篇一:《初中物理教学工作总结》
篇二:《初三物理教学工作总结》
初三下学期物理教学工作总结
本学期，我由初二调至初三教学，从刚接手时师生相互间的不够适应到逐渐相识到互相融洽，比较顺利地完成了本学期的教学工作。回顾本学期的教学，作出如下总结：
一、 课堂教学上注重学生的主体参与
物理知识与技能的学习，考查对象在学生上。学生能否充分利用所学解决实际问题是物理教学的直接问题。只有学生能行，老师的教学才是对的，不是老师教得“好”，学生就能行。本学期我充分利用课堂教学，研究教材，研究考点、研究学情，精心备课，引导学生全员参与课堂学习，课堂气氛活泼，学生学生的参与度高。
二、课堂教学上注重物理思维的培养。学生学习的不仅仅是知识与技能，在物理课堂教学中，我一直注重学生物理思维的培养，让学生学会自己学习、学会自己分析、学会自己整合、学会自己处理各种实际问题，实践证明，经过长期的有的放矢，学生的物理思维能力有了很大的提高，遇到烦难问题敢于挑战。
三、课堂教学中注重教学的实效性。为了做到有效的课堂教学，我坚持认真备课，在备课我总是思考以下三个问题：这节课要落实什么？你打算怎么落实？这么做能有效落实吗？为了做到这些有效性，我坚持六研究：研究教材、研究考点、研究学情、研究学法指导、研究例题设置、研究教法。精心设计好每一堂课，扎扎实实上好每一堂课，使物理教学真正落到实处。
四、物理教学中注重物理情感、实验态度、物理价值的教育。兴趣是最好的老师，让学生获得变被动学习为主动学习的动机有多种途径，物理教学中能注重物理情感、物理价值的教育，有助于学生自觉学习物理。由于我注意这方面的教育，大批学生学习物理的兴趣很浓，而且也互相感染，省了不少做个别心理辅导的工作。
五、注重物理双基教学、双基训练。基础知识、基础技能，不打好基础，如何提高？教学中、训练里我时刻提醒自己注重双基，再说，现在考查的内容虽然范围较广，但深度较浅。基本概念的理解、基本公式的识记与运用、基础常识的了解，时刻落实进行中。
六、充分利用多媒体提高课堂效率。
七、注重与学生的情感交流，让师生间从心底里能互相谅解、互相尊重、互相爱护，“亲其师”才能“信其道”。
本学期的物理教学在课堂纪律的组织上，学生作业的查改上、教学反思与改革上都存在不足，今后要扬长补短，使自己成为名师。
篇三:《中学物理教师个人工作总结》
个人教学总结材料
柘城县小吴乡初级中学 邵玉涛 本学期，我担任八年级物理教学工作，认真学习教育教学理论，从各方面严格要求自己，主动与班主任团结合作，结合本班的实际条件和学生的实际情况，勤勤恳恳，兢兢业业，使教学工作有计划，有组织，有步骤地开展。为完成教育教学工作出勤出力，现对教学工作作以下总结：
一、认真钻研教材，明确指导思想。
教材以物理课程标准为依据，吸收了教育学和心理学领域的最新研究成果，致力于改变学生的物理学习方式，在课堂中推进素质教育，力求体现三个面向的指导思想。目的是使学生体会物理与大自然及人类社会的密切联系；体会物理的价值，增强理解物理和运用物理的信心；初步学会应用物理的思维方式去观察，分析，解决日常生活中的问题；形成勇于探索，勇于创新的科学精神；获得适应未来社会生活和进一步发展所必需的重要物理事实和必要的应用技能。
二、认真备好课，突出知识传授与思想教育相结合。
不但备学生而且备教材备教法，根据教材内容及学生的实际，设计课的类型，拟定教学方法，认真写好教案。每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的准备，课后及时对该课作出总结，写好教学后记。
三、注重课堂教学艺术，提高教学质量。
课堂强调师生之间、学生之间交往互动，共同发展，增强上课技
能，提高教学质量。在课堂上我特别注意调动学生的积极性，加强师生交流，充分体现学生学得容易，学得轻松，学得愉快，培养学生多动口动手动脑的能力。本学期我把课堂教学作为有利于学生主动探索物理学习环境，让学生在获得知识和技能的同时，在情感、态度价值观等方面都能够充分发展作为教学改革的基本指导思想，把物理教学看成是师生之间学生之间交往互动，共同发展的过程。提倡自主性“学生是教学活动的主体，教师成为教学活动的组织者、指导者、与参与者。”这一观念的确立，学生成了学习的主人，学习成了他们的需求，学中有发现，学中有乐趣，学中有收获，这说明：设计学生主动探究的过程是探究性学习的新的空间、载体和途径。
四、创新评价，激励促进学生全面发展。
我把评价作为全面考察学生的学习状况，激励学生的学习热情，促进学生全面发展的手段，也作为教师反思和改进教学的有力手段。对学生的学习评价，既关注学生知识与技能的理解和掌握，更关注他们情感与态度的形成和发展；既关注学生物理学习的结果，更关注他们在学习过程中的变化和发展。更多地关注学生已经掌握了什么，获得了那些进步，具备了什么能力。使评价结果有利于树立学生学习物理的自信心，提高学生学习物理的兴趣，促进学生的发展。
五、认真批改作业，做好课后辅导工作。
布置作业有针对性，有层次性，对学生的作业批改及时，认真分析并记录学生的作业情况，将他们在作业过程出现的问题做出分类总结，进行透切的讲评，并针对有关情况及时改进教学方法，做到有的
放矢。
对后进生的辅导，并不限于学生知识性的辅导，更重要的是学生思想的辅导，提高后进生的成绩，首先解决他们的心结，让他们意识到学习的重要性和必要性，使之对学习萌发兴趣。这样，后进生的转化，就由原来的简单粗暴、强制学习转化到自觉的求知上来。激发了他们的求知欲和上进心，使他们对物理产生了兴趣，也取得了较好的成绩。
总之，在教学工作，既有成功的喜悦，也有失败的困惑，虽然取得了一定的成绩，但也存在不少的缺点。本人今后将在教学工作中，吸取别人的长处，弥补自己的不足，力争取得更好的成绩。
个人教学总结材料
柘城县小吴乡初级中学 王景丈
本学期，我担任九年级物理教学工作，认真学习教育教学理论，从各方面严格要求自己，主动与班主任团结合作，结合本年级的实际条件和学生的实际情况，勤勤恳恳，兢兢业业，使教学工作有计划，有组织，有步骤地开展。为完成教育教学工作出勤出力，现对教学工作作以下总结：
1、注重基本知识和基本概念的教学
近年来，中考物理试卷注重基础知识的考察，约有80%的试题是对基本知识与基本技能的考查，考查的知识面宽，覆盖面大，特别是突出考察了物理学科的重点概念和规律，例如压强、密度、功、功率、
机械效率、杠杆平衡条件、二力平衡、欧姆定律、电功、电功率、电路计算等几乎在每年的中考的试题中都会出现。因此在教学中，我们特别强调注重基本知识和根本概念的教学。
注重基本知识、根本概念，并不只是单纯牢记定义和公式，而是要了解消化这些物理定义和公式，搞清这些定义和公式的运用条件和使用范围。因此在教学时对于学生容易混淆的概念和规律，难以理解的概念和公式应重点讲清楚。比如在讲物质概念时，要重点说明物质和物体的不同；讲力臂概念时，要指出“力臂是支点到力的作用线的距离”，很多同学容易把“支点到力的作用点”或“力的作用点到力的作用线的距离”作为力臂。再如：讲解惯性和牛顿第一定律时，学生常把二者混为一谈，这时我们就重点讲解二者的区别，让学生明白惯性是物体保持原来运动状态的性质，是物体本身的一种属性，是一个概念；而牛顿第一定律是一切物体在没有受到外力作用时，总保持静止状态或匀速直线运动状态，是物体不受外力作用时所遵循的规律。同时在一个单元学完后让学生总结这部分知识的基本结构，即这部分知识的基本概念、基本原理、基本方法以及它们之间的相互联系。在对知识归纳总结的基础上让学生进行相互交流、相互学习。交流知识的重点、难点，交流学习方法。
2、充分利用有限的实验器材，注重实验教学
观察和实验是物理学的基础，实验能激发学生的兴趣和求知欲，能让学生获取大量感性认识，为上升为理性认识打好基础。通过实验还可以让学生加深对定理、定律的理解和应用，培养学生的实验技能、
熟悉实验过程、实验方法。
在教学中，课本要求的演示实验我们都积极创造条件做到演示。学生探究性实验，不但要让学生知道实验的目的、器材、原理、步骤，还要让他们自己动手得到正确的结论，这样就会不断提高学生的实验操作能力和实验问题的辨析能力，明确操作方法和操作注意事项。部分不能学生分组完成的实验老师也要演示来做，课后的小实验也积极鼓励学生完成。每年复习时还要让学生对课本上的一些重要实验进行一次集中操作练习。
3、注重初、高中知识的衔接，适当的对课本内容做些补充
分析近几年的中考试题可以发现，中考试题重视了初、高中的知识衔接。例如：2009年21题推证：物体对桌面的压力与物体受到的重力大小相等。2010年22题推导：用弹簧测力计匀速拉动物体时摩擦力大小等于弹簧测力计的示数。都要用到二力平衡条件和牛顿第三定律，牛顿第三定律是高中知识，初中只提出力的作用是相互的。
在教学中，根据课本内容我们会做些适当的补充，比如：上物态变化时，补充压强、杂质会影响物质熔点；欧姆定律时补充电流表、电压表、电源内阻知识；力的作用时补充牛顿第三定律；二力平衡时补充力的合成；滑轮时补充滑轮组的组装等相关知识。
4、注重学生解题规范性教育
物理公式的书写、计算题的解题，都有一定的格式。学生可能由于受数学的影响，计算题中很多学生只写数字，没有单位，更没有必要的文字说明，甚至还有相当一部分学生连物理公式都没有写，直接
篇四:《初中物理教师年度工作总结2》
初中物理教学工作总结
本学期，我以教研组工作计划为指导，以培养学生的创新精神和实践能力为重点，为全面提高学生的能力，积极探索适合学生发展的教育教学方式。现工作总结如下：
1、认真学习《基础教育课程改革纲要》，学习新课程标准，学习先进的教育教学理念，为教育教学改革奠定基础。
2、认真抓好教学常规，认真备好每一堂课，上好每一堂课，认真批改作业。进行“研究型备课”。以教材、学生、教法、教具作为研究对象，查阅资料，加强对知识认识的广度和深度，全面、准确的掌握知识，而且做到融会贯通，从整体上把握学科知识体系，创造性的组织教材，形成个人的体验和认识。引导学生打通书本世界和生活世界之间的界限，将生活和书本知识融合起来。在课堂教学中，培养学生主动参与的意识，使学生的思维都能活跃起来，都能开动脑筋，积极去思考问题、钻研问题，促进思维能力的发展。在作业的布置上，不只局限于重复性问题。而是注重课外小试验、小制作、资料的查阅和搜集等。布置的作业及时的检查，并做出客观、积极的评价，让他们感受到成功的喜悦，增强学习的乐趣。
3、认真搞好集体备课和听评课活动。通过集体备课，实现优势互补，资源共享，优化课堂教学。对教材中的重点、难点以及教学方法，精心分析、讨论，探讨突出重点、突破难点、促进学生发展的思路和方法。同时，通过听评课活动，加深对教材的理解、教法的把握，提高课堂教学水平。
4、加强对尖子生的培养和对后进生的辅导工作。我们采取了“抓两头，促中间”的教学策略。对于尖子生的培养，采取“带研究生”的方式。课堂上，对于一些有难度、有深度的问题多让尖子生回答。课下，精选一些竞赛题进行训练。更重要的是，培养他们学习物理的兴趣和善于钻研的学习习惯，提高他们的思维能力。对于后进生，采取了稳定他们的学习情绪，培养他们的学习兴趣，增强他们的学习信心的方法。利用课余时间进行辅导，并利用同学之间的互助提高他们的学习成绩。
5、进一步加强教课研工作。我们组的研究课题是“实践探究教学，培养创新能力”，新教材提倡探究式学习，我们积极创设有利于学生探究的教学情景，促使学生产生疑惑，提出问题。注重培养学生主动参与、乐于探究、勤于动手，培养学生搜集和处理信息、获取新知识的能力、分析问题和解决问题的能力以及交流与合作的能力。使学生在探究的过程中激发了创新的欲望，提高了实践能力和创新精神。
6、作为一名物理教师，就是要用科学的方法去指导学生的学习，把科学的知识传授给学生。教学中，我积极探讨科学的学习方法，诸如兴趣教学法、交互探求法、情感交流法等。从而，提高了学生学习科学知识的兴趣，提高了学生学习的效率。同时我深知学生组织的重要性。在素质教育的今天，巧妙组织学生活动，体现学生“五自”显得更为重要。
7、一分耕耘，一分收获。本期，在我组全体教师在发展性评价
的课题中获奖。所教九1、5、6班的物理课程，学生的自主学习的能力大大提高。当然，在教学中还存在很多不足。在下一步教学工作中，要加强学生的动手实践能力，要给学生创设质疑、调查、动手实验的机会，给学生提供课内外研究性学习的时间和空间。培养学生的探究意识和可持续发展的意识。
篇五:《初中物理骨干教师工作总结》
云南省中小学骨干教师工作总结 单位：大理州宾川县城镇中学 教师：罗茂成
科目：物理 2012年5月25日 云南省中小学骨干教师工作总结 大理州宾川县城镇
初级中学 罗茂成 罗茂成，男，彝族，37岁，中共党员，中学一级教师。我1997年毕业于
大理师专物理系物理教育专业，蓦然回首，竟已有16个年头了。自打成为一名光荣的人民教
师以来，我以“一切为了学生，为了一切学生，为了学生一切”作为自身教育理念，扎实工
作，勤奋学习，革故鼎新，与时俱进；视教师为渡工，为学生引航开渡；视教师为春蚕，无
私奉献；视教师为红烛，燃烧自己照亮别人。特别是自2010年被评为云南省中小学骨干教师
以来，更是让青春流逝在三尺讲台、让粉笔染白自己的双鬓、让岁月写下自己奉献的足迹。
我深知，骨干教师它不仅是一种荣誉与肯定，更主要的是一种责任，是对我以后工作的鞭策。
于是，我把压力化作动力，做好每样工作，不辜负老师、领导、家长、学生对我的厚望。回{初中物理老师工作总结}.
顾一年的工作，我觉得既忙碌，又充实。现在我对自己的工作进行一个总结和反思，以此来
促进自己更快成长。
一、政治素质与师德师风 本人热爱中国共产党，拥护社会主义制度， 坚信马列主义、毛泽东思想和邓小平理论，
认真践行“三个代表”重要思想，积极践行“创先争优”活动，遵纪守法，文明执教，克已
奉公，具有较高的道德修养水平，始终以优秀共产党标准来衡量要求自已，永葆共产党员先
进性，有着过硬的政治素质。在师德方面，我不断加强修养，塑造“师德”。我始终认为作为
一名教师应把“师德”放在一个教师立身 之本的极其重要的位臵上。“学高为师，身正为范”，这个道理古今皆然，从踏上讲台的
第一天，我就时刻严格要求自己，力争做一个有崇高师德的人。我始终坚持给学生一个好的
师表，力求从我这走出去的都是合格的学生，都是一个个大写的“人”。为了给自己的学生一
个好的表率，同时也是使自己陶冶情操，加强修养，不断提高自己水平。 16年来，我始终热爱教师这个职业。在工作中，我全面贯彻党的教育方针，全面推进素
质教育，不断更新教育理念，树立全新的人才观，不断改进教育教学的手段、不断探索有效
的管理、紧跟时代对教育教学发展要求，永葆时代气息。不断强化尊重学生，为学生服务的
意识，遵循学生身心发展的特点和教育规律，关心爱护每一个学生，尊重学生的人格，注重
学生的心理健康教育，探讨如何加强青少年思想道德建设的方法和途径，使我的教育教学工
作更加求真务实，在关爱暂困生，转化差生方面卓有成效。在教育教学中，我从不不体罚和
变相体罚学生，不加重学生的课外负担，不“乱收费、乱订资料、乱补课”，与全校的教师们{初中物理老师工作总结}.
一道，锐意进取，努力拼搏，共同提高我校的教育教学质量。 16年来，我切实履行教书育人的职责。全面提高教育教学质量，大力推进素质教育进程，
充分利用新课程理念，以义务教育的要求为准则，以学生全面发展为目标，以体现“三个面
向”的精神为努力方向，优良地完成自己的教育教学任务，为培养四有新人而努力尽了自己
的微薄之力。我热爱学生，尊重学生人格，既教书又育人，学而不 厌，诲人不倦。我坚持以人为本的教育理念，面向全体学生，注重学生的全面发展。工
作中以身作则，为人师表，勇担责任，热爱集体、关心同仁，与同事彼此尊重。我顾全大局，
严格服从学校的工作安排，团结同志，工作勤奋，乐于奉献，严于律己，受到了学生的喜爱，
家长的尊重；得于了同事的赞许，领导的信任；赢得了上级教育主管部门的认可和肯定。 作为一名骨干教师， 我恪守教师职业道德，认真学习邓小平理论和“三个代表”重要思
想，自觉学习《教育法》、《教师法》、《预防未成年人保护法》等相关教育法规。工作上能顾
全大局、以高度的责任心勇于并乐于承担艰难任务，从不计较个人得失；同事间精诚合作、
以诚相待。我还能以严谨的工作作风和良好的道德素养，热爱、关心全体学生，对学生的教
育做到动之以情，晓之以理。 作为一名骨干教师，我严格遵守学校规章制度，并积极运用有效的工作时间做好自己分
内的工作。同时,发挥自身骨干教师的带头作用,积极培养青年教师,通过多种渠道锻炼,提升
青年教师的教学水平和工作能力,为学校培养新的教学能手。
二、业务水平与工作能力 我一直认为教书育人是教师的天职。十五年来，我始终工作在教育教学的第一线，这些
年来，我一直担任初中物理教学工作，已送走了14届初中毕业班，今年教两班初二。16年
来，多年担任班主任、年级组长、团委书记、挂职副校长、教科室主任、办公室主任等工作，
已完全胜任初中物理循环教学。 我知道搞好教育教学工作，是一个教师的起码要求和根本职责，在工作中我不怕吃苦，
舍得下工夫，因而取得了很好的教育教学效果。 1、认真学习《大纲》《课程标准》教材，能
熟练把握所教学科的编排体系，内在联系，能掌握教材的重难点，广度和深度，交给学生系
统的科学文化知识。2004年以来，被县教育局聘为兼职物理教研员，八年来在县教育局的组
织下，七次参加毕业生班物理教师开教材研究会，并对我县初三物理教师进行教材辅导，制
定复习计划，编写复习提纲。八年来，在每年全县初中毕业生物理复习研讨会上，我都作了
的专题发言，得到了同行的好评。2012年5月选派参加“云南省初中学业水平标准与考试说
明”修编工作。
2、深入专研教材，认真备课。备课坚持备详案，既备教师，又备学生，既备教法，又备
学法，把教法学法有机地结合起来，在学校每期检查考核中，备课期期优秀。
3、在课堂教学中，做到目的明确，双基落实，勇于教改，大胆地尝试，在教学中，大胆
采用“目标教学法”等教法，始终的学生为主体，老师为主导，培养学生的分析思考能力。{初中物理老师工作总结}.
4、班主任工作富有特色，班主任的主要职责，是对全班学生的德、智、体诸方面的发展
负责。16年来，我一直担任班主任工作，班级管理卓有成效。近几年，我先后担任62班、
初三补习班、71班、82班、89班、107班班主任。16年的教育教学工作，培养了一大批优
秀学生，16年来，共教授了33个初中毕业班，送走了1700多名初中毕业生，1500多名升入
高中，其中赵凌云等300多人考取重点篇二：初中物理教师个人工作总结 个 人 工 作 总 结 这学期来，本人在教育教学工作中，始终坚持党的教育方针，面向全体学生，教书育人，
为人师表，确立以学生为主体，以培养学生主动发展为中心的教学思想，重视学生的个性发
展，重视激发学生的创造能力，培养学生德、智、体、美、劳全面发展，工作责任心强，服
从领导的分工，积极做好本职工作，认真备课、上课、听课、评课，广泛获取各种知识，形
成比较完整的知识结构，严格要求学生，尊重学生，发扬教学民主，使学生学有所得，不断
提高，从而不断提高自己的教学水平，并顺利完成教育教学任务。
一、政治思想方面：
二、教育教学方面：
要提高教学质量，关键是上好课。为了上好课，我做了下面的工作：
1、课前准备：备好课。
2、认真钻研教材，对教材的基本思想、基本概念，每句话、每个字都弄清楚，了解教材
的结构，重点与难点，掌握知识的逻辑，能运用自如，知道应补充哪些资料，怎样才能教好。
3、了解学生原有的知识技能的质量，他们的兴趣、需要、方法、习惯，学习新知识可能
会有哪些困难，采取相应的预防措施。
4、考虑教法，解决如何把已掌握的教材传授给学生，包括如何组织教材、如何安排每节
课的活动。
5、课堂上的情况。
组织好课堂教学，关注全体学生，注意信息反馈，调动学生的有意注意，使其保持相对
稳定性，同时，激发学生的情感，使他们产生愉悦的心境，创造良好的课堂气氛，课堂语言
简洁明了，克服了以前重复的毛病，课堂提问面向全体学生，注意引发学生学数学的兴趣，{初中物理老师工作总结}.
课堂上讲练结合，布置好家庭作业，作业少而精，减轻学生的负担。
6、要提高教学质量，还要做好课后辅导工作，小学生爱动、好玩，缺乏自控能力，常在
学习上不能按时完成作业，有的学生抄袭作业，针对这种问题，就要抓好学生的思想教育，
并使这一工作惯彻到对学生的学习指导中去，还要做好对学生学习的辅导和帮助工作，尤其
在后进生的转化上，对后进生努力做到从友善开始。从赞美着手，所有的人都渴望得到别人
的理解和尊重，所以，和差生交谈时，对他的处境、想法表示深刻的理解和尊重，还有在批
评学生之前，先谈谈自己工作的不足。
8、热爱学生，平等的对待每一个学生，让他们都感受到老师的关心，良好的师生关系促
进了学生的学习。
9、指导学生做好错题集整理工作，教育学生注意点滴积累，争取量变并进而质变，让学
生能更快进步。
三、工作考勤方面：
我热爱自己的事业，从不因为个人的私事耽误工作的时间。并积极运用有效的工作时间
做好自己分内的工作。在工作上，我严格要求自己，工作实干，并能完成学校给予的各项任
务，为提高自身的素质，我不但积极参加各项培训，到各地听课学习，平时，经常查阅有关
教学资料。同时经常在课外与学生联系，时时关心他们,当然在教学工作中存在着一些不足的
地方，须在以后进一步的努力。 总而言之，现在社会对教师的素质要求更高，在今后的教育教学工作中，我将更严格要
求自己，努力工作，发扬优点，改正缺点，开拓前进，为美好的明天作出自己奉献。 侍岭中学： 蔡旺篇三：初中物理教师教学工作总结 初中物理教师教学工作总结 人们称赞教师为伟人培育者、人生引路者、爱的传播者、无悔奉献者、是时代推动者。
自加入教师这个光荣的队伍中以来，我便时刻铭记这些对我们人民教师的称呼赞赏。无时不
刻都在用师德规范来约束和提醒自己。我1997年毕业于竹山师范，并于当年8月被分配到偏
远的下谷任教，在下谷任教期间，主要从事初中数学和物理教学工作。xx年1月晋升为小学
一级教师，xx年9月，承蒙教育局领导的关照，将在偏远的下谷任教六年之久的我调回宋洛
任初中物理教学。任现职以来，我一直担任初中的课程教学，曾在xx秋至xx春还兼职承担
了宋洛乡成人文化技术学校的所有工作培训了近千名农民学员掌握农业技术，现将任现职以
来的工作简要总结如下：
一、政治思想素质
德高为师，身正为师，教育教学中要以坚定教育事业的敬业精神、奉献意识和崇高的职
业道德为目标，并坚定不移的向着目标努力奋斗，才能够做一名合格的人民教师。在工作中，
我始终坚持把坚定正确的政治方向放在首位，高举邓小平理论伟大旗臶，深入学习马列著作、
毛泽东思想、邓小平理论及“三个代表”的重要思想，全面贯彻教育方针，忠诚人民的教育
事业，有良好的师德风范和教师素养，遵纪守法，教书育人，为人师表，认真履行岗位职责，
有极强的事业心和责任感，做到了教书育人，为人师表。
二、业务能力方面
1、勤勉教学：教书育人是人民教师的根本职责，教学中我始终把“教书育人、为人师表”
作为已任，把成为学者的教师作为奋斗的目标，孜孜追求。任现职以来，我要求自己不断增
强业务素养，深入钻研教材，认真进行教学研究，坚持系统性、启发性、研究性的教学方法。
教学中，我坚决贯彻因材施教的原则，始终把学生的“学”放在教学的核心位臵上，尽管乡
下的学生基础差，但我相信每个学生都有各自的兴趣、特长。在教学内容和目标的实施上，
不强求“齐头并进”，而是正视事实，追求“差异发展”。在教学方法的设计上，我突出落实
激发学生的主体意识，激发学生的求知欲望。精心巧妙的设计教学过程，来引导和训练学生
学习，极大的刺激了学生的表现欲，在轻松活跃顺畅的教学中，对培养学生的的能力起了很
好的导向作用。
2、加强学习，不断进步 作为一名中师生胜任初中课程的教学，本就是领导对我的信任和鼓励，同时也担负着社
会对我的一种期盼。我深知要给学生一碗水，而自己就得有一桶水，甚至更多的水，而且还
要是新鲜的。故而我每年坚持订阅《初中物理教学研究》等有关报刊杂志，并认真学习、研
究，不断给自己充电。同时还参加各种业务学习和学历学习，xx年暑期在华中师范大学参加
了为期一个月的远程教育培训，抽出休息时 间进行学历提高学习，先后在xx年取得专科学历和xx年年取得本科学历，不断的来充
实和完善自我。
三、敬业精神
1、倾心教育，为人师表 身为教师，为人师表，我深深认识到“教书育人”、“文以载道”的重要性和艰巨性。多
年来，始终具有明确的政治目标，崇高的品德修养，坚持党的四项基本原则，坚持党的教育
方针，认真贯彻教书育人的思想，积极实践“三个代表”。在工作中，具有高度的责任心，严
谨的工作作风和良好的思想素养，热爱、关心全体学生，对学生的教育能够动之以情，晓之
以理，帮助学生树立正确的人生观、价值观和科学的世界观。严格按照学校的要求做好各项
工作，甚至还放弃节假日的休息时间来做好有关工作;甘于奉献，从不计较个人得失，绝对做
到个人利益服从集体利益。在学生和教师心目中，具有较高的威信和较好的教师形象。{初中物理老师工作总结}.
2、精心施教，形成特色 教学是学校的中心任务，学校以教学为主，这是办好学校最基本的规律。在教学方面，
能准确把握教学大纲和教材，制定合理的教学目标，把各种教学方法有机地结合起来，充分
发挥教师的主导作用，以学生为主体，力求教学由简到繁、由易到难、深入浅出、通俗易懂，
我十分注重提高教学技巧，讲究教学艺术，教学语言生动，教学活动 活跃、顺畅，学生学得轻松。首先，作为一名普通的教学工作者，能够严格要求自己，
始终以一丝不苟的工作态度，切实抓好教学工作中的各个环节，特别是备、教、批、辅、考
五个环节，花了不少功夫，进行了深入研究与探讨;备——备教材、备学生、备重点、备难点、
备课堂教学中的各种突发因素;教——课堂教学得体，教学设计灵活多样，把握重点，突出重
点;批——做到仔细认真批改学生的课内外作业，对出现的错误及时并详细更正;辅——辅优
生、辅差生、重点辅“边缘”学生;考——不超纲、不离本、考题灵活、开发思维、迅速反馈、
及时补漏。教学过程中，能根据学生的具体情况，及时调整教学计划和状态，改进教学方法，
自始至终以培养学生的思维能力，提高学生分析、解决问题的能力为宗旨，根据学生的个性
差异，因材施教，使学生的个性、特长顺利发展，知识水平明显得到提高。 我热爱教育工作，并以此作为自己的事业。工作上踏实、肯干，任劳任怨，服从安排，
勇挑重担。近四年来，每年都担任初三毕业班的物理教学，有两年担任四个班的物理教学，
有两年时间担任三个班的物理教学工和和班主任工作，(xx—xx)以及(xx—xx年)学年度，我
承担了初二(1)、初二(2)个班和初三(1)、初三(2)四个班物理教学工作，由于在xx年秋至
xx年春兼职成校工作的同时，还是每年都是承担初二一个班和初三一个班跨年级物理教学，