篇一:《师德师风优秀征文》
痴心求索 无悔追求
丹阳市荆林学校 陈建峰
一、爱岗敬业，教书育人
“教师”这一职业的神圣在于他的崇高使命－－教书育人。无论是作为任课教师，还是班主任，我更是深知自己工作的责任之重。同时，我认识到要做好教书育人工作，就必须不断学习，勇于提高。在工作中：一方面，我遇事勤学善思，常向老教师虚心请教；另一方面，我又不断学习新的知识、接受新的理念。在学习的同时，不断更新教育理念，改革教学方法，努力提高自身素质和工作能力。
二、播撒爱心，收获幸福
做班主任时，我始终认为我带的不仅仅是一个集体、一个班，更是一个家。只有给学生一个家的感觉，父母般的关爱，学生才会和自己成为知心朋友。是的，爱是主流，爱是永恒。
记得有一年我班上有个学生薛雅丹，家庭条件优越，又是家里的独苗儿，再加上爷爷奶奶的溺爱，这个学生从七年级就迷上了上网玩游戏，经常旷课逃学。他父母为了教育转变他，软硬兼施，有时买这买那满足他；有时又把他打得青一块、紫一块，但都无济于事。父母被他搞得疲惫不堪，干活整天提心吊胆，生怕出事儿，对他已失去了信心。自从我接手他所在的这个班以后，这个学生发生了巨大的变化。这使得许多人百思不得其解，可又有谁知道，为让他迷途知返我倾注了多少心血，多少次找他促膝谈心，多少次跟他的家长接触，多少次晚上从网吧里把他找回，连他自己都说不清楚。面对他的转变，他的父母有说不出的感激。
苏丹，我班上一位成绩优秀的学生，可很多时候，她总是守在窗前独自静坐，几乎拒绝与人交往。我多次找她谈心，她总是耷拉着脑袋一声不吭。一次语文课堂上，我看到她眉头紧蹙，一副落落寡欢的样子。于是我便写了一张小纸条悄悄放在她的桌子上：“丹丹，老师和同学们为什么都无法走近你呢？我们看你就像观望一道远远的风景。老师知道你的内心其实就像巨浪翻滚的大海，只是不肯轻易让老师和同学们的航
船驶进来，对吗？”第二天，查看日记时，我发现她竞把自己的那张字条端端正正地粘贴在日记本上，并在后面醒目写下几个标点：“？？！！”，她的异常之举给我提了一个醒：她是个有故事的学生，千万别忽略了她。于是我又在她的日记本里写道“？”是问苍天还是问老师？“！”是叹父母还是叹自己？让老师和你一起叹问人生，好吗？
从此，我跟她的交流由公开转为“地下”，一切都在她的日记本中悄悄地进行着。 终于有一天，她向陈老师彻底敞开了她的心灵：“从小到大，我接受老师、同学们太多的关心和资助，它们就像一座座大山压得我喘不过气了，我活在别人热情而沉重的‘关爱’里，早已不属于自己。是你善感的文字叩开了我久闭而沉重的心扉，是你体贴的心语卸下了压在我心头的千斤重担„„我非常喜欢您这种用纸笔交流的沟通方式。我建议对其他同学也试试，很多同学也许都会羡慕我能享受如此殊荣呢？”
在她的日记中我还得知：她奶奶年老体衰，母亲亡故，全家仅靠父亲一个人打零工来维持生活，她能顺利读到九年级多亏大家的资助。老师和家长时刻告诫她：成绩一定要比别人优秀，在学习上没有理由失败，没有理由犯错，更不允许贪玩，否则就太不懂事了。因此，她没有了开开心心玩，痛痛快快哭的权利，只有学习学习再学习。临近毕业，她更害怕老师和同学接近她，送来这种让她喘不过气的“关爱”„„。从此我和她就像好朋友一样，无事不谈。她也渐渐懂得了我的爱。
三、身先士卒，乐于奉献
学生的言行好坏，是学生思想品质的具体体现，学生思想品德的修养，决定着学生成长的方向，因此对学生的思想教育工作便成了我日常工作中的重点。
每学期开学伊始，我便要求班里每一名学生学习《中小学生日常行为规范》、《中学生守则》、《荆林学校一日常规》，并要求每个学生遵守之。
我从2003年8月参加工作至今，已从教十个年头，在这十年里，我始终坚持在教学一线工作，兢兢业业，任劳任怨，勇于拼搏，乐于奉献，
凭着强烈的事业心和严谨的教学态度，取得了令人满意的教育教学成绩，深受学生、家长、同事、领导的赞许。十年来我付出了很多，也收获了很多：我多次被评为校优秀教师， 2009年被评为丹阳市优秀教师； 2011年被评为丹阳市优秀班主任；„„
然而，对于我最大的慰藉，莫过于能让学生成为：在校是个好学生、在家是个好孩子、走向社会是个好公民的“新三好”。如今的我依然默默的工作着，一如既往地为学校和社会之间营造着和谐的氛围，为学生的健康成长倾注着自己无私的爱。因为我知道，在自己的岗位上，只有留取丹心一片，爱才会永远温暖着孩子们的心田。
“种瓜得瓜，种豆得豆”，“一份付出，一份收获”，辛勤的劳动换来了学生、家长、同事、领导对我的肯定和赞誉。作为一名青年教师，面对这些，我认为这些都是自己应该做的。我年轻，今后的路还很长。作为一名教师，我有幸与活泼而有生气的学生作伴，有更多的时间、精力为我所衷爱的教育事业而奋斗。我甘愿把自己的青春奉献给党的教育事业。
2013年1月8日
篇二:《师德师风优秀征文》
痴心求索 无悔追求
府店镇希望小学 刘兴元{师德师风优秀征文}.
我叫刘兴元，1975年9月出生，中共党员，本科学历，小学一级教师，家住偃师市府店镇安乐村。去年在偃师市府店镇实验小学任教，主抓学校安全、纪律、卫生等工作，兼任六六班班主任并担任六六班语文、六年级六个班体育课。2011年9月受中心校委派到希望小学主持工作。
一、爱岗敬业，教书育人{师德师风优秀征文}.
“教师”这一职业的神圣在于他的崇高使命－－教书育人。无论是作为任课教师兼班主任，还是走上领导岗位，我更是深知自己工作的责任之重。同时，我认识到要做好教书育人工作，就必须不断学习，勇于提高。在工作中：一方面，我遇事勤学善思，常向老教师虚心请教；另一方面，我又不断学习新的知识、接受新的理念。除了认真阅读、学习《河南教育》、《小学语文》《教育时报》、《中国教育报》外，又自费购买了《好学生好学法》、《语文教学研究》、《快乐教育18法》等书籍来学习。在学习的同时，不断更新教育理念，改革教学方法，努力提高自身素质和工作能力。经过自己的努力，我有2篇论文获得市级以上奖励，2006年9月论文《小学高年级课外阅读之略析》获得偃师市二等奖，2008年9月论文《怎样在小学语文教学中培养学生的创新能力》荣获省三等奖，2010年5月我所执教的《将相和》一课在偃师市优质课赛讲中荣获二等奖。
在业务素质提高方面，我通过长期的不懈努力，于2009年7月我取得了中文本科学历。在教育教学过程中我尤其注重师德和自身修养的提高，我要用渊博的学识引导学生，高尚的情操陶冶学生，规范的言行影响学生，在学校组织的评教评学活动中，学生苏××深情的写道“刘老师是最好的班主任和老师，他对工作认真、负责，对学生严爱相济，应是全校教师学习的楷模。”这使我感动，说明工作得到学生们认可，这对我更多的是激励、鞭策。
二、播撒爱心，收获幸福
做班主任时，我始终认为我带的不仅仅是一个集体、一个班，更是一个家。只有给学生一个家的感觉，父母般的关爱，学生才会和自己成为知心朋友。是的，爱是主流，爱是永恒。
记得我班上有个学生薛××，家庭条件优越，又是家里的独苗儿，再加上爷爷奶奶的溺爱，这个学生从四年级就迷上了上网玩儿游戏，经常旷课逃学。他父母为了教育转变他，软硬兼施，有时买这买那满足他；有时又把他打得青一块、紫一块，但都无济于事。父母被他搞得疲惫不堪，干活整天提心吊胆，生怕出事儿，对他已失去了信心。自从我接手他所在的这个班以后，这个学生发生了巨大的变化。这使得许多人百思不得其解，可又有谁知道，为让他迷途知返我倾注了多少心血，多少次找他促膝谈心，多少次跟他的家长接触，多少次深夜从网吧里把他找回，连他自己都说不清楚。面对他的转变，他的父母有说不出的感激。
苏××，我班上一位成绩优秀的学生，可很多时候，她总是守在窗前独自静坐，几乎拒绝与人交往。我多次找她谈心，她总是耷拉着脑袋一声不吭。一次语文课堂上，我看到她眉头紧蹙，一副落落寡欢的样子。于是我便写了一张小纸条悄悄放在她的桌子上：“丹丹，老师和同学们为什么都无法走近你呢？我们看你就像观望一道远远的风景。老师知道你的内心其实就像巨浪翻滚的大海，只是不肯轻易让老师和同学们的航船驶进来，对吗？”第二天，查看日记时，我发现她竞把自己的那张字条端端正正地粘贴在日记本上，并在后面醒目写下几个标点：“？？！！”，她的异常之举给我提了一个醒：她是个有故事的学生，千万别忽略了她。于是我又在她的日记本里写道“？”是问苍天还是问老师？“！”是叹父母还是叹自己？让老师和你一起叹问人生，好吗？
从此，我跟她的交流由公开转为“地下”，一切都在她的日记本中悄悄地进行着。 终于有一天，她向刘老师彻底敞开了她的心灵：“从小到大，我接受老师、同学们太多的关心和资助，它们就像一座座大山压得我喘不过气了，我活在别人热情而沉重的‘关爱’里，早已不属于自己。是你善感的文字叩开了我久闭而沉重的心扉，是你体贴的心语卸下
了压在我心头的千斤重担„„我非常喜欢您这种用纸笔交流的沟通方式。我建议对其他同学也试试，很多同学也许都会羡慕我能享受如此殊荣呢？”
在她的日记中我还得知：她奶奶年老体衰，母亲亡故，全家仅靠父亲一个人打零工来维持生活，她能顺利读到六年级多亏大家的资助。老师和家长时刻告诫她：成绩一定要比别人优秀，在学习上没有理由失败，没有理由犯错，更不允许贪玩，否则就太不懂事了。因此，她没有了开开心心玩，痛痛快快哭的权利，只有学习学习再学习。临近毕业，她更害怕老师和同学接近她，送来这种让她喘不过气的“关爱”„„
我细细地咀嚼着她和着泪水写下的这些心酸与无奈，我震憾了：众人竭尽全力奉献的关爱带给学生的，竟然是如此沉重的负担！她的经历让我明白：世间有一种爱会带来伤害，孩子需要一个能释放压力，倾吐心声的港湾。从那以后，日记本便成了我和同学们倾诉心语的芳草地，也成了我解除学生心灵的金钥匙。日子在默默交流中过去。我惊喜的发现，和学生们相处的每一个日子几乎都渗着阳光，透着快乐。
这两件事让时任实小校长的田相锋同志知道后，他说道：“刘老师心中有爱，有博大无私的爱，但更有的是爱的艺术。因为他知道：爱，有时无须热烈与张扬，只要倾听与默契，真诚与理解。”
正是因为有了爱，才使得那些瘦弱的小树茁壮成长为参天大树；也正是因为有了爱，才使得迷失方向的帆儿驶向正确航线；也正因为有了爱才能获得事业的成功与乐趣。
三、身先士卒，乐于奉献
学生的言行好坏，是学生思想品质的具体体现，也是一个学校德育教育结果的体现；学生思想品德的修养，决定着学生成长的方向，因此对学生的思想教育工作便成了我日常工作中的重点。
每学期开学伊始，我便要求每一名学生学习《中小学生日常行为规范》、《小学生守则》、《府店镇实验小学学生一日常规》，并要求每个学生遵守之。有事没事我便经常在校园里转游，一旦发现有违反这些规定的，便立即指出并要求改正，同时利用周一升旗仪式，早操、课间
操，集会等时间，针对当天、当周学生出现的问题进行安全、思想教育。使学校的德育工作和安全工作，始终走在府店镇十九所中小学的前列。经常来学校检查工作的中心校的李老师、杨老师等同志常说的一句话就是：“每次来实小都是一种享受，干净、整洁、有序、学生有礼貌。足见你平时没有白付出啊！”
是啊！从2006年8月，我由组织安排到原佛光乡政府协助田相锋同志组建我市第一所农村寄宿式小学。学校成立至今五年多来，由于新建、新购设施投入多，学校经济困难，为了开源节流，为了维持学校这台机器正常运转，从微机售饭系统的安装到食堂的二期改造，再到学校围墙的加高、加固，再到学生食堂的达标验收，以及新教学楼的建设等，我牺牲了数不清的双休日和假期，那时的我既是一名教师，又是电工、维修工、砖瓦匠、垃圾清运工„„总之，只要没人愿意干的或不会干的，我都要干„„
由于家住农村，又是家里的独子，再加上父母年迈多病，我无疑就成了家里的壮劳力，所以一到农忙，我便利用午休和饭后时间回家帮忙，忙完忙不完一到上班时间，便又回到学校工作，特别是这几年在实小工作，以致于我们村的人农忙时，见面说：“元儿，你真忙，平常不见你，只有忙天才见你，见你的时候你总是急头子怪脑的。”即使这样，我也没有因为家务忙，耽误过学生的学习，放松班级的管理。2004年父亲在医院动手术，我因工作忙是妹妹和妹夫去的；2005年妻子生小孩，是父母陪护的；今年4月我校一教师膝关节动手术请假，她班的语文课没人带，我毫不犹豫的和校长说：“我来带”„„后来母亲埋怨我，但我以笑报之，妻子责怪我，我以笑应之
四、勇于担当，确保安全{师德师风优秀征文}.
上一学年，由于学校修建教学楼，我校六年级学生要到希望小学借校上课，两校相距三里多地，每天需往返两趟，中间还要途径一个将近一公里的大长坡，车辆较多，特别是上下学时间，路上车辆特别多，安全隐患极大。因此，除了每天要对学生进行安全教育之外，每天早晨、中午集合，护送二百七十多名学生上下学便成了头等大事。一年来，无
论是艳阳高照，还是雨雪交加，我从来没有间断过。在六年级全体教师的团结协作下，加上采取措施得当，我们没有出现过一次不安全事故。
由于是寄宿式小学，学生年龄较小，为了学生周一能安全返校，周五能平安回家，我除了把周一周五学生返校回家时教师巡路值班安排扎实之外，并亲自带队到十字路口、水库等危险地段巡视检查，发现有不安全因素存在，便及时进行处理纠正，并记录在案，以便在集会时对学生进行有针对性的安全教育。
除此之外，为了全校师生的安全，不论是不是我值班，每晚我都要巡夜到凌晨一两点钟。记得，那是一个寒冷的夜晚，当时已经深夜将近两点钟，我刚刚钻入睡，便被一阵急促的敲门声惊醒，五四班班主任高华书老师边敲门边说：“元，赶紧起来，一个学生突然呼吸不上来，可能是哮喘。”我听到这句话，便腾地坐起来，穿着一身秋衣秋裤，披上外套夹着大衣提拉着拖鞋，便跑出屋外。一边穿外套一边给卫生所打电话，因为我知道哮喘病的厉害，我的邻居就是因为哮喘病，在不到半个小时的时间内就撒手离开了人世。在联系上医生说明情况后，便把大衣裹在学生身上，顾不上冷，就骑上摩托车向卫生所飞驰而去。到卫生所经过医生的处理，这名学生转危为安，过后医生告诉我，再晚送来五分钟，后果将不堪设想。可以说，在府店镇实验小学的五年里，每天最晚休息的是我，最早起床的还是我；每周最早到校的是我，最晚离校的还是我。
我从1995年8月参加工作至今，已从教十七个年头，在这十七年里，我始终坚持在教学一线工作，兢兢业业，任劳任怨，勇于拼搏，乐于奉献，凭着强烈的事业心和严谨的教学态度，取得了令人满意的教育教学成绩，深受学生、家长、同事、领导的赞许。十七年来我付出了很多，也收获了很多：我连续被评为校优秀教师、模范班主任，镇模范教师；2005年、2011年两次被评为偃师市优秀教师； 2008年，我所带的六二班被评为“偃师市优秀班集体”； 2009年又荣获偃师市“伯乐奖”„„
然而，对于我最大的慰藉，莫过于能让学生成为：在校是个好学生、在家是个好孩子、走向社会是个好公民的“新三好”。如今的我依然默
篇三:《师德师风征文新闻》
人文社科系分工会开展师德师风征文比赛活动
为引导广大教师立足本职建功立业，强化师德师风建设，进一步增强工会组织号召力和凝聚力，人文社科系分工会结合党的群众路线教育实践活动要求，在十月份展在全系范围内开展了师德师风征文比赛活动。
活动以邓小平理论、“三个代表”重要思想和党的十八大精神为指导，紧密结合我院师德建设实际，以“爱与责任”为主题，大力弘扬敬业、爱岗、爱生的精神，教育引导广大教职员工进一步解放思想，开拓创新，为学院和我系教育教学改革和发展贡献力量。活动伊始，便得到了广大教师的热烈支持和踊跃参与，大家纷纷拾起笔纸，用心书写对教育事业的执着和热爱。教职工以朴实的语言，真实的印记，记录着教师岗位中的酸甜苦辣，表达着对莘莘学子的无限热爱和对教育事业的无限追求。
据悉，人文社科系全体教师参加了征文活动，共收到征文稿件30余篇。分工会成立了征文活动评审小组，对稿件进行了匿名评分，根据评分结果，高彦梅老师提交的作品《新形势下高校加强师德师风建设研究》和王会娟老师提交的作品《浅谈传统文化的基本精神对新时期师德养成的影响》获得本次征文一等奖；另外还评出二等奖、三等奖七名，优秀奖十名。人文社科系分工会向获奖者颁发了奖品，并将获奖作品在人文社科系网站上公布，以便广大教职工学习交流。{师德师风优秀征文}.
人文社科系
2014年11月19日
篇四:《师德师风征文》
用爱心耕耘终生 让师德与时俱进
玉门镇东渠中心小学 魏兵
著名的教育家陶行知先生曾说过：“学高为师，德高为范。”作为一名光荣的人民教师，不仅要具有广博的知识，更要有高尚的道德。教师该如何培养崇高的职业道德哪?正如有人说的那样 “要人敬的必先自敬，重师重在自重。”教师要自敬自重，必先提高自身的职业道德素养。现在我对新时期的师德师风无论是理论上还是实践上都有了新的认识。{师德师风优秀征文}.
师德，人们都愿意将它解释为教师的职业道德，是一种所有为师者均应遵守的行业规范，行为准则。这种约定俗成的理解也是人们长期以来形成的认识，尽管不很规范、严密，确是一种朴素的解说，但却是为大多数人所认同的。
我认为，师德是社会公德的一个组成部分，是符合社会规范，又具有教师职业特点的一种行业公德。它是教师群体的道德观念、道德准则、道德行为的总和。师德的内涵，也是经过长期的积淀而被人提炼而成的。但是，作为社会公德的一部分，它又必然是与时俱进的，反映出各个时代的特征。同理，不同时代的教师就应有鲜明时代特征和精神风貌。未来世界的竞争是教育的竞争、人才的竞争。推动教育事业发展的主体——教师，肩负着光荣而神圣的历史使命。要培养造就二十一世纪高质量、高规格的人才，就必须建立一支高素质的教师
队伍。而教师队伍建设的核心是教师的师德，教师的师德决定了教师的素质，教师的素质又决定了教育的质量。都说童言无忌，那是因为儿童的率真、可爱，让人忍俊不禁；都说童心烂漫，那是因为儿童的心中充满了奇思妙想，所以童年是最具有诗意的岁月。天天和儿童在一起谈心、读书、学习，学着用儿童的眼光看世界，和他们同喜同悲、同苦同乐，一起成长，真是一件幸福无比的事情！当我把点点滴滴的心血化为浇灌花朵的雨露时，我惊喜地听见了花开的声音。它告诉我脚踏实地当好好一名小学教师是真实的、是快乐的。
一、 对新时期师德内涵的理解。
首先，新时期的师德应表现为一种以对学生爱为核心的强烈的使命感和责任感。师之爱不同于父母的亲情之爱，这种爱要着眼于对全体学生的培养，着眼于学生德、智、体、美等多方面全面发展。 其次，新时期的师德应表现为一种与时俱进的先进理念。包括先进的教育观、教学观、师生关系观，代表先进的文化。必须要反映广大人民的根本利益。对教师来说既要教好书又要育好人。
再次，新时期的师德，还应表现为一种具有表率作用的人格魅力。孔子曰：“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。” 教师的工作是培养人的工作，而最能起到深远影响的是教师的人格因素。有人将教师喻为学生人生的引路人，是十分有道理的。
新时期的师德，还应表现为一种以先进文化为底蕴的高尚的情操。陶行知先生说：“要人敬的，必先自敬，重师首先师自重。”教师是先进科学文化传播的使者，所以，他首先必须是一个“文化人”，
能以一种积极向上的时代精神去感召下一代。
二、呵护童心 倾注师爱
苏霍姆林斯基说：“教师要像对待荷叶上的露珠一样，小心翼翼地保护孩子的心灵。晶莹透亮的露珠是美丽可爱的，却又是十分脆弱的，一不小心露珠滚落，就会破碎不复存在”，这种呵护就是无微不至的爱。走进孩子的心灵，去发现并宽容他们新、奇、趣、怪的想法，可以激发他们具有个性的思想火花，培养其创造精神。
怎样才能想学生之所想，做学生想做的事呢？那就把自己当作孩子吧。只有把自己也当作孩子，你才能真正走进孩子心灵，播撒你爱的种子。呵护童心就在不经意“玩”成，倾注师爱在举手投足间定格，那一张张笑脸才会那样真、那样纯。那一声