第一篇:《意外惊喜---我写的作文上报纸啦》
意外惊喜-----我写的文章上报纸啦
3月7日那天中午，吃过午饭，爷爷像以往一样喝着茶，看着大江晚报，他看见我的作文登报纸了，高兴的叫着我的小名说：玥玥，快来看报纸上面有你的作文哦。我简直不敢相信我的耳朵，拿过报纸看到我的那篇（我的时间去哪啦）登上这期的小记者周刊上，别提我有多高兴了。我告诉了妈妈，妈妈也很高兴。
看到自己用心写的作文文字，被记者老师仔细排版，校对后变成漂亮的铅体字，一行行的印在报纸上，一瞬间发现字体是那么的美好，我的名字印在上面是那么的显眼，每个字都像是一张张充满笑意的笑脸，对我说：你真棒。
妈妈鼓励我说：一份耕耘，一份收获，你平时要把写日记的习惯保持下去，多锻炼词语运用，你从中得到了快乐，那就要多动笔，多观察身边的生活事情，运用到写作中，就会获得更多的收获。
第二篇:《意外的惊喜》
意外的惊喜
今天晚上，我和妈妈正在吃晚饭时，突然，我看到妈妈的脸色一变，紧张的叫了一声“啊———”，随着妈妈的目光，我看到了一个会飞的黑影从阳台闯入客厅，又直奔餐厅。当它落下时，我看到这个不速之客原来是只漂亮的小鹦鹉，{意外与惊喜美文}.
对于这只小鹦鹉的去留问题，大家开始了争论，外公和妈妈主张放掉它，让它自由，爸爸和外婆主张收留它。爸爸说它是只宠物鹦鹉，它没有找食物及保护自己的技能，放飞了会面临死亡的危险。而很早以前，我就一直希望能养一只小鸟，可是爸爸妈妈都不同意。今天，上帝送来了这只小鹦鹉，对我来说真是一个意外的惊喜，我不想失去这个机会，我一定要留下它，于是我和外婆一起开始捕捉它。
小鹦鹉的警惕性很高，发现有人靠近它，立即迅速飞了起来，在客厅和餐厅之间来回盘旋，我和外婆根本无法捉到它。这时，只听“咚”的一声，小鹦鹉一头撞到墙上，落到了电视机旁的音箱上，我想它绝对是被撞晕了，当我们靠近它时，我发现它低着头，缩成一团，浑身发抖，不再飞了。我急奔餐桌，拿起桌罩想网住鹦鹉。可是桌罩坏了。怎么办呢？ 拿什么网住它呢? 真怕它恢复了体力以后飞走了。 爸爸急中
生智，赶紧拿来空的牛奶箱，直接把它罩住，正好牛奶箱上有一个透明的塑料薄膜，就像是一个小窗户，可以让光线照进去，我们又在上面扎了几个洞，这样可以供给鹦鹉足够的氧气，它就不会闷坏了，外婆又拿来水和玉米碎给它充饥。
小鹦鹉啊，上帝赐予我的礼物，你就将就一晚吧， 明天，给你买一个大鸟笼，你就可以有一个宽敞又 明亮的新家啦！！！！
第三篇:《小学作文：意外的惊喜》
意外的惊喜
今天又是星期五了，周末又到了，真好!
下午放学到家后，因为明天不用上学，今天可以放松一下，就没有马上写作业了，而是到楼下去练了一会儿跳绳。六点左右，妈妈就出差回来了，太好了，两天没见妈妈了，好高兴啊!
昨天语文听写，我又得了一百分，不过数学才考了92分，我猜妈妈已经知道结果了，果然妈妈坐下来后问我的数学为什么考92分，没有像上次一样考一百分，我回答妈妈说是因为粗心，不是因为不会，妈妈叫我下次要注意，要更细心一点，如果会做的题目也做错，很可惜的。
过了一会儿，妈妈让我自己去她带回来的行李箱的外面那个小袋子里拿东西，我有些好奇，不知道妈妈让我拿些什么。当我把东西掏出来的时候，可真是高兴极了，居然是一个火力少年王的溜溜球!这可是目前我最喜欢的东西了，妈妈真是了解我啊!我没有想到妈妈会给我带礼物，要知道现在上小学了，不可能有太多玩的时间，但妈妈居然还给我买了这样的玩具，真是我的好妈妈!不过妈妈还是跟我约法三章：玩溜溜球可以，但是不能贪玩，要按照老师和他*的要求，该是学习的时间就得学习，写作业也不能落下，我一一答应了妈妈。妈妈知道我向来是个说话算数的小朋友，我也相信自己能做到。
我以为考试满分的时候会有奖励，没想到妈妈在我的数学只考了92分还给我带礼物，真是挺意外的。不过妈妈也说了，这不是奖励，只是因为我是男孩子，喜欢玩溜溜球才给我买的，跟学习无关，所以也
不能因为这个影响学习。
第四篇:《意外的惊喜》{意外与惊喜美文}.{意外与惊喜美文}.
5/2/201312:02:55 AM11
意外的惊喜
每一个人在生活中，都会遇到许多突如其来、出乎人预料之外的事情。高兴的、悲伤的、惊讶的、陶醉的……这一个个的意外，让我们的生活变得多姿多彩，充满了戏剧性。
调皮而可爱的春姑娘唱着欢快的歌飞了过来，打开了我记忆思绪的闸门。回首往事，那是五年级的一天，语文老师手中捧着一个精致漂亮的小盒子，踏着上课的铃声进入了教室。同学们望着那个精美的包装盒，奇怪极了，琢磨不透老师的意思。而正当我们疑惑不解之际，语文老师却满面笑容地先开了口：“同学们，这里面放着一个奇特的宝贝，它可以让我们看到我们二十年后的作家。”这一下，教室里可炸开了锅，同学们议论纷纷地互相猜测着，有人说是相片；有人说是相机；还有人说是掌上电脑……面对种种猜测，语文老师却面含深意地笑了，在同学们的翘首期盼和紧张等待之下，她小心翼翼在打开了盒子。而令我们没有想到的是，这里面竟然还有一个盒子，现在的同学们更加迫不及待了，简直想立刻冲过去将它打开。但等到拆开盒子时，又一个包装盒呈现在了我们眼前，这下子已经有一半同学泄气了，说到：“这个拆到最后一定还是包装盒，根本不可能有什么礼物嘛！”但语文老师依旧笑着闭而不答。就这样，我们一连打开了六、七个包装才终于到了最后一层。语文老师突然不再拆开了，她将包装盒托在掌心，告诉大家：“礼物就在这里面，下面我让几位同学上来看一看。”说罢，便点了几个人的名字。这个可大大激发了我们的好奇心，都想探过头去一眼看个究竟，但是什么也看不见，就连看过的同学也只是笑了笑，对外只字不提。我焦急了，坐得端端正正，希望可以被点到名字。果不其然，老师终于点到了我的名字，我立刻一路小跑上了讲台。当我向盒子里望去时，看到的却是一面镜子，这令我顿时皱起了眉头，将信将疑，但又马上明白了老师说这里面装着小作家的良苦用心，我顿时感到又惊又喜，满意极了，开心地走下了讲台。我明白了，老师这不仅是为了告诉我们“心急吃不了热豆腐”，做什么事都要有耐心，要学会慢慢来，不能急于求成，也是来说明，我们每一个人都有自己的理想，只要我们持之以恒地向这个目标去努力，就一定能实现自己的梦想。对，我明白了！我就是未来的作家。
生活总是被一个又一个的惊喜所包围着，我们的生活也就正是因为这些惊喜而充满了乐趣，变得丰富多彩。
第五篇:《意外的惊喜》
意外的惊喜
三年级 谢欣诺
今天是放假第一天，天还是灰蒙蒙的，爸爸很早就醒了，因为他想给儿子——小明一个惊喜。
于是，他找了邻居家的罗叔叔来帮忙——抬床。他们小心翼翼地走进了小明的房间。然后，他们慢慢地抬起了小明的床，把小明的床抬上了车。接着，爸爸小心地开着车，很多人看见了都很好奇：为什么要把躺着有小孩的床抬上车呢？于是都围过来议论纷纷。小明爸爸为了不让别人吵醒小明，请警察叔叔帮忙，警察叔叔明白了爸爸的意图后，连忙让围观安静下来，还不停地摆着“嘘”的动作呢！ 爸爸开着开着，很快就来到了大草原。爸爸先把小明的床抬到大草原的中心，接着车藏在树丛里，自己也藏了起来。这时，太阳出来了，照在了小明的床上，小明醒了。他看见牛羊在安闲地吃着青草；小白兔津津有味地吃着萝卜；公鸡和母鸡带着小鸡们找虫子吃„„小明看见这美丽的景色，他惊讶地叫起来：“是谁把我带到这里来的？”这时，爸爸从树丛里走出来，说：“是我。”小明高兴地从床上跳下来，跑到爸爸跟前，给爸爸一个深情的拥抱。
第六篇:《意外惊喜》
意外
春天的脚步早已走进我们的校园，柔和的细风，怡人的花香，勃勃的生机无不充斥着校园里的每一片土地。一切都显得那么平和、美好。然而就在这片祥和之气环绕的选矿11-5班的教室里，空气是如此的压抑和浑浊，与此春天的校园格格不入——在这里即将进行一场“优秀团员”的争夺战。
我叫雷小锋，或许因为我比较老实、勤劳、经常帮大家扛水的缘故大家都直接叫我雷锋，其实与雷锋相比我还差十万八千里呢！我是这个班极其普通的一员，既没做班委，成绩也不突出，虽然参加了不少活动，可连个鼓励奖也没拿过。所以我对这个优秀团员称号不怎么“感冒”，让他们去争吧！
我们把班主任也请来了，为的是要在我们班评选出两名优秀团员。说实在的这个“优秀团员”称号真可是好处多多！什么拿奖学金啊，找工作啊，有了这一称号就加分不少啊!所以全班30人除了我其他29人，尤其我们班长和团支书，都对此虎视眈眈，都想把这香饽饽收入囊中。
评选正式开始前，班主任发话：“有没有那位同学觉得自己还不够优秀，自愿放弃这次评选?”。说完全场一片寂静，显然大家都想为自己争取一把，不愿意放弃。十几秒过去了还是全场鸦雀无声，我按捺不住了，虽然我平时爱随大流，不愿出头冒尖，可我这次我分明感觉到被评上“优秀团员”对我来说是不可能事件，我参加评选也毫无意义，于是我站了起来，轻声说道“我放弃”。话一出口，大家都震惊了，不解地望着我，班主任也怔了一下，然而他的神情中带有赞许的意味。
评选正式开始了，我们每个人在小纸条上写上两个自己认为的优秀团员的名字，我什么也没写，因为我认为在我们班没有一个人达到了我心中优秀团员的标准，不说全心全意为班级、同学服务，处处起先锋模范作用，但最起码的价值取向必须是正确的，不要老想着自己，不能把市侩哲学用到与同学交往上。
不一会儿评选结果出来了，果然不出我所料，班长和团支书得票最高，分别为15票和13票。要知道他俩都是早有准备的。先说我们班长吧，我与他在同一宿舍，对他还是多少了解点，这哥们我不得不佩服他的演技之高超，就拿去年贫困生建档来说吧，为了那几千块钱补助，他可是费尽了心思，在我们面前拼命的装穷，穿军训穿过的军装，一起去食堂时就吃最便宜的饭菜，大夏天连一瓶饮料也不买，一副很穷很朴素的样子。所以最后他如愿了拿了最高的补助。其实现在我们都知道他一点都不穷，一身的名牌，花钱很是阔气。这不现在为了“优秀团员”这一称号又演了戏，逢人就问好，上课替大家占座，还清早起来替我们签到，总之凡是能讨好大家的事他都做了。相比班长的演技团支书也不逊色，团支书平时只顾干自己的事，班里的事以各种理由推给其他人去做，虽然他成绩可以，但工作干真不让人满意！可这次为了这一“优秀团员”称号他开始有所行动了，先是主动揽下了早上叫我们起床，晚上催我们熄灯这一任务，而后不辞辛苦给大家调党课，俨然一副认真负责的样子。其实他们这都是暂时的。
班主任对他俩的表现也是看在眼里的，好像对他俩也不怎么欣赏。这不班主任对他们说话了：“虽然这次你俩的得票都最高，但你们看看你们得票过半数了吗？你们真以为自己是优秀的团员吗？又表现在哪里呢？”班主任说完，团支书马上说：“我成绩在班上前十”，班长也吞吞吐吐地说：“我为班级做了很多事”。
“成绩好，为班级做了很多事，作为班级主要负责人这些都是应该做的，你们有没有想过自己的所作所为同学们满意吗？你们平时表现怎么样，你们自己清楚。何谓优秀团员？这不是仅仅你们一时的表现就能凸显出来的，优秀表现在平时的点点滴滴，其中最重要的一点就是要思想品质好。‘善欲人知不是真善，恶恐人知便是大恶。’这道理大家都要明白。”班主任声色俱厉。{意外与惊喜美文}.
班主任接着说：“雷小锋同学放弃之个评优资格，他就真的不优秀吗？我了解到雷小锋同学平时乐于助人，你们都不愿去的图书馆共建的志愿活动他去的最多，他主动帮我们班来自新疆的同学补英语，宿舍卫生他一人包了，这些难道不是优秀的表现吗？”本来腼腆的我已经很不好意思，其实这都没啥，同学间互相帮助嘛。“所以我认为这优秀团员称号应该给雷小锋同学，我们班就他配拥有这一称号。大家若没有异议，就鼓掌表示通过。”全场响起了热烈的掌声。我脸都红了，班长和团支书的脸也红了。
其实优秀团员不是靠评出来的，而是在于平时的点点滴滴啊，不需要干什么惊天动地的事，多一点宽容，少一计较；多一点担当，少一点推脱；多一点利人，少一点利己，这些就已经足够了。
对于我来说，扪心自问，要想成为一名名副其实的优秀团员我还需要做很多，也就算是对我的一点小激励吧！一个意外，更是一个惊喜！
矿物加工工程11级4班刘泽平
学号：06112534 电话：18086747106
第七篇:《意外的惊喜》
意外的惊喜
蓝田县北关小学 张芙蓉
一、 案例背景
随着素质教育的推进和新课程改革的不断深入，“减负高效”工作势在必行。我觉得“减负”的首要任务就是减轻学生过重的课外作业负担。现阶段，传统家庭作业的设置与操作，已完全不能适应小学生全面发展的需要，小学生家庭作业的改革已势在必行。然而如何以新课程标准为依据，设计新型作业形式，利用家庭作业来发展学生个性、关注学生成长仍然是备受教师关注并急需解决的问题。
二、案例介绍
那是一个阳光明媚的清晨，我迈着轻盈的脚步走进了教室。“老师，李晨又没有写作业！”小组长王浩气冲冲地跑到我面前说。又是这个李晨！李晨思维敏捷，是个很聪明的孩子，但是成绩平平，让人惋惜。他非常懒惰，经常不按时完成作业，让人很头疼。一定要让他改掉懒惰这个坏习惯，我决定去他家家访。
吃过晚饭，按照登记册上的地址，我来到了李晨的家门口。还没等我敲门，屋内就传出了一个女人愤怒的责骂声：“你们俩就知道玩，看我不打死你们！”紧接着，我听到了几下清脆的板子声。“哎呦！哎呦！妈妈，别打了，你冤枉我们了！”是李晨那熟悉的声音。我赶紧敲门：“请问，这里
是李晨的家吗？我是李晨的语文老师。”
门开了，我走了进去。李晨的妈妈显然有些不好意思，她解释着：“老师，我也是刚回家不久。一进家门，我发现他们哥俩在玩，一生气就动手了。”李晨就是该打，谁让他不好好完成作业呢？尽管有些幸灾乐祸，但是我很想听听李晨的辩解。
“李晨，怎么回事啊？”我问。
“老师，今天的语文作业不用动笔，您知道的。”李晨说。
“是的，今天的语文作业是二选一，一个是和父母模拟课文中闰土和‘我’分别的场景；一个是给父母讲讲闰土。”我说。
“是啊，今天的语文作业特别有意思，我准备把两个作业都完成了。爸爸妈妈不在家，为了节约时间，我刚才正在和弟弟练习‘分别’呢。谁知道妈妈一回家，看到我们推推搡搡的，以为我们在打架呢。”李晨很委屈地说。
“原来是这样！妈妈错怪你了。”李晨的妈妈笑了。 难得李晨这么认真，我要借机鼓励鼓励。“看来你妈妈真是错怪你了。现在，老师和你一起完成这个作业，怎么样？”我提议。
“好啊！老师，您当闰土，我当文中的‘我’。”他说。他的眼神里充满了快乐。
表演开始了：{意外与惊喜美文}.
“闰土，我舍不得你走啊！”李晨拉着我的手，“闰土，你知道，我是多么想和你在一起玩耍啊，我们可以一起看瓜雌猹，一起雪地捕鸟，一起海边拾贝，一起看跳鱼儿„„”
那眼神中竟然带着无比的依恋之情。他对课文内容竟然会那么熟悉。他是多么投入啊！
“我也舍不得离开你啊，少爷。不过，您有空的时候可以到我们乡下来玩，到时候我一定和你好好玩。”我说。
“我一定会去乡下找你的！我们拉钩！”他说。{意外与惊喜美文}.
“拉钩！”我说。
我们紧紧地拥抱着，舍不得分开。
表演结束了，李晨兴奋地对我说：“老师，希望您以后多布置些像今天这样的让我们感兴趣的作业。”李晨的话给了我很大的启发。这次家访给了我意外的惊喜，我找到了布置作业的窍门了。走在回家的路上，我想了很多。
三、案例反思
在我的记忆中，孩子放学回到家里做的第一件事就是完成老师布置的家庭作业，诸如抄写生字、组词造句等，似乎是天经地义的事。看看现在的小学生，回家后做一两个小时甚至更长时间的家庭作业，也是一件再平常不过的事。有时遇到作业较多的时候，不到晚上十点不会“完工”。难怪不少家长不无心疼地说：“现在的学生真累，往往是回家就开始做
作业，有时做到打瞌睡还没做完。”事实证明，传统的家庭作业观严重摧残了学生活泼、爱玩的天性，日复一日，年复一年，大量机械重复的作业包袱压得学生喘不过气。学生在进行呆板重复的巩固练习时，对知识的理解逐渐变得狭隘，创造意识、个性特长被无形扼杀。在学生繁重的家庭作业中，书面作业多，口头作业少。过多的作业书写造成学生疲于应付，身心交瘁，结果是书写越来越潦草，作业态度越来越马虎。结果班里总有或多或少不完成家庭作业的学生，李晨就是一个鲜活的例子。既然传统的家庭作业改革已经到了刻不容缓的地步，那么我们就不得不静下心来思考“如何减轻学生负担，提高家庭作业质量” 这样一个问题。李晨的话让我认识到了，小学生家庭作业要与学生的现实生活建立联系，充分体现活动性、实践性的特点。为此，必须坚持“书面作业与口头作业、视听作业、动手作业相结合；听、说、读、写、做、玩”相结合，尽量减少书面作业。让学生在活动性和实践性的家庭作业中，将书本知识迁移运用到实际生活中。后来，我试着进行了一些有益的尝试：（一）积极开发课堂资源，优化课堂教学手段，提高课堂教学效率，保证学生充足的课堂作业练习时间，尽量减少需要学生回家完成的书面作业题。（二）严格控制家庭作业总量。家庭作业总量用时间来量化，单次作业时间以40分钟内完成为宜。每天下午放学前与科任老师相互协调，根据实际作业总量估算出学生回家
作业时间。（三）根据班级学生的差异，设计适合不同基础学生需要的多层次作业，供学生自主选择，使优等生吃得好，中等生吃得饱，后进生吃得消。（四）偏重设计实践性作业。实践性作业是相对传统作业形式而言。它彻底消除简单重复的弊端，由以往的单调、枯燥、乏味变得生动、活泼、有趣。学生听、说、读、写全面开花，配合表演、制作、游戏等学生喜闻乐见的形式，让作业富有趣味、吸引力。这种作业形式包括： 1、读写积累型—摘抄好词佳句，仿写精彩片段，记好读书笔记。 2、自主预习型—课外阅读，查阅资料，勾画标注重点语句，动手制作生字卡片，让学生养成自主学习的好习惯。 3、综合展示型—结合新课标教材中的“综合展示”内容，采集、剪贴、展评与课文有关的图文资料，编辑专题手抄报，绘画创作等。 4、口语交际型，可以表演课本剧，可以是课文内容续说，让学生先在家里与家长合作交流后，再在学校与老师、同学之间沟通交流。
实践证明，这样的家庭作业激发了学生的作业兴趣，从而提高了家庭作业质量。这样的家庭作业题型多样，深浅不一，选择性强，可以给学生提供更多的选择余地和更大的发展空间，满足了不同类型、不同层次的心理需求，真正起到了减负增效的作用。