篇一:《情到深处自难忘》
情到深处自难忘
磐石三中 张榕芮
情，像是冬日的那一抹红日，为你驱走严寒；情，似夏季中的那一股清泉，为你带来清新与凉爽；情，像是迷路时的一盏灯，给与你温暖与光明。 今年的春天比往年来的稍晚一些，寒冷的冬天一直与我们相伴。老师见到我们天天在喝凉水，有些担心，过了几天，拿了一个插台给饮水机接上电源，并嘱咐我们要每天喝热水，否则对身体不好………，我接了一杯冒着 “泪”的热水。喝了一口，那股温暖直流心间。眼泪不知不觉的沿着脸颊滑落下来，你辛苦操劳的身影在白气中若隐如现。
你的爱已经融化成了血液，留在血管里。
随着钟表的指针一圈圈转动，人类无可逆转的时间缓缓流淌。中考倒计时一天一天在靠近，同学们都在紧张地学习着，窗外火红的太阳也缺少往日那一缕温和，变得火辣，烤的人们心燥如麻。可同学们依然一如既往地学习，唉！班任怎么还没有回来呢？过了几分钟，老师抱着一个又圆又大的西瓜走进了教师，他头顶的汗珠如豆粒大。手里还拿着一把水果刀，把西瓜切成小块，送到每个同学的桌子上。这时我们都放下手中的笔开吃起了西瓜，西瓜的清新弥漫在教室中，而老师却只是站在讲台看着我们吃，脸上露出了甜美的微笑。 老师您的爱已经流进了血管，流进到全身的各个地方。
上次的考试中，成绩比上次又下降了，对于我成绩的忽高忽低，您只给了我一句话：学习态度有问题。您严厉的话语一直在我耳边回荡。回到家中，我仔细地想了想自己的学习，的确如此。成绩高了想放松，成绩低了才抓紧。为此我明确了自己正确的方向。并不断地向前努力前行。当自己想要放松时，耳边就会响起了您的话语，我只好又投身于学习的战争中。
您与我的师生情长达三年，这三年在浩瀚的宇宙中仿佛眨眼的瞬间，但我却永远难忘。感谢您，我青春年华时遇到了您，给予我帮助、关怀、 批评、 鼓励。让我想起一句话：长相忆，最忆是师恩。
篇二:《情到深处》
情到深处{情到深处}.
最近以来，总觉得眼泪在眼前直晃荡，有一种热乎乎的感觉，常常会使我的眼圈有一些发涩的感觉，就是在莫名其妙中想起，我那朝思梦想的你，又如你就在我的眼前闪耀，就象你就在我那玻璃一样的瞳孔中，看到你美丽窈窕的样子。
一看到你，就想到和你在一起的日子，又好象回到我们的当初。我知道你也是很爱我的，但你冲破不了那世俗的观念，你真的想和我在一起，但又出于无奈，只有隐痛割爱了，在梦里想我，念我，爱我，那一切的一切，就是这样的让人无法理解。你曾经为了我病倒过，别人是不清楚的，唯有你和我才知道其中的缘故，有时你也想忘记，那也是不可能的，你常常在梦里梦到了我，就象骑着一匹白马，在梦的夜道里前行。
的确，我真的让你无法忘记，特别是我那特有的美丽。你每次都是在迷蒙中想起了我，就好象我们在一起有说不完的欢乐。
多少个不眠之夜，多少个迷恋的黄昏，多少个春夏秋冬，我对你的想念，是那么的执着，仿佛我就是你的依赖，无法忘记的部分。
我是知道的，你为了我不知哭过多少回，那无法割舍的爱，让你一次又一次的盈满心怀。{情到深处}.
你的眼泪，是那样的为我流淌，我知道你心的难处，我被你的爱打动，我也不自觉地流下了眼泪。
我们每个人，都为爱情奔走，呼嚎，因为我们每个人都是爱情的奴隶，为了那爱，我们几乎惊奇，和诧异。
人有梦，才能爬过长夜，才能在黑暗中辨清，你少女的影踪，就象在我那黑屏上闪现，我整个大脑都是你的影子，想赶都赶不走，是那么的深刻。
我也时常梦见自己飞翔的身体，扑向那夜空，在午夜来临时，缀上你的身体。
我多少次在梦里挣扎，每夜我都在梦里死去活来的想你，让我活在夜上，就象活在你的心里。
我懂得，我这样为了你，真的是在想你，所以情到深处、人孤独。
一遍一遍念叨你的名字，甚至在夜里自己独自大喊，但那又有什么用呢？有谁可以能听到，唯有我自己在那相思的梦里呼嚎，是那么的痛彻心扉，是那么的肝肠寸断，我呀？真的好想你，真的好想------------
有时在夜里拿出你的相片，翻来覆去的看，仿佛你就在我身边，是那么的相爱缠绵。
想割舍也割舍不了，想忘记也不可能，只有空对着月发呆，发呆-----------
篇三:《情到深处》
四月天，在来不及准备的时候雨就落下了，我们晨练的人们还在执着地在雨中跳着舞。雨落在身上，又来了一阵风，很冷，心也没有了温度。看那枝头的桃花，炫耀枝头，多情顾盼，温柔内敛，情怀外露。雨下的它们也被一阵大雨淋得低下高傲的头。因没有带伞，我倔强任这雨带着尘埃倾泻在麻木的身躯上。后来也不知如何到的家，我赶紧进了还有点热的被窝里。回忆曾走过的过去，那时我认为我爱你很深，也就我很苦，因深爱你，总想把世界缩短为没有距离的小小一点，总想把时间凝聚成你与我共拥有的一瞬间，总关心电话的那一头你还好吗？当然，你总是在埋怨我影响他打麻将占高庄了，或是影响你的面子，因你正在与别人在OK厅男女对唱。或是你与别人喝酒正欢，哪有时间听我的胡言乱语。于是我就打开电脑，用文字写下一些感慨，为何自己活得这样苦，为何把爱情看得比生命更重要，又为何只有自己这样小心地承受着苦涩的幸福。迷迷糊糊中，发现爱与恨就这样纠结在一起，真的说不清那种感觉似纱？呈雾？像火？如冰？抓也抓不住，逃也逃不掉。委实不情愿让无语的泪流了一行又一行，是什么淋湿了我的眼睛，看不清你远去的背影，是什么冰冷了我的心情，握不住你从前的温馨，是雨声喧哗了我的爱意，听不清自己哭泣的声音，谁能烘干我这颗潮湿的心，于是我用取暖器烤着，在有太阳的日子，把被子晒了又晒，爱人知趣又回到我身边，用爱抚摸我的刚剪的短发，我的心才慢慢变暖。
我们会因为孤独渴望爱情。但其实我们在孤独中渴望的是温暖、拥抱、亲吻，或者只是欲念，而不是爱情。孤独爱情最容易遭遇速食爱情：两个人迅速走近，旋即像弹簧一样反弹，拒绝相守，迅疾分手。没有足够的时间与足够的信心来发展精神与感情的深入交往。年少时候不知道情为何物，于懵懵懂懂之中，爱着，恋着，哭着，闹着，尝尽了由爱情衍生出来的酸甜苦辣。而今历经十余年，俯瞰芸芸众生为情所困，爱得死去活来，我们却因过着柴米油烟平淡的生活，没有了多少激情，其实我在梦中多少回，幻想着和你在一起时的情景，我一定会用自己全部的身心，去爱你，宠你，迁就你，做你愿意做的一切事情。和你一起花前月下，一起吟诗：床前明月光，疑是地上霜，举头望明月，低头思故乡。和你一起共进晚餐，然后一起去超市，记得有回我们刚到超市，碰到你的一位同事，来不及打招呼，匆匆从眼前过，只听卖水果的工作人员指着你同事的背影说：他真会过日子，刚把一堆烂梨子花二角钱全买去了，回来熬着吃，还问我冰糖在哪儿买，我想他也不会买成袋的冰糖，我告诉他去小摊上称散装的会更便宜。于是回家的路上，你就会跟我讲他们家的发生的一些勤俭过生活的片段。现在我一个人孤独时想起与你同行，很温暖。想到与你一起去河边看落日，你用数码相机拍下那一轮躲在树后的火红的落日。然后再和你一起慢慢变老&&。有你与我同行，再累也心也甘。每每在这样的时刻都莫名其妙地感动，于是整个人和意识都深深地陷入一种难以自拔的情绪之中，有些伤感，有些凄美。这时窗外某商店传来悠扬的旋律是否这次我将真的离开你，是否这次我将不再哭，是否这次我将一去不回头，走向那条漫漫永无止境的路。是否这次我已真的离开你，是否泪水已干不再流，是否应验了我曾说的那句话：情到深处人孤独。
不知不觉外面已有些黑，我就这样躲进小楼成一统了一天。窗外的春天夜，寂静阑珊，打开窗户天上下着冷子，手托起一个冷子，在灯下看着，比花生小些，比黄豆大些，在掌心瞬间化为水，窗外一阵冷风吹来，蓦然感觉夜风很冷，于是赶紧把窗户关上，此刻淅淅沥沥的春雨，正缥缈于天与地之间，把满怀的离愁别绪，还有丝丝缕缕剪不断理还乱的情丝，尽情在这一季节里缠绵缱绻。可是为什么我的心会感觉到冰冷呢？听着人们谈论今年许多地方发生地震，面对震后对人们造成的灾难，深感不安，看着那些受难的数据，心蓦地被撞了一下，生生地疼。灾难总是悄悄来临，让人防不胜防。人们更要珍惜生命，珍惜生活。为何心冷，是那颗不再年轻的心再也禁不起冷风的肆虐吗？虽面对春风，可感不到一丝春风的暖意。今夜他又喝高了，突然翻脸不认人，尽管我对他们父子细微的关照，可得不到一句温暖的话，却是他酒后的挖苦：真的感谢你这些年的关心孩子，谢谢你了，马上孩子也完成学业了，我们的缘也走到尽头了。你是如何当母亲的，让我教教你。孩子中午回家吃饭，你也不看看孩子的一双鞋子湿完了，也不交待孩子换一双鞋子。我一再解释没用，他不断重复这些话，大概有十遍，我跟他吵起来。我一边与他吵着，一边左眼跳个不停，我心里想，这个没良心的人会给我钱吗？为什么我的左眼老跳个不停呢？后来一夜没怎么睡。想起过往的时光，我们双方双眸里，是一幕幕温暖相依的情意。是他一封封深情缱绻的情书，打动我紧锁的心扉，他说，要给我温柔细致的呵护，他说要给我一个温暖的家，他说要让我过上衣食无忧的好日子，他说要让我成为世上最快乐的人。那时我心里就绽开了一朵朵妩媚的花，沿着孤寂爬上了幸福的枝头，在春风的吹拂下，妖娆摇曳&&如今惹事的春风把我的憧美好撕成了碎片，真想给自己倒一杯烈酒，让自己醉在春夜的冷清里，或是痛哭或是狂笑！{情到深处}.
为什么累了也不知道停息，痛了也不知道哭泣？莫笑我痴，莫笑我呆，坚强的背后，到深自有泪滴随时待命，控制着我们的过去。谁又不知道，的越深，痛得越真，弹尽曲，苦歌，回伤痕累累。这一切原本就是生活，有苦也有痛才是红尘。事过境迁，写着谁也不能轻轻唱的歌，散发着无法抹去的凄凉。当我在埋怨别人没有给我温暖时，是否检查过自己是不是给别人过温暖，是否认认真真叩问过自己，是不是为爱情全身心付出过。每个人有自己的生活方式，不要把自己的意识强加给别人，也不要在这个世界上追求100%完美，太完美就会破碎。要学着那些幸福的人，用乐观的心灵容纳着泪水，高举坚毅的斧头从束缚的荆棘中开辟出一条路，让那些饱受风雨袭击的心不再寒冷。当自己心情不好时，找些事来做，想想昨天，我看着一个可爱的小姑娘，就去和她做朋友，与他相处愉快，给她背一着唐诗，当她指着她的杰作给我看，她把一张狐狸的贴画贴在她爸爸的衣服上时，我随即给她编个故事：把这个贴画贴在我衣服上吧，这个狐狸会把你爸爸带走的，到时你就会没有爸爸了，把它贴在我身上，我是专抓狐狸的人。这个孩子一脸天真专注听我的话，经过认真思考后说：不行，你少骗人。哈哈我开心笑了活像个老玩童，小雨中霓虹灯下的城市，已建设的越来越美好，在它的怀抱里，自己开心的跳，尽的唱，把自己的影子印在了城市的土壤里，也印在了这儿的一草一木里，花丛中有我粲然的笑靥，微风里，有我甜蜜的馨香，城市的灵魂，已经和自己的灵魂结合在了一起。拿起笔来，我要把自己的心灵私语，悄悄的倾诉给这个城市听。十几年来，这个城市的河水将自己的活力和智慧注入到了自己的体内，使自己有了像一样的智慧。执着，富有灵，包容万物，即时有一点小过错，但终用自己乳汁养活人们。
生活中我们需要爱情，由爱情牵出亲情，友情犹如缠绕的藤蔓离不开攀援的篱笆；我们拥有亲情，友情犹如不歇的扁舟永远摆渡在生命的渡口&&愿我写的这些情在心与心之间传递，愿被爱的人们感恩那些深深爱着你的亲人。情到深处是至情。至情是真，是善，是忘情之美。
篇四:《情到深处》
情 到 深 处
——看“感动新昌最美道德模范”有感
新昌实验小学五（5）班 湖畔
“感动新昌最美道德模范”颁奖晚会，介绍了二十位新昌最美道德模范。这二十位模范里有老师、工人和农民，还有公路站站长。他们在不同的岗位里，奏出了各种各样的乐章，有的催人泪下，有的感人至深，有的欢欣鼓舞。这些道德模范以他们的实际行动，奏出了他们最美的乐章，秀出了他们最美的风采。而我最欣赏的是，孝老爱亲的模范——章亚萍。
章亚萍阿姨，家里躺着一老一小，分别是瘫痪的丈夫和同样瘫痪着的女儿。她不太出门，一整天待在家里照顾着她的丈夫和女儿，就连晚上也不能好好休息。在颁奖晚会上，章亚萍阿姨领奖的时候，她的女儿心心，用她那颤抖的手，一笔一划地，努力地写下了一句话：妈妈，我爱你！这几个字尽管都歪歪扭扭，可都包含着欣欣对她妈妈深深的爱。最后，欣欣还向她的妈妈，费力地竖起了一个大拇指。看到这儿，我的心颤动了，我的泪水在我的眼眶里打转。我感动，从欣欣给她母亲的那张纸里，从欣欣给她妈妈竖起的大拇指里，我感受到欣欣对她妈妈的爱；从亚萍阿姨对丈夫和女儿的不离不弃，我体会到了亚萍阿姨对她亲人的爱，大爱无疆。
我有些惭愧，我似乎很少关心我的妈妈，只是一味地让她帮我做这做那，从未考虑过她的感受她的辛劳。我也想到了平日里老师、同学对我无微不至地照顾。我身体不舒服，同学和老师们一杯水，一个动作，一句问候都透露着他们对我的爱护。爱是一盏明灯，照亮了我前行的路；爱是一阵暖风，吹散了我眼前的雾；爱是一个警示牌，时刻规范着我前行的方向。我在父母老师同学的陪伴下，在他们的关爱下，在他们的提醒下，健康地成长。
我从章亚萍阿姨那苍老的脸上，看出了她那日复一日的忙碌，我希望我们能好好学习，学好本领，能研制出一种药，治好章亚萍阿姨的丈夫女儿的病；在老师的脸上，在父母的脸上，我看到了他们为了我也在日复一日地忙碌着，虽然他们从来不提起，总是默默地承受着，为此，我也要好好学习，学好本领，让父母老师们的付出有一个好的回报。抬头看看在风雨中摇摆的小树，就像风雨中摇摆着的我一样，小树有支架的扶植，我也有老师、父母、同学以及所有关心我的亲人们的扶持。我坚定地站起来，挺起胸膛，走到窗前，看着那棵正在变得粗壮，变得高大，变得硬朗的树。我坚信，在大家的帮助下，我能一步步地，脚踏实地地走向成功，走向美好的未来
篇五:《情到深处自难忘》{情到深处}.
情到深处自难忘
一年六班 朱少英
流逝的风，流失的雨，流失的岁岁年年。纵使流年似水，纵使岁月如梭，纵使时光荏苒，你对我的情早已生根发芽难以忘怀。
你乌黑靓丽的长发已有了银白的发丝，你白皙纤细的双手已变得干硬粗糙，繁重的家务活压弯了你的脊背，只有妈妈你对我的情从未改变，依旧光彩夺目！
曾经，你天天陪我学习熬到深夜；曾经，每次换季买衣服时，你总会牵着我的手给我买光鲜亮丽的衣服；曾经，你总会在我身边给我讲道理，教我做人做事；曾经，你总是像“天气预报”一样告诉我穿什么样的衣服。{情到深处}.
可如今，纤细挺拔的腰背已经弯驼；曾经微笑的眼睛已经没有了往日的奕奕神采；曾经干净白皙的双手已经变得干硬而粗糙。你的青春好似化作一本相册，只有零星的碎片来忆起昔日的美好！
你对我的情，你对我的爱，我此生怎敢忘怀；待我还未对你给予我的情时，请你不要走，请你不要老去。
同学们，天地无常，总有一天父母会离我们远去，所以我们现在珍惜父母陪伴的时光，哪怕他们早已垂垂老矣，哪怕他们早已白发苍苍要记住在我们心中他们依旧盛年音容风采卓然！
篇六:《情到深处方动人》
情到深处方动人
【摘 要】中国民族声乐艺术博大而精深，蕴含着深厚的文化价值，是我国人民智慧的结晶。在民族声乐的演唱中，“情”的表达和体现应当是真诚的，是具有民族性的，是符合中国人民音乐审美的。通过大量的社会实践与作品演唱，笔者深刻地意识到情感表达在中国民族声乐艺术演唱中的重要性。因此，本文以“情”为切入点，梳理民族声乐演唱的几点感悟，并提出一些思考。
【关键词】中国民族声乐；情感表达；字韵；腔韵；情境感
“情”，指的是声乐演唱中的情感表达，它包括两个部分，一部分是演唱者对音乐作品的理解、思考与融情。另一部分，是演唱者的表达方式与技巧的具体运用。民族声乐艺术的表达方式与技巧非常丰富，在诸多表达方式中，笔者在声乐学习与教学的艺术实践与深入研究的基础上，对民族声乐演唱中“情”的价值与具体表达方式做出自己的一些思考。
一、民族声乐演唱中“情”的价值与原则
（一）情感表达的价值。在民族声乐作品中，情感表达往往是艺术家最重要的艺术目的与创作意图之一。声乐作品是作曲家与演唱者表达自身情感，并与听众进行思想交流与沟通的一个介质。情感是一条纽带，也是声乐作品的灵魂。只有渗透了深沉而真挚情感的作品，才能够真正“动之以情”，在情感的共鸣里提升中国人的审美层次与精神追求，充分发挥民族音乐艺术的社会价值。
古人认为，歌唱本身，源自于情感表达的需要：“或问歌曲所起，
篇七:《情到深处自成歌》
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情到深处自成歌
作者：权剑飞
来源：《中学课程辅导·教师通讯》2014年第01期
【内容摘要】“爱”是一个闪光的教育理念，但爱孩子连母鸡也会，爱还要讲水平、方法、艺术，像医生一样只有治病救人的朴素用心是远远不够的。爱是班主任工作的生命，没有对学生的爱心，就不可能对学生进行真诚的教育。而爱是班主任工作中一个永恒不变的主题，但如何能把教育工作做到学生的内心深处呢？这就要求教师要把握住打开学生心灵的几把钥匙。本文通过具体的案例阐述了笔者在教育过程中采用的无痕教育方法。
【关键词】爱的教育 尊重 走进学生心灵
抓住学生心灵的渴望，点击他们智慧的火花，捕捉闪光点，找准突破口，让兴趣激发灵感，让行动打通智慧，扬起风帆，点亮灯塔，引导他们驶向远方。
一、未见其人，先闻其声，全盘大摸底
在出任班主任前，我对班上的学生进行了一次调查，班上55名学生全部来自乡下，家庭都不富裕，是带着父母“再苦也不能苦孩子，再穷也不能穷教育”的想法来的。许多学生家里是东挪西借，勒紧裤带不惜花血本供孩子读书，有一位学生靠着两个未成年的妹妹打工挣钱供他读书。一部分学生思想松散，自我约束能力差，爱调皮捣蛋。有个别学生在初中阶段就把迟到、旷课当成家常便饭，有的甚至不上晚自习，跑到外面上网，通宵达旦，第二天上课时两眼通红，昏昏欲睡；上课时男女同学窃窃私语，有的甚至还暗送秋波。甚至有极个别别有用心的学生唯恐天下不乱，借机兴风作浪。
二、把脉就诊，对症下药，搜肠刮肚出对策
现在的学生采用“铁腕”政策很难奏效，所以只能智取，不能强攻。大部分学生都是“蜜罐里生、甜水里长”，是放在口里怕融化了，捧在手里怕摔坏了的宝贝疙瘩，只能是“精心呵护”。在调查和摸索中，我给自己立了这样一个规矩：和学生谈心时以情感教育为主，不谈成绩，不谈过去，不当众批评学生，不辱骂学生，不对学生急躁发火。我当时想，我带的不仅是一个班，一个集体，更应该像个家，而我给你家里每个成员的印象应该是：满腔热血，平易近人，和蔼可亲，果断有魄力，诚实守信，有信心有能力带动他们。
经过一段时间了解，我心里有底了，我脑海里有了一张学生进入高中以来的表现变化表，由于多个学生的底牌都在我心里，所以我在开展工作时候就能把握分寸。
我的工作重心是：整班风，抓纪律，查出勤，督卫生，出班貌，维护正常的教学秩序；组织一个有说服力，号召力，凝聚力的班委会来作我坚强的后盾，有事能与大家共同商讨，同协议，群策群力；抓两头，促中间，寻榜样，树典型，以现实说法来教育和感化学生；通过形式