篇一:《平平淡淡也是真》
快乐，对我来说是一个很熟悉的名词，每当看到它，便会让我感觉到家的温暖。我喜欢平凡但特别的东西，就像我的家，虽然平凡，但总能给我特别的感觉与感动。
记得暑假参加了学校的北京夏令营，晚上因为想家而睡不着，捧着手机，一遍又一遍的看妈妈发给我的短信。金，妈妈今天在学做一种新菜式，等你回来了，妈妈做吃。
金，妈妈刚刚在天台种了花，你回来看见了一定会高兴的。
金，不要想家，不要害怕，快点睡觉，妈妈就在你身边。
读着妈妈发来的短信，我毕竟是睡着了
眼角还留着晶莹的泪珠。
这是快乐的泪珠，快乐中渗夹着对家的思念。
五年级时，因为我的学习需要电脑，我便叫爸爸给我买一台。第二天放学回家，我的房间里摆着一台崭新的电脑。我哭了。
这是快乐的泪珠，快乐里包含着许多用言语诉不清的感动。
很多时候，快乐和伤心是分不清的，尤其是在爱你的人为你付出的时候。
其实我追求的快乐很简单，我只要一个温暖的家。每天，我放学回到家，我会看见爸爸正在帮妈妈作饭；然后，我会帮忙盛饭，接着便坐好等饭；吃饭时一家人开开心心地讨论今天所发生的事情。吃水果时，妈妈会先帮我们每人削一个大水果，然后帮爸爸削，最后才帮自己削。睡觉时，妈妈会在我们每人的额头亲一下，然后祝我们晚安，当然我们也会以同样的动作回报妈妈。
有钱人可以用钱买快乐，穷人可以苦中作乐；我的快乐源于平凡我的家。就像林青玄说的那样，我喜欢便宜但有诗情画意，有特殊意义的东西。用钱买来的快乐俗气，是一种奢侈的快乐；自己创造的快乐实在，是一种质朴的快乐。
篇二:《“平平淡淡”才是真》{平平淡淡也是真}.
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“平平淡淡”才是真
作者：俞英
来源：《中学课程辅导高考版·教师版》2014年第04期
摘要：著名特级教师、中国小语教学的新生代人物孙双金老师在谈到文本解读的重要性时曾提出：“上好语文课，解读文本是第一步。”这确实是一句朴素的至理名言。在貌似“平淡”的解读方式和解读过程中，让学生真正走入文本，这才是语文教学的根本。
关键词：公开课感悟；文本解读；“平淡”
中图分类号：G427文献标识码：A 文章编号：1992-7711（2014）04-058-1
笔者接到开一节公开课的任务是一周前，从定题到磨课到正式上课只有一周时间，在决定了上评论《小说家谈小说》后，就开始着手准备课件。一开始，找了不少资料，为了使课堂内容丰富、形式多样，紧扣课堂评讲的重点——细节描写，就找了很多相关的资料，但在第一次试上后就统统放弃了，因为一旦这些五花八门的课件成了课堂的“主角”，语文书就会被闲置在桌角，成了“配角”。语文书被“冷落”了，变成书桌上的一种摆设。工具性与人文性的统一，是语文课程的基本特点。因此，语文课堂教学要进行扎扎实实的基础知识和基本技能的训练，让语文课充满“语文味”，这才是语文教学的本质特点。所以，我在两次试上后，将多余的课件内容统统删去，决定还是立足文本，把评论本身讲好、讲透。{平平淡淡也是真}.
首先，立足时代背景，联系为文处境，体验作者评论意图。
任何文学作品都是情境的产物，作者在文章字里行间透露出来的心境和态度不容忽视，我们一定依据教材选编意图，再联系作者为文的处境潜心研读，这样才能正确把握价值取向，品味文本主旨。{平平淡淡也是真}.
解读文本的时候可以借助文本外的材料或知识，比如文化常识、背景知识等等去解读文本，但要注意不能用文本外的材料去证明文本中的观点，一定要立足于文本自身，立足于编者意图。因此我把本课的导入设计安排为走近小说家——作者茅盾的简介和走近小说——茅盾写这几篇评论的时代背景，通过这个背景的介绍，学生了解了在20世纪50年代前后，茹志鹃所写的清新俊逸之风的小说能收到茅盾赞赏的原因。
其次，把握文章结构，揣摩表达规律，品味精妙构思。
文本细读，脉络结构和语言组织结构是不容小觑的“点”，我们要善于从文本脉络着眼梳理关键处、从语言入手发现关键处，从而把握文章整体结构的特点，层层剖析言语内在的组织结构，进而品味出文学作品的匠心独运、精妙构思。
篇三:《平平淡淡也是真》
平平淡淡也是真
快乐，对我来说是一个很熟悉的名词，每当看到它，便会让我感觉到家的温暖。我喜欢平凡但特别的东西，就像我的家，虽然平凡，但总能给我特别的感觉与感动。
记得暑假参加了学校的北京夏令营，晚上因为想家而睡不着，捧着手机，一遍又一遍的看妈妈发给我的短信。“金，妈妈今天在学做一种新菜式，等你回来了，妈妈做吃。”
“金，妈妈刚刚在天台种了花，你回来看见了一定会高兴的。” “金，不要想家，不要害怕，快点睡觉，妈妈就在你身边。” „„
读着妈妈发来的短信，我毕竟是睡着了
——眼角还留着晶莹的泪珠。{平平淡淡也是真}.
这是快乐的泪珠，快乐中渗夹着对家的思念。
五年级时，因为我的学习需要电脑，我便叫爸爸给我买一台。第二天放学回家，我的房间里摆着一台崭新的电脑。我哭了。
这是快乐的泪珠，快乐里包含着许多用言语诉不清的感动。
很多时候，快乐和伤心是分不清的，尤其是在爱你的人为你付出的时候。 其实我追求的快乐很简单，我只要一个温暖的家。每天，我放学回到家，我会看见爸爸正在帮妈妈作饭；然后，我会帮忙盛饭，接着便坐好等饭；吃饭时一家人开开心心地讨论今天所发生的事情。吃水果时，妈妈会先帮我们每人削一个大水果，然后帮爸爸削，最后才帮自己削。睡觉时，妈妈会在我们每人的额头亲一下，然后祝我们晚安，当然我们也会以同样的动作回报妈妈。 有钱人可以用钱买快乐，穷人可以苦中作乐；我的快乐源于平凡——我的家。就像林青玄说的那样，我喜欢便宜但有诗情画意，有特殊意义的东西。用钱买来的快乐俗气，是一种奢侈的快乐；自己创造的快乐实在，是一种质朴的快乐。我的家，并没有社么动心夺魄的传奇故事，却有人间追真诚、纯朴的爱和一群永远思念我们的亲人„„
篇四:《平平淡淡才是真》
平平凡凡才是真
广东 伍海春
李白他的《静夜思》：“床前明月光，疑是地上霜。举头望明月，低头思故乡。”这首诗明白如话，简洁又精炼，根本没有偏僻艰涩的字眼，连小孩、老太婆都能理解、简直明白如话。它画出了一幅月夜图，透溢出一种思乡的深情，易勾起思乡的情绪。由于写得朴实自然，毫不雕饰、做作，却道出眼前的实景，整首诗有一种“清水出芙蓉，天然去雕饰”的内在美感，平凡得真是妙不可言。
文章的美，无非是两种，一种是朴素，一种是华丽。两者都是美，但并不互相排斥。华丽是一种美，自然风光更是绮丽明媚的，艺术地表现这些特定的生活内容，常常需要借助于色彩浓艳的辞藻，进行有力表现。
那么华丽就是美了，那不一定。从读者的角度来说，再没有什么比那种靠歌功颂德、哗众取宠的文章更倒人胃口了。由于人都是情感之物，文章中仿佛信手点染，却意境深远，往往勾起内心的情怀和联想，让人触景生情，并且留下大片天地让读者根据自己的生活经验去联想、去补充、去发挥。一些文章很朴素，但深挚的感悟藏在表面的平淡之中，让人若有所思，令人回味。正如橄榄要细嚼才
能领略它那特有的芬芳。一个真正的人，总是有丰富的感情的。只有真情才能打动人心。一些文章读着读着，眼泪不禁地夺眶而出，而且每读一回，都会感动一回。同时，好的文章内在韵味应该是五味俱全的，而人的感情又是最丰富复杂的，对于同一事物，不同的人会产生完全不同的感悟。张三喝一口说甜，李四喝一口说苦，王五喝一口说咸，酸甜苦辣什么味道都有，说不尽，道不出，给人丰富实在的感受。把自己的心、自己的感情、自己的灵魂，一丝也不作假的写进去，写进文章里，这文章就会有魅力，有摄魂勾魄的魅力，不论是小说还是散文，都是这样的。各人结合自己的经历都有不同的理解和体验，让人感同身受，形成一种让人余味无穷的艺术效果，更能唤起读者读下去的兴趣，甚至饶有兴趣去欣赏你的文章，文章自然百读不厌了。一个好的散文，总是有丰富的感情的。纯洁而高尚的感情主题常会让读者得到无穷无尽的审美享受。这些文章就能经受得住时间的磨洗，历史的淘汰。由于有了深刻的思想内容，就不象白开水一样平淡乏味，而是淡而有味，让人难以忘怀。被感动的事物在记忆中储藏一段时间，有的成为最难忘的印象一直铭刻在心目中，或把蕴含某事物发掘出来的哲理，让人受到强烈的启迪，知道如何做人做事，让人受益终身。
某种可贵的感情，或是某种人生的哲理，它们是文章
的灵魂和生命，主题是文章的灵魂，对一篇文章的成功与失败起着决定性作用。一篇有真情、有哲理的散文，当然会让人爱不释手。所以，那些遗传下来的散文闪烁出思想光辉，为更多人所喜爱和传颂。而那些靠堆砌起来文采飞扬的文章，却做不到这一点。可见一篇文章的好坏，不在辞藻的华丽，而在于有丰富深刻的思想内容，这也是一篇好文章的魅力所在，也是它的价值所在。散文的精髓就在于思想的深度与高度。只有这样的佳作才能经世长存。{平平淡淡也是真}.
一篇好散文，要展示文化和思想的内涵。通过生动的形象和审美情趣，抒发内心的情感，再现社会人生、再现千姿百态的风景，表达心灵的感受和体验，这样的散文，才能给读者留下强烈的印象。因此，在散文创作中，不可忽视思想情感力量的显现。优美的散文，总是善于以感情的力量和深刻的内容感染读者，倾倒无数读者，或以理性的角度和力量来启迪人们，使人受益大。这样的例子是不胜枚举的。
由于我们生活的平淡，不可能有惊心动地的事情发生。如果你在战场上经历过大的战斗，那么可以写宏大的战争小说。但是，我们可没有机会经历呀,有时由于并非亲身经历,认识高度不够,反而害意。再说，我们现代工作繁忙，哪有那么多的时间来读那些厚得像砖一样的军事书籍呢？其实，我们不必去虚构那些惊心动魄的事情，完全
可从我们生活中选取有趣有意义的素材，可在平凡的生活中捕捉到思想感情上的明珠。
思想突然升华的东西，感情更为纯洁的东西，它具有诗的灵感，我们要为自己的散文立意就要准确捕捉住它。这样，可以增加文章的内涵和深度。如朱自清的<<背影>>描写人伦的父子至亲情感，想到这人间有真情，人心上总是温暖暖的；王之焕的＜＜登颧雀楼＞＞的诗“欲穷千里目，更上一层楼”，给人以奋进向上的艺术魅力和耐人寻思的余味。这些文章没有花哨的词句，全是平实的叙述，在叙述之中流露自己的真情实感，喜怒哀乐尽在其中。因为这里面有心灵的颤动，理性的闪光，人性的光辉。而倾泻的文字使人们能够时刻感受到作者那一颗跳荡着挚诚的心，感情也随之不断地起伏变化，人的七情六欲可以自由自在地体现出来，从而不知不觉地把欣赏的重心移到了对文章的咀嚼、品味之上，进而产生共鸣，从而带来美的感受。这是很感人的！在富有情感的形象中，才能创造出真正的艺术。
人的一生中总有一些难以从脑中擦洗掉的生活片断，我们完全可以从身边的学习上、工作上和生活中选择有趣的事情，写周围有许多有意义并难忘的事情，写出了自己生活中独特的感受和体验。因这些事件与发生自己身边的事一样，可触可摸，也可感觉到实实在在的，而不是虚幻
的，感到自己就在其中了，让人感到亲切，可以增加人情味。读起来自然感同身受,极易勾起人的瑕想，触动人的情怀，让人的思想澎湃起来，产生极强的感染力,或由看似平常的、平凡的小事谈到深刻的见解和道理,使人若有所思，若有所悟。这些脍炙人口的文章，定会让人为之心动，欲一读而后快。其带来的影响和效果一点不比那些军事史诗般的名篇差。写文章需要想象，但想象并不能脱离真实，其真实主要表现在生活的真实上，表现在细节和感情的真实上。如果人感到其中有虚构的东西，其心情就不一样了，而以另一种眼光来看待,感觉就不一样了，那种认同的感受可就大大削弱了，感染力化为泡影，令人讨厌。而一些人总以为“语不惊人，誓不休”，在写文章时，喜欢堆砌由于华丽的词藻，为形容而形容，为华丽而华丽，甚至是虚构情节，然而实际效果并不佳，使人感到苍白无力，甚至觉得你是在哗众取宠呢。花哨、堆砌并不等于艺术。有人在写作时，很多人极易对经过千辛万苦搜集来的好词佳句和来之不易材料视为珍宝，都犯那种舍不得难以割爱的通病。这类华而不实的文章，虽能给读者带来的是一时快感，但因失真缺乏现实美的震撼力。读后就忘了，有时还认为花很多的时间和精力来读你的文章，觉得你在故作呻吟，卖弄水平，读后没有留下什么有价值东西，内心转而厌恶，以后自然不愿重新拿起再读了。
篇五:《快乐——平平淡淡也是真》
快乐——平平淡淡也是真广东省深圳市龙岗区 龙岗区实验学校 七（1）班 谭田金快乐，对我来说是一个很熟悉的名词，每当看到它，便会让我感觉到家的温暖。我喜欢平凡但特别的东西，就像我的家，虽然平凡，但总能给我特别的感觉与感动。记得暑假参加了学校的北京夏令营，晚上因为想家而睡不着，捧着手机，一遍又一遍的看妈妈发给我的短信。“金，妈妈今天在学做一种新菜式，等你回来了，妈妈做吃。”“金，妈妈刚刚在天台种了花，你回来看见了一定会高兴的。”“金，不要想家，不要害怕，快点睡觉，妈妈就在你身边。”„„读着妈妈发来的短信，我毕竟是睡着了——眼角还留着晶莹的泪珠。这是快乐的泪珠，快乐中渗夹着对家的思念。五年级时，因为我的学习需要电脑，我便叫爸爸给我买一台。第二天放学回家，我的房间里摆着一台崭新的电脑。我哭了。这是快乐的泪珠，快乐里包含着许多用言语诉不清的感动。很多时候，快乐和伤心是分不清的，尤其是在爱你的人为你付出的时候。其实我追求的快乐很简单，我只要一个温暖的家。每天，我放学回到家，我会看见爸爸正在帮妈妈作饭；然后，我会帮忙盛饭，接着便坐好等饭；吃饭时一家人开开心心地讨论今天所发生的事情。吃水果时，妈妈会先帮我们每人削一个大水果，然后帮爸爸削，最后才帮自己削。睡觉时，妈妈会在我们每人的额头亲一下，然后祝我们晚安，当然我们也会以同样的动作回报妈妈。有钱人可以用钱买快乐，穷人可以苦中作乐；我的快乐源于平凡——我的家。就像林青玄说的那样，我喜欢便宜但有诗情画意，有特殊意义的东西。用钱买来的快乐俗气，是一种奢侈的快乐；自己创造的快乐实在，是一种质朴的快乐。
篇六:《平平淡淡最为真》
平平淡淡最为真
———全国小学数学生态课观后心得 泉州东海湾实验学校 林小莉 春日细雨绵绵，但在3月15、16日这两天天气晴朗，温度适宜，外出学习再好不过了。很荣幸的，我和廖建梅老师一同到福州参与了全国小学数学生态课堂“同课异构”教学观摩活动。此次福州之行虽然匆忙累人，但也收获颇多，下面我就来谈谈自己的收获。
一、关于课堂教学教师可以不做什么，该做什么的思考
大家都知道“做中学”是一种切实可行的有效的教学方法，让学生在操作实践中学习、感悟、理解知识，一方面有利于学生主动建构新知，另一方面也能让学生获得轻松、愉悦的学习体验，但课堂上教师要做什么不该做什么，又该让学生怎样做，非常值得我们思考。贲友林老师的《圆的认识》让我印象深刻，在他的课堂上, 我们看到教师把教学的主动权交给了学生，贲老师没用精心设计的优美课件，没有华丽的语言修饰，顺应学生“动手画”的心理，呈现给我们的是一堂不用课件的“家常课”。贲老师先用一张《圆的认识》“研究学习单”,让学生自主探究用圆规画圆，再叙述“关于圆，我知道......”,学生由开始的画不圆到对圆的经验累积，将画圆与圆的认识巧妙联系；其二，通过一组关联的画圆，深化对圆的认识。学习单的第二题，教师要求学生先想一想怎样画，再画一画。
（1）点A在圆上，（2）点A、B在圆上，（3）点A、B、C都在圆上（先在图中标出C点，再画出圆）；这种层层递进的组题，能有效激发学生思考，并深化了对圆的认识，实践应用着圆的特点和性质。贲老师把解决问题的权利留给学生，从学生的已有知识和经验出发实施教学，让学生在实践操作中感悟数学知识，培养学生操作、分析以及估计的能力，这些都使学生的主体地位得到了充分的彰显！于是，学生与老师和为一体，教与学合为一体，师生共同构建了一堂简约、精彩的课堂。
二、追寻有生命活力的课堂
借用强震球老师的一句话：“教学是项技术活”。这项技术不但要让课堂变得有趣有效还要有用有生命。“有趣”是学生学好数学的基础；“有效”是数学课堂展开的依托；“有用”是数学课堂的直接追求；而“有生命”才应当是数学课堂教学的终极目标。有生命的课堂，学生的思想是自由的、情感是流动的、体验是
深刻的、思维是绽放的；有生命的课堂，学生的身心被点化、人格被润泽; 有生命的课堂，点燃了师生共有的激情，点燃了学生求知的欲望和探索的本性；有生命的课堂，是以学生为本的课堂，是以探索和发现为本的课堂。席争光老师关于有生命活力的课堂讲座充分与我们互动，在讲到处理练习题时，席老师给我们出了一道这样的练习“王阿姨收鸡蛋。总数不超过50个，2个2个数，余一个；5个5个数，余4个，3个3个数，正好数完。问：最多有几个？”，现场与教师互动，通过教师的互动了解学生的思维方式，让我们知道有生命活力的课堂是要相互用心倾听的。
三、教师课堂的追问及及时评价的重要性
施菊香老师给我们上的一堂《成正比列的量》让我明白，教师如果不能进行有效追问，只会让学生越来越迷糊，施老师的这堂课开始时学生的回答精彩精准，但在施老师不停的追问下学生迷糊了，学生回答后施老师未能及时做出相应的评价导致学生更迷糊了。有效设问、有效追问，可以为师生的课堂有效互动搭建平台，更好地激活学生的思维，拨动学生的心弦，使课堂在思辨中曲径通幽、暗香浮动、水到渠成。当学生表述不清楚或者是偏离主题时追问能有效的引导学生找准方向，当学生回答完问题时教师评价要及时到位并且多方位，教师的及时评价及激励评价，也能及时纠正学生的行为习惯，对于整个课堂的教学效果的提高也能起到了相当程度的积极影响。
最后让我们用贲老师送给我们大家的话共免:今天的成功就是因为昨天的积累,明天的成功则依赖于今天的努力。其实,真正的成功是一个过程,是将勤奋和努力融入每一天的生活当中,融入每一天的工作之中。
篇七:《平平淡淡是最真演讲稿》
平平淡淡是最真！
生活得最好的人，不是寿命最长的人，而是最能感受生活的人。除了你没有走进理想的大学，除了你没有把握住一次几乎成功的爱情，除了你心中那份虚荣于倨傲，你对生活究竟有多少正确的感受？生活究竟给过你多少真正的重负荷吗？没有！只因为在当代的中国，在我们这个文盲、半文盲数以亿计的国度里，大学生既被社会过高的期待，也过高地期待着社会，只因为我们不能正确地估计自己，也不能正确认识社会。那种求平淡的心态，仍是不思进取的借口。于是，你曾经也想要有所作为，却不知道从何做起，跟着感觉走，在各种诱惑面前远离本真状态，被泥沙俱下的时代大潮裹挟着四处漂流。当你疲倦地走过无数个三百六十五里，你才发现留在身后的除了那份平淡，什么也没有。{平平淡淡也是真}.
不再回头的，不只是那古老的辰光，也不只是那些个夜晚的星群和月亮，还有我们的青春在流逝着。三年，我们有幸拥有着这三年，但多少人的三年年已一去不返；还有多少人在为能拥有这三年而埋头于题海和各种各样的模拟考试中呢、当初我们从他们这种状况中走出来，走进许多人梦寐以求的大学，难道就是为了追求“平平淡淡是最真”吗？
在我们三年的每个日子里，倾注了亲人的多少关怀和温暖，他们流淌着辛勤的血汗，默默地支持着子女的选择，他们惟一的希望就是我们能自己走自己的人生之路。还有，在许许多多的眸子里时时刻刻地流露着对我们的期待，期待我们能用知识建构大脑、用我们的手去为人们描写更美的生活。在亲人面前，在那些关注我们的人的面前，我们又有什么理由去认为“平平淡淡是最真”呢？难道我们付出我们的金色年华，挥洒着父母的血汗仅仅是为了换取这份平平淡淡吗？仅仅是为了换取一张各科都过了60分的毕业证吗？小到为了每个家庭的付出，大到为了那如水流逝的时光，我们怎么就可以轻易认同“平平淡淡”才是真呢？
最欣赏把撒哈拉沙漠变成人们心中的绿洲的三毛，也最欣赏她一句话：即使不成功，也不至于成为空白。成功女神并不垂青所有的人，但所有参与、尝试过的人，即使没有成功，他们的世界却不是一份平淡，不是一片空白。记得有一天和室友谈起了学习摄影以后的感觉和收获。她们告诉我：并没有什么大飞跃，但确实已学会了怎样用心去观察一个事物。也许她们永远成为不了摄影家，但是我赞叹她们的这份参与意识和尝试勇气。我想告诉她们：即使你们不成功，你们也没有成为空白。
说到这里有人会说：我的确平凡得很，无一技之长，大学没有谈过一次恋爱，不会唱不会跳，更不会吟诗作画，注定这三年就这么平淡了。更