皇帝的新装解答(一)
初一语文《皇帝的新装》语段精读
语段一、
阅读第一段思考下列问题：
1.给这一段分层，并写出每一层的意思。
2.本段运用夸张的手法，表现了皇帝的什么性格特点？3.这段在全文中起什么作用？ 4、按要求用课文中的词语填空：
A、极力突出皇帝爱穿新衣这一癖好的词语是：B、照应后面皇帝受骗的词语是： C、暗示故事高潮与结局的词语是：
5、“他既不关心他的军队，也不喜欢去看戏，也不喜欢乘着马车去游公园——除非是为了去显耀一下他的新衣服。”有何作用：
6、这段文字从哪几个方面描写皇帝只图穿得漂亮： 语段二、
这位善良的老大臣来到那两个骗子的屋子里，看见他们正在空织布机上忙碌地工作着。 “愿上帝可怜我吧！”老大臣想。①［他把眼睛睁得特别大，］“我什么东西也没有看见！”但是他没敢把这句话说出口来。
那两个骗子请他走近一点，同时指着那两架空织布机问他花纹是不是很美丽，色彩是不是很漂亮。②［可怜的老大臣的眼睛越睁越大］,可是他仍然看不见什么东西，因为的确没有什么东西可看。
“我的老天爷！”他想，“难道我是愚蠢的吗？我从来没有怀疑过自己。这一点决不能让任何人知道。难道我是不称职的吗？不成！我决不能让人知道我看不见布料。” “嗳，您一点意见也没有吗？”一个正在织布的骗子说。
“哎呀，美极了！真是美妙极了！”③［老大臣一边说，一边从他的眼镜里仔细地看,］“多么美的花纹！多么美的色彩！是的，我将要呈报皇上，我对这布料非常满意。”
“嗯，我们听了非常高兴。”两个骗子齐声说。于是他们就把色彩和稀有的花纹描述了一番，还加上了些名词。老大臣注意地听着，以便回到皇帝那儿去的时候，可以照样背出来。事实上他也这样做了。
1.这段文字从__________、__________、__________等方面描写了老大臣“看布”的经过，由此可看出老大臣是一个
2.这段文字中有三处写老大臣的眼睛，都分别表现出他不同的内心活动,请结合课文，做简要分析。 （注意人物形象的刻画）
3.老大臣看布料过程心理变化分析正确的是
A.感慨害怕怀疑坚定 B.悲叹害怕坚定犹豫C.悲叹害怕犹豫坚定 D.高兴怀疑否定坚定 13.“这一点决不能让任何人知道”中的“这一点”指的是什么？ 15.文段详写老大臣看新装而略写其呈报皇上，原因是
A.为了突出表现老大臣的虚伪。 B.为了讽刺老大臣的“称职”。 C.看新装能推动情节发展。 D.呈报皇上不能推动情节发展。 语段三、
①这样，皇帝就在那个富丽的华盖下游行起来了。站在街上和窗子里的人都说：“乖乖！皇上的新装真是漂亮！他上衣下面的后裙是多么美丽！这件衣服真合他的身材！”谁也不愿意让人知道自己什么也看不见，因为这样就会显出自己不称职位，或是太愚蠢。皇帝所有的衣服从来没有获得过这样的称赞。
②“可是他什么衣服也没有穿呀!”一个小孩子最后叫了出来。
③“上帝哟，你听这个天真的声音！”爸爸说。于是大家把这孩子讲的话私自低声地传播开来。
④“他并没有穿什么衣服！有一个小孩子说他并没有穿什么衣服呀！”
⑤“他实在没有穿什么衣服呀！”最后所有的老百姓都说。皇帝有点儿发抖，因为他似乎觉得老百姓们所讲的话是真的。不过他自己心里却这样想：“我必须把这游行大典举行完毕。”因此他摆出一副更骄傲的神气。他的内臣们跟在他后面走，手中托着一条并不存在的后裙。 1.“你听这个天真的声音!”句中“天真”在文中的含义是 （结合语境准确把握词义） A.形容声音甜美 B.形容单纯幼稚C.形容心地纯洁 D.形容无所顾忌
2.第④段的话和第⑤段的“他实在没有穿什么衣服呀！”在叙述方式上有什么不同？刻画了人们怎样的心理？
3文段中加粗句子是什么描写？这样描写有什么作用？
4童话的结局让一个小孩说出了真话，是为了说明一个什么道理？ 语段四
当布料还在织布机上的时候，皇帝就很想亲自去看它一次。他选了一群特别圈定的随员——其中包括已经去看过的那两位诚实的大臣。然后他就到那两个狡猾的骗子所在的地方去。这两个家伙正在以全副精力织布，但是一根线的影子也看不见。
“您看这布华丽不华丽”那两位诚实的官员说，“陛下请看：多么美的花纹！多么美的色彩！”他们指着那架空织布机，因为他们相信别人一定可以看得见布料。
“这是怎么会会事呢？”皇帝心里想，“我什么也没有看见！这可骇人听闻了。难道我是一个愚蠢的人吗？难道我不够资格当一 个皇帝吗？这可是我遇见的一件最可怕的事情。”“哎呀，真是美极了！”皇帝说，“我十二分的满意！”
于是他点点头表示出他的满意。他仔细地看着织布机，因为他不愿意说出他什么也没有看到。跟着他来的全体随员也仔细地看了又看，可是他们也没有比别人看到更多的东西。不过，像皇帝一样，他们也说：“哎呀，真是美极了！”他们像皇帝建议，用这新的、美丽的布料做成衣服，穿着这衣服去参加快要举行的游行大典。“这布是华丽的！精致的！无双的！”每人都随声附和着。每人都有说不出的快乐。皇帝赐给骗子每人一个爵士的头衔和一枚可以挂在扣眼上的勋章，同时还封他们为“御聘织师”。 1．请你用简洁的语言概括出上面文字所写的主要内容。
2．文中 “他选了一群特别圈定的随员”一同去看正在织的布料，“他”这样做的目的是为了什么？
3．你认为皇帝是怎样的一个人？结合具体内容试作简要分析。
4．根据上下文，简要分析文中画线句中的“每人”指那些人？他们分别有怎样的快乐？ 语段五、
“这是怎么一回事呢？”皇帝心里想，“我什么也没有看见！这可骇人听闻了。难道我是一个愚蠢的人吗？难道我不够资格当皇帝吗？这可是最可怕的事情。”“哎呀，真是美极了！”皇帝说，“我十分满意！”
于是他点头表示满意。他仔细地看着织布机，他不愿说出什么也没看到。跟着他来的全体随员也仔细地看了又看，可是他们也没比别人看到更多的东西。他们像皇帝一样，也说：“哎呀，真是美极了！”他们向皇帝建议，用这新的、美丽的布料做成衣服，穿着这衣服去参加快要举行的游行大典。”这布是华丽的！精致的！”每人都随声附和着。每人都有说不出的快乐。皇帝赐给骗子“御聘织师”的头衔，封他们爵士，并授予一枚可以挂在扣眼上的勋章。 1、按要求填写句子：
（1）描写皇帝心理活动的句子（2）描写皇帝动作的句子（3）描写皇帝语言的句子： 2．这两段话对皇帝的描写分别采用了什么方法？作用是什么？ 3．大臣们向皇帝提出了什么建议？他们为什么要如此建议？ 4．给这两段话写个概要介绍。
5、皇帝想的与说的不一致，显示了人他 的性格。 6、第二段文字中两个仔细作用是：7、文中加粗句子有何作用：
8、文中两次出现“真是美极了”，有何作用：9、为什么“每人都有说不出的快乐”？ 语段一、
1.第①句是第一层，写皇帝买新衣服的费用极大。第②句为第二层，写皇帝的全部兴趣都在穿新衣服上。第③、④句为第三层，写皇帝换衣眼的频繁。 2.写出了一位爱慕虚荣、大肆挥霍、不理国事的皇帝形象。
3.这一段是故事的序幕，它为骗子骗皇帝、皇帝及文武百官受骗而且还骗别人，以至最后上演皇帝赤身裸体招摇过市的闹剧作了准备。 4、5、6见课时练 语、段二、
1.语言 动作 心理活动 虚伪愚蠢、见风使舵、老谋深算
2.第一次写老大臣“眼睛睁得特别大”，是说他吃惊的样子；第二次“眼睛越睁越大”，是说他在竭力想看见布料；第三次写“从他的眼镜里仔细地看”，是说他装着真看见的样子。 3.C
4.老大臣看不见什么东西，因为的确没有东西。5.D 6.A 语段三、
1.B 3.A 4.第④段是写市民转述小孩子的话，他们不敢正面承认这个事实；第⑤段则直接描写市民已认可并说出这个事实，前面还有疑惧，后者则已解脱心理压力。
5.心理描写。揭露皇帝虚伪、卑鄙、愚蠢的本质。6.说明一个人应该保持天真烂漫的童心，无私无畏，敢于说真话。
语段四：1．皇帝带领随员看骗子织新衣。2．他想鉴别一下自己的亲信是否愚蠢，称职，以使巩固其统治。3．虚荣、愚蠢、自欺欺人、虚伪4．皇帝快乐的是因为美丽的精致的布料可做新衣，又能鉴别官员是否称职。（2分）
两个骗子快乐是行骗不曾被揭穿，还得到金钱、爵士头衔、勋章，被封为“御聘织师”。 语段五、1．（前问略）①说话人在前，所说话在后，用冒号。②说话人在中间，所说话在前后，用逗号。③所说话在前，说话人在后，用句号2．对皇帝采用心理活动和语言描写的方法，揭示皇帝慌恐的内心和虚伪的表面3．用这新的、美丽的布料做成衣服，穿着这衣服去参加快要举行的游行大典，以此建议讨取皇帝欢心，求得更好官位，保住已有官职。4．面对骗局，皇帝和大臣虚伪的表演，使骗子欺骗手段得逞。
皇帝的新装解答(二)
这个班级让我骄傲
参考答案：第1题参考“问题研究②”:童话一开头就用概括、对比的手法写出皇帝爱新装到了如痴如狂的地步。“不惜把他所有的钱花掉”，写他为了穿新衣而恣意挥霍民脂民膏；“既不„„也不„„除非„„”，写出他穿新衣胜过关心军队和其他活动；“每一天每一点钟都要换一套衣服”和“皇上在更衣室里”，极尽夸张，突出强调他把全部时间和精力都浪费在穿衣上而不顾国计民生。这样一个嗜新衣成癖的皇帝，对于骗子所言的神奇而漂亮的新衣当然会感兴趣了。
两个骗子看准了皇帝的心思，声称他们能够“织出人间最美丽的布”，“而且缝出来的衣服还有一种奇怪的特性：任何不称职的或者愚蠢得不可救药的人，都看不见这衣服”。
这是最合皇帝心意的。他就是喜欢穿得漂亮，他根本不问国家大事，因此他觉得这“真是理想的衣服”，“我穿了这样的衣服，就可以看出在我的王国里哪些人不称职；我就可以辨别出哪些是聪明人，哪些是傻子”。也就是说，这样的新装一举两得，不仅漂亮无比，而且还是一件法宝，可以帮助皇帝检验他的臣民是否称职和愚蠢，从而巩固自己的统治。这对皇帝来说当然更有吸引力了。
这样，骗局和皇权就结合起来了。事实是根本没有衣服，说“看不见”是一句真话，但敢于说真话就是“不称职”或者“愚蠢得不可救药”，在这样的威压之下，“谁也不愿意让人知道自己什么也看不见，因为这样就会显出自己不称职，或是太愚蠢”。从皇帝到大臣，到朝廷大小官员，谁都自欺欺人，最后演出了一出皇帝赤身裸体举行游行大典的丑剧。老百姓起先也只得说假话，最后是一个小孩子说出了真话，最后所有的老百姓都说出了真话，而皇帝和大臣们硬是装模作样，直至游行大典举行完毕。
皇帝的新装解答(三)
《皇帝的新装》练习题及答案（2套）
第一套
一、基础部分
1．下边加粗字的注音有误的一组是（ ）
A．头衔（xián） 钦差（qīn） 陛下（bì） B．称职（chânɡ） 爵位（juã）
温和（hã）
C．附和（hâ） 炫耀（xuàn）称赞（chēnɡ） D．阿谀（yú） 愚蠢（chǔn） 呈报（chãnɡ） 2．下边加粗字的音、形、义都正确的一组是„（ ）
A．忙碌（lù） B．滑稽（jī） C．赏赐（chì） D．花盖（huá）
御聘：皇帝请的人 害人听闻：听了令人震惊 精致：精细别致 随声附和：跟着别人说
3．“这位官员想，这大概是我不配有现在这样好的官职吧。这也真够滑稽，但是我决不能让人看出来。”这句中的“滑稽”一词的意思是（ ）
A．幽默、逗人 B．诙谐、意外
C．（语言、动作）引人发笑，这里是荒唐的意思。 D．（场面、情景）自然有趣
4．本文出自（国籍）的_______所写的《________________》，他还有代表作《______________》《_______________》等。
阅读下文，完成
5~8
“您看这布华丽不华丽？”那两位诚实的官员说，
“陛下请看：多么美的花纹！多
“这是怎么一回事呢？”皇帝心里想，“我什么也没有看见！这可骇人听闻了。难道我是一个愚蠢的人吗？难道我不够资格当皇帝吗？这可是最可怕的事情。”
“哎呀，真
于是他点头表示满意。他仔细地看着织布机，他不愿说出什么也没看到。跟着他来的全体随员也仔细地看了又看，可是他们也没比别人看到更多的东西。他们像皇帝一样，也说：“哎呀，真是美极了！”他们向皇帝建议，用这新的、美丽的布料做成衣服，穿着这衣服去参加快要举行的游行大典。“这布是华丽的！精致的！无双的！”每人都随声附和着。每人都有说不出的快乐。皇帝赐给骗子“御聘织师”的头衔，封他们为爵士，并授予一枚可以挂在扣眼上的勋章。
5．“两位诚实的官员”指着那架空织布机违心地称赞“布料”的原因是（ ）
A．为了蒙骗皇帝 B．替骗子说谎
C．他们相信别人都能看见布料
D．为了表明他们可以看见布料，因而是聪明的，称职的
6．“难道我是一个愚蠢的人吗？”“难道我不够资格当一个皇帝吗？”这是两个_____句。这两个句子既写出了皇帝的__________，又写出了他的__________。 7．这段文字对皇帝的描写主要采用了__________、__________描写。 8．《皇帝的新装》这篇童话的中心意思是（ ）
A．指责了两个骗子的卑劣行径，他们利用人们的信任骗取他人财物。 B．讽刺了皇帝图漂亮，求虚荣，反而被骗得赤裸裸地大出其丑。
C．揭露了封建皇帝、大臣们的贪婪、愚蠢、昏庸、腐朽的本质，歌颂了儿童的天真无邪。
D．指明了只有无私欲、无邪念的人才能说真话，讽刺了那些自欺欺人的人们，剥下了他们虚伪的面纱。
二、提高部分
阅读下文，完成
9~14
春天到了，屋后的小溪突然活泼
初搬到山上时，正值严冬，又是风又是雨。我只好蛰伏在我的小屋里，透过大大的玻璃看，看云天夕阳的变幻，山间晓雾的弥漫；除此之外，就是这条小溪终日为寂寞深山加添一些生动的音符。我一直没见过小溪的模样，但我和她却是那样熟识。深沉的夜里，当我读累了，写疲了时，我就放下书，搁下笔，静静聆听小溪以她独特的“溪语”
诉说着大地的心声。屋外寒冷凛冽，冷雨敲毫，小溪的脚步也是迟缓沉重的，是她也耐
这冬日的冷寂？她可曾看到我窗口透出的一荧灯火，体会些许我关怀的心境？多少时
天气渐渐暖和，小溪的步子也开始变得轻快流畅。想来，她一路穿过青山，行过原野，蓦然发现溪边的小花结了苞，小草冒了芽，初生的小蜗牛怯怯地探出了触角；大地一片青葱，万物欣欣向荣。便不由得一阵惊讶，一阵欢喜，忙不迭地要将这好消息
带给
什么时候，挑个风和日丽的好日子，我也下到小溪，探访我这位神交已久的老朋友，小溪不知将以怎样的欢乐迎接我哩！
9．把“屋后的小溪突然活泼起来”中的“活泼”换成“活跃”好不好？为什么？
10．“这条小溪终日为寂寞深山加添一些生动的音符”中“生动的音符”指的是什么？
11．“静静聆听小溪以她独特的‘溪语’诉说着大地的心声”这一句应怎样理解？
12．小溪的脚步“迟缓沉重”是指小溪的什么状态？“轻快流畅”又是指小溪的什么状态？
13．“忙不迭地要将这好消息带给大家”中的“好消息”是指什么消息？
14．作者在本文里主要用了什么写作手法把小溪写得活灵活现的？
三、试一试
15．两辆相向而来的自行车将要相撞，两个骑车者和路边的行人同时大叫：“不好了！”但已无法躲避，他们撞在了一起。骑车人和路边的行人这时又叫：“这下好了！”
这个情景中，“不好了！”的言下之意是_________________。“这下好了！”的言下之意是____________________。
第一套参考答案
一、
1．B 2．A 3．
C
4．丹麦 安徒生 安徒生童话和故事选 丑小鸭
5．C 6．反问 恐惧
7．语言 心理 8．
C二、
9．不好。“活泼”多用来形容人的性格，指生动自然，不呆板；“活跃”多指行动进展积极有力。这里用“活泼”更生动传
10
11
．溪水随季节的不同，水流量发出的声音也就不同，由此反映出大地有关季节、
121314三、15
第二套
[课内检测] 一、基础知识
1．下列加粗字注音完全正确的一项是( ) A．爵士(jué) 称职(chèng) 御聘(pìn) 妥当(tuŏ) B．钦差(qīn) 骇人(hài) 圈定(quān) 愚蠢(yú) C．赏赐(cí) 滑稽(jì) 头衔(xián) 呈报(chĕng) D．炫耀(xuán) 款待(kuăn) 附和(hè) 陛下(bì) 2．选出下列加粗字解释无误的一项是( ) A．呈报(恭敬的) 华盖(美丽的)
B．称职(相称，能力能够担任) 不可救药(用药治疗) C．御聘(驾车) 华盖(伞盖)
D．陛下(宫殿的台阶) 赏赐(上级给下级或长辈给晚辈) 3．下列语句中，标点使用完全正确的一项是( ) A．“我的老天爷!”他想：“难道我是愚蠢的吗……” B．“你看这段布美不美?”两个骗子问。 C．最后，他们齐声说：请看：新衣服缝好了。 D．人们提到他的时候总是说：“皇帝在更衣室里”。 4．作者让一个小孩子第一个说出真话，表明这个孩子( ) A．太笨太傻太愚蠢。 B．观察力强，具有分析能力。 C．不懂事，破环了游行大典的气氛。 D．天真烂漫，无忧无虑，无私无畏。 5．对本文结构划分正确的一项是( ) A．爱新装、做新装