【第一篇】最后一场考试
美在我身边美在我身边作文
【第一美在我身边
美，是大雨过后那绚丽的彩虹；美，是花儿，为人们送来阵阵芳香；美，是是松树，默默地为人们奉献；美，是天空中那洁白无瑕的云彩。在现实社会中，许多人都具有美好的品质，但我觉得那位素不相识的阿姨的心灵比什么都美—— 那是一天中午，火辣辣的太阳烘烤着大地，放学后如释重负的我背着书包来到一个饭店里。“阿姨，来一小碗面条！”我着急地说，肚子饿得咕咕直叫。“好啦，马上。”我趁机拿出一本书看了起来。说时迟，那时快，那位阿姨已经把饭端上来了，又去忙别的活。我想先结账，一会吃完了直接走。可是不祥之事发生了，我原本轻松地脸上流了一丝冷汗，浑身汗毛竖起，心也皱缩成了石块——我的钱丢了！我坐在位置上坐立不安，脸也红到了脖子根儿，连头也不敢抬。再看那位阿姨，脸上一块伤痕，嘴老大，一副凶狠的样子。我真不敢想象那位阿姨知道我没带钱会是怎么样：表情由喜变怒，皱起眉头，火冒三丈，当着众人的面数落我？让我在众人面前抬不起头？想到这里，我的脸顿时变得煞白，连筷儿也不敢动，只是手无足措坐在那里当木头人儿。过了一会儿，我又转念一想：还是直说吧！“坦白从宽，抗拒从严”嘛。我蹑手蹑脚地来到那位阿姨面前，忐忑不安，硬着头皮准备向阿姨诉说。但没想到的是，那位阿姨却先发问：“小朋友，怎么了，饭菜做得不好么？”我看那位阿姨说话温和而又慈祥，就吞吞吐吐地说：“我……我的钱丢了。”说完，我就觉得身上像安上了定时炸弹，随时都有可能爆炸。再看那位阿姨，听了后眼睛猛地睁大，我心里猛然一惊。只见她眉头皱起来，她看了看桌上的饭菜，一丝未动。又看我眼睛里流露出了关切，就说：“没事儿的，孩子，你没钱怎么不早说呀，快吃，别饿着了。”我不语，又蹑手蹑脚地走到饭桌前，品尝着这特殊的饭菜，心中不免有些激动。 顿时，一股暖流涌上我的心头，流遍我的全身，而那位阿姨就像阳光，温暖我的心灵，那位阿姨身上的美好品质，不正是美的所在吗？那位阿姨的形象也在我心中有着极高的地位。她的那种美不正值得我学习吗？如果每一个人都具有这样美好的品质，我们的生活将会变得多美好啊！美，无处不在，美在我身边！
【第二美在我身边
岁月无声的在我身旁穿梭，一切美好的事物在脑海中定格。 夏夜的繁星，高挂在一望无垠的天空中，他们在向人们诉说着一个美丽的古希腊神话。宁静的夜里，有着星星的陪伴，任何烦恼，孤独便会销声匿迹。 星空真美！ 秋日的斜晖，投下了一个个俏丽的影子，树叶便像一枚小舟，在空中翩然飞舞，时而盘旋，时而上下纷飞，在生命的最后一刻尽情演绎自己的美丽 落叶真美！ 今天的黄昏，也毫不保留地展示出绚丽的光彩，那一拂夕阳悠悠地坦露出离愁的忧伤，游子们也会在这一刻留下美丽的惆怅。 夕阳真美！ 人生短暂，美丽转瞬而逝。但只要我们用心体味，美便俯拾皆是。失落时的一个微笑，孤独时的一声祝福，忧伤时的一声慰藉，都会给人以美的享受 人生美丽，从生命的开端到结束，孕育着无尽的美，心灵在美丽中晃动，希望在美丽中萌发，生命在美丽中充实。让我们倾注所有的激情，所有的心智去感悟人生，感受身边的美。 美在我身边！ 盈盈月光，我掬一捧最清的；落落余晖，我拥一捧最暖的；灼灼红叶，我拾一片最执的；凄凄芳华，我摘一束最灿烂的。对人以和，待人以善，是一种传统美。 水是一个慷慨的天使。雨霏霏可以滋润，雪皑皑可以沃野，江滔滔可以杨帆，湖泱泱可以荡舟，河清清可以爽心，茶津津可以润喉，酒醇醇可以助兴，这是一种心境美。 美无处不在，我们身边的美更是数不胜数，多用心观察，美就在你身边，摒弃那些不良行为，让我们的生活更加美好！
【第三“美”在我身边
我听说过这样一句话“我们的生活不是缺少美，而是缺少寻找美的眼睛”。的确是这样，只要我们仔细观察，我们身边处处都有“美”。 早上，妈妈就像一个大闹钟准时把我的房间门打开叫我起来。我穿好衣服，洗完脸，刷完牙，就上桌吃早饭，一桌丰盛的早饭摆在我的眼前，热腾腾的饭菜香向我扑鼻而来，啊，原来是荷包蛋啊，他像一个向日葵，对着我微笑呢！吃完早饭，我背着书包上学去了，妈妈每天都是一而再再而三的叮嘱我路上小心，上课不要讲悄悄话，要认真听课。这种美，天天都存在，我们在浓浓的爱意中长大。。 星期天，我走到公交车站，准备坐车去上英语课的时候，看见了一位孕妇挺着一个大肚子在公交车上，马上，有一个年轻的小伙子把位子让给了那位孕妇。那位孕妇说：“谢谢”。那位年轻的小伙子笑笑的说道：“这是我应该做的”。公交车上，每天都有这种事发生。 一天，我走在路上，准备去上学，这时，我看见了地上有一张小纸屑，看的很显眼，有一位好像是一年级的小学生，主动捡起了这张纸屑扔进了垃圾筒。 清洁工在默默地扫着地板，让地板变得一尘不染。警察叔叔日晒雨淋地站在那指挥同学们过马路……这些场景每天都在上演着。 生活需要美，只要我们人人都献出一点爱，世界将变得更美好！
【第四美在我身边
去年暑假，我决定轻松一下，把身提交给美丽的大自然，交给山清水秀的贵州。 来到贵州，定然要去以壮美著称的黄果树大瀑布，而横卧其后的水帘洞更是美中之美。 那天我们随着人潮‘流’入水帘洞，任水气在身边弥散，我发现洞壁有个缺口，飞瀑在外倾泻直下，要是能抚摸一下瀑布该多好呀。于是我的手伸向了洞口，突然被一只有力的手握住，回头一看，是一位和我同一个了旅行团的大哥，他对我说：多危险呀，水流这么大，流速又急，你应该学过，这不是物理上力学的压强问题吗？是呀，我是学过的，望着他那张带笑的脸，我看到了美丽的存在。 不知不觉，我漫步在山路之中，又来到了银练坠潭瀑布身前。他水流不大，但清澈洁白，好似无数条银练从天而降。 夜里，我伫立在窗前，遥望天空，使我想起那位素不相似的人。望着满天星斗，不禁在心底高呼：美——在我身边。
【第五美就在我身边
一个不经意的发现：一群小蚂蚁排成一排，齐心协力传递着食物，它们排列的队伍是那样的合理，最后一只小蚂蚁正好把食物放进洞里，它们也许在为冬天储藏食物，它们构成了一道美丽的风景，小鱼儿在水里舞蹈，舞蹈之优美，用形体来表达，好美的鱼儿们呀！知了用自己特有的嗓音唱出优美动听的歌曲……，这些我们司空见惯的小动物原来也是这样的美，只要心中有美，何处无风景呀！还有夕阳下的水塘，沟边的芦苇，绿油油的稻田，金黄的打谷场……，原来美就在我身边！ 世间的一切都是美好的，美丽的景色，美味的佳肴，美妙的音乐，美好的生活，美就在我们的身边，就看我们能不能用心去感悟、用眼去欣赏、用耳去聆听。 人行道上，一个带红领巾的中学生正帮助一位老奶奶过马路，我能感受到人情的美好，美在我身边，同时也教会我要帮助弱小；每次回到家里，爸爸妈妈都问长问短，“在外面工作有没有挨欺负呀！”“吃得好不好呀？……”，然后就给我做好多好多好吃的东西，让我大吃一顿，说给我补补，每当这个时候我就觉得我是世界上最幸福的人，所受的委屈在这时也都被幸福一脚踢开了，不容商量，美在我身边，它使我懂得亲情是美好的、是可贵的，是每个人都必不可少的；公园里，两个好朋友在互相安慰，也许是因为考试成绩不好的原因吧！你安慰我，我安慰你，最后两个好朋友都明白了： 失败一次算得了什么？只要我们重新站起来，就不是失败，她们开开心心的为下次考试做准备。多么美好的一件事呀！我想如果没有她们双方的安慰，她们是不会那么快步入正轨的，我感受到了友情的美好，美在我身边，使我懂得了友情的可贵，朋友是我们每个人的财富，我们每个人都需要朋友，也需要别人把自己当朋友，力的作用的相互的嘛！人情，亲情，友情，多美好的情感呀！美在我身边！ 自然美是世间最美的景色，青山绿水，鸟语花香，如梦境一般，心情不好或是在郁闷的时候，走进自然，贴近自然，听群鸟儿在歌唱，看树叶在舞蹈，你会情不自禁的说：这一切太美好了；会豁然开朗，会有一种脱胎换骨的超然，愉快的心情会不期而遇，这就是自然美的魅力，我庆幸美在我身边！ 我之所以感到心情愉快和舒畅，是因为美在我身边，之所以感到社会的和谐和家庭的和睦，是因为美在我身边，之所以能够产生爱的情感、欣赏享受感、心旷神怡感也是由于美在我身边，美是无处不在的，但需要用心去发现。
【第六美在我身边
“世界上不是缺少美，而是缺少发现美的眼睛。”这句话是法国著名的雕塑家罗丹说的。是啊，生活中并不缺少美，只要善于观察，善于发现，你就会拥有一双发现美的眼睛。 我住的那幢楼旁边有一个水槽，有一天突然停水了，从此那儿就再也没出现过一滴水了。一天下午，我发现水槽里出现了几袋垃圾，过了几天，垃圾越来越多，原来是其他邻居以为这里是垃圾站，以后都把垃圾扔在那儿，让清洁工把它们给收走。 有一天晚上，我正在家里写作业，爸爸妈妈一回来就埋怨道：“不行不行，明天就得把那个讨厌的垃圾站收拾掉！”原来，他们在散步时经过那里，远远地就闻到一股恶臭，熏得他们连散步都不想散了。那么臭的地方怎样收拾啊？ 第二天一大早，妈妈带着一大盆土，跟我一起下去了。由于还很早，所以那里没有垃圾。虽然没有垃圾，但还是很臭。于是妈妈就赶忙把那盆土倒在水槽里填满，盖住那股臭味，然后撒上许多花种子，做完这些，我们就迅速撤离回家了。 从此以后，我和妈妈每天都去那里浇花。渐渐地，水槽那儿再也不是垃圾站了，而是一个充满花香的小花坛了。 经过努力，我和妈妈终于把垃圾站改成了花坛，说明美就在我们的身边，只是我们还没去寻找，去发现而已。
【第七美就在我身边
生活中，有许许多多美好的人，美好的事，美好的景色。著名的雕塑大师罗丹说过：“生活中不是美有美，而是缺少发现美的眼睛。” 昨天下午，下过一场不大的雨。它比牛毛般的春雨大，却比哗哗啦啦的夏雨小。总而言之，它在我的眼里，是一场不一般的雨。 当时我坐在窗前，望着窗外的雨，心里的感觉只能用一个字来形容，那就是——美。看，学校操场上种的树，在雨的映衬下，显得格外的美和绿。看，地上的小水潭子，那可是雨的杰作。偶尔会有雨滴掉进小水潭子，雨和水之间撞开一朵洁白的花儿，多么像鱼儿跳出水面后又扎进水里时所产生的水花啊。 突然，水面荡漾了毅下，原来是小蜻蜓飞了过来。看着它在空中盘旋的舞姿，心里不禁又感觉到美这个字。 雨停了，我看到了一副更美的景色。道路被冲刷得干干净净，连树叶上的灰尘也被冲得无影无踪。 雨，多么美丽啊！
【第八美在我身边
美，能让这个世界，变得更佳和谐。——题记 动物说，森林中的小溪是美的，因为他奉献了清凉；树叶说，蓝天中的太阳是美，因为它撒下了光芒；天空说，微风是美，因为它驱赶走乌云的咆哮；我说，…… 那天是大年三十的晚上，家家都团聚在了一起，迎接那崭新的一年。我们家也不例外。一进奶奶家，就听到了奶奶的欢迎声：“你们都来啦！进屋歇会吧!我来做团圆饭！”表哥站了起来；“奶奶，您歇着吧，年夜饭不能老是您做，这次我来做吧！”说罢，便伸手抓来了围裙套在了身上，推拥着奶奶坐到沙发上，自己拿起了菜刀，向着翠绿的芹菜而去。表哥忙碌的身影映入我眼；奶奶高兴的笑容映入我眼。 这就是美。 学校是个忙碌的地方。中午的休息是最珍贵的时刻。我闭着眼睛养神，耳朵却收集到了“刷刷“的写字声。睁开眼，是小A在做题。小A一手握笔在纸上划着道，另一只手放在头上不停抓着头发，额头上的汗珠慢慢渗出，爬过那涨红了的脸颊，窜入了他的脖领，本来就不平的头发被“整理”成了一团乱麻。看来真是遇到难题了。这时，姜同学走近了他：“别一个人闷头想啊，我来帮你分担分担。”说罢，拿起笔，跟小A算了起来。不一会儿，小A一拍头，高兴地笑道：“多亏了你的帮助，我终于会啦！”姜同学也在一旁给予赞扬。这，也是美。 公交车站总是一个让人心急的地方，至少这次是，每日准点的公交车迟迟不来。我来回踱步：“车怎么还不来？怎么还不来…”私家车在车道上驶过，一辆红色奥迪开过时，一个锡拉罐从车窗扔了出来，砸到了公交等候台上，红色的罐子在灰色的路面上格外扎眼。一个母亲拉着小孩来等车，小孩看到了罐子，兴冲冲地跑过来，一脚踢飞了罐子，罐子在空中翻转着飞向了站台另一侧，发出了轻响落在了地上。罐子落到了一位戴着眼镜的上班族脚旁。他低下头，好奇地看了一眼，一看是个罐子，眉头就立刻皱在了起。穿着名牌皮鞋的脚一个侧踢，罐子在地上”咕嘟咕嘟“地滚到了一边的一个小学生脚下，小学生也好起地看了一眼，向后伸出了脚，可我没再听到那踢击罐子的脆响，而是看见小学生曲腿，蹾了下来，拿起了空罐子，走到垃圾桶旁，递了进去。这，还是美。 我说：家人和睦是美；我说：同学互相帮助也是美；我说：为环境做举手之劳还是美。我说：美，就在我们身边。
【第二篇】最后一场考试
八年级(上)综合测试题(最后一场考试)量化教育中心 初二数学
八年级（上）综合测试题
一．选择题(12×3=36).
1. 下列图案是我国几家银行的标志，其中不是轴对称图形的是（ ） ．．
A． B． C． D．
2．如图，给出下列四组条件：
①ABDE，BCEF，ACDF；②ABDE，BE，BCEF； ③BE，BCEF，CF；④ABDE，ACDF，BE． 其中，能使△ABC≌△DEF的条件共有（ ） A．1组 B．2组 C．3组 D．4组
3.下列分式的运算中，其中结果正确的是：（ ）
(a)bb2
a3 A . B.aaab
a2b2a31
C. ab D.2
aba6a9a3
32
4.化简
ab
等于( )
abab
(ab)2a2b2a2b2ab
A. B.22 C.2 D.2
abab2ab2ab
5.如图，在Rt△ABC中，B90 ，ED是AC的垂直
平分线，交AC于点D，交BC于点E．已知BAE10，则C的
A
B
度数为（ ） A.30° B.40° D.60 C.50°
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6.如图，∠AOB内一点P，P1、P2分别是P关于OA、OB的 对称点，P1P2交OA于M，交OB于N，若P1P2 = 5cm，则
ΔPMN的周长是( )
A.3cm B.4cm C.5cm D.6cm
7 .一个等腰三角形但不是等边三角形,它的角平分线、高线、中线总数共（ ）条
A．9 B. 7 C. 6 D. 3
x24
8.若分式2的值为零,则x的值是( )
xx2
A.2或-2 B.2 C.-2 D.4
1ax
9.若分式方程有增根，则a的值是（ ） 3
x2ax
A．1 B．0 C．—1 D．—2
2x1
10.化简2的结果是 （ ）
x4x2 A.1 B.1 C.最后一场考试
x2
x2
3x2 x24
2 D.3x2
x4
11.已知
abcab
的值是（ ） ，则
234c
475最后一场考试
A．5 B. 4 C.1 D.4
12.如图，OP平分AOB，PAOA，PBOB，垂足分别为A，B．下列结论
中不一定成立的是（ ）最后一场考试
A．PAPB B．PO平分APB C．OAOB D．AB垂直平分OP
二．填空(5×4=20).
13.当x________时，分式
B
x1
有意义。 x1
14.已知：如图，△OAD≌△OBC，且∠O＝70°，∠C＝25°，则∠AEB＝_______. 15.如图，已知：在ABC中，D、E是BC上的两点，且ADBD，AECE，ADE82，AED48，则BAC
_____.
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14题图
15题图
16．在 Rt △ABC中，∠C=90°，AD平分∠BAC交BC于D，若CD=4，则点D到AB的距离是__________．
x2y2
17.计算xy2 =____________.
xy2yx
三．解答题（共64分）
18、如图，△ABC是一个钢架，AB=AC，AD是连接A与BC中点D的支架。 求证：△ABD≌△ACD （8分）
19、如图：E是∠AOB的平分线上一点，EC⊥OA，ED⊥OB，垂足为C，D。 求证：（1）OC=OD，（2）DF=CF。（10分）
C
A
F
O
D
B
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20、如图，已知：△ABC中，BC＜AC，AB边上的垂直平分线DE交AB于D， 交AC于E，AC=9 cm，△BCE的周长为15 cm，求BC的长．（8分）
21、如图，AB=AC，AB的垂直平分线DE交BC延长线于E，交AC于F，∠A=50°，
AB+BC=6，则（1）△BCF的周长为多少？ （2）∠E的度数为多少？（10分）
3x13y12
22、若+=0，求代数式-的值。（8分） 2x13y12x3y4
2
23、一辆汽车开往距离出发地180千米的目的地，出发后第一小时内按原计划的
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速度匀速行驶，一小时后以原来的1.5倍匀速行驶，并比原计划提前40分 钟到达目的地.求前一小时的行驶速度．（分式方程解应用题） （10分）
24、A，B两地相距80公里，一辆公共汽车从A地驶出3小时后，一辆小汽车也从A地出发，它的速度是公共汽车的3倍，已知小汽车比公共汽车迟20分钟到达B地，求两车的速度。（分式方程解应用题）（10分）
【第三篇】最后一场考试
刑法判断题最后一场1．罪刑法定原则派生出以下原则：排斥习惯法；排斥绝对不定期刑；禁止有罪类推；禁止重法溯及既往；明确性原则；严格解释原则；实体的正当程序原则。（ √）
2．刑罚的轻重，应当与犯罪分子所犯罪行和承担的刑事责任相适应。（ √）
3．适用刑法人人平等原则是宪法规定的法律面前人人平等原则在刑法中的具体体现贯彻和体现。（√ ）
4．罪刑法定原则基本要求包括法定化、实定化、谦抑化、明确化。（ ×）
5．适用刑法人人平等原则，就是在形式上坚持绝对的平等。（ ×）
1．享有外交特权和豁免权的外国人在我国领域内犯罪，也应适用我国刑法，这是刑法面前人人平等原则的必然要求。（× ）
2．根据《中华人民共和国香港特别行政区基本法》、《中华人民共和国澳门特别行政区基本法》的规定，《中华人民共和国刑法》也可以在香港、澳门地区适用。（× ）
3．对我国的国家工作人员、军人、外交代表、国有企业领导在领域外犯罪，则不分法定刑的轻重一律适用我国刑法，追究刑事责任。（ √）
4．只有犯罪的结果发生在中华人民共和国领域内，才能认为是在中华人民共和国领域内犯罪。（ ×）
5．关于刑法的溯及力，我国刑法第12条的规定体现了从新兼从轻原则。（ ×）
6．某国驻华商社工作人员阿姆杜拉策划，参与了与国内犯罪分子走私犯罪活动。对阿姆杜拉的刑事责任问题，通过外交途径解决。（× ）
7．刑法施行前按当时的法律已经作出的有效判决，继续有效，不属于刑法溯及力的问题。（ √）
8．刑法施行前的行为按当时的法律认为是犯罪而刑法不认为是犯罪的，且未经审判或判决未确立并未超过追诉时效的，适用刑法，刑法具有溯及力。（√ ）
9．凡在中华人民共和国领域外犯罪，依照该法应当负刑事责任的，虽然经过外国审判，仍然可以依照该法追究，但是在外国已经受过刑罚处罚的，应当免除处罚。（ ×）
10．中华人民共和国领域，是指我国国境以内的全部区域，具体包括领陆、领水、领空。（√ ）
11．中华人民共和国公民在中华人民共和国领域外犯本法规定之罪的，适用本法，但是按本法规定的最高刑为三年以下有期徒刑的，可以不予追究。（√ ）
1．1810年《法国刑法典》第1条规定：法律以违警罚所处罚之犯罪，为违警罪。法律以惩治刑所罚之犯罪，称轻罪。法律以身体刑或名誉刑所罚之犯罪，称重罪。以这种形式规定的犯罪概念，学理上称之为形式概念。（√ ）
2．我国刑法规定的犯罪概念，属于犯罪的实质概念。（× ）
3．各国刑法关于犯罪的概念，主要有犯罪的形式概念、犯罪的实质概念和犯罪的形式与实质相统一的概念。（ √）
4．如果一个行为不具有社会危害性，国家就不能将之作为规定为犯罪而加以惩罚。（ √）
5．具有一定严重程度的社会危害性是犯罪的本质特征。（ √）
6．刑事违法性既是犯罪的本质特征，也是划分犯罪行为与一般违法行为的基本界限。（ ×）
7．刑事违法性作为犯罪的本质特征，体现了刑法的限制和保障机能。（ ×）
8．行为的刑事违法性是社会危害性的基础。（ ×）
9．我国刑法规定的犯罪概念是区分罪与非罪的总标准。（√ ）
1.刑法理论将犯罪行为按照其所侵害的社会关系的范围，对犯罪客体作不同层次的概括，从而把犯罪客体分为一般客体、同类客体、直接客体三类。（√ ）
2.犯罪的一般客体是对同类客体的抽象和概括。（ ×）
3.任何犯罪都会使犯罪客体受到损害，而犯罪对象则不一定受到损害。（√ ）
4.犯罪直接客体又分为一般客体和复杂客体。（ ×）
5.犯罪的一般客体指一切犯罪所侵犯的社会关系或者刑法所保护的社会关系整体。（√ ）
6.犯罪对象不一定受到侵害、犯罪对象未必能决定犯罪的性质是关于犯罪对象的正确表述。（ √）
7.研究犯罪的一般客体，就是把刑法保护的所有社会关系作为一个整体来研究，揭示一切犯罪的共同属性。（√ ）
8.我国刑法将犯罪的同类客体分为10大类。（ √）
9.犯罪对象是指犯罪行为所直接作用的具体人或者物，一切犯罪行为都会侵害到具体的人或者物，所以一切犯罪都有犯罪对象。（× ）
1.危害行为是一切犯罪在客观方面都必须具备的要件。（ √）
2.刑法中的“作为”是指行为人以积极的行为实施的违反禁止性规范的危害行为。（√ ）
3.利用他人实施的行为而进行犯罪的是不作为形式的犯罪。（× ）
4.不作为的法律明文规定的义务是指刑法明文规定的义务而非由国家制定或认可，并由国家强制力保证其实施的一切行为规范所规定的义务 。（ ×）
5.犯罪客观方面物质性结果与非物质性结果是依据危害结果距离危害行为的远近或危害结果与危害行为的联系形式或者受到损害的程度来划分的。（ ×）
6.人在精神错乱状态下的举动、人在身体受强制情况下的行为、人在不可抗力作用下的举动、人在睡梦中的举动不属于刑法中的危害行为。（√ ）
7.甲对乙实施抢劫，乙乘其不备逃跑，甲在后紧追，乙在横穿公路过程中被正常驾驶的汽车撞死，甲乙死亡的结果对甲的影响是：甲的行为与乙的死亡结果之间成立偶然的因果关系，导致在对甲的抢劫罪量刑时，考虑这一结果。（√ ）
8.从自然意义上讲，犯罪所侵犯的而为刑法所保护的社会关系，也属于一种客观事实特征，因此犯罪客观方面是包括犯罪客体在内的客观事实特征。（× ）
9.不作为之所以与作为一样属于危害行为，同样可以成立犯罪，归根结底在于不作为是应为而不为，它同作为在侵害一定的社会关系这一点上是相同的。（√ ）
10.行为人盗窃了某一老太太的全部钱财，该老太太自杀。财物损失和老太太自杀是认定行为人构成盗窃罪的危害结果。（× ）
11.对于具体案件，只要把它的刑法因果关系搞清楚了，就可以确定行为人的刑事责任了。（ ×）
12.实行犯罪的时间、地点、手段方法，不影响犯罪的成立与否，而只会表明行为人的主观恶性。（ ×）
13.刑法中的危害行为是必须表现行为人的意志或者意识的行为，没有意志或意识的行为不是刑法意义上的危害行为。（√ ）
14.刑法上的因果关系是指危害行为与危害结果之间的联系。（ √）
【第四篇】最后一场考试
2015627智课网TOEFL备考资料
2015627托福阅读考试【考前补充】
摘要： 马上就是六月份最后一场考试了，大家都还在紧张的最后尾声阶段，小马根据近期考试小马机经中标情况为大家整理2015.6.27托福阅读考试考前补充，一起来看看吧。
2015.6.27 托福 阅读考试【考前补充】部分内容：
第一篇： EARTH AGE
第一篇是讲的早期科学家们估计地球寿命。
首先说人们很早就在预估地球寿命了;之后一段讲的近代一位科学家采用生物一代代进化速度的方式预估了三叠纪的长度，但基于的假设是进化速率基本相同，其估计已经有一定准确度了。后来讲科学家利用这种方式预估地球寿命，其弱点是有部分化石找不到而且更基本的错误是地球在生物诞生之前那段时间无法估计。(这里有插空题)之后讲了科学家用其他方式预估，有种是采用测算地壳沉积岩石厚度的方法，但问题是没有考虑板块运动以及腐蚀。另一种是计算海水盐度发，理想地认为一开始地球海洋是淡水，不断地填充盐才有了现在这样子，但这也忽略了盐分与海底大陆架之间的复杂作用以及其他(这里会考题问科学家忽略了什么)。但作者对于科学家基于盐度推出的几千万年的寿命还是给予肯定的。因为这已经验证了地球寿命远比原先预计的几百万年要多得多。而且也有一批科学家从其他领域验证了这个结果。
The age of the Earth is 4.54 ± 0.05 billion years.This age is based on evidence from radiometric age dating of
meteorite material and is consistent with the ages of the oldest-known terrestrial and lunarsamples. Following the scientific revolution and the development of radiometric age dating, measurements of lead in uranium-rich minerals showed that some were in excess of a billion years old.
Because the exact accretion time of Earth is not yet known, and the predictions from different accretion models
range from a few millions up to about 100 million years, the exact age of Earth is difficult to determine. It is also difficult to determine the exact age of the oldest rocks on Earth, exposed at the surface, as they are aggregates of minerals of possibly different ages.
【岩层研究法】Studies of strata, the layering of rocks and earth, gave naturalists an appreciation that Earth may have been through many changes during its existence. These layers often contained fossilized remains of unknown creatures, leading some to interpret a progression of organisms from layer to layer.
In the 1790s, the British naturalist William Smith hypothesized that if two layers of rock at widely differing locations contained similar fossils, then it was very plausible that the layers were the same age. William Smith's nephew and student, John Phillips, later calculated by such means that Earth was about 96 million years old.
The naturalist Mikhail Lomonosov, regarded as the founder of Russian science, suggested in the mid-18th century that Earth had been created separately from the rest of the universe, several hundred thousand years before.
Lomonosov's ideas were mostly speculative, but in 1779, the French naturalist the Comte du Buffon tried to obtain a value for the age of Earth using an experiment: He created a small globe that resembled Earth in composition and then measured its rate of cooling. This led him to estimate that Earth was about 75,000 years old
In 1862, the physicist William Thomson (who later became Lord Kelvin) of Glasgow published calculations that fixed the age of Earth at between 20 million and 400 million years. He assumed that Earth had formed as a completely molten object, and determined the amount of time it would take for the near-surface to cool to its present
temperature. His calculations did not account for heat produced via radioactive decay (a process then unknown to science) or convection inside the Earth, which allows more heat to escape from the interior to warm rocks near the surface.
【生物进化方法】Geologists had trouble accepting such a short age for Earth. Biologists could accept that Earth might have a finite age, but even 100 million years seemed much too short to be plausible. Charles Darwin, who had studied Lyell's work, had proposed his theory of the evolution of organisms by natural selection, a process whose
combination of random heritable variation and cumulative selection implies great expanses of time. (Geneticists have subsequently measured the rate of genetic divergence of species, using the molecular clock, to date the last universal ancestor of all living organisms no later than 3.5 to 3.8 billion years ago)。
In a lecture in 1869, Darwin's great advocate, Thomas H. Huxley, attacked Thomson's calculations, suggesting they appeared precise in themselves but were based on faulty assumptions. The German physicist Hermann von Helmholtz (in 1856) and the Canadian astronomer Simon Newcomb (in 1892) contributed their own calculations of 22 and 18
million years respectively to the debate: they independently calculated the amount of time it would take for the Sun to condense down to its current diameter and brightness from the nebula of gas and dust from which it was born. Their values were consistent with Thomson's calculations. However, they assumed that the Sun was only glowing from the heat of its gravitational contraction. The process of solar nuclear fusion was not yet known to science.
Other scientists backed up Thomson's figures as well. Charles Darwin's son, the astronomer George H. Darwin of the University of Cambridge, proposed that Earth and Moon had broken apart in their early days when they were both
molten. He calculated the amount of time it would have taken for tidal friction to give Earth its current 24-hour day. His value of 56 million years added additional evidence that Thomson was on the right track.
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【第五篇】最后一场考试
考试之后作文16篇考试之后作文（一）：
考试之后
考考考，老师的法宝，分分分，学生的命根。这句话真不错！只要一考试，分数一公布，考得好的兴高采烈，考不好的垂头丧气。
学期要结束了，老师都在给我们考试复习。
这天，老师提着一袋书走上讲台，笑眯眯的对我们说：这天，我们要考试！只见同学们鸦雀无声，老师说：很庆幸你们没有哼哼！一个同学说道：哪儿跟哪儿啊！这几天你天天考试，都成‘家常便饭’了！老师说：好了，别说了，待会儿没时间考试了。老师说完就发卷子，我看了一下卷子，想着这次考试必须能得满分，自信地做起来。叮叮叮下课了，我胸有成竹地交了试卷，期盼着考试结果。
透过这次考试，我以后要细心细心再细心！
考试之后作文（二）：
考试之后
一位同学跑进教室高兴地大叫：数学试卷要发下来了。我听到心呯呯直跳，心想我次必须能考好。老师把试卷发下来了，我大吃一惊，竟然得了60多分，我这时心象被石头压住了一样，让我喘但是气来，我暗暗责备自我，叫你考试头天总看电视，不复习，这下好了，又要挨父母打了。我瞟了一眼别人的试卷，他们都考了90多分，于是我立刻用手捂住了试卷，低下了头。
放了学，我迈着沉重地脚步，越往前走，心跳得越剧烈，心想：我这下该怎样办呢？把试卷藏起来？主动给父母看？不行这样必须会挨打的，我这时候眼泪真想掉下来，我真后悔，多想挖一个洞，跑到地球地另一端。
到了家门口，我停住了脚步，在家门口徘徊，还想：这下怎样向爸爸妈妈交待呢？
是进还是退？我不能退，我要是退了，就是纵容我自我的错误，让这个错误犯下去，于是我壮大胆子，向爸爸妈妈说了我的分数，他们必须会打我的，我低下了头。但是出乎我的意料，他们并没有打我，而是微笑地对我说：别怕，只要你再努力些，必须会考好的。我听了妈妈的话以后，心里暗暗下了决心，必须努力学习，争取下次不再爹妈失望，不再让老师失望，不再让自我抬不起头。争取下次考个好成绩。成宇文学wjcyhg。
功夫不负有心人，经过我的努力，最后考试中我取得了好成绩。
考试之后作文（三）：
期中考试之后
啊嗷呜。当我们回到教室，每个人都不约而同地发出了这样的声音这次的xx试卷真忒难了点，答题要人命！每个人都这样抱怨，我也不例外。
考试结束后互相对答案是我们的必修课。
哎，吕大嫂，找到题目你怎样写的？对答案肯定要请教我的对手，所以我毫不犹豫地选取了我的后桌。
黄萝卜的食用部分是植物的什么器官呢？是茎根？当然是茎啦她说呆呆，你这次超但是我啦，嚯嚯嚯嚯别高兴得太早，我记得萝卜的只要使食用部分是根，而且他有根毛藕不是根是什么？是茎吗，你见过有则么粗的茎？她也嚷道。最后一场考试
我俩争执不下，只好去请教权威老师。
我俩曾曾曾地奔上二楼，连报告也完了喊，直冲生物老师办公桌。老师，老师，这道题目怎样做？你们还记得吗，上课的时候我放了三张图片以为紧张变冷而攥紧拳头的我们，屏住呼吸盯着生物老师的嘴。
萝卜是植物的根嗷还没等老师报完我就怪叫一声听到了吧吕大妈，是根！
提到胸口的心终回到了原先的位置。
经过星期四，星期五两天的忙碌，紧张的期中考试中结束了。
考试之后作文（四）：
考试之后
期末考试结束那天早上，我刚到校园，一个同学就走来对我说：你的成绩那么好，平时又会逗老师开心，你当然能够评为这个学期的三好学生了。像我们这种差生，哪能跟你相比啊？她的语气中露出不平和不屑的样貌。我愤怒地说：你平时不是说我们俩好兄弟吗？再说了，我又不明白老师想评谁为三好学生，这是老师的事，你评不到三好学生又干吗这样来说我？
她斜了我一眼，生气地走了。之后我觉得奇怪的是班上大多数的女生这天都不理我。
待我恢复平静的情绪考完后，班主任叫大家在教室集中。我看见她把一大袋东西放在讲台上，然后庄重地向同学们宣布：这个学期的三好学生和优秀班干部已经评出来了，下方，我为这些同学颁发奖品！
同学们都屏气凝神，鸦雀无声。在获奖的同学中，邓西被评为优秀班干部，代家平、黄龙和我被评为三好学生。我怀着激动的情绪领取了奖品。
过后我才明白早上的事情，原先她们早就明白了谁评为三好学生的消息，而我还被蒙在鼓里呢。
这又让我回想起更早的一事情来。
那是一次期中考试，我考了第一名。成绩公布后，有同学来找我说：你考得真好，老师叫我们这些不及格的抄试卷，抄得我的手又酸又麻，你倒是简单自在。要是我以后再考不及格，就麻烦你帮我抄试卷了。
我的事情也做不完，哪有时间帮你抄呀？
那是当然，你哪有时间给我抄？你还得忙学习呢。但是你也别太得意，一旦你考个不及格，你也得抄！说完她就生气走了。
每到考试以后，像这样的不愉快事情时常发生。这是为什么？我衷心期望同学们能互帮互助，不嫉妒，不生气。
考试之后作文（五）：
期中考试之后
叮铃铃，叮铃铃下课铃响了，最后一场考试结束了，太好了！望着学校美丽的环境，我心旷神怡。心想：我才不和那些同学去对答案呢，万一发现了很多错误，这难得的无作业假期就要泡汤了。
走到校门口，看到那飞扬的柳絮，我不禁地想到了欧阳修《采桑子》中的飞絮蒙蒙。哎呀，考试的时候蒙有没有写成蒙。这样一想，我又不禁地想起了惟吾德馨和酒困路长惟欲睡中的惟有没有写成唯。别烦！我在心中喊道，我还想过一个无忧无虑的暑假呢！
走到车站，看到934三个数字。咦？怎样那么像一道数学题呢？哎呀！那道题我好像做错了。冷静，冷静，不要再想了。都考好了，明白答案又有什么用呢？要对自我有信心！我对自我说道。有信心，beproudof，哎呀！糟糕，当时怎样就拼错了呢？
一脚踏进车门，脑子里便全都是父母的唠叨声，没完没了。唉，没办法了，看来还是得回去，把对错搞清楚，才能过个安稳的假期。
我把头一扭，便朝教室飞奔而去
考试之后作文（六）：
期末考试之后
经过一天半的考试，那绞尽脑汁的题目最后都攻破了。肩上的担子卸了下来，顿时
无比简单。
回想这次考试，有成功也有不足，这让我能够汲取更多的经验，去应对初中生活中一个又一个的挑战。
考试中，我不敢肯定哪门发挥的最好，但我对我的地理真的十分不满。再考试后与同学们的闲聊中，我得知了我有两道题的错误，并且，我觉得我的地理没复习好，其他题唉，如果平时有扎实的基本功，会这样吗？
我明白，此刻说什么都是无用的，只有在以后的学习中，更加用心，积累扎实的基本功，才不会面临挑战是手足无措。
所以，寒假时我必须会更加努力，因为我明白，只有奋发努力，才会成功！
第一，便是要把下册课程大概预习一遍，相信这对我下学期的学习会有必须的帮忙，也会使我扩大知识面，对以后的挑战有更加必胜的把握。成宇文学wjcyhg。
然后，我也会对上册的知识做一个系统式的复习，这样脑海中的知识结构图也会更加清晰，对以后的学习也会有更加坚实的垫脚石。
在学习的过程中，我也要学会劳逸结合，这样才会更有效率，学习时愉悦无比。
我明白，再多华丽的话语也都是空话，只有在寒假，不，在以后执行，才会变成一步步坚实的脚步！
考试之后作文（七）：
考试之后
6月21日，我在师大附中参加了一次小升初的考试．一开始考完，我还满怀自信地对家人说：题目太简单了，我肯定能考起!但是，上帝为了惩罚我说的话，他
【第六篇】最后一场考试
2016-2018年新SAT考试时间发布 考试日期又变了!2016-2018年新SAT考试时间发布 考试日期又变了！
三月刚开始的新SAT改革大家还没适应，CB又对SAT考试时间做出了调整：从2017年下半年开始，原有的1月考试取消，在8月增加一次SAT考试。
调整之后的2016-2018年新SAT考试安排如下 ：
2016年：
3月5日，5月7日，6月4日，10月1日，11月5日，12月3日。
2017年：
1月28日，3月11日，5月6日，6月3日，8月26日*，10月7日，11月4日，12月2日。 2018年：
3月10日，5月5日，6月2日，8月25日，10月6日，11月3日，12月1日。
从时间安排可以很明显看出，明年(即2017年)1月28日的那一场SAT 考试是最后一场安排在1月的考试。而2017年开始每年 8 月增加了一次考试。这样一来，2017年全年有八次考试，比正常的七次多了一次，分别是1月、3月、5月、6月、8月、10月、11月、12月。
准备2017年报名考试的同学们要注意这次考试时间调整，把握这多出的一次机会。
【第七篇】最后一场考试
人生就是考试人生就是考试
2016年6月8日，也就是全国高考的第二天，最后一场考试终于结束了，数以万计的考生从考场像潮水一般了出来。
从考场里出来的考生表情不一，有的同学一脸紧张，有的同学一脸惆怅，但更多同学的是一脸放松后的喜悦，部分考生认为这次考试难度是在他们的可控范围之内，或者认为这次考试要比平时的测试简单。
在考试结束之前就已经有同学提前交卷了，当时那位考生脸上洋溢着轻松的笑容表示:“难度和模拟考试相似。”这表明这次考试的难度并没有给这位考生带来多大的困难，而他提前交卷的举动，就更加完美的说明了这次考试带给自己并没有多大压力。
考试结束后，更多的考生就陆陆续续的从考场出来了，尽管有很多考生认为这次考试轻而易举。不过并不是所有考生都像那位提前交卷的同学那样感到轻松、愉快，有部分考生觉得这次考试是一个不小的考验，让他们感到考试有点费劲。对考试充满信心的同学，自然会对未来充满了憧憬，而认为这次考试不能过关的同学，也不会对未来感到失望，相反，他们会为了自己未来付出更多的努力，描绘出更加精彩的人生。
从这次考试可以看出，虽然这些考生正处于人生智商最巅峰，但是这是全国高考还是让部分考生感到有点费劲，不过也有部分考生认为这些难度在他们眼中不屑一提。不同的考生会有不同的命运，成功之后不要自满，要争取下一次的成功，失败之后也不要气馁.，反而要奋发图强。考试是人生道路中的一道关隘，只要跨过了这道关隘，就能看见明天的彩虹。