篇一:《幼儿园教师职业道德规范心得》
《幼儿园教师职业道德规范》学习心得
小一班 姓名：胡俊英
古语有云：“师者，所以传道授业解惑者也。”一路做幼儿园工作走来，有泪水， 也有欢笑；有迷茫，也有收获。“他山之石可以攻玉”，我虚心向有经验的老师请教学习，学习他们教书之法，秉承他们的育人之德。一路走来，长进不少，成熟不少。我不敢说十分热爱这份工作，我更不敢说为之付出了多少，但正是在这平凡和朴实中，我用教师的职业道德诠释着一个普通幼儿教师存在的价值！
通过学习，进一步明确了开展师德师风教育活动的重要性。作为一名幼儿教师，要忠诚党的教育事业，要有广博的知识、更要有高尚师德、优良的师风。陶行知先生说过：“学高为师，德高为范。”说的都是为师者不仅要有广博的知识，更要有高尚的师德。优良的师德、高尚的师风是搞好教育的灵魂。教师是幼儿的一面镜子，言谈举止，为人处世，衣着穿戴……都是幼儿私下议论的话题。为人师表不能说一套做一套，应严以律己，言行一致，表里如一，成为幼儿的表率。我面对的是一群五六岁的小孩子，我就是他们的榜样。孔子说得好：“其身正，不令而行，其身不正，虽令不从。”
一切师德要求都是基于教师人格，因为师德的魅力主要从人格特征中表现出来。我乐观向上，每天都带着一份好心情投入到工作中，带着微笑迎接孩子。看到家长放心的把孩子交给我，孩子在我的带领下玩的很开心，我觉的这就是我工作的价值和意义。可以说每天我都是以平和的心态、饱满的情绪，真诚的对待每一位孩子。排除追逐名利拈轻怕重心理，用平平常常的心态、高高兴兴的心情来干实实在在的事情。
有一种爱，叫无私，有一种爱，叫关怀，有一种爱，刻画着伟大的灵魂，有一种爱，歌咏着崇高的品质。那就是教师对学生的爱，简称为师爱，是师德的核心。幼儿园的孩子像刚出土的嫩苗，需要
“园丁”的呵护和培养。我有一个12岁的女儿，作为母亲，我倾注了全部的爱心，关怀着她的成长，这种情怀是无私的、投入的。每当女儿在生活中、学习上取得了一些进步，我都会非常高兴，这种喜悦之情溢于言表，可以消除一天的劳累。每个孩子都是母亲的宝贝，工作中我也如同对自己的女儿那样对班里所有的孩子。
幼儿园的孩子像刚出土的嫩苗，需要“园丁”的呵护和培养。幼儿身体健康、快乐、学习进步，我就会喜悦，就能感觉到工作的快乐。
三河湖中心园2014年4月
篇二:《学习《幼儿园教师职业道德规范》心得体会》
学习《幼儿园教师职业道德规范》心得体会 教师必须有高尚的品德。教师职业的最大特点是培养、塑造新一代，自己的道德品质将直接影响下一代的成长。在教育活动过程中，教师既要把丰富的科学文化知识传授给幼儿，又要用自己的高尚人格影响幼儿、感化幼儿，使幼儿的身心健康地成长发展。因而教师必须要有高尚的思想境界，纯洁美好的心灵。在工作中，教师要安贫乐教，甘于奉献。
我感觉要成为师德高尚的老师，有以下心得体会：
一、教师要经常自省：
我认为教师这项工作，体现师德的意识是很强的。为人师，不仅要对幼儿负责，也要对社会负责、对科学负责。如果马马虎虎教学，也可以应付过去，这只是敷衍塞责履行教学工作。如果我们养成了自省精神，就可以在一日工作完了之后，自检一下自己是否尽职尽责。反省自己可以激励自己，这是积极进取的表现。一个人，贵在自知之明，这需要有自省作为手段。不“省”，自己就不知道自己长在哪里，缺在何处，一个人缺乏自知之明，容易骄傲自满，时间一长，就会脱离群众，就会退步，就会降低自己威信。当然，只有自己努力才是唯一的方法。
二、要正确对待幼儿的意见：
师幼之间保持一种人格上的平等。我认为要建立一种和谐的师幼关系，教师与幼儿之间的教与学的关系实际上是一对矛盾，处理得好，会教学相长，形成一种师徒般的师幼关系，但处理不好，会产生对立
情绪，造成教师不愿教，幼儿不愿学的局面。老师应去研究幼儿的心理，研究人的个性，因为每个幼儿都有不同的个性，然后根据不同个性的幼儿去因材施教，去处理一些问题，才能收到良好的效果，老师要多了解幼儿的要求，不管是在思想工作还是教与学工作中，只要多了解幼儿的要求，我们的办法才会更多，处理问题会更慎重，师幼间只要形成了一种和谐关系，教学工作、思想工作就会比较顺利。
三、必须树立平等对待观：
我觉得每个幼儿都有自身的闪光点，只是我们老师没有把他发掘出来。每一位幼儿都是祖国的花朵。我提倡平等对待，教师应服务于全体，不厚此薄彼，想到手心手背都是肉，努力做到一碗水端平，让所有幼儿同乘一辆前行的车；教师应服务于全面，对每一个幼儿的思想品质，学习成绩以及身体素质都要悉心关照，服务周到，促使其全面发展。
四、建立良好的师幼关系，促进幼儿的智力，潜能开发。 作为教师深感责任重大，对幼儿严格要求固然是必要的，但不能认为师幼间就是一种教育与被教育的简单关系，因为这种不平等的师幼关系会阻碍师幼间的平等交流，观点具有“权威性”，久之则会压抑幼儿的潜能，不利创新人才的培养。我时常会注意到了幼儿的一些想法，尽量让其讲完其看法，然后我再讲讲我的看法，不同之处我们探讨，这样可激发幼儿的一些有见解的想法和看法。同时对我们教师的思维也有启发意义。可以说教学应以“人”为本，鼓励幼儿积极思考、创新。
“一日为师，终身为父”是幼儿对老师的尊敬之言。好的师德师风的一个具体表现，就是师幼之间保持一种人格上的平等。相互学习、相互尊重。既然做“父亲”，就要关心爱护幼儿，对幼儿负责。教师切勿将此言理解为可以用“家长”的身份来干涉幼儿、指使幼儿甚至利用幼儿。有句古话说，“人有德于尔，尔不可忘。尔有德于人，尔不可不忘也”。通过学习，我深知作为人类灵魂的工程师，必须具有高尚的道德品质，对幼儿要有慈母般的爱心，且不断更新、充实自己的知识，做到与时代同步，才能培养出符合社会发展需要的人才，挑好肩上这付教书育人的重担。
篇三:《幼师学习职业道德规范心得体会》
精选范文:幼师学习职业道德规范心得体会(共2篇)我作为一名幼儿教师，学习完《中小
学教师职业道德规范》，感到任重道远。老规范共八条，新规范已精简成现在的六条，但是内
容更为充实，体现了时代特色。作为一名教师在教育岗位上，应如何去体现职业道德规范的
基本要求呢？我认为首先要“心系教育，具有为教育献身的精神”。从历史发展长河看，教师
是人类文明的传播者，是社会进步的桥梁和纽带，人类的文明发展源远流长，但如果没有教
师，他就会断线，就会枯竭；人类的社会生活代代相传，但如果没有教师，它就会陷入愚昧，
陷入野蛮。正是教师平凡的工作，连接着老一辈和新一代，连接着人类的过去和未来。从个
人成长的命运看，教师又是人生幸福的缔造者和操纵者，教师从事的职业是崇高的、神圣的。
但教师职业劳动的特点，又决定了教师工作的平平凡凡，琐琐碎碎，默默无闻。教师没有令
人羡慕的财富和权力，没有显赫的声名和荣誉，也没有悠闲自在的舒适和安逸。自然，作为{幼儿教师职业道德规范学习心得}.
一名人民教师，这就必须把国家和人民的利益放在首位，必须热爱和忠诚于人民的教育事业，
必须具有把自己的全部才华、知识，青春和生命奉献给这一事业的信念、决心和勇气。正因
为如此，人们一提起教师，才把他与园丁、人梯、铺路石联系在一起，这既是对教师工作极
为崇高、极为重要的肯定，也是对教师工作提出的更高要求和目标。应该说，教师劳动的本
质特征在于奉献，师德的精髓也在于奉献。其次是“把爱撒向孩子”。教育事业的基本任务是
育人，教育事业中最基本的人际关系是师生关系。因此，一个教师对人民教育事业的热爱、
忠诚和献身精神，只有通过热爱学生，教书育人的具体行动才能体现出来。苏联教育家苏霍
姆林斯基说过：“教育是人和人心灵上最微妙的相互接触。”他用诗一般的语言十分确切地指
明了教师对学生施加影响的方式和途径。他还说，“我生活中最主要的东西是什么？我毫不犹
豫地回答：对孩子的爱。这一点自己也深有体会，爱自己所从事的事业，爱自己所教的孩子。
这里需要说明的是，教师对学生的爱，不是属于亲缘关系，不是出于个人需求，而是来源于
对教育事业的深刻理解和高度责任感，这是一种特殊的、充满科学的、普遍持久而又深厚的
爱。这种爱具体表现为教师对学生特有的一种亲近感、期望感和献身的热忱。这种爱可以为
孩子的健康成长创造良好的环境和氛围，可以在师生之间架起心灵上相互沟通的桥梁，可以
转化学生自身学习和进步的内在动力。正像一位同事所说：“有时自身感到很疲乏，当一走进
教室见了自己的学生，不知从什么地方那个劲儿就上来了。”我认为这就是一种爱的力量，有
了这种爱，什么金钱、享乐将会被抛于九霄云外。教育是爱的教育，没有对孩子的爱就没有
真正成功的教育。就不可能建立起师生之间平等、和谐、融洽的关系，获得学生的信任，赢
得学生的支持，提高教育和教学的成效。其三要做到“细微之处树榜样”。一名优秀的人民教
师，除了忠于事业，关心热爱学生之外，还必须自觉地高标准地去塑造自己。教育家夸美纽
斯指出：“教师的任务是用自己和榜样教育学生。”也就是说，身正方能影子不斜。特别是小
学教师，在学生的心目中，老师是智慧的象征和人格的化身，教师的言行就是道德标准，教
师的思想、言行、作风和品质，每时每刻都在影响着学生，对学生起着潜移默化的作用。所
以要以身作则，为人师表，要求学生做到的自己首先要做到，要求学生不做的，自己首先不
做。学校无小事，处处是教育，学高为师，身正为范，欲正人先正己。同时作为一名教师，
就努力使自己得到全面的发展，努力形成一种健康、完好的、和谐的人格：德才兼备，言行
一致，不拘小节，聪明过人，举止稳重等等。总之，从事了教师职业，就意味着我们整个人
生航程始终面临着人格上的挑战。特别在新的历史时期，作为一名教师，一定要时刻铭记自
己的职业道德，工作中履行职业道德，才真正称得起是一名教师。
[幼师学习职业道德规范心得体会(共2篇)]篇一：学习《幼儿园教师职业道德规范》心得体
会
学习《幼儿园教师职业道德规范》心得
体会 教师必须有高尚的品德。教师职业的最大特点是培养、塑造新一代，自己的道德品质将
直接影响下一代的成长。在教育活动过程中，教师既要把丰富的科学文化知识传授给幼儿，
又要用自己的高尚人格影响幼儿、感化幼儿，使幼儿的身心健康地成长发展。因而教师必须
要有高尚的思想境界，纯洁美好的心灵。在工作中，教师要安贫乐教，甘于奉献。
我感觉要成为师德
高尚的老师，有以下心得体会：
[幼师学习职业道德规范心得体会(共2篇)]
一、教师要经常自省：
我认为教师这项工
作，体现师德的意识是很强的。为人师，不仅要对幼儿负责，也要对社会负责、对科学负责。
如果马马虎虎教学，也可以应付过去，这只是敷衍塞责履行教学工作。如果我们养成了自省
精神，就可以在一日工作完了之后，自检一下自己是否尽职尽责。反省自己可以激励自己，
这是积极进取的表现。一个人，贵在自知之明，这需要有自省作为手段。不“省”，自己就不
知道自己长在哪里，缺在何处，一个人缺乏自知之明，容易骄傲自满，时间一长，就会脱离
群众，就会退步，就会降低自己威信。当然，只有自己努力才是唯一的方法。
二、要正确对待幼儿
的意见：{幼儿教师职业道德规范学习心得}.
师幼之间保持一种
人格上的平等。我认为要建立一种和谐的师幼关系，教师与幼儿之间的教与学的关系实际上
是一对矛盾，处理得好，会教学相长，形成一种师徒般的师幼关系，但处理不好，会产生对
立
情绪，造成教师
不愿教，幼儿不愿学的局面。老师应去研究幼儿的心理，研究人的个性，因为每个幼儿都有
不同的个性，然后根据不同个性的幼儿去因材施教，去处理一些问题，才能收到良好的效果，
老师要多了解幼儿的要求，不管是在思想工作还是教与学工作中，只要多了解幼儿的要求，
我们的办法才会更多，处理问题会更慎重，师幼间只要形成了一种和谐关系，教学工作、思
想工作就会比较顺利。
三、必须树立平等对
待观：
我觉得每个幼儿都
有自身的闪光点，只是我们老师没有把他发掘出来。每一位幼儿都是祖国的花朵。我提倡平
等对待，教师应服务于全体，不厚此薄彼，想到手心手背都是肉，努力做到一碗水端平，让
所有幼儿同乘一辆前行的车；教师应服务于全面，对每一个幼儿的思想品质，学习成绩以及
身体素质都要悉心关照，服务周到，促使其全面发展。
四、建立良好的师幼
关系，促进幼儿的智力，潜能开发。 作为教师深感责任重大，对幼儿严格要求固然是必要的，
但不能认为师幼间就是一种教育与被教育的简单关系，因为这种不平等的师幼关系会阻碍师
幼间的平等交流，观点具有“权威性”，久之则会压抑幼儿的潜能，不利创新人才的培养。我
时常会注意到了幼儿的一些想法，尽量让其讲完其看法，然后我再讲讲我的看法，不同之处
我们探讨，这样可激发幼儿的一些有见解的想法和看法。同时对我们教师的思维也有启发意
义。可以说教学应以“人”为本，鼓励幼儿积极思考、创新。
“一日为师，终
身为父”是幼儿对老师的尊敬之言。好的师德师风的一个具体表现，就是师幼之间保持一种
人格上的平等。相互学习、相互尊重。既然做“父亲”，就要关心爱护幼儿，对幼儿负责。教{幼儿教师职业道德规范学习心得}.
师切勿将此言理解为可以用“家长”的身份来干涉幼儿、指使幼儿甚至利用幼儿。有句古话说，“人有德于尔，尔不可忘。尔有德于人，尔不可不忘也”。通过学习，我深知作为人类灵魂的工程师，必须具有高尚的道德品质，对幼儿要有慈母般的爱心，且不断更新、充实自己的知识，做到与时代同步，才能培养出符合社会发展需要的人才，挑好肩上这付教书育人的重担。
篇二：学习《幼儿园教师职业道德规范》心得体会
学习《幼儿园教师职业道德规范》心得体会
??? 教师必须有高尚的品德。教师职业的最大特点是培养、塑造新一代，自己的道德品质将直接影响下一代的成长。在教育活动过程中，教师既要把丰富的科学文化知识传授给学生，又要用自己的高尚人格影响学生、感化学生，使学生的身心健康地成长发展。因而教师必须要有高尚的思想境界，纯洁美好的心灵。在工作中，教师要安贫乐教，甘于奉献。我感觉要成为师德高尚的老师，有以下心得体会：
一、教师要经常自省： ??? 我认为教师这项工作，体现师德的意识是很强的。为人师，不仅要对学生负责，也要对社会负责、对科学负责。如果马马虎虎教学，也可以应付过去，这只是敷衍塞责履行教学工作。如果我们养成了自省精神，就可以在一日工作完了之后，自检一下自己是否尽职尽责。反省自己可以激励自己，这是积极进取的表现。一个人，贵在自知之明，这需要有自省作为手段。不“省”，自己就不知道自己长在哪里，缺在何处，一个人缺乏自知之明，容易骄傲自满，时间一长，就会脱离群众，就会退步，就会降低自己威信。当然，只有自己努力才是唯一的方法。
二、要正确对待学生的意见：
??? 师生之间保持一种人格上的平等。我认为要建立一种和谐的师生关系，教师与学生之间的教与学的关系实际上是一对矛盾，处理得好，会教学相长，形成一种师徒般的师生关系，但处理不好，会产生对立情绪，造成教师不愿教，学生不愿学的局面。老师应去研究学生的心理，研究人的个性，因为每个学生都有不同的个性，然后根据不同个性的学生去因材施教，去处理一些问题，才能收到良好的效果，老师要多了解学生的要求，不管是在思想工作还是教与学工作中，只要多了解学生的要求，我们的办法才会更多，处理问题会更慎重，师生间只要形成了一种和谐关系，教学工作、思想工作就会比较顺利。
三、必须树立平等对待观：
??? 我觉得每个学生都有自身的闪光点，只是我们老师没有把他发掘出来。每一位学生都是祖国的花朵。我提倡平等对待，教师应服务于全体，不厚此薄彼，想到手心手背都是肉，好生差生都是生，努力做到一碗水端平，让所有学生同乘一辆前行的车；教师应服务于全面，对每一个学生的思想品质，学习成绩以及身体素质都要悉心关照，服务周到，促使其全面发展。
四、建立良好的师生关系，促进学生的智力，潜能开发。{幼儿教师职业道德规范学习心得}.
??? 作为教师深感
责任重大，对学生严格要求固然是必要的，但不能认为师生间就是一种教育与被教育的简单关系，因为这种不平等的师生关系会阻碍师生间的平等交流，观点具有“权威性”，久之则会压抑学生的潜能，不利创新人才的培养。我时常会注意到了学生的一些想法，尽量让其讲完其看法，然后我再讲讲我的看法，不同之处我们探讨，这样可激发学生的一些有见解的想法和看法。同时对我们教师的思维也有启发意义。可以说教学应以“人”为本，鼓励学生积极思考、创新。
??? “一日为师，终身为父”是学生对老师的尊敬之言。好的师德师风的一个具体表现，就是师生之间保持一[幼师学习职业道德规范心得体会(共2篇)]种人格上的平等。相互学习、相互尊重。既然做“父亲”，就要关心爱护学生，对学生负责。教师切勿将此言理解为可以用“家长”的身份来干涉学生、指使学生甚至利用学生。有句古话说，“人有德于尔，尔不可忘。尔有德于人，尔不可不忘也”。通过学习，我深知作为人类灵魂的工程师，必须具有高尚的道德品质，对学生要有慈母般的爱心，且不断更新、充实自己的知识，做到与时代同步，才能培养出符合社会发展需要的人才，挑好肩上这付教书育人的重担。
篇四:《学习《幼儿园教师职业道德规范》心得体会》