差，十个人挤在一间十几平方米的小房子里。高低铺一排挨着一排。记得有一次，晚自习后学校已经统一熄灯。同学都不约而同地点起了蜡
烛。没办法，时间总是不够用，只能开夜车。看着看着，已经夜深了，都不自觉地睡着了。恍惚间，只觉得睡梦中，喘不上气。只听到有人喊“快起来，快起来，着火了！”于是被同学拉拽着拖出了宿舍。原来是大家都睡着了，有一个同学忘记了吹蜡烛，蜡烛倒了，烧到了被单。那次把同学都吓得够呛。第二天就在全校大会上，被校长勒令晚自习后再不许点蜡烛。于是，宿舍，每个人的枕头底下又都多了一只手电筒。
高中，除了苦读，还有真挚纯厚的友谊。年少的友情，就像花朵一般，美丽而芬芳。
记得那时座位的后面是F和N，这两个男孩非常聪明。F乐观健谈，N腼腆内敛。还有我的同桌，女孩W，开朗活泼。我们四人经常一起讨论数学题。在紧张的学习中，友情也日渐浓厚。不记得是谁提议，四人结拜兄妹。于是，都说出了自己的生辰，没想到，F和N比我和W年龄都小，我和W自然而然的成了姐姐。我排行第二，F和N都亲切地叫我二姐。最后，全班同学都跟着叫了起来。连我们那年轻漂亮的英语老师，也跟着他们叫我二姐。还记得，有一次周末的下午，住宿的同学都刚刚返校，准备上晚自习。在翻书包时我发现自己的英语书没有带，忘在了家里。他们三人知道后，毅然要陪我回家去取。我拗不过他们，于是我们四人，往返五十里地，漆黑的夜晚，骑着自行车，陪我回家去取英语书。
寒来暑往，花开花落，春去春又来。眨眼间，十多年过去了。那些以前说着永不分离的人，早已散落天涯，久已失去了联系。但那共同走过的岁月，那青春的悸动，那青涩的情感，那年少的轻狂，那共同的梦想，那飒爽的英姿，那些生命中的美好与感动，像珍贵的老照片，永远铭刻在你我的心间。
第二篇:《年少情怀》
很多时候，也许是以自己为圆心过着日子，径直的走着自己的走着自己的路，会专心的骑着脚踏车，不会知道尾随其后的一直有那么一个人，他不说话，默默的在她的的身后，也许他是在等待女孩儿哪天回过头来，然后把这当作一次偶遇记在心里吧。但是当女孩儿从未在他的意料中回过头来。也难怪男孩儿会在信中道出：当我凝视你远去的背影，我眼里汇聚着的是的是一滴晶莹的泪珠儿，不敢低头，怕摔碎了那滴泪，摔碎了我对你的思念。
还真的是会有那么一天，女孩儿知道了那个背后的人，也许朦胧的东西在滋长吧，女孩儿会害羞，会害怕，会躲避，也就有了另一条路上女孩儿独行的身影和那一条路上男孩无尽的等待。
纯纯的爱，小小的人儿虽不敢谈，却也会独自陶醉，也会有那样的狂想，下着下着雨的天，女孩儿可以不打伞，因为头上必有爱的天使的光环为自己遮风挡雨呢。
甜甜的，苦苦的，都随时间风化了吧，留下的还是那些很纯美的记忆，有进心里会飘出那朵云，当初说喜欢女孩儿的男孩儿此刻会在哪儿呢，身边又会否多了一个她呢，唯愿男孩会幸福。 《年少情怀》——叶儿
第三篇:《男孩女孩,年少情怀 --青春期异性交往辅导》
让我们在两性的交往中，学会尊重别人，珍爱自己，就像珍惜你手中纯净的水一样，才能不迷失自我，永葆青春的纯净和亮丽。
男孩女孩，年少情怀
－－青春期异性交往辅导
【设计理念】
由于环境因素和学业性质等原因，职中生的异性交往比普通高中学生显得更频繁，存在的问题更突出。如何指导职中生树立正确的异性交往观念，掌握适当的异性交往技巧，使他们的身心健康发展，成为当前中等职业教育刻不容缓的问题。本活动正是针对这一问题，从了解自己、分辨友爱、坦荡往来等三个角度引导职中生正确面对和处理自己的年少情怀，从而维护自己性心理和性生理的健康发展。
【活动目的】
1．帮助职中生了解自己的性心理，学会分辨爱情和友情，树立健康的异性交往观念。
2．引导职中生认识和掌握适当的异性交往技巧，学会在异性交往中保护自己。
3．分享和学习同伴健康有益的异性交往经验。
【活动形式】
游戏体验、理论辨析、情景训练、拓展体验。
【活动准备】
1．多媒体电脑、投影仪、麦克风、纸、笔、透明塑料杯、水和颜料。
2．学生分四组：男女生各一组，男女混合两组。
【活动对象】职中生
【活动时间】1课时
【活动过程】
导入：每个人都需要朋友，尤其随着年龄的增长，我们更需要异性的朋友。处于青春期的我们，偶尔心理也会萌生对异性的幻想和倾慕，我们看看下面的动画片。
一、年少情怀FLASH（略）
提问：到底，年少的我们对异性的这种向往和倾慕是否正常?
二、专家指正（投影）
根据心理学家对两性的性心理研究得出的结论，青春期以后性心理发展有以下特征。
1．接近异性期
特征：这时候由于两性情窦初开，男女之间有一种情感的吸引，对异性开始有好感、向往，有彼此接近的需要。男女双方都设法引起对方的注意，特别注意自己的形象，在意别人对自己的评价。
2．恋爱期
特征：两性经过喜欢、接近之后发展到两性的恋爱期，表现为对性知识的探究，对爱情的渴望，想与某一异性建立稳定的关系，时而伴有性的幻想欲望和性冲动、自慰行为等。
★启发：请对照心理学家的研究成果，想一想，自己对异性的心理处于哪个阶段? （不需要说出来）其实处于哪个阶段并不是什么难为情的事情，至少我们明白一件事：处于青春期的我们，萌动着对异性的喜欢和好感，是一种正常的心理现象。
以上话题尽量让学生从多元的角度进行讨论，不要急于下判断或结论，重点在于引导大家认识选择每种做法的结果和应当承担的责任。必要时可请现场的专家作点评。
五、体验小结
1．教师小结
上海某市场调查公司的调查显示：现代都市男女结婚的平均年龄是：男性30岁，女性27．6岁。从性生理、性心理发育成熟到合法的、符合社会舆论的满足性需求的婚龄之间，保守的估计也有10年左右的时间，那么，在这漫长的10年之间，尤其是在我们22岁以前还处于求学、求职的阶段，我们需要学习沉着、理性地对待和处理年少的冲动情怀，在两性的交往过程中注意下面几个方面：
（1）交往双方一定要互相尊重，珍爱自己，坦荡往来。
（2）要从思想上和行为上分清友谊与爱情的界限。
（3）我们既要反对男女之间“授受不亲”的传统观念，又要注意“男女有别”的客观事实。
（4）应多在集体活动中交往。若是单独相处时．一定要注意选择好环境和场所，尽量不要在偏僻、昏暗处长谈。
（5）男女生交往中，女同学要自尊、自重，男同学要有自制力。
2．“爱情水”拓展体验
最后，在活动结束之前，我想让大家做一个体验游戏，现在每个同学在桌上有一杯不同颜色的水，代表我们每个人的心中纯洁美好的爱情，如果我们将这份美好的感情随便任意地与人分享，大家想，会有什么结果呢?
请大家拿上一杯不同颜色的爱情水，和不同的同学互相交换水的一部分。观察一下，随着和你交换的人越多，大家发现你手中那杯水会变得越来越浑浊，根本分辨不出原来的颜色。
3．播放音乐： 《爱的代价》
让我们在两性的交往中，学会尊重别人，珍爱自己，就像珍惜你手中纯净的水一样，才能不迷失自我，永葆青春的纯净和亮丽。
第四篇:《少年情怀》{年少情怀}.
少年情怀
少年情怀是一幅画，绘出了童心，绘出了童趣，绘出了童稚。少年情怀是一首歌，唱得慷慨激昂，唱得优美动听，唱出了我们的心。少年情怀是一首诗，一首动人的诗，感染了青春。少年情怀是一首莫扎特的未完成的钢琴奏鸣曲，弹得优美动听，弹出了我们潇洒的青春。 少年情怀是一幅绚丽的画，画出了童真，挥洒了童趣。年少时，我们可以有点猖狂。年少时，我们可以有点自傲。我们可以无故地去批判某些可以批判的事物，赞美我们觉得值得赞美的事物。我们可以指着周杰伦的海报说：“你的音乐没有水准！”对着醉驾的高晓松说：“你作为名人，应该以身作则！”我们敢于指责任何人、物。这是我们少年的特权。
少年情怀是一首想象的歌，一首慷慨激昂的歌，唱出了我们的青春，唱出了我们幼稚的心。老师，白领，经理，董事长，演员，导演，作家……一千多行都是我们的幻想。少年的梦很长很长，我们的梦在其中翱翔。也许有一天，我当上了总统，也许我代替了鲁迅……尽情地想象吧，毕竟只有我们会有这样的心境。
少年情怀的诗篇，一首回忆童真的诗篇，写出了我们幼稚的心灵。我们常常说，童年值得回忆，青春值得潇洒。
少年情怀是一首莫扎特的未完成的钢琴奏鸣曲。我们这些少年去完成，要我们去挥洒，需要我们去回忆。
我们的那些一点一滴的美好童年的记忆，随着我们的青春，潇洒
而去……其实，造我们曾经以为是念念不忘的事情就在我们念念不忘的过程中，就被我们淡忘了。 少年情怀望的诗篇，如一首无法完成的诗篇，是一首未完待续的诗篇，我们的每一天是新的一页。
第五篇:《少年情怀总是诗》
少年情怀总是诗
“自古逢秋悲寂寥，我言秋日胜春朝。晴天一鹤排云上，便引诗情到碧霄。”刘禹锡道出了古代文人骚客精神生活的表现形式，横亘古今，蕴含五千年中华文化气息的诗永远是人类享之不尽的精神大餐，诗的言情明志，煽动了少年青春里的动荡情愫，却道：“少年情怀总是诗。” 诗经曰：“邂逅相遇，适我愿兮。”简单直接地写尽了相遇之美。故事的小黄花，从出生那年就飘着，少年生活中的相聚相离就如一首玲珑的五言诗，于平平仄仄中给人产以清新的意蕴，“挥手自兹去，萧萧班马鸣”之后，迎来一个最美的邂逅，煞适人意，此时，诗的婉转情思幽幽吹起，疏影横斜，湖水清浅，暗香飘浮为这相遇相聚送来一份贺礼，于君共享黄昏，红雨吹来，于雕栏曲处共观一轮明月。
曾闻道：“人出生之时，只是有一半灵魂，而另一半灵魂由人这一生去寻找。”而今，少年求学正是寻找另一半灵魂的开始。“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。”我们趋步于人生这个亘古的旅途，在坎坷中奔跑，在挫折中涅槃，在寻找着，塑造着我们另一半渴望高尚的灵魂，有“春风得意马蹄疾”时的欢呼雀跃，也有“潦倒新停浊酒杯”的失意之态。我们精神上，物资上的得于失有时会使我们迷失方向，但是圣贤之书让我们知道“文王拘而演周易，仲尼厄而作春秋；屈原放逐，乃赋离骚；左丘失明，厥有国语„„”从此，“三千里路云和月”的豪迈是我们不歇的表现，少年，以唐诗超然物外的开阔大气，借高渐离之曲，涉三千里为之长击！
“伐木丁丁，鸟鸣嘤嘤；出自幽谷；迁于乔木；嘤其鸣矣，求其支声。”诗经小雅的《伐木篇》给了少年一个疑问空谷幽幽天地之大谁才„„也萌，诗经小雅的《同心歌》里：“妾乘油壁车，郎跨青骢马。向处结同心，西陵松柏下。”红尘无涯，万象朦胧，外国一首卷首诗《绿蒂与维特》中写道：“哪个少年不多情，哪个少年不怀春。”诗一般的少年情怀，如水溺般柔情，也像蚕丝般缠绵悱恻。也许梦醒之时，心有桃花芳菲尽，记忆深处又闻香；等得花落觅从前，只剩一袭香影度年华，只叹一句：人生若只如初见，何事秋风悲画扇。
少年情怀，也许只是人类跌宕的情感活动中短暂的一个篇章，然而却短暂得不同凡俗，就像一片叶子翩然而落，尽管寂然无声，触动的——呢喃着诗意的涟漪，吟咏着岁月的旋律，天光云影共徘徊。
浮泛在与诗与梦与爱的泉流上，如诗般的少年情怀，装缀着人生灿烂的一片晴空。
第六篇:《少年情怀总是歌》
少年情怀总是歌
曾听人叹道：“少年情怀总是诗。”可为了更贴近时代，我想说，少年情怀总是歌，有“我想要怒放的生命”般的豪迈，令人荡气回肠；有“我和我最后的倔强，握紧双手绝对不放”的拼搏，激人向上；亦有“寄相思风雨中”的哀愁，让人百感交集。
考场上，鸦雀无声。只有身临其中的我们才能看见尔虞我诈与腥风血雨。将一个答案写得更全面、更圆润便是对其他考生的凌空一击。在场中的我们，要时刻承受周围的气场，面对难题，心中想起五月天的《倔强》：“逆风的方向，更适合飞翔，我不怕千万人阻挡，只怕自己投降„„”自古少年争强好胜，纷飞的汗水之后是不言放弃，是少年在挥洒如歌的青春。{年少情怀}.
少年情怀总是歌，要么胜利，要么灭亡，没有屈服，没有输。
在我看来，学习就像海，偶有浮于海面的孤岛，却没有尽头。在一次次探索一次次寻觅中，你会有机会登上孤岛，你想停下来，停留在这美丽的地方再也不前进，《最初的梦想》告诉我：“最初的梦想紧握在手上，实现了心的渴望，才能算到达了天堂„„”成功固然美好，固然能给人以快乐，但要学会狠下心，将是更美的风景。{年少情怀}.
少年情怀总是歌，他不会满足于一时悦人的旋律，而是要创造出唤醒世人的篇章。
我为少年，亦如少年一样有着敏感和忧伤的情思。喜欢驻足窗后，停雨声听《风雨梧桐》：“我离愁燃眉孤独伫立窗前，五月雪里你泪秋蝉，离别时夜静花寒„„”；喜欢漫步雨后，哼着悠闲的《河流午后我经过》：“河流午后我经过，阳光此刻已熟悉，有种饱满的温柔”；感受相思时的肝肠寸断：“你发如雪，凄美了离别，我等待苍老了谁„„”
少年情怀总是歌，将心事付于之上，将情感淌于笔尖，掠多愁善感，品蜜语甜言。
少年的情怀，徜徉于旋律，诠释以辞藻，高潮于青春，落幕于流放„„（699字）
让心到达
天气阴雨，凉飕飕的风阵阵吹来，落叶拖着沉重的雨水，铺满城市的角落，给人以处于秋天的感觉。我拖着沉重的双腿，走在街上寻找药店，无意观赏周围的景致。长期剧烈的体育锻炼，终于使我的腿不堪重负。小区对面的药店关门了，我得多走路去买药。
好容易找到一家药店，我环顾店内，摆设还算整洁。一个站在药架子旁穿着长白褂的人转过身来，微笑着问我：“需要什么？”我被他的相貌一惊。他长得高高胖胖，面孔煞白，令我顿时起了疙瘩。他的声音也是阴阳腔调，我想起了电视剧里阴阳怪气的人物，立刻生出一种那个难以名状的厌恶，也觉得很可笑。
“肌肉痛。”我惜字如金。
“肌肉痛啊，哪个地方痛？”他用怪异的嗓音温柔地问。
我不耐烦地指了指小腿，想着他可真多事。
“肌肉痛奇士不用吃药。”他带着些许不好意思地说道。我心里悄悄想，痛的不是你，你自然无所谓。而且更讨厌他了。
见我还是想配药，他走到另一个柜台，说：“那别吃药了，副作用多，贴外用膏药吧。”说着把一盒膏药递给我。当我看包装时，他又转过身去拿出另一盒膏药放在我面前。“这个便宜点！”他的声音渐渐不那么难听了。找钱的时候，他接着不厌其烦地说：“跑步或爬山先停一停八，晚上拧个热毛巾敷腿，能缓解疼痛。”我被他的细致和热心瞬间震动，本想和他道谢，却连脸都不敢抬起来看他，迈着沉重的步伐走出药店。
落叶依旧在空中跳着舞蹈，我的心中却多了一丝暖意。其实，我们可以拭去眼前的傲慢与偏见，用一颗真诚的心，对待别人。{年少情怀}.
眼睛无法达到的地方，请让心到达。（617字）
毕业哀歌
今天早上，九年级拍毕业照，看着DF他们似乎有些欣喜的微笑，我的心却沉了下去，溺在无尽的苦水中，无法呼吸。我就像水中的落难者，而他们像水中的游鱼，他们开心地吐着泡泡，我也同他们一样吐着泡泡，但他们不知我无法呼吸的痛。
后来，我们开始排队走向操场，走在不知走了多少次的香樟树下，我却不敢抬头，怕刺眼的晨光灼我的眼，怕高大的香樟树告诉我，我即将离去。
偶然翻一本杂志，看到上面的一句话，我的心被扯得很疼：“毕业于我是一窗玻璃，用身体撞碎后，不躲不避，擦着凌厉的玻璃走过去，一窗一窗走过去，看不清楚，拾不起来。”其实我总以为今天还是昨天，但昨天却已非常遥远。
低着头走到操场，我们还在等待，等待前面的班级走上铁架子，然后我们再上，正如我们等待上一届初三拍完今年我们再拍一样。站在操场上，我偶尔与小X歌GF谈笑几声，看着他们的笑脸我的脸上也浮起了很合时宜的表情，而他们的笑脸让我想起《猜火车》，想起那些弥漫着热气和浮躁的日子，想起那些孩子似乎和我们一样，为成熟的脸，年轻的眼睛，落寞的笑容，似乎我们青春就是在开心和难过中发酵，升华，然后羽化„„
十分钟左右，我缓缓踏上铁架子，当触到寒冷的铁架子的一瞬间，浮在脑海的是玉阶怨，同样是恨，她恨的是迟，而我却是恨早。我苦笑一下，继续向上走，走到属于我的那段台阶时我却愣住了。我看见操场围墙外的那个低年级男生，一如曾经的我，乌黑中些许